[初二理化生]声的利用导学案
八年级物理上册 声的利用导学案 人教新课标版
《声的利用》导学案一、学前感知（一）学习目标：、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
（二）重点难点：重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用（三）课前准备：．从物理角度看，噪声。
．从环保角度看，凡是妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音起作用的声音，都属于噪声。
．控制噪声要从三个方面入手，即、、。
.日常生活中利用声传递信息的实例有：、、。
.利用声波传递能量的实例：、。
二、课堂互动知识点（一）声音与信息问题：声音可以传递信息吗？活动：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）、写出课本中提到的声传递信息的例子：、。
、小组交流声传递信息的例子还有哪些？、。
、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：、。
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是（像我们的说话声）；另一种是（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
知识点（一）声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
活动二：演示：如图去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。
、看到的现象：。
、说明：。
、声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）。
、读课本Ｐ页说明声音传递能量的其他例子。
课堂小结：同学们，这节课我们学到了什么？、声音可以传递信息吗？举例说明。
；、声音可以传递能量吗？举例说明。
；三、达标检测. 几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（）猫：～（）青蛙：～（）狗：～（）知更鸟：～（）鳄鱼：～（）人：～在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号，下同），能听到次声的有，超声和次声都听不到的是。
. 蝙蝠在飞行中发出，根据反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了，用来探测鱼群，探知海深。
2.3《声的利用》导学案
第二章声现象§2-3 《声的利用》导学案姓名：【学习目标】知道声能够传递信息；知道声能够传递能量。
【活动导学】活动一：图片引入：这些生活中的现象，你都关注过吗？1、由雷声，可以预知：_________ ___2、由听诊器，可以预知：_________ ___3、敲铁轨听声音，可以辨别：_________ ___4、刚才的这些情景中，说明“声”起了什么作用?答：可以传递________5、除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？答：6、人类也向动物学习了这些技巧（右上图），但是你能看出人类是怎么做到的吗？答：活动二：海底深度计算1、有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？解：【小知识：回声测距还有一些其他的应用：如医院的彩色B超】活动三：实验1、想一想，烛焰为什么会抖动？答案：声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
2、超声波清洗眼镜实验3、从下面3个图：发声鼓旁边的烛焰、超声波清洗机清洗眼镜和精密仪器的实验中，说明了声音可以传递：。
活动四：阅读：P40的《科学世界》（我国古代的声学成就）活动五：知识归纳1、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。
2、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。
活动六：过关检测1、KP41《动手动脑学物理》题1、2、32、关于声，下列说法中正确的是（）A. 有些声音只传递信息，不传递能量B. 有些声音只传递能量，不传递信息C. 所有声音都既传递信息，同时也传递能量D. 以上三种说法都有可能3、下列不是利用声信息的有（）A. 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动C. 医生超声波击碎人体内的结石D. 有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音色4、蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种_________，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的_________。
2-3 声的利用(导学案)-【上好课】八年级物理上册同步备课系列(人教版)【教师版】
第3节声的利用（导学案）【学习目标】1. 了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。
2. 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
【学习重点】了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。
【学习难点】声传递信息与声传递能量的区别。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 声波可以传递信息。
发生地震、火山爆发、台风、海啸等自然灾害时，都伴有次声波产生。
大象之间的交流靠次声波，蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离，是因为蝙蝠在飞行时会发出超声波。
2. 倒车雷达、超声导盲仪、声呐、B超、超声测速仪等都是利用了超声波能够传递信息。
3. 声波不但能够传递信息，而且还可以传递能量。
例如外科医生可以利用超声波的振动除去人体内的结石。
【合作探究】探究一、声与信息1. 声音是人们获取信息的重要渠道【想一想】思考下面几个问题，归纳看看能够得出什么结论。
①现在，同学们正在探究“声与信息”，靠什么进行交流？②听到雷声就知道马上要下雨。
③铁路工人只要敲击铁轨就可知道是否有松动的螺栓。
