幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案导言随着中国教育事业的不断发展，幼儿教育也变得日益重要。
现如今，幼儿园成为了孩子们接受基础教育的重要场所之一。
然而，幼儿园经营与管理也因此变得越来越重要。
随着幼儿园规模的扩大，不同类型的幼儿园涌现出现，如公办、民办、国际、双语、家长社区等幼儿园。
各种幼儿园经营方式的不同，都需要在提供高质量教育的同时，策划和实施全方位经营管理。
以保证幼儿园的良性发展和持续增长。
因此，本文将从五个方面，分别介绍幼儿园经营与管理的基础知识、幼儿园品牌化的建设、幼儿园师资队伍建设、家长教育和幼儿园日常管理。
基础知识注册资质开设一所幼儿园，需要在政府相关部门进行注册备案，符合相关标准和规定才能够合法经营。
开园人需要准备的资质主要包括以下文件：•环评报告•教委审批文件•建筑施工许可证•消防审批文件•医院开出儿童健康证明人员配备保证幼儿园正常运营需要配备以下人员：•专职教师•保育员、护士、保育经理•行政人员、财务人员等经营管理幼儿园的经营理念、管理方式、财务制度、教学理念等，对其成长产生着重要影响。
•体制管理：根据幼儿园规模、经营特点进行管理架构和体制设计。
•经营理念：制定完善、科学的经营管理理念。
逐步贯彻经营思想，并使之家喻户晓。
•财务管理：包括账目收支、资金管理、财务报表、财务制度管理等。
•建立教学体系：制定教学计划、康体活动、手工制作等，儿童健康成长的最好愿望。
幼儿园品牌化建设品牌定位准确定位幼儿园品牌是创新品牌的基础。
确定品牌定位，建立品牌形象，增强品牌价值，促进品牌延续力度。
品牌建设根据品牌定位，推行品牌体系建设，包括品牌识别、品牌宣传、品牌形象等。
幼儿园师资队伍建设师资培养计划建立幼儿师资培训计划，保证师资力量不落后。
师资队伍管理管理师资队伍，提高教学水平。
制定拉低评估标准，考核师资教学质量，评估幼儿园品质。
家长教育家长关怀实行家长关怀机制，为家长提供优质亲子教育。
家庭教育辅导为家长提供家庭教育辅导，增强家庭教育的重要性。
幼儿园组织经营教育教案
幼儿园组织经营教育教案教学目标：1.了解经营教育的概念和意义，掌握组织经营教育的基本原则。
2.学习经营教育的方法，掌握适合幼儿园的经营教育活动。
3.培养幼儿的经济意识和经营能力，提高幼儿的自理和创造力。
4.掌握组织经营教育的步骤和遵循的要素。
教学内容：1.什么是经营教育。
经营教育是一种通过经营活动培养幼儿的经济意识、经营能力和自理能力的教育形式。
2.经营教育的基本原则。
经营教育要与幼儿园课程结合，符合幼儿发展的特点和需要，注重幼儿的主动学习，注重实践操作，注重幼儿的参与感和价值感。
3.经营教育的方法。
包括模拟经营、实物经营和真实经营等方法。
4.适合幼儿园的经营教育活动。
如“开卖小店”，“小小日报社”，“图书角落”，“菜园子”，“家务社”等经营教育活动。
5.组织经营教育的步骤和要素。
包括教育目标的确定、活动方案的设计、教学过程的实施和教育效果的评价等。
教学过程：一、引入教师问：“小朋友，你们都会经营吗？什么是经营？”引入主题。
二、概念讲解教师简要地讲解经营教育的概念和意义。
三、基本原则教师讲解经营教育的基本原则，并让学生模拟经营活动。
四、经营教育的方法教师讲解经营教育的方法，包括模拟经营、实物经营和真实经营，并要求学生分组设计一种经营活动方案。
五、适合幼儿园的经营教育活动教师介绍适合幼儿园的经营教育活动，并让学生以小组形式选择一种活动进行展示。
六、组织经营教育的步骤和要素教师讲解组织经营教育的步骤和要素，并要求学生模拟设计一种经营教育活动的方案。
七、总结教师让学生总结本次课的重点内容，并倡导幼儿积极参与经营活动，培养经济意识和经营能力。
教学反思：通过本次课的学习，幼儿了解了什么是经营教育及其意义，掌握了组织经营教育的基本原则和方法，学习了适合幼儿园的经营教育活动，熟悉了组织经营教育的步骤和要素。
通过这些活动，幼儿培养了经济意识和经营能力，加强了自理和创造力，提高了幼儿的社会实践能力和综合素质。
幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案一、教案目标1. 让学员了解幼儿园经营与管理的基本概念。
2. 使学员掌握幼儿园经营与管理的方法和技巧。
3. 培养学员对幼儿园经营与管理工作的热爱和责任感。
二、教学内容1. 幼儿园经营与管理概述幼儿园经营与管理的定义幼儿园经营与管理的重要性2. 幼儿园经营策略幼儿园市场调研与分析幼儿园定位与品牌建设幼儿园收费与营销策略3. 幼儿园管理方法幼儿园组织结构与职能划分幼儿园人力资源管理幼儿园财务管理4. 幼儿园教学质量管理教学计划与课程设置教学方法与手段教学评价与反馈5. 幼儿园环境管理幼儿园环境布局与设计幼儿园环境创设与维护幼儿园安全与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿园经营与管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析幼儿园经营与管理成功的案例，让学员学会借鉴和运用。
3. 小组讨论法：分组讨论幼儿园经营与管理中的实际问题，培养学员解决问题的能力。
4. 情景模拟法：设置幼儿园经营与管理的情境，让学员参与其中，提高实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和理解。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和贡献。
4. 情景模拟报告：评估学员在情景模拟中的表现和成果。
五、教学资源1. 教材：幼儿园经营与管理教材及相关书籍。
2. 课件：幼儿园经营与管理的相关PPT课件。
3. 案例：收集一些幼儿园经营与管理成功的案例。
4. 视频：播放一些幼儿园经营与管理相关的视频资料。
5. 模拟场景：准备一些幼儿园经营与管理的情景模拟场景。
六、幼儿园家长沟通与合作1. 家长沟通概述家长沟通的重要性家长沟通的方法与技巧2. 家长合作策略建立家长合作关系的步骤家长参与的幼儿园活动家长教育资源的有效利用3. 家园联系制度家园联系的方式和频率家园联系内容的策划与实施家园联系效果的评价与反馈七、幼儿园师资培训与发展1. 师资培训的重要性师资培训对幼儿园发展的影响师资培训的原则与目标2. 师资培训策略内部培训与外部培训相结合在职培训与学位提升师资培训资源的整合与利用3. 师资队伍建设明确师资队伍建设的标准与要求师资队伍的评价与激励机制师资队伍的持续发展与优化八、幼儿园卫生保健与安全1. 幼儿园卫生保健幼儿园卫生管理的基本要求幼儿园膳食管理及营养指导幼儿园常见疾病的预防与处理2. 幼儿园安全管理幼儿园安全管理制度与流程幼儿园应急预案的制定与演练幼儿园环境安全与儿童保护3. 健康教育与养成健康教育的目标与内容养成教育的方法与实践幼儿良好生活习惯的培养九、幼儿园行政管理与法规遵循1. 行政管理概述行政管理的内容与任务行政管理的方法与流程2. 幼儿园法规遵循我国幼儿园相关法律法规简介幼儿园在经营与管理中的法律风险防控幼儿园合规经营与可持续发展3. 行政效率提升行政办公自动化与信息化行政管理流程的优化行政服务质量的提升十、幼儿园经营与管理案例研究1. 成功案例分析国内外幼儿园经营与管理成功案例介绍成功案例的经验与启示2. 问题案例分析幼儿园经营与管理中存在的问题案例问题案例的原因分析与解决策略3. 案例研究方法案例选择与资料收集案例研究的教学与应用重点解析本文教案主要围绕幼儿园经营与管理这一主题展开，内容涵盖了十个章节，具体如下：一、教案目标：让学员了解幼儿园经营与管理的基本概念，掌握相关方法和技巧，培养对工作的热爱和责任感。
幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案1.1 幼儿园是孩子们成长的摇篮，关系到孩子们的身心发展。
1.2 幼儿园经营与管理的重要性在于为孩子们提供优质的教育环境。
1.3 本教案旨在帮助教师了解幼儿园经营与管理的基本知识。
二、知识点讲解2.1 幼儿园经营的定义和意义2.1.1 幼儿园经营是指对幼儿园进行全面规划、组织、协调、控制和领导的过程。
2.1.2 幼儿园经营的目的是为了提供优质的教育服务，满足家长和孩子的需求。
2.1.3 幼儿园经营的重要性在于实现教育目标，提高教育质量。
2.2 幼儿园管理的原则和方法2.2.1 幼儿园管理的原则包括以人为本、全面协调、科学规范、创新发展。
2.2.2 幼儿园管理的方法有制度管理、人力资源管理、财务管理、教育教学管理。
2.2.3 幼儿园管理的目标是建立和谐、高效、可持续发展的幼儿园。
2.3 幼儿园经营与管理的方法和技巧2.3.1 了解市场需求，制定合适的教育目标和计划。
2.3.2 建立完善的制度和规章制度，确保幼儿园的运行秩序。
2.3.3 注重人力资源管理，培养高素质的教师队伍。
2.3.4 加强财务管理，合理使用经费。
2.3.5 注重与家长的沟通和合作，建立良好的家园关系。
三、教学内容3.1 幼儿园经营的基本概念和理论3.1.1 幼儿园经营的定义和要素。
3.1.2 幼儿园经营的目的是和意义。
3.1.3 幼儿园经营的基本原则和方法。
3.2 幼儿园管理的原则和方法3.2.1 幼儿园管理的原则是什么。
3.2.2 幼儿园管理的方法有哪些。
3.2.3 幼儿园管理的实践应用。
3.3 幼儿园经营与管理的方法和技巧3.3.1 如何了解市场需求，制定教育目标和计划。
3.3.2 如何建立制度和规章制度，确保幼儿园的运行秩序。
3.3.3 如何进行人力资源管理，培养高素质的教师队伍。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、PPT、黑板、粉笔等教学基本工具。
6.1.2 幼儿园经营与管理的相关书籍、案例资料。
《托幼机构经营与管理》授课计划
《托幼机构经营与管理》授课计划一、课程概述本课程是一门关于托幼机构经营与管理的实用课程，旨在帮助托幼机构管理者掌握经营理念、管理方法、服务标准等方面的知识，提高托幼机构的运营效率和服务质量。
本课程涵盖了托幼机构的组织架构、人力资源管理、财务管理、市场营销等方面的内容，共计48学时。
二、教学目标1. 了解托幼机构的经营理念和管理模式；2. 掌握托幼机构组织架构的设计原则和方法；3. 熟悉托幼机构人力资源管理的方法和技巧；4. 了解托幼机构财务管理的流程和要点；5. 掌握托幼机构市场营销的方法和策略。
三、教学内容及时间安排1. 托幼机构经营理念和管理模式（4学时）；2. 组织架构的设计原则和方法（6学时）；3. 人力资源管理（包括招聘、培训、考核等）（8学时）；4. 财务管理（包括预算、核算、分析等）（6学时）；5. 市场营销（包括市场调查、产品定位、宣传推广等）（6学时）；6. 案例分析与实践（6学时）。
四、教学方法本课程将采用理论讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，以增强学员的参与性和互动性。
同时，我们将充分利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，以生动形象的方式展示课程内容。
五、教学评估与反馈在教学过程中，我们将通过课堂测试、小组讨论发言、案例分析报告等形式对学员进行评估，及时了解学员的学习情况。
同时，我们将鼓励学员提出意见和建议，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
六、课后作业与巩固学员在课后需要完成相关作业，巩固所学知识，以便更好地应用于实际工作中。
作业形式包括书面作业和在线作业，内容涵盖课堂讲解的知识点和技能点。
学员需按时完成作业并提交，以便教师对学员的学习情况进行跟踪和反馈。
七、课程总结与展望在本课程结束后，我们将对整个教学过程进行总结，归纳出托幼机构经营与管理的核心知识和技能，以便学员更好地应用于实际工作中。
同时，我们还将展望托幼机构未来的发展趋势和挑战，鼓励学员积极探索和创新，为托幼机构的可持续发展贡献力量。
幼儿园经营与管理第二版课程设计
幼儿园经营与管理第二版课程设计前言随着社会的发展和人们对教育的需求不断增加，幼儿教育的重要性也日益突出。
幼儿园作为幼儿教育的重要组成部分，其经营与管理也受到了越来越多的关注。
本课程设计旨在帮助幼儿园管理人员和教育工作者更好地了解幼儿园的经营与管理，并提供相应的教育培训，以实现更好的教育效果。
一、课程目标1.理解幼儿园的经营与管理的本质与意义；2.掌握幼儿园经营与管理的基本知识和技能；3.培养幼儿园管理人员和教育工作者的职业素养；4.提高幼儿园的教育质量和服务水平。
二、课程内容第一章幼儿园经营与管理概述1.幼儿园的定义与类型；2.幼儿园的定位与发展趋势；3.幼儿园经营与管理的基本框架。
第二章幼儿园经营与管理环境分析1.幼儿教育的政策与法规；2.幼儿教育市场的现状与趋势；3.幼儿园经营与管理面临的挑战与机遇。
第三章幼儿园经营与管理策略与规划1.幼儿园的定位与发展战略；2.幼儿园资金的筹措与管理；3.幼儿园的规划与管理。
第四章幼儿园管理人员的专业素养1.幼儿园管理的基本职能和岗位职责；2.幼儿园管理人员的基本素质与能力；3.幼儿园管理人员的职业道德和职业操守。
第五章幼儿园教育质量与服务水平提升1.幼儿园教育质量的评价标准和方法；2.幼儿园服务水平的提升与保障；3.幼儿园与家长、社区、学校等相关方面的合作与沟通。
第六章幼儿园经营与管理案例分析1.幼儿园经营与管理的成功案例；2.幼儿园经营与管理的挑战与解决方案；3.幼儿园经营与管理的经验总结。
三、课程实施1.教学方式：概念讲解、案例分析、实践操作等；2.教学手段：课堂讲解、PPT演示、小组讨论、案例分析、实践操作等；3.授课时间：72学时。
4.教材与参考书：分别为《幼儿园经营与管理》第二版、《幼儿园教育规划》等。
四、课程评价课程评价分为三个层次：1.教学组织与实施的评价；2.课程内容的评价；3.教育培训效果的评价。
五、结论本课程设计旨在加强幼儿园的经营与管理，提高幼儿园的服务水平，为幼儿教育事业的发展提供更好的保障。
幼儿园管理运营教案
