语文版：八年级下课堂达标检测题及答案 第六单元A.B.C.卷精品

语文学科八年级下册第六单元第一节达标试题A卷1、给下列加点字注音：朝．服衣冠（）市朝．（）时时而间．进（）期．年（）昳．丽（）2、解释加点词语的意思：（1）、邹忌修．八尺有余（）（2）、朝服．衣冠（）（3）、私．我也（）（4）、王之蔽．甚矣（）3、翻译句子：（1）吾孰与徐公美（2）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

4、思考：面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌从‚不自信‛到‚暮寝而思之‛，反映出他怎样的品质？参考答案1、zhāo cháo jiàn jī yì2、（1）、长，这里指身高。

（2）、穿戴（3）、偏爱（4）、受蒙蔽3、（1）、我与徐公比谁更美呢？（2）、宫里的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王，满朝的大臣，没有谁不害怕大王，全国范围内的人，没有谁不有求于大王。

由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。

4、围绕‚有自知之明，善于思考‛来回答。

示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。

语文学科八年级下册第六单元第一节达标试题B卷1、解释加点词的意思：（1）、邹忌讽．齐王纳谏（）（2）、我孰与．．城北徐公美（）（3）、朝服衣冠，窥．镜（）（4）、时时而间．进（）2、翻译句子：（1）、徐公不若君之美也（2）、忌不自信（3）、能面刺寡人之过者，受上赏3、请补全下面有关‚纳谏‛‚从谏‛的名句（任选两句）。

（1）、信言不美，。

（2）、兼听则明，。

（3）、有则改之，。

（4）、闻过则改，。

4、思考：俗话说：‚良药苦口利于病，忠言逆耳利于行‛，从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了怎样的思考？参考答案1、（1）、用委婉的语言劝告。

（2）、表示比较，意思是‚与……比谁更……‛。

（3）、察看（4）、偶尔2、（1）、徐公不如你美。

（2）、邹忌不相信邹自己（比徐公美）。

（3）、能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。

3、（1）、美言不信。

（2）、偏听则堵。

（3）、无责加勉。

（4）、从谏如流。

4、忠言不一定逆耳。

在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话的方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。

语文学科八年级下册第六单元第一节达标试题C卷一、解释加点词语的意思：1、今齐地方．．千里2、臣诚．知不如徐公美3、能谤讥．．于市朝4、期年．．之后，虽欲言，无可进者二、翻译句子：1、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

2、此所谓战胜于朝廷。

三、补全名句：1、防民之口，2、良药苦口利于病，3、其身正，不令而行；其身不正，4、以铜为镜，；以古为镜，以人为镜，。

四、整体感悟：齐威王听了邹忌的话后采取了什么措施？收到了怎样的效果？（用原文回答）五、思考：邹忌进谏后齐王的反应只有‚王曰：‘善’。

乃下令……‛两个举动，这反映了齐王是怎样的一个人？参考答案一、1、土地方圆2、的确、实在3、指责、讽刺4、满一年二、1、燕国、赵国、韩国、魏国听到了这种情况，都到齐国来朝见。

2、这就是人们所说的在朝廷上战胜别的国家。

三、1、甚于防川2、忠言逆耳利于行3、虽令不从4、可以正衣冠可以知兴替四、措施：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

收到的效果：群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

五、深明大义，从谏如流，有决心，有魄力。

（结合人物的言行概括）语文学科八年级下册第六单元第二节达标试题A卷一、积累与运用1、根据句中拼音，写出相应汉字。

（1）锐兵刃，gîu（）弓弩，持满。

（2）于是上乃使使持节zhào( )将军.（3）至霸上及jì（）门军。

（4）介zhîu( )之士不拜，请以军礼见。

2、解释下列加点词。

（1）军．细柳以备胡。

（2）将以下骑．送迎。

（3）天子为．动。

（4）改容式．车。

3、下列句子朗读节奏划分正确的一项是：A、乃/以宗正/刘礼/为将军，军/霸上，B、至霸上/及棘门军，直驰/入，将/以下骑/送迎。

C、军中/闻/将军令，不闻/天子之诏。

D、其将/固可/袭而虏也。

4、翻译文句。

（1）于是上乃使使持节诏将军：‚吾欲入劳军。

‛（2）壁门士吏谓从属车骑曰：‚将军约，军中不得驱驰。

‛二、表达与交流。

课文突出写了周亚夫‚忠于职守‛的将军风范。

试以‚忠于职守‛为话题，写一段300字左右的议论性文字。

附答案：一、积累与应用：1、彀诏棘胄2、(1)驻守(2)马匹(3)被(4)通‚轼‛，扶着车前横木3、C4、(1)于是皇帝就派使者拿着符节诏示周亚夫将军说：‚我要进去慰劳军队。

‛(2)守壁门的官吏告诉皇上护从骑兵说：‚将军有军令，军营内不得骑马奔驰。

‛二、表达与交流（略）语文学科八年级下册第六单元第二节达标试题B卷一、语言的积累与运用。

1、给下列加点字注音。

（1）棘．门（）（2）诏．书（）（3）揖．（）（4）介胄．（）2、解释下列句中加点词句的意思。

（1）上自劳．军（2）于是上乃使使．持节诏将军（3）将军约．，军中不得驱驰。

3、翻译下列句子。

（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

（2）至于亚夫，可得而犯邪？二、整体感悟1、结合对课文的理解，请谈一谈周亚夫是怎样的一个人？2、从文帝对周亚夫的称赞，可以看出文帝是怎样的帝王？附答案：一、1、(1)jí(2)zhào(3)yī(4)zhîu2、(1)慰问、犒劳(2)使臣(3)规定3、(1)随后（皇上的车队）前往细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭.(2)至于亚夫,岂能被侵犯?二、1、周亚夫是一个治军严明、忠于职守、坚守岗位、刚正不阿、威仪的将军.2、深明大义、贤明。

