教科版科学六年级上册《相貌各异的我们》PPT课件2
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教科版六年级科学上册《相貌各异的我们》PPT课件(6篇)
学习新课
相貌特征
嘴型
眉型
眼型 鼻型
学习新课
通过观察比较发现： 就同一相貌特征而言，人与人之间可能相
同也可能不同。比如两个人当中，一个是双眼 皮，而另一个是单眼皮。
学习新课
做一次班级相貌普查
学习新课 观察同学们的眼皮、前额发际、耳垂、下颌等
分别是什么样子？
学习新课 单眼皮
双眼皮
学习新课
直发
相貌各异的我们
如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力 地做到这件事。我们想过这是为什么吗？
观察我们的不同 做一次班级相貌普查 我们的相貌是唯一的吗
观察我们的不同
小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。
观察我们的不同
比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？
得完全一样的人。（ √ ）
作业布置
回家观察父母及亲人的外貌特征。
板书设计
相貌各异的我们 眼睛 眉毛 脸型 形状 差异 下巴 发际线
教科版 六年级上册
相貌各异的我们
情境导入
相貌各异的我们
学习新课
观察我们的不同
提示： 小组内观察相貌的相同点和不同点。选择1~2种
相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。
卷发
学习新课 有耳垂
无耳垂
学习新课 下颌中央有沟
下颌中央没有沟
学习新课 性状
调查统计表
总人数_____
人数
性状
人数
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
平发际
下颌中央有沟
下颌中央没有沟
卷发
直发
舌头能向内卷曲
舌头不能向内卷曲
六年级上册科学课件 相貌各异的我们教科版 (共41页)PPT
相貌各异的我们
？
探究实践
活动一：认识自己
温馨提示：
我们的相貌特征很多，今 天我们就像科学家一样，先选择 其中五个特征进行仔细观察，并 认真做好记录。
探究实践
我的相貌特征观察记录单
姓名：
相貌 有耳 无耳 前额 平发 下颌 下颌 卷发 直发 双眼 单眼
特征 垂 垂 “V” 际 中央 中央
探究实践
20个特征：
2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2=104 8576
40个特征???
1 0995 1162 7776 一万亿类
探究实践 双 胞 胎
探究实践
真人秀
龙凤胎模特： 张宇轩 张宇涵
阅读资料பைடு நூலகம்
为什么有的双胞胎长得像，有的却不像？
双胞胎分为， 同卵双胞胎和异卵双胞胎两种。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
1
2
3
4
5
6
合计
返回
探究实践
活动三： 人的相貌是唯一的吗？
小游戏
找一找
班级里有和你相貌相同的人吗？
探究实践
性状组合
每个相貌特征表现出两种性状
探究实践
两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。 2×2＝4
探究实践
三种相貌特征组合，会产生8种不同
的相貌
2×2×2＝8
四种特征 组合，会 产生16种 不同的相 貌。
探究实践
小组相貌特征调查记录单
性状 有耳垂 前额“V”发尖 下颌中央有沟 卷发 双眼皮
人数
？
探究实践
活动一：认识自己
温馨提示：
我们的相貌特征很多，今 天我们就像科学家一样，先选择 其中五个特征进行仔细观察，并 认真做好记录。
探究实践
我的相貌特征观察记录单
姓名：
相貌 有耳 无耳 前额 平发 下颌 下颌 卷发 直发 双眼 单眼
特征 垂 垂 “V” 际 中央 中央
探究实践
20个特征：
2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2=104 8576
40个特征???
