凤头的如何写成的？
中考作文指导之凤头
考场作文由于受时间和篇幅的限制，简 洁、明了的开头能给人清楚明白而又不 同凡响的印象。因此，一般以开门见山、 落笔入题为好，让人一读开头，便能感 受到你的观点、思想或者情感。切忌故 弄玄虚。 中考作文开头常见的弊病：
• ①，无病呻吟；④开头 重复，作用不明；⑤盲目写景，生拉硬扯； ⑥盲目引用，不加选择。
• 如，《谈骨气》开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”
3．设置悬念式 先倒叙事情的结果，设置悬念，或 先设问破题，引起说明或议论。
• 。《羚羊木雕》的开头：
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问 我。 这种开头方法，其目的是设置悬念， 引起读者的关注，激发读者的兴趣， 同时增加文章的曲折，显现文章的布
中考作文指导之
打造凤头
古人说写文章要做到“凤头、猪 肚、豹尾”，就是说开头要漂亮， 有吸引力，好像凤凰的头一样， 虽然小，但是精致非凡，五彩缤 纷。 那么，怎样才能写出美丽的“凤 头”来呢？
1．巧用题记式 题记是在作文标题之后、正文前的一段 文字，好的题记能吸引读者，引发读者 思考。题记可以交代写作缘由，也可以 创设环境；既要揭示文章内容，也要点 明写作内涵。好的题记既要简洁明了， 又要意蕴丰富而有文采。
• 又如，《升起心中的太阳》的开头： • 我行走在雨中，风从我的后背穿过，
解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那 份考砸的试卷，我努力地想寻找一个 借口，却发现是徒劳的，该怎么向你 交代，我拼命地想。
4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法， 内容是很丰富的，若是议论文，人 们常用名人名言以增强论证效果， 突出主题；若是记叙文、散文则可 以引用歌词、诗句，以引发下文， 便于叙事抒情。此外，还可引用古 语、俗谚、对联等等，可以吸引读 者，突出中心。
考场作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”这六个字
考场作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”这六个字
古人对文章结构有“凤头、猪肚、豹尾”之说。
所谓“凤头”就是文章的开头要像凤头那样漂亮，吸引眼球，一开篇就给人留下深刻的印象。
“猪肚”是说文章内容要象猪肚那样内涵丰富，充实。
“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
我们写作文，特别是考场作文，更应该做到这六个字。
首先说文章的开头，要起笔不凡，与众不同，语言简洁，文辞优美。
结构上，开门见山，直接入题。
好的开头，让读者有不由自主的有看下去的冲动，就会牢牢地抓住读者的心，引人入胜。
这样的开头也能给阅卷老师留下好的印象，从而为全篇获高分打下基础。
其次，文章的内容要丰富，叙事要有具体的过程，交代清楚事情的起因、经过结果，特别要详写经过。
写人离不开语言、动作、神态、心理等描写，充分展示人物性格。
写景要能给做到景中有情，情景交融。
丰富的内容，使文章所写的事情，所写的人物，所描绘的景物，能充分地揭示人物的性格，表现文章的主旨。
最后，表现力极强的的结尾就是豹尾，短小而表现力强。
文章的结尾，应该能做到卒章显志，升华主题。
结尾结构上呼应开头。
内容上运用议论和抒情的表现手法，言简意赅，意有尽而意无穷。
中考作文之巧写“凤头”ppt
对比和衬托中的反衬相似,指把两个截然不同的事或物或人拿来比较.这样写可以突出你所要表达的感情,比如对某些事物的赞扬或是对某些事物的贬低,从来突出事物的
四、 对比烘托，突出话题 俗话说“好花需要绿叶来衬托”， 作画是如此，写文章也如此，开头 时，可以用其他人或事物来对比陪 衬，突出写作的对象，提高感染力。
.别人都喜欢赞美母亲，可是我却 很讨厌我的母亲。
.“世界上有一种最美丽的声音，那 便是母亲的呼唤。”每当想起但丁的 这句话，我仿佛走进了一个深痛的画 面，想起受苦受难的母亲。
. 我的母亲不怎么漂亮，中等个，一 头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎 起来。她像所有的母亲一样，深爱 着自己的孩子。
小结：
—— 《蒲柳人家》
. “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 ——《羚羊木雕》
三、 设置悬念，引入话题
开头设置悬念，目的是引起读 者的关注，激发读者的兴趣，并 同时增加文章的曲折，显示文章 的布局之美。
.《爱莲说》，水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱 好：爱莲。
.《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人，像我， 冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有 风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要 能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天 气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能 有温晴的天气，济南真得算个宝地。
.开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了 全文的情感基调——赞颂。
.《散步》的开头： “我们在田野散步：
作文训练之凤头豹尾
技巧三：抒情议论式。
例文：如《花市》的结尾写道：“她笑微 微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝 挺秀淡雅的兰花吧。”
技巧点拨：用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者
心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有 着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的 记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式 结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自 由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者 以真实感、充足感。
