1.1.5 声的利用导学案(无答案)人教新课标版

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八年级物理第一章第五节声的利用学案人教新课标版

八年级物理第一章第五节声的利用学案人教新课标版【学习目标】1、了解现代技术中与声有关的知识与应用。

2、通过观察、看有关的文字、图片、音像资料，获得生活中声的利用方面的知识。

3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【课前自主学习、挑战自我】1、阅读教材第28~29页的“声与信息”，完成下列问题：（1）雷声预示着一场可能的大雨，听诊器了解病人的病情，这都是因为声音可以传递＿＿＿。

（2）声音在传播的过程中，如果遇到了障碍物，将会被＿＿＿＿回来，回来的声音再次进入人的耳朵，就形成了＿＿＿＿。

（3）蝙蝠采用了＿＿＿＿方法，确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了＿＿＿＿，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。

（4） B型超声波在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似，由B超向人体内发射＿＿＿＿，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。

2、阅读教材第29～30页的“声与能量”，完成下列问题：（1）水波向四周传播时能使水面漂浮物随之振动，说明水波可以传递＿＿＿＿。

（2）自己用一张纸放在嘴前，说话时发现这张纸会＿＿＿＿，说明声波也能传递＿＿＿＿。

（3）超声清洗，超声击碎人体内的结石都是利用了声波可以传递＿＿＿＿。

【合作探究、张扬个性】★ 教学点1：声音与信息1、下列事例中，不是得用声获取信息的是（）A、用“B”超给病人检查病情B、雷雨时人们总是先看到闪电，后听到雷声C、蝙蝠利用超声波捕捉昆虫D、渔民利用声呐探测鱼群2、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，因为（）A、蝙蝠的视力很好B、夜晚有月光C、蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D、蝙蝠发出的超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离3、关于声的说法不正确的是（）A、宇航员在太空中可以直接对话B、用听音的办法可以检验物体是否完好C、中医诊病通过“望、闻、问、切”四种途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的D、教师在教室里讲课，回声起到了增强声音的作用★ 教学点2：声音与能量4、下列事例中，利用声来传递能量的是（）A、挑西瓜时，用手指弹几下来判断瓜的生熟B、医生用听诊器检查病人身体C、人类用现代超声波技术探知工件内部的详细情况D、利用超声波清洗眼镜5、大街上的“超声波洁牙”美容院中，超声波之所以能洁牙，是因为（）A、超声波是清洁剂B、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来C、超声波发生反射D、超声波传递去污信息【知识小结、总结升华】我学到了什么呢？【当堂检测、查漏补缺】必做题1、某同学听到教室门口的铃声响起，就知道上课了，这些说明了＿＿＿＿。

人教版物理八年级上册2.3 《声的利用》导学案(无答案)

、。
3、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：
、。
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：
一是_____________________（像我们的说话声）；
另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
知识点（一）声音与能量
问题：声音可以传递能量吗？
类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
6．下列有关声的说法中正确的是（）
A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
7、阅读短文并回答下列问题。
1、声音可以传递信息吗？举例说明。
_______________________________________；
2、声音可以传递能量吗？举例说明。
_______________________________________；
五、检查反馈：
1、超声波清洗及超声得意碎石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
(1)超声波的频率范围是__________________。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。
(4)若声音在海水中的传播速度为l531m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_________m。

