古诗词的积累与运用
古诗词积累与运用
名诗接对： 名诗接对：
1、（粉骨碎身全不怕 ），要留清白在人间。 、（ ），要留清白在人间 要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（ 听取蛙声一片 ）。 、 稻花香里说丰年，（ 3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。 、好雨知时节，（ ），润物细无声 润物细无声。 （ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ 4、 孤村落日残霞，（ 轻烟老树寒鸦 ）。 5、（ 昔我往矣 、（ ），杨柳依依 杨柳依依。 ），杨柳依依。 雨雪霏霏 今我来思，（ 今我来思，（ ）。 6、洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。 洛阳亲友如相问，（ 洛阳亲友如相问 7、（ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 、（ ），不拘一格降人才 不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。 、白日放歌须纵酒，（
请选择自己喜欢的古诗词名句， 请选择自己喜欢的古诗词名句，给老师 或同学写一段临别赠言。 或同学写一段临别赠言。 1、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣） 、欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣） 2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 王维） 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白） 、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白） 4、海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 、海内存知己，天涯若比邻。 5、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （苏轼） 、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼） 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适） 7、少壮不努力，老大徒伤悲。 、少壮不努力，老大徒伤悲。 8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼） 、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 9、天生我才必有用，千金散尽还复来。（李白） 、天生我才必有用，千金散尽还复来。 李白） 10、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 、谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊）
人教部编版五年级语文上册专题6 古诗词积累及运用 (知识盘点+试题)期末复习
专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。
蝉【唐】虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
【诗词大意】垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。
【表达情感】本诗赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【诗词大意】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。
示儿【陆游】死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【诗词大意】本来就知道人死了就什么都没有了，只是为看不到国家的统一而感到悲伤。
将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。
【表达情感】表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【诗词大意】青山无尽，楼阁连绵望不到头，西湖上的歌舞几时才能停止？暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的，竟把这临时避难的杭州当成了汴州。
【表达情感】全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。
己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【诗词大意】中国要想重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。
这种马齐喑的局面实在令人悲哀。
我劝皇帝重新振作精神，不要拘泥于一种规格或方式去选用治国的人才。
【表达情感】表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。
山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
中考语文诗词积累与运用
E G F H
E、请列举抒发诗人思乡思亲的句子。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》） 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙· 秋思》） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》 ） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
浅乱 草花 才渐 能欲 没迷 马人 蹄眼
二 月 春 风 似 剪 刀
不 知 细 叶 谁 裁 出
吹 面 不 寒 杨 柳 风
沾 衣 欲 湿 杏 花 雨
映 日 荷 花 别 样 红
接 天 莲 叶 无 穷 碧
霜 叶 红 于 二 月 花
停 车 坐 爱 枫 林 晚
千 树 万 树 梨 花 开
忽 如 一 夜 春 风 来
莫艳艳没有看她，居然略显哽咽的回了句“知道了”，便关上了房门。
第二天一早，孤独晓寂便早早的起床熬了一大锅粥，等着莫艳艳起床喝点粥。
B、古诗词常借“鸟”来写景抒情，请讲这样的句 子。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》) 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《人若耶溪》) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
A、请讲出关于“山”的诗句。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》) 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林 壁》)
人教版七年级上册语文课外古诗词积累
人教版七年级上册语文课外古诗词积累一、《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。
⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉!歌以咏志。
⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已二、《过故人庄》①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
②借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
③描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
④写出农家劳动生活的句子(或表现与友人相聚交谈的句子)是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
古诗词积累与运用 答案
古诗文积累1、千里之行，始于足下。
