导学案-数据处理表

《走进科学实验室导学案》

《走进科学实验室》导学案一、导学目标本次导学案旨在引导学生走进科学实验室，感受科学实验的乐趣和魅力，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高他们的实验技能和科学素养。

二、导学内容1. 实验室安全知识：学生应了解实验室的安全规定和操作流程，掌握实验室常见事故的应急处理方法。

2. 实验准备工作：学生应学会准备实验所需材料和仪器，熟悉实验操作步骤。

3. 实验操作技巧：学生应掌握常见实验操作技巧，如量筒读数、溶液配制、试管倾倒等。

4. 实验结果记录与分析：学生应学会记录实验结果并进行简单的数据分析，总结实验规律和结论。

三、导学步骤1. 实验室安全知识讲解（15分钟）：老师向学生介绍实验室的安全规定和操作注意事项，示范正确的实验室行为和紧急情况处理方法。

2. 实验准备工作（20分钟）：学生分组进行实验准备工作，包括准备实验所需材料和仪器，检查实验台面和实验器具的清洁度。

3. 实验操作演示（30分钟）：老师示范实验操作步骤，引导学生掌握正确的实验操作技巧，并解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 学生实验操作（60分钟）：学生按照老师的示范进行实验操作，记录实验数据并进行分析，探讨实验现象和规律。

5. 实验总结与讨论（15分钟）：学生总结实验结果，展示实验数据和结论，进行小组讨论并向全班汇报实验效果。

四、导学评判1. 学生实验操作的熟练水平和实验数据的准确性；2. 学生对实验现象和规律的理解和分析能力；3. 学生在实验讨论中的表达能力和团队合作精神。

五、导学反思通过本次导学案的实施，学生在实验操作、数据分析和实验讨论方面得到了锻炼和提高，培养了他们的科学探究精神和实验技能。

希望学生能够在今后的进修和科研中继续保持对科学的热爱和探索精神，不息提升自己的科学素养和实验能力。

教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计一、教材分析本节课教学内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章第二节第一部分《4.2.1表格数据处理》中的内容。

由于本节课是会考中的重点内容，也是难点内容，所以结合我校学生的实际情况和能力条件，我将该部分安排为表格数据计算和表格数据排序、筛选两个课时的内容，本节属第1课时的内容，主要学习表格数据计算中的两种方法，即公式法和函数法。

二、学情分析高一的学生来自不同的初中，每个学校的教学条件不一，学生在计算机能力上差异很大，有的学生在初中就有对Excel的操作内容有一定的了解，有的学生限于初中学校的教学条件，甚至连基本的概念都不懂。

因此在本堂课之前复习了Excel单元格地址的相关知识，为后面的学习作铺垫。

其次，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，并且他们已经学习过Office中的Word的使用方法，能够使用Word的工具完成一定的任务，具备一定的操作能力和尝试探究解决问题的能力，能够独立完成基本需求的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能（1）学会运用公式法或函数法对表格数据进行计算。

（2）能熟练地写出某单元格的计算公式。

（3）能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量。

2、过程与方法（1）引导学生运用数学思维来理解、掌握表格中的公式和函数，培养学生在学习过程中将各学科相整合的意识。

（2）通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。

（3）通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识。

3、情感与态度（1）能将本堂课所学的运用Excel的公式法和函数法进行数据计算应用于实际的生活，培养学生将所学知识与实际生活相结合的意识。

（2）通过学习利用Excel进行数据计算，体验计算机功能的强大，使用的便捷，从而激发学生学习信息技术的兴趣。

初中物理【欧姆定律】全章节导学案

初中物理【欧姆定律】全章节导学案第1节电流与电压和电阻的关系学习目标：1．通过实验认识电流、电压和电阻的关系，会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2．会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

