高考复习实用类文本阅读——访谈类PPT完美课件
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（2）作用：有针对的提问，接近了自己与被采 访对象间的距离，使访谈能够顺利进行。
或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引 观众。
19、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？
20、傅雷对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认 为艺术家应该怎样做人？
21、根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不 断地发展”，“不断复活、再生、演变”？
1.同学们上节课我们了解了四通八达 的交通 ，认识 了五花 八门的 交通工 具，感 受了快 速发展 的交通 给我们 带来的 便捷与 舒适， 但是交 通发展 的同时 也给我 们的生 活和环 境带来 了一些 问题， 这节课 就让我 们带着 充满智 慧的双 眼一起 来看一 看。 2.仰望夜空，总是会有无可明状的失 落感涌 上心头 。多么 怀念幼 时曾见 的如金 刚钻般 闪耀的 星辰， 那些闪 烁的光 亮总能 引起我 们无限 的的遐 想。 3．秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的 事情了 。秋季 天高气 爽，空 气中水 分减少 ，此时 ，唇干 口渴、 咳嗽无 痰、皮 肤干涩 等现象 就显得 很频烦 。
问与答（访谈内容）
• 问：分清问题的类别，分析提问的技巧
• 答：了解被访者的观点、事例、分析， 经历；分析品质、性格，把握人物形象
例3《访钢琴演奏家傅聪》一文中，
问题一：纵观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪 几个方面？
问题二：傅雷对傅聪说：“做人，才做艺术家。” 从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人？
感谢聆听，欢迎指导！
4．理解牙齿、舌和唾液共同参与了食 物在口 腔里的 消化， 它们的 功能各 不相同 。牙齿 有三种 ，不同 的牙齿 有不同 的功能 。了解 食物在 口腔里 会经历 初步的 消化过 程，保 护好牙 齿，有 利于我 们的身 体健康 。 5．经历进行食物在口腔内部变化和牙 齿形状 特征、 分布的 研究性 观察。 利用原 有知识 和经验 进行推 测。 6. 能够认真细致地观察牙齿的形状特 征。愿 意与他 人分享 研究结 果，合 作交流 。
（1）傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世 俗挂念，有“大爱之心”，有献身艺术 的精神； （2）有坚持原则的勇气 （3）有“赤子之心”（真诚），才可以 称之为艺术家。
来自百度文库 例4： 《与名师对话》P294 《范曾与杨澜的对话》
简要分析杨澜在这篇访谈中的提问有什么 特点和作用？
（1）特点：非常熟悉采访对象的情况，围绕绘画 和人物的特点进行提问，针对性强；提问中有自 己的独特见解，启发性强；提问思路清晰，逻辑 性强。
19、被访者的基本情况、对音乐的认识和追求、怎样成 为一个音乐家。 20、傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗挂念，有 “大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇 气：有“赤子之心”（真诚），才可以称之为艺术家。 21、演奏家要经历一个“师今天，师古人，师造化” 的过程，在音乐上有很高的造诣，演奏家要对音乐的 原作得内容真正的理解，领悟到作曲家的精神世界； 演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使得作品具 有个性和创作性，不断地对作品进行演绎、诠释与再 创造。
或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引 观众。
19、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？
20、傅雷对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认 为艺术家应该怎样做人？
21、根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不 断地发展”，“不断复活、再生、演变”？
1.同学们上节课我们了解了四通八达 的交通 ，认识 了五花 八门的 交通工 具，感 受了快 速发展 的交通 给我们 带来的 便捷与 舒适， 但是交 通发展 的同时 也给我 们的生 活和环 境带来 了一些 问题， 这节课 就让我 们带着 充满智 慧的双 眼一起 来看一 看。 2.仰望夜空，总是会有无可明状的失 落感涌 上心头 。多么 怀念幼 时曾见 的如金 刚钻般 闪耀的 星辰， 那些闪 烁的光 亮总能 引起我 们无限 的的遐 想。 3．秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的 事情了 。秋季 天高气 爽，空 气中水 分减少 ，此时 ，唇干 口渴、 咳嗽无 痰、皮 肤干涩 等现象 就显得 很频烦 。
问与答（访谈内容）
• 问：分清问题的类别，分析提问的技巧
• 答：了解被访者的观点、事例、分析， 经历；分析品质、性格，把握人物形象
例3《访钢琴演奏家傅聪》一文中，
问题一：纵观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪 几个方面？
问题二：傅雷对傅聪说：“做人，才做艺术家。” 从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人？
感谢聆听，欢迎指导！
4．理解牙齿、舌和唾液共同参与了食 物在口 腔里的 消化， 它们的 功能各 不相同 。牙齿 有三种 ，不同 的牙齿 有不同 的功能 。了解 食物在 口腔里 会经历 初步的 消化过 程，保 护好牙 齿，有 利于我 们的身 体健康 。 5．经历进行食物在口腔内部变化和牙 齿形状 特征、 分布的 研究性 观察。 利用原 有知识 和经验 进行推 测。 6. 能够认真细致地观察牙齿的形状特 征。愿 意与他 人分享 研究结 果，合 作交流 。
（1）傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世 俗挂念，有“大爱之心”，有献身艺术 的精神； （2）有坚持原则的勇气 （3）有“赤子之心”（真诚），才可以 称之为艺术家。
来自百度文库 例4： 《与名师对话》P294 《范曾与杨澜的对话》
简要分析杨澜在这篇访谈中的提问有什么 特点和作用？
（1）特点：非常熟悉采访对象的情况，围绕绘画 和人物的特点进行提问，针对性强；提问中有自 己的独特见解，启发性强；提问思路清晰，逻辑 性强。
19、被访者的基本情况、对音乐的认识和追求、怎样成 为一个音乐家。 20、傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗挂念，有 “大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇 气：有“赤子之心”（真诚），才可以称之为艺术家。 21、演奏家要经历一个“师今天，师古人，师造化” 的过程，在音乐上有很高的造诣，演奏家要对音乐的 原作得内容真正的理解，领悟到作曲家的精神世界； 演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使得作品具 有个性和创作性，不断地对作品进行演绎、诠释与再 创造。