【归纳】以上事例表明：人们都是利用了声音可以传递信息。
【想一想】以上是可听声传递的信息，那么超声、次声能否传递信息？2. 次声波传递信息（1）次声波传递信息的现象【阅读】回忆次声波的概念，阅读教材P38有关内容，完成下列填空。
①次声波指振动频率低于20Hz的声波。
大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴随有次声波的产生。
次声波传播的距离很远，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。
②次声波的特点：破坏力强、能量大、传播距离远。
（2）次声波传递信息的利用①利用所接收到的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。
例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。
②预测自然灾害性事件。
许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。
2.3《声的利用》导学案
第二章 声现象§2.3声的利用【学习目标】1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。
3、情感态度价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱；能分析一些常见的声现象。
【重点】生活中利用声的例子【难点】现代技术中与声有关的知识的应用。
【学法指导】 观察、思考，小组交流合作，归纳总结。
【知识链接】超声碎石超声碎石是利用电能转变成声波，声波在超声转换器内产生机械振动能，通过超声电极传递到超声探杆上，使其顶端发生纵向振动，当与坚硬的结石接触时产生碎石效应，但对柔软的组织并不造成损伤。
超声波传递进结石，在结石的表面产生反射波，结石表面会受压而破裂；当超声波完全穿过结石时，在界面被再次反射，这一反射产生张力波，当张力波的强度大于结石的扩张强度时，结石破裂。
预 习 案(阅读P 38-P 40页的内容，初步了解本节课的主要知识)1.远处的雷声预示着_________________________；2.铁路工人用铁锤敲击钢轨，可从异常的声音中发现______________________；3.医生通过听诊器可以了解___________________________________________；小组编号： 姓名：4.古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断______________________；5.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中_____就是利用声音诊病的最早例子。
6.利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以探测__________小组编号：姓名：我的困惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来。
________________________________________________________探究案【探究活动一】：声与信息问题：1、当听到隆隆的雷声，我们会想到什么？_______________________________________.2、当听到汽车的鸣笛声，我们会想到什么？________________________________________.问：以上两个场景说明了什么呢？________________________________________.自学课本P38和P39声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：____________________________________.2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？____________________________________.3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：____________________________________.结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是：__________________________(象我们的说话声)二是：__________________________(象蝙蝠的回声定位、声纳等)【探究活动二】声与能量1. 提问：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想------声波可以传递能量2.演示：去掉可乐瓶的瓶底，将开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
初中物理八年级上册《声的利用》导学案设计
声的利用【学习目标】1．认识声有关的知识应用。
2．理解声音传递信息和能量3．掌握生活声音在社会生活与现代科学的应用。
【重点】了解现代技术中与声有关的知识的应用【难点】掌握声在社会中的应用预习案I．知识储备l．声音是怎样产生的？什么是声速？2．什么是超声波？什么是次声波？3．什么是回声？Ⅱ．教材助读l.声与信息(1)想一想，这个世界如果没有声音会怎么样？(2)你对声音的利用知道多少？请同学们说出所了解的利用声的实例。
2．声与能量(1)声音能够传递能量吗？请举例加以说明。
(2)超音速飞机刚刚产生的时候，有一次在试飞的时候以1 100千米／时的速度离地面60米的空中飞行，当这架飞机飞过一幢房子时，这幢房子好像被什么撞击了一下就轰然倒塌了，你知道这是什么原因吗？(3)对于手表等精细机械，怎样才能把它们清洗干净？Ⅲ．预习自测1．（双选）关于声音，下列说法正确的是 ( )A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B．利用声音可以传递信息C．利用声音可以传递能量D．声音可以在真空中传播2.下列不能说明声音可以传递信息的是（）A．根据雷声可知大雨即将来临B．医生通过听诊器了解病人的病情C．人们利用声呐探知海洋的深度D．用超声波清洗精密仪器3．蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的。
4．（2011．丹东）下列事例中，利用声传递能量的是( )A. 远处隆隆的雷声B．利用超声波击碎体内结石C. 买西瓜时拍一拍D．医生用听诊器诊病我的疑惑（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
