10九寨沟
10、九寨沟(1)
一（ 1-2 ）介绍九寨沟的地理位置和名称的由来。
二（ 3-4 ）介绍九寨沟的自然风光和异兽珍禽。
三（
5
）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
在四川北部南 坪、平武、松潘 三县交界的万山 丛中，有几条神 奇的山沟。因为 周围散布着九个 藏族村寨，所以 人们称它九寨沟。
作业：
①熟读课文，写习字册。 ②搜集九寨沟的资料。
九 寨 沟
边读边画出生词，圈出生 词，读准字音，读顺句子，读 通课文。
gòu
xiàn
tú
qià
九寨沟
jì
恰似
继续
mǐn jié
窜出来
qí n
若无其事
敏捷
异兽珍禽
林深叶茂
五彩缤纷 白练腾空
雪峰插云
色彩斑斓 蔚为壮观
古木参天
高低错落 人间仙境
九寨沟给你留下什么样的印象呢？
四年级上册语文预习课件-10.九寨沟｜苏教版(共8张PPT)
第六步：我的疑问
2．理解词语： 镶嵌：把一个物体嵌入另一个物体内。 憨态可掬：形容天真而略显傻气的神态十分明显，好像可
以用手捧住一样。 敏捷：(动作、思路等)迅速而灵敏。 若无其事：形容不动声色多彩，成为盛大的景象。
3．近义词宛：如恰似—( 斑斓—( 绚丽 ) 敏捷—( 灵敏 ) 反义词：敏笨捷拙—( 珍稀—( 普通 ) 继续—( 停止 )
____瀑__布____等自然风光，____金__丝__猴____、_____羚__羊_____、 ___大__熊__猫_____、____小__熊__猫____等珍稀动物，最后总结全文。 3．作者在写自然风光和珍稀动物时采用了___比__喻___和___拟__人___ 的修辞手法，这样写的好处是_写__出__了__九__寨__沟__奇__丽_原__始__的__自__然__ ____风__光__和_珍__禽__异__兽__的__可__爱__，__语__言__更__形__象__生__动______________。 4．本文写了___九__寨__沟__奇__丽__美__妙__的__景__观_____，表达了作者 ____对__大__自__然__和__祖__国__大__好__河__山__的__热__爱________的感情。
) )
第三步：查阅资料(查阅九寨沟 的相关资料) 第四步：主题引导，边读边思 (带着“核心问题”“串珠问 题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容
1．因为__山__沟__周__围__散__布__着__九__个__藏__族__村_寨___，所以人们称它九寨沟。 2．本文描写了九寨沟___雪__峰_____、____湖__泊____、____森__林____、
10. 九寨沟
课前预习
第一步：朗读课文，纠正语调 第二步：边读边画，理解字词 (在教材上找到生字标读音，画 出新词查字典)
中国景点排行榜前十名
中国景点排行榜前十名中国作为一个拥有悠久历史文化与丰富自然资源的国家，拥有着许多美丽的景点吸引着世界各地的游客。
中国景点排行榜前十名对于喜欢旅游的人来说，是一个很重要的参考指标。
下面将介绍一下中国景点排行榜前十名。
1. 长城作为中国的标志性建筑，长城几乎是每个来中国旅游的游客必去的地方。
长城是中国古代建筑的瑰宝之一，拥有着悠久的历史与壮丽的风景。
身处在长城之上，你不仅可以欣赏到壮观的自然景色，还可以感受到历史的厚重。
2. 故宫故宫位于北京市中心，是明清两代的皇宫，也是世界上现存最大、最完整的古代宫殿建筑群之一。
它被誉为中国古代建筑之冠，吸引着来自世界各地的游客。
故宫内部有许多精美的建筑和珍贵的文物，令人叹为观止。
3. 兵马俑兵马俑是中国古代秦朝时期的陪葬品，被列为世界文化遗产。
兵马俑出土的数量之多、规模之大和保存的完整性，使其成为世界考古史上的奇迹。
每一个兵马俑都栩栩如生，形象逼真，给人以强烈的视觉冲击力。
4. 张家界张家界位于湖南省，是中国著名的风景名胜区之一。
它以其惊险险峻的峰林、壮观的峡谷和清澈的溪流而闻名。
张家界的美景曾为詹天佑、艾思奇等诗人所赞美，也是詹天佑的长篇小说《红星照耀中国》的取景地之一。
5. 桂林漓江桂林漓江位于广西壮族自治区，素有“桂林山水甲天下”之称。