八年级物理上册 1.5 声的利用导学案新人教版

八年级物理上册 1.5 声的利用导学案新人教版二、使用说明与学法指导：1、用58分钟阅读教材P、28、30、页内容，完成预习导学。

2、查阅资料了解声在医疗、工业、军事以及生活中的应用。

三、学习目标1、知识与技能（1）知道什么是回声定位，知道声呐发明的原理。

（2）了解现代技术中与超声波有关的知识的应用。

（3）知道声音可以传递能量。

知道声传递能量在现代技术中的应用。

2、过程与方法通过观察、参观实景或看录像及浏览有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

重点：现代技术中与声有关的知识应用难点：声在现代技术中的应用四、预习导学1、声波可以传递。

蝙蝠通过发出和接收反射回来的，可以确定目标的位置和距离，蝙蝠采用的方法叫。

根据这一原理科学家发明了。

利用系统，人们可以探测海洋的；获取水中鱼群的。

2、声波可以传递，人们利用这一特点用超声波来清洗钟表等精细的机械，外科医生利用振动除去人体内的结石。

使用超声波是因为它产生的比可闻声更加强烈。

五、探究与合作1、蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉到飞蛾和蚊子。

而且无论怎么飞，从来没见它跟什么东西相碰。

那么蝙蝠夜间飞行的原理是什么？2、利用声呐向海底垂直发射超声波，经过4s后收到回波。

此处海底有多深？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）3、活动探究：演示教材图1、5—5的实验。

观察现象，得出结论：声音能传递。

4、寻找声的利用的实例，看谁找得最多？六、课堂检测1、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递。

2、下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）A、有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B、医生通过听诊器给病人确诊C、比赛场上发令员的枪声D、利用超声波排除人体内的结石3、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到D、超声波能传递能4、“B超”机能发出超声波来诊断病情，但是人们听不到它发出的声音。

人教版《1[1].5_声的利用》实用教案

第一章声现象
人教版《1.5声的利用》实用教案
教学目标：
1．了解生活中及现代技术中声的应用。

2．观察和调查生活中声的利用的实例。

教学重点：
了解生活中及现代技术中声的应用。

教学过程
一、声音与信息
声音可以传递信息。

1．雷声——预示着一场可能的大雨。

2．医用听诊器——了解病人心、肺工作情况。

3．回声——水手在雾航时判断悬崖的距离。

4．蝙蝠——利用超声波定位和发现目标。

回声定位。

5．声纳——根据接收到的反射波的时间长短确定物体的位置、形状和大小。

6．B超——确定胎儿的发育状况。

二、声与能量
把石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。

——石头的能量通过水波传给了树叶。

1．演示：声波能传递能量吗？
去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。

财长火焰敲橡皮膜，火焰会摆动吗？
结论：声波能传递能量。

2．应用（超声波）
①清洗钟表等精细的机械。

②除去人体内的结石
③检测钢板是否有缺陷，并控制生产。

三、科学世界
我国古代建立师的杰作——北京天坛的回音壁、三音石和圜丘。

都是利用声音的反射建成的。

四、作业P30动手动脑学物理。

1，2
五、板书设计
第五声声的利用一、声音与信息
声音可以传递信息。

二、声与能量
声波能传递能量。

应用（超声波）
①清洗钟表等精细的机械。

②除去人体内的结石
③检测钢板是否有缺陷，并控制生产。

声的利用》导学案(无答案) 人教新课标版

声的利用导学案教学目标：1、知识与技能l 了解现代技术中与声有关的知识的应用。

l 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

重、难点：生活中利用声的例子教学过程：学法提示:阅读自学法、讨论法由于本节属于常识类的知识课型，在学习中应根据生活，分析总结。

通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

了解现代技术中与声有关的知识的应用，进一步增加对科学的热爱问题解决:一、导学前测：1．从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声2．声音的等级是用_______来表示的． dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限．3．减弱噪声的途径是在________减弱、在________减弱、在________减弱．二、导学达标：1、提出问题：（1）区别声和声音；（2）自由说出所了解的利用声的现象；（3）讨论对以上的应用例子怎样归类学习过程：2、问题解决：1）声与信息阅读本节课文“声与信息”这部分内容，说一说你得到了哪些信息．例： 1）蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置 2）渔民利用声纳发现鱼群3）医生用听诊器给病人诊察病情 4）科学考察利用声纳探测海洋由以上事实，可知：1其中靠声音传递信息的是2 可以得出一个共同的结论是2）声与能量研究声与能量的方法（类比法）水波是一种波动声波也是一种波动水波能使水面上的树叶随之起伏声波能使物体(火焰)摇动(吗？)水波能传递能量声波也能传递能量(吗？)我们通过水波和声波之间类似进行类比，我们不仅猜测“声波也能传递能量”，而且找到了检验猜测是否正确的思路和方法：即只要证明声波能使物体随之摇动，也就证明了“声波能传递能量”．尝试设计一个实验，证明声波能传递能量介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。

