【百强校】2015-2016学年陕西省咸阳市高二下期末生物试卷(带解析)
陕西省咸阳市2016-2017学年高二下学期期末教学质量检测生物试题无答案
陕西省咸阳市2016-2017学年高二下学期期末教学质量检测生物试题第Ⅰ卷(选择题共50分)—、选择题(本大题共25小题,每小题2分,计50分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1。
下列不支持基因工程技术的理论是A。
遗传密码的通用性B。
不同生物的DNA具有相同的结构和化学组成C。
不同基因表达互相影响D。
DNA作为遗传物质能够严格地自我复制2。
结合右图,分析下列有关工具酶的叙述,错误的是A.DNA连接酶可以连接c处B.限制酶可以切断a处C.DNA聚合酶可以连接a处D.解旋酶可以使b处断开3。
下列有关质粒的叙述中，正确的是A。
质粒是存在于细菌中的一种细胞器B。
质粒改造后可用作基因工程的载体C.质粒上基因的表达不遵循中心法则D。
质粒必须具有抗生素抗性以便筛选4。
应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。
这里的基因探针是A。
用于检测疾病的医疗器械B。
用放射性同位素标记的目的基因C。
基因表达载体上的标记基因 D.用放射性同位素标记的相应抗体5.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传疾病的根本途径是A。
口服化学药物B。
注射化学药物C.利用辐射或药物诱发致病基因突变D.采取基因治疗法替换致病基因6。
蛋白质工程开创了按照人类意愿改造、创造符合人类需要的蛋白质的新时期。
那么，蛋白质工程的实质是改造A.蛋白质B.氨基酸C。
mRNA D.基因7。
某生物中发现一种基因的表达产物是具有较强抗菌性和溶血性的多肽P1,科研人员预期在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的蛋白质药物，接下来要做的是A。
合成编码多肽P1的DNA片段B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.设计抗菌性强但溶血性弱的蛋白质结构D。
利用抗原抗体杂交的方法对表达产物进行检测8。
蛋白质工程与基因工程的根本区别是A.蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质B。
蛋白质工程是基因工程的应用C。
二者合成的蛋白质结构一样D.蛋白质工程还不能广泛应用9。
【全国市级联考】陕西省咸阳市2015-2016学年高二下学期期末教学质量检测生物试题(解析版)
陕西省咸阳市2015-2016学年高二下学期期末教学质量检测生物试题第I卷（选择题共50分）一、选择题(本大题25小题，每小题2分，计50分,每道题只有一个选项符合题意）1.下列关于哏制酶和DNA连接酶的描述，正确的是A.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键B.在基因工程中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶C.它们的化学本质都是蛋白质D.它们不能被反复利用【答案】C【解析】DNA连接酶在两个DNA分子间形成磷酸二酯键，不可以恢复DNA分子中的氢键，A错误；DNA聚合酶将游离的脱氧核苷酸连接到DNA单链上， B错误；这两种酶的化学本质都是蛋白质，C正确；在酶的结构没有被破坏的情况下，可以被反复利用，D错误。
【考点定位】限制酶和DNA连接酶区别2. 在基因工程技术中，需要用到CaCl2处理的环节是A.目的基因的提取B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入微生物细胞D.目的基因的检测与表达【答案】C【解析】将目的基因导入到原核生物的受体细胞时首先用钙离子处理细胞，使细胞处于一种能吸收周围DNA 分子的状态，然后在一定条件下促进感受态细胞吸收DNA分子，C正确【考点定位】将目的基因导入微生物细胞的方法3. 下列哪些是基因表达载体的必需组成部分①启动子②终止密码子③标记基因④目的基因⑤终止子A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤【答案】B【解析】基因表达载体的必需组成部分包括启动子、目的基因、标记基因、终止子，它们的本质是DNA，终止密码子的本质是tRNA,B正确.【考点定位】基因表达载体的组成【名师点睛】区分终止密码子和终止子4. 基因诊断中,所用的探针DNA分子中必须有一定量放射性同位素,其作用是A.为形成杂交的DNA分子提供能量B.引起探针DNA产生不定向的基因突变C.作为探针DNA的示踪元素D.增加探针DNA的分子量【答案】C【解析】放射性同位素不能提供能量，A错误；放射性同位素不会引起探针DNA产生不定向的基因突变，X 射线可能引起探针DNA产生不定向的基因突变，B错误；放射性同位素可以被检测到，用来作为探针DNA的示踪元素，C正确；放射性同位素只是某个元素与其它物质中的元素不同，不会增加探针DNA的分子量，D 错误。
15学年下学期高二期末考试生物试题(A卷)(附答案)
宝鸡中学2014—2015学年度第2学期期末考试高二生物试题说明：1.本试题分I、II两卷，第I卷的答案要求按照A、B卷的要求涂到答题卡上，第I卷不交；2.全卷共2道大题54道小题。
满分110分，答题时间100分钟。
第I卷（共70分）一.选择题（每题仅有一个正确答案，共50小题。
1-30小题，1分/题；31-50小题，2分/题）1.细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列有关细胞的叙述，不正确的是( )A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能2.下列有关生物体组成元素和化合物的叙述，正确的是( )A．严重缺铁的人容易产生乳酸中毒B．一个DNA分子彻底水解后能得4种脱氧核苷酸C．蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关D．淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的3.某蛋白质由2条肽链、n个氨基酸组成。
该蛋白质至少含有氧原子多少个( )A．n－2 B．n－4 C．n＋2 D．n＋44.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。
下列叙述正确的是( )A．细胞核是mRNA合成的主要场所 B.高尔基体是肽链合成和加工的场所C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶5.在细胞生命活动中，可能发生的过程是( )A．氧气通过主动运输进入线粒体B．浆细胞通过基因选择性表达产生特异性抗体C．DNA从细胞核进入细胞质D．叶绿体中的ATP进入细胞质基质6.以下关于ATP和酶的说法正确的是( )A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB.植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以A TP作为能量“通货”的C.细胞中所有需要能量的生命活动都是由A TP直接提供能量的D.酶与ATP均具有高效性与专一性7. 关于人体细胞呼吸作用的叙述，不正确的是( )A．细胞呼吸分解有机物释放的能量只有少部分用于合成A TPB．无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同C．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水，释放大量能量D．细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸8.右图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置。
