最新实用类文本阅读——访谈
实用类文本阅读答题技巧
实用类文本阅读答题技巧一、访谈：1、一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。
①趣问：消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
⑤追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。
⑥延伸：可以拓宽领域，避免片面性。
⑦对比：2、提问的技巧：选准切入点，抓住关键，简明、集中、具体；1、思路清晰，提问层次清楚；2、说话要有艺术，从多角度多层次提问；3、提问要得体，避免唐突、伤及感情；二、传记1、具体来说，其主要特征为：①真实性。
②艺术性。
③概括性。
④通俗性。
2、传记刻画人物的方法有：(1)列举事实。
抓住传主的生活故事，来表现传主的性格特征和思想境界。
(2)细节描写。
细节描写是表现传主的重要手法。
(3)通过语言、行动、心理等描写努力突出传主的个性和心理。
(4)过程展示。
展示传主成长、发展这一具体发展变化过程，以全面地展示人物的完整形象。
(5)间接塑造。
通过他人对传主的态度、反应来塑造传主的形象。
(6)引用。
引用传主留下的文字材料如传主的信件、日记及其著作等来表现传主。
三、调查报告1、结构①纵式结构。
它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
②横式结构。
它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，③对比结构。
它的特点先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。
2、文章特点1．材料真实。
2．对象典型。
3．叙议结合。
4．针对性强。
3、语言特点：科学性、简明平实、准确具体、有说服力。
四、科普文1、科普文大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
科学小品的文学色彩浓厚，其形式简短，内容通俗，语言既准确简明又生动形象，融知识性与趣味性于一体。
①说明顺序一般是逻辑顺序，阅读时要抓住有一定标志作用的语言。
②要注意语言特色：简明、生动、形象。
高考实用类文本阅读之访谈
任务三、归纳总结，举一反三。 ——总结规律，提升技巧。
实用类文本中的访谈阅读我们要关注以下几 个方面： 1.关注访谈的基本特征：针对性、专题性、 典型性。 2.了解访谈的提问方式。 3.关注典型细节和基本事实的关系。
任务三、归纳总结，举一反三。 ——总结规律，提升技巧。
访谈自主阅读方法： 1 ．快速阅读文本，梳理文本结构，基本把 握文本的主题思想。 2 ．再次阅读文本，通过访谈的基本特征和 新闻价值提出自己的问题。 3 ．通过筛选文本信息、整合文本信息来解 答问题。
链接高考-----实战演练
解读文本：
《作家不能吃青春饭 幽默是民族生存秘籍》
详见《状元之路》250页
学习任务
任务一、初读文本、梳理文本。 任务二、合作探究、解决问题。 任务三、归纳总结、举一反三。
任务一、初读文本、梳理文本。 ——请你为文本拟写一个三级提纲
刘老师对青少年写作的看法： ——认为是危险的事，需要读好书架上的书和生活 这本书。作家需要有生活、见识、感悟的积淀。
问题二、访谈的基本特征。
（ 1）
（ 2）
（ 3）
针对性 专题性 典型性
问题三、访谈的提问方式
提问方式：要么直接问，要么旁敲侧击。可以 细分为： （1）趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的 话题或提问方式进行发问。作用：能消除陌生 感，拉近双方的距离。 （2）直问：不转弯抹角，把想了解的问题直 截了当地提出来。作用：开门见山，干脆利落。 （3）推问：运用逻辑推理，提出问题。作用： 逻辑性强，有层次感。 （4）旁问：有意岔开，先谈点别的事情。作 用：能制造轻松的氛围。
高考实用类文本阅读
实用类文本访谈答
徐妍：当我通过阅读得知水对于您有很深的内在影响时，更是对您生活的那个水 边的村庄充满想象。您能否进一步谈一下水构成了您怎样的性格、人生观与审美 情趣？ 曹文轩：首先，水是流动的。你看着它，会有一种生命感。那时的河流，在你的 眼中是大地上枝枝杈杈的血脉，流水之音，就是你在深夜之时所听到的脉搏之声。 河流给人一种生气与神气，你会从河流这里得启示。流动在形态上也是让人感到 愉悦的。这种形态应是其他许多事物或行为的形态，比如写作——写作时我常要 想到水——水流动的样子，文字是水，小说是河，文字在流动，那时的感觉是一 种非常惬意的感觉。水的流动还是神秘的，因为，你不清楚它流向何方，白天黑 夜，它都在流动，流动就是一切。你望着它，无法不产生遐想。水培养了我日后 写作所需要的想象力。其次，水是干净的。造物主造水，我想就是让它来净化这 个世界的。水边人家是干净的，水边之人是干净的。一年四季，水都是干净的。 我之所以不肯将肮脏之意象、肮脏之辞藻、肮脏之境界带进我的作品，可能与水 在冥冥之中对我的影响有关。再其次，是水的弹性。我想，这个世界上再也没有 比水更具弹性的事物了，它是最容易被塑造的。水是一种很有修养的事物。我的 处世方式与美学态度里，肯定都有水的影子。水的渗透力，也是世界任何一种物 质不可比拟的。风与微尘能通过细小的空隙，而水则能通过更为细小的空隙。如 果一个物体连水都无法渗透的话，那么它是天衣无缝了。水之细，对我写小说很 有启发。小说要的就是这种无孔不入的细劲儿。水，也是我小说的一个永恒的题 材与主题。对水，我一辈子心存感激。