2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册一、导学目标1.了解声的产生和传播的基本原理。

2.掌握声音在不同介质中传播的特点。

3.了解声音在日常生活中的应用。

二、导学内容1. 声的产生和传播•声波的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气分子振动，形成了声波，并以机械波的形式传播。

•声波的传播：声音在空气中传播的速度大约为343米/秒，声音的传播需要媒质，如固体、液体或气体等，因为声波是机械波，需要通过物质的介质传输。

2. 声音的传播特性•声音传播需要介质，如声音在空气中传播时，空气分子受到振动而形成密度的周期性变化，从而导致声音的传播。

•声音的传播方向是球面传播，即声源发出的声波在介质中形成球面扩散。

•声音的传播速度与介质的性质有关，不同的介质传播声音的速度也不同，例如在水中传播的速度要比在空气中快很多。

3. 声音的利用•声音在通信领域的应用：声音是人类最常用的交流方式之一，如电话、对讲机等都是利用声音进行通信的。

•声音在音乐领域的应用：声音是音乐的基本元素，通过不同的音调、节奏和音色组合，可以创作出美妙的音乐作品。

•声音在医学领域的应用：医学中常用声波进行诊断，如超声波检查、心电图等都是利用声波来获取人体内部的信息。

•声音在声纳领域的应用：声纳是一种利用声波进行探测和定位的技术，广泛应用于海洋、航空、军事等领域。

三、思考问题1.什么是声波？声波如何产生和传播？2.声音在不同介质中传播的速度有何区别？3.声音在日常生活中的应用有哪些？4.声波和其他类型的波有何区别？四、小结本节课我们学习了声音的产生和传播的基本原理，了解了声音在不同介质中传播的特点，以及声音在日常生活中的应用。

通过对声音的学习，我们更加深入了解了声波的传播原理，以及声音在各个领域的实际应用。

五、课后延伸1.请举例说明声音在不同介质中传播的速度。

2.请调查现实中使用声音进行通信的场景，并简要介绍其原理。

八年级物理教案人教版《1.5声的利用》新课标教学设计_0599文档

2020八年级物理教案人教版《1.5声的利用》新课标教学设计_0599文档EDUCATION WORD八年级物理教案人教版《1.5声的利用》新课标教学设计_0599文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】教学课题声的利用学习目标知识和技能了解现代技术中与声有关的知识的应用过程与方法通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．情感、态度与价值观1.了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱;通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；培养学生“一分为二”的辩证思想．教学重点现代技术中与声有关的知识应用．教学难点声在现代技术中的应用教学器材去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴板书设计声的利用1.声音能传递信息2.声波能传递能量教学过程教学内容和环节教师指导活动学生主体活动估计时间引入课题采用创设问题情境引入新课。

由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用．【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？【板】声的利用欣赏动画并思考（３分钟）声的利用�v一�w擂台赛式游戏活动“声的利用”新课教学中注重了课堂的活动化．学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用”．分必答题和抢答题．用＂正＂在黑板上累计得分，获奖组奖励小红旗．１.必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判．举出一个正确事例得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．教师作出中肯的评价．２.抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新．①师演示用木棍划水面，看到水中花辨上下起伏，并用实物投影仪投影．②学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验．可进行小组讨论，正确完成的加２００分．③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．说出创新实验的每组加２００分．分析、思考分组讨论例举声的利用的例子学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．（２０分钟）4课件在课件中补充一些声的利用的科技成果．丰富学生的视野．顺便指出事物都是一分为二的，噪声一向为人们所厌恶，但是随着现代科学技术的发展，人们也利用噪声造福人类．超声波和次声波对人类有利用的一面，但也有危害的一面．学生欣赏、思考、归纳1.声能传递信息2.声能传递能量：（１０分钟）12�v三�w创新活动“我是小小发明家”利用雄蚊的声音来驱咬人的雌蚊利用猫的声音来赶老鼠学生进行创新思考（５分钟）布置课后作业1.课本p３０,动手动脑学物理1,2,３2．选用课时优化设计学生思考、举例学生完成练习（７分钟）。