漓江以其奇峰、怪石、清江及田园风光而闻名于世。
沿着漓江游览，你可以欣赏到广西独特的喀斯特地貌景观，如千层峰、玉带山等。
6. 西湖西湖位于中国浙江省杭州市，是中国最著名的湖泊之一。
它以其美丽的自然景色和悠久的历史而闻名。
西湖的湖水清澈见底，周围的山峦环抱，构成了一幅如诗如画的美景。
在西湖漫游，你可以欣赏到杭州独特的水乡风情。
7. 北海公园北海公园位于北京市中心，是中国最大的皇家园林之一。
它以其古朴典雅的建筑、精美的湖景和悠久的历史而著名。
在北海公园，你可以散步于湖畔，欣赏到北京传统文化的魅力。
8. 泰山泰山位于山东省，是中国五岳之一，也是中国最负盛名的名山之一。
苏教版第七册《10九寨沟》课件
创作背景及意图
本文的创作背景是九寨沟的自然风光和藏族文化，作者通过 深入实地的观察和体验，将自己的所见所闻所感以优美的文 字表达出来。
作者的创作意图是要向读者展现九寨沟的美丽与神奇，激发 人们对大自然的热爱和对不同文化的尊重，同时倡导保护自 然环境和传承民族文化的理念。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
05
实践活动设计
参观九寨沟或类似景区体验
组织学生前往九寨沟或其类似景 区进行实地考察，感受大自然的
鬼斧神工和美丽风光。
在景区内开展生态环保教育，让 学生了解自然保护的重要性，并
培养他们的环保意识。
引导学生观察景区内的自然景观 和动植物，让他们感受大自然的
多样性和神奇之处。
撰写游记或心得体会分享
等。
农耕文化
九寨沟地区历史上以农耕文化为 主，当地居民在长期的农耕生活 中形成了独特的生产方式和生活
习惯。
民间信仰
九寨沟地区的民间信仰丰富多彩， 既有藏传佛教的影响，也有本土 原始宗教的遗存，如苯教、山神
崇拜等。
结合艺术学科欣赏九寨沟风光摄影作品
自然风光
九寨沟的自然风光以山水为主，摄影作品可以展现出山峰 的雄伟、水流的柔美以及森林的茂密等自然元素。
苏教版第七册《10九寨沟》课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思考与讨论环节 • 实践活动设计 • 跨学科整合与延伸
01
课文背景与作者简介
九寨沟地理位置及特点
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族 自治州九寨沟县境内，是一处因 九个藏族村寨而得名的自然风景
区。
九寨沟以其翠湖、雪山、瀑布、 彩林、藏族风情等景观著称，被 誉为“人间仙境”、“童话世界
10月九寨沟旅游攻略
10月九寨沟旅游攻略九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨（所以又称何药九寨）而得名。
九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊，有“童话世界”之誉；九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。
大致游览路线：D1沟口（坐车，靠左侧座位）——镜海（坐车，右侧）——原始森林（坐车，左侧）——箭竹海（走栈道）——熊猫海（栈道）——熊猫海瀑布（栈道）——五花海（坐车）——珍珠海（栈道）——珍珠海瀑布（坐车）——诺日朗（坐车）——长海（坐车）——五彩池（坐车）——诺日朗（栈道）——诺日朗瀑布（坐车）——沟口（16:30出沟）大致游览路线：D2沟口（坐车，靠左侧座位）——犀牛海（栈道）——老虎滩（栈道）——树正瀑布（栈道）——树正群海（栈道）——卧龙海（栈道）——火化海（坐车）——芦苇海（坐车）——盆景滩。
由于我们一致认为2天的游玩中，五花海的风景最美，再则时间还早，于是决定再乘车去五花海。
出沟前去了树正寨买些旅游纪念品，树正寨的旅游纪念品的比则渣洼寨便宜很多，甚至比沟口外停车场边上的摊贩还便宜些，需要买纪念品的朋友可以考虑在树正寨。
下午1点钟左右我们就出沟了，所以安排二次进沟的朋友完全有充足的时间游玩整个九寨沟。
九寨的三条沟中则查洼沟景色较逊，其他二条沟的风景都很好，风景尤其集中在从箭竹海到树正群海一带，宜走栈道游玩为佳。
九寨沟的吃住九寨沟的住九寨沟的风光是无可挑剔的，但是那儿的吃住实在不敢恭维。