幼儿园管理运营教案一、课程目标1. 理解幼儿园管理的基本概念和重要性。
2. 掌握幼儿园运营的基本流程和规范。
3. 培养幼儿园管理人员的组织能力和协调能力。
4. 提高幼儿园管理人员的沟通能力和服务意识。
二、教学内容1. 幼儿园管理的基本概念和管理的重要性。
2. 幼儿园运营的基本流程和规范，包括招生、教学、后勤等方面。
3. 幼儿园管理人员的角色和职责，包括园长、教师、保育员等。
4. 幼儿园管理的基本技能，包括组织、协调、沟通、服务等方面。
三、教学方法1. 讲授：讲解幼儿园管理的基本概念、运营流程和规范。
2. 案例分析：分析实际案例，讨论幼儿园管理中的问题和解决方案。
3. 小组讨论：分组讨论幼儿园管理人员的角色和职责，分享经验和观点。
4. 角色扮演：模拟幼儿园管理场景，练习管理技能和沟通技巧。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问和回答问题方面的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
4. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的沟通能力和管理技能。
五、教学资源1. 教材：幼儿园管理运营教材或相关书籍。
2. 案例材料：提供实际案例，用于分析和讨论。
3. 幻灯片：制作相关的幻灯片，辅助讲解和展示。
4. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于模拟幼儿园管理场景。
六、教学活动1. 参观幼儿园：组织学生参观幼儿园，了解幼儿园的运营情况和管理工作。
2. 模拟面试：安排学生参加模拟面试，提高他们的面试技巧和自信心。
3. 团队建设活动：组织团队建设活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学计划1. 第一周：介绍幼儿园管理的基本概念和管理的重要性。
2. 第二周：讲解幼儿园运营的基本流程和规范。
3. 第三周：探讨幼儿园管理人员的角色和职责。
4. 第四周：学习幼儿园管理的基本技能。
八、教学资源1. 视频材料：播放相关的视频材料，展示幼儿园管理的实际情况。
幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案一、教学目标1.了解幼儿园经营与管理的相关知识；2.掌握幼儿园管理的基本原则和方法；3.熟悉幼儿园教育管理的具体实施方案。
二、教学内容1.幼儿园经营与管理的基本概念；2.幼儿园经营与管理的重要性；3.幼儿园管理的基本原则和方法；4.幼儿园教育管理的具体实施方案。
三、教学方法1.理论讲授与实践相结合；2.教师-led讲解；3.小组讨论，交流或展示。
四、教学时长2个课时，120分钟。
五、教学内容及安排第一课时：幼儿园经营与管理的基本概念和重要性教学目标1.了解幼儿园经营与管理的基本概念；2.掌握幼儿园经营与管理的重要性。
教学内容1.幼儿园经营与管理的基本概念：（1）经营：商事中指经商、办企业赚取利润的行为，包括物质资金方面和服务行为方面；（2）管理：也加入企业，机构、组织、社区、家庭中，指为实现目标通过活动、策略、计划、组织、领导、控制、调整等行为使企业顺利运行与发展。
2.幼儿园经营与管理的重要性：（1）保障幼儿的身心健康发展；（2）维护幼儿安全；（3）提高幼儿英语水平，培养好习惯和良好品德；（4）推动幼儿园的健康发展。
教学时间安排时间内容0-10分钟教师引入10-30分钟幼儿园经营管理的基本概念30-50分钟幼儿园经营管理的重要性50-60分钟休息活动60-90 分钟问题解答，实例讲解90-120分钟评估考试第二课时：幼儿园管理的基本原则和方法，以及教育管理的具体实施方案教学目标1.掌握幼儿园管理的基本原则和方法；2.熟悉幼儿园教育管理的具体实施方案。
教学内容1.幼儿园管理的基本原则和方法：（1）政策原则；（2）规划原则；（3）差别原则；（4）科学原则；（5）整合原则；（6）专业原则；（7）民主原则。
2.幼儿园教育管理的具体实施方案：（1）服务型幼儿园管理模式；（2）班级管理制度；（3）家长教育与管理；（4）教研与督导管理。
教学时间安排时间内容0-10分钟教师引入10-30分钟幼儿园管理的基本原则和方法30-50分钟幼儿园教育管理的具体实施方案50-60分钟休息活动60-90 分钟问题解答，实例讲解90-120分钟评估考试六、教学评价1.考试教学结束后进行考试，考试内容与教学内容相结合，考试题型包括选择题、判断题等，以检查学生掌握情况。
幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案第一章：幼儿园经营与管理概述1.1 幼儿园经营与管理的意义1.2 幼儿园经营与管理的目标1.3 幼儿园经营与管理的基本原则1.4 幼儿园经营与管理的发展趋势第二章：幼儿园组织结构与管理体制2.1 幼儿园组织结构的设计2.2 幼儿园管理层职责与分工2.3 幼儿园决策与执行机制2.4 幼儿园激励与约束机制第三章：幼儿园人力资源管理3.1 幼儿园人力资源规划与招聘3.2 幼儿园员工培训与发展3.3 幼儿园员工绩效评估与激励3.4 幼儿园员工关系管理第四章：幼儿园财务管理4.1 幼儿园财务管理目标与原则4.2 幼儿园财务预算与控制4.3 幼儿园收费政策与财务管理4.4 幼儿园财务报告与分析第五章：幼儿园市场营销与管理5.1 幼儿园市场营销环境分析5.2 幼儿园市场营销策略与实施5.3 幼儿园品牌建设与管理5.4 幼儿园客户关系管理第六章：幼儿园教育质量管理与评估6.1 幼儿园教育质量标准与体系6.2 幼儿园教育质量评估方法与工具6.3 幼儿园教育质量改进策略6.4 幼儿园教育质量监控与保障第七章：幼儿园设施与安全管理7.1 幼儿园设施规划与配置7.2 幼儿园安全管理体系建设7.3 幼儿园应急预案与事故处理7.4 幼儿园卫生保健与营养管理第八章：幼儿园教学管理8.1 幼儿园课程设置与管理8.2 幼儿园教学活动组织与实施8.3 幼儿园教学资源开发与管理8.4 幼儿园教学评价与反馈第九章：幼儿园家长沟通与合作9.1 幼儿园家长沟通策略与方法9.2 幼儿园家长参与与合作机制9.3 幼儿园家长满意度调查与提升9.4 幼儿园家校合作活动组织与管理第十章：幼儿园信息化管理10.1 幼儿园信息化建设与发展策略10.2 幼儿园信息管理系统应用与培训10.3 幼儿园网络安全与信息伦理10.4 幼儿园大数据分析与决策支持第十一章：幼儿园法律法规与合规管理11.1 幼儿园相关法律法规概述11.2 幼儿园合规管理的重要性11.3 幼儿园合规风险防范与应对11.4 幼儿园法律纠纷的处理与预防第十二章：幼儿园社会责任与公益活动12.1 幼儿园社会责任的内涵与实践12.2 幼儿园公益活动策划与实施12.3 幼儿园环保教育与可持续发展12.4 幼儿园与企业社会责任的互动第十三章：幼儿园战略规划与管理13.1 幼儿园战略规划的步骤与方法13.2 幼儿园战略目标与战略选择13.3 幼儿园战略实施与监控13.4 幼儿园战略评估与调整第十四章：幼儿园领导力与团队建设14.1 幼儿园领导力的要素与作用14.2 幼儿园领导风格与领导艺术14.3 幼儿园团队建设与管理策略14.4 幼儿园领导力发展与传承第十五章：幼儿园创新与变革管理15.1 幼儿园创新的重要性与挑战15.2 幼儿园创新策略与实施路径15.3 幼儿园变革管理的方法与技巧15.4 幼儿园创新与变革的评估与反馈重点和难点解析本教案《幼儿园经营与管理教案》共分为十五个章节，涵盖了幼儿园经营与管理的各个方面。
