一件有趣的事教案
精选一件有趣的事作文教案【3篇】
一件有趣的事作文教案【精选3篇】关于有趣的事_一件有趣的事上星期期中考试，妈妈为了给我加油，决定带我上街吃早点。
早点铺到了，妈妈买来蛋糕和八宝粥。
我伸手要那蛋糕时，妈妈却说：“乖儿子，等一下再吃。
”她又买油条去了。
我想：妈妈明明知道我不喜欢吃油条，怎么还没有条呢？妈妈把一根油条放在两个蛋糕旁边，说：“儿子，看看这是什么？你能考这个数吗？”第一眼我没有看出什么，再看一眼才知道是“100”。
吃早点也能和考试分数联系起来，真有意思。
“妈，还让不让人吃早点了？”我发火了，“吃饭是吃饭，考试是考试，两码事嘛。
”妈妈说：“你发什么火呢？不就是让你考个好成绩吗，妈妈错了吗？”我看了一下桌子，灵机一动，悄悄把油条弯成一个圈。
我说：“妈，你真想让我考桌子上的分数吗？”妈妈说：“那当然了，这还用说吗？”我指着桌子上的蛋糕和油条说：“妈，咱俩可说好了，就考桌子上的分数，行了吧！”妈妈高兴得直点头，正要给我夹桌子上的蛋糕时，妈妈突然傻眼了。
桌子上呈现出“000”的字样，妈妈笑的把嘴张成了“0”的样子，我看着妈妈禁不住大笑起来，周围吃早点的叔叔阿姨也被我和妈妈的笑声感染，都笑了起来。
时间过得真快，就要上课了，我告别了妈妈飞快地走进教室，调整好心情准备考试了。
这是我在期中考试前觉得最幸福、最快乐的一件事，我想努力学习，决不让疼爱我的老师还有妈妈失望的。
关于有趣的事_记一件有趣的事生活中，有许许多多的事情，有开心的、有难过的……很多事情随着时间的流逝都淡忘了，但有一件很有趣的事却令我至今记忆犹新。
事情发生在前年的寒假。
因为要过年了，所以二姨、小姨他们都从遥远的江西带着孩子聚到了姥姥家。
因为姨妈家的、舅舅家的孩子们都比我小，都还没到上学的年龄，所以我打算教他们点知识。
我先把小弟弟们都叫到一起，告诉他们现在我就是老师，他们就是学生了，让他们坐下听课。
在讲课前，我告诉他们一会儿我讲课的时候谁认真听讲，我就用我的零花钱给他买好吃的。
幼儿园那些有趣的事情教案
幼儿园那些有趣的事情教案教案标题：幼儿园那些有趣的事情教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和探索幼儿园的有趣事物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高幼儿的社交技能和团队合作能力。
教学内容：1. 幼儿园的环境：教室、操场、图书角等。
2. 幼儿园的活动：游戏、手工制作、音乐、舞蹈等。
3. 幼儿园的朋友：老师、同学、保育员等。
教学准备：1. 幼儿园的平面图或照片。
2. 幼儿园的活动素材：玩具、手工材料、音乐等。
3. 幼儿园的角色扮演服装。
教学过程：引入：1. 通过展示幼儿园的平面图或照片，引导幼儿了解幼儿园的整体环境。
2. 引导幼儿回忆他们第一次来幼儿园时的感受和印象。
主体：1. 幼儿园的环境探索：a. 分组活动：将幼儿分成小组，带领他们在教室、操场、图书角等地方进行探索，观察并记录他们发现的有趣事物。
b. 分享讨论：每个小组轮流分享他们发现的有趣事物，并与其他小组进行讨论。
2. 幼儿园的活动体验：a. 游戏体验：安排一些幼儿园常见的游戏活动，如踢毽子、跳绳等，让幼儿亲身体验并感受其中的乐趣。
b. 手工制作：提供一些简单的手工材料，引导幼儿制作小手工作品，并展示给其他同学欣赏。
3. 幼儿园的朋友交流：a. 角色扮演：准备一些幼儿园角色扮演服装，让幼儿扮演老师、同学、保育员等角色，通过角色扮演的方式体验幼儿园生活。
b. 小组合作：安排小组活动，让幼儿在团队中合作完成任务，培养他们的社交技能和团队合作能力。
总结：1. 回顾幼儿园的有趣事物和活动体验。
2. 鼓励幼儿表达对幼儿园的喜爱和期待。
3. 提醒幼儿要珍惜幼儿园生活，并与朋友们一起共同成长。
拓展活动：1. 邀请一位幼儿园老师来班级，与幼儿进行互动交流。
2. 安排一次幼儿园参观活动，让幼儿亲自走进幼儿园，感受真实的幼儿园生活。
教学评估：1. 观察幼儿在探索环境、参与活动和交流中的表现。
2. 收集幼儿的作品和记录，评估他们对幼儿园事物的理解和表达能力。
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的事》
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的事》一、教学目标1.了解日常生活中的有趣事物2.学习使用简单的画笔和颜色进行创作3.提高幼儿的想象力和创意思维能力二、教学准备1.彩色纸、水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具2.幼儿园美术教室三、教学过程1.导入环节（5分钟）1.老师和幼儿一起谈论有趣的事情，比如水果、小动物、玩具等等2.让幼儿自由发言，提出有趣的事情，分享心中的想法2.重点讲解（15分钟）1.简单介绍不同颜色的涂鸦原理，并用实际例子演示如何绘制2.提倡多用想象力，鼓励幼儿精心创作3.主题创作（20分钟）1.在讲解之后，让幼儿自主创作，让每个孩子都能得到良好的锻炼和体验2.根据自己创作中出现的问题，引导幼儿进行一对一的辅导，让幼儿成功完成自己的作品4.展示讲解（10分钟）1.将所有的作品集中在一起，让幼儿展示他们的绘画并分享创作的内心体验2.派幼儿代表演示，老师给予评价和鼓励5.再次讲解（10分钟）1.通过幼儿完成的作品，老师向他们展示并发现其中的不足之处，帮助他们更好地成长2.向他们传达“花时间画画就是很高兴”的信息四、教学评估1.老师根据幼儿作品的创意性、表现力、色彩搭配等方面进行评估2.通过展示和辩论，用不同观点具体说明孩子的绘画技巧五、重点1.鼓励幼儿使用自己的想象力，激励幼儿的创意思维、创意思想和感性思维2.教育幼儿勇敢尝试绘画，让他们看到自己的作品之美，提升孩子们的自信六、总结美术是幼儿的性情之一。