由于去前，看了不少旅游的攻略，在不了解旅馆的情况下，不敢贸然预定，所以第一天我们是抵达九寨沟后才找到的九发宾馆，是一家离沟口最近的宾馆，相当4星标准，订房时前台即声明只能定当晚一天的房间，第二天的房间已经全部预订完了。
九寨沟的吃由于到达沟口已经晚上8点多了，就当即决定先住一晚再说。
宾馆居然不能拉卡，房间里有空调但不能开，每床配一条电热毯，热水浴一会儿冷一会儿热，最可笑的是房间内的电水壶中居然有煮过的一袋茶叶，卫生条件赶不上江浙一带的农家乐旅馆。
四年级上册第10课 九寨沟
10 九寨沟一、简介1)内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨（所以又称何药九寨）而得名。
2) 九寨沟海拔在2000~3000米，属高山深谷碳酸盐堰塞地貌，遍布原始森林，沟内有“三沟一百一十八海、五滩十二瀑，十流数十泉”，以翠海（高山湖泊）、叠海、彩林、雪山、藏情“五绝”驰名中外，被誉为“梦仙境”和“童话世界”。
3) 九寨沟以水景最为奇丽，有“世界水景之王”之称。
4) 九寨沟特别美丽，是我国唯一被列入“世界自然遗产”和“世界生物保护区”的旅游胜地，为全国重点风景名胜区。
5)景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。
6) 九寨沟的森林2万余公顷，在2000米至4000米的高山上垂直密布。
主要种红松、云杉、冷杉、赤桦、领春木、连香树等。
7)苏门羚、扭角羚、金猫等动物。
8) 海中野鸭成群，天鹅、鸳鸯也常来嬉戏，这是我国著名的自然保护区之一。
9)二、九寨沟四季景观九寨沟四季景色都十分迷人。
春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
春日来临，九寨沟冰雪消融、春水泛涨，山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而慵懒的春阳吻接湖面，吻接春芽，吻接你感动自然的心境...... 这是多么美丽的季节，这是多么美丽的风景！夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子，流水梳理着翠绿的树枝与水草，银帘般的瀑布抒发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂经幡，吹拂树梢，吹拂你流水一样自由的心绪。
秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑斓的红叶，彩林倒映在明丽的湖水中。
缤纷的落在湖光流韵间漂浮。
悠远的晴空湛蓝而碧净，自然自造化中最美丽的景致充盈眼底。
冬日，九寨沟变得尤为宁静，尤为充满诗情画意。
山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁、蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中，变幻着奇妙的冰纹，冰凝的瀑布间、细细的水流发出沁人心脾的乐音。
九寨四时，景色名异，春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪，无不令人为之叫绝。
10《九寨沟》教学设计
10 九寨沟【教学目标】知识目标：1、认识生字新词语，理解有关词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
能力目标：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。
情感目标：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。
【教学重难点】：重点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。
难点：培养学生探究性阅读和创造性写作的能力，用丰富的想象和语言描述课文内容，进行小练笔。
【课前准备】：ppt课件一、创境激疑，自主设疑（5分）1、当岁月的年轮碾碎了古老的记忆，人们开始重归大自然，寻找一个蓝色的梦幻，一个神奇的仙境——九寨沟。