2025届陕西省咸阳中学生物高二第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析
2025届陕西省咸阳中学生物高二第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是( )A．甲组的胚发生了氧化还原反应B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果2．下图是光学显微镜的两个物镜镜头，甲上标有10×，乙上标有40×，描述正确的是（）A．光学显微镜下观察同等直径的细胞，如果放大50倍时最多可看到布满视野中的20个完整的细胞，放大100倍时，最多可看到10个完整细胞B．在甲镜头下看到的细胞在视野的左上方，要在乙镜头的中央看到该细胞，应将装片适当向右下方移动C．将图中显微镜镜头由甲转换成乙，视野中的亮度会变暗D．显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高3．下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，错误的是A．葡萄糖参与麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的合成B．胆固醇和磷脂都是构成动物细胞膜的重要成分C．在核酸分子中磷酸基团总是与两个五碳糖相连D．生物大分子都是由许多单体连接而成的4．不能体现细胞膜流动性的是A．抗体与HIV病毒特异性结合的过程B．浆细胞分泌抗体的过程C．质壁分离的细胞复原的过程D．精原细胞分裂形成精子的过程5．下列动植物糖类、脂质的分类与比较，正确的是A．B．C．D．6．已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。
陕西省咸阳市高二生物下学期期末教学质量检测试题(含解析)
陕西省咸阳市2017-2018学年高二下学期期末教学质量检测生物试题一、选择题1. 基因工程实施的最终目的是( )A. 提取生物体DNA分子B. 对DNA分子进行剪切C. 改造生物的遗传特性D. 对DNA分子进行改造【答案】C【解析】试题分析：基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
故选C。
考点：本题考查基因工程的诞生等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2.以下几种酶与图中所指化学键的形成或断裂有关的是①限制性核酸内切酶②DNA连接酶③DNA聚合酶④RNA聚合酶⑤解旋酶⑥DNA水解酶A. ①②④⑤B. ①②③④C. ①②③⑥D. ①③⑤⑥【答案】C【解析】【分析】据图分析，图示结构含有胸腺嘧啶T，说明是DNA的一条片段，箭头所指的化学键是两个脱氧核苷酸之间脱去一分子水形成的磷酸二酯键。
【详解】限制性核酸内切酶能将特定位点间的磷酸二酯键切断，①正确；DNA连接酶能将DNA 片段之间的磷酸二酯键连接起来，②正确；DNA聚合酶能将脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键连接起来，③正确；RNA聚合酶能将核糖核苷酸之间的磷酸二酯键连接起来，但不能将脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键连接起来，④错误；解旋酶的作用部位是氢键，⑤错误；DNA水解酶能将磷酸二酯键断裂，⑥正确。
因此，能够将图中磷酸二酯键断裂的是①②③⑥，故选C。
【点睛】解答本题的关键是判断图中DNA片段中箭头所指的化学键的名称，进而判断不同的酶可以作用的化学键，进而根据题干要求做出正确的选择。
3.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。
下列选项中能说明目的基因完成表达的是A. 酵母菌细胞中提取到人的干扰素B. 山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因C. 大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNAD. 棉花细胞中检测到载体上的标记基因【答案】A【解析】【分析】目的基因的检测和鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
陕西省咸阳市市三原县南郊中学高二生物下学期期末试卷含解析
陕西省咸阳市市三原县南郊中学高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 正常情况下，人体进食后，血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为（）A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少参考答案：A2. 通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞②选出能产生抗体的效应B细胞③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群．这三个过程的先后次序是（）A．②③①B．③①②C．②①③D．①③②参考答案：C【考点】单克隆抗体的制备过程．【分析】单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞．利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，再经过两次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．两次抗体检测：专一抗体检验阳性，获得能产生特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞．最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体．【解答】解：在单克隆抗体的制备过程中，首先利用特定抗原注射动物，然后用专一抗体检验②选出能产生特定抗体的B淋巴细胞；将该细胞与骨髓瘤细胞进行融合，由于融合和结果有多种（杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、B细胞自身融合细胞等），因此需要通过选择培养基①选出杂交瘤细胞；再利用专一抗体检验③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群，最后对该细胞群进行体内培养或体外培养获得单克隆抗体．故这三个过程的先后次序是②①③．故选：C．【点评】本题考查了单克隆抗体的有关知识，要求考生能够掌握单克隆抗体制备的过程；识记其中两次筛选的内容和方法，难度适中．3. 下图表示细胞膜的亚显微结构，有关叙述正确的是（）A．不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同B．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖C．b物质进入细胞的方式是协助扩散D．细胞间的识别和细胞的癌变与②有密切的关系参考答案：B4. 人体稳态的调节能力是有一定限度的。
陕西省咸阳市古渡中学高二生物下学期期末试题含解析