教育不仅要教幼儿学习知识，还要帮助其成长。
讲座本身也是一次学习，因为让自己有足够的时间去欣赏和思考，更能在某种程度上唤醒幼儿天生的艺术天赋。
假期中趣事幼儿园教案
假期中趣事幼儿园教案
教学目标
1.通过课堂教学，让幼儿了解假期中发生的有趣事情。
2.培养幼儿的观察力和记忆力。
3.培养幼儿的口头表达能力和文字表达能力。
教学内容
一、引入
教师可以通过一些有趣的介绍，让幼儿对假期中的趣事产生兴趣。
例如：老师分享自己假期中的趣事，或者给幼儿出示一些个人或其他幼儿的假期照片，引起幼儿的关注。
二、探究
1.让幼儿分组，每组分享一个有趣的假期故事。
幼儿可以用口头表达，
也可以用简短的文字形式描述。
2.引导幼儿回想假期中发生的有趣事件，记录在自己的小本子上，然后
向同桌分享。
3.进行一场发现有趣事情的网络游戏，鼓励幼儿互相交流、互相学习。
三、总结
1.让幼儿观察教师的假期照片或视频，在班级中分享其中的趣事。
2.教师可以收集幼儿分享的故事，将它们整理成小故事并与家长分享。
教学时长
本次课程总时长为60分钟，结合互动活动和小组合作来进行。
教学评估
1.通过幼儿间互相交流的方式来评估他们是否理解了课程内容。
2.观察幼儿的学习效果和学习习惯的改变，例如：记笔记、分享、更好
的口语表达能力等。
教学反思
1.课程中教师能够有效地调动幼儿的学习兴趣，因此教师需要加强对幼
儿的情感关怀，在课程中做好引导和吸引幼儿的方法。
2.在课程结束时，教师应该发现并弥补教学中存在的不足，做到不断提高和完善。
同时，也应该及时总结并分享优秀的教学文档和实践经验，从而不断提升自己的教学能力。
幼儿园夏天有趣的事情教案
幼儿园夏天有趣的事情教案教案标题：夏日乐趣探索——幼儿园夏天有趣的事情教学目标：1. 帮助幼儿了解夏天的特点和变化。
2. 培养幼儿对夏天的兴趣和好奇心。
3. 提供多样化的夏日活动，促进幼儿全面发展。
教学内容：1. 夏天的特点和变化：天气炎热、阳光明媚、植物生长茂盛、昆虫活动频繁等。
2. 夏日有趣的事情：游泳、野餐、捉迷藏、水果采摘、玩水枪等。
教学准备：1. 夏天的图片、海报或故事书。
2. 游泳池、水果、水枪等相关道具。
3. 适合夏季的户外活动场地。
教学过程：引入活动：1. 展示夏天的图片或海报，引导幼儿讨论夏天的特点和变化。
2. 通过故事书或短小的故事片介绍夏天的有趣事情，激发幼儿的好奇心和兴趣。
探索夏天的特点和变化：1. 组织幼儿观察夏天的天气和自然环境变化，如温度计、阳光、草地、花朵等。
2. 利用触摸、嗅觉等感官让幼儿体验夏天的特点，如感受阳光的温暖、草地的柔软等。
体验夏日有趣的事情：1. 室内活动：幼儿绘制夏天的画作，制作夏季手工艺品，如太阳帽、冰淇淋模型等。
2. 室外活动：组织幼儿进行水上活动，如在游泳池中玩水、使用水枪等；进行户外游戏，如野餐、捉迷藏等。
3. 组织幼儿参观农场或果园，让他们亲自采摘水果，体验夏日的农事活动。
总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己最喜欢的夏日活动。
2. 引导幼儿讨论夏天的好处和需要注意的事项，如防晒、保持水分摄入等。
教学延伸：1. 在家长会或幼儿园展示活动成果，分享幼儿的夏日乐趣。
2. 鼓励家长与幼儿一起参与夏日活动，如一起游泳、野餐等。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘制的画作、制作的手工艺品等成果。
教学反思：1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整活动内容和形式。
2. 关注幼儿在活动中的安全和卫生问题，确保他们的健康和快乐。
注：以上教案仅为示例，具体教案的编写应根据实际情况和教学要求进行调整和完善。
童年趣事的教案设计之一
童年趣事的教案设计之一教案名称：童年趣事教案目标：1.通过回忆童年趣事，激发学生对童年的回忆和情感的表达。
2.培养学生的口语表达能力和团队合作意识。
3.培养学生的记忆力和观察力。
教学准备：1.卡片或是写有童年趣事的纸条。
2.录音设备或是录音软件。
3.画纸、颜料和画笔。
教学过程：引入：1.制作卡片或纸条并将其放入一个盒子中。
2.请学生们依次从盒子中抽出一张卡片或纸条，并将其上的童年趣事描述告知其他同学。
活动一：童年趣事分享1.让学生们自由发言，分享自己抽到的童年趣事。
2.激发学生们对这些事情的回忆，让他们形象地描述当时的情景和感受。
3.教师可在白板上记录学生们分享的趣事，并鼓励其他学生进行评论、提问和回答。
活动二：录制故事1.分组让学生们合作，选择一位同学的童年趣事进行录制。
2.学生们需要共同商讨并确定故事的开头、发展和结局。
3.每组学生利用录音设备或录音软件进行录制，注意语音和表情的准确传达。
4.教师可提供适当的指导和建议。
活动三：绘画回忆1.让学生们根据自己或他人的童年趣事进行绘画。
2.提供画纸、颜料和画笔，让学生们自由发挥想象力，表达自己绘画的意境和情感。
3.鼓励学生们能够互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作过程和想法。
总结：1.组织学生进行集体讨论，总结本节课的学习内容和感受。
2.鼓励学生们回顾自己的童年趣事，思考自己的成长和变化。
3.教师可以提出一些问题引导学生们进行思考和回答，如“这些童年趣事对你们有什么影响？”、“对于你们来说，童年是什么意义？”等等。
拓展活动：1.学生们可以把录制的故事与绘画作品结合，制作一个小小的童年趣事展览。
2.学生们可以邀请家长、老师和其他同学来观看展览，分享彼此的童年趣事。
3.学生们可以根据自己的童年趣事，写一篇小小的童话故事或是记录自己的童年回忆。
成长足迹有趣的事小班教案