3．通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣，培养实事求是的科学态度。

学习重难点：重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。

难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。

预习生成：1. 改变灯泡亮度的方法有哪些？2．电阻一定时，成正比；3．电压一定时，成反比。

新知探究：【导入新课】演示实验1:同一个小灯泡，用2节干电池做电源比1节更亮，说明什么？演示实验2:同一电路中，当滑动变阻器阻值变小时，灯泡更亮，说明什么？根据两个演示实验，分析得出改变灯泡亮度的方法有哪些？猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是【知识点一】探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1.实验器材2．滑动变阻器的作用是3．在方框内画出该实验的电路图4．按电路图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值。

R= Ω电压U（V）电流I（A）5．在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象。

6．分析数据和图象得出的结论是：【知识点二】探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1．实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的。

2．实验电路图3．按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值。

U= V电阻R（Ω）电流I（A）4．在下图的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象。

5．分析数据可得出的结论是归纳整理电流、电压、电阻的关系为：巩固练习1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2．为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。

3.2表格数据的处理与分析教学设计-萧山五中季雁

3.2表格数据的处理与分析复习——培养理性消费思维【教材分析】本复习课内容选自《信息技术基础》第三章信息的加工第二节“表处理”，《浙江省普通高中会考标准》中第二单元第7部分“图表的处理与应用”为复习知识点。

主要目的是复习巩固表格数据的基本处理，能根据日常生活中遇到的实际问题，借用网络，综合运用所学知识，对数据进行合理的分析，学以致用。

【学情分析】教学对象为高一年级下半学期的学生。

1.学生已基本学会用Excel进行简单的数据处理与分析；2.由于新课距离复习课时间跨度大，部分学生对学习内容已有所遗忘；3.上机实践操作，学生之间差异明显，优等学生个人能力难以体现；4.传统的会考复习，采用枯燥的练习“填鸭”，以考带学，学生积极性不高。

因此，教师应致力于关注每一位学生，在高效完成基本复习内容的同时，结合生活实际，引导学生共同体验学习价值，最终获得有效提升。

【设计思路】课时安排是1课时（40分钟），课堂设计主要分为五个环节。

第一环节：情境导入（2分钟）预设情景，激发兴趣，明确任务。

第二环节：回顾复习、批改查漏（12分钟）在回顾复习过程中，学生根据任务，熟练Excel数据的基本处理，包括公式、函数的基本运算，表格数据的排序、筛选以及建立图表。

学生完成后，对任务进行批改，检查学习情况。

老师根据导学单学习内容所分配的时间，在时间即将截止时，在大屏幕上投影答案供学生校对。

第三环节：随机抽检（6分钟）针对第一环节的自主学习内容，每位学生做好准备，接受老师随机抽查学习情况，并一同查漏补缺。

第四环节：网络获取、数据分析（15分钟）通过预设情境，学生在老师的引导下，结合生活实际，综合运用Excel所学知识，包括基本编辑、函数、筛选等，对数据进行深入分析，并将完成的任务递交教师机。

第五环节：总结梳理（5分钟）以4人小组为单位，回顾学习内容，梳理知识点、完成知识框图填空，并交流难点或易错点。

【教学目标】一、知识与技能1.[基础] 操作简单，每位同学都需掌握①进一步学会公式、函数的基本运算。

八年级(下)信息技术导学案-01

（1）文本数据及输入方法
（2）数值数据及输入方法
试一试：在输入“001”、“010”数据。
四、快熟输入数据的方法
(1)序列填充（见课本P7）
（2）复制数据
试一试：输入P8的1-1-8中的数据序列。
（三）目标检测：（当堂检测，及时批改。5—10分钟）
1、打开“我的信息库.xls”工作簿（Excel文档），将工作表sheet1、sheet2分别改名为“我的课程表”、“通讯记录.”，并完成表格数据的输入。
1、如果请你给一位新同学介绍班级课程安排如何介绍，那种方式最好？
2、想一想，说一说，表格在日常工作和学习中有哪些运用？
3、你会制作课程表吗？你会用什么方式制作，那种更好，为什么？
4、在WORD中，能对表格进行计算和排序吗？还能对表格进行怎样的操作？
5、你知道电子表格软件吗？
【学习新知】看课本相关内容，然后思考下面问题
3、了解和掌握EXCEL电子表格软件的工作界面和相关术语。
（二）能力目标：
1、学会启动和退出EXCEL程序；
2、学会输入、修改表格数据；
3、学会保存数据。
（三）情感态度与价值观：
1、能够认识到信息技术的发展对人类社会的发展的重要性。
2、了解信息技术是我们学习、生活工作的好帮手。
3、通过操作实践，培养学生动手实践的能力。
一、数据信息和数据处理
1、说一说：什么是信息？什么是数据信息？两者的关系？
2、说一说：什么是数据处理？
3、试一试：你都知道哪些数据处理软件？它们怎样是分类的？
二、初识电子表格Excel
1、说一说：什么是“电子表格软件”。
2、你知道Excel是什么软件，它有哪些主要功能。
3、试一试：怎样启动Excel。

