六年级数学下册第二单元百分数二第五课时解决实际问题课件新人教版
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部编人教版六年级数学下册《第2单元百分数(二)【全单元】》精品PPT优质课件
⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×） ⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5% 缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ √）
二、探索新知
1
买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
我少花了
（ 16 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元
百分数（二）
第 3 课时 税 率
一、情景导入
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国 家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因 此，每个公民都有依法纳税的义务。
你知道哪些 纳税项目？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴 纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ……）的比率叫做税率。
二、新课导入
3 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的
5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元）
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
二、探索新知
1
买这辆车只花了
（ 153 ）元。
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五 折出售。买这辆车用了多 少钱？ 180× 85% = 153 （元） 答：买这辆车用了153元。
我少花了
（ 16 ）元。
(2)爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元
百分数（二）
第 3 课时 税 率
一、情景导入
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国 家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因 此，每个公民都有依法纳税的义务。
你知道哪些 纳税项目？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴 纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ……）的比率叫做税率。
二、新课导入
3 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的
5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元）
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加 两成……
二、新课导入
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
人教版数学六年级下册第二单元《百分数(二)》课件(共5课时)
不打折
你觉得在哪家买比较合适？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器店 8600×85%=7310（元）
7310>7200>7150
答：C电器店合适。
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4 、元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商 场和专卖店发现同一款式的衣服，但价格却不同，商 场里的原价是 230元，现在按八八折出售，且按打完 折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖210 元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很犹豫， 你能帮他想想在哪里买更划算吗？
法一： 九折就是按原价的90%销售。 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 答：比原价便宜了16元。 =16（元）
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爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 法二： 九折就是按原价的90%销售。
现价占原价的90% 便宜的价格占原价的（1-90%）
人教版
六年级 数学 下册
课件PPT
第2单元第1课时
百分数（折扣）
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理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 能正确地回答有关百分数的问题。
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爸爸和小雨想到百货商城 买东西，正好商城搞促销。
八五折就是原 价的85%。
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
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（1）今天我学习了打折的知识。我知 道几折就表示十分之（ 几 ），也 就是百分之（ 几十 ）。 （2）七折，就是按原价的（70）%出售。
最新人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)解决实际问题精品课件
风险低、收益高
股份公司为筹集资金而 发行的，给各股东作为 持股凭证并以此取得利 润。
收益高
周期长 风险大