成长足迹有趣的事小班教案教案标题：《成长足迹有趣的事》小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解成长过程中的有趣事情，并能够表达自己的观点和经历。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
3. 通过有趣的活动，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解成长过程中的有趣事情，并能够用简单的语言表达。
教学准备：1. 图片或实物：幼儿成长的相关图片或实物。
2. 班级墙壁或展示板：用于展示幼儿的作品和成长足迹。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：老师可以用幼儿熟悉的故事或图片引入话题，如《小猪佩奇》中佩奇的成长经历。
2. 提问：老师可以问幼儿们自己的成长经历，如第一次走路、第一次说话等。
探索成长足迹：1. 展示图片或实物：老师展示幼儿成长的相关图片或实物，引导幼儿观察并描述。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，每组给每个成员分发一张幼儿成长的图片，让他们观察并讨论，然后由一名代表分享他们的观察和描述。
表达成长足迹：1. 绘画活动：给每个幼儿一张纸和绘画工具，让他们画出自己的成长足迹，可以是第一次走路、第一次上学等。
2. 分享和展示：每个幼儿可以在班级墙壁或展示板上展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的成长足迹。
总结活动：1. 回顾：老师可以引导幼儿回顾今天的活动，询问他们学到了什么。
2. 鼓励：表扬幼儿们的努力和成果，并鼓励他们继续观察和记录自己的成长足迹。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿回家和家人分享自己的成长足迹，并让家长帮助他们记录下来。
2. 继续观察：鼓励幼儿在日常生活中继续观察和记录自己的成长足迹，并在下一堂课上分享。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 回顾幼儿的绘画作品和描述，评估他们对成长足迹的理解和表达能力。
教学反思：1. 教案是否清晰明了，能否引导幼儿积极参与活动。
2. 幼儿在活动中的表现和反应，是否达到了教学目标。
3. 是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园做过有趣事情教案
幼儿园有趣教案：小动物家族引言在幼儿园的教育过程中，培养学生对动物和自然的兴趣非常重要。
为了增加孩子们的参与度和互动性，我们设计了一套有趣的教案——小动物家族。
通过这个教案，孩子们将亲身参与其中，了解不同的动物，并锻炼他们的观察能力和动手能力。
目标通过这个教案，我们的目标是： 1. 培养孩子们对动物的兴趣。
2. 提高孩子们的观察能力和辨别能力。
3. 锻炼孩子们的动手能力和创造力。
教学内容1. 动物家族介绍•通过图片和手势，向孩子们介绍不同种类的动物。
•让孩子们自由发表对动物的看法和感受。
•引导孩子们了解动物的特征和习性。
2. 动物模型制作•提前准备好一些颜色纸板、剪刀和胶水。
•将纸板剪成不同的形状，让孩子们自由发挥，制作出小动物的模型。
•鼓励孩子们用自己的创意设计动物的特征和外貌。
3. 动物探索活动•找几个动物的图片贴在教室里的不同角落。
•分成小组，让孩子们根据图片和提示，找到对应的角落。
•在每个角落设置问题，引导孩子们观察动物的特征，并回答问题。
4. 动物故事时间•准备几本有关动物的绘本或故事书。
•让孩子们轮流选择一本书，教师给予适当的引导，和孩子们一起阅读。
•在讲解故事的过程中，引导孩子们思考和讨论故事中动物的行为和特点。
5. 动物游戏互动•准备动物卡片，每张卡片上写着不同的动物名字。
•让孩子们围坐在一起，每人抽取一张卡片，模仿所抽取的动物的动作和声音。
•鼓励孩子们互动和交流，共同学习和享受游戏的乐趣。
结束语通过这个有趣的教案，我们希望能够激发孩子们对动物的兴趣，促进他们的观察能力和动手能力的发展。
同时，通过参与互动的方式，培养孩子们的合作意识和团队精神。
我们相信，通过这个教案的实施，孩子们将会度过一次愉快而有意义的学习体验。
导入有趣的故事教案
导入有趣的故事教案教学是一项充满创意和乐趣的工作，而故事教学是其中一种非常有效的教学方法。
通过讲述有趣的故事，老师可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解知识。
因此，设计有趣的故事教案对于教师来说非常重要。
在本文中，我们将分享一些有趣的故事教案，帮助老师们更好地运用故事教学方法，提高教学效果。
一、故事教案，《小红帽》。
教学目标，通过讲述《小红帽》这个经典故事，帮助学生了解善良与邪恶的区别，培养学生的分析思维能力。
教学过程：1. 导入，在课堂上播放《小红帽》的动画片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解，老师讲述《小红帽》的故事情节，强调故事中的善良与邪恶的对比，让学生明白善良的重要性。
3. 分析讨论，与学生一起讨论故事中的人物形象和行为，引导学生分析故事中的道德意义。
4. 思考问题，提出一些问题，让学生思考，如果你是小红帽，你会怎么做？为什么狼会骗小红帽？学生可以通过写作或小组讨论的方式表达自己的看法。
5. 总结，总结故事中的道德教育意义，引导学生明白善良与邪恶的区别。
二、故事教案，《三只小猪》。
教学目标，通过讲述《三只小猪》这个经典故事，培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学过程：1. 导入，通过提问引导学生思考，比如，如果你是一只小猪，你会建造怎样的房子？为什么？2. 故事讲解，老师讲述《三只小猪》的故事情节，强调小猪们面对困难时的不同选择和结果。
