笔算除法2PPT教学课件 (2)

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8笔算除法2PPT课件

8笔算除法2PPT课件

2020年10月5日
11
例题解析
例1: 填空,并写出你用哪条规律算出的得数。
6935÷19=365, 6935÷(19÷3)=( 1096 )
【解析】 观察对比两个算式,两个算式的被除数都是6935,也就 是适用被除数不变的规律:被除数不变,除数乘(除以)几,商 反而除以(乘)几。所以,除数19除以3,商反而乘以3,365乘3 得1095。解决这类题目的关键是要找准规律,根据规律去解答。
(√)
(4)(30÷2)÷(6÷3)


2020年10月5日
9
全课总结
通过今天的学习,你有哪些收获?
商不变的规律
2020年10月5日
10
知识梳理
商的变化规律有三个:被除数乘(除以)几,除数不变,商随着乘(除以) 几;被除数不变,除数乘(除以)几,商反而除以(乘)几;被除数、除 数同时乘(除以)几,商不变。
2700 ÷ 300= 9 5600 ÷ 700= 6
2020年10月5日
8
巩固新知
1.判断题:谁能不通过计算就判断出下面哪些算式与36÷12=3的商相等?
相等的在括号内打“√”,不相等的打“×”。
(1)(36×3)÷(12×3)
(√ )
× ×
(2)(36×4)÷(12 ÷ 4)


(3)(36÷6)÷(12 ÷ 6)
2.练习。
(1)被除数不变,除数扩大2倍,商有什么变化? (2)被除数不变,除数除以4倍,商起了什么变化?
答案:缩小2倍,乘以4倍
2020年10月5日
4
探索体验,发现规律
(二)探索商随被除数变化而变化的规律。
16 ÷ 8 = 2 160÷ 8 = 20 320 ÷8 = 40

除数是两位数的除法2笔算除法 课件

除数是两位数的除法2笔算除法 课件

三、探究新知: 例2:学校有178本连环画,每班分30本,
可以分给几个班?
178÷30 = _5_( 个) ......_28_ ( 本 )
1、先在练习本上独立计算; 2、完成之后同桌之间交流你是怎么做的; 3、最后再说一说你还有什么发现?
四、巩固练习 1、笔算下面各题 94÷20= 71÷30=
8
七、当堂小测:
1、笔算。
176÷40=
145÷30=
372÷70=
596÷60=
2、小明家有300千克苹果,每箱装40千克,需要 多少箱才能全部装完?Fra bibliotek谢谢大家!
人教版数学四年级上册第六单元
2、笔算除法
一、旧知铺垫
1、 口算下面各题,看谁算得又对又快。 20×5= 50×6= 60 ×80= 400×5= 90÷30= 180÷60= 420÷70 = 720÷90= 122÷30≈ 210÷40 ≈ 720÷79≈ 560÷69≈ ﹙做完请举手示意﹚
二、学习目标
1、利用除数是整十数的口算除法知识自主探索 笔算时试商的一般方法。
2、正确书写商的位置,提高学生的计算能力。 3、培养应用数学知识解决实际问题的意识,激 发学习兴趣。
三、探究新知: 例1:学校有92本连环画,每班分30本,
可以分给几个班? 92÷30= 3 ﹙个﹚...... 2 ( 本 )
想一想:92≈ 90, 92÷30≈3
322÷40= 478÷60=
2、有102个气球,每个班级分20个气球,可以分给 几个班?还剩几个气球?
五、笔算方法 让我们一起来总结笔算的方法吧。 除数是两位数的笔算方法: ①先看被除数的前两位,如果不够除再看前三位; ②除到哪一位,商就写在哪一位的上面;