）探究案I．学始于疑1．铁路工人为何总拿一个小铁锤对着铁轨，敲敲这儿，敲敲那儿？2．超声波是怎么清洗钟表等精细机械的？Ⅱ．质疑探究探究点一：声与信息（重点）问题1：生活中有哪些例子，能够说明声音可以传递信息？问题2：蝙蝠即使被蒙上了眼睛也不会“瞎”，人类根据蝙蝠的这种特性，得到了什么启发？人类据此原理制造出了什么？问题3：声呐系统有哪些应用？问题4：超声波在声与信息方面有哪些应用？次声波呢？拓展提升：有一类科学叫做“仿生学”，人类仿照动植物身上奇特的生理结构和生活习性，从中得到启示，创造出为人类服务的科学技术和应用仪器。
声的利用导学案
学教案
课题
声的利用
课型
新授展示
执笔人
审核人
学
习
目
标
1.知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用．
2.过程与方法：通过观察，有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．
3.情感态度与价值观：
通过了解声的知识在现代技术中的应用，增强对科学的热爱．
学习
重点
声与信息、声与能量
教学反思:
学习
难点
声与信息、声与能量
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
预
习
导
航
1.声的利用可以归纳为两个方面：利用声来传递和
2. 蝙蝠靠发出的探测飞行中的障碍和发现昆虫，蝙蝠确定物体位置的方法叫做
设计理念
小组讨论交流，鼓励学生大胆发言。
演示实验激发学生的兴趣。
组内独立完成，培养学生的自学能力，找出不足在组内交流，培养合作意识。
4.下列现象中，不是依靠声获得信息的是（ ）
A、有经验的养蜂人听蜜蜂“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜
B、夏天人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏
C、小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满
D、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械
学
习
整
理
【小结】今天我学会了
扩展
延
伸
把蝙蝠的耳朵堵住，它就会到处碰壁，捉不到昆虫了；如果把堵住耳朵的东西拿掉，蝙蝠又能正常飞行了，这是为什么？
学习任务二声与能量
情景设置：【课本1、5----5】
教师演示：在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会怎样？这说明了什么问题？
2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册
2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册一、导学目标1.了解声的产生和传播的基本原理。
2.掌握声音在不同介质中传播的特点。
3.了解声音在日常生活中的应用。
二、导学内容1. 声的产生和传播•声波的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气分子振动，形成了声波，并以机械波的形式传播。
•声波的传播：声音在空气中传播的速度大约为343米/秒，声音的传播需要媒质，如固体、液体或气体等，因为声波是机械波，需要通过物质的介质传输。
2. 声音的传播特性•声音传播需要介质，如声音在空气中传播时，空气分子受到振动而形成密度的周期性变化，从而导致声音的传播。
•声音的传播方向是球面传播，即声源发出的声波在介质中形成球面扩散。
•声音的传播速度与介质的性质有关，不同的介质传播声音的速度也不同，例如在水中传播的速度要比在空气中快很多。
3. 声音的利用•声音在通信领域的应用：声音是人类最常用的交流方式之一，如电话、对讲机等都是利用声音进行通信的。
•声音在音乐领域的应用：声音是音乐的基本元素，通过不同的音调、节奏和音色组合，可以创作出美妙的音乐作品。
•声音在医学领域的应用：医学中常用声波进行诊断，如超声波检查、心电图等都是利用声波来获取人体内部的信息。
•声音在声纳领域的应用：声纳是一种利用声波进行探测和定位的技术，广泛应用于海洋、航空、军事等领域。
三、思考问题1.什么是声波？声波如何产生和传播？2.声音在不同介质中传播的速度有何区别？3.声音在日常生活中的应用有哪些？4.声波和其他类型的波有何区别？四、小结本节课我们学习了声音的产生和传播的基本原理，了解了声音在不同介质中传播的特点，以及声音在日常生活中的应用。
通过对声音的学习，我们更加深入了解了声波的传播原理，以及声音在各个领域的实际应用。
五、课后延伸1.请举例说明声音在不同介质中传播的速度。
2.请调查现实中使用声音进行通信的场景，并简要介绍其原理。
声的利用导学案1
A．西瓜是否成熟可以用手轻敲B．利用超声波除去人体内的结石
C．用超声波加湿器湿润空气D．用超声波来清洁牙齿
4.以下不是人们对超声波加以利用的是（）
A、探测海底深度B、探测金属内部存在的缺陷
C、将油和水混合在一起D、用电子捕鱼器发出的乐音将鱼诱捕入网
5.医用“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（）
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是。
A．蝙蝠能发出超声波B超声波的传播不需要介质
C.可以利用超声波反射探测海洋的深度D可以利用“B超”检查身体
8.超声波具有很强的穿透能力，利用此特性，超声波可用于（）
A探测海深B金属内部缺陷的探测
C除掉细小物品表面的污物D除去人体内的结石
9.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A.魔术师友一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波
12、下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量
A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入（5分钟）1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容：声音的产生和传播。
2.提出问题：我们生活中有哪些利用声音的例子？二、自学（25分钟）1.让学生自主阅读本节课的教材内容，理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛，包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量，例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大：借助机械波的共振，将声音的能量增大，使其更远传播。