1 0995 1162 7776 一万亿类
探究实践 双 胞 胎
探究实践
真人秀
龙凤胎模特： 张宇轩 张宇涵
阅读资料பைடு நூலகம்
为什么有的双胞胎长得像，有的却不像？
双胞胎分为， 同卵双胞胎和异卵双胞胎两种。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
1
2
3
4
5
6
合计
返回
探究实践
活动三： 人的相貌是唯一的吗？
小游戏
找一找
班级里有和你相貌相同的人吗？
探究实践
性状组合
每个相貌特征表现出两种性状
探究实践
两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。 2×2＝4
探究实践
三种相貌特征组合，会产生8种不同
的相貌
2×2×2＝8
四种特征 组合，会 产生16种 不同的相 貌。
探究实践
小组相貌特征调查记录单
性状 有耳垂 前额“V”发尖 下颌中央有沟 卷发 双眼皮
人数
教科版科学六上《相貌各异的我们》课件
生长发育过程
在生长发育过程中，个体 会经历不同的变化，这些 变化也会影响相貌。
相貌与遗传基因的关系
基因与特征
特定的基因可以影响某些特征的形成，如眼睛的颜色和鼻子的形 状。
基因与疾病
基因不仅影响相貌，还与许多疾病有关，了解基因与疾病的关系有 助于预防和治疗。
基因检测与相貌预测
随着基因检测技术的发展，未来可能通过检测基因来预测或改变某 些相貌特征。
05
尊重差异，欣赏多样性
尊重他人的相貌差异
每个人都有独特的相貌特征，这些特 征是个人身份的一部分。我们应该尊 重他人的相貌差异，不以貌取人，不 嘲笑或歧视他人的外貌。
培养对他人的尊重，需要从日常生活 中的点滴做起。在与他人交流时，避 免使用带有贬低或歧视性的语言，学 会用平等和包容的态度对待每个人。
04
相貌与个人形象塑造
个人形象的重要性
增强自信
良好的个人形象可以提升自信心，使人更加自信 地面对生活和工作。
社交优势
一个良好的个人形象往往能给人留下深刻印象， 有助于建立良好的人际关系。
职业发展
在职场中，良好的个人形象往往能获得更多的机 会和信任。
如何塑造良好的个人形象
注意仪表
保持整洁、得体的着装和仪容，展现出专业和认真的态度。
言谈举止
注意言谈举止，保持礼貌和谦逊，避免不良行为和言语。
提高自身素质
通过学习和实践不断提高自身素质，提升个人魅力和吸引力。
提升自信心的方法和技巧
1 2
积极心态
保持积极的心态，相信自己能够克服困难和挑战 。
自我肯定
学会自我肯定和鼓励，认识到自己的优点和价值 。
3
目标设定
设定明确、可行的目标，并为之付出努力，实现 目标后可提升自信心。
六年级上册科学课件-4.5 相貌各异的我们｜教科版 (共26张PPT)
六种相貌特征组合，会产生64种不同的相貌。32×2=64 七种相貌特征组合，会产生128种不同的相貌。64×2=128 八种相貌特征组合，会产生256种不同的相貌。128×2=256 ……
六种相貌特征组合，会产生64种不同的相貌。32×2=64 七种相貌特征组合，会产生128种不同的相貌。64×2=128 八种相貌特征组合，会产生256种不同的相貌。128×2=256 九种相貌特征组合，会产生512种不同的相貌。256×2=512 十种相貌特征组合，会产生256种不同的相貌。512×2=1024
义务教育课程标准实验教科书 科学 六年级上册 第四单元 生物的多样性
相貌各异的我们
认真观察并比较这两位运动员的相貌有
栋
耳垂
发际
下颌
有耳垂 无耳垂 V发际 平发际 中央有沟 中央无沟
头发
直发 卷发
眼皮
单眼皮 双眼皮
观察自己的相貌特征
利用镜子观察自己的相貌特征，完成我的相貌性状分析表。
性状组合
每个相貌特征表现出两种性状。
性状组合
两个相貌特征的性状两两组合，可以 产生四种不同的相貌。2×2=4
性状组合
三个相貌特征的性状组合，会产生8种 不同的相貌。2×2×2=8
性状组合
四种相貌特征组合，会产生16种不同 的相貌。2×2×2×2=16
性状组合
五种相貌特征组合，会产生32种不同 的相貌。2×2×2×2×2=32
…… 二十种相貌特征组合，会产生1048576种不同的相貌。
…… 四十种相貌特征组合，会产生1099511627776（约10995亿）种 不同的相貌。
……
小组相貌性状调查统计表
性状编码
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
六种相貌特征组合，会产生64种不同的相貌。32×2=64 七种相貌特征组合，会产生128种不同的相貌。64×2=128 八种相貌特征组合，会产生256种不同的相貌。128×2=256 九种相貌特征组合，会产生512种不同的相貌。256×2=512 十种相貌特征组合，会产生256种不同的相貌。512×2=1024
义务教育课程标准实验教科书 科学 六年级上册 第四单元 生物的多样性
相貌各异的我们
认真观察并比较这两位运动员的相貌有
栋
耳垂
发际
下颌
有耳垂 无耳垂 V发际 平发际 中央有沟 中央无沟
头发
直发 卷发
眼皮