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3、看待事物因为角度不同，结果也往往是丰富多彩的，正如苏轼《题西林壁》中所说横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4、古今离别的佳句众多，既有王维《送元二使安西》中劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的恋恋不舍，也有王勃《送杜少府之任蜀州》里海内存知己，天涯若比邻的积极豁达。
5、“月亮代表我的心”。
面对月亮，李白深情地写道：“小时不识月，呼作白玉盘”，勾出对童年快乐时光的无尽回忆；面对月亮，苏轼感慨地写道：“但愿人长久，千里共婵娟”，给亲人美好的祝福；面对月亮，白居易愉悦地写道：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，陶醉在清新明丽的美景中。
6、下面五首古诗中都含有我国民间的传统节日，诗中所表示的节日分别是（春节）、（元宵节）、（清明节）、（七夕）、（重阳节）。
Ａ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
Ｂ．去年元月时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
Ｃ．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
Ｄ．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
Ｅ．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
７、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
８、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
９、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
10、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
11、骁腾有如此，万里可横行。
12、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
13、萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
14、《示儿》一诗中，写作者心情的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。
15、《七步诗》中，曹植用“本是同根生，相煎何太急。
”来表达自己悲愤的心情。
16、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
17、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
18、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
19、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
20、《泊船瓜洲》中被千古传诵，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神的一句是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
六年级古诗词情景运用
2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我 想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》 李商隐
3、毕业前夕，我们依依不舍，我想起两句诗给我的好朋友： 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
7、春天来了，小草生机勃勃的，这不由让我想起诗句：野火 烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
8、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈教育我要爱惜粮食，就会 用这句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《锄禾》
9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故 乡，表达这一感情所用的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维
16、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为 应该写:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句：书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。《增广贤文》（书到用时方恨少，事非经过 不知难；读书破万卷，下笔如有神）
18、母亲节到来之前，请你用一句古诗献给亲爱的妈妈：谁言 寸草心，报得三春晖。
13、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。所用诗 句是：山穷水尽已无路，经师长一点拨，我豁然开朗，就要用 诗句：柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
14、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿
15、长辈教育孩子，要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如 春雨一样:随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫
24、人们常常歌咏无私奉献的蚕，这让我想起诗句：春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》李商隐
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
小学一至六年级古诗词分类积累及运用丝绦。
（贺知章《咏柳》） 8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一古诗文名句——花时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）古诗文名句——夏孟浩然《过故人庄》1、待到重阳日，还来就菊花。
唐2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2、净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
唐杜稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
宋鸟——古诗文名句辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》3、小荷才露尖尖角，早有蜻甫《江畔独步寻花》蜓立上头。
（杨万里《小池》） 4 1、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧、明月别枝惊鹊，清风半夜古诗文名句——秋孟唐中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓，处处闻啼鸟。
鸣蝉。
（辛弃疾）风——古诗文名句 1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜晓》浩然《春泊》）元 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
宋2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
辛 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-马致远《秋思》雨——古诗文名句秋思》） 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》行》）杜牧《清1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