–声音的传输：通过引入声学器件，如喇叭、扩音机等，将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录：利用录音设备将声音信号记录下来，例如磁带、CD等。
–声音的合成：可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后，记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导，解答学生的疑问。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的例子，展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论，分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报，让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结（10分钟）1.每个小组展示自己讨论的例子，并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流，对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评，回答学生提出的问题，并澄清误解。
五、达标检测（15分钟）1.出示在线测试题目，让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试，注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果，分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记，包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务：第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
2.3声的利用导学案
.《声的利用》导学案编号：7班级小组姓名【使用说明】预习课本38-41页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
【导学流程】目标预设-问题导入－自主学习－合作交流－课堂展示－点拨提升－反馈评价一、学习目标：1、知道声能传递信息，也能传递能量。
2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
3、了解现代技术中与声有关的知识的应用重点：声传递信息与能量难点：声传递信息与能量二、导入新课：三、自主学习:1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
四、合作探究：思考讨论：怎样利用回声测出深海的深度问题:如果某次测量中,从发谢声纳到接收到声纳需要4秒,请计算该处海的深度.解析:①声纳从海平面传到海底的时间为:t = 秒②利用公式计算出海的深度为:拓展延伸：声在日常生活中的利用声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，下面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。
1 辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。
原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同，因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出哪位在说话。
2 听长短现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。
原理：不同长度的空气柱，振动发声时发声频率不同，空气柱越长，发出的音调越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。
《声的利用》导学案
第二章第三节声的利用【教学目标】1、知道现代技术中与声有关的知识的应用。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用。
一、【学案自学】( 5′)请同学们自学教材38页到40页，试着回答下列问题1、结合日常生活及教材，说一说有关声能够传递信息的例子：2、结合日常生活及教材，说一说有关声能够传递能量的例子：二、【对学群学】(10′)三、【成果展示】(15′)四、【回归目标】(15′)（1小结、2测评）（一）小结：请同学们用简练的语言总结一下本课：声的利用（二）达标测评1、下列事例中，利用声波传递信息的是（）A、夜深人静时，说话声特别响亮B、雷雨时，人们总是先看到闪电后听到雷声C、蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫D、渔民利用声呐探测鱼群2、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（）A、超声波是清洁剂B、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来C、超声波发生反射D、超声波传递去污信息3、以下事例中，不能说明声波传递能量的有（）A、利用超声波在液体中产生激烈的振动，用来清洗钟表、眼镜等B、外科医生利用超声波击碎人体内的结石C、利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾”D、根据雷声，我们可以判断出大雨将至4、如图所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由__________产生的；如右图所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明(1)_______________________(2)_____________ ___________5、小明向较远的高山大喊一声，经过1.2 s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15度）【教后反思】：本节课我通过创设情境，充分调动学生的学习兴趣，展示物理科学的魅力，让学生主动去寻求知识。
在探寻知识的过程中，了解物理知识在日常生活中的应用。