如何对访谈进行探究
（1）论述应该 “有根有据”。即要以文本为本，不论是观点 还是论据，都要来自文本，而不能脱离文本，野马无缰。 （2）论述应该“有条有理”。即采用先总后分、一个观点加 几个理由的答题模式。 （3）论述应该“合情合理”。即论述要有正确的认识和观点， 能言之成理，分析要合乎逻辑。 （4）论述应该“知难知易”。即有的角度有难度，有的则相 反。一般肯定观点易，否定观点难。 高考考查一般访谈对象 应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易 完全否定。
实用类文本阅读_访谈_人物访谈阅读(精品)
思考：理解类题目的解题思路
人物访谈知识点二：访谈的技巧与文章结构手法
（一）.访谈的提问方法：
（1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。 可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或 提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的 距离。 ②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当 地提出来。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制 造轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况， 访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。 使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充 分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思 路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导， 可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答 时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以 进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问 题的观点进行对比提问。
阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、标出问了几个问题。且找出找 出问题的核心词汇。
3、阅读理解文本，了解主要内容
人物访谈知识点一：主要内容：
什么——话题、 针对话题得出的——观点、结论 观点、结论涉及——哪些方面、角度？
两手抓： 一.抓提问者的核心词汇（关键词）和核心问题 二.抓回答者的核心观点、倾向。（保留主要信息，剔除 次要。）
建立五种意识
文本意识
问题意识
审题意识 分值意识
点睛意识
阅读考试要点
考查的角度（四个层级）：
1、考查访谈的进程和主要内容。 2、考查访谈的文本特征和主要表现手法。 3、考查对访谈文本的鉴赏与评价。 4、对方谈进行深层探究（从文本所体现
【实用类文本阅读之访谈】实用类文本访谈
【实用类文本阅读之访谈】实用类文本访谈【命题走向】根据近几年新课标卷的选文及命题特点来看，在复习过程中，考生要从高考出题角度来梳要点，抓主旨，鉴语言、品技巧等。
其文本选择多为最新的人物访谈、新闻事件，且多选对社会发展、科学研究作出重大贡献的当代人物访谈。
多项选择题将可能成为这类实用类文本阅读题的新形式，而探究题将会成为考查重点。
【解题钥匙】一、把握文本一篇访谈中，提问是其重要组成部分，在访谈中扮演着重要角色。
一般考生在阅读访谈时首先要掌握访谈对象做了哪些具体事情，他究竟是一个什么样的人，他为什么要这么做，他的潜在动因是什么，他行为的背后有哪些深层社会原因，他的性格和为人怎样。
其次理清问者提问，一般都可以从提问中找到文章内容信息的线索，从而快速锁定答题区域。
访谈中的提问都围绕主题做文章，但根据访谈情况和对象的不同，问者会使用最恰当的语言技巧来获得最理想的效果。
这种语言的技巧性往往需要考生细细揣摩，以了解访谈的目的性及事物的逻辑性。
一般来说，问者提问的问题的逻辑性，决定了一篇访谈整体的结构和逻辑。
问者是根据主题，事先设计好要提问的问题，然后按照事件发展的逻辑关系，排列好要提问的问题，考生只要掌握住问者的逻辑就能条理清晰地了解相关信息，把握访谈的进程和主要内容。
由于访问者和访谈对象的文字一般是分开的，所以考生应先读提问者(访问者)的问题，把握住主要问题，然后分类合并。
二、答题思路1.关于访谈内容的题一般为选择题，考查考生对全文主旨、手法、内容、语言等各方面的理解和判断。
答题思路：在理解全文的基础上，借鉴访问者的问题理清文章内容，仔细审题，弄清问题的范围，选择作答。
2.要求分析文中某句话、某个词、某个细节描写等在文中的作用。
答题思路：可从内容上、情感上结合文本有序地组织答案。
3.针对文章语言特点或人物形象特点进行赏析。
答题思路：首先指出相关部分涉及的手法或特点，然后结合文本进行具体分析，最后指出情感、效果或作用。
实用类文本阅读——访谈课件2025届高三语文一轮复习
• 南都记者：那么我们是否应当鼓励各地加快建设5G基站?