3. 分析讨论，与学生一起讨论故事中小猪们的智慧和勇气，引导学生分析故事中的解决问题的方法。
4. 创意活动，让学生分组，设计并制作小猪们的房子模型，展示他们的创造力和解决问题的能力。
5. 总结，总结故事中的启示，引导学生明白勇敢面对困难的重要性。
三、故事教案，《白雪公主》。
教学目标，通过讲述《白雪公主》这个经典故事，培养学生的勇气和正义感。
教学过程：1. 导入，播放《白雪公主》的动画片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解，老师讲述《白雪公主》的故事情节，强调白雪公主面对邪恶皇后的勇气和善良。
一件有趣的事作文教案
一件有趣的事作文教案教案标题：一件有趣的事作文教案教案目标：1. 帮助学生掌握写作一篇有趣事情的作文的基本要素和结构。
2. 提高学生的写作技巧和表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 一篇有趣的事情的故事或事件，可以是真实的或虚构的。
2. 学生笔记本和纸张。
教学过程：引入：1. 引导学生思考并讨论有趣的事情，并与他们分享一件自己经历过的有趣事情。
2. 提出问题，激发学生的兴趣：“你认为什么样的事情才算是有趣的？有趣的事情应该怎样去描述呢？”讲解写作要素：1. 帮助学生理解一个有趣事情作文的基本要素，包括人物、地点、时间、事件、感受等。
2. 引导学生思考并列举相关的词汇和句型，如形容词、动词、时间状语等。
分析样例作文：1. 分享一篇有趣事情的样例作文，展示如何运用写作要素和相关词汇句型进行描述。
2. 分析样例作文的结构，包括引子、事件发展、高潮和结尾等部分。
写作实践：1. 学生根据自己的经历或想象，选择一件有趣的事情进行写作。
2. 学生先进行头脑风暴，列举与所选事情相关的要素和词汇。
3. 学生根据样例作文的结构，构思自己的作文大纲。
4. 学生开始写作，注重运用所学的词汇和句型，描述事情的发生过程和个人感受。
5. 学生互相交换作文，进行修改和反馈。
总结：1. 回顾本节课学习的重点内容和写作要素。
2. 强调写作时要注重观察力和想象力的培养。
3. 鼓励学生多写多练，提高写作技巧和表达能力。
拓展活动：1. 学生可以选择将自己的作文朗读给全班同学听，并分享他们的有趣事情。
2. 学生可以将作文制作成小册子或海报，展示给其他班级或学校。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对写作要素的理解程度。
2. 评估学生的作文质量和表达能力。
教案扩展：1. 可以引导学生进一步探索其他类型的作文，如叙事、议论、说明等。
2. 可以组织写作比赛或展览，鼓励学生展示自己的写作成果。
有关童年趣事教案4篇
有关童年趣事教案4篇童年趣事教案篇1教学目标：1、学会记事，要把事情的经过写具体。
2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。
教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。
教学难点：把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出教学过程：一、谈话导入，激发学生写作兴趣。
同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。
生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。
二、明确范围，简要指导1、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求?2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。
3、教师指导解题《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法? 让学生讨论后总结出：(1)、要写出童年时代的生活。
(2)、要写出“趣”来。
(3)、要写出童年的特点。
(4)、从题目看，不限写一件事。
但《童年趣事》老师要求写一件事。
三、出示范文，启发点拨，指导选材。
出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。
根据学生的回答，教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。
不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。
教师出示讨论题：1、《童年趣事》__给人的感觉是真实的吗?有意思的吗?有趣吗?2、范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴?3、你能把这篇__换个题目吗?4、回顾生活，启发选材。
一件有趣的事作文六年级指导教案设计
一件有趣的事作文六年级指导教案设计全文共3篇示例，供读者参考一件有趣的事作文六年级指导教案设计1昨天下午放学时，我们班发生了一件有趣的事。
卢老师说：“男同学写出一个欣赏的女同学，女同学写出一个欣赏的男同学，并说出理由，评出淑女、绅士。
不记名。
”我们上午知道了这个消息。
同学们认为十分有趣。
同学们可能这样想：这样子我就可以知道别人欣赏谁?写谁?别人会写我吗?谁对谁好?我却想：写谁呢?到时候随便写个吧。
放学铃响了，教室里闹哄哄的，都在推测谁会写谁。
我心里还七上八下：该写谁呢?卢老师说：“好了，开始写。
纸用便条就行了。
”我在上面写了名，突然想起老师说过不记名，就把名擦了。
我想了想，就写赖嘉欣吧。
于是我就随便写了一句。
写完之后，卢老师说：“男同学交到桌子的左角，女同学交到桌子的右角。