方法五：回忆导入法
《当我面对“溶溶月色”的时候》 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到 了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是 这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车 …… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追 述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。 这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由 溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这 样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的 情感氛围，利于抒发情感。
方法二：点化名言，引语入题 名言警句是人类智慧的结晶，它往 往具有很强的哲理性和启示性。在作 文中选择与主题有关的名言警句作为 切入点可以为文章主题的出现营造一 种哲理气氛，从而使文章中心更发人 深思。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？ 那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了 普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是 为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争 辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是 国家的兴旺、人民的敬仰。
结尾方法： 自然收ຫໍສະໝຸດ 式。 首尾呼应式。 卒章显志式。 名言警句式。
作文“凤头”写作技巧ppt课件
⒄抒发情感，以情动人
• 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。 我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。 张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧， 今天是您的节日——教师节。我带着我的 收获来看您来了。 • ——《琐忆》
写作小技巧——写外貌不用“有”
• 作文如何写外貌？ • 学生的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可 漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的 葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张 樱桃小嘴。” • 如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联 一遍，会发现作文顺了很多。 “XX可漂亮啦。一 头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸 引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱 桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜 欢她啦。” • 是不是读起来舒服多了？
⑹排比反复，创造旋律
• 朋友，就是我可以为他献出真挚情感 的人；朋友，就是我可以对他付出全部信 任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时 与我同行。人生中没有朋友，就像生活中 没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。 • ——《朋友》
⑺设问开篇，引人思考
• 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐 渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？ • ——《朋友》
?题记??假如记忆可以移植博览群书信手拈来?据说在非洲的原野上有一种食虫的花朵色彩绚丽芳香异常许多飞虫抵御不了诱惑而葬身其中
作文“凤头”写作技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
• 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是 我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎 妞”。 • ——《同桌》 • 作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先 是按下，从相反的贬低处落笔。用这种方法，使 情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比， 容易使
中考作文好凤头写作方法
中考作文好凤头写作方法2017年中考作文好凤头写作方法文似看山不喜平，良好的开头是成功的一半。
怎么让阅卷老师一眼记住你的文章，并深入看下去呢?同学们知道怎么写好凤头吗？下面小编为大家分享中考作文好开头写作方法！一、下定义，先声夺人这种写法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。
使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。
这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。
"再如《厚道人》的开头："厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。
"这里对"时间"和"厚道人"的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观点作比较，从而起到吸引读者的作用。