今天让我们继续走进九寨沟去看看它那“梦幻仙境”。
（播放组图）2、板书课题。
3、读了课题后，大家有什么问题要问吗？二、研读感悟，自主探究（6分）1、复习生字词。
2、用自己喜欢的方式读书，根据前面质疑的问题，勾画理解，思考写了九寨沟的哪几方面？用喜欢的线条并作勾画。
三、多元导读，合探解疑（22分）1、学习第3自然段（1）导游给我们介绍了哪几处景观？（2）这一段中最吸引你的是什么？（3）全班交流相机注意引导学生品析词句，理解“宛如”、“白练腾空”、“高低错落”等词语。
板书：景色迷人抓住“插入云霄”、“银光闪闪”想象雪峰的景象。
抓住“大大小小”、“颗颗宝石”等词语体会湖泊之多。
（4）配乐有感情地朗读3自然段。
2、学习第4自然段（1）这个自然段描写了哪些珍稀动物及其特点？、（2）你最喜欢作者介绍的哪种动物？找出有关句子读一读，给大家介绍一下。
（3）学生谈感受，读句子，互相交流。
（4）小组讨论、汇报。
（5）有感情地读5自然段。
3、学习第5自然段（1）齐读（2）联系上下文，找出描写“雪峰插云”、“古木参天”、“平湖飞瀑”的语句读一读想象画面。
（3）熟读课文，思考，本段在文中起什么作用？（4）小组讨论、汇报。
（5）有感情地读5自然段。
四年级(上)第10课《九寨沟》主备人：顾玲玲说课讲解
“学程导航”课时教学计划主备人：顾玲玲施教日期：年月日第二板块预习展示（18分钟）•预习作业：《练习与测试》一1. 校对批改。
2. 交流总结辨析词语的方法。
“县”的上半部分是两横。
“继”的右半部分笔顺应该是先里后外。
•预习作业：生字新词1. 小组合作读词，解词。
镶嵌：将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。
窥视：暗中观察。
蔚为壮观：形容盛大壮丽的景象。
憨态可掬：形容天真而显单纯，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。
多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。
2. 记忆三个多音字：泊没嚼3. 齐读词语。
4•口头完成《练习与测试》二1. 小组合作读词，解词。
2. 齐读词语。
3. 完成《补充习题》二、1，集体校对。
•预习作业：长句1. 朗读长句。
2. 了解长句的朗读方法：把难读的词语多读几遍，注意好停顿。
第二板块预习检测学习课文之前，让我们先来了解一下预习情况。
•预习作业：《练习与测试》一（补充“县城” 一词）1. 选择有代表性的一名学生展示交流，其余冋学交换批改，交流时注意提醒书写的注意点。
2. 总结辨析词语的方法。
•预习作业：生字新词★出示第一组词语：松潘镶嵌宛如湖泊出没攀吊窥视咀嚼羚羊蔚为壮观憨态可掬1. 小组内练习读准词语，理解词语意思，指名汇报。
2. 强调三个多音字：泊没嚼3. 齐读词语。
4. 口头完成练习：《练习与测试》二★出示第二组词语：林深叶茂诗情画意咼低错落色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽1. 小组内练习读准词语，理解词语意思，小组汇报。
2. 齐读词语。
3. 这些词语还能够对对子，完成《补充习题》二、1，集体校对。
•预习作业：长句★由此形成的一道道咼低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
★也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
1. 指名朗读。
2. 小结长句的朗读方法：把难读的词语多读几遍，注意好停顿。
第三板块理清脉络（5分钟）1齐读最后一个自然段。
苏教版四上课文10.九寨沟课件
04
教学方法与手段
情境创设法
01
创设九寨沟美丽景色的情境，通 过图片、视频等多媒体手段将学 生带入九寨沟的实景中，激发学 生对九寨沟的兴趣和好奇心。
02
引导学生通过想象和联想，在脑 海中形成对九寨沟美丽景色的深 刻印象，培养学生的审美能力和 想象力。
小组合作探究法
组织学生进行小组合作探究，共同讨 论九寨沟的自然风光、动植物资源、 人文景观等话题，鼓励学生发表自己 的观点和看法。