幼儿园经营与管理教案：园务管理优化
幼儿园是一个承载着儿童未来成长的重要场所，每一个家长都希望自己的孩子在幼儿园得到优质的教育和关注。
而幼儿园经营与管理是实现这一目标的重要保证。
本教案将以园务管理优化为主要内容，探讨如何通过加强园务管理，提高幼儿园的服务质量，增强其竞争能力。
一、问题诊断1、敬业程度不足很多幼儿园老师缺乏敬业精神，只是把幼儿园工作当成一份临时工作。
这样导致他们不够认真负责，教学上不太注重孩子的个性发展，对待家长也不够耐心和热情。
2、管理不规范很多幼儿园的管理规范性不够，校规校纪不够完善，园区的卫生安全等也存在一些隐患。
这样导致管理不严格，很多教师对规章制度看得不重视，随便做事。
3、师资力量不足很多幼儿园在校园生活、教学、管理等方面，缺乏合适的教师。
师资力量短缺会影响到教学质量，老师对教育教学思路的专业性比较弱，也导致很多教育资源无法得到充分发挥。
4、服务配套不完善很多幼儿园安全设施不完备，物资配备不足，服务配套也较为简单。
这样必然会影响到幼儿园教学、校园环境等各个方面，像学生需要饮用水和休息的地方等一些日常生活用品都不能满足，影响到幼儿的生活和学习。
二、教学策略1、教师敬业精神的培养在幼儿园老师培训的过程中，必须要针对教师的敬业精神进行重点培养。
敬业精神对于任何一名教师都是非常重要的，不同的教师有着不同的思考方向和方式，但敬业的态度却是每位教师所必须具备的素质。
提高教师的敬业精神可以通过开展多种形式的培训、引导教师思考自己所从事的教育岗位所面对的责任、自我加强学科知识，培养专业的教师素质。
2、建立规范化的管理机制对于幼儿园的管理问题，我们一定要建立规范化的管理机制。
必要时，还要建立规章制度，建立健全制度化和规范化的教育体系，使学校设立之初制度上就保证足够的规范与科学性。
在教师管理上，要做到细节管理，为教师制定相应的管理制度。
同时，在食品安全、消防保卫、服务设施等方面也要严格把关，建立起完善的安全防范措施。
3、注重提高师资力量世界每时每刻都在创新和前进，对于教育教学来说，无论是教材还是教学方法、教师素质都在不断地变化和进步。
幼儿园经营与管理教案对提升课程实施质量的促进作用
幼儿园经营与管理教案对提升课程实施质量的促进作用随着中国国民经济的飞速发展，城市化的进程加快，人们对教育方面的需求也越来越高。
幼儿园教育是儿童在学校教育中的第一步。
幼儿教育的质量对儿童的身心健康发展和未来的成长影响至深。
幼儿园经营与管理非常重要。
本文将从经营与管理教案的角度，探讨其对提升课程实施质量的促进作用。
一、幼儿园经营与管理教案1.1 幼儿园经营与管理的基本要素幼儿园的经营管理是指对幼儿园整体运行过程进行规范和管理，以确保幼儿园的教育教学活动得以顺利实施，确保儿童的生命安全及身心健康成长。
幼儿园经营与管理的基本要素包括教育教学管理、幼儿保健管理、财务管理、安全管理等方面。
1.2 幼儿园经营与管理教案的构成（1）教育教学管理教育教学管理包括课程设置和课程实施，教学形式和教育方法、教学手段、师资培养、幼儿评价等方面。
（2）幼儿保健管理幼儿保健管理包括体检管理、饮食管理、环境卫生管理等方面。
（3）财务管理财务管理包括经费收入和支出管理、业务收益和布局分析、财务审核和财务报表分析等方面。
（4）安全管理安全管理包括幼儿的人身安全、心理安全以及实施紧急预案等方面。
二、幼儿园经营与管理教案对提升课程实施质量的促进作用2.1 提供优质的教育环境和资源幼儿园经营与管理的教案可以提供一个质量良好的教育环境，包括人文环境和物质环境。
在人文环境方面，可以提供良好的教师队伍、科学的教学管理等；在物质环境方面，可以提供良好的教育设施、教育资源等。
这些都可以帮助教师更好地实施课程，从而提高课程实施的质量。
2.2 提供教育资源的支持教育资源是教育质量的重要衡量标准。
没有优质的教育资源，教师要实施高质量的课程就十分困难。
幼儿园经营与管理教案可以为幼儿园提供教育资源的支持，如开设语音实验室、多媒体教室、科学实验室等，这些可以帮助教师更好地实施课程，提高教育质量。
2.3 提供教育咨询服务幼儿园经营与管理教案也可以为幼儿园提供教育咨询服务。
幼儿园如何落实经营与管理教案
幼儿园是培养孩子健康成长的重要场所，其教育质量和服务管理直接影响到孩子的健康成长。
如何落实经营与管理教案是幼儿园必须面对和解决的问题。
本文将从以下几个方面阐述：一、幼儿园经营管理现状幼儿园经营管理是指对幼儿园各个方面的管理和经营。
目前，由于各种原因，幼儿园的经营管理还存在一些问题。
一是班级管理混乱，教育教学计划落后；二是园所设施设备陈旧，不具备教育教学需要；三是部分幼儿园服务意识不强，经营管理难以有效开展。
面对这些问题，幼儿园经营管理有必要引进科学管理的知识，制订经营管理教案，从而实现幼儿园的规范化管理，提高服务质量。
二、制订管理教案的必要性制订管理教案，有助于提高园所经营管理的效率，增强园所的服务意识，增强园所的竞争力和发展潜力。
管理教案包括幼儿园运营管理、教育管理、材料管理、园所环境管理和儿童、家长关系管理等，可以将管理内容落实成文件，实现规范化管理，方便监督和检查，从而提高工作质量生产力。
制订管理教案应根据园所的实际情况，从经营管理的现状、教育教学的目标出发，将幼儿园的经营管理纳入到流程化、制度化、评价化轨道之中，将每个环节的操作形成固定化、流程化的管理模式，进一步提高幼儿园服务质量，为幼儿的健康成长打下坚实基础。
三、落实经营管理教案的具体做法落实经营管理教案的具体做法包括以下几个方面。
（一）制订园所经营管理制度，确立幼儿园的管理模式应根据幼儿园的特点制订园所的经营管理制度，确立幼儿园的管理模式。
建立完整、系统和有效的管理体系，包括有规范的生产管理、质量控制、服务流程、事故应急等体系，形成系统规范的管理模式。
（二）开展员工培训，提高服务能力对全体教师进行培训，使教师了解园所的规章制度，切实履行教育教学工作的职责，具备专业的技能和服务意识，做好记录等管理工作。
（三）实施教育教学标准化管理通过制定园所教育教学计划，实行幼儿教育标准化管理，确保幼儿的教育教学质量。
同时，也可以加大教育针对性，提高孩子的自信心和学习兴趣，为幼儿园设施和师资能力的提升打下基础。
幼儿园经营与管理教案：信息化管理应用
幼儿园作为学前教育的重要组成部分，其经营与管理也越来越受到重视。
而随着信息化技术的不断发展与普及，信息化管理应用也已成为幼儿园经营与管理的重要手段之一，其具有诸多便利性与优越性。
本文将着重探讨信息化管理在幼儿园经营与管理中的应用。
一、信息化管理的基本概念及优势信息化管理是指利用计算机、网络、通讯等高科技手段对各项管理工作进行全方位、高效率和高质量的管理。