基金公司通过公开发售 基金募集资金，获得收 益后将利润分给基金的 持有人。
买卖程序非常简便 收益较高
有一定风险
六年级同学家里闲置钱的理财方式的统计图
人数/人 140
120
100
80
60
40
L/O/G/O
有一定风险
L/O/G/O
不同银行定期存款利率表（2016年）
期限 央行基准 建设银行定期存 浦 发 银 行 定
利率% 款利率%
期存款利率%
一年 1.50 1.75
1.95
二年 2.10 2.25
2.40
L/O/G/O 三年 2.75
2.75
2.80
五年
2.75
2.80
六年级同学压岁钱统计图
人数/人
L/O/G/O
钱数/元
L/O/G/O
复利计息
L/O/G/O
六年级同学压岁钱统计图
人数/人
L/O/G/O
钱数/元
6000元 复利计息 三年
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
国债 股票 基金
国债是由国家发行的债 券，承诺在一定时期支 付利息和到期偿还本金 的债权债务凭证。
风险低、收益高
股份公司为筹集资金而 发行的，给各股东作为 持股凭证并以此取得利 润。
收益高
周期长 风险大
基金公司通过公开发售 基金募集资金，获得收 益后将利润分给基金的 持有人。
买卖程序非常简便 收益较高
数学人教版六(下)第2单元百分数(二)课时5优秀课件
在A商场买的实际花费:
在B商场买的实际花费:
230×50%＝115（元）
230-50×2＝130（元）
115＜130 答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。选择A商场更省钱。
1 某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满100元减40元”的方式 销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种 品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率 4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到 期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式 收益更大？
单从“年利率”来看 ，哪一种理财方式收 益大？
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率
4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期
后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益
更大？
“每年到期后连本带 息继续购买下一年的 理财产品”这句话是 什么意思？
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率 4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到 期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式 收益更大？ 银行1年期的理财产品在 第二年的时候本金可以变 更为多少？第三年呢？
第二年本金：10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率
4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到
期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式
最新人教版六年级数学下册第二单元百分数课件PPT
第 2 单 元 百分数（二）
第 4 课时 利 率
一、情境引入
利率
人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储 蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全， 还可以增加一些收入。
在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、 零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多 支付的钱叫做利息；单位时间（如1年、1月、1日等） 内的利息与本金的比率叫做利率。利息的计算公式是：
想：到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶 可取回的钱。
小明的解法：
小丽的解法：
5000×2.10%×2=210
5000×
（元）
（1+2.10%×2）
5000+210=5210（元）
=5000×（1+0.042）
=5000×1.042
答：到期时王奶奶可以取回=55221100元（。元）
三、巩固练习
第 2 单 元 百分数（二）
第 3 课时 税 率
一、情境引入
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收 入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、 教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳 税的义务。
你知道哪些 纳税项目？
你知道哪些纳税项目？
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得 税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与 各种收入（销售额、营业额…… ）的比率叫做税率。
二、新课学习
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按 营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳 营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)PPT新课件
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜
的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是
求比一个数少百分之几的数是多少。