单眼皮 双眼皮
观察自己的相貌特征
利用镜子观察自己的相貌特征，完成我的相貌性状分析表。
性状组合
每个相貌特征表现出两种性状。
性状组合
两个相貌特征的性状两两组合，可以 产生四种不同的相貌。2×2=4
性状组合
三个相貌特征的性状组合，会产生8种 不同的相貌。2×2×2=8
性状组合
四种相貌特征组合，会产生16种不同 的相貌。2×2×2×2=16
性状组合
五种相貌特征组合，会产生32种不同 的相貌。2×2×2×2×2=32
…… 二十种相貌特征组合，会产生1048576种不同的相貌。
…… 四十种相貌特征组合，会产生1099511627776（约10995亿）种 不同的相貌。
……
小组相貌性状调查统计表
性状编码
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
六年级上册科学-相貌各异的我们-教科版(共18张)-PPT课堂课件
5个性状将我们全班同学分成了32类。 6个性状将我们全班同学分成了64类。 7个性状将我们全班同学分成了128类。
32×2×2=128
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
5个性状将我们全班同学分成了32类。 6个性状将我们全班同学分成了64类。
32×2=64
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
世界上没有两片完全相 同的树叶——莱布尼茨
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
卷发
选择正确的性状，在后面打“√ ”。
32×2×2=128
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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5个性状将我们全班同学分成了32类。 6个性状将我们全班同学分成了64类。
32×2=64
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六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
世界上没有两片完全相 同的树叶——莱布尼茨
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
卷发
选择正确的性状，在后面打“√ ”。
六年级上册科学-相貌各异的我们-教科版(共17张)-PPT课堂课件
被调查者姓名：
观察者：
相貌 “V”发尖 双眼皮 酒窝 特征
下颌中央 耳垂 有凹沟
显性 有
有
有
有
有
隐性 无
无
无
无
无
性状 表现
思考：怎样对数据进行整理、分析、统计
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
有v
无V
双眼 皮
无双 眼皮
有酒 窝
无酒窝
有凹 沟
无凹 沟
耳垂
无耳 垂
1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组
总人数
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0000000000
总人数
0000000000
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
观察统计表，你获得了什么信息，还可以怎样统计？ 六年级上册科学-4.5相貌各异的我们- 教科版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
*相 貌 各 异 的 我 们
李美萱同学有哪些相貌特征？
讨论： “发型”和”双眼皮” 哪一个属于相貌特征？ 请说明理由！
一般指人类头部：天生的、不易改变
的特征——俗称“相貌特征”
一般指人类头部：天生的、不易改变的特征 ——俗称“相貌特征”
以下哪些属于相貌特征？ 1.常带戴眼镜
2.爱理短头发
3.嘴唇较厚 4.常带帽子
刘亦菲VS刘诗诗
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有耳垂
前额“V”发尖 下颌中央有沟 有酒窝 舌头能向内卷
无耳垂
前额平发际 下颌中央无沟 无酒窝 舌头不能向内卷
你会合作吗？
4 双眼皮 单眼皮7
双眼皮 单眼皮 6 5 4
3
16
1 2 3 4
15
14
13
双眼皮 单眼皮
12 6 10 9 8
5
11
7
辩论：你的相貌是唯一的
根据人的一些相貌特征（如眼皮、耳 垂、下颌、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛等）， 画出小组内一位同学的样子，并请大家猜 一猜。
班级学生穿校 同一学生的正面照片 服的背影照片
你认识吗？
脸型
眼型
嘴型
鼻型
眉型
班级相貌普查统计表
第（ ）小组 性状 双眼皮 人数 性状 单眼皮 全班人数： 人数