二、开门见山，直奔主题这种形式就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。
它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
"又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
"这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。
三、比喻开头，化抽象为形象这种形式开头使用比喻。
可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。
这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。
如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。
它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。
凤头写作方法
文章有“凤头”之说，就是开头要漂亮，“好的开头等于成功的一半”，怎样开个好头呢？下面介绍九种实用的方法：1、开门见山，简洁明快这是一种最常见也最适用的方法。
开头不加任何修饰，直接进入正题。
这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。
如优秀作文《对自己微笑》开头：早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。
是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。
2、设置悬念，吸引读者文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。
如2004年贵州中考佳作《文化的性格》开头：万物皆有性格，水有水的性格——灵动；山有山的性格——沉稳。
文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？3、修辞开篇，生动形象在文章开头，用一两种恰当的修辞格，可以给人一个非常深刻的印象。
如用一个事物打比方，说明另一个道理。
语段举例：书，人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（叶文玲《我的“长生果”》）4、借助引用，亮人眼目开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增加文采。
如优秀作文《圣者与小偷》开头：在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。
”悠悠岁月，弹指一挥。
在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。
”另外在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。
如写《谈勤奋》）作文时，开篇可这样开头：可用我国古代文学家韩愈的格言“业精于勤荒于嬉。
”勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。
写作文＂凤头＂的六个方法作文的开头怎么写
写作文＂凤头＂的六个方法作文的开头怎么写一、开门见山亮观点这种开头方法，单刀直入，起笔直奔题意，能很快把阅卷老师的注意力引入主题。
给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉，应为考场作文开头的首选方法。
其形式有：引用题目，直奔中心；揭示主旨，确定基调；概括内容，总领全文；提出论点，表明立场等。
例：挥手自兹去，一半是洒脱，一半是留念。
（中考满分作文《挥手自兹去》开头）二、形象描绘抓特征这种开头方法，通过生动形象的描写，把要写的主要人物或事物的特征先呈现在读者面前，能感染人，引起阅读兴趣。
三、巧引妙改凸主题由于诗词、名言、警句等语言精粹、众所周知的特点，能揭示某种人生哲理，给人启示，还可帮助突出中心，增添文章丰富性和文化底蕴，因此巧引妙改能使文章的开头妙趣横生。
“巧引”即在文章开头引用与文章所写内容有关的诗篇、名言、警句等，这样能产生先声夺人的效果，增加文章的趣味性和文学性，加强文章论述的权威性。
“妙改”，即在文章的起笔处，对古语、俗谚、对联、行业术语、流行语、歌词、名言、诗文等进行引用、改写加入自己的文章中。
四、设置悬疑激兴趣就是在开头就陈述要点，提出问题；或把事件的结尾放在开头，吸引人寻根问底；或是让某关键环节藏头露尾，给人“雾里看花”之感；或用求异思维，反向立意，别出心裁，激起读者的阅读兴趣。
五、烘云托月造氛围这种开头方法，先交代事件发生的时间、地点和环境，然后再引出主题，能起到制造气氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道浓。
或借用某一情景作为媒介，从中引出要写的人或事，委婉舒展，引人遐想，并为下文叙述开拓思路。
六、巧用修辞展文采修辞是文章的衣衫，是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而贴切的修辞手法的运用能使文章的语言增添许多风采。
打造“凤头”最妙的方法是灵活运用修辞。
十招精心雕刻高考作文的“凤头”
十招精心雕刻高考作文的“凤头”考场作文想得高分，就要细心雕刻“凤头”，让你的作文开头秀丽精致、新奇贴切，有制造力、震撼力和吸引力，使读者(阅卷者)一见钟情，必欲读之而后快。
怎样雕刻出“凤头”呢？下面的胜利范例可供参考：1、装饰形象，爽目清神。
《纪念远逝的曼妙红颜》的开头：我以新的纬度仰视李清照清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蛩音，俯身捧起历史长河中积淀的珍宝，以此纪念我心中的李清照，纪念那远逝的曼妙红颜。
【点评】开篇点明写作的形象——李清照，接着用“清丽瘦削”、“曼妙红颜”进行装扮，一个轻快哀婉的女性便焕然而出，读者一看便觉清爽亮丽，意蕴非凡，不觉中又为其诗意的文采叫好。
2、渲染气氛，以情感人。
《红乡鞋白布里》的开头：梅子黄时的一川烟雨覆盖着如诗如画的江南时，我却经常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。
老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。