人教版《1.5声的利用》新课标教学设计

人教版《1声的利用》新标教学设计教学题声的利用学习目标知识和技能了解现代技术中与声有关的知识的应用过程与方法通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．情感、态度与价值观了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱;通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；培养学生“一分为二”的辩证思想．教学重点现代技术中与声有关的知识应用．教学难点声在现代技术中的应用教学器材去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴板书设计声的利用1声音能传递信息2声波能传递能量教学过程教学内容和环节教师指导活动学生主体活动估计时间引入题采用创设问题情境引入新。

由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用．【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？【板】声的利用欣赏动画并思考（３分钟）声的利用﹙一﹚擂台赛式游戏活动“声的利用”新教学中注重了堂的活动化．学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用”．分必答题和抢答题．用＂正＂在黑板上累计得分，获奖组奖励小红旗．１必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判．举出一个正确事例得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．教师作出中肯的评价．２抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新．①师演示用木棍划水面，看到水中花辨上下起伏，并用实物投影仪投影．②学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验．可进行小组讨论，正确完成的加２００分．③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．说出创新实验的每组加２００分．分析、思考分组讨论例举声的利用的例子学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量．（２０分钟）4﹙二﹚播放《声的利用》在中补充一些声的利用的科技成果．丰富学生的视野．顺便指出事物都是一分为二的，噪声一向为人们所厌恶，但是随着现代科学技术的发展，人们也利用噪声造福人类．超声波和次声波对人类有利用的一面，但也有危害的一面．学生欣赏、思考、归纳1声能传递信息2声能传递能量：（１０分钟）12﹙三﹚创新活动“我是小小发明家”利用雄蚊的声音来驱咬人的雌蚊利用猫的声音来赶老鼠学生进行创新思考（５分钟）布置后作业1本P３０,动手动脑学物理1,2,３2．选用时优化设计学生思考、举例学生完成练习（７分钟）。

八年级物理上册声的利用导学案(新版)新人教版

八年级物理上册声的利用导学案（新版）新人教版1、知道声能传递信息，也能传递能量。

2、辨别实际事例属于哪方面的应用。

3、了解现代技术中与声有关的知识的应用学习方法：实验观察法、讨论法学习过程：一、自习：1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。

2、蝙蝠确定目标位置和距离采用的方法叫做，科学家根据这个原理发明了。

3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。

4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。

二、自疑：三、自探：提问：深海底的深度怎样测出？测量方法：1、通过这说明声音是可以传递的。

如：(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；(2)小明向较远的高山大喊一声，经过1、2s听到回声，则小明距离高山多远？（当时气温是15℃）2、演示课本P40图2、3-5声波传递能量的实验，自主学习声波传递能量的实际应用。

四、自结：五、自测：1、超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。

2、xx年5月12日，我国汶川发生了8、0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击身边的固体使其产生声音而及时获救，是因为能够传声。

3、下列哪些信息不是通过声音获得的( )A、蝙蝠的回声定位B、看见闪电，就知道有可能有一场大雨C、救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道D、古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；4、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B、瓜农用手拍打西瓜；C、顾客用手轻轻敲打瓷器；D、瓦匠用瓦刀敲打红砖；。

声的利用导学案

第三节《声的利用》导学案教师寄语：声存在于我们生活的方方面面，若是离开了声生活会变成什么样呢？一、学习目标课标表述了解现代技术中声学知识的一些应用。

课标分解1、通过观察相关资料,了解人类在科学技术中对声波的利用；2、了解超声波的特性，以及被广泛应用的具体事例；3、通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。