• 邬贺铨：我认为这不是鼓励的问题。建5G基站要按需求、按步骤，对于 5G技术需求不那么大，或没有需求的地方，不一定非要建5G基站。而且， 这也是个逐步的过程。现在看起来沿海经济比较发达的地区建得比较多，比 较积极，是因为这些地方有运用5G的需求。
延伸、对照。 提问技能——环绕主题、问题明确、采用不同
的语调和句式、平实的口语。
• 绵阳一诊 • 自202X年中国正式解锁5G商用后，5G成为“网红"。进入202X年，粥建设潮不断 • 涌来，各大城市纷纭计划落地5G基站。近日，南都记者专访了中国工程院院士邬贺铨。 • 南都记者：您怎么看我国通讯技术的发展水平? • 邬贺铨：实际上从3G开始，中国就已经在移动通讯技术标准上有了突破。4G的时候， • 中国已经发展了自己的移动通讯产业，基本上到达和世界先进国家同步的水平。进入5G时 • 代，无论是在标准方面，还是在专利方面，又或是在产业方面，中国都走在了全球的前面。 • 南都记者：这是否意味着我国的5G技术、5G相关产业的发展也已处于世界领先位置? • 邬贺铨：从整个系统技术而言，我国的5G技术确实是走在世界前面，尤其在芯片设计 • 技术上面一点都不落后，甚至是领先的。但也应该看到，5(3本身是一个复杂的技术体系， • 我国在基础的芯片生产加工技术上，还是差得比较远。而且，在移动通讯手机的操作系统
例题解析：例题解析：中国天然气之父 ——《温州都市报》记者采访戴金星院士
访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的 质量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其 中一点谈谈你的看法。(5分)
[提示] 提问的质量即提问的技能。必须结合
文本予以回答。
①紧扣主题，不枝不蔓：
实用类文本阅读_新闻访谈_访谈类专题复习(精品)
注意采访者提问方式的变化，
提问方式的变化往往是采访内容变 化的标志。
典型细节与基本事实的关系：
在内容剪裁上，这篇访谈有别于一般 科学家事迹的采访，而是根据采访对象的身份 特点，紧紧扣住与“夫妻”相关的内容，有所 侧重。选择蹬门的细节，凸显科学家生活情趣 的另一面，描述十分生动，典型、细腻地表现 出一个妻子对丈夫的深情。
访谈——就某个人、某事件、某特定问题去
访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行 解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
特点——访谈目的明确：就某一特定人、事、
问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情 者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。
形式——通常以答记者问、采访纪实、访谈
录、对话录等形式出现。
要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为：
①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提 问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地 提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造 轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈 要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈 访谈顺利、深入地进行下去。
这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导， 随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果 遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提 问者必须运用恰当的调控手段。
访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须 掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要 关注提问者问的艺术技巧。
（1）一般提问方法：
⑥适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。 如“这是您想要的生活。”“这种压力一般人没法想 象。”“这16年来，有这些零碎小事可以去回忆的话，您觉得 邓先生还在。”
实用类文本阅读指导-访谈
1. 记者: 您与当年一样还在鼓动我们的高中毕业生积极报考地质专业，成为石油天然气勘探队伍中的一员
2. 戴金星: 是啊，我多么希望年轻人前仆后继，继承我们的事业，为祖国打开地球奥秘，为人类寻找足够 的能源。 (选自2006年9月21日《温州都市报》，有删改) 注：①干打垒，指一种用木版和黏土筑成墙的房子。
在文章中，记者提了七个问题：
添加标题
您长期从事天然气地 质和天然气地球化学 的研究，您最大的成 果是什么?
添加标题
您当时是怎么会想到 研究这个课题的?
添加标题
根据您建立的“煤成 气”理论，在实践中 取得了什么效果?
添加标题
您是否从小就喜欢呢? 您的成长道路是如何 走过来的?
添加标题
您还时常怀念当年的 学生生活吗?