四年级上册数学课件-2.2 笔算除法

四年级上册数学课件-2.2 笔算除法
答:可以分给12个班,还剩20根。
试一试
算一算,比一比
14 30 4 2 5
30 125 120
5
8 50 4 2 5
400 25
归纳总结
三位数除以整十数的除法: 先看被除数的前两位,如果够除,就 先用被除数的前两位除以除数;如果 前两位不够除,再看被除数的前三位。
除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上 面,每次相除后,余下的数都要比除数小。
身体健康, 自知之明是最难得的知识。——西班牙
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹 痛苦源于欲望。 暗自伤心,不如立即行动。
重点:三位数除以整十数的笔算方法。 难点:三位数除以整十数的笔算算理。
复习巩固
用竖式计算
480÷60= 8
380÷60=6……20
8 60 4 8 0
480 0
6 60 3 8 0
360 20
新知讲解 2
可以分给多少个班级,还剩多少根? 380÷30= ( ) …… ( )
新知讲解
2
380÷30=
笔算除法
❖ 教学目标:
❖ 1.让学生在具体的情境中,运用已有的知识经验 自主探索三位数除以整十数的笔算方法,学会估 计商的大致范围;
❖ 2.让学生在计算中体会数量间相依互变的关系, 通过学到的知识解决一些简单的实际问题;
❖ 3.利用讨论、交流等形式展开小组学习,培养学 生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的 能力

人教版四年级数学上册《笔算除法》课件

人教版四年级数学上册《笔算除法》课件

除法的符号及意义
除法的符号是"÷",意为"分成"。通过简单的算式示例,深入讲解除法的符号及其意义,帮助学生理解除法运 算的真正含义。
带余除法
带余除法是指在除法运算中有余数的情况。详细解释带余除法的概念,并通过具体例子演示如何进行带余除法, 帮助学生掌握这一特殊情况下的运算法则。
试商法
试商法是一种便捷的除法计算方法。通过讲解试商法的步骤和优点,引导学 生理解并掌握这种利用商的近似值计算的方法。
常见的除法错误演示
指出常见的除法错误并演示具体的错解算式,通过示范正确的除法过程帮助学生认识错误并避免类似的错解, 在运算中更加准确和高效。
反思与总结
总结除法的知识点,并引导学生思考除法在日常生活中的重要性和实用性。 通过结合具体例子,进一步加深对除法的理解和应用。
人教版四年级数学上册《笔算 除法》PPT课件
本PPT课件介绍了人教版四年级数学上册的《笔算除法》内容。从除法的基本 概念到常见的除法错误,通过图文并茂的方式深入浅出地讲解,帮助学生掌 握笔算除法分成若干等份或若干组的运算方法。通过介绍除法的概念和应用,引导学生理解除 数、被除数、商、余数的含义。

笔算除法课件ppt课件

笔算除法课件ppt课件

尾数法
看被除数的最后几位和商 的最后几位是否相同,判 断商是否正确。
04除法的计算方法是将被 除数和除数列成竖式,然后从
高位到低位进行除法运算。
确定商的位置
在列竖式时,要确定商的位置 ,通常是从被除数的最高位开 始,逐位计算并确定商的位置 。
计算每一位的商
详细描述:通过引导学生先观察、再思考、最后动手计算,培养学生的思维能力和解决问题 的能力。
综合练习题
总结词:整合知识
详细描述:设计一些综合性的题目,将除法与其他数学知识相结合,如 加减乘除混合运算、应用题等,帮助学生整合数学知识,提高综合运用
能力。
详细描述:通过让学生独立完成或小组讨论完成,引导学生运用所学知 识解决实际问题,培养学生的应用意识和实践能力。
从被除数的最高位开始,逐位 计算每一位的商,并将余数传 递给下一位。
得出结果
最后一位的商计算完成后,得 出结果。
除法运算在实际问题中的应用
计算物品的数量
在实际生活中,除法运算可以用 于计算物品的数量,例如将一堆
物品分成若干份。
计算平均值
除法运算可以用于计算平均值, 例如计算一组数据的平均值。
解决实际问题
除法运算还可以用于解决一些实 际问题,例如时间、速度和距离
之间的关系等。
笔算除法与估算的关系
估算的概念
估算是指根据已知条件和经验,对未知量进行大致的推算。
估算的方法
估算的方法包括根据数据特征进行估算、根据生活经验进行估算、 根据计算法则进行估算等。
估算在实际问题中的应用
估算在实际问题中有着广泛的应用,例如在购物时估算价格、在行 程中估算时间等。
乘法计算
将被除数和商相乘,得到 商的积。