归纳总结：
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。
八五折就是原价的 85%，九折就是原 价的90%。
“八五折”又 是什么意思呢？ 什么叫做“九折”？
自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解 决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的意义。
2020/10/29
打“九折”是表示优惠百分之九十吗？ “九折”能写成“9折”吗？
易错警示：
1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。
这节课你有哪些收获？
1. 纳税：根据国家税法有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2. 应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 3. 税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额 ）
中应纳税的部分的比率叫做税率。 4. 已知税率和收入，求应纳税额的方法：
应纳税额=收入中应纳税的部分
30万元 ——营业额中应纳税的部分 5% ——增值税的税率
根据：应纳税额 各种收入中应纳税部分 税率
30×5% = 30×0.05 = 1.5 （万元） 答：这家饭店10月份应缴纳增值税1.5万元。
在解决有关税率的实际问题时，我们该 注意些什么呢？
小试牛刀（选题源于教材第10页做一做）
李阿姨的月工资是7000元，扣除50000元个税免 征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税， 她应缴个人所得税多少元？
第二单元百分数(二)《解决问题》示范公开课教学课件【人教版数学六年级下册】
价230元的这种品牌的裤子。
妈妈要买一条标价200元的这种品牌的裙子。
探究新知
某品牌搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。
输入标题
打五折
优惠部分
优惠部分
每满100元减50元
优惠部分
优惠部分
没有优惠部分
探究新知
解决问题
第二单元 百分数（二）
结合具体实例，理解购物中的多种促销方式，并正确计算优惠后的金额。
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。
经历计算、对比、观察，理解“打五折”和“每满 100 元减 50元” 的本质区别。
输入标题
衣服打6折
黄金每满1000元减30元
10×（6-1）=50（元）
45元< 50元
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
整百元
打五折
每满100元减50元
=
非整百元
打五折
每满100元减50元
>
拓展延伸
东方商厦服装类商品每满400元减120元，中兴商厦服装类商品一律打七五折销售。李阿姨想买一件标价1800元的羊绒大衣，去哪家商厦购买合算？
两家商厦购物的计算方法
1320<1350
答：去东方商厦购买合算。
课后活动
同学们，和爸爸妈妈一起找一找出现在生活中的折扣问题吧！
酸奶买五送一
超市购物每满100元送10元
创设情境
输入标题
满减
折扣
折上折
创设情境
输入标题
某品牌搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。
妈妈要买一条标价200元的这种品牌的裙子。
探究新知
某品牌搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。
输入标题
打五折
优惠部分
优惠部分
每满100元减50元
优惠部分
优惠部分
没有优惠部分
探究新知
解决问题
第二单元 百分数（二）
结合具体实例，理解购物中的多种促销方式，并正确计算优惠后的金额。
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。
经历计算、对比、观察，理解“打五折”和“每满 100 元减 50元” 的本质区别。
输入标题
衣服打6折
黄金每满1000元减30元
10×（6-1）=50（元）
45元< 50元
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
整百元
打五折
每满100元减50元
=
非整百元
打五折
每满100元减50元
>
拓展延伸
东方商厦服装类商品每满400元减120元，中兴商厦服装类商品一律打七五折销售。李阿姨想买一件标价1800元的羊绒大衣，去哪家商厦购买合算？
两家商厦购物的计算方法
1320<1350
答：去东方商厦购买合算。
课后活动
同学们，和爸爸妈妈一起找一找出现在生活中的折扣问题吧！
酸奶买五送一
超市购物每满100元送10元
创设情境
输入标题
满减
折扣
折上折
创设情境
输入标题
某品牌搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。
人教版六年级下册数学 第2单元百分数(二)第5课时 生活与百分数
教师点评和总结：
除此之外，我国还针对不同对象设置例不同的存款方式，便于人们做出选择，下面我们看一个实际例子。
活动2
1.课件出示活动内容
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下（表格）。
师：为什么有调整，说说你了解到的原因。
2.学生分组学习，讨论交流，小组长汇报课前搜集到的资料。
生1：降低存、贷款利率，可以促进消费和投资。
生2：特殊情况下，国家减少货币的发行，提高利率，这样老百姓会更愿意将资金存入银行。另一些情况下，降低利率有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而扩大内需。
师小结：为了维持金融的稳定，保障消费、投资的平衡，国家会对利率进行调控，以促进国民经济协调稳定发展。
（2）国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。请你先调查一下国债和理财产品的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。
①学生分组，小组探究，列举出各种存款的方案。
师：银行为李阿姨提供了三种类型的理财式，观察一下是哪三种类型?生：第一种是普通储蓄存款，第二种是购买国债，第三种是购买理财产品。
