人教版九年级历史上册(2018部编版)第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(40张)
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人教版九年级历史上册(部编版)第四课希腊城邦和亚历山大帝国 (共16张PPT)
国家形式？城邦
海洋和重叠的山峦，把希腊人分割 在彼此独立的山谷里和海岛上。
1.古希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海。
城邦的特点：小国寡民
古希腊东邻_亚_洲__(两__河_流__域_)，南至__非_洲__(_古_埃__及_)，北连__欧__洲____
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
（2）城邦的时代的终结
公元前4世纪，马其顿王国征服了希腊，希腊的城邦 时代终结。
公元前4世纪，马其顿征服希腊，希腊 城邦时代终结。之后，国王亚历山大占 领两河流域，灭波斯，建立起地跨欧亚 非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
亚历山大帝国是什么时候由谁建立的？主要依靠什 么手段成为帝国的？
公元前4世纪，马其顿国王亚历山大建立了地跨欧、 亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/1020：有利于公民主动参政议政，是雅典 走向繁荣与强盛的重要保障，对后 世西方民主制度的形成产生了深远 的影响。
局限性：建立在奴隶制基础上的，占人口绝 大多数的奴隶、妇女和外国人没有 任何政治权利，有很大的局限性。
希腊城邦的衰亡
（1）城邦的衰亡原因
斯巴达与雅典的长期争霸战争。各城邦内部的混乱和希 腊城邦之间的长期混战使希腊城邦制度迅速衰微，希腊 北边的马其顿王国却日益强盛。
海洋和重叠的山峦，把希腊人分割 在彼此独立的山谷里和海岛上。
1.古希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海。
城邦的特点：小国寡民
古希腊东邻_亚_洲__(两__河_流__域_)，南至__非_洲__(_古_埃__及_)，北连__欧__洲____
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
（2）城邦的时代的终结
公元前4世纪，马其顿王国征服了希腊，希腊的城邦 时代终结。
公元前4世纪，马其顿征服希腊，希腊 城邦时代终结。之后，国王亚历山大占 领两河流域，灭波斯，建立起地跨欧亚 非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
亚历山大帝国是什么时候由谁建立的？主要依靠什 么手段成为帝国的？
公元前4世纪，马其顿国王亚历山大建立了地跨欧、 亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/1020：有利于公民主动参政议政，是雅典 走向繁荣与强盛的重要保障，对后 世西方民主制度的形成产生了深远 的影响。
局限性：建立在奴隶制基础上的，占人口绝 大多数的奴隶、妇女和外国人没有 任何政治权利，有很大的局限性。
希腊城邦的衰亡
（1）城邦的衰亡原因
斯巴达与雅典的长期争霸战争。各城邦内部的混乱和希 腊城邦之间的长期混战使希腊城邦制度迅速衰微，希腊 北边的马其顿王国却日益强盛。
人教部编版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共24张PPT)教育课件
内容包括以下几点： 大家好。我居住在古希腊 雅典城邦。 我的身份是……，名字叫 做……。 我是否为公民？是不是自 由人？能否参与统治？ 我拥有哪些权利？是否占 有土地？ 你怎么看待雅典的民主政 治？它是真正的民主吗？
•公民身份的请举手！ •非公民身份的请举手！
雅• 自典由人居请民举手请！举手！
希腊城邦
希腊城邦 居民:希腊城邦的居民分为公民和非公 民。成年男性公民有参与统治的权利, 只有公民才能占有土地。参军打仗是公 民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、 文体竞赛都以公民为主体。非公民包括 外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人, 但没有政治权利,不能占有土地。奴隶 几乎没有任何权利和自由。公民与非公 民是统治与被统治的关系
在当今社会 ， 大 家 都 生 活 得 匆 匆 忙 忙 ， 比 房 子 、 比 车 子 、 比 票 子 、 比 小 孩 的 教 育 、 比 工 作 ， 往 往 被 压 得 喘 不 过 气 来 。 而 另 外 总 有 一 些 人 会 运 用 自 己 的 心 智 去 分 辨 哪 些 快 乐 或 者 幸 福 是 必 须 建 立 在 比 较 的 基 础 上 的 ， 而 哪 些 快 乐 和 幸 福 是 无 需 比 较 同 样 可 以 获 得 的 ， 然 后 把 时 间 花 在 寻 找 甚 至 制 造 那 些 无 需 比 较 就 可 以 获 得 的 幸 福 和 快 乐 ， 然 后 无 怨 无 悔 地 生 活 ， 尽 情 欢 乐 。 一 位 清 洁 阿 姨 感 觉 到 快 乐 和 幸 福 ， 因 为 她 刚 刚 通 过 自 己 的 双 手 还 给 路 人 一 条 清 洁 的 街 道 ； 一 位 幼 儿 园 老 师 感 觉 到 快 乐 和 幸 福 ， 因 为 他 刚 给 一 群 孩 子 讲 清 楚 了 吃 饭 前 要 洗 手 的 道 理 ； 一 位 外 科 医 生 感 觉 到 幸 福 和 快 乐 ， 因 为 他 刚 刚 从 死 神 手 里 抢 回 了 一 条 人 命 ； 一 位 母 亲 感 觉 到 幸 福 和 快 乐 ， 因 为 他 正 坐 在 孩 子 的 床 边 ， 孩 子 睡 梦 中 的 脸 庞 是 那 么 的 安 静 美 丽 ， 那 么令人爱怜 。 。 。 。 。 。
部编版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课件(42张PPT)
古代奥林匹亚赛会的场地
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
历史人教版九年级上册(新编)《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》(说课稿)
历史人教版九年级上册（新编）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》（说课稿）一. 教材分析《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》是人教版九年级上册的历史课程。
本节课主要讲述了希腊城邦的发展历程以及亚历山大帝国的建立和发展。
教材内容丰富，包括希腊的自然地理环境对城邦的影响、希腊城邦的和经济制度、亚历山大的东征以及亚历山大帝国的分裂等。