声的利用导学案
第二章第三节《声的利用》导学案学习目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用自学要求：1、用8分钟阅读自学教材28-31页2、用12分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”学法指导：自学阅读教材时，要善于归纳小结。
一、自主学习1、问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？（列举题）2、知识点一：声与信息（举例）听到雷声就知道可能要；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现；蝙蝠靠发出定位；中医“望闻问切”中的都是利用声音能传递信息。
3、知识点二：声与能量（举例）声波可以用来清洗等精细的机械，外科医生利用除去病人体内的结石等都是声音可以传递的例子。
二、合作、探究1、下列实验中，不能说明声波传递能量的是：A. 清洗钟表等精细操作B. 利用超声波加工高硬度工件C. 外科医生用超声波除去病人体内结石D. 孕妇做B超检查2、下列事件中，属于声波传递能量的是：A. 蝙蝠靠超声波捕食B. 利用超声波除去肾结石患者的结石C. 利用声呐探测鱼群D. 利用超声波探测地下石油3、以下有关声的叙述，符合事实的是：A. 鸽子靠次声波导航B. 外科医生利用超声波除去人体内结石C. 月球上两宇航员利用声波面对面交谈D. 90dB是学习的理念环境4、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经收到回声，那么海底深度是:A. 1832.2mB. 3674.4mC. 918.6mD. 1531m5、下列说法不正确的是:A. 中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害6、完成新课堂、轻巧夺冠和配套练习册本节内容。
《声的利用》教案导学案【人教版物理八年级上册】
人教版物理八年级上册教案（导学案）第二章《声现象》第3节声的利用课前预习1.声不仅可以传递信息，而且可以传递能量.2.蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间就可以确定目标的位置和距离.蝙蝠采用的方法叫回声定位.3.根据回声定位的原理，科学家发明了声呐.利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图.捕鱼时利用声呐可获得水中鱼群的信息.4.声波可以用来除去人体内的结石，利用了声具有能量.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针对性地挑选部分难题讲解）.新课导入海啸是一种破坏性极大的自然灾害，现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是1500米／秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站，通过置于海中的水听器（一种能接受声波的装置）收到传来的声音，再核对地震台和海上船只送来的情报，就可以在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失.好，下面这节课我们就进一步学习声的利用.课题声的利用课型新授课教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识应用.过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.情感、态度与价值观了解声在现代技术中的应用，进一步增加对物理的热爱.教学重点现代技术中与声有关的知识应用.教具准备录像资源（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.教学难点区分声与信息和声与能量.教学课时1课时新课学习声与信息生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话，教师在课堂上的讲课声，同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗？请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.学生举例回答，教师给予鼓励和指导.请同学们再举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音.生1：我们能听到的声音：①人类的交流声；②汽车的鸣笛声；③心脏的跳动声；生2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声（如大象）；②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.板书：声音可以传递信息：（1）直接发出声音的利用：①人类的交谈声；②汽车的鸣笛声等.（2）反射回来声音的利用：①蝙蝠的回声定位；②利用声呐探测海深；③B超；④超声波探伤仪.【例1】（多媒体展示）由以下事例可得出一个共同的结论是.①蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫；②渔民利用声呐发现鱼群；③医生用听诊器给病人检查病情；④科学考察船利用声呐探测海洋.解析：蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息；渔民利用声呐获取鱼群信息；医生通过听诊器获得病人内脏的信息；科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都表明声可以传递信息.答案：声可以传递信息声与能量教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质.实验1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气.靠空气的挤压，可将烛焰吹灭.实验2：在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，可以看见摇曳的火焰.生：这两个实验说明了声音具有能量.板书：声音可以传递能量：（1）用超声波清洗精密器件;（2）利用超声波动手术;（3）药液雾化器;（4）超声波切割加工【例2】下列有关超声波利用的说法中正确的是（）A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼镜B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B超”诊断病情D.