我们身边的数据导学案

我们身边的数据导学案学习目标：1、了解数据在现代生活中的重要性2、了解数据和信息的特征3、理解数据、信息和知识的相互关系4、能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析5、体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势一、数据1、数据无时无处不在，（）、（）和知识与人类的活动密切相关。

因此当今时代也被称为数字时代或（）。

2、数据的表现形式多种多样，除了（）以外，还有（）、图形、图像、声音和视频等形式。

在日常生活中，有些数据是（）的，有些数据是（）的，有些数据是（）的。

3、按照获取数据的（）可以将数据分为（）和间接数据两类。

4、统计调查或（）通常是数据的直接来源，由此得到的原始数据一般称为（）或一手数据。

直接数据的收集方法有很多，如（）、访谈法、观察法、（）等。

5、通过（）获得的数据或他人对（）处理过的数据，一般称为间接数据或（）。

间接数据一般都已经过（）处理，使用起来更加方便。

收集间接数据的方法也有很多，如（）资料、关注媒体资源、浏览权威网站、利用搜索引擎在网络中进行检索、从相关数据公司购买等。

在收集这类数据时要综合考虑数据的（）、可信度以及经济条件等方面的因素。

6、数据分析是指用适当的（）方法对收集来的（）数据进行分析，提取（）信息，并形成结论的过程。

7、（）数据不能表达具体的含义。

在对数据进行处理或赋予其具体的情景后，数据就成了有意义的信息。

二、信息8、数据是信息的符号表示，信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。

数据处理就是把（）转换成（）的信息的过程。

完整的数据处理过程一般包括数据的采集、加工、传输、存储、检索和输出六个环节。

数据处理的目的是把数据转化成（）以满足（）。

9、不管是什么样的信息，通常都具有载体依附性、（）、（）和（）等。

9.1载体依附性：信息不能独立存在，需要依附一定的载体。

9.2时效性：随着事物的发展与变化，信息的可利用价值也会相应地发生变化。

信息随着时间的推移，可能会失去其使用价值，可能就是（）信息了。

北师大版四年级数学上册全册导学案教学设计教案

-----第一学期数学导学进度表学生情况：本班共有26人，其中女11人；表现突出的学生有 5人（张长海、张琦敏、王鹏霖、张登淳、王新才）；成绩较差的的有4人（罗帆、田岁新、胥培航、曹雍祥、卢庆梅）.本班成绩较上学期进步不大，学习习惯较差。

教材简析：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学重点、难点：本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。

培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。

第八单元导学案北师大版八年级数学数据代表

《课题：平均数（第一课时）》【学习目标】：一、知识与技能：1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二、过程与方法1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.根据有关平均数的问题的解决，培养学生的判断能力.三、情感态度与价值观1.通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力.2.通过解决身边的实际问题，让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.【学习重点】：1.掌握算术平均数、加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.【学习难点】：理解加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数.【知识链接】:在信息技术不断发展的社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需要对大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，而随着计算机等技术的飞速发展，数据日益成为重要的信息.为了更好地适应社会，人们不仅要收集数据，还要对收集到的数据进行加工处理，进而作出评判.比如我们在每次考试结束后要进行横向对比，看本班级在年级中的所排名次如何，自己在本班中排名第几，这就需要知道各科分数这些数据，并要对数据进行处理之后才能得出结论，本节课我们一起来进行有关问题的学习.【学法指导】:自主学习，合作交流，质疑探究【学习内容】：一、自学释疑：求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩？二、小组合作：1、老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表：求两人的平均成绩个是多少？2、为了鉴定某种灯泡的质量，对其中100只灯泡的使用寿命进行测量，结果如下表：（单位：小时）求这些灯泡的平均使用寿命？三、班级展示：四、质疑探究：听完小组发言，提出疑问，由其他小组解决，解决不了的，在交流探究。