开始交!”我把纸反过来交上去。
刚交完，我就听见“你别想偷看别人的'。
”我一看。
原来被撤职的体育委员吴嘉健正在偷看哪个男同学写谁呢。
我刚转过身，就看见梁梓恒笑嘻嘻的对我说：“胡盈达，你写谁?”我反问到：“那你写谁?”梁梓恒说：“我写赖嘉欣”。
我说：“我跟你一样”。
然后就马上冲回座位。
卢老师开始读我们所写的。
女同学被选上的有邓晴岚、冯子晴、赖嘉欣、胡敏辛和霍慧仪、彭贝、梁婉莹、廖泳昭。
她们都各有优点。
男同学被选上的有李宇平、何东坡和冯立钧、陈庭江，还有陈彦豪、吴嘉健。
他们也各有优点。
叶浩天居然说他们欣赏卢老师!这件事好像让我们知道了别人的隐私，感到很有趣。
同时，还让我们知道了：要注意形象，同学之间要互相学习。
想为被大家欣赏的对象，就要热心、成绩好、文静和有责任心，还要大度。
一件有趣的事作文六年级指导教案设计2每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车(四轮自行车)，为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。
这天，天高气爽，我特别想骑自行车。
一件有趣的事作文指导教案
一件有趣的事作文指导教案段落一：
哎呦，昨儿个可真是闹了个大笑话！阳光打在我脸上，我猛地想起那场“厨房大冒险”。
妈妈不在家，就我和那只会眨眼的玩具熊，还有一堆新买的爆米花。
说起来你可能不信，但我差点把这堆爆米花给“烧”了！
段落二：
厨房里，我兴致勃勃地模仿着妈妈的厨艺。
火开了，锅热了，油也滴了几滴。
感觉自己就像个真正的大厨。
可当我拿起爆米花袋子时，我突然意识到，自己似乎忘了点什么——对，就是那关键的“阅读说明”环节！
段落三：
锅里的油像是跳动的音符，噼里啪啦地响个不停。
我心一急，直接把爆米花全倒进去了。
哎呀，这锅立马就热闹起来了，噼里啪啦的声音响个不停，简直就像过年放炮仗似的。
段落四：
我站在那儿，眼睛瞪得老大，看着锅里的爆米花像气球一样一个个鼓起来。
我心里正得意呢，觉得这次肯定能成功。
大班美术公开课教案《有趣的事》
大班美术公开课教案《有趣的事》教学目标：1.培养学生对于美术创作的兴趣和激情。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.通过绘画创作，促进学生的创造力和思维发展。
教学重点：1.通过绘画表达有趣的事情。
2.培养学生的观察力和表达能力。
3.引导学生勇敢尝试，放松心情。
教学准备：1.画纸、颜色笔、彩色铅笔等绘画工具。
2.教师准备相关的有趣的事情的图片或提供简单的故事情节。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过一段简短的故事或者有趣的图片引入今天的主题：“有趣的事”。
例如：老师可以向学生们分享自己的有趣经历或者展示一些有趣的图片。
Step 2：讨论（10分钟）与学生们一起讨论“有趣的事情”是什么样的，有哪些元素可以用来表达有趣的事情。
例如：颜色、形状、线条等等。
Step 3：示范（10分钟）教师可以选择一个有趣的事物，例如一只正在玩耍的小猫，来示范绘画的过程。
教师可以先从简单的线条开始，并在上面添加颜色和细节。
过程中可以向学生们解释自己的绘画思路并注意一些绘画技巧。
Step 4：绘画实践（25分钟）学生们开始进行绘画实践。
教师可以提供一些有趣的事物的图片供学生们参考，或者鼓励学生们自由发挥自己的想象力。
教师可以在学生绘画时进行巡视，指导他们如何合理运用线条、形状和颜色来表达自己想要表达的有趣事物。
Step 5：展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，可以互相分享自己的作品。
教师可以让学生们谈谈自己的创作过程和所表达的有趣事物的内涵。
Step 6：反思与总结（5分钟）教师与学生们一起总结今天的学习内容，回顾课程的收获和不足之处。
鼓励学生们提出自己的建议和意见，为以后的学习做好准备。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生们回家后多观察生活中的有趣事情，亲自实践绘画并写下自己的心得体会。
教学延伸：1.可以邀请一些有绘画经验的学生分享自己的作品和创作经验，激发其他学生的创作热情。
2.鼓励学生们参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
大班分享暑假有趣的事情教案
大班分享暑假有趣的事情教案教案标题：大班分享暑假有趣的事情教案教案目标：1. 学生能够倾听他人分享暑假经历并提出相关的问题。
2. 学生能够用简洁明了的语言表达自己暑假中的有趣经历。
3. 学生能够激发思维，拓展对世界的认识和理解。
教学准备：1. 活动材料：教师可以准备一些图片、小道具或者展示板，用以辅助学生呈现他们的暑假经历。
2. 教室环境：创建一个放松和友好的环境，使得学生在分享经历时感到舒适和自由。
3. 时间安排：计划足够的时间给每个学生分享他们的暑假经历。
教学步骤：引入活动：1. 教师可以用一段引人入胜的故事、图片或者短视频来引入活动。
鼓励学生自由表达他们对这个故事或者场景的看法。
讨论和激发想象：2. 提问学生是否有去过有趣的地方或者做过有趣的事情。
鼓励学生分享他们的经历，让其他的学生也能参与讨论。
分享暑假经历：3. 让每个学生有机会分享他们最有趣的暑假经历。
教师可以向学生提出一些辅导性的问题，例如：他们在做什么？感受如何？他们的经历对他们有何启发等。
学生提问环节：4. 鼓励其他学生对分享的经历提出问题。
教师可以给出一些问题的提示，如：你是如何实现这个经历的？你是如何感到有趣的？你有遇到什么困难吗？总结和反思：5. 教师和学生一起回顾这个分享活动，鼓励学生提出他们对这个经历和活动的观点。
教师可以以班级的形式进行总结，例如：提醒学生分享他人经历时的尊重和关爱。