信息化管理的核心是信息化技术，尤其是计算机网络技术、多媒体技术和数据库技术等，通过这些技术来对各项管理工作进行集成和处理。
信息化管理与传统管理相比，最大的优势在于其实现了数据的实时监控、信息的高速传递和智能处理，使管理者在决策时可以更快速、更准确和更有效地进行。
二、信息化管理在幼儿园经营与管理中的应用1.完善的幼儿园管理系统幼儿园管理系统是信息化管理的核心应用之一。
系统可以帮助幼儿园实现“一站式”管理，包括幼儿信息管理、家长信息管理、员工信息管理、教师评价管理、课程管理等众多方面。
通过系统，管理员可以快速获取相关数据，更容易做出积极的决策。
而家长通过系统输入自己宝宝的信息，管理员可以快速了解到宝宝的基本情况，对宝宝进行定期跟踪评估，从而实现更好的管理和服务。
2.教师信息管理幼儿园的教师队伍十分重要，也是教育质量的关键因素之一。
而信息化管理可以帮助幼儿园快速、准确地对教师进行管理。
通过信息化管理系统，幼儿园可以对教师的个人信息、任教科目、学历背景、资质证书等方面进行管理。
实现教师信息集中化管理，可以更好地发挥教师的优势，从而提升教育教学的质量和效益。
3.宝宝管理宝宝是幼儿园的中心，对宝宝的管理也是幼儿园管理的重点之一。
通过信息化管理系统，幼儿园可以方便地对宝宝进行管理。
宝宝的入园登记、个人信息、疫苗接种记录、体检记录等都可以在系统中进行管理。
而管理者也可以通过系统对宝宝的情况进行分析和评估，及时纠正不良行为和习惯，保障宝宝的健康和安全。
4.家长管理家长是幼儿园与宝宝之间的桥梁。
幼儿园经营与管理教案：多元化课程设置
幼儿园经营与管理教案：多元化课程设置幼儿园是儿童学习成长的重要场所之一，其经营与管理的重要性不言而喻。
而能够为幼儿园的经营提供有效指导的教案，更是不可或缺的。
在幼儿园经营与管理教案中，多元化课程设置扮演着重要角色。
一、什么是多元化课程多元化课程是指针对本地幼儿园儿童的年龄、文化背景及需求，开设多样化的课程，以期满足不同幼儿的学习需求。
多元化课程是在传统课程基础上进行创新和扩展，旨在开发和激发幼儿的潜力，提升其学习兴趣和动机，培养其创造力和批判性思维。
二、多元化课程的优势1.满足幼儿个体差异每个幼儿都是独特的个体，其学习能力、兴趣爱好、思维方式都有所不同。
多元化课程的开设，能够更好地满足不同幼儿的需求，提供更有针对性的学习体验。
2.开拓幼儿的视野多元化课程的开设，能够为幼儿提供更多样、多元、开放的学习体验，开拓其学习视野，促进其认知和情感上的发展。
3.增强幼儿的适应性多元化课程的开展，能够为幼儿提供更广泛的学习内容，培养其面对多样化教育资源的能力，增强其适应性，更好地应对未来的学习生活。
三、多元化课程的实现1.资源整合多元化课程的实现，需要整合多种教育资源，包括人力、物力、财力等。
教师、教材、教具、课外资源等均需要综合考虑，使之协同发挥，达到最佳的教学效果。
2.体制创新多元化课程的实现还需要创新教学体制，包括如何分工、合作，如何优化资源配置等。
同时还需考虑教学质量管理、课程评估等多维度考核，并作出相应的调整和改进措施。
3.教师培训实现多元化课程需要教师具有开阔、创新的思维模式，懂得开发多样化的教育手段和资源，做到对幼儿教育的影响力与教学水平的一致。
教师如何掌控多元化课程，也是整个变革的一个核心。
对于多元化课程的实现，教师培训是其中不可或缺的一部分。
四、多元化课程实践案例1.科学教育（自然科学、人文科学、社会科学）科学教育常涉及数学、物理、化学、生物、地理、历史、社会学等科目，它的目标是引导儿童成为探究者，并培养他们的观察力、思考能力和创新精神。
幼儿园经营与管理教案：财务管控技巧
幼儿园经营与管理教案：财务管控技巧在幼儿园运营中，财务是一个尤为重要的方面。
对于幼儿园园长和管理者来说，熟练掌握财务管控技巧成为了必不可少的能力。
在本文中，我们将为您介绍幼儿园经营与管理中财务管控技巧，并帮助您更好地管理幼儿园。
一、预算管理每个幼儿园都需要一个明确的预算计划。
预算不仅仅是计算收入和支出的过程，而是有计划地制定各项开支和费用。
园长应该做好收支表，并在园方会议上解释预算内容。
预算还应该在整个学期内得到更新，记录预算和实际支出之间的偏差，以便及时调整计划。
二、优化开支优化开支可以通过各种方式实现。
园长应该找到符合财务能力的供应商，以获得更好的价格。
幼儿园应该始终考虑哪些开支是必要的，哪些不是。
园长应该警惕那些看似无用的开支或过度依赖某项服务的开支。
园长需要寻求其他可以减少开支的方法，例如，考虑将某些服务和采购合同进行重构，以减少费用。
三、税收政策税务事项不是每个人都感到兴奋的，但对于幼儿园经营者来说，及时、准确地管理好税务是十分重要的。
园长需要清楚了解有关税务的政策和资讯，将税务问题纳入到学校规章制度中，以确保按时缴纳税务并避免潜在的法律风险。
四、支付计划支付计划是当园方需要向供应商或员工支付款项时需要进行的每项准备工作。
这些准备工作包括验证发票的准确性、核对付款对象，以及更新记录和帐户。
对于园方来说，每个支付周期都需要进行一次审计，以确保一切处于正常情况。
五、通货膨胀与财务风险在幼儿园经营中，通货膨胀是无法避免的。
园长应该在制定预算时尽可能地考虑通货膨胀问题，并为这种风险预留额外的费用。
园长需要时刻注意通货膨胀对幼儿园经营的影响，并思考应对之策。
以上是幼儿园经营与管理中一些重要的财务管控技巧。
在实际工作中，园长需要非常细心地处理财务问题，确保每项工作都是按照规定和程序进行的。
园长还需要牢记一个原则，那就是在幼儿园运营中始终保持良好的财务管理，这是学龄前教育根基的保障。
幼儿园幼儿园经营教育教案
幼儿园幼儿园经营教育教案教学目标：了解幼儿园经营教育的基本概念和原则，掌握如何有效开展幼儿园经营教育活动。
教学重点：幼儿园经营教育的重要性、基本原则和开展方法。
教学难点：如何在幼儿园中开展有效的经营教育活动。
教学材料：教师课件、教学手册、幼儿园经营教育相关文献。
教学过程：一、导入环节1. 教师向幼儿展示幼儿园照片、视频，引导幼儿回忆日常生活中的经验。
2. 教师点击课件第一页，引发幼儿们的好奇心和注意力，让幼儿们猜测课题：“今天我们要学什么呢？”二、讲授环节1. 定义幼儿园经营教育。
幼儿园经营教育是培养幼儿全面、协调和素质教育的教育过程，包括幼儿教育人员的管理与培训、教育模式的建立、课程的设置、校园环境的营造、家庭与幼儿园的合作、资金的配置等方面。
2. 解释幼儿园经营教育的重要性。
（1）幼儿园经营教育对幼儿成长发挥重要作用，对幼儿的教育过程、特点、方式有很大的促进作用。
（2）幼儿园经营教育能够增强幼儿的自我认知和社交能力，培养学习能力和好奇心。
（3）幼儿园经营教育是幼儿社交环境与学习环境的融合，对幼儿身体、心理、认知各方面的发展都有积极影响。
3. 介绍幼儿园经营教育的基本原则。
（1）幼儿园经营教育活动应遵循幼儿的身心发展规律和兴趣点。
（2）幼儿园经营教育应当安全、卫生、环保。
（3）幼儿园经营教育应注重综合素质教育。
（4）幼儿园经营教育应注重家庭与幼儿园的协作。