五、自悟自得：通过本节课的学习，你有哪些收获？【达标检测】：1、在一个样本中，2出现了x1次，3出现了x2次，4出现了x3次，5出现了x4次，则这个样本的平均数为 .（列式表示）2、某人打靶，有a次打中x环，b次打中y环，则这个人平均每次中靶环。

《实验导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《实验》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解实验的观点、目标和步骤，掌握实验设计的基本原则，培养实验设计和实验操作的能力。

一、实验的观点和目标1. 实验是科学钻研的重要手段之一，是科学探究问题的有效途径之一。

2. 实验的目标是验证科学假设、检验科学规律、解决科学问题，从而推动科学知识的发展。

二、实验的步骤1. 确定实验目标：明确实验的目标和要解决的科学问题。

2. 制定实验方案：设计实验的步骤、方法和操作流程。

3. 实施实验：按照实验方案进行实验操作。

4. 收集数据：记录实验过程中的数据和观察结果。

5. 分析数据：对实验数据进行分析和总结，得出科学结论。

6. 提出建议：根据实验结果提出建议或改进方案。

三、实验设计的基本原则1. 实验要具有可重复性：其他钻研者应能够按照实验方案重现实验结果。

2. 实验要有对照组：对照组用于比较实验组的结果，排除其他因素的影响。

3. 实验要注意实验误差：尽量减小实验误差，提高实验结果的可靠性。

4. 实验要遵循伦理原则：确保实验过程中不伤害实验对象，尊重实验对象的权利。

四、实验操作的能力培养1. 熟练掌握实验操作技能：如称量、溶解、过滤等基本实验操作。

2. 善于观察和记录实验现象：注意观察实验现象的变化，及时记录实验数据。

3. 谨慎处理实验试剂和设备：恪守实验室安全规定，确保实验操作的安全性。

4. 学会合作与交流：在实验中与同砚合作，共同完成实验任务，互相交流实验经验。

五、实验设计案例分析案例：钻研不同光照条件对植物发展的影响。

1. 实验目标：钻研不同光照条件下植物发展的差别。

2. 实验方案：将同一种植物分别放置在充足阳光、弱光和无光的条件下，每天记录植物的发展情况。

3. 实施实验：按照实验方案进行实验操作，每天浇水、观察植物发展情况。

4. 收集数据：记录每天植物的发展高度、叶片数量等数据。

5. 分析数据：比较不同光照条件下植物发展的情况，得出结论。

6. 提出建议：根据实验结果提出改善植物发展环境的建议。

导学案_初识Excel

初识Excel学习目标：1.知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。

2.过程与方法：1）掌握Excel的启动、保存、退出。

2）掌握输入表格内容及修改输入内容的方法。

3）掌握设置表格边框线及单元格填充颜色的方法。

4）掌握调整列宽行高的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习信息技术兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。

学习重点：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。

学习难点：工作簿和工作表的关系。

学习过程：一、导入上半学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word 软件。

如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。

请课前学习以下内容：1、回顾word文档的启动、保存、退出方法，以及Word的工作界面。

二、引导学生自主探究（15）1．Excel的启动：(问：Word软件是怎样启动的？)2．Excel的窗口1）出现一个满是格子的空白窗口，这就是电子表格，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态；2）最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”；3）再下面是菜单栏，里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单；4）再下面是工具栏，里面是常用的菜单命令，在分界线的地方可以单击下拉按钮，找到其他操作按钮；5）下面的空白是工作区，数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单元格”，由列标和行号组成，第一个单元格的名称是A1；3．菜单栏与工具栏的移动（引导学生自主操作，产生成就感）方法：鼠标指向菜单栏的虚线处，当鼠标变为双向箭头时，拖动菜单栏到指定位置。