唐古诗文名句——冬明》1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪2、好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》歌送武判官归京》） 2、唐王维《送窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
雪——古诗文名句（杜甫《绝句》）3、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（毛元二使安西》古诗文名句——声高适《别 1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
唐泽东《沁园春-雪》） 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
董大》唐张继《枫桥夜泊》2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七下 古诗文积累运用
古诗文积累运用【七年级下册】附参考答案
《观沧海》【曹操】
1.诗人从大处落笔，用小岛点缀，一动一静，相互映衬，写大海雄浑开阔的气象，描写了大海全景的诗句是：
2.诗中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机蓬勃的感受的诗句是：
3.诗中写风助水威，展现大海气势的诗句是：
4.虚写大海吞吐日月星辰的景象，表现诗人气吞宇宙，雄视天下的博大胸襟和壮志豪情的诗句是：
《望岳》【杜甫】
1.诗中能够表现泰山占地之广，且与众不同的诗句是：
2.诗中通过泰山早晚变化来衬托泰山景色更加秀丽的诗句是：
3.表现诗人被吞云吐雾的磅礴气势所感染和开阔视野的诗句是：
4.诗中鼓励我们当志存高远自强不息，以俯视一切的雄心和气概开创未来的两句诗是：
《雁门太守行》【李贺】
1.采用比兴和夸饰的手法，烘托出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是：
2.从“声”和“色”两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的句子是：
3.描写尽管夜晚寒冷，战鼓不能擂响，但将士仍然以饱满的激情投入战斗的诗句是：
4.描绘将士们从容赴难，誓死报国，显示其不惜为国捐躯的崇高精神。
小学六年级古诗词运用积累甄选
全新小学六年级古诗词运用积累.优选小学六年级古诗词运用积累（1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
29、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！30、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。
31、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
32、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？33、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
34、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？35、春雨，古今中外多少人赞美你。
小学生必须掌握的古诗词名句和积累运用
28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《绝句》唐·杜甫31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《梅花》北宋·王安石33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《塞下曲》唐·卢纶43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。
古诗词名句的积累与运用实践
逐渐形成。 因此 ， 教师要鼓励学生活学活 用自己积累的名言警句和优美词
句 ， 胆 地 运 用 到 口语 交 际 中 ， 大 尝试 写 进 习 作 中 。让 学 生 在 “ 动 积 累 一活 主
蝉噪林逾静 ， 鸟鸣山更幽。——［ 南梁 ］ 王籍《 入若耶溪》
秋色连波 ， 波上寒烟翠。—— ［ ］ 宋 范仲淹《苏幕遮》 常恐秋 节至． 妮黄华叶衰。——汉 乐府民歌《 长歌行》
２ 开 发课 外 书籍 资 源 ， ． 看见 感 受深 刻 的诗 句 都 摘 录 下来 。
（ 汤赋》） ” 《 。 即便是君子也 会犯错。最要 紧的是 ， 错能改 ， 知 这正 是“ 人谁 学生在这个过程中， 要做 的事就是 找到相应 的名言 ， 给他 们一定 的时
有 其 他 的 教 学任 务 ， 给 时 间 最 多 不 超 过 五 分 钟 。 由 于 目 标 集 中 ， 已 经 所 又
３ 利用黑板一角积累。把黑板 右下角 留出一块 ， ． 专门用来 书 写名 句， 无过 ， 过而能改 ， 善莫大焉ｆ 左传》） ” 《 。 采取学生轮值书写制度 ， 按座号顺序上去 书写， 天一人 ， 每 书写的内容不能 句以上 ， 单在黑板上出现 ， 学生抬眼就能看见 的名句就有 ２ ０多句。如 ： ２ 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉 门关。—— ［ ］ 唐 王之涣《 凉州词》
二 、 用 串联 记 忆 法 ， 采 高效 积累
采用串联记忆法， 点” 化“ 记忆为“ 记忆， 线” 在短时段内完成高效的学习。
１ 教 师 示 范 ， 生仿 照 ． 学 开 始 第 一 两 堂 课 ， 师率 先 作 示 范 工 作 ： 堂 课 定 一 个 主 题 。 择 ７～ 教 每 选
起 钩来 ， 运 用 于 其 中 ， 成 诵 记 、 解 和 应 用 的 一 步 到 位 。 下 面 ， 笔 者 ｌ 并 完 理 是 Ｏ句名言， 用一段话将它们串联成 一则有意义的识记材料 ， 如修身。
部编版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案
部编人教版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案高频考点:1、古诗的分类2、古诗的朗读3、古诗的阅读4、古诗词的积累与运用练兵场一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白答： _______________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》宋王安石答： _______________________________3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》唐·杜牧答： _______________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
于谦《石灰吟》答： _______________________________二、为下列加横线的字注音。
（1）天似穹庐，笼盖四野。
（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”这是______________诗人______________写的《______________》。
前两句的意思是：_________________________________________。
这首诗赞颂了_____________________________________________________________ 。
五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。
（）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。
古诗词积累与运用
应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
三、运用性默写
1、丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至
死不渝，真是春“蚕到死丝方尽 蜡，炬成灰泪始干 ”。
（用李商隐的诗句填空）(2007年中考试题) 2、我们不要满足于眼前，而要放眼未来，要有
“会当凌绝顶 ，一览众山小 ”的豪情，去实现我们远大
的理想。（用杜甫诗句填空）(2008年中考试题)