学习重点：日常生活中声的应用学习难点：现代技术中与声有关的应用二、学法指导：讨论法，实验法，归纳分类法。

三、前置作业1、你可想过，没有声的世界将是怎样？2、声是一种普遍的自然现象，在我们的生产和生活中哪些地方利用了声？3、找一张有强烈节奏歌曲或乐曲的光盘，放在VCD机中，开大音量，将一张薄纸片放在喇叭前，观察纸片的情况。

音量较大时，纸片有什么反应？说明了什么？四、自测自评1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。

这些说明了___________________。

2、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。

对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。

这说明了______________________。

3、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况C．牙医用超声波洁牙D．利用声呐测海深4、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．登山运动员在雪山上不敢大声喊叫，否则容易引起雪崩。

5、下列事例中，属于利用声传递信息的是___________；属于利用声传递能量的是____________。

①妈妈在挑选瓷器时，总是轻轻地敲击几下瓷器，以判断瓷器是否有裂缝②医生利用B超了解人体内器官情况③用超声波清洁牙齿④中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”来诊病⑤利用超声波治疗结石五、畅谈收获：通过本节课的学习：我知道了我学会了还有哪些疑问没有得到解决？关键词：六、课堂反思：（随机教学资源）声呐的发明与利用1912年英国大商船“泰坦尼克号”在赴美国的途中，发生了与冰山相撞后沉没的悲剧，在落水的1500多人中，仅有6人幸免遇难，这次大的海难事件引起了全世界的关注，为了寻找沉船，美国科学家设计并制造出第一台测量水下目标的回声探测仪，用它在船上发出声波，然后用仪器接收障碍物反射回来的声波信号，测量发出信号和接收信号之间的时间，根据水中的声速就可以计算障碍物的距离和海的深浅，第一台回声探测仪于1941年成功地发现了3km以外的冰山，实际上这就是现大被广泛应用于国防、海洋开发事业的声呐装置的雏形。

【初中教育】最新八年级物理上册 1、5 声的利用教案新人教版word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册 1、5 声的利用教案新人教版word版______年______月______日____________________部门课题课型新授教学目标1、知识与技能：了解现代技术中与声有关知识的应用2、过程与方法：通过观察活的社会声学知识的应用3、情感态度与价值观：通过学习，了解现在技术中声学的应用，进一步增加对科学的热爱重点现代生活中声的利用难点具体应用的实例教学准备教师准备挂图，课件学生准备书、练习本教学过程教学内容自备补充集备补充复习巩固控制噪声的方法情境导入学习物理知识，就是要应用它来为人类服务，提高人们的生活水平，改善人们的生活质量，关于声的利用，你知道多少？课堂活动1、声音能够传递信息其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息：我们彼此之间的谈话；老师在讲台上的讲话声；比如隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临。

你平时用声音传递过信息吗？除此之外还有哪些事例？生活中还有很多关于声音利用的事件，我们可能没有注意，分类物体直接发出的声音携带信息敲西瓜、敲铁轨、医生用听诊器诊断病、中医的“望、闻、问、切”等经过反射的声音携带的信息B超、水手通过号角的回声判断悬崖的距离、蝙蝠夜间觅食、回声定位、声呐、2、声音可以传递能量演示实验：可乐瓶底覆膜灭蜡烛应用举例：清洗钟表等精密机械、用超声碎石、超声加湿器、超声洗牙等超声波探伤：超声透射时对产品进行无损探测可阅读让学生归纳震耳欲聋知识运用基础训练下列现象属于声音传递信息的是属于声音传递能量的是（）A、打雷了，快下雨了B、医生用听诊器为患者探查疾病 C、蝙蝠捕食D、炮声快把耳朵震聋了 E、给患者做“B超” F、给患者排出体内结石 G、利用声呐探测鱼群位置 H、爆竹升天，震耳欲聋 I、超声波干扰信号K、超声波探伤仪检查金属是否有缺陷 L、利用超声波可以探测地下石油O、蜜蜂飞行的声音——判断是否采蜜归来P、听铁轨声音，判断火车的远近 Q、买西瓜时，用手轻轻拍一拍分辨西瓜的好坏R、小明往水瓶里倒水，判断水是否装满S、用超声波清洗钟表等精细的机械能力提升1、冬天，风吹电线呜呜响，而夏天却听不到。