通过本节课的学习，学生可以了解希腊城邦的特点和亚历山大帝国的辉煌历史。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代文明有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对古希腊的城邦制度以及亚历山大的东征等内容存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握关键信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和把握历史发展的脉络。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解希腊的自然地理环境对城邦的影响，掌握希腊城邦的和经济制度，了解亚历山大的东征和亚历山大帝国的分裂。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识希腊城邦制度的特点，理解亚历山大帝国在历史发展中的重要作用，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：希腊城邦的和经济制度，亚历山大的东征和亚历山大帝国的分裂。
2.教学难点：希腊城邦制度的特点，亚历山大的东征对历史发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、历史图片等教学辅助手段，生动形象地展示历史场景，帮助学生更好地理解历史内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示希腊的美丽风光，引导学生了解希腊的自然地理环境，激发学生学习希腊历史的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解希腊城邦的和经济制度，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论亚历山大的东征和亚历山大帝国的分裂，引导学生深入理解历史发展过程。
人教版部编九年级历史上册第二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国(共43张PPT)
• 5影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方各 族人民带来了深重的灾难；也促进了东西文化的 大交汇，加强了东西之间经济联系和贸易往来。
• 相关史事：斯巴达的居民可以分为三部分。其中 有公民权的斯巴达人在最强盛时有9 000户，他们 每户都有一块大小相当的土地，有7户奴隶为他们 耕作。因此，斯巴达人可以脱离生产劳动，投身 于军事活动，完全军事化。斯巴达的非公民中有 一部分自由人，主要务农，也有人从事商业和手 工业。他们无权参加任何政治活动，只能尽纳税 、服役等义务。居民中人数最多的是被称为“希 洛人” 的奴隶，他们被固定在土地上，从事艰苦
• 亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不 血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进 入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之 师取胜。-年后，波斯帝国灭亡。
• 亚历山大东征获得成功，一方面是因为对手波斯帝国 太腐朽，另-方面也在于马其顿军队的超强战斗力，并 且也与亚历山大杰出的军事指挥才能密不可分。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦：
古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括 希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海 沿岸,意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛 是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、 多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一 方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的 统一;而另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多， 岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
有人说：斯巴达是野蛮的民族，他们杀人成性！
二、雅典的民主政治
1、形成：经历几次改革后，雅典建立了民主政 体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城 邦的盟主。 2、高峰：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期， 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
• 相关史事：斯巴达的居民可以分为三部分。其中 有公民权的斯巴达人在最强盛时有9 000户，他们 每户都有一块大小相当的土地，有7户奴隶为他们 耕作。因此，斯巴达人可以脱离生产劳动，投身 于军事活动，完全军事化。斯巴达的非公民中有 一部分自由人，主要务农，也有人从事商业和手 工业。他们无权参加任何政治活动，只能尽纳税 、服役等义务。居民中人数最多的是被称为“希 洛人” 的奴隶，他们被固定在土地上，从事艰苦
• 亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不 血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进 入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之 师取胜。-年后，波斯帝国灭亡。
• 亚历山大东征获得成功，一方面是因为对手波斯帝国 太腐朽，另-方面也在于马其顿军队的超强战斗力，并 且也与亚历山大杰出的军事指挥才能密不可分。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦：
古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括 希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海 沿岸,意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛 是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、 多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一 方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的 统一;而另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多， 岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