小学四年级数学上册《笔算除法》课件2

小学四年级数学上册《笔算除法》课件2

计算:
92÷30= 3(个)…2(本)
估算过程
92≈90
90÷30 = 3
92÷30 ≈ 3
答:可以分给3个班,剩2本。
要精确地计算92÷30,该怎么算?
列竖式: 92÷30= 3‥‥2 3
30 92
90 2
注意:商的位置
3 10 30
30 0
2 30 64
60 4
2 20 40
40 0
2 40 85
时间 / 秒 3
7
13
16
路程 / km 36
84
156
192
4、已知△+□=○,◇×◆=☆, 下面哪些算式是正确的?正确的画 “√”,错误的画“×”。
(1) □+○=△(×) (2) ○-△=□(√)
(3) ☆÷◆=◇(√) (4) ☆×◇=◆(×)
5、下面各题应用什么方法计算? 为什么?
① 蜗牛每小时可爬行5m,6小时能爬行多少米?
求的总价
求的单价 求的个数
65×15=975(元) 975÷15=65(元) 975÷65=15(个)
一个因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商
被除数=除数×商 除法是乘法的逆运算
2
10000
6 20
你是怎样算出来的?
150 9
810 60
20
作业:练习二(1、2、4)题。其中4题一在本 子上做,其余的做在书上。
5、下面各题应用什么方法计算? 为什么?
④ 一头大象的体重是5600kg,正好是一头牛的8 倍。这头牛重多少千克?
5600÷8=700(人)
答:这头牛重700千克。
第一课时
练一练
( ) ﹢4455﹦90 68‐( ) ﹦25 ( ) ‐32﹦30 42﹢( ) ﹦53

人教新课标三年级数学下册2.2笔算除法PPT课件

人教新课标三年级数学下册2.2笔算除法PPT课件

旧知回顾
375÷3=解决“新知导引”中的问题,交流笔算过程。 2.对比发现。 (1)算一算。
(2)这两道题都是三位数除以一位数,得到的商的位数一样 吗?三位数除以一位数什么时候商是两位数?什么时候
商是三位数?
3.小组讨论:用自己的话说说除数是一位数的除法怎么计算? 4.勇于挑战。 (1)要使 56÷3的商是三位数, 里可以填( 3~9 )。如果
要使商是两位数,
里可以填( 1或2 )。
(2)812÷5的商是( 三 )位数,8123÷5的商是( 四 )位数, 572÷7的商是( 两 )位数,5723÷7的商是( 三 )位数。
归纳总结
除数是一位,先看被除数前一位,一位不够看两位,除到 哪位商哪位,每次除后要比较,余数要比除数小。
旧知回顾
口算。 0×7= 0 0×500= 0 60×0= 0 0×0= 0
归纳总结
商中间有0的除法也是按照除数是一位数的除法法则计 算。笔算时一般写简便写法,特别注意商中的0不能省略。
旧知回顾
笔算:408÷4= 102
936÷9= 104
新知导引
学校举行跳绳比赛啦!他们两人谁跳得快?用学过的知识 来解决这个问题有困难吗?
合作探究
1.解决“新知导引”中的问题后,思考:笔算时为什么十
我知道:0与任何数相乘都得( 0 )。
新知导引
悟空找来4个西瓜,说每人分一个。 猪八戒非常积极地说:“我来分。” 贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了,他想: 反正有4个,我吃掉一个吧。就这样他吃 完一个又一个,最后把4个西瓜全吃完了。这下,孙悟空、沙和尚和 唐僧还能分到西瓜么?
合作探究
1.讨论:我们学过3×0=0,0×0=0,那么3÷0等于几?0÷0