旅游资源及特色
旅游资源
九寨沟以其独特的自然风光和丰富的动植物资源而闻名于世。景区内拥有众多大 小不一的海子（湖泊）、瀑布、溪流和原始森林等自然景观。此外，还有丰富的 动植物资源，包括大熊猫、金丝猴等珍稀动物和多种珍稀植物。
旅游特色
九寨沟的旅游特色主要体现在以下几个方面：一是自然风光优美，景色宜人；二 是动植物资源丰富，具有很高的生态价值；三是藏族文化浓郁，民俗风情独特； 四是旅游设施完善，服务质量优良。
句子赏析与仿写
01 句子仿写
02 “一片片森林密布山间，林间鸟语花香。”仿写 了课文中对森林景色的描绘，通过视觉和听觉的 感受，表现森林的生机与活力。
02 “一条条溪流纵横交错，水面波光粼粼。”仿写 了课文中对溪流景色的描绘，运用视觉感受，表 现溪流的清澈与流动之美。
段落大意及中心思想
01
02
03
文章还介绍了九寨沟的动植物资源，如珍稀的野 生动物和植物，以及九寨沟的生态环境和保护措 施，强调了保护自然环境的重要性。
展示当地民俗文化活动
九寨沟不仅有着美丽的自然风光，还有着丰富的民俗文化。文章介绍了九寨沟的藏族和羌族等 少数民族的传统文化和风俗习惯，如藏族的锅庄舞、羌族的羊皮鼓舞等。
10、九寨沟
一、教学课题：10、九寨沟
二、教学目标：
1．能读、写、默课文中的10个生字。
（符号的机械学习）
2．能读、写、默8个词语，并能说出“蔚为壮观、窥视、憨态可掬、若无其事”
等词语在文中所指的意思。
（符号的机械学习和字、词意义学习）3．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
（朗读与背诵技巧的学习）
4．能仿照课文第4自然段，用上“也许”写写其他珍稀动物。
（与篇章有关的图式知识学习）
5．说出第5自然段在全文的作用。
（写作技巧的学习）
6．联系课文内容，能画出描写九寨沟美丽的自然景色的句子，说出九寨沟的秀美与神奇。
（课文内容知识的学习）
7．联系课文，表达热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
（情感、态度）
一、教学重点、难点：
重点：读、写、默课文中的生字词；正确、流利、有感情朗读、背诵课文；能说出说出九寨沟的秀美与神奇。
难点：能仿照课文第4自然段，用上“也许”写写其他珍稀动物。
二、任务分析：
五、主要教学方法：谈话、朗读、背诵、讨论、练习
六、课时：3课时
七、教具准备：课件、生字卡片等
九、板书设计：
10、九寨沟
自然风光人间仙境
珍禽异兽童话世界
十、教学评价：。
10、九寨沟
10、九寨沟第一课时教学目标：1、初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
理清段落层次。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理清段落层次。
教学过程：一、揭示课题1、板书课题：9、九寨沟2、引导读题并质疑：九寨沟在哪里？为什么如此取名？它是怎样的山沟？二、初读课文1、学生自学课文，自学要求：（1）自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。
（2）画出不理解的词，联系上下文理解其意。
（3）读通顺课文，初步了解课文大意。
学生带着问题，按照要求读课文。
2、检查自读效果。
（1）出示生字词：（2）指名读，读准字音并正音。
（3）说说自己理解了哪些字词的意思。
（4）指读分自然段读文，读准字音，读通课文。
师正音，评读。
（5）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。
三、指导书写生字1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。
2、学生练习描红仿影。
第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上，背诵第三自然段。
2、说说九寨沟的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会九寨沟的美丽景色，并能背诵自己最感兴趣的段落。