有人说：斯巴达是野蛮的民族，他们杀人成性！
二、雅典的民主政治
1、形成：经历几次改革后，雅典建立了民主政 体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城 邦的盟主。 2、高峰：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期， 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
2018年秋人教版部编九年级历史上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件 (共31张PPT)
消极影响：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数 财富。
积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇 ②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 ③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
【课堂小结】
探究点1
探究点2 亚历山大东征为什么会获得成功？
（1）对手波斯帝国太腐朽； （2）马其顿军队有超强的战斗力； （3）亚历山大有杰出的军事指挥才能。
探究点3 有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没 有任何积极意义。”对此，你如何看待？
这种看法是错误的。亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界无数财 富。但是，东征也促进了东西方文化的大交汇，加强 了东西方之间的经济联系和贸易往来。
25
【课堂小结】
文明发源地：爱琴海地区 （克里特文明、迈锡尼文明） 希腊城邦 和 亚历山大帝国
2．伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有 资格参加公民大会的是（Ａ ）
雅典民主政治的主要机构：
机构
公民大会 产生方式 或资格
性质或地位
主要职责
全体男 最高权力机构 投票决定内政、外 性公民 交等一切国家大事
公民大会 常设机关
五百人议事会 抽签产生
陪审法庭
处理城邦的日常事 务
抽签产生 最高司法机构 审理各种重要案件
为了保证贫穷公民参政，伯利克里设立津贴制度。 但是外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利。
埃 及
马其顿王国的国王亚历山大通过军事征服建立起 地跨欧、亚、非三洲的大帝国，定都巴比伦。
亚历山大大帝开创的亚历山大帝国地跨东南欧、西亚、北非、中亚、南亚， 鼎盛时期国土面积达到520万平方公里，人口约为2020万人。然而，这位年 轻的帝王却在33岁生日到来前突然连续高烧死了。他的死亡成了千古之谜。 但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响：
人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件 (28张)
（34）依材据 料材 四料 反三 映， 了指 雅出 典苏 民格 主拉 政底 治认 存为 在雅 什 典么民局主限政 性治 ？的根本缺陷是什么？
答：直外接 邦选 人举 ，（ 奴抽 隶签 ，选 妇举 女） 被排，除领在导民者主可
苏格拉底
能政缺治乏 之真 外正 。的专业才能。
（公元前469年～公元前399年）
④为了保证贫穷公民参政议政，伯里 克利还建立了津贴制度。
古代雅典政治机构示意图
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
二、雅典的民主政治
2.民主政治的高峰
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人 材的料制二度：中（模欧仿洲而）来古的典，文我化们中的的制民度主是和别法人治精 神的对模后范世…产…生我了们广的泛制而度持之久所的以影称响为。民可主以政说治， 中因世为纪政的权市是民在和全法体律公体民系手，中以，至而近不现是代在社少会 的数民人主手和中法。律解体决系私，人都争是执在的他时的候直，接每影个响人下 经在过法发律展上和都演是变平而等确的立…起…来的—。—伯里克利 （（2）1）依材据料材一料表二述，的概“括政雅治典制民度主”是政指治哪的个哪国些 积家极（作或用城？邦）的民主制度？根据材料一指
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
三、压力山大帝国
1.马其顿的兴起
亚历山大 (公元前356年-前323年)
亚历山大大帝，世界古代史上著名军事 家和政治家，曾师从古希腊著名学者亚 里士多德，16岁随父征战，18岁指挥军 队击败希腊联军。20岁组织东侵。亚历 山大以其雄才大略，先后统一希腊全境， 进而横扫中东地区，不费一兵一卒而占 领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到 印度河流域，亚非四大文明古国占据其 三 ,征服全境约500万平方公里。
人教部编版历史九年级上册第二单元第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
达到顶峰 D．中央集权制度达到顶峰
4.生活在公元前6世纪左右的斯巴达青年男子的终生职业只可能是
(
)
A．教书 B．种地 C．经商 D．当兵
5.他扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领了两河流域，灭波斯，一直
打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是( )
A．克里斯提尼
（7）他实行了哪些措施，使雅典的民主政治发展到高峰？
（一）城邦之国
1、什么是城邦？ 是一种 国家 形态
以一个城市为中心，包括周边的若干村落（城市国家） 组成的一个小国。
2、城邦突出特点是什么？ 独特的地理环境造就
小国寡民，独立自治
3、最大城邦是哪个？
斯巴达
尚武、全民皆兵
（二）城邦之民
关系 居民 成分 权利/义务 公民中谁拥
追溯公民行使权利的起源， 我们需要将目光投向——
美国大选期间， 美国公民积极投票
选举权
全国人大会议上 代表举手表决
表决权
美国国会议员 听取政府报告
知情权
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、文明源流—爱琴文明 二、文明振兴—城邦文明 三、文明交融—亚历山大东征
一、文明源流—爱琴文明 古希腊地理范围：希