全部的怀念都是源于一双绣花鞋，全部的青春，全部的泪水和欢乐。
【点评】用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢乐的回忆，读者也情牵心动。
古人云：“文章争一起”，有如此熔铸匠心的起笔，自然“争”得精彩，能赢得读者的青睐。
3、典型事例，一事一议。
《永久的苏武》的开头：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的.眷顾。
一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与牢记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了牢记忠心，给人性涂上了浓重的一笔。
【点评】叙苏武事，在百余字中，刻画对比，勾画形象。
叙大事概要，揭精神实质。
将苏武所以能“永久”作了“详细而微”的展现，同时又点明白话题“遗忘和牢记”，此种开头，怎能不胜利！4、引用入题，统领全篇。
《在遗忘与牢记的两岸》的开头：席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
在生命之河的左岸是遗忘，在生命之河的右岸是牢记。
怎样给作文开个凤头
技能点拨：
这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快 要 死了。于是读者不由得被吸引住了，他怎么会快 要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连 串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使 你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了 人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读， 效果很好。
以“成功需要代价”为题 用”“悬念法”写个开头
技能七：广泛引用，突出主题
1、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留 下……” 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老 朋友一样，感觉格外亲切。
2、著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘 诀。” 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
3、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。 心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
假如我是小鸟，我会记住那诞生时的巢穴;假如我是 树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪 域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无 论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可 以抛弃自己，但有一样东西是不可消灭的——那就是回 报。
盈盈月光，我掬一捧最清的; 落落余晖，我拥一缕最暖的; 灼灼的红叶，我拾一片最热的; 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的; 对人以和，待人用善，待人和善。
技能点拨：
修辞是语言运用中不可缺少的部分。奇妙 又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许 多风采。我们若能熟练运用修辞手法扮靓语言， 定能得到良好的效果。
上面几例中，第一例运用比喻、排比手法， 第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比 抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩， 读之令人耳目一新.技能六：Βιβλιοθήκη 写环境，烘托背景技能点拨：
对追忆式文题，需要我们追忆过去产生的 某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。 这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先 写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使 我回忆起同样在这样一个夜晚产生的故事。 这种开头，充满着一种浓郁的情感氛围，利 于抒发情感。
初中作文指导之给文章起个“凤头”优秀课件
例：《立志》 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这 首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对“ 源头”、“活水”有不同的理解。就我们21世 纪的中学生而言，我们学习、生活的“源头” 、“活水”是什么呢？我认为是祖国的强盛， 是民族的繁荣，是人民的幸福。”
再如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话： “学者先要会疑”等。 这种开头法，也是一般考生容易掌握和 便于使用的方法。试想，哪个考生记不 得几首古诗，几句格言，几条名言呢？ 考场作文，因题而异，相机引用，又何 乐而不为？名言警句式开头运用得自如， 往往能增强开端的气势，使人感到突兀、 峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确， 避免出现知识性错误。
给文章起个“凤头”
“凤头”小解
开头是文章结构的一个重要组成部分。 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以
先声夺人之感。
好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思 想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文 章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表 现文章的主题内容，为正文作自然的辅垫。在 写作实践中一般不孤立考虑开头，而要从文章 的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水 到渠成了。