因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石解析：因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波清洗眼镜，故A错误；因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波进行探测，故B错误；因为超声波具有能量，所以可以利用其击碎人体内的结石，故D错误；C正确. 答案：C板书设计教学小结这节课从声的另一种分类角度出发，分别分析了它们的作用：①声波可以传递信息；②声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.好，谢谢！教学反思声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量”，因此教师可以搜集大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系.本节的教学应鼓励学生自己从生活中感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理.另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们制作利用声的小发明.。
声的利用导学案
第三节《声的利用》导学案教师寄语：声存在于我们生活的方方面面，若是离开了声生活会变成什么样呢？一、学习目标课标表述了解现代技术中声学知识的一些应用。
课标分解1、通过观察相关资料,了解人类在科学技术中对声波的利用；2、了解超声波的特性，以及被广泛应用的具体事例；3、通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
学习重点：日常生活中声的应用学习难点：现代技术中与声有关的应用二、学法指导：讨论法，实验法，归纳分类法。
三、前置作业1、你可想过，没有声的世界将是怎样？2、声是一种普遍的自然现象，在我们的生产和生活中哪些地方利用了声？3、找一张有强烈节奏歌曲或乐曲的光盘，放在VCD机中，开大音量，将一张薄纸片放在喇叭前，观察纸片的情况。
音量较大时，纸片有什么反应？说明了什么？四、自测自评1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。
这说明了______________________。
3、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况C．牙医用超声波洁牙D．利用声呐测海深4、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．登山运动员在雪山上不敢大声喊叫，否则容易引起雪崩。
5、下列事例中，属于利用声传递信息的是___________；属于利用声传递能量的是____________。
①妈妈在挑选瓷器时，总是轻轻地敲击几下瓷器，以判断瓷器是否有裂缝②医生利用B超了解人体内器官情况③用超声波清洁牙齿④中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”来诊病⑤利用超声波治疗结石五、畅谈收获：通过本节课的学习：我知道了我学会了还有哪些疑问没有得到解决？关键词：六、课堂反思：（随机教学资源）声呐的发明与利用1912年英国大商船“泰坦尼克号”在赴美国的途中，发生了与冰山相撞后沉没的悲剧，在落水的1500多人中，仅有6人幸免遇难，这次大的海难事件引起了全世界的关注，为了寻找沉船，美国科学家设计并制造出第一台测量水下目标的回声探测仪，用它在船上发出声波，然后用仪器接收障碍物反射回来的声波信号，测量发出信号和接收信号之间的时间，根据水中的声速就可以计算障碍物的距离和海的深浅，第一台回声探测仪于1941年成功地发现了3km以外的冰山，实际上这就是现大被广泛应用于国防、海洋开发事业的声呐装置的雏形。
第3节：声的利用导学案
第3节:声的利用第一课时：【学习目标】1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【自主学习】1、叫超声波，叫次声波。
2、大象交流发出的声是一种。
3、大自然的许多活动，如、、、等，都伴有次声波产生。
4、蝙蝠发出超声波，这些声波遇到障碍物会，根据到来的方位和时间，可以确定目标的位置。
蝙蝠的这种方法叫。
5、利用回声定位制成的可以探测前进道路上的障碍物，在汽车上得到了广泛的应用。
利用，人们可以探测海洋的深度，捕鱼时可以探测水中鱼群的信息。
6、医学中常说的“B超”就是医生用向病人体内发射，然后接受，经过处理后显示在屏幕上。
7、声波传递能量的应用有：超声波可以用来清洗，外科医生常常利用除去体内结石。
【交流讨论】一、声与信息问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？二、声与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）【展示点评】1、声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是 _____________________（像我们的说话声）；另一种是 ______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
2.如何区分声音传递信息和声音传递能量的应用。
【课堂检测】1、蝙蝠夜间飞行时，会发出，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据到来的和，确定目标的和。
蝙蝠采用的这种方法叫。
2、利用声呐系统，人们可以；渔民利用声呐来；医生利用来准确获得人体内部疾病的信息，这就是平时说的；还可以利用为孕妇作常规检查，可以确定胎儿的发育状况。
初中物理《声的利用》导学案
可以了解病人的
的工作情况，3、 3.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )
这些现象说明
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
2、蝙蝠夜间飞行采用的是
的方法，根据 C．牙医用超声波洁牙
D．利用声呐测海深
这一原理，科学家发明了
，利用这一系统，人4、 4.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释 正确的是：( )
课堂教学案主备人课题声的利用案序课型
审核人