立方米以上的大气田，其中包括靖边、苏里格、榆林、乌审旗、克拉2 等，并逐步得以证实，最终推动了“西气东输”工程的实施。目前中国天然气 70％的储量是根据“煤成气”理论探明和发现的。为此，我感到欣慰。
你说我是天然气之父，我是不赞同的，我只不过是把一生的痴情寄托在“气” 上罢了，为神州争“气”，为“气”壮山河。
评分标准：
此题4分。
“问题”，三点3分。
“对应结论”，1分（不求 全面，只要答对一个“对 应结论”的一点也可得1分 ）。
01 关于访谈的技巧
02
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的 因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变； 访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运 用恰当的调控手段。而这正体现了访谈的技巧。
考点06 实用类文本阅读—访谈类(讲义)(解析版)
考点06 实用类文本阅读—访谈类（讲）一、必备知识（一）掌握访谈文体的相关知识“访谈”的概念如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。
通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
一个成功的访谈应该达到如下要求：1、首先要确定的就是谈什么深入、细致充分地做好准备工作，所以要做到：（1）根据目的和受众需要，选定访谈对象，确定采访方式。
（2）适当了解一些背景知识。
搜集与访谈问题有关的资料，详细了解访谈对象的方方面面。
（3）确定采访主题，并根据主题确定访谈的具体细则。
访谈主题要明确集中，有针对性；具体细则要清楚明白，便于操作，并且考虑到可能发生的变化，灵活机动应变。
要列出访谈提纲，分类设计问题。
2、精心实施、调控好访谈过程访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。
开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧，保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。
特别是要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，见微知著，准确判断它们所蕴涵的价值。
结尾要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢。
访谈在文本上呈现为一问一答的方式，但不是简单的一问一答，而是一个互动的过程，提问的方式多种多样，还可以根据情景进行创造。
一般可以综合运用多种表达方式。
语言上提问要用平实的口语化的语句，回答则要视具体内容和人物性格而定。
3、抓好访谈文本写作先要整理资料、写出访谈纪要，再作进一步加工。
访谈写作力求全面真实地记录与访谈对象的谈话内容，尊重事实真相，尊重谈话者本意。
由于访谈反映问题要有一定深度，所以需要对材料进行再加工，要适当剪裁，着力突出关键。
注意访谈文章的时效性，典型性，使文章更加凝练、中心更加突出，个性更加鲜明。
实用类文本阅读——访谈
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-15-
整体阅读 学案一 学案二 学案三 学案四
四、透典题·练就实战能力 典题1评价新闻的观点 阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: ☞希望最终“互联网+”不是一场忽来忽去的新时代运动。本来, 互联网就胜券在握,不乏激进,最需要理性、从容的发展。互联网 的教训大多是因为过急过猛。过去为互联网摇旗呐喊不遗余力,而 今看野火烧遍天下却开始了担忧。☞这一波互联网新热潮将给历 史留下什么?是全面超级的崛起抑或一次超级的弯路?还有待历史 检验。
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-1-
整体阅读 学案一 学案二 学案三 学案四
题型四 分析访谈的技巧 一、悉题型·洞察设问方式 这篇访谈在提问上具有怎样的特点?这样提问有什么好处? 作者在与访谈对象的交流中,十分注意谈话的技巧,请简要分析。 这是一篇成功的访谈,文章的成功处体现在哪些地方?请简要分 析。 二、晓招式·提升备考技能 1.掌握访谈提问的技巧 访谈是新闻的一种特殊形式。访谈从形式上看是由问和答组成 的,问答是一种互动,访谈的进程是靠一问一答推动的。因此,提问 者必须掌握一些提问技巧才能使访谈顺利进行。
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-2-
整体阅读 学案一 学案二 学案三 学案四
常见提问方式有:
趣问 直问 推问
旁问
采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问, 以消除陌生感,拉近双方的距离。 不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。 运用逻辑推理,提出问题。 提问者不顺着原来的话题说下去,而是有意岔开,先说 点别的事情,以此来制造轻松的气氛,调节访谈对象的 情绪。
实用类文本——访谈、报告、科普
一、报告的定义
二、报告的基本知识 1、基本特征——真实性、针对性、逻辑 基本特征——真实性、针对性、 ——真实性 性、典型性 基本结构——标题、前言、主体、 ——标题 2、基本结构——标题、前言、主体、结 尾 ——工作报告 3、主要分类 ——工作报告 、情况报告 、 请示报告 、调查报告 、总结报告等
主体部分不管采取什么样的结构， 主体部分不管采取什么样的结构，都应该 不管采取什么样的结构 先后有序， 做到先后有序 主次分明，详略得当， 做到先后有序，主次分明，详略得当，联 系紧密，层层深入，以更好地表现主题。 系紧密，层层深入，以更好地表现主题。 注意： 注意： 观点与数据的统一协调。 ⑴观点与数据的统一协调。 突出重点、文字简练。 ⑵突出重点、文字简练。 观点明确、概括力强。 ⑶观点明确、概括力强。 紧密围绕主题和所要说明的问题。 ⑷紧密围绕主题和所要说明的问题。 文字、数据、图表的结合使用。 ⑸文字、数据、图表的结合使用。 逻辑关系清楚。 ⑹逻辑关系清楚。
四、解题思路与规律指津
1.筛选整合访谈信息 1.筛选整合访谈信息要注意的问题 筛选整合访谈信息要注意的问题 筛选时切不可忽视记者提问中包含的信息。 ⑴筛选时切不可忽视记者提问中包含的信息。 整合时要包括“ 两方面的信息。 ⑵整合时要包括“问”和“答”两方面的信息。 2.鉴赏提问艺术 2.鉴赏提问艺术要注意的问题 鉴赏提问艺术要注意的问题 提问是否围绕中心有步骤地展开。 ⑴提问是否围绕中心有步骤地展开。 提问内容是否明确，指向清晰。 ⑵提问内容是否明确，指向清晰。 提问方式是否能根据不同情境灵活变通。 ⑶提问方式是否能根据不同情境灵活变通。 提问语气语调语言是否得宜。 ⑷提问语气语调语言是否得宜。 提问者是否善于适时简单点评对方的话， ⑸提问者是否善于适时简单点评对方的话，或适当发表 自己的理解，以引出对方进一步的阐述。 自己的理解，以引出对方进一步的阐述。