适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

4．新建工作簿:方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）文件→新建5．工作簿和工作表的关系（学习重点）工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。

电子表格软件导学案

第1课数据处理和电子表格软件——导学案
一、【学习目标】：
1、能迅速启动Excel。

2、认识Excel窗口的各组成部分。

3、了解Excel的名称框、编辑栏、单元格、工作表标签等概念。

4、会建立一个工作簿、工作表。

5、能对工作表进行操作（增加、更名、移动、复制、删除）。

6、正确的保存文件并退出Excel。

二、【自主学习】：（记录好自己的疑问）
1、针对目标1、
2、3自主学习课本P3-P6页。

并试做P10T
3、
4、5。

2、针对目标4、5、6自主学习课本P7-P10页。

并试做P11T6。

三、【巩固检测】：（打开表格例2文件）
1、五个代表队金、银、铜牌数所在的单元格区域：______。

2、将Sheet1改名为“全运会”。

3、复制“全运会”表格，并改名为“奥运会”。

4、删除sheet2、sheet3工作表。

四、【拓展提高】：（小组讨论研究）
1、打开Excel还有没有其它方法（越多越好）：
2、工作表的各种操作除课本上讲解的方法外，有没有其它的方法。

3、打开例3文件，将工作sheet1的标签颜色变为红色。

4、在保存工作簿时，若想将已保存的工作簿保存在其它位置，该怎么办。

五、【知识归纳】：完成各知识点的概括总结。

信息技术导学案_八年级下册)

第一章：建立电子表格第1课时Excel 2003工作窗口教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：1、了解什么叫MicrosoftExcel 20032、掌握如何启动Excel 2003电子表格3、掌握Excel 2003窗口的组成教学重、难点：Excel 2003启动，Excel 2003窗口的组成教法、学法：讲演辅结合教学过程：认知操作一、复习提问怎样开机，关机?二、新知1、Excel 2003的自我介绍Excel 2003的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析，统计，排序等。

2、启动Excel 2003的方法a、单击“开始”按钮b、将鼠标指向“程序”c、单击二级菜单中的“MicrosoftExcel 2003”3、电子表格的组成:工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮三、小结:1、启动电子表格的方法2、电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、启动Excel 2003注:可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动电子表格、三、对照图及表熟悉Excel 2003窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？四、关机第2课时创建工作簿教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。

二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。

教学重、难点：保存工作簿教法、学法：讲练结合教学过程：认知操作一、复习旧知二、新授：１、工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel 2003文件，而是一个工作簿对应一个Excel 2003文件。

２．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。

☆保存工作簿a、选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。

b、第一次保存会出现“另存为”对话框。

在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。

实验导学案

课题探究小车速度随时间变化的规律【课前准备】1、双色笔、课本、笔记本 2课前精神状态【复习回顾】打点计时器的分类，使用时的电压及注意事项速度的有关知识及速度图像怎样求纸带上各店的速度【激情导入】前面我们介绍了打点计时器的用法，这节课我们要用它来描述物体运动的快慢，至于怎样做，请大家关注这节课。