八年级物理上册《1.5声的利用》学案人教新课标版

八年级物理上册《1.5声的利用》学案人教新课标版1、5声的利用》学案（无答案）人教新课标版一、学习目标：1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

二、重点难点：重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用三、学习活动：活动一：声音与信息问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1、写出课本中提到的声传递信息的例子：2、小组交流声传递信息的例子还有哪些？3、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_____________________（像我们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。

活动二：声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。

演示：如图1、5-5去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。

对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。

1、看到的现象：。

2、说明：。

3、声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）4、读课本Ｐ29页说明声音传递能量的其他例子。

四、应用训练：1、医生给孕妇做B超，说明声音能够传递，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。

2、利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底有多深？五、课堂小结：1、声音可以传递信息吗？举例说明。

2、声音可以传递能量吗？举例说明。

六、达标检测：1、几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（1）猫：60～35000Hz （2）青蛙：50～8000Hz（3）狗：15～5000 Hz（3）知更鸟：250～21000 Hz（4）鳄鱼：20～60000 Hz （5）人：20～20000 Hz在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号，下同），能听到次声的有，超声和次声都听不到的是。

声的利用导学案人教版八年级上册物理

2.3声的利用课前导学1、声音在空气中以的形式传播。

2、人耳听觉的频率范围是，频率的声波叫做超声波，频率的声波叫做次声波。

3、蝙蝠、老鼠、海豚的声音是 ,医院里的“B超”和军事上的声纳等也都是利用声波。

4、大象用声波进行语言交流；地震、海啸、火山喷发、台风、龙卷风、流星、极光、雷暴、电离层扰动的发生和人类活动中一些机器工作时、核弹爆炸时、导弹的发射时都有声波的产生。

课堂导学一、声音能传递信息1、通过可闻声波获取信息（1）从大自然和生活中的声音获取信息：①人们用语言进行。

②汽车，提醒路旁的车辆、行人注意。

③远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的。

④妈妈能从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化。

⑤学校的铃声传递了、的信息。

⑥肚子咕噜噜的声音预示着。

⑦买西瓜或瓷器时拍打听声辨别质量。

⑧古代雾中航行的水手通过号角的回声判断与悬崖的距离。

自然界中的声现象实在太多了，除了人类，动物中也有不少利用声音的高手。

如：一些动物利用声音向同类示警吼猴利用声音吓退敌人狼利用声音召唤同伴蝙蝠利用超声波捕捉食物，并进行导航（2）从异常的声音中获取信息:①铁路个人用铁锤敲击铁轨，可以从异常的声音中发现松动的螺栓。

②汽车修理师傅通过听发动机的声音判断汽车故障。

③医生用手轻敲患者腹部，仔细倾听发出的声音，判断患者腹部是否有积水等，此为叩诊。

④医生通过听诊器听心肺跳动的声音诊病。

2、通过次声波获取信息:（1）由于次声波的传播距离很远，所以人们使用灵敏的声学仪器来接收地震、海啸、火山喷发、台风、龙卷风、流星、极光、雷暴、风暴、核爆炸发生时和人类活动中一些机器工作时、核弹爆炸时、导弹发射时产生的声波，通过处理这些信息，确定这些活动发生的和。

例如，人们利用一种叫“水母耳”的风暴预测仪，监测风暴发生的次声波，即可在风暴带来之前发出警报。

利用类似的方法，也可以预报火山喷发、雷暴、海啸等自然灾害。

（2）利用次声波判断机器的运转情况：一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的声波，根据所接收到的次声波，可以帮助人们判断机器的运转情况或可能存在的故障。

八年级物理上册15声的利用导学案(无答案)人教新课标版

课题： 1.5 声的利用( 总：)班级姓名组别认识现代技术中与声相关的知识的应用学习目标踊跃研究 , 敢于展现 , 战胜自我现代技术中与声相关的知识的应用要点难点一、课前延长 ( 准备 )札记1、声与声音的差别同学们注意了没有，从前我们学习时都常说“声音”如何如何，可今日我们学习时，标题倒是“声的利用” ，为何不叫做“声音的利用”呢？答： 1、声的观点比较广，包含平常我们能听到的声音和不可以听到的超声、次声等；因此声音的观点相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。