情感态度与价值观
培养学生在实践活动中探索、发现的能力。初步掌握理财方式，增强投资意识。
教学重点
进一步了解百分数的意义，提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
教学难点
通过实践活动，提高学生解决问题的能力。
教学准备
多媒体课件、利率表。
课时安排
1课时。
教学过程
一、复习导入
师：同学们回忆一下我们在前几天学习的利息，想想利息的计算公式。
除此之外，我国还针对不同对象设置例不同的存款方式，便于人们做出选择，下面我们看一个实际例子。
活动2
1.课件出示活动内容
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下（表格）。
师：为什么有调整，说说你了解到的原因。
2.学生分组学习，讨论交流，小组长汇报课前搜集到的资料。
生1：降低存、贷款利率，可以促进消费和投资。
生2：特殊情况下，国家减少货币的发行，提高利率，这样老百姓会更愿意将资金存入银行。另一些情况下，降低利率有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而扩大内需。
师小结：为了维持金融的稳定，保障消费、投资的平衡，国家会对利率进行调控，以促进国民经济协调稳定发展。
（2）国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。请你先调查一下国债和理财产品的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。
①学生分组，小组探究，列举出各种存款的方案。
师：银行为李阿姨提供了三种类型的理财式，观察一下是哪三种类型?生：第一种是普通储蓄存款，第二种是购买国债，第三种是购买理财产品。
情感态度与价值观
培养学生在实践活动中探索、发现的能力。初步掌握理财方式，增强投资意识。
教学重点
进一步了解百分数的意义，提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
教学难点
通过实践活动，提高学生解决问题的能力。
教学准备
多媒体课件、利率表。
课时安排
1课时。
教学过程
一、复习导入
师：同学们回忆一下我们在前几天学习的利息，想想利息的计算公式。
最新部编人教版六年级数学下册《百分数：解决问题》精美课件
价格为整百元
（2）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？
总价比整百元多一点点
（3）在什么情况下两种促销方式的结果会相差很多呢？
总价比整百元少一点点
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”
的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标
价120元的这种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
120里有1个100， 就从120元里减 去1个40元。
在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费： 120×60%=72（元） 120-40=80（元） 72<80
答：在A商场买应付72元，在B商场买应付80元；在A商场买 更省钱。
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
某品牌裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满 100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌 的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付几元？ （2）选择哪个商场更省钱？
在A商场买应付：总价乘50%。
在B商场买应付：先看总价中有 几个100元，230元里有2个100 元，然后从总价里减去2个50元。
（1）在A书店买的实际花费：80×70%＝56（元） 在B书店买的实际花费：80-19＝61（元）
（2）56＜61 61－56＝5（元） 答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元。选择A书 店更省钱，相差5元。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题
理解促销方式的实际含义： 如直接打几折，满100元返50元礼劵，满 100元减50元，买五件送一件。
2 百分数（二）
（2）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？
总价比整百元多一点点
（3）在什么情况下两种促销方式的结果会相差很多呢？
总价比整百元少一点点
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”
的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标
价120元的这种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
120里有1个100， 就从120元里减 去1个40元。
在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费： 120×60%=72（元） 120-40=80（元） 72<80
答：在A商场买应付72元，在B商场买应付80元；在A商场买 更省钱。
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
某品牌裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满 100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌 的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付几元？ （2）选择哪个商场更省钱？
在A商场买应付：总价乘50%。
在B商场买应付：先看总价中有 几个100元，230元里有2个100 元，然后从总价里减去2个50元。
（1）在A书店买的实际花费：80×70%＝56（元） 在B书店买的实际花费：80-19＝61（元）