实用类文本阅读之访谈
解析 本题考查筛选并整合文中的信息的 能力。先找出罗哲文先生关于古建筑保护的相 关表述，再整合信息。答题区域主要集中在第2、 7、8、9、10答。
访谈的阅读技巧
步骤一：迅速通读一遍全文，把握讨论话题。 步骤二：区分对象，把握问题
将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把 握有哪些主要问题，再阅读访谈对象的文字，大致把握再阐述分析。
步骤三：掌握提问技巧，品味回答语言 访问者的提问是有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等。访
谈对象的回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方能领悟其中内涵。 步骤四：把握关键，深入内核 重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入
研究其核心内容：整合文中的信息、把握访谈内容、把握访谈主题。
1．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。
①罗哲文先生先是读到一些关于长城的书， 听到关于长城的错误说法，然后在80岁的时候穿越 罗布泊考察和寻访汉长城。
②通过考察研究，罗哲文先生否定了长城是 为封闭、为了防御扰掠的说法，而认为长城是为了 保护丝绸之路的畅通，是中国最早开放的见证。
解析 本题考查“筛选并整合文中信息” 的能力。通过“问”确定本题的答题区域， 在第3、4、5、6答。答案需先概述“过程”， 再概述“结论”。
2．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？
D1、一般提问方式： 要么直接问，要么旁敲侧击。
①趣问：消除陌生感，拉近双方的距离。 ②直问：把想了解的问题直截了当地提出来，开门 见山，干脆利落。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题有层次。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造 轻ห้องสมุดไป่ตู้的气氛。
实用类文本阅读之访谈
2、如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现 手法。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一 问一答一直连环下去组成一篇文章。 但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推 动访谈的进行。 这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导， 随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果 遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提 问者必须运用恰当的调控手段。
19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪 几个方面?
考查掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。
20.傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全 文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?
本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。
21.根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家 的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”?
实用类文本阅读之
访谈 ——就某个人、某事件、某特定问题去
访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行 解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
特点——访谈目的明确：就某一特定人、事、
问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情 者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。
形式 ——通常以答记者问、采访纪实、访谈
2、明确目的，探寻勾取。 在整体感知的基础上，再看题目要求， 然后我们带着这个具体的阅读目标，对文本 进行再次阅读。 再次阅读时，由于我们有了首次阅读的 基础，就可以大胆的作出删汰的阅读处理， 把注意力有意识的投放到与题目紧密相关的 那些文字上去。 阅读时可以用铅笔在相关的文字上做一 些标记，把需要提取的有关文字圈出来。
你最喜爱的作曲家是谁? 喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格 纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们 永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索 都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。 我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生 的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉 得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什 么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是 我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头 有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上 特有的那种对人生的感慨?
