14大雁归来

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14 大雁归来
课型：新授主备人：李慧霞审核组长：张翠萍审核主任：马会超
温馨寄语：
我走得很慢，但绝不倒退。

使用说明：先预习，解决疑难，合作学习，完成疑难。

学习目标：
1 积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形并学会
运用
2品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情，增强语感，提
高语言表达能力。

3 感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然。

学习重点、难点：
1．感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。

2．理解文中表意含蓄的几个难句。

学法指导：
资料展播，朗读课文，积累词语，初步感知文意；合作研讨，深层探究，整体把握文意，
理解文章的主旨；品读课文，把握独特的写法，感受作品浓郁的抒情色彩；学生自由质疑问难，
理解难句，增强语感；延伸拓展，阅读《是谁赶走了鸟类》一文，沟通课堂内外。

知识链接
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。

形状略似家鹅，有的较小。

嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。

雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。

大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。

主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。

每年春风后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。

群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁
阵”。

大雁的飞行，路线是笔直的。

中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。

雁队成6只，或以6
只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。

自学质疑：
一．给下列字注音并解释
缄默（）：窥探（）：
狩猎（）：凋零（）：
二．整体感知：
学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：
1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
2.文章的主旨是什么？
三．课堂讨论：
提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规？
四.品读赏析：体会本文独特的写法。

感受浓郁的思想感情。

五．体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的
冬天。

③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

探究释疑：
本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性、抒情性是本文最明显的特征。

请同学们自主选例评析。

当堂训练：
１、根据句中的拼音写出相应的汉字：
⑴但当一群大雁冲破了三月暖流的（wùǎi）________时，春天就来到了。

⑵它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的（jiān mò）________。

⑶第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一（qiān xǐ）________的雁群喧嚷着发出邀请。

⑷返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像（diāo líng）________的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

２、找出下列句子中的错别字，并加以更正：
⑴单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

______改成_______
⑵在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为迷漫着青草气息的地方。

______改成_______
３、下列句子中的词语使用不当的一项是（）。

Ａ、钟书老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，让人感动不已。

Ｂ、１１月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。

Ｃ、返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

Ｄ、所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违反您的命令了。

4、从下面材料中提取要点，整合成一个单句，对“转基因棉花”作出界定。

某公司向市场推出一种崭新的产品——转基因棉花，或称Bt棉。

Bt是存在于细菌——苏云金芽孢杆菌中的一种基因，这种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛虫的性能。

科学家已经从该细菌中分离出这种基因，并将这种基因植入棉花种子中，使棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能。

这一新型转基因棉花的产生，从根本上消除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生耐药性的弊端，从而使棉花大量增产成为可能。

答：_________________________
拓展延伸：
写出有关大雁的诗句
学习后记：
总结：
反思：
评价：。