知识和技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用 过程和方法：通过观察与 视频等音像资料，获得生活中的声的利用方面的知识 情感、态度、价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对生活的热爱。
课前预设
【情景自学】
【展点激学】
课前预设
学法指导：1.根据课本 46-47 页预习并完成下面的问 组长组织，每组选 3 名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容， 副组长组织余下同学在练习本上展示。
题；2.注意语言的规范性 3.细心、认真阅读，用心思 组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节
考，试一试就能找到你想要的结果。
中的重要内容 【反馈领学】
第一阶段：独学（10 分钟）阅读课本声现象 46-47 页1、 1.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园
一节，回答下列问题：
们可以探知
， 或 渔 民 利 用 A．蝙蝠的眼睛有夜视功能
B．夜晚有月光
来获得鱼群的信息。 3、B 超就是向病人体内发射
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物 课后反思： ，同时接收体 体的位置和距离
初二物理声的利用导学案
初二物理声的利用导学案 学习目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用使用说明：1、用15分钟阅读自学教材28-31页2、用15分钟独立完成自主学习与合作探究3、用15分钟完成展示与交流学法指导：自学阅读教材时，要善于归纳小结。
【一】自主学习1、问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音?2、知识点一：声与信息听到雷声就知道可能要 ;铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现 ;蝙蝠靠发出定位;中医望闻问切中的都是利用声音能传递信息。
3、知识点二：声与能量声波可以用来清洗等精细的机械，外科医生利用除去病人体内的结石等都是声音可以传递的例子。
【二】合作、探究1、以下实验中，不能说明声波传递能量的是：A. 清洗钟表等精细操作B. 利用超声波加工高硬度工件C. 外科医生用超声波除去病人体内结石D. 孕妇做B超检查2、以下事件中，属于声波传递能量的是：A. 蝙蝠靠超声波捕食B. 利用超声波除去肾结石患者的结石C. 利用声呐探测鱼群D. 利用超声波探测地下石油3、以下有关声的表达，符合事实的是：A. 鸽子靠次声波导航B. 外科医生利用超声波除去人体内结石C. 月球上两宇航员利用声波面对面交谈D. 90dB是学习的理念环境4、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是 :A. 1832.2mB. 3674.4mC. 918.6mD. 1531m5、以下说法不正确的选项是 :A. 中医望闻问切中的闻是利用声音来获得身体各方面的信息的B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害。
声音的利用导学案
§1.5声的利用导学案主备人：张伟理化生组审核一、学习目标1、了解现代技术中与声有关的知识的应用；2、知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等；学习重点：生活中利用声的例子学习难点：声在现代技术中的应用．二、课前小测1、声音是怎样产生与传播的？2、我们怎样听到声音？3、声音有哪些特性？三、学习过程【学点一】声与信息请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。
1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得。
2、蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫。
科学家运用这原理发明了。
3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。
这就是平时说的。
4、你还能说出哪些声传递信息的例子？跟踪练习：1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D.利用声呐测海深【学点二】声与能量请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。
1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？答：说明声波能传递。
2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。
跟踪练习：如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是，这说明了声音传递能量。
四、学习小结通过本节课学习，同学们需要掌握的知识点是：声能传递信息，声能传递能量。
同时要了解声音在不同方面的应用，并能举例说明。
五、达标检测1．下列利用声信息的有（）A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动C．医生利用B超观察人的身体状况D．有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质2．蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种__________，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的__________．3．外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递__________，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________．4．1912年“泰坦尼克号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即人们提出用声学方法遥测航道上的冰山．和同学讨论讨论，说一说声学测冰山的道理．5．探究：能使声音反弹回来吗？实验器材：两根相同的纸管，书，机械表．图1.5-1实验步骤：（1）图1.5-1所示，把两根纸管，书放好，管不要与书接触；（2）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子里一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到的滴答声最响的位置；（3）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到同样清晰的滴答声吗？（4）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在你能听到清晰的滴答声吗？你知道为什么吗？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.5声的利用