教学难点：说说九寨沟的美丽景色，在熟读的基础上，背诵第三自然段。
教学过程：一、听话导入说一句话；九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！认真听，说准确。
指名说。
开火车说。
二、精读课文第一、二自然段1、九寨沟何以得名，课文第一自然段讲得很清楚，请大家自读第一自然段，用自己的话告诉大家九寨沟名字的由来。
2、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境，从哪些词可以看出？3、齐读。
4、再读读第二自然段，找找关键词：神奇、童话世界，并说说自己对这两个词的感觉。
5、指名读两个自然段。
三、精读第三自然段1、过渡：来到这神奇的童话世界，我们将看到什么呢？读读划划第三自然段。
准备介绍自己最喜欢的一处景物。
[板书：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑]2、放声读。
四年级上册语文《10.九寨沟》教学设计
四年级上册语文《10.九寨沟》教学设计一．课题：九寨沟二．课型：新授课三．课时：第一课时四．教学目标：1.会认8个生字，会写10个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文3.了解九寨沟美丽的自然景色和异兽珍禽，激发对大自然、热爱祖国的思想感情五．教学难点对词语“异兽珍禽”的理解六．教学重点会读会写生字词七．教学过程1.导入今天老师要带你们去旅游，你们想去吗在旅游之前，我们先来感受一下这个地方的风景（播放幻灯片）。
今天我们旅游的地方是九寨沟，老师和同学一起书写课题。
齐读两遍课题，介绍“沟”是课后的一个生字，请同学回答是什么结构什么偏旁2.初读课文感知课文如果去九寨沟旅游，你们会想知道九寨沟的哪些信息呢（九寨沟的地理位置和九寨沟名字的由来）指名读第一自然段请同学回答。
知道了九寨沟在哪里和它为什么叫九寨沟之后。
我们就一起出发吧！学生自由朗读课文，重点读一读课文的生字词3.讲授生字请同学读需要认的生字，学生检查，学生领读，教师适当范读潘镶宛蔚攀窥憨嚼出示需要会写的生字，学生自由读，请学生起来领读，读给同桌听，学生齐读，教师适当范读。
教师范写“捷”，“禽”等较难写的字，学生跟着老师书空，学完描红课后练习沟县图恰继窜若敏捷禽4.讲授生词学生先自由读本课生词，请同学起来领读，教师适当范读。
作者是怎么用这些词语把课文写得那么美的呢我们一起来看下，引导学生理解词语的意思，加强记忆。
林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽5.再读课文，找一找作者是如何夸九寨沟的是在哪里出现的（童话世界、人间仙境）6.小结本节课我们初步感受到了九寨沟的美，学习了课文的生字词。
作者为什么说九寨沟是人间仙境和童话世界呢我们下节课再来感受。
八．板书设计10.九寨沟童话世界人间仙境九作业布置回去和你的朋友和家人讲一讲九寨沟的自然风光和异兽珍禽十．课后反思。
苏教版四年级上册语文四上 第10课《九寨沟》(课件)
Page 20
为什么人们把湖泊叫做“五花
海”，“五彩池”？
湖水清澈见底，景色倒映 在湖水中，构成五彩缤纷 的图画。
Page 21
雪峰
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
Page 22
湖泊
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
Page 23
湖水
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
Page 24
zàng 藏族
没
mò 淹没
méi 没有
Page 8
九寨沟有哪些景点呢？作者是怎样 去写九寨沟的景色的？
课文以游览的顺序，描绘了九寨
沟的绮丽风光和奇珍异兽等美丽的 景物。
Page 9
全文共分几部分？每个部分各写了什么？
整体概括九寨沟
1、2
的地理位置、名称
由来、景色特点。
具体介绍绮丽风光 和奇珍异兽。
大熊猫 小熊猫
Page 27
文中的四个“也许”可不可以去掉？