教学扩展：1. 学生可以用文字或者绘画的形式把自己的暑假经历展现出来，用于班级或学校的展览。
2. 学生可以用英语分享他们的经历，同时提高他们的口语表达能力。
3. 学生可以组成小组，针对某个特定主题进行深入探讨和分享。
例如：自然探索、烹饪经历等。
评估方法：1. 教师观察学生的参与度和表达能力。
2. 学生展示的文字或者绘画作品。
3. 学生之间的交流和互动情况。
教案反思：1. 每个学生都有机会分享自己的经历，增强了学生对自己和他人的认识。
2. 学生通过思考和提问能够更好地理解和欣赏他人的经历。
初中班级日常趣事教案
初中班级日常趣事教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过分享班级日常趣事，提高表达能力和沟通能力。
2. 培养学生热爱班级，团结互助的精神风貌。
3. 引导学生学会从日常生活中发现美好，体验快乐，提升生活质量。
教学内容：1. 班级日常趣事分享2. 学生表达能力培养3. 班级团结互助教育教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的故事导入，激发学生兴趣。
2. 引导学生思考：在日常学习中，你们有没有遇到过有趣的事情？二、班级日常趣事分享（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个代表，分享本组成员在日常生活中遇到的有趣事情。
2. 鼓励其他学生积极参与，互相补充，完善故事情节。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、学生表达能力培养（15分钟）1. 教师给出一个主题，如“我的梦想”，引导学生进行口头作文。
2. 学生轮流发言，表达自己的观点和想法。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、班级团结互助教育（15分钟）1. 教师引导学生思考：在日常学习中，如何互相帮助，共同进步？2. 学生分享自己的经验和感悟。
3. 教师总结，强调班级团结互助的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调班级日常趣事分享的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多交流，提升自己的生活品质。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们是否积极参与班级日常趣事分享和表达能力培养。
2. 学生表达能力：通过学生口头作文和分享，评价他们的表达能力。
3. 班级团结互助精神：观察学生在课堂上的互动和合作，了解他们是否具备团结互助的精神。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以提高学生的兴趣和参与度。
大学讲课有趣的事情教案
教学目标：1. 培养学生对大学讲课有趣事情的关注和兴趣。
2. 提高学生的观察力、表达能力和思维能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
教学重点：1. 讲述大学讲课有趣事情的具体内容。
2. 分析这些有趣事情背后的原因和启示。
教学难点：1. 如何生动有趣地讲述大学讲课有趣事情。
2. 如何引导学生深入思考这些有趣事情的意义。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学讲课的特点和趣味性。
2. 提问：同学们在大学课堂上遇到过哪些有趣的事情？二、讲授1. 教师列举几个有趣的大学讲课案例，如：（1）某教授在讲课时，突然发现讲台上的书架上有一只老鼠，于是暂停讲课，与老鼠展开了一场“追逐战”。
（2）某教授在讲课时，突然接到一个学生的电话，对方误以为是在给教授打电话，于是教授开始与对方“聊天”，同学们纷纷围观。
（3）某教授在讲课时，发现一名学生一直在睡觉，于是走到学生身边，轻轻拍了一下学生的肩膀，说：“年轻人，别睡了，好好听课吧！”2. 分析这些有趣事情背后的原因：（1）教师的教学风格幽默风趣，善于与同学们互动。
（2）学生的好奇心和求知欲较强，对有趣的事情充满兴趣。
（3）课堂氛围轻松愉快，同学们乐于分享。
3. 邀请同学们分享自己在大学课堂上的有趣经历，并引导学生分析这些经历的意义。
三、讨论1. 分组讨论：如何让大学讲课更加有趣？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调大学讲课有趣事情的重要性和启示。
2. 鼓励同学们在今后的学习中，关注课堂上的有趣事情，提高自己的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲述大学讲课有趣事情，激发了学生的兴趣，提高了学生的观察力、表达能力和思维能力。
在教学中，教师应注重以下几点：1. 创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 结合实际案例，引导学生深入思考有趣事情背后的原因和意义。
3. 鼓励学生分享自己的经历，培养团队协作意识和沟通能力。
有趣的事情盘点教案
有趣的事情盘点教案教案标题：发现有趣的事情盘点教学目标：1. 帮助学生通过观察周围的事物和现象，培养发现和观察的能力。
2. 激发学生的好奇心和探索精神。
3. 提高学生的表达能力，能够清楚地描述有趣的事情。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 培养学生的观察和发现能力。
2. 培养学生的表达能力。
3. 培养学生的合作意识。
教学准备：1. 一些有趣的图片和实物，如动物、植物、自然景观等。
2. 白板、彩色笔、橡皮擦等教学工具。