（2）56＜61 61－56＝5（元） 答：在A书店买应付56元，在B书店买应付61元。选择A书 店更省钱，相差5元。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题
理解促销方式的实际含义： 如直接打几折，满100元返50元礼劵，满 100元减50元，买五件送一件。
2 百分数（二）
人教部编版六年级数学下册 2.5百分数解决问题-优质课件
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一件风衣降价20%后再次降价20%，再 次降价后的价钱是64元，这件风衣原价是
（1600）元。
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正确解答
一件风衣降价20%后再次降价20%，再 次降价后的价钱是64元，这件风衣原价是
（ 100）元。
很多同学看到降价20%，就用64÷20%÷20%=1600, 但实际上降价20%，即现价是原价的（1-80%）。 所以应该是64÷（1-20%）÷（1-20%）=100（元）。
230-50×2＝130（元） 115＜130
答：在A商城买应付115元，在B商城买应付130元，选择A商场更省钱。
看起来满100 元减50元不如 打五折优惠。 如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
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回顾与反思
以后我要陪妈妈逛街， 帮妈妈算账。
课件PPT
某品牌的旅游鞋搞促销活动， 在A商城按“满100元减40元”的方式销售，在B商城 打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这 种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商城更省钱？
课件PPT
l “满100元减50元”就是在总价中取整百元 部分，每个100元减去50元，不满100元的 零头部分不优惠。
l “折上折”就是在折扣基础上再进行折扣。最 终单位货物折扣额=原价（或含折扣价）×折 扣率1×折扣率2。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 10:17:59 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
新人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)第五课时解决实际问题
二、探究满几减几的问题
阅读与理解
“满100元减50元” 是什么意思？
就是在总价中 取整百元部分， 每个100元减 去50元。不满 100元的零头 部分不优惠
二、探究满几减几的问题
分析与解答
在A商城买，直接 用总价乘50%就 能算出实际花费。
在B商城买，先看 总价中有几个100， 230里有2个100； 然后从总价中减去 2个50元。
作业：第15页练习二，第14题。
爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69 元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。 ⑴在A、B两个书店买，各应付多少元？ ⑵在哪个书店买更省钱？A、B两店的价格相差多少钱？
⑴A店： 80×70% =56(元) B店： 80―19 =61(元)
答：A书店买应付56元，B书店买应付61元。
在A商城买的实际花费：
230×50% =115（元）
在B商城买的实际花费： 230－50×2
= 230－100 =130（元）
115＜130
答：在A商城买应付115元，在B商城买应付 130元，选择A商场更省钱。
二、探究满几减几的问题
回顾与反思
看起来满100 元减50元不如 打五折优惠。 如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
课时作业
1、博望和天明两家文具店作业本的单价均相同,都是0.5元,但优 惠方法不同。 博望玩具店:一律九折优惠; 天明文具店:买19本送1本。 如果让你去购买100本作业本,去哪家购买比较合算? 2、张老师要购买一台笔记本电脑,为了尽可能少花钱,他考察了A 、B、C三个商场,他想购买的笔记本电脑三个商场都有,且标价都 是9980元,不过三个商场的优惠方法各不相同,具体如下: A商场:全场九折。 B商场:购物满1000元送100元。 C商场:购物满1000元九折,满10000元八八折。 张老师应该到哪个商场去购买电脑?请说明理由。
2.5 解决问题(人教版六年级下册数学课件)
120里有1个100， 就从120元里减 去1个40元。
在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费： 120×60%=72（元） 120-40=80（元） 72<80
答：在A商场买应付72元，在B商场买应付80元；在A商场买 更省钱。
课堂练习
百分数（二）
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
探究新知
百分数（二）
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按 “满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种 品牌的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付几元？ （2）选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费：
在B商场买的实际花费：
230×50%＝115（元）230-50×2＝130（元）
人教版 数学 六年级 下册
2 百分数（二）
百分数（二）
解决问题
探究新知
百分数（二）
按原价的50%出售。
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在
B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条
标价230元的这种品牌的裙子。
就是在总价中取整百部分， 每个100元减去50元。不满
你说场能分一提别说出是：什什A么商么数场活学和动问B？商题？ 100元的零头部分不优惠。
解决“折 上折”问 题关键要