高考 实用类文本阅读访谈专题训练 试题
智才艺州攀枝花市创界学校实用类文本阅读——访谈专题训练(一)、阅读下面的访谈，完成19～22题。
〔2021·卷〕①杨澜〔以下简称“杨〞〕：您看您去过这么多地方，、、HY、，哪能一块地方是您最心爱的？余光中〔以下简称“余〞〕：这很难说。
有人说我是乡愁诗人。
我写过好多乡愁诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者者普遍化为整个民族的感情寄托。
这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。
那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在HY时就会唱“我的家在东北松花江上〞，还有“万里长城万里长〞。
那时，我没有去过长城，更没去过松花江，可是整个民族的一个大感情就可以交融在一起。
我是说着说着眼泪就掉下来了。
我有一篇散文，结尾两句我是这样写的：“你以中国的名字为荣，有一天，中国亦将以你的名字……〞杨：为荣？余：没有。
杨：没有这两个字，所以我不是诗人，就要差这两个字才好。
②杨：我们看您的人生经历，觉得您其实并没有遇到过特别大的困难，家庭很美满，生活呢，教书、写诗、写散文、写评论，也是人们想像的比较安定的生活。
但您为什么却说“我写作是因为我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，缪斯不会去照顾他们〞？余：一个人不能光看他外表的职业和家庭。
他内心有很多心魔，内心世界可能很复杂，比方他的愿望并没有完全到达，那就不是外表上看得出来的。
我在21岁时就分开大陆，那对我是一个很大的打击，因为我的好朋友都突然不见了。
我投入到一个生疏的地方，要重新来过；而且一个人到了21岁，记忆已经很多了，所以这件事情让我念念不忘，也成为我的一个……心结，一个中国结。
③杨：今天仍然有很多人喜欢您的诗，但人们的欣赏对象好似发生了一些变化。
年轻人喜欢卡通、流行歌曲等那种节奏更快、更有形象感的东西。
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实用类文本阅读——访谈【命题角度一：把我访谈的内容和观点】阅读下面的访谈，完成下面问题。
北岛：当代诗人、作家。
林思浩：出版人，任职于香港牛津大学出版社。
林思浩：您的新书《城门开》写的是北京记忆，其中有没有用文字“修复”一座“被毁掉”城市的心意？北岛：与其说是用文字“修复”，不如说是“哀悼”。
我是即将消失的北京的最后见证人之一。
我猜想，一个1990年出生的孩子，大概认为北京就是现在这样，天经地义，一个古城只是谣传而已。
其实根本不止北京如此。
前几年我也去过我的祖籍地绍兴，那是我头一次回老家，失望至极。
哪儿还有鲁迅笔下的那种韵味儿？就连鲁迅故居都像是仿造的。
我认为，不仅我这样的异乡人在自己故乡迷失了，所有不聋不傻的中国人也全都在自己的故乡迷失了。
林思浩：中国文化史上也有一些用回忆来复原文化名城的例子，一代文物的倾毁反而成就了文学的不朽，文学又反过来令文物增添了传奇的吸引力。
您怎样看待这种关系？北岛：我既没有让文学不朽的野心，也没有考古热情，何况北京作为城市算不上什么文物，人们至今还住在其中。
我只是希望我们从紧迫的节奏中停下来，哪怕片刻也好，反观我们的生活，看看在所谓现代化的进程中，我们到底失去了什么。
写此书的另一个目的，是借助文字追溯我的童年和青少年，我生命的开始，很多想法和事都是在那时形成或被注定的。
林思浩：您在写作《城门开》时是否想过在北京这座城市和您的生活间做一区分？哪一部分更令您着迷？北岛：就我的成长经验而言，城市与人事是不可分割的，有某种镜像关系。
在这个意义上，我并没有刻意写城市，而所有大小事件都折射出城市的变迁。
至于哪一部分最让我着迷，细节。
正是个人的可感性细节，如同砖瓦一样，让我在纸上重建一座城市。
林思浩：光和影，味道和声音，你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细微之物，这些能说是悠长岁月仍留在您身上的感受吗？这种感受对您接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗？北岛：我们生活在一个没有细节的时代，意识形态化、商业化和娱乐化正从人们的生活中删除细节。