7. 富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪和 回味。 例：《坎坷》 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜 ；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就 是这样充满矛盾，人生就是这样残酷， 人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂 得珍惜吗？”
8. 提问题，设悬念
先倒叙事情的结果，设置悬念， 或先设问破题，引起说明或议论。
5. 直入情节
这种开头直接展示故事的焦点， 引起读者的兴趣，激起阅读的欲望， 使人一气呵成读完全文。 例：《上了封条的小箱子》 “ 今天放学要是封条断了，我一定跟 他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍 的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗 地想……”
写凤头鹦鹉的作文
《可爱的凤头鹦鹉》
嘿，你知道凤头鹦鹉不？那家伙，可太有意思啦！
有一次啊，我去逛宠物市场。
本来只是随便逛逛，没想到一眼就被一只凤头鹦鹉给吸引住了。
它那小模样，脑袋上顶着一撮高高的羽毛，就像戴了个时髦的小帽子，别提多逗了。
它的眼睛又圆又亮，黑溜溜的，时不时地转来转去，好像在观察着周围的一切。
嘴巴弯弯的，看着就很厉害的样子。
我站在它的笼子前，它也不害怕，还歪着脑袋看着我呢。
我冲它挥挥手，嘿，这家伙居然也挥起了翅膀，就像在跟我打招呼一样。
我乐了，就开始逗它。
我一会儿做个鬼脸，一会儿发出奇怪的声音。
它呢，也跟着我瞎闹腾。
一会儿叽叽喳喳地叫，一会儿又蹦蹦跳跳的。
旁边卖鸟的老板看我这么喜欢，就开始给我介绍这凤头鹦鹉。
说它可聪明了，能学会好多话呢。
我就想啊，要是我有一只这样的鹦鹉，那得多好玩啊。
每天回家，它就叽叽喳喳地跟我打招呼，给我讲它一天的“见闻”。
哈哈，那画面，简直太美了。
凤头鹦鹉的颜色也很漂亮。
有白色的，就像一团小云朵；有
灰色的，看起来很有气质；还有彩色的，就像一道小彩虹。
它们的羽毛摸起来软软的，滑滑的，可舒服了。
我在那看了好久，都舍不得走。
最后，还是被朋友给拉走了。
不过，我可一直惦记着那只可爱的凤头鹦鹉呢。
凤头鹦鹉啊，真的是一种超级可爱的小动物。
它们就像一群小精灵，给我们的生活带来了很多乐趣。
下次要是有机会，我一定要养一只。
嘿嘿，想想就开心。
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7. 富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪和 回味。 例：《坎坷》 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜 ；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就 是这样充满矛盾，人生就是这样残酷， 人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂 得珍惜吗？”
8. 提问题，设悬念
先倒叙事情的结果，设置悬念， 或先设问破题，引起说明或议论。
5. 直入情节
这种开头直接展示故事的焦点， 引起读者的兴趣，激起阅读的欲望， 使人一气呵成读完全文。 例：《上了封条的小箱子》 “ 今天放学要是封条断了，我一定跟 他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍 的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗 地想……”
6. 引用名言警句
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸 引读者，帮助突出中心的作用。这种开头别具韵味，雅致而富 有诗意。
《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天 星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中 含苦……”
这种方法在各类文章的写作 中得到广泛的运用，占有很大的 比例。 由于这种写法干脆利落，入 题快捷，不枝不蔓，所以应为考 场作文开头的首选方法。
2. 对
比
内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既 使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运 用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 例：《生活给我勇气》 “ 在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫 折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人 勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像 前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩 ，记得……”
例：《立志》 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这 首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对“ 源头”、“活水”有不同的理解。就我们21世 纪的中学生而言，我们学习、生活的“源头” 、“活水”是什么呢？我认为是祖国的强盛， 是民族的繁荣，是人民的幸福。”
中考满分作文解读第四章阳鸟凤头吐清音——凤头篇_中考作文_
中考满分作文解读第四章阳鸟凤头吐清音——凤头篇中考满分解读第四章阳鸟凤头吐清音——凤头篇〖写作启示〗唐伯虎祝寿大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。
一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。