3. 适当准备一些有趣的问题，用于引导学生思考和讨论。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些有趣的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题，如：“你在图中/实物中发现了什么有趣的事情？”激发学生的思考和讨论。
探究与观察（15分钟）：1. 让学生分小组，每个小组选择一个有趣的图片或实物进行观察。
2. 引导学生观察图片或实物的特点、形状、颜色等，并鼓励他们提出问题。
3. 每个小组派一名代表向全班分享他们观察到的有趣事情，并回答其他同学的问题。
表达与展示（15分钟）：1. 让每个小组选择一个代表，向全班展示他们选定的有趣事物。
2. 鼓励学生用自己的语言描述所观察到的有趣事物的特点和原因，并让其他同学进行补充和发表意见。
3. 教师及时给予学生积极的鼓励和反馈，激发学生分享的热情。
总结与拓展（10分钟）：1. 学生回顾自己在本堂课中发现的有趣事物，并将其进行总结。
2. 引导学生思考，在生活中还可能发现哪些有趣的事物，鼓励他们继续观察和发现。
3. 提供一些拓展问题，如：“你觉得有趣的事物有什么意义？”，让学生思考并发表自己的意见。
作业（5分钟）：布置作业，要求学生回家观察、发现和记录有趣的事物，并在下堂课上展示。
教学延伸：教师可以根据学生的实际情况和水平，适当调整教学内容和难度。
可以引导学生将观察到的有趣事物进行分类，或者设计其他形式的展示方式，如绘画、手工制作等。
和好朋友做的的n件事教案
和好朋友做的的n件事教案导语，朋友是我们生活中重要的一部分，和好朋友在一起可以享受到无尽的快乐和欢乐。
今天，我们将为大家介绍和好朋友一起做的n件事，希望能够给大家带来更多的乐趣和启发。
一、一起去旅行。
旅行是和好朋友一起做的最棒的事情之一。
可以一起计划行程、挑选景点、品尝当地美食、拍照留念，一路上的欢声笑语都会成为美好的回忆。
在旅行中，我们可以更加了解彼此，增进友谊，同时也可以开阔眼界，感受不同的文化和风土人情。
二、一起做美食。
和好朋友一起做美食是一件非常有趣的事情。
可以一起买菜、准备食材、动手做菜，最后一起享用成果。
在这个过程中，我们可以相互交流厨艺经验，学习新的菜谱和烹饪技巧，同时也可以增进友谊，共同享受美食的乐趣。
三、一起做运动。
和好朋友一起做运动是一件健康又有趣的事情。
可以一起去健身房、跑步、骑车、打篮球等等。
在运动中，我们可以相互鼓励、互相竞争，共同享受运动带来的快乐和健康。
同时也可以增进友谊，共同追求更健康的生活方式。
四、一起看电影。
和好朋友一起看电影是一件轻松又愉快的事情。
可以一起挑选电影、购买电影票、一起观影。
在电影中，我们可以共同感受电影带来的情感冲击和故事情节，一起笑、一起哭，一起度过愉快的时光。
同时也可以增进友谊，共同享受电影带来的乐趣。
五、一起参加活动。
和好朋友一起参加各种活动是一件丰富多彩的事情。
可以一起参加音乐会、展览、派对、庆典等等。
在活动中，我们可以共同感受活动带来的独特体验和文化氛围，一起欣赏、一起参与，一起度过愉快的时光。
同时也可以增进友谊，共同享受活动带来的乐趣。
六、一起学习。
和好朋友一起学习是一件有益又有趣的事情。
可以一起讨论问题、解决难题、互相帮助。
在学习中，我们可以共同进步、相互鼓励，一起克服困难，一起取得进步。
同时也可以增进友谊，共同享受学习带来的乐趣。
七、一起玩游戏。
和好朋友一起玩游戏是一件充满竞争和乐趣的事情。
可以一起玩桌游、电子游戏、棋牌游戏等等。
中班教案寒假期有趣的事
中班教案寒假期有趣的事一、教学目标：1. 让幼儿分享自己在假期中发生的有趣的事情，培养幼儿的表述能力。
2. 通过倾听同伴的分享，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
3. 引导幼儿感受假期的快乐，增强幼儿对生活的热爱。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾假期生活，谈论假期中的有趣事情。
2. 培养幼儿的表述能力和倾听能力。
3. 通过活动，让幼儿感受假期的快乐，增强幼儿对生活的热爱。
三、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：假期生活照片、故事书《假期的乐趣》四、教学过程：1. 主题导入（5分钟）教师展示假期生活照片，引导幼儿回顾假期生活，询问幼儿在假期中发生的有趣事情。
2. 分享有趣的事情（10分钟）邀请几名幼儿分享自己在假期中的有趣事情，引导其他幼儿倾听并表达自己的感受。
3. 听故事《假期的乐趣》（10分钟）教师讲述故事《假期的乐趣》，让幼儿感受故事中角色的快乐假期，引导幼儿谈论故事中的有趣情节。
4. 结束活动（5分钟）教师总结本次活动，强调假期中的安全和快乐，鼓励幼儿在今后的生活中多发现有趣的事情，并与同伴分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的表述能力和倾听能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对假期生活的热爱程度。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，分析幼儿对假期有趣事情的理解和认知。
六、教学内容：1. 通过图片和故事，让幼儿了解假期中不间的有趣活动。
2. 引导幼儿思考和表达不同季节的有趣特点。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
七、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：图片（春天的踏青、夏天的游泳、秋天的丰收、冬天的滑雪）、故事书《四季的乐趣》八、教学过程：1. 主题导入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并谈论不同季节的有趣活动。