乙品牌买的实际花费：260×60%×95%＝148.2（元）
弄清每次 打折后的
160＞148.2
价钱是谁 的百分之
答：乙品牌更便宜。
几。
课堂小结
百分数（二）
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题
相关主题
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四、学以致用
3、一件风衣降价20%后再次降价20%，
再次降价后的价钱是64元，这件风衣原价
是（ 100 ）元。
很多同学看到降价20%，
就用64÷20%÷20% = 1600(元) 但实际上降价20%，即现价是原价的（1-80%）。
所以应该是 64÷(1-20%)÷(1-20%) =100（元）
五、布置作业及作业指导
四、学以致用
2、汇通家电商场周年店庆，全场九折，友谊商 场购物满1000元送100元现金。如果买一台标价5800 元的电脑，在汇通和友谊商场各应付多少钱？在哪家 商场购买更省钱？
汇通： 5800×90% = 5220（元）
友谊： 5800-100X5 =5300（元）
5220 < 5300
答：汇通商场要5220元，友谊商场要5300元； 汇通商场买更省钱。
二、探究满几减几的问题
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售， 在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要 买一条标价230元的这种品牌的裙子。 ⑴在A、B两个商场买，各应付多少钱？ ⑵选择哪个商场更省钱。
问：谁能用自己的话说说“满100元减50元”是什 么意思？
就是在总价中取整百元部分，每个100元减去 50元，不满100元的零头部分不优惠。
作业：第15页练习二，第14题。
爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69 元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。 ⑴在A、B两个书店买，各应付多少元？ ⑵在哪个书店买更省钱？A、B两店的价格相差多少钱？
⑴A店： 80×70% =56(元) B店： 80―19 =61(元)
答：A书店买应付56元，B书店买应付61元。
二、探究满几减几的问题
阅读与理解
“满100元减50元” 是什么意思？
就是在总价中 取整百元部分， 每个100元减 去50元。不满 100元的零头 部分不优惠
二、探究满几减几的问题
分析与解答
在A商城买，直接 用总价乘50%就 能算出实际花费。
在B商城买，先看 总价中有几个100， 230里有2个100； 然后从总价中减去 2个50元。
⑵61―56 = 5(元)
答：A书店买更省钱；A、B两书店的 价格相差5元。
五、布置作业及作业指导
作业：第15页练习二，第15题。
截止2011年末，上海市户籍人口总数为1419.36万人， 比上一年末增长―0.068%。2010年末上海市户籍人口总 数是多少万人？
1419.36÷(1―0.068%) =1419.36÷0.99932
≈1420.33(万人)
答：2010年末上海市户籍人口总数 是1420.33万人。
课堂小结
谁来说一说：这节课你有什ห้องสมุดไป่ตู้ 收获？
“满100元减50元”就是在总价中取整百元 部分，每个100元减去50元，不满100元的 零头部分不优惠。
“折上折”就是在折扣基础上再进行折扣。 最终单位货物折扣额=原价（或含折扣价）× 折扣率1×折扣率2。
80＞72
答：在A商场买应付80元，在B商场买应付 72元，选择B商场更省钱。
三、探究折上折问题P15第13题
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌 鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个 品牌更便宜？
甲品牌：260―100×1 =160（元）
以后我要陪妈妈逛街， 帮妈妈算账。
二、探究满几减几的问题
巩固练习P12做一做 某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满100元
减40元”的方式销售，在B商城打六折销售。妈妈准备 给小丽买一条标价120元的这种品牌的旅游鞋。 ⑴在A、B两个商场买，各应付多少钱？ ⑵选择哪个商场更省钱？
A商场：120―40×1 =80（元） B商城：120×60% =72（元）
乙品牌：260×60%×95% =148.2（元）
160＞148.2 答：乙品牌更便宜。
四、学以致用
1、一辆自行车原价是1200，商场搞活动，按 原价的八折出售，小明有会员卡，可再享受9折优 惠，小明付多少钱就可以买下这辆自行车。
1200×80%×90%= 864（元）
答：小明只需花864元就可以买下这辆自行车。
在A商城买的实际花费：
230×50% =115（元）
在B商城买的实际花费： 230－50×2
= 230－100 =130（元）
115＜130
答：在A商城买应付115元，在B商城买应付 130元，选择A商场更省钱。
二、探究满几减几的问题
回顾与反思
看起来满100 元减50元不如 打五折优惠。 如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
负数 百分数（二）
圆柱与圆锥 比例 数学广角——鸽巢问题 整理和复习
2 百分数（二）
第五课时 解决实际问题
一、铺垫孕伏
1.口头列式。 （1）妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条 裙子多少钱？
500×50%=250元
（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五， 爸爸现在工资是多少？
6000×（1+15%）=6900元
课时作业
1、博望和天明两家文具店作业本的单价均相同,都是0.5元,但优 惠方法不同。 博望玩具店:一律九折优惠; 天明文具店:买19本送1本。 如果让你去购买100本作业本,去哪家购买比较合算? 2、张老师要购买一台笔记本电脑,为了尽可能少花钱,他考察了A 、B、C三个商场,他想购买的笔记本电脑三个商场都有,且标价都 是9980元,不过三个商场的优惠方法各不相同,具体如下: A商场:全场九折。 B商场:购物满1000元送100元。 C商场:购物满1000元九折,满10000元八八折。 张老师应该到哪个商场去购买电脑?请说明理由。