【教学内容】〔教学目标〕一、知识与技能1. 能熟练使用打点计时器。

2.会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。

3.会处理纸带求各点瞬时速度。

4.会设计表格并用表格处理数据。

5.会用v-t图像处理数据，表示运动规律6.掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。

二、过程与方法1. 初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。

2.经历实验过程，及时发现问题并做好调整。

3.初步学会根据实验数据发现规律的探究方法。

三、情感态度与价值观：1. 体会实验的设计思路，体会物理学的研究方法。

2. 培养根据实验结果作出分析判断并得出结论。

〔教学过程〕一、实验器材有哪些？二、实验过程。

1、实验步骤（1）一端附有____________的长木板放在实验桌上，打点计时器固定在长木板的____________. （2）纸带穿过打点计时器的____________，固定于小车的后面，细绳的一端拴在小车的前端，跨过定滑轮，另一端挂上适当的____________.（3）将小车停在____________的位置，先____________后释放纸带.（4）打完一次纸带后立即____________，换上纸带，重复操作三次. 2.数据处理（1）在三条纸带中选取一条____________的纸带.为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为____________.（2）可以选择相隔Δt的点为____________进行测量，记入自己设计的表格，得出各计数点的瞬时速度.3.作出速度—时间图象（1）以_____为纵轴，以_____为横轴建立直角坐标系。

《数据处理》教学设计

《数据处理》教学设计
学校
执教教师
课程内容
数据处理
课程学时
1
所属学科
信息技术
教学对象
七年级
一、教材内容分析
本课的教学内容为海南出版社海南省九年义务教育《信息技术》七年级(下册)第二章第四节的课程内容。
Excel中的数据处理是对前面Excel基本操作的一种提升。Excel中的数据处理能有效提高学生对Excel等软件的学习兴趣，培养和提高他们主动进行数据处理的意识和能力。
导学案
多媒体课件
讲解操作
（12分钟）
讲解查找、替换、排序、
筛选四种数据处理操作的使用。
教师指导学生进行操作，
以学生教学生
通过任务操作，可以让学生获得亲身体验，激发他们的学习兴趣。
导学案
讲解素材
集体练习
巩固技能
（12分师指导学生、学生指导学生共同对成绩表进行数据处理。
让学生学会基本的数据处理，并应用于实际生活中。
了解学生对知识掌握的情况
课堂小结
深化提高
（2分钟）
1、总结本节课的主要内容；
2、展示Excel教程网址。
师：总结本节课的主要内容。
生：观看老师的总结。
1、总结所学知识；
2、为学生课后的拓展和提高提供参考。
多媒体课件
八、教学反思：
1、讲授法：通过讲授，让学生了解数据处理的基本操作及使用方法；
2、任务驱动法：通过贴切实际生活的成绩表，让学生学会基本的数据处理。
六、教学环境及资源准备
（一）教学环境：
1、多媒体教室2、Excel2003软件
（二）资源准备
1、多媒体课件2、导学案3、练习资源
七、教学过程

信息技术学科导学案(中考复习-04)

B．从农业社会、工业社会到信息社会，信息始终是最重要的资源
C．信息社会的竞争就是土地、矿产、能源的竞争
D．信息社会不需要劳动
25．具备良好的()是信息时代对公民的要求。
A．信息素养B．道德品质
C．计算机操作技能D．信息处理能力
26、最先提出建设信息高速公路的国家是()。
A、英国B．美国C、中国D、日本
22．信息高速公路传送的是()。
A．声音信号B．多媒体信息C．文本信息D．图片信息
23．在计算机存储器中，一个字节可保存()。
A．一个汉字B．一个英文句子
C．一个ASCII码表中的字符
D．0到256间的任意一个整数
24．以下关于信息社会的描述，正确的是()。
A．信息社会以信息技术飞速发展和广泛应用为标志
盐池三中信息技术学科导学案（中考复习）
课题
模块四用计算机处理数据
主备人
冯志明
二次备课
学习目标
一、知识与技能：
1、理解信息的概念，懂得什么是信息。
2、了解信息的几种基本表现形式及承载信息的载体。
3、知道信息在人类社会中的作用(包括正、反两个方面的)，懂得利用信息为人类服务。
4、了解目前常用的信息获取、处理和传递方法。
A、程序存储B、虚拟存储
C、数据存储D、采用电子元件
30、CAM表示()。
A、计算机辅助设计B、计算机辅助制造
C、计算机辅助教学D、计算机辅助模拟
31、第四代计算机电子器件采用的是()。
A、晶体管B、大规模、超大规模集成电路
C、集成电路D、微处理器集成电路
32、国际上对计算机的分类依据是()。
A、计算机的型号B、计算机的速度
A、输入、输出B、输入、加工