（5）幼儿园经营教育应注重教育与创新。
4. 教师根据教学手册，讲解幼儿园经营活动的开展方法，包括课程开展、家长教育、安全卫生等方面。
三、实践环节1. 组织幼儿园经营教育活动。
课程开展方面，教师根据季节变化和幼儿的兴趣爱好和发展需要，设置符合幼儿园教育方向的经营活动，如春季小花园营造、秋季小厨房体验、冬季小手工制作、夏季水上体验等经营活动。
家长教育方面，教师通过家长会议、家访、班级公告和家长通讯等多种形式，向家长传达个性化、科学化的教育理念，帮助家长更好地与幼儿互动交流。
幼儿园经营与管理教案：创新策略运营
幼儿园经营与管理教案：创新策略运营在当今竞争激烈的幼儿园市场，卓越的经营和管理策略能否创新，使机构既保留住老客户，同时吸引新客户，进而获得更大的利润是至关重要的。
为此，本文将从幼儿园经营管理的角度，探讨如何制定创新策略以运营幼儿园。
I. 市场研究面对激烈的竞争，幼儿园要想制定创新策略，要做好市场研究工作。
要对本地市场的情况进行深入了解，掌握市场发展趋势和竞争情况。
还要了解家长对幼儿园的需求、期望、关注点、担忧等方面，制定出符合市场需求的教学计划，为幼儿园运营提供更好的指引。
II. 制定营销策略制定创新营销策略是幼儿园运营成功的核心所在。
要制定出有针对性、可操作性的策略，要对经营目标、竞争对手、客户需求、幼儿园特色等方面进行全面考虑。
基础上，进一步落实市场定位，创新营销渠道，建立品牌形象，不断提升幼儿园品牌的商业价值。
III. 引进创新教育模式在教育体制下，幼儿园也应引入创新的教育模式。
如采用STEM （科学、技术、工程和数学）教育模式，让幼儿在游戏化的场景中，学习和体验科学知识。
还可通过智能化教学手段，如VR（虚拟现实）教学等，为幼儿提供更加丰富、多元的学习体验。
IV. 借助数字化手段升级运营在经营与管理上，数字化成为创新的重要手段。
借助电子化、自动化、智能化技术，可以实现幼儿园运营流程的优化以及各项工作效率的提升。
如通过智慧校园系统，方便家长及时查看幼儿在学校的课程表、出勤情况、成长档案等信息，大大提高家园联系的难度。
V. 重视员工培训现代幼儿园需求的学前教育水平较高，老师的质量是一个幼儿园的重要评价标准。
在幼儿园运营管理中，提高老师素质是不可或缺的。
应注重员工培训，选择高素质教职员工，为其提供各种形式的培训机会。
同时，培训内容也要与市场需求的变化相适应，更好地满足幼儿家长的需求。
创新策略运营是成功的幼儿园经营和管理的核心所在。
针对本地市场情况，构建有针对性的市场策略，借助创新的教育模式和数字化手段升级运营，重视员工培训等，都是幼儿园创新策略的方向和内容。
《幼儿园经营与管理》完整教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1 / 3《幼儿园经营与管理》完整教案幼儿园经营与管理完整教案 第一章 幼儿园经营管理概论 重点：1。
、概念的理解和记忆（管理者及三类管理者的职能等）。
、基本理论观点（管理者的技能要求，管理的职能）。
课时： 教学方式：讲授、讨论 第一节 管理者、管理、管理学 一、管理者 （一）概念 通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。
通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。
（二）管理者分类 胡锦涛是不是管理者呢？是 管理者有大有小，有共性的东西，每一类都有不同任务。
1、高层管理者：对整个组织管理负有全面责任的人。
重点是全面，如党中央，管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体、高层管理者：对整个组织管理负有全面责任的人。
重点是全面，如党中央，管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体 2、中层管理者：贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者工作。
也是非常重要的，承上启下，是枢纽，通路，中间力量。
、中层管理者：贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者工作。
也是非常重要的，承上启下，是枢纽，通路，中间力量。
3 、基层管理者：给下属分配具体任务，直接指挥，如玻璃怎么擦？（三）管理者技能要求具有三种技能或素质：1、技术技能：最好理解，必须掌握与其管理的专业领域相关的基本技能。
不是专业人士干不好，当园长的人一定是一个优秀教师，首先做好教师，但并不是每个好教师都能当园长，这是必要条件，担不是充分必要条件。
、技术技能：最好理解，必须掌握与其管理的专业领域相关的基本技能。
不是专业人士干不好，当园长的人一定是一个优秀教师，首先做好教师，但并不是每个好教师都能当园长，这是必要条件，担不是充分必要条件。
《托幼机构经营与管理》课程思政教学案例
《托幼机构经营与管理》课程思政教学案例一、教学目标1.让学生了解托幼机构经营管理的概念和重要性，掌握托幼机构经营管理的原则和方法。
2.培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力，提高他们的综合素质。
3.引导学生树立正确的教育观念，关注托幼机构的发展，为托幼机构的发展贡献力量。
二、教学内容本案例主要围绕托幼机构经营管理的相关内容展开，包括托幼机构的市场定位、人力资源、财务管理、安全卫生等方面的内容。
同时，结合思政元素，引导学生关注托幼机构的发展，培养他们的社会责任感和使命感。
三、教学步骤1.导入新课：教师简要介绍托幼机构经营管理的概念和重要性，引导学生进入主题。
2.案例分析：教师引入一个真实的托幼机构经营案例，引导学生分析该机构的经营状况、管理方式、员工素质等方面的问题，并探讨解决方案。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，围绕托幼机构经营管理的相关问题展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和建议。
4.总结归纳：教师对小组讨论进行总结归纳，强调托幼机构经营管理的原则和方法，引导学生树立正确的教育观念。
5.思政引导：结合托幼机构的发展，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和使命感。
6.作业布置：要求学生结合所学知识，分析所在地区的托幼机构发展状况，提出自己的建议和措施。
四、思政元素1.社会主义核心价值体系：引导学生树立正确的教育观念，关注托幼机构的发展，弘扬社会主义核心价值体系。
2.团队协作精神：在小组讨论中，鼓励学生相互协作、共同解决问题，培养他们的团队协作精神。
3.创新意识和实践能力：鼓励学生提出自己的观点和建议，培养他们的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质。