（温2）馨城小邦的提突示出：特点是什么？最大城邦是哪个？ （13、）城自邦主居思民分考类5有分哪钟些，？ 标注答案。 （（245、））公公同民民桌与享之非有公哪间民些交的权流人力口，1分履成行分钟什分。么别是义哪务些？人外邦? 人与奴隶 享3有、什注么意权力倾？听，并能对发言内容进行补充、 （质6）疑谁、在何评时价当。政时雅典达到全盛？
亚历山大帝国为东西方的物质文化交流 提供了前提，开创了希腊化时代，希腊人从 此走出狭小的城邦界限，而以全新的、世界 主义的目光看待世界和别人……
4.生活在公元前6世纪左右的斯巴达青年男子的终生职业只可能是
(
)
A．教书 B．种地 C．经商 D．当兵
5.他扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领了两河流域，灭波斯，一直
打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是( )
A．克里斯提尼
（7）他实行了哪些措施，使雅典的民主政治发展到高峰？
（一）城邦之国
1、什么是城邦？ 是一种 国家 形态
以一个城市为中心，包括周边的若干村落（城市国家） 组成的一个小国。
2、城邦突出特点是什么？ 独特的地理环境造就
小国寡民，独立自治
3、最大城邦是哪个？
斯巴达
尚武、全民皆兵
（二）城邦之民
关系 居民 成分 权利/义务 公民中谁拥
追溯公民行使权利的起源， 我们需要将目光投向——
美国大选期间， 美国公民积极投票
选举权
全国人大会议上 代表举手表决
表决权
美国国会议员 听取政府报告
知情权
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、文明源流—爱琴文明 二、文明振兴—城邦文明 三、文明交融—亚历山大东征
一、文明源流—爱琴文明 古希腊地理范围：希
（温2）馨城小邦的提突示出：特点是什么？最大城邦是哪个？ （13、）城自邦主居思民分考类5有分哪钟些，？ 标注答案。 （（245、））公公同民民桌与享之非有公哪间民些交的权流人力口，1分履成行分钟什分。么别是义哪务些？人外邦? 人与奴隶 享3有、什注么意权力倾？听，并能对发言内容进行补充、 （质6）疑谁、在何评时价当。政时雅典达到全盛？
亚历山大帝国为东西方的物质文化交流 提供了前提，开创了希腊化时代，希腊人从 此走出狭小的城邦界限，而以全新的、世界 主义的目光看待世界和别人……
人教版九年级上册历史(2018部编版)课件：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共15张PPT)
希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁 盛都与海洋密不可分。它最初的源头就是爱琴文明，爱 琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
爱琴文明 克里特文明 迈锡尼文明
出现时间 公元前2000-前1700 公元前16世纪上半叶
特点 产生君主制国家；王宫建筑群；线形文字A （尚未破解） 新的君主国兴起；王宫、卫城、王室陵墓 线形文字B
希波战争在世界历史上的影响深远，它是东方波斯帝国与西方希腊 城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲 突，此后，世界文明发展的格局形成东西方并立与共存之势，一直 延续至今。
拓展：亚历山大东征
（1）亚历山大大帝的简介 亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作 他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各 方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马 史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他 指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、 希腊联军最高统率的身份，组织东征。据说在远征中， 他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 （2）波斯帝国如何灭亡
公元前331年，亚历山 大大帝率领希腊联军在两河流域与波斯 军 队展开大战，大败波斯，取得了对波斯的决定性胜利。波斯帝国不的疆域图"和阅读教材内容。 讨论 1、亚历山大大帝如何建立起地跨欧亚非三洲的大帝国？
亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后 回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、 亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
毁灭 公元前1400 公元前1200
3.希腊城邦的特点是什么？你如何理解希腊城邦？ 它与国家有什么区别？希腊最大的城邦是哪里？ 请在地图上找出来。
人教版九年级历史上册(部编版)第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共23张PPT)
进步性：有利于公民主动参政议政，是雅典
走向繁荣与强盛的重要保障，对后
世西方民主制度的形成产生了深远
的影响。
局限性：建立在奴隶制基础上的，占人口绝
大多数的奴隶、妇女和外国人没有 任何政治权利，有很大的局限性。
1.有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们 的最佳旅游地应是( ) A．希腊 B．英国 C．法国 D．德国
地理环境有什么特点？
谷和海岛上。 海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山 巴
尔
爱
干 琴
地 中
海
海
西方文明的摇篮
前2000年 ---前12世纪
迈锡尼 克里特岛
爱 克里特 琴 文 迈锡尼 明
欧洲最早的文明
特 洛 伊 木 马
荷马时代 指的是：希腊 历史中，从多 利亚人入侵及 迈锡尼文明灭 亡的公元前十 二世纪，直到
①是古代希腊雅典城邦的奴隶制民主政治。 ②雅典民主政治较充分地发挥了雅典公民多 方面的积极性，对经济、文化的繁荣和国家的 强盛起了积极的作用。但是，真正掌握实权的 职务总是由少数富有的奴隶主把持着，其阶级 实质是奴隶主的民主，是对奴隶实行专政的一 种形式。
（4）雅典民主制度的局限性
雅典民主制度建立在奴隶制基础上，占人口大多数的奴隶、 妇女和外邦人并没有任何政治权利，真正能够享受这种 民主的人只占少数。
斯巴达三百勇士剧照
出征前,斯巴达人的母亲往往对儿子说:如果 斯巴达 不带盾牌回来, 便让：城邦争霸战争
公元前4世纪，马其顿王国征服 希腊，建立地跨欧、亚、非三洲的 亚历山大帝国，定都巴比伦。
公元前九世纪，最早的希腊城邦之崛起时 期。公元前8世纪荷马史诗中记录的便是这 段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。