6、早春时节，细雨霏霏，走上街头，踏上阡陌，你会欣赏到
“
，
”的美景，觉得走进
了天诗街情小画雨意润之如中酥。（草用色韩遥愈看的近诗却句无填空）
解题技巧小结：
一、直填式默写----熟背会写，不写错字。
二、理解性默写----在熟背的基础上理解 诗句含义，审清题目，弄清要求。
三、运用性默写----结合生活，加深理 解， 把握含义，学以致用。
6、俗语说：“屋漏偏逢连阴雨，船破忽遇顶头风。” 身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有 类似描述的诗句是床: 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
7、李商隐的《无题 》中通过神话传说找到慰藉自己 的途径，以表达情感的句子是：
6、征蓬出汉塞，_________。 （选自___的_____）
7、_________，阴阳割昏晓。 （选自___的______） 8、黑云压城城欲摧，________。 （选自___的_____） 9、无言独上西楼，月如钩，________。（选自___的___）
10、开轩面场圃,
。（选自___的____）
……
特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。
应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。
中考题型：
一、直填式默写 二、理解性默写 三、运用性默写 四、归类性默写
六年级古诗词积累运用
诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节，当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：举头望明月，低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪，燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
――――（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——（宋范仲淹）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
浅议关于古诗词积累的意义和方法
浅议关于古诗词积累的意义和方法积累在字典中的解释是，事物为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。
也就是说积累是学习的基础，是知识的内化过程。
“聪明在于学习，天才在于积累”、“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。
”……这些都是我们耳熟能详的关于积累的名言，从中可以看出积累的重要性。
古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族灿烂文化的精华，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。
积累一定数量的古诗词，既是培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情的需要，也是提高学生自身文化品位的需要，而且也能提高学生诗歌鉴赏能力。
对小学生来说，在古诗词学习中，积累显得尤其重要。
笔者就从两个方面来谈谈古诗词积累的意义和方法。
1.古诗词积累的意义首先，积累古诗文可以提高语文素养，拓展视野。
纵观小学阶段的古诗词，都是古诗文中经典的作品。
小学阶段要求积累的75首古诗文以其含蓄精炼的语言、优美的意境、深邃的思想、积极的人生态度和高超的艺术手法为人们所喜爱、传颂。
是小学生学习语言的典范。
阅读、积累优秀的古诗文作品。
可以帮助学生积累优秀的语言材料。
提高语文素养：可以拓展学生的视野。
塑造健康的人格；可以发展思维，提高审美能力，增强文化底蕴。
其次，积累古诗文可以传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神。
小学阶段要求积累的古诗文是中华民族智慧的结晶。
堪称艺术经典。
古诗文的积累不是外显的实用。
而更是一种文化的传承。
古诗文的积累就好比带学生到泰山看日出，到海边去看海，让学生扩大胸襟，开阔眼界，去体验一种新的精神，一种新的境界。
比如读了郑板桥的《竹石》，不仅体会到了竹子顽强的生命力，以及它不屈不挠的精神，更领悟到了作者绝不随波逐流的高尚的思想情操。
从而坚定了自己的生活信念，要做一个像竹子那样认定目标能经受住任何生活磨练的人。
在古诗文的学习过程中，学生受到了潜移默化的熏陶和感染，在不知不觉中传承了民族文化，弘扬了民族精神。
小学生语文古诗词积累运用
小学生语文古诗词积累运用在中国诗歌发展史中，诗歌有着十分巨大的变化。
诗歌分为古体诗和近体诗。
古体诗最早的形式是四言古诗。
醇厚古朴，简质典雅，主要在春秋战国时期。
之后发展为五言古诗，主要为汉乐府诗。
之后就是七言古诗了，而它的创始人是曹丕。
在此之后就进入到近体诗了。
最早是五言侓诗，之后出现了七言律诗、五言绝句和七言绝句。
总体评价的话，古体诗比较自由随性，而近体诗尤其到唐宋时代，格律平仄则是很重要的一点。
唐诗宋词作为近体诗的代表，值得我们细细品味。
今天店铺将与大家分享：小学生语文古诗词积累运用，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在店铺，来看看吧!一、描写友情送别的古诗：1、题目：⑴《送元二使安西》(唐—王维)、(2)《山中送别》(唐—王维)、⑶《别董大》(唐—高适)、⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)、⑸《赠汪伦》(唐—李白)、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
⑵春草明年绿，王孙归不归?⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑷又送王孙去，萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗：1、题目：⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?⑶林暗草惊风，夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直，长河落日圆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（ ） 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数 来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几 载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，(举头 望明月，低头思故乡 ）。亲人啊，可知道海外 游子的心!
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也 有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句，就更是数不胜数了。（ ）便 是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确 实令人感慨万千。 10昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上， 我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我 （ ）时，爸爸走了过来，助我一臂之 力，经他一点拨，我豁然开朗，真是 ( )于是迅速地解开了这道难题。
11、春雨，古今中外多少人赞美你。（ ） 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉， 悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下 拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福 如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：( )我 赶紧把爷爷的话打住( )。爷爷，你的身 子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会 耍贫嘴!”