笔算除法(二)数学课件PPT

笔算除法(二)数学课件PPT
70.障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。 43.你总说梦想遥不可及,可是你从不早起;总觉得成功都属于别人,可自己却从不努力。天赋不能带来的东西,努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人,早一点为梦想努力:愿你在生 活中自省,在美好里相遇,成为更喜欢的自己。
84÷2=
63÷3=
52棵
四(1)班
四(2)班
四年级平均每班种多少棵?
52÷2= (棵)
52棵 四(1)班 四(2)班
52÷2= 26 (棵)
2
余下1个十,和2 个一合并,再用
12除以2。
26 52 40 12 12
0
58 2 64 4 68 6 84
41.要用成功的经验解决问题;不要用自己的想法解决问题。 68.人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! 36.别在喜悦时承诺,别在悲伤时回答,别在愤怒时决定。
你能提出哪些数学问题? 72根
我今年 5岁。 我今年 65岁。
(1)今年 的年龄是 的几倍? (2)明年 的年龄是 的几倍?
小轿车
准乘4人
面包车
准乘8人
大客车
准乘56人
满员的客车在路上出现了故障,全体乘 客将换乘其它车辆。
(1)如果全部乘客都换乘面包车,需几辆这样的面包车? (2)如果全部乘客换乘小轿车,需多少辆这样的小轿车? (3)你还有什么解决方案?
85.让刻苦成为习惯,用汗水浇灌未来。 76.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。 5.思考是一件最辛苦的工作,这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 26.知难而上,奋发图强,是竞争的作用;知难而退消极颓唐,也是竞争的作用。 4.如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子。 89.千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 22.只要你还活着,你就没有理由逃避问题,你也有机会找到解决问题的方法。 10.如果你坚信自己最优秀,那么你就最聪明。 36.因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 79.一杯本来清澈的水,不停地摇晃,它不会清澈。 31.行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 28.努力永远不会骗人,总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。 44.人生如烟花,不可能永远悬挂天际;只要曾经绚烂过,便不枉此生。 42.从没有白费的努力, 也没有碰巧的成功。 只要认真对待生活,终有一天,你的每一份努力都将绚烂成花! 40.人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。 84.一个人经历地越多,他会思考得越多。越是优秀越是努力,这一现象的根因在于,优秀的人总能看到比自己更好的,而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的 优秀很多。记住一句话:越努力,越幸运。
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2020/10/12
18
习题巩固
4.小虎在计算一道除法算式时,把除数43看成了34,得到的商是12,余数是4。 你知道被除数是多少吗?请你试着帮他算出这道题的正确结果。
答案:34×12+4=412 412÷43=9……25
2020/10/12
19
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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例2: 十月是学校环保月,共收集了930节废电池,平均每天收集废电池多少节?
【解析】 要求平均每天收集废电池多少节,只要用一共 收集的废电池除以一共搜集的天数。题目中隐含着一共 搜集的天数,十月份一共是31天,所以列式:930÷31。 先用93去除以31,在十位商3,十位余数是0,被除数的 个位也是0,商是0,在个位写0。
2020/10/12
4
探索交流,解决问题
3.研究除数是一位数和除数是两位数的异同。 除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点,有什么不同点?
相同:从高位除起,除到被除数的哪一位,商就写 在那一位的上面;每次 余下的数必须比除数小。
不同:除数是一位数的除法,先除被除数的前一位,除数是两位数的除法, 先除被除数的前两位。