部编人教九年级上册历史课件第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共19张PPT)
古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴 文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百 年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
古希腊城邦 ①特点： 小国寡民。 ②代表： 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权： 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举，轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典，占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外，外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中，经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景：马其顿的强大。 ②时间：公元前334—前324年。 ③过程：击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果： 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大（公元前336—前323年），马其顿国 王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊 联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战，亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”对 此，你如何看待？
①消极影响： 给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无 数财富。
古希腊城邦 ①特点： 小国寡民。 ②代表： 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权： 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举，轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典，占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外，外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中，经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景：马其顿的强大。 ②时间：公元前334—前324年。 ③过程：击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果： 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大（公元前336—前323年），马其顿国 王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊 联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战，亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”对 此，你如何看待？
①消极影响： 给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无 数财富。
人教(部编版) 九年级 历史 上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
公民与非公民之间是统治和被统治的
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
人教版九年级历史上册(2018部编版)第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(40张)
三、亚历山大帝国：
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大小传
（前336—前323年在位）马其 顿国王，腓力三世之子，自幼 受希腊文化的影响。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。两年后继位， 他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织 东侵。在远征中，他命令一切人“把世界当做 自己的家乡”。公元前323年病死。不满33岁。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
根据这个神话，欧洲人认为“欧 洲”最早是指爱琴海南端的克里特岛。 然而这则神话传奇，却在虚虚实实情 节中却反映出这一段历史的真相：爱 琴文明（前2000年-前12世纪）是长 达800年的青铜文化，是地中海东端 的希腊文明开端。它包括克里特、迈 锡尼与小亚细亚的特洛伊，而希腊文 明则是西方文明的源头。
无坚不摧的马其顿方阵
一、希腊地理环境： 二、文明起源与发展： 1、爱琴文明前（2000年--前12世纪） 2、荷马时代前（12世纪--前9世纪）
三、亚历山大帝国
1、时间： 公元前334——前324年 2、征服地区： 击败波斯大军，攻入埃及， 回师两河流域，灭波斯帝国， 足迹远达印度。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
3、东征成功原因： ① 波斯帝国腐朽 ；
②马其顿军队的超强战斗力；
③亚历山大杰出军事指挥才能；
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
爱
雅典
琴
斯巴达
海
相 关 史 事 4.古希腊城邦——斯巴达
相 关 史 事
斯巴达境内被征服 居民人数数倍于斯 巴达人，需要用暴 力镇压反抗以维持 统治，所以说斯巴 达崇尚武力，对内 男子从小就必须实 行严格的军事训练， 从20岁开始服役， 直到60岁退役。
人教版九年级历史上册(2018部编版) 第四课希腊城邦和亚历山大帝国 (共23张PPT)
事件二：有一个母亲，五个儿子全部战死，有人告 诉了她，她说，我想要听到的不是儿子的生死，而 是斯巴达的胜负。
为此，斯巴达城邦的公民一生必须服从于哪一方面的需要？
说一说斯巴达人社会生活的特点。
军事
城邦衰微
雅典、斯巴达进行了长期的争霸战争，使 辉煌一时的希腊城邦制度迅速衰微……
开始 黄金时代
终结
古希腊的城邦时代
益，现在居然还贪污公款。”......