第二关：名诗归类
请大家将我们学过的古诗归类： 1、描写四季景物的古诗： 春天： 夏天： 秋天: 冬天： 2、表达友情的古诗： 3、表达思乡之情古诗： 4、描写山川景物的古诗： 5、描写田园风光的古诗： 6、表现慈母情深的古诗：
请大家将我们学过的古诗归类： 第二关：名诗归类
1、描写四季景物的古诗： 春天：《咏柳》 《春晓》《春日》等 夏天：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等 秋天: 《山行》《天净沙.秋》 冬天：《江雪》《咏梅》 2、表达友情的古诗：《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》 3、表达思乡之情古诗：《静夜思》《九月九日忆山 东兄弟》 4、描写山川景物的古诗：《望天门山》《望庐山瀑 布》 5、描写田园风光的古诗：《四时田园杂兴》《游山 西村》《过故人庄》 6、表现慈母情深的古诗：《游子吟》
11、春雨，古今中外多少人赞美你。（ 好雨知时节 ， 当春乃发生 ）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳 句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚 慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您 的沐浴下盈盈闪光…… 12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷 爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：(人生 七十古来稀 )我赶紧把爷爷的话打住，( 谁道人生无
布置作业
根据这节课训练的五种练习题， 自己编几道古诗词练习题，注意每种 题型出3至5题，考考小组成员。
第三关：名诗联句 1、（粉骨碎身全不怕
），要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（ 听取蛙声一片 。 3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。 （ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ ）。 轻烟老树寒鸦 5、（ 昔我往矣 ），杨柳依依。 今我来思，（ 雨雪霏霏 ）。 6、洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。 7、（ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。
第四关:用心连线
快走踏清秋 李白 诗圣
飞流直下三千尺青春做伴好还乡 源自推月下门杜甫贾岛 李贺
诗鬼
诗囚 诗仙
朝代
唐
时代文学
词 小说 诗 曲
代表作品
浣溪沙.苏轼
宋
元 明、清
天净沙.白朴 春夜喜雨.杜甫 《西游记》.吴承恩
第五关：学以致用
1、望着落叶轻吻大地的景象，我不由地吟诵起 龚自珍的诗句： （ 落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 ）。这“落 红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
明日复明日，明日何其多。我生待明日， 6、（ 万事成蹉跎。 ）是啊，
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们 的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天， 永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几 载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下， ( )。亲人啊，可知道 海外游子的心!
第三关：名诗联句
9、（ 千门万户瞳瞳日 ），总把新桃换旧符。 10、 至今不会天下事，（应是嫦娥掷与人 ）。 11、明日复明日，（ 明日何其多 ）。 （ 我生待明日 ），万事成蹉跎。 每于寒尽觉春生 ）。 12、 造物无言却有情，（ 13、（ 千磨万击还坚劲 ），任尔东西南北风。 虫声新透绿窗纱 ）。 14、今夜偏知春气暖 ，（ 15、（ 落红不是无情物 ），化作春泥更护花 。 16、卧看满天云不动 ，（ 不知云与我俱东 ）。
请选择自己喜欢的古诗词名句，给老师 或同学写一段临别赠言。
1、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣） 2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白） 4、海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 5、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （苏轼） 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 7、少壮不努力，老大徒伤悲。 8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼） 9、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句，就更是数不胜数了。（墙脚数枝梅，凌 寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来） 。 便是一个 例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人 感慨万千。
10、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚 上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（ 山重水 复疑无路）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经 他一点拨，我豁然开朗，真是( 柳暗花明又一村 ） 于是迅速地解开了这道难题。
复习课
古诗词的积累与运用
第一关：诗词知识
1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分 类，还可以按 时间 、创作方法 、 内容 等分类。 2、选自我国最早的诗歌总集 《诗经》 ——。 3、被称之为“杜甫生平第一首快诗” 的是 《闻官军收河南河北》 这首诗。 辛弃疾 4、《西江月· 夜行黄沙道中》是宋代的 所 作的一首吟咏田园风光 词 。 5、《天净沙· 秋》是元代散曲家白朴描写秋景 小令 的一首—— 。 6、《天上的街市》和《白桦》都是 现代 诗。
老师的赠言
光阴似箭，日月如梭。一千多个日子转 瞬即逝。在这里，我们遨游汉字王国，共 同领略中华文字的无穷魅力；在这里，我 们轻扣诗歌的大门，共同聆听充满诗意的 语文之声；在这里，我们 开展班级读书 会，共同体验阅读的快乐。同学们，让我 们“读书破万卷，下笔如有神。”让我们 “海内存知己，天涯若比邻。”让我们 “欲穷千里目，更上一层楼。”
2、菊花有不畏严寒、迎风傲雪的精神，小文在 最喜欢它，此时你想起（ 元稹 ）的诗句： （ 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 ）。
3、在春天的夜晚，你感觉那温暖的气息，听见 窗外的虫叫声，这时你就想起（刘方平 ）的诗 句：（今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱 ）。
4、当你身居他乡，听到用笛子吹奏的《折扬 柳》的曲调时，于是感慨到：（此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情）。 5、又一次竞选的失败，老天爷怎么对我一点 也不开恩呢？我几时才能（ 何当金络脑， 快走踏清秋 ）呀！