2. 分享不同季节的有趣事情（10分钟）邀请几名幼儿分享自己在不同季节中的有趣事情，引导其他幼儿倾听并表达自己的感受。
3. 听故事《四季的乐趣》（10分钟）教师讲述故事《四季的乐趣》，让幼儿感受故事中角色在不同季节中的快乐经历，引导幼儿谈论故事中的有趣情节。
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精心整理
一、根据口语交际的内容选取事例
1、导入：
师：上一节课的口语交际，老师和你们一起交流了你们亲身经历过的、亲眼见过的、也有的是你听说过的令你感动，使你难忘的一件事。
这些事也许会令你开心的笑过，或许让你痛苦的哭过，或者无限的懊悔过，……总之让你非常难忘。
有句啤酒广告词是这样说的：好东西，要与大家一起分享。
今天我们就一起来上这节作文课：《一件最有趣的、最难忘的事》（师板书）
2、师：那你们想好写什么事了吗？结合上节课所说的，也可以是课后发生的，现在谁能把你想写的事说给同学们听听？
二：写前指导：
1、同学们说的这些事都很有趣。
由这个题目和大家刚才说的结果我们可以知道今天我们要写的这篇作文是一篇什么类型的作文呢？是状物作文？写景作文？叙事作文还是想象作文？对，在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
德国大作家歌德曾经说过，一个人只要能把一件事说的很清楚，他也就能把许多事说得清楚了。
那么，怎样叙述好一件简单的事呢？（出白板）叙事作文写作步骤（方法）
总结：其实这也就是抓住大家感兴趣的地方，把内容写具体充实，让人心灵产生震撼，瞬间产生共鸣。
三、小组讨论分析范文，找出例文中的六要素。
一件有趣的事
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。
我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟然张苗了。
爷爷还对我说：“小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。
”我心想：种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗？到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了！想得我口水直流。
说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。
一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。
心想：可能是鸡腿太大了，需要时间吧。
又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀！我的鸡腿怎么只剩骨头了？我伤心地哭了起来：“哇！我的鸡腿……“爷爷听见了，连忙跑过来问：”怎么了？”我把事情的经过说给爷爷听。
爷爷听了后捧腹大笑，摸着我的头对我说：“傻孩子，只有植物才能种，鸡腿又不是植物，是种不出结果的。
我听了后方才恍然大悟。
虽然这件事过去很久了，但是现在我一想到当时的这件趣事还是会忍不住笑起来。
总结：细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。
所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。
（教师板书动作语言心理神态。
）：1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：《游笔架山》的结尾：
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：
这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称“明理式”）
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
比如：《真正的友谊》的结尾：
我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊？
6、大屏幕出示习作要求：（课件出示：）生大声朗读：
1、题目自拟
2、内容具体，语句通顺，感情真实。
3、抓住日常生活中的动情点，可以写亲身经历的，也可以是看到、听到的事情。
4、抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
三：拟写作文初稿。
按着这些要求，请你们用自己喜欢的方式动笔，可以是成文，草稿，或者提纲。
四：交流评议
谁来第一个给大家读一读你写的作文，其他同学认真倾听，找出优缺点，提出你的建议。
1.学生读自己写的作文
师：俗话说：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？最有价值。
2、学生积极评议
五、小结
师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，把你的文章进一步进行修改，俗话说：文章不厌百回改。
改好了让你的家长、朋友共赏。
最后化用罗丹的一句话：生活中不是缺少感动，而是缺少发现的眼睛。
那就让我们擦亮眼睛，学会观察，用心捕捉生活细节，做到眼中有物，心中有情。
自然笔下生花。
希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。
下课！
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。