学习目标
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用，启发学生探索。
2、知道利用声可以传递各种信息和能量。
合作学习
同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标
题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢?
(一)声与信息
你平时用声音传递过信息吗？
我的例子：_____________________________________________
课本内的例子还有：___________________ _ ___________________________________________ _______________.
同学们举的例子可以分为两类：______ ______ 、_______ ______
（二）声与能量
1、按照课本上的实验要求自己找器材做实验，在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，
用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会____ ____ 。
这说明
了。
2、阅读课本29页“声与能量”部分，声可以传递能量的例子
A． B．
（三）拓展
阅读教材第30—31页科学世界，回答下列问题：
1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？
2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？
3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样
（三）练习：
1、下列实例中属于声能传递信息的是，声能传递能量的是。
A．人类的交谈声； B．利用声呐探测海深 C．心脏、肺的声音。
D．用
超声波清洗精细的机械 E．动物的交谈声； F．利用鱼所喜欢的声音捕鱼；
G．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表
现； H．蝙蝠的回声定位； I．下雨打雷时隆隆的雷声； J．B超
K．超声波探伤仪 L．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病
人病情的；
2、．根据图所示，说明声音有哪些应用。
(1)_____________； (2)______________；(3)________________；
(4)_____________(5)_______________；(6)______ ___
3、把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为____________________.
4、超声波加湿器应用了超声波____的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）
中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________．
5、超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.
6、（襄樊）医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递_____ 的道理；心脏的跳动声是心脏而发出的。
7、（09河池市）如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒
乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说
甲乙
明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递。
8、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：【】
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深
9、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：【】
A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
10、下列何种现象的原理和声的反射无关是（）
A．在山谷中叫喊可以听到回声 B．蝙蝠捕捉苍蝇
C．声呐系统的利用 D．打响雷可以感到房屋振动
11、[2005·安徽]生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是【】
A、水母接收到了次声波
B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化
D、水母感受到了地磁场的变化
12、【2009•威海市】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是【】
A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B、超声波不是由物体振动产生的
C、超声波的音调很低所以人听不到
D、超声波能传递能量
13、一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求(1)汽车的行驶速度；(2)汽车还需要多长时间到达峭壁下?
14、第一次测定铸铁的声速是在巴黎用下列方法进行的：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一声是由传出来的，第二声是由传出来的。
管长为931米，两次响声间隔2.5秒，如果当时空气中的声速时340米/秒，求铸铁中的声速。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。