语文学科八年级下册第六单元第二节达标试题C卷一、语言的积累与运用。

1、解释下列句中加点词语的意思。

（1）使人称谢．（2）介胄．．之士（3）军士吏被甲，锐．兵刃。

（4）其将．固可/袭而虏也。

（5）至霸上及棘门军．。

（6）请．以军礼见。

2、翻译下列句子（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（2）亚夫乃传言开壁门。

3、本文的作者是（朝代）的，字伟大的和，本文选自。

二、课文精彩语段阅读题。

阅读课文第2自然段，回答下列问题。

1、加点词的意思解释不正确的一项是（）A、天子先驱．．至，不得入。

（先行的卫队）B、于是天子乃按辔徐．行。

（慢慢地）C、至营，将军亚夫持兵．揖曰。

（兵器）D、天子为动，改容式车，使人称谢．。

（感谢）2、从文段中看出‚霸上及棘门‛驻军的军纪是而细柳营的军纪是，鲜明的对比，反映了周亚夫。

三、讨论交流文段对周亚夫人物形象的刻画对你今后的写作有何启发？附答案一、1、（1）谢罪，道歉（2）名词作动词，穿戴着盔甲（3）被通‚披‛，穿披着；锐，形容词的使动用法，使……锐利（4）将士（5）军营（6）请允许我2、（1）军营中听从将军的命令，不听从天子的命令。

（2）周亚夫这才传令打开营门3、西汉、司马迁、子长、史学家、文学家、《史记˙绛侯周勃世家》二、1、D 2、防备松懈、军纪涣散、守备森严、军纪严明、令行禁止、恪尽职守、治军有方三、文段对人物的刻画采用正面与侧面描写相结合的方法,通过对比衬托,突出了人物的形象.语文学科八年级下册第六单元第三节达标试题A卷一、解释下列加点的词1、蒙辞．以军中多务_________2、见．往事耳___________3、同寝．________4、祖逖不能清中原而复济．者______________二、用现代汉语翻译下列句子1、卿今者才略,非复吴下阿蒙。

2、使如逖者统之以复中原。

二、孙权劝吕蒙读书的原因是什么？孙权给吕蒙指出怎样的读书方法？吕蒙的变化对你有什么启示？答案:一、（1）推辞（2）了解，知道（3）睡觉（4）渡二、（1）（从）你如今的才干和谋略（看），（你）不再是（当初的）吴下阿蒙了！（2）派像我这样的人统率他们来收复中原。

三、（1）吕蒙执掌大权，不能没有学问（卿今当涂掌事,不可不学）(2)广泛浏览群书，了解往事。

（但当涉猎，见往往事耳）（3）读书学习大有益处，人只有不断学习,才能提升自我,增长知识与才干(围绕读书的益处,强调学习的重要即可)语文学科八年级下册第六单元第三节达标试题B卷一、解释下列加点的字词1、蒙辞以军中多务．____________2、但当涉猎．．,见往事耳____________3、中夜闻鸡鸣，蹴琨觉．__________4、逖将．其部曲百余家渡江___________二、用现代汉语翻译下列句子1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、遗民既遭残贼三、据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地，结合课文，谈一谈他如何体现出一代名的胆识。

答案：一、（1）事务（2）广泛浏览群书，不作深入探究（3）醒（4）统率二、（1）我哪里是要你研究儒家经典做博士呀！（2）沦陷区的人民已遭残害。

三、大胆进言，力主北伐，不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。

（结合祖逖的言行分析）语文学科八年级下册第六单元第三节达标试题C卷一、填空：司马光，_________时期_______家_______家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著___________是继《春秋左传》之后，我国又一部_________史书。

二、用现代汉语翻译下列句子：1、士别三日，即更刮目相待。

3、及渡江，左丞相睿以为军之咨祭洒。

四、拓展阅读题：诫子书夫君子行①,静以修身,俭以养德，非澹泊②无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才，非志无以成学。

淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注①行：行为,操行②澹泊：也写作‚淡泊‛，清心寡欲，不追求名利③淫慢：过度怠惰，淫，过度，慢，怠惰，不勤勉④险躁：过分急躁⑤治性:约束自己的性情.1、解释下列加点的词语（1）静以修身，俭以养德．．．．______________________（2）淫慢则不能励精．．________________________2、翻译下列句子夫学须静也,才须学也,非学无以广才，非志无以成学。

3、本文作者主要从__________和__________两个方面进行分析论述的,文中表明作者观点的句子分别是‚___________‛和‚____________‛4、读了这篇短文后,你受到了怎样的启示,请就其中一个方面谈谈自己的认识.答案：一、北宋，政治，史学，资治通鉴，编年体二、（1）志士离别三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了（2）（后来）等到渡过长江，左丞相司马睿派他做军谘祭洒。

三、1、（1）用简朴来培养自己的品德（2）振奋精神。