六年级科学下册全册表格式导学案(教科版)

六年级科学下册全册表格式导学案（教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一天的生活用水学习目标、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。

2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。

学习重点让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。

学习难点比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量学习准备学生上网或从书本中查阅“我国水资源状况”的有关信息学生准备自制量杯一个集体备课二度备课导学过程设问导读我们每个人的生活都离不开水，实际生活中，你家里出现过停水的情况吗？回忆一下，停水或缺水的情况给家里带来了哪些不便？学生汇报、小组组内交流各人测得自己一天用水量的多少，记录最多的用水量和最少的用水量。

2、每组派一代表汇报，本组当中一天用水量最多的是谁？用水量最少的又是谁？3、指名让一两个组当中用水量最多和用水量最少的同学分别站起来说自己测量用水量的方法及结果。

合作探究、提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？2、提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？导学过程3、提问：大家在用水习惯上可能存在哪些差异呢？、提问：具体怎样节水，大家有哪些合理化的建议呢？2、介绍政府积极节水的事例。

汇报点评:学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。

“刷牙”的对比实验、指名上台做实验，用量杯比较出不同的水量，得出结论，完成书中填空题。

2、学生发表实验后的感言3、资料收集小组关于我国淡水资源状况信息的汇报4、老师演示：切苹果引出节水标志，让孩子们谈谈对这个图标的含义是怎样理解的？巩固练习:学生讨论并制定自己的节水计划注意向学生强调：制定节水方案一定要结合自己的实际情况来，使之具有可操作性，切实可行，能真正落实到行动中。

拓展延伸:、创作一些节水宣传画，张贴在用水处。

2、写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，在学校广播站、电视台进行宣传，号召师生一起节约用水，保护环境板书设计一天的生活用水测量用水量的方法：家庭用水的量的差距原因：（关键词板书在黑板上）导学反思六年级科学（下）课堂导学案年级六学科科学课型新授课授课教师设计时间XX.1.18——2.8总课时30授课时间学习内容污水和污水处理学习目标.做污水净化实验。

伏安法测量功率(导学案)

伏安法测量功率（导学案）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级第四章第二节“电压、电流、电阻”中的“伏安法测量功率”。

具体内容包括伏安法测量小灯泡的功率实验原理、实验步骤、实验数据的处理以及实验误差的分析。

二、教学目标1. 理解伏安法测量功率的实验原理，掌握实验操作步骤和数据处理方法。

2. 培养学生的实验操作能力、观察能力以及分析问题的能力。

3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：实验数据的处理方法，实验误差的分析。

2. 教学重点：伏安法测量功率的实验原理，实验操作步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、导线等。

2. 学具：实验报告册、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个小灯泡发光的过程，引导学生思考小灯泡发光时消耗的功率与哪些因素有关。

2. 知识讲解：介绍伏安法测量功率的实验原理，讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节滑动变阻器、记录数据等。

3. 实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全、准确。

4. 数据处理：学生根据实验数据，计算小灯泡的功率，分析实验结果。

5. 实验误差分析：引导学生思考实验过程中可能出现的误差来源，如测量误差、设备误差等，并提出减小误差的方法。

6. 例题讲解：选取一道与伏安法测量功率相关的例题，讲解解题思路和方法。

7. 随堂练习：学生独立完成一道伏安法测量功率的习题，教师批改并给予讲解。

六、板书设计板书设计如下：伏安法测量功率实验原理：P = UI实验步骤：1. 连接电路2. 调节滑动变阻器3. 记录电压、电流数据4. 计算功率实验误差分析：1. 测量误差2. 设备误差3. 环境因素七、作业设计1. 请用伏安法测量你的桌灯的功率，并计算出其发光效率。

答案：实验数据：电压U（V）电流I（A）功率P（W）计算：功率P = UI发光效率η = P / U²2. 假设一个用电器的功率为200W，电压为220V，请计算该用电器正常工作时的电流。