4.社会责任感和使命感：引导学生关注托幼机构的发展，为托幼机构的发展贡献力量，培养他们的社会责任感和使命感。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学案例，学生是否掌握了托幼机构经营管理的相关知识和方法？是否培养了他们的团队协作精神、创新意识和实践能力？是否引导了他们树立正确的教育观念和社会责任感？2.不足之处：在教学过程中，是否有需要改进的地方？如何更好地结合思政元素，引导学生关注托幼机构的发展？3.总结经验：本次教学案例的成功经验是什么？如何将其应用到其他课程中，提高教学效果？通过本次《托幼机构经营与管理》课程思政教学案例，学生能够更好地了解托幼机构经营管理的相关知识和方法，培养他们的团队协作精神、创新意识和实践能力，树立正确的教育观念和社会责任感。
幼儿园中班游戏教育教案模拟经营锻炼决策和管理的能力
幼儿园中班游戏教育教案-《模拟经营，锻炼决策和管理的
能力》
幼儿园中班游戏教育教案-《模拟经营，锻炼决策和管理的能力》
近年来，游戏教育在幼儿园中得到了广泛的应用，因为游戏教育能够提高幼儿的兴趣和学习效果，促进幼儿的身心发展。
今天，我们为大家介绍一种针对中班幼儿的游戏教育教案，即《模拟经营，锻炼决策和管理的能力》。
这个教案的主要目的是通过模拟经营的游戏，让幼儿学会如何进行决策和管理。
在游戏中，幼儿需要扮演店长的角色，运营自己的玩具店。
他们需要决定如何进货、如何定价、如何宣传等等，来吸引顾客，提高销售额。
这样的游戏不仅可以提高幼儿的观察能力和判断力，还可以培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
在实施这个教案之前，需要对游戏进行详细的设计和规划。
首先，需要准备足够的玩具和店铺道具，让幼儿能够真实地感受到经营店铺的过程。
其次，需要明确游戏的规则和流程，以便幼儿能够有序地参与游戏。
最后，需要在游戏结束后进行总结和反思，让幼儿能够从中学习到经验和知识。
通过这个教案，幼儿不仅能够学到经营知识和技能，还能够提高自己的思维能力和创造力。
同时，这个教案也能够让幼儿在游戏中获得乐趣，提高自信心和自尊心。
我们相信，这个教案能够成为幼儿园中班教育的一种有效手段，让幼儿在轻松愉快的游戏中得到全面的发展。
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幼儿园经营与管理教案课程名称：幼儿园经营与管理授课对象：2008级学前教育专业总学时:36第一章幼儿园经营管理概论重点:1、概念的理解和记忆（管理者及三类管理者的职能等)。
２、基本理论观点（管理者的技能要求,管理的职能）。
课时：4教学方式：讲授、讨论第一节管理者、管理、管理学一、管理者(一)概念通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。
(二）管理者分类胡锦涛是不是管理者呢？是管理者有大有小，有共性的东西,每一类都有不同任务。
1、高层管理者:对整个组织管理负有全面责任的人。
重点是全面，如党中央,管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体2、中层管理者:贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者工作。
也是非常重要的，承上启下,是枢纽,通路，中间力量。
３、基层管理者:给下属分配具体任务,直接指挥,如玻璃怎么擦？（三)管理者技能要求具有三种技能或素质:1、技术技能:最好理解,必须掌握与其管理的专业领域相关的基本技能。
不是专业人士干不好,当园长的人一定是一个优秀教师,首先做好教师，但并不是每个好教师都能当园长，这是必要条件,担不是充分必要条件。
2、人际技能：人品、性格、方法,人际交往原来是一种技能，有很多书,重要，但最重要的是人品，而不是技能和方法。
（１）人品:你在和别人交往的过程中，身上所表现出来的价值观、认识、态度、观念,如有的人是反社会的（不认同，从小受的教育影响）,有的人是亲社会的（对社会是认同的,适合他生存发展的)这两种人与你交往的时候就会有不同的感觉。
如椅子上洒了水，亲反社会的人反应就不同。
(2）性格:心眼好，性格不好也不行，如一群人一起玩,为走那条路争执,大家高兴的时候不要扫兴，开朗豁达一点（3)方法：如经常聚会、郊游、年龄大点的要跟上形势3、概念技能：逻辑学上的，形成概念的过程,逻辑判断和推理的能力，学习概念不是一个创造性过程。
二、管理(一）概念1、20世纪早期管理理论的创始人法约尔具有开创性贡献,他认为管理是计划、组织、指挥、协调和控制。
他的观点到现在仍有指导作用。
2、本书认为：管理就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以便有效率和有效果地实现组织目标的社会活动。
协调以人为中心的组织资源与职能活动,以便有效率的实现组织。
分析概念:管理是导和控制心的资源职能活动中的实践工作量三个层次的内容;社会活动资源、职能实现目标,效率、效果（二）职能（实现目标的手段)1、计划:制定目标首先要有计划，目的、手段、要达到的目标２、组织：确保计划顺利实现。
对分工协作做出合理的安排。
人力、物力,如大扫除，先简单计划;什么时间把什么打扫出来，组织：多少人,需要什么工具,安排时间,干得不行要变更目标。
3、领导:去指挥监督、激励，会用人,会激励人，奖励、惩罚，都是一种方式。
4、控制：出现偏差问题，及时调整,解决,如开车,方向盘，控制三、管理学（自学内容)第二节幼儿园经营环境及分析一、幼儿园经营环境的构成（一)一般环境1、政治和法律环境•（民办教育促进法02－1２-28通过０3-９-１实行）2、社会文化环境（社会观念、风俗、人文素质等)3、人口环境•（人口数量和年龄分布)如幼儿园开园后,考虑招生问题、幼儿园周边居民的环境,收入水平，孩子的多少，男：女=1.03:14、技术环境•（物质需求、技术支持）与现代教育手段联系６、经济环境•（ＧDP、教育投入、经济形势变化以及对消费心理的影响）家庭支出最大的两项：教育、医疗(二）具体环境直接关系的１、供应商：提供原材料、设备、工具、膳食原材料供应2、顾客：3、竞争对手:考虑周边幼儿园４、政府机构及特殊利益团体:教育部门、防疫站第三节幼儿园文化建设一、什么是组织文化？当你进入一个新的集体时,你会感觉到每个集体所特有的一些东西，包括行为规则,交往，人际关系等。
价值观、信念体系——凝聚力组织文化派生出来的东西相同相似的行为方式组织文化是指组织成员共有的价值观和信念体系。
幼儿园成立后逐渐形成的办园灵魂，不是由具体管理造成的，由组织慢慢形成的。
二、组织文化的基本内容1、物质层文化：这是最表层的,表面的东西。
如连锁园:装饰风格一样，如银座（海洋、颜色),对精神层文化是制约作用,能折射出该组织的思想观念、工作作风等。
2、制度层文化：中间层次，转化为规章制度３、精神层文化：最高层,基本信念、价值目标及精神风貌，深层的，组织文化的核心和灵魂。
对物质层文化是指导作用。
三、如何培养组织文化?(自学内容）慢慢的，不自觉的培养的,经过好多年形成的，风气。