我在大学教散文写作时，让学生写写他们的童年，发现几乎没人会写细节。
这是非常可怕的。
没有细节就没有记忆，而细节是非常个人化的，是与人的感官紧密相连的。
正是属于个人的可感性细节，才会构成我们所说的历史的质感。
如果说写作是唤醒记忆的过程，那么首先要唤醒的是人的各种感官。
以这三篇开头，是为了让感官充分开放，甚至强化放大，这是我的记忆之城的基础。
林思浩：用文字重建一座城市，您这个文字北京城的结构是什么样的呢？也就是说全书的篇章是怎样铺排的？北岛：这是个很有意思的问题。
北京城的结构和汉字的结构有许多共同之处，比如横平竖直、封闭性。
老北京过去叫四九城，“四”指城墙，即外城、内城、皇城、紫禁城，“九”为内城的九个城门，与汉字的结构不谋而合。
至于全书的篇章铺排，并不是按线性时间展开的，每章都可独立成篇，自成系统，很像汉字和北京的四合院，彼此呼应，在互相勾连拼接中产生更深的意义。
（选自《南方周末》，有删改）【自主尝试】1．统观这篇访谈，采访者林思浩所提的问题可以归纳为哪几个方面？1．示例：（1）写作目的；（2）写作与生活的关系；（3）全书的编排特点。
（意对即可）【解题策略】2．《城门开》一书前三篇为什么写光和影、味道和声音这些细微之物？2．（1）生活在一个没有细节的时代是非常可怕的；（2）个人的可感性细节构成历史的质感；（3）让感官充分开放，甚至强化放大（或唤醒各种感官）。
（意对即可）3．《城门开》这本书的写作和编排有哪些特点？3．（1）写作：①借写北京记忆反思现代化进程中的文化迷失；②用人事来折射城市的变迁；③注重细节。
（2）编排：每篇独立又相互呼应。
（意对即可）【命题角度二：赏析访谈技巧】阅读下面的文字，完成下面小题。
范曾与杨澜的对话杨澜(以下简称“Y”)：很多人非常想找到您画风中发生了哪些改变，就从这里面现有的几幅画里来看，我觉得，您的画比过去更简约了，而且人物的表情和传达出来的神韵，不像过去那种非常张扬的，现在有了一点沉静、沉淀的味道在里面。
您是非常自觉地、主动地去改变风格，还是说这只是自然而然的一种流露?范曾(以下简称“F”)：艺术家都是当局者迷，自己到底什么面貌，这个可能你们旁观的人看得更清楚。
你们已间隔了好多年没看我现在的作品。
因此你们可能产生耳目一新的感觉。
可是就我个人来讲，并不着意地去追求这种风格的变化。
不在形式上花很多的脑筋去琢磨，而是自己在整个的创作时间里，抒发心灵过程里的一种不自觉的流露。
(如今在西方．人们对于如何欣赏中国画还有点摸不着门道。
有人认为这与中国画，特别是中国人物画本身缺乏透视和光影的变化的局限性有关，那么范曾本人又怎么看呢?)F：其实中国画是在一个二维的平面上表现纵深的三维空间。
仅仅是语言和西方不一样。
西方可以用光、色，我们用线条。
中国画家在画画的时候，他是有种情绪的，有感而发的，激动的。
他这种情绪使他的用笔有种速度，有种气势，有种派头，而这种东西却是有时间的因素在里面。
所谓至高的中国画，不仅有三维空间，还有一种四维的运动感，一种时间的感觉。
这种感觉我认为就是西方绘画所达不到的。
Y：我们今天一直在考虑能不能够借鉴西方的东西，然后来一个中西和璧。
于是在很多手法上、技巧上，也作了很多的借鉴，您在这方面有没有什么自己的看法?F：我看到一些提倡熔东西方为一炉的这些作品，大体上是一种皮毛外向的一种物理性的组合，而并没有达到一个化学的组合。
如果仅仅是皮毛外向的那种学习和临摹的话，中国人学西方人不行，外国人学中国人也不行。
中国画现在有些人提倡吸收西洋的东西．可是它没有在艺术本质跟内核上思考，因此就难免人为．庄子书里面所谈到的“邯郸学步”。
Y：所以您觉得中国的国画要想取得更大的前途，实际上应该拉开和西方绘画的距离，而不是缩短这样的距离。
要建立一个非常独特的具有自己风格的这种艺术，才能够有生存的一个空间。
F：对。
一个有强大文化的民族，它是不容易消失的。
你比方清朝入关以后，它建立了二百七十年江山．可是它最可悲的一点，连自己民族的语言、文字全没有了。
这是为什么?因为汉族文化强大。
Y：有一些人说您比较恃才自傲，不知道您自己怎么看的?F：也就是说我狂。
其实能做到狂。
是对我的一种表扬。
做到狂这是很不容易的．李太白讲：“我本楚狂人，五岳寻仙不辞远。
”蒲松龄也讲：“遄飞逸性，狂固难辞。
”这样的人才够称上狂，我觉得我还得进一步提高。