《实验：练习使用多用电表》导学案

《实验：练习使用多用电表》导学案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和功能。

2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的方法。

3、学会正确选择多用电表的量程，并能进行读数。

4、培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

二、学习重点1、多用电表测量电压、电流和电阻的原理。

2、多用电表的使用方法和注意事项。

三、学习难点1、理解多用电表测量电阻的原理。

2、正确进行多用电表的量程选择和读数。

四、知识链接1、电路中的基本物理量：电压、电流和电阻。

2、电压表和电流表的使用方法。

五、实验器材多用电表、电源、电阻箱、导线若干六、实验原理1、多用电表的基本结构多用电表由表头、测量电路、转换开关等组成。

表头是一个灵敏电流计，其满偏电流很小。

测量电路用于将表头的电流转换为对应的电压、电流或电阻值。

转换开关用于选择不同的测量功能和量程。

2、测量电压多用电表测量电压时，实际上是将表头与一个大电阻串联，构成一个电压表。

根据串联电路的分压原理，通过测量表头的电流和串联电阻的阻值，可以计算出所测电压的值。

3、测量电流多用电表测量电流时，实际上是将表头与一个小电阻并联，构成一个电流表。

根据并联电路的分流原理，通过测量表头的电流和并联电阻的阻值，可以计算出所测电流的值。

4、测量电阻多用电表测量电阻时，使用内部电源、表头和调零电阻等构成一个欧姆表。

测量时，通过表头的电流与被测电阻的阻值成反比。

通过调节调零电阻，使表头指针指在零刻度处。

测量电阻时，需要选择合适的量程，使指针尽量指在表盘的中间区域，以提高测量的精度。

七、实验步骤1、观察多用电表的表盘和转换开关，了解其功能和量程。

2、机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处。

若不在，应调节机械调零旋钮，使表针指零。

3、测量直流电压（1）将转换开关拨到直流电压挡，选择合适的量程。

（2）将多用电表与被测电路并联，注意红表笔接高电势端，黑表笔接低电势端。

（3）读取电压值，注意最小刻度和量程，记录数据。

《数据科学导论》导学案

《数据科学导论》导学案导学目标：- 了解数据科学的基本概念和定义；- 掌握数据科学的应用领域和重要性；- 熟悉数据科学的工具和技术；- 了解数据科学的职业发展和前景。

导学内容：一、引言数据科学是当下最热门的领域之一，它的重要性在不断增加。

本导学案将带你了解数据科学的基础知识和一些相关概念。

二、数据科学的定义数据科学是一门跨学科的领域，它结合了统计学、计算机科学和领域知识，通过分析和解释来自不同来源的数据，以提取有价值的信息和知识。

三、数据科学的应用领域数据科学在各个行业都有广泛的应用，如金融、医疗、零售等。

它可以帮助企业做出更明智的决策，提高效率和竞争力。

四、数据科学的重要性数据科学对于企业和社会的重要性日益突出。

通过对大数据的分析和挖掘，可以发现隐藏的模式和趋势，为决策提供科学依据。

五、数据科学的工具和技术在数据科学领域，有许多常用的工具和技术，如Python、R、机器学习、深度学习等。

这些工具和技术可以帮助分析师进行数据处理和建模。

六、数据科学的职业发展和前景数据科学是一个充满机遇和挑战的职业领域。

随着数据时代的到来，数据科学家的需求越来越大，未来的职业前景非常广阔。

七、总结数据科学是一个兼具理论与实践的领域，通过对数据的全面分析和应用，可以帮助我们更好地理解和解决现实世界的问题。

思考题：1. 你对数据科学的定义有什么理解？它为什么如此重要？2. 你认为数据科学在哪些行业中有着广泛的应用？3. 你有没有了解过数据科学中的一些工具和技术？你觉得它们对数据科学的发展起到了什么作用？4. 你对数据科学的职业发展和前景有什么看法？（这是一个导学案的范例，根据导学目标和内容，以及对应的思考题来展开文章，字数可以根据需要进行适当增加。

导学案是一种教育教学设计工具，旨在引导学生自主学习和思考。

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