当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。
于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。
”主客们顿时化忧为喜。
不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。
不料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。
从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。
直到末句，才完全解开悬念。
你是否能从中受到一些有益的启示?〖密码解读〗据说俄国大文豪列夫•托尔斯泰在创作《安娜•卡列尼娜》时，该书的开头竟让他前后修改了十二次之多。
即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。
所谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不释手。
我觉得“凤头”对于中考作文来说，尤为重要。
文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。
那么，怎样才能写出美丽的“凤头”来呢?文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
纵览五彩缤纷的开头，我们就能从中寻找出一些规律来。
一、开门见山法此法又可称“直接点题法”。
这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。
如《打工》一文的开头：那是一个炎热的夏季。
中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。
故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
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“凤头”是如何写成的？
汉台中学赵星
文章大家乔梦符认为“凤头、猪肚、豹尾”是衡量一篇好文章的尺度。
其中“凤头”是说一篇文章要有一个亮丽多姿的开头。
议论文因文体特点关系，让开头漂亮，似乎难度更大些，但仔细斟酌，还是有法可依的。
1．开门见山提出论点。
这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。
例如：
①我们中国人是有骨气的。
（论点）《谈骨气》
②在学校生活中，学生不仅要有合作精神，更要有独立意识。
（论点）《独立与合作》
2．引述名言警句，既做论点，又当论据。
这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。
例如：
①“学者先要会疑”（论点）程颐（论据）；
②人贵有志。
（论点）《谈“立志”》
③先引名言（人生最大的聪明是有自知之明），再进行解释（此话很有道理。
自知之明是一个人成才的必要条件），最后提出论点（人贵有自知之明）。
3、设问式。
一问（天下事有难易乎？），一答（为之，则难者亦易矣——从正面答。
不为，则易者亦难矣——从反面答）。
例如：
也许是大事引人注目的原因吧，一般地说，人们都十分重视大事而往往忽略了小事。
小事是不是就可以轻视呢？我以为小事切不可小视。
（《小事不可小视》）4、喻起法：
用比喻作文章的引子，揭示中心论点，此种模式生动形象能引人入胜，富于文学色彩，开篇便能营造出浓烈的诗情画意。
例文《我看课外阅读》
如果把教科书比作土壤，那么课外阅读就可以看作是施加的肥料。
单靠土壤里的养料而不适量地添加肥料那一定会导致“营养不良”。
而现状正是如此，有调查表明，现在不少青少年阅读面狭窄，以致无法有效提高自己的文化修养。
5．讲述故事引出论点或论题。
开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。
如果故事本身极具吸引力，一下子就能抓住读者心理，那么就能自然引出论点，水到渠成。
例如：
80多年前的一个夜晚，一场大火无情地烧毁了爱迪生的研制工厂。
次日早晨，67岁的爱迪生踩在百万资产的废墟上，乐观地说：“现在我们又可以从头再来了。
”好一个“从头再来”。
（论点）《从头再来》
6．摆出日常生活现象，引出论点。
文章开头先列举日常生活中一些有偏差的言行，再对这些错误的思想和行为加以否定，然后引出一个正确的观点。
这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。
例如：
有些人只会空想，不会做事。
他们……也有些人只顾做事，不动脑筋。
他们……我们瞧不起前一种人，说他们是空想家……但是只顾埋着头，不肯动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
……想和做是分不开的，一定要联结起来。
（论点）《想和做》
7、逆向式：
文章先提出与中心论点相反的观点，或把批驳的现象亮出来由此引起议论。
一般用在驳论文章的开头。
例文《学生也要学做家务事》
谈到做家务事，有的同学说：“家务家务，家长的任务。
”言外之意，家务与他们无关。
这种说法显然是不对的。
我认为：家务家务，每个家庭成员的任务；做家务事不单是父母的事，我们学生也要学做家务事。
8、解题法：
对题目进行分析，在分析中提出自己的观点。
这类作文开头往往是针对“关系型”的文题而设的。
例文《苦与乐》
苦与乐是相互矛盾又相互联系的。
苦与乐的含义有多种多样，有生活上的，也有学习与工作、事业上的。
饥馑贫困是一种苦，在逆境中艰难进取也是一种苦，前者为人所嫌弃，后者则被人视为至宝；逸豫享受是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者则为人所追求。
我们需要的苦与乐，当然指的是积极向上的后者。
9．循序渐进，引出论点。
此种方法通常由其他内容开始写起，引出论题，再引出论点。
内容上环环相扣，论点恰似最后剥开的“葱芯”。
例如：
古往今来人们对于“巧”总是热烈向往，怀有感情的。
人们常常称技巧高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。
文章有“巧妙的构思”，工作有“巧妙的安排”。
学生学习也要有个巧劲，巧学生能举一反三，事半功倍。
是啊，谁不渴望自己有一双巧手，成为一个巧人呢？然而，巧从何来？有人说“巧”是天生的，有人说是梦里飞来的，还有人说是向巧娘娘求来的。
其实，它是人们经过长期的社会实践，勤学苦练得来的。
（论点）《说“巧”》。