Y：作为一个画家．您觉得二十一世纪中国画的前景在哪里?F：中国画能够前进，并不要借助外力，不讲“他山之石可以攻玉”，一定要用西化的方法来改造中国画。
或者中国人一定要在皮毛外向上学习西方的东西。
我觉得从民族自身的优秀文化里吸取那些最精华的东西．它所带给文艺创作的可以讲是功德无量。
从刘勰《文心雕龙》到近代的像王国维的《人间词话》，它最重要的部分还是强调一个以真为美的原则。
中国的绘画又应该是文学的，因为中国的文学在中国古典的文艺传统里达到一个最高的境界，所以一切画论都受文论的影响。
还有，中国画一定要强调它是书法的，如果没有雄厚的书法基础，你很难画出一张优秀的中国画。
那么。
哲学、文学、书法我们都可以在古典中复归的精神这个总原则之下，吸取最优秀的东西。
1、请简要概括范曾关于中国绘画艺术有哪些主要观点。
(4分)1、中国画是在二维的平面上表现纵深的三维空间(或者答”中国画用线条来表现，西方用光、色”也对)；至高的中国画，有一种四维的运动感，一种时间的感觉；中国画有自己独特的风格，不要轻易借鉴西方艺术；本着以真为美的原则，吸收民族文化的精华；中国画应该吸收其他门类艺术里的东西。
注：学生的答案只要表述的意思对即可；答出四点即可得满分4分；【自主尝试】2、简要分析杨澜在这篇访淡中的提问有什么特点和作用。
(4分)2、(1)特点：针对性强，非常熟悉采访对象的情况，围绕绘画和人物的特点进行提问；(1分)提问中有自己的独特见解，启发性强；(1分)提问思路清晰，逻辑性强。
(1分)注：每条l分，满分3分。
如学生答出其它特点，可酌情给分。
【解题策略】3、有些人认为范曾“恃才自傲”；范曾说“其实能做到狂，是对我的一种表扬”，又说“我觉得我还得进一步提高”。
你怎么看待他的这种“狂”?结合文本，谈谈你的看法。
(6分)(2)作用：有针对的提问，拉近了自己与被采访对象间的距离，使访谈能够顺利进行。
或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引观众。
(1分)注：能够结合特点具体分析，言之成理即可得1分。
3、(1)范曾认为，艺术家有了真正属于自己的风格和成就，才有“狂”的资本；(2)这是艺术家有艺术个性的表现。
(3)“我觉得我还得进一步提高”，说明范增对艺术的追求无止境，要求自己更高更严。
注：答出一点得2分，三点6分；如有其他答案，并能自圆其说，也应照常给分；回答要结合文本，言之成理即可。
【强化训练】一、（2014年广州调研）阅读下面的文字，完成19-21题。
一场跨越将近400年的对话——专访《天工开物古今图说》作者潘伟明代宋应星编著的《天工开物》被誉为“中国古代技术百科全书”。
广东省作家协会会员潘伟以《天工开物》为线索，遍访各地的农业和手工业生产现场，编著《天工开物古今图说》一书。
该书以大量的田野调查图文，融合历史考证与现实考察，展示了中国传统农业文明在现代社会的生存状况，一经出版便广受各方关注。
下面是南方网对《天工开物古今图说》作者潘伟的专访。
主持人：在现今的工业化时代，您是如何产生编写这本《天工开物古今图说》的念头呢？潘伟：写这本书一开始是一个很偶然的机会。
80年代初期我在一个旧书摊里发现了一本《天工开物》的上集，是清华大学机械厂工人理论小组注释的，也没认真看，只是看插图，当时是学美术，觉得里面木刻版的白描很有趣，我就在书摊里买了回来。
后来我偶尔发现我拍的一些照片跟《天工开物》的一些插图很相似，我才很认真地看这本书，就想能不能用现在的图片和文字和宋应星展开一场跨越将近400年的对话，所以这个想法应该是十年前就有了。
主持人：潘老师，其实您是十年磨一剑。
您所有的闲余时间都花在这上面吗？潘伟：几乎是的，但也不辛苦，因为做得好玩，不紧不慢的。
按照现在的条件，比如一个出版社，找5个摄影师分布在全国各地，然后找两个写手一编就行了，一年可以做好。
但是没有味道，因为几百年、上千年的生产方式不可能短时间拍好并考察明白。
虽然能编出来，但做不到这样的书。
主持人：我们看到书中所提及的工具和手艺有一部分是现在仍在使用的，一部分就已经进了博物馆或成了陈列品。
您在选取写作素材时有没有一定的标准？潘伟：我的标准是：必须还用于农业生产的过程中。
我是把那些生产方式和生产工具从明代400年前拉回到当代做一个物证，所以必须在生产现场。
因此，成为陈列品的是少数，基本上我书上的工具还在用。