不
“也许”表示不确定。文中介绍的那些
小动物，并不是游人随时随地都可以看到 的，如果去掉了“也许”，就表示“一定 ”能看到的意思，这与实际情况不符。
可
以
Page 28
Page 29
Page 30
第三部分 最后这句话在文
中起什么作用？
本段对三、四段提到的自然风光和奇珍异兽做 了概括，省略号的使用表明了九寨沟的自然风光和 奇珍异兽数不胜数。本段中的“人间仙境”与第2 段中的“童话世界”相互照应，总结全文，使文章
中心突出，段落严密紧凑。
Page 31
例文选段
各位游客：大家好，我是大家的导游xx。我们的
九寨沟到处有美景，瞧!那不就是五彩池吗，五彩 池就如一块块五颜六色的宝石，大的、小的、圆 的、方的。颜色不一，形状各异。大的水池面积 不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小
(完整word版)统编版五年级上册10九寨沟第二课时
10.九寨沟（第二课时）
教学目标：
1.有感情朗读第四段，读出动物的特点，背诵第四段；（重点）
2.感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽；
3.模仿文章描写动物的方法，进行句段习作。
（难点）
教学过程：
一、复习导入
1.复习词语
2.回忆作者的笔下九寨沟有哪些自然风光。
3.你们说的自然风光，作者用简洁的成语浓缩在一段话里，是哪一段话？（齐
读）。
这一段话起到了什么作用？（总结全文）
二、学习第四自然段
1.请大家读读第四自然段，边读边想你最喜欢哪种动物。
找出描写这些动
物特点的词语，用“~ ~ ~ ~” 做标记，并读出其特点。
2.请生欣赏图片，读句子，读出动物的特点。
写黑板上。
3.记住他们的特点了吗？做几个小练习：a连线b填空
4.背诵该段。
（提示4个也许）师示范背书，指名背书。
三、延伸拓展
1.同学们你们知道吗？九寨沟不仅是国家级自然保护区，还是“世界生物圈
保护区”。
那里的珍稀动物远不止这四种，我带你们去看看。
2.假如你也来到了这里，有幸看到了某一种动物，你会像作者一样用文字
让大家身临其境吗？你看作者是怎样介绍动物的？你可以模仿来写。
要
求：句子流畅，写出动物的特点。
3.同桌交流
4.班级展示（鼓励上台）
四、总结全文
1今天我们重点了解了九寨沟的珍稀动物，现在我们来总结一下九寨沟的风光：看图说成语.
五、板书
10.九寨沟
金丝猴：体态粗壮、机灵
羚羊：善于奔跑、矫健
大熊猫：憨态可掬、可爱
小熊猫：行动敏捷、臭美。
10月去哪里旅游
10月去哪里旅游10月，秋高气爽，是一年中最适合旅游的月份之一。
在这个月份，你可以避开夏季的酷热和冬季的寒冷，享受宜人的气候和丰富的自然景观。
以下是几个推荐的旅游目的地：1. 新疆喀纳斯10月的喀纳斯，是摄影爱好者的天堂。
此时，喀纳斯湖周围的山峦被五彩斑斓的秋叶所覆盖，湖水呈现出迷人的碧绿色，与周围的自然景观形成了一幅美丽的画卷。
你可以乘坐游船在湖上欣赏美景，或者沿着湖边的小路徒步，感受秋天的宁静与和谐。
2. 四川九寨沟九寨沟以其独特的高原湖泊、瀑布和彩林而闻名。
10月，九寨沟的彩林达到了一年中最绚烂的时刻，湖水在阳光的照射下呈现出不同的色彩，让人仿佛置身于童话世界。
此外，九寨沟的瀑布在这个季节也尤为壮观，是游客们必去的景点之一。
3. 北京香山北京的香山公园以其秋天的红叶而著名。
10月，香山的枫叶逐渐变红，形成了一片片红色的海洋。
你可以在公园内漫步，欣赏红叶的美景，或者登上香山的最高点——香炉峰，俯瞰整个北京城的秋色。
4. 云南丽江丽江古城以其古朴的建筑和悠闲的生活方式吸引着众多游客。
10月，丽江的天气凉爽宜人，是体验古城魅力的最佳时期。
你可以在古城的小巷中漫步，品尝当地的美食，或者前往附近的玉龙雪山，感受雪山的壮丽。
5. 浙江杭州杭州的西湖在10月同样展现出其独特的魅力。
此时，西湖的荷花已经凋谢，但湖边的树木却换上了秋装，为西湖增添了一抹金黄。
你可以乘坐游船在湖上欣赏美景，或者沿着湖边的小路散步，感受西湖的宁静与美丽。
6. 内蒙古额济纳旗额济纳旗的胡杨林是10月不可错过的美景。
这里的胡杨树在秋季变得金黄，与沙漠、河流和蓝天形成了一幅壮观的画面。