逐。期间，被放逐者的公
民权和财产权被保留，并
于期满后自动恢复。
其目的是为了防止某
请你为雅特典森公特的民故森投事为票续表什写决么一的会个这成结种尾为方，“式设叫大想什热他么门之些制？”人度后陶权。？的片力生过放活大.逐.而.法破..坏. 民主
雅典民主政治
雅典书签
伟大的城邦时代
雅典 斯巴达
公元前8世纪－－公元前6世纪
雅典民主政治
雅典民主政治的主要机构：
机构 性质或地位
公民大会 最高权力机构
五百人 议事会
公民大会 常设机关
陪审法庭 最高司法机构
主要职责
决定内政、外交 等一切国家大事
负责处理城邦 的日常事务
负责审理各 种重要案件
雅典民主政治
我是卡迪娅，是 帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁， 雅典书签
件，陪审员由
帕卡迪是如何当上陪审员的？
抽签产生。
在案子的审理中，陪审法庭是根据什么原则判处公职人员死刑的？
陪审法庭主要职责是什么？它是一个什么性质的机构？
雅 公民大会 典 陶片放逐法 民 主 工资和津贴
……
最高权力机构
人人平等、少 数服从多数优惠Βιβλιοθήκη 利爱 琴 海斯巴达
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1、时间： 公元前334——前324年
2、征服地区： 击败波斯大军，攻入埃及， 回师两河流域，灭波斯帝国， 足迹远达印度。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
3、东征成功原因： ① 波斯帝国腐朽 ； ②马其顿军队的超强战斗力； ③亚历山大杰出军事指挥才能；
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
迈锡尼 克里特岛
前2000年
---前12世纪
克里特
爱 琴
迈锡尼
文 明
欧洲最早的文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
克里克特里的特米岛诺宫斯殿王遗宫址遗址
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 米诺斯王宫复原图
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
迈锡尼城复原图
一、希腊地理环境： 二、文明起源与发展： 1、爱琴文明前（2000年--前12世纪） 2、荷马时代前（12世纪--前9世纪）
3、希腊城邦（前8世纪） 雅典——民主政治 伯利克里改革 斯巴达
爱
雅典
琴
斯巴达
海
相关史事 4.古希腊城邦——斯巴达
相关史事
斯巴达境内被征服 居民人数数倍于斯 巴达人，需要用暴 力镇压反抗以维持 统治，所以说斯巴 达崇尚武力，对内 男子从小就必须实 行严格的军事训练， 从20岁开始服役， 直到60岁退役。
雅典的民主政治
雅典发展线索:
前8世纪----——前6世纪----——前5世纪
前334年，侵入小亚细亚，第二年，败波斯。
前332年占领埃及，第二年回师亚洲，继续对波斯作战，攻占巴比伦等城市。
公元前330年，波斯帝国沦亡。
公元前327年进军印度，占领印度河流域，因土著居民的顽强抵抗，气候不适， 士兵普遍厌战，被迫退兵。前325年返回巴比伦。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
4、亚历山大帝国版图：
西起_希__腊___、 东到_印__度___河__流__域__， 北抵_中___亚__，南达_埃___及__，
地跨欧亚非三洲。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
5、亚历山大东征影响：
消极 给东方人民带来了巨大的灾难， 影响： 也掠夺了东方世界的无数财富。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
根据这个神话，欧洲人认为“欧 洲”最早是指爱琴海南端的克里特岛。 然而这则神话传奇，却在虚虚实实情 节中却反映出这一段历史的真相：爱 琴文明（前2000年-前12世纪）是长 达800年的青铜文化，是地中海东端 的希腊文明开端。它包括克里特、迈 锡尼与小亚细亚的特洛伊，而希腊文 明则是西方文明的源头。
至今尚存的迈锡尼城门
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
特
荷马时代
洛
指的是：希腊
伊
历史中，从多 利亚人入侵及
木
迈锡尼文明灭
马
亡的公元前十
二世纪，直到
公元前九世纪，最早的希腊城邦之崛起时
期。公元前8世纪荷马史诗中记录的便是这
段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
城邦建立 著名的奴隶制共和国
全盛时期
伯利克里当政时期，雅典达到全盛
人物扫描
公元前495— 前429年伯利克 里当政，雅典 达到全盛。他 把雅典变成了 “全希腊的学 校”。
相关史事
相关史事
1、雅典民主政治的特点：
“人民主权” “轮番而治”主要体现在抽签选举l轮流执政。 “法律至上” “公民内部的平等”
一、希腊城邦
3.古希腊城邦： （1）“城邦”的含义？
面积狭小，人口不多，一般 以城市为中心，包括周边若 干村落，组成的小国。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
3.古希腊城邦： （2）特点?