1、分析诊断2、条理化3、自我设计４、倡导强化５、实践提高6、适时发现四、幼儿园形象战略幼儿园形象定位、推销的问题连锁园1、性质:民办？公办?体制是怎样的?2、选址3、层次：高档？中档？大众化的？４、规模5、形象设计：主色彩、建筑风格，外观形象外观教师外在形象、发型班级内部：豪华、干净思考与练习1、什么是管理者?管理者按所处的组织层次分为哪几类?管理者应具备哪些技能要求?管理的职能包括哪些？２、幼儿园经营环境构成是什么?3、怎样宣传新建幼儿园?４、幼儿园组织文化中必不可少的是什么？第二章幼儿园的筹建重点：1、幼儿园选址的要求2、幼儿园办园条件及注册程序3、幼儿园的招生及宣传一、选址选好址，幼儿园成功了一半了，选址是非常重要的。
1、房子：幼儿园房子有两类:一类是小区内新建的规范的幼儿园，如某小区新建，不需要改造,小区配套、配套设施齐全，优点是符合幼儿园需要，房子好,好用,缺点是经营思想,新建幼儿园租金20-30万每年,如银丰山庄的三之三幼儿园，４0万每年,价格高，三箭吉祥苑1600平米，35万每年，面积大,教学配套用房多,大房间配卫生间,教师办公室、食堂(配房）,配房面积大，为教学服务的房间为配房，１８00元/月成本。
银座阳光园成本10０0万,要赚回来,孩子收费高，无大资本的话，小区内幼儿园选不起。
二类是要经过改造后才能作为幼儿园的房子，如饭店和办公楼改造。
基于成本,人们把目光放到改建房,如酒店、二层房，卫生间、活动室都要经过改造，房间小可改大些，承重墙不能动,夹层墙可改建,由搞建筑的人搞,核算改建成本,优点是房子便宜，缺点是改建是否能成功。
２、周围环境考察:看什么?什么符合?（1）交通：不要在马路边上，不需要门头房，不适合做幼儿园，粉尘多、车多，但交通也不能不方便,家长要接送方便，能停车。
如幼儿园建在山上,只有一条羊肠小道，家长车上不去,交通不便，要相对方便。
(2)周围居住情况:居民收入水平（看小区房子，房子与收入发展水平成正比）,人口稠密程度，幼儿数量、周围有无工厂、污水等，若有工厂,特别是化工工厂、空气污染都不适合做幼儿园,看房子、环境就能衡量出这个地区是不是适合做幼儿园。
二、办园条件和注册程序（一)办园条件１、所需资金(１)启动资金：幼儿园改建,设备,先期投入的资金,如房租、买设备、装修、地板、空调——最大的支出,玩具、桌椅板凳、墙、大型玩具也就三万块。
20０人规模，先期投入大约需2０-３0万左右（这是非常节约的）（2)周转资金：开始时可能招30-40个幼儿，但教师及教辅人员要有,要准备第一年的钱,第二年好的话可能会少赚,三年后可能盈利,所以三年周转资金要准备出来,投入电厂的话要10年才能回收成本，任何生意都要有成本，贩毒也有成本,相比来说，幼儿园回收成本是快的，越是生意人越抠门,但要有成本,花钱最容易。
2、资金来源学费社会资金和拨款：公办园、民办园没条件３、合法经营（注册）教育局申请注册：提供申办报告，举办者资格证明(必须是学前教育专业大专毕业）、房屋使用证明、资产来源、数额（银行证明）、其他材料——章程、表格注册机关当地教育部门，当地教育局审查，不合格要整改,整改后再办。
三、幼儿园的宣传和招生（一）招生简章1、招生条件2、报名时间地点；区间时间:从某某到某某时间3、招收规模4、录取办法５、注意事项:(１）收费说明要注明，有的各班一致，有的小托班要多收，特色班收费等(2）幼儿园介绍材料(宣传页)（3)招生简章（二）入园和分班１、幼儿分班：平行班，人数多,分两个班要考虑：(１)幼儿年龄，年龄要均衡;（2）性别比例均衡；（3）身体状况,如换肾的孩子，心脏有毛病的孩子，不能分到同一个班,教师照顾不过来。
2、教师分班：一个班主任,１-2名配班教师,如何搭配,性格、工作态度要互补,性格急与性格慢的搭配。
思考与练习１、观察一所幼儿园选址的情况及其利弊。
2、根据幼儿园实际，设计一份幼儿园春秋两季招生宣传材料。
3、制作一份幼儿园招聘启示。
第三章幼儿园环境创设重点:室内室外环境的创设第一节幼儿园环境对幼儿的影响一、健康、丰富的生活和活动环境，可以满足幼儿多方面发展的需要二、幼儿园环境是重要的教育资源第二节幼儿园的园舍设计一、幼儿园园舍功能的设计要求二、幼儿园园舍外观设计首先满足功能的需要,外观色彩设计应尽量采用红、粉红、黄、浅绿、天蓝等儿童喜爱的颜色搭配。
第三节室外环境的设计一、室外设计的原则1、整体性原则:曲直搭配、高低错落、难易结合２、区域划分合理性原则：种植区、饲养角、水池、沙池、大型玩具区、绿化区、攀爬区、运动区３、科学渗透性原则4、安全性原则:首先要考虑的，其次才是实用性，再次是与环境的协调性和美观性二、室外环境的创设方法1、创设丰富、科学的物质环境２、创设良好的精神环境第四节室内环境的设计一、设计原则１、环境与教育目标一致原则2、适宜性原则3、幼儿参与性原则4、开放性原则5、经济性原则二、设计方法1、安全、易观察2、有秩序３、简洁、温馨、自由三、评估第五节幼儿园环境创设中的问题一、材料来源二、误区１、重形式忽视内容2、片面性3、重物质环境轻精神环境4、盲目模仿思考与练习为班级创设一个活动区域.（要求注明年龄班、活动区名称、所需材料、布置的理由)第四章幼儿园设备重点:幼儿园设备的购置与保管一、室内设备(表格）基本配置表椅子、橱柜、空调、寝室：椅子要多两三张，桌子可以两三个人一张，橱柜１米左右高,色彩要亮丽,不带厨门生活用具，炊事设备：大约花费2万左右，房子、装修贵（１０万)二、管理系统幼儿园上网，有电脑才行，考勤,管理软件三、购置与保管要专人保管，先进帐,防止资产流失,买东西要先填申请表——登记表——入账——使用登记表思考与练习作一个幼儿园的预算。
第五章幼儿园管理的组织系统与规章制度 重点:1、幼儿园管理机构的设置2、园长负责制第一节幼儿园管理机构的设置一、幼儿园组织结构设置的意义和依据(一)意义:为了实现工作目标(二)依据1、上级有关规定2、组织设计的原则3、幼儿园实际情况：规模、类型、性质、归属、环境位置园长——保教人员——炊事员——医务人员二、组织机构设置的程序三、幼儿园的组织结构１、行政组织：园长2、业务组织：保教，业务园长、教研组长3、党群组织4、其他组织四、组织机构的层次１、高层——指挥决策层:园长、副园长2、中层——执行管理层:教研主任、保教主任 ３、基础——具体工作层五、幼儿园工作人员的任用与配备第二节园长负责制的确定一、园长负责制的含义1、园长负责制的核心(１)决策指挥(2）人事管理（3）财政管理2、建立健全法律法规３、教职工参与管理三位一体二、实施园长负责制的必要条件1、科学的领导管理体系制度2、良好的外部条件3、园长职责权统一4、园长资格从严第三节幼儿园管理体制的改革一、改革的关键是办园思想观念的转变二、深化幼儿园内部管理体制的改革三、了解社会需求，把握发展契机第四节幼儿园的规章制度一、制定规章制度的意义二、基本要求三、作用四、内容与种类第六章幼儿园管理的过程和原则重点：基本概念第一节幼儿园管理的基本过程一、管理过程的一般理论（一）管理过程的含义管理过程主要是指为实现组织的预期目标,由管理者引导组织成员按计划进行的共同活动的步骤与程序以及与之相应的观念与行为相互之间的联系和运作方式。