2、看来声包含声音。

二、课内研究( 一) 自主学习知识点一 . 声能传达信息你平常用声音传达过信息吗？其实我们不时辰刻都在利用声音传达信息，我们相互之间的讲话，教师在课台上的授课声，同学们课下的谈话与沟通声等不都是在传达信息吗。

若是让你不说话，你有什么感觉。

通过声传达信息的例子还有哪些呢？阅读课本 28-29 页“声与信息”部分A．人类的谈话声；B．下雨打雷时隆隆的雷声； C ．心脏、肺的声音。

D ．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是经过听来认识病人病情的； E ．动物的谈话声；F．利用鱼所喜爱的声音打鱼；G ．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有失常的表现；H．蝙蝠的回声定位；I ．利用声呐探测海深J． B 超（原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波碰到脏器的界面时，便发生反射和透射。

透射入脏器内部的超声波，再碰到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器特意接收各次的反射波。

医务人员依据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，便可以认识到脏器的大小、地点及其内部的病变等。

）K．超声波探伤仪（原理：在工业生产中经常运用超声透射法对产品进行无损探测。

超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。

假如样品内部出缺点，超声波就会在缺点处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或许不可以所有收到发生器发射出的超声波信号。

115声的利用导学案(无答案)人教新课标版.doc

平舆县八年级物理上学期 1.5声的利用设计：肖小报审核：万建国总审核:李全忠学习冃标：了解现代技术中与声有关的知识的应用学习重点难点：现代技术中与声有关的知识的应用自主学习：声与声音的区别次声声音趙声------------- 1 ---------------- 1 ----------------- ►20Hz 20000 Hz------------------------ ------------------------------ 丿声同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是“声的利用”，为什么不叫做“声咅的利用”呢？答：1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声咅和不能听到的超声、次芦等；所以声音的概念相对而言而要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。

2、看来芦包括声音。

I.声能传递信息你平时用声音传递过信息吗？其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。

假如让你不说话，你有什么感觉。

通过声传递信息的例子还有哪些呢？阅读课本28-29页“声与信息”部分A.人类的交谈声；B.下雨打雷时隆隆的雷声；C.心脏、肺的声音。

I）.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听來了解病人病情的;R.动物的交谈声；F.利用鱼所喜欢的声音捕鱼；G.地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；H.蝙蝠的冋声定位；I.利用声呐探测海深J. B超（原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。

透射入脏器内部的超声波，再遇到界而时述会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。

医务人员根据所收到的齐次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。

）K. 超声波探伤仪（原理：在工业生产屮常常运用超声透射法对产品进行无损探测。

八年级物理上册《声的利用》导学案(无答案) 人教新课标版

八年级物理上册《声的利用》导学案（无答案）人教新课标版【学习目标】1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片资料，获得社会生活中声的利用方面的知识3、情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用【学习过程】一、复习回顾：提出问题：①在学校周围影响学生学习的噪声有哪些？为了使教室内的学习免受噪声的干扰，可以采取哪些有效的措施？②学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。

地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。

声音有哪些应用？二、自主学习问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？1、声与信息的传递声与声音一样吗？声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。

你平时用声音传递过信息吗？我的例子：_______________________________________________听到雷声就知道可能要__________；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现__________；蝙蝠靠发出__________定位；中医“望闻问切”中的__________都是利用声音能传递信息。

我们能听到的声音携带的信息A、人类的交谈声；B、隆隆的雷声；C、心脏、肺的声音。

D、中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。

我们听不到的一些声音携带的信息A、动物的交谈声。

B 、利用鱼所喜欢的声音捕鱼。

C 、地震前出现的一些次声波我们也听不到谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？学生看课本p28-p29 声呐，回声定位让学生解释一些现象：古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。