小国寡民（突出特征）；各邦就是一个 以城市为中心的独立主权国家；各邦公 民享有不同程度的政治权利。（希腊城
邦的居民分为_公__民__和_非__公___民_。公民和 非公民是__统__治__与_被__统__治___的关系。）ຫໍສະໝຸດ 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
3.古希腊城邦（：3）公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地； ③参军打仗； ④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞 赛都以公民为主体。
第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
海洋文明
地理环境特点： 环海、多山、多岛屿
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
古时候地中海东岸腓尼基，有位美艳的 公主，芳名叫欧罗芭。有一天，他外出和 一群少女在海边摘取水仙花、紫罗兰。突 然，天神宙斯从奥林匹斯山俯瞰大地，发 现了欧罗芭。宙斯不由自主被美色所吸引， 于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来 到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上 了牛背。公牛踏着爱琴海浪花把欧罗芭带 到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是 任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
积极 影响：
①促进了东西方文化的大交汇。
②加强了东西方之间的经济联系和 贸易往来。
③亚历山大建造的新城后来成为新 的经济文化中心。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
东西文明相互影响:涉及文明古国
“把世界当做自己的家乡”。
印度文
希腊
明
文明
犹太文明
埃及文 明
波斯文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
无坚不摧的马其顿方阵
2、雅典民主政治的作用
（1）对当时－－民主的氛围使雅典 在精神文化领域取得了辉煌成就。
（2）对后世－－开民主政治先河
知识拓展
四百人议事会和陶片放逐法
问题思考
雅典的直接民主制能在地广人多 的国家很好地实行吗？
雅典民主是小国寡民的产物，真正能 够享受民主的人只是少数。雅典民主制 度是直接民主制只能在小圈推行，不适 合人口和地域超过一定范围的国家，基 于此，国家越大，人数越多，人们的政 治热忱度越低，民主政体也就越缺乏生 命力。过于泛滥的直接民主逐渐成为政 治腐败、社会动乱的隐患。
三、亚历山大帝国：
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大小传
（前336—前323年在位）马其 顿国王，腓力三世之子，自幼 受希腊文化的影响。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。两年后继位， 他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织 东侵。在远征中，他命令一切人“把世界当做 自己的家乡”。公元前323年病死。不满33岁。
2、征服地区： 击败波斯大军，攻入埃及， 回师两河流域，灭波斯帝国， 足迹远达印度。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
3、东征成功原因： ① 波斯帝国腐朽 ； ②马其顿军队的超强战斗力； ③亚历山大杰出军事指挥才能；
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
迈锡尼 克里特岛
前2000年
---前12世纪
克里特
爱 琴
迈锡尼
文 明
欧洲最早的文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
克里克特里的特米岛诺宫斯殿王遗宫址遗址
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 米诺斯王宫复原图
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
迈锡尼城复原图
一、希腊地理环境： 二、文明起源与发展： 1、爱琴文明前（2000年--前12世纪） 2、荷马时代前（12世纪--前9世纪）
3、希腊城邦（前8世纪） 雅典——民主政治 伯利克里改革 斯巴达
爱
雅典
琴
斯巴达
海
相关史事 4.古希腊城邦——斯巴达
相关史事
斯巴达境内被征服 居民人数数倍于斯 巴达人，需要用暴 力镇压反抗以维持 统治，所以说斯巴 达崇尚武力，对内 男子从小就必须实 行严格的军事训练， 从20岁开始服役， 直到60岁退役。
雅典的民主政治
雅典发展线索:
前8世纪----——前6世纪----——前5世纪
前334年，侵入小亚细亚，第二年，败波斯。
前332年占领埃及，第二年回师亚洲，继续对波斯作战，攻占巴比伦等城市。
公元前330年，波斯帝国沦亡。
公元前327年进军印度，占领印度河流域，因土著居民的顽强抵抗，气候不适， 士兵普遍厌战，被迫退兵。前325年返回巴比伦。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