2
探索交流,解决问题
1. 研究商是两位数的计算过程
全班交流612÷18的计算方法 【解析】①把18估成20来试商,商3。②先看被除数的前两位,61个十除 以18够除了,在十位上商3,3乘18等于54个十,61个十减54个十等于7个 十,把个位上的2抄下来,72除以18在个位商4,4乘18等于72,72减72等 于0。
第六单元 除数是两位数的除法
商是两位数的笔算除法
2020/10/12
1
复习引入
大家都知道,保护环境,人人有责。这不,我们学校决定要成立许多的环 保小组,那我们学校有612名学生报名参加,每18个人组成一个小组。现在请 同学们算一算,可以分成多少组?怎样列式计算呢?
答案:612÷18。
2020/10/12
2020/10/12
11
例题解析
例1: 467÷□6,商是两位数,□可以填(1,2,3,4),如果商是一位数,□可以填
( 5,6,7,8,9 )
【解析】由于算式467÷□6中除数是两位数,就看被除数的前两位,前 两位大于或等于除数,商是两位数,即46≥□6,□可填1、2、3、4; 商是一位数,前两位小于除数,即46<□6,□里可以填5、6、7、8、9。
A.2
B.1
C.9
( 3 )在试商过程中,发现余数比除数大了,说明( B )。
A.商大了 B.商小了 C.商正好
2020/10/12
17
习题巩固
3.学校组织636名中年级学生参观某部队解放军叔叔的常规训练,每辆汽车可以 坐48名同学,一共需要多少辆汽车?
答案:4.636÷48=13(辆)……12(人), 答一共需要14辆汽车。
( 前三位 ),商是( 4
)写在( 个 )位上
(2)在有余数的除法中,除数是27,余数最大是( 26 )。
2020/10/12
16
习题巩固
2.选择题。 ( 1 下面算式中,商是两位数的是
( A )。
A.920÷74 B.854÷86 C.285÷47
( 2 )□05÷27的商是一位数。□里最大填 ( A )。
2020/10/12
12
例题解析
按要求在( )里填上一位适当的数字。 商是一位数: ( 3 )25÷38 ( 1 )76÷27 ( 7)96÷82 ( 6 )04÷64 商是两位数:( 4 )25÷38 ( 3 )76÷27 ( 8 )96÷82 ( 7 )04÷64
2020/10/12
13
例题解析
2020/10/12
5
探索交流,解决问题
4.比较商是一位数和商是两位数的异同。
那么怎样判断三位数除以两位数商是一位还是两位呢? 【方法小结】看被除数的前两位与除数的大小,如果被除数的前两位大于或 等于除数,商就是两位,如果小商就是一位。
2020/10/12
6
巩固应用,深化提高
某小学四年级学生参加体育选修课(1分钟)跳绳情况统计表如下,请完成表格。
2020/10/12
14
例题解析
【小练习】
1. 540÷18= 30
540÷17= 31……13 750÷25= 30
526除以41,商是( 2位 )位数。当除数大于( 52 )时,商是一位数。
2020/10/12
15
习题巩固
基础练习
1.填空题。
(1)小明在计算140÷30时,发现被除数的前两位比30小,要看被除数的
仔细观察,你能发现今天学习的除法和前面学习的除法有什么不同吗? 对,
这就是我们这节课的学习内容商是两位数的笔算除法。
2020/10/12
3
探索交流,解决问题
2.研究商的个位上是0的除法。
刚才,我们已经解决了商是两位数的除法,现在请同学 们试着用我们学到的知识独立计算940÷31。
【解析】被除数的前两位够除了,也就是94个十除以31,得3个十,所以商 就写在十位上;除到了十位,商就写在十位上。十位上余下的数是1,与个 位上的数合起来是10,10除以31不够,所以商0。
人数
跳绳总个 数
平均每人跳 的个数
第一 组
18
864 48
第二组 第三组
12
13
624 52
663 51
第四组
19
950 50
2020/10/12
7
回顾整理
说一说,这节课你有哪些收获?
商是两位数的除法 612÷18=34(组) 940÷31=30……10
2020/10/12
8
全课总结
同学们,这节课你们学到了什么,你用了哪些方法?你有什么收获?谈谈你的体会。 除数是两位数的除法(商是两位数) 162÷6 162÷18 612÷18 940÷31
2020/10/12
9
知识梳理
1.计算除数是两位数的除法每一步需要注意的事项。
(1)先用除数去除被除数的前两位,如果前两位比除数小,再去除前三位 (2)除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面 (3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。
2020/10/12
10
知识梳理
2.三位数除以两位数时,比较被除数的前两位与除数的大小,如果被除数的前 两位大于或等于除数,商就是两位,如果小商就是一位。
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