你可以在胡杨林中徒步，感受大自然的神奇，或者参加当地的骆驼骑行活动，体验沙漠的神秘。
7. 湖南张家界张家界以其奇特的砂岩峰林地貌而闻名。
10月，张家界的天气晴朗，是观赏峰林的最佳时期。
你可以乘坐缆车在山峰间穿梭，或者沿着山间的小路徒步，探索张家界的自然奇观。
10月1日去哪旅游
10月1日去哪旅游10月1日，正值金秋时节，气候宜人，是出游的绝佳时期。
在这个特别的日子里，选择一个合适的旅游目的地，可以让您和家人朋友一起享受美好的假期时光。
以下是一些推荐的旅游目的地，以及相应的旅游建议。
首先，如果您喜欢自然风光，可以考虑前往中国的九寨沟。
九寨沟以其独特的高原湖泊、瀑布、雪山、森林和藏族风情而闻名。
10月的九寨沟，秋色正浓，五彩斑斓的树叶与清澈的湖水相映成趣，是摄影爱好者的天堂。
在游览时，您可以选择乘坐景区内的环保车，方便地到达各个景点。
其次，如果您对历史文化感兴趣，北京的故宫和长城是不错的选择。
故宫作为中国古代皇家宫殿，拥有丰富的历史文化遗产和精美的建筑艺术。
长城则是中国古代伟大的军事防御工程，象征着中华民族的坚韧不拔和智慧。
在游览这些历史遗迹时，建议提前规划好路线，以避免人流高峰。
对于喜欢海滨风光的游客，海南的三亚是一个理想的度假胜地。
三亚以其清澈的海水、细腻的沙滩和温暖的气候而受到游客的喜爱。
在这里，您可以尽情享受阳光、沙滩和海浪，或者尝试潜水、冲浪等水上运动。
此外，三亚的海鲜也是一大特色，不容错过。
如果您对现代都市生活感兴趣，上海的外滩和陆家嘴是不容错过的景点。
外滩的万国建筑群展现了上海的历史风貌，而陆家嘴的摩天大楼则代表了上海的现代气息。
在游览这些地标性建筑时，可以乘坐黄浦江游船，从不同角度欣赏上海的美丽夜景。
最后，如果您想要体验不同的民族风情，云南的丽江古城是一个不错的选择。
丽江古城以其古朴的建筑、丰富的民族文化和独特的生活方式吸引着众多游客。
在这里，您可以漫步在古城的石板路上，品尝当地的美食，或者参加纳西族的传统活动，体验不一样的文化氛围。
总之，10月1日的旅游选择非常丰富，无论是自然风光、历史文化、海滨度假还是都市生活，都能找到适合您的目的地。
在规划旅行时，请注意提前预订交通和住宿，以确保旅途的顺利。
同时，也要注意当地的天气变化和旅游安全，确保有一个愉快的旅行体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体备课教案
教学过程设计个性化调整
10、九寨沟
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然
段。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的
思想感情。
教学重、难点：感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作
手法。
教学准备：九寨沟风景图片、课文录音磁带、相关歌曲磁带。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题
2、谈话激情
你或你的亲友有人去过九寨沟吗？把你所了解的九寨沟介绍给大
家。
（电视、杂志上看到的也可以，师适时出示相关图片）
3、读了课题后大家有什么问题要问吗？
4、下面我们就带着这些问题来学课文。
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。
2、检查自读情况。
⑴读生字词：潘、敏、禽（前鼻音）坪、羚（后鼻音）
宵、县、恰、窜（三拼音）掬、咀（同声韵不同声调）
⑵读句子：你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？
⑶指名分节读课文：师生共同评议。
三、录音范读
讨论：
1、你听了课文录音，仿佛看到了什么？
2、哪几个自然段具体介绍了九寨沟，给我们留下了深刻的印象？
（3——4自然段）
3、其它自然段写了什么呢？
4、给课文分段：第一段（第1——2自然段）
第二段（第3——4自然段）
第三段（第5自然段）
四、学习第一段
1、自由轻声读课文第一段。
集体备课教案
教学过程设计个性化调整
集体备课教案
教学过程设计个性化调整。