4、亚历山大帝国版图：
西起_希__腊___、 东到_印__度___河__流__域__， 北抵_中___亚__，南达_埃___及__，
地跨欧亚非三洲。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
5、亚历山大东征影响：
消极 给东方人民带来了巨大的灾难， 影响： 也掠夺了东方世界的无数财富。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
根据这个神话，欧洲人认为“欧 洲”最早是指爱琴海南端的克里特岛。 然而这则神话传奇，却在虚虚实实情 节中却反映出这一段历史的真相：爱 琴文明（前2000年-前12世纪）是长 达800年的青铜文化，是地中海东端 的希腊文明开端。它包括克里特、迈 锡尼与小亚细亚的特洛伊，而希腊文 明则是西方文明的源头。
至今尚存的迈锡尼城门
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
特
荷马时代
洛
指的是：希腊
伊
历史中，从多 利亚人入侵及
木
迈锡尼文明灭
马
亡的公元前十
二世纪，直到
公元前九世纪，最早的希腊城邦之崛起时
期。公元前8世纪荷马史诗中记录的便是这
段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
城邦建立 著名的奴隶制共和国
全盛时期
伯利克里当政时期，雅典达到全盛
人物扫描
公元前495— 前429年伯利克 里当政，雅典 达到全盛。他 把雅典变成了 “全希腊的学 校”。
相关史事
相关史事
1、雅典民主政治的特点：
“人民主权” “轮番而治”主要体现在抽签选举l轮流执政。 “法律至上” “公民内部的平等”
一、希腊城邦
3.古希腊城邦： （1）“城邦”的含义？
面积狭小，人口不多，一般 以城市为中心，包括周边若 干村落，组成的小国。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
3.古希腊城邦： （2）特点?
小国寡民（突出特征）；各邦就是一个 以城市为中心的独立主权国家；各邦公 民享有不同程度的政治权利。（希腊城
邦的居民分为_公__民__和_非__公___民_。公民和 非公民是__统__治__与_被__统__治___的关系。）ຫໍສະໝຸດ 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
3.古希腊城邦（：3）公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地； ③参军打仗； ④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞 赛都以公民为主体。
第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
海洋文明
地理环境特点： 环海、多山、多岛屿
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
古时候地中海东岸腓尼基，有位美艳的 公主，芳名叫欧罗芭。有一天，他外出和 一群少女在海边摘取水仙花、紫罗兰。突 然，天神宙斯从奥林匹斯山俯瞰大地，发 现了欧罗芭。宙斯不由自主被美色所吸引， 于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来 到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上 了牛背。公牛踏着爱琴海浪花把欧罗芭带 到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是 任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
积极 影响：
①促进了东西方文化的大交汇。
②加强了东西方之间的经济联系和 贸易往来。
③亚历山大建造的新城后来成为新 的经济文化中心。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
东西文明相互影响:涉及文明古国
“把世界当做自己的家乡”。
印度文
希腊
明
文明
犹太文明
埃及文 明
波斯文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
无坚不摧的马其顿方阵
2、雅典民主政治的作用
（1）对当时－－民主的氛围使雅典 在精神文化领域取得了辉煌成就。
（2）对后世－－开民主政治先河
知识拓展
四百人议事会和陶片放逐法
问题思考
雅典的直接民主制能在地广人多 的国家很好地实行吗？
雅典民主是小国寡民的产物，真正能 够享受民主的人只是少数。雅典民主制 度是直接民主制只能在小圈推行，不适 合人口和地域超过一定范围的国家，基 于此，国家越大，人数越多，人们的政 治热忱度越低，民主政体也就越缺乏生 命力。过于泛滥的直接民主逐渐成为政 治腐败、社会动乱的隐患。
三、亚历山大帝国：
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大小传
（前336—前323年在位）马其 顿国王，腓力三世之子，自幼 受希腊文化的影响。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。两年后继位， 他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织 东侵。在远征中，他命令一切人“把世界当做 自己的家乡”。公元前323年病死。不满33岁。