陕西省咸阳市古渡中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b参考答案：C2. 关于酶的叙述，不正确的是A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构C．生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致多肽链分解为氨基酸D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物参考答案：B3. 下图表示神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，用以研究兴奋在神经元上的传导和神经元间的传递方向，有关该实验的说法正确的是（）A.图中共显示了四个完整的突触B.a可能与效应器相连C.兴奋在两个神经元间的传递是双向的D.a、c均可能与感受器相连参考答案：D4. 右图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是A．②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶B．①②③过程均可在细胞核中进行；④过程发生在某些病毒细胞内C．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子一代含15N的DNA占100%D．①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同参考答案：B5. 高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。
经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，如右图为该过程中的某一时期示意图。
下列有关叙述不正确的是A．进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行B．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C．胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化D．图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团参考答案：A6. 下列细胞最容易表现全能性的是A. 内胚层细胞B. 囊胚期细胞C. 中胚层细胞D. 桑椹胚细胞参考答案：D【分析】关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能；（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质；（3）细胞全能性大小不同，一般植物细胞的全能性大于动物细胞，所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体；（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
陕西省咸阳市2015_2016学年高二生物上学期期末试卷(含解析)
2015-2016学年陕西省咸阳市高二（上）期末生物试卷一、选择题（共60分）1．下列各项中，可视为物质进入内环境实例的是（）A．氧气进入血液中的红细胞B．牛奶进入小肠C．胰岛素被注射到皮下组织D．葡萄糖进入肌肉细胞2．下列有关人体内环境的说法不正确的是（）A．人体内环境的主要成分是水，也包含许多离子和化合物B．细胞外液构成的液体环境称为内环境C．内环境包括血浆、淋巴和组织液等D．植物也有内环境3．下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是（）A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础B．内环境稳态受细胞代谢过程的影响C．内环境中的各种因素保持不变D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制4．下列有关人脑的功能叙述不正确的是（）A．成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关B．语言功能是人脑特有的高级功能C．喝醉酒的人，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了小脑D．大脑皮层的某些区域损伤后，必将导致所有高级功能的障碍5．某人能看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，则此人可能是大脑皮层言语区的哪一区域发生障碍（）A．运动性语言中枢S 区B．听觉性语言中枢H 区C．视觉性语言中枢V 区D．书写性语言中枢W 区6．下列有关人体激素的说法不正确的是（）A．发挥作用后就被灭活B．直接参与细胞内多种生命活动C．激素是信息分子D．均是活细胞产生的有机化学物质7．某一健康男子在冬泳时，与机体相关的反应中，正确的是（）A．分泌甲状腺激素减少B．体温平衡调节的中枢在大脑皮层C．体温维持相对稳定只受激素调节D．皮肤血管收缩，血流量减少8．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节示意图，其中①②③表示三种激素．下列叙述不正确的是（）A．激素①为促甲状腺激素释放激素B．激素③分泌过多对垂体有抑制作用C．激素②作用的靶细胞还包括下丘脑D．甲状腺激素的分泌过程为分级调节9．下列关于人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是（）A．食物过咸会导致细胞外液渗透压升高B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌增多C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．抗利尿激素由垂体产生并释放10．下列关于人体进食后血糖平衡调节的叙述，错误的是（）A．血糖平衡调节为神经﹣体液调节B．胰岛A 细胞分泌的胰岛素增多C．胰髙血糖素分泌减少D．血糖平衡调节中枢在下丘脑11．以下过程一定存在反馈调节的是（）①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量对土壤动物存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响．A．①②B．②③C．③④D．①④12．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖13．人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是（）A．唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B．口腔黏膜对病原菌具有一定的屏障作用C．B淋巴细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫D．吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用14．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B 两组，实验过程和结果如图所示．下列相关叙述错误的是（A．A组是实验组B．A组小鸡体内发生了体液免疫和细胞免疫C．H5N1型疫苗和H5N1型病毒均作为抗原D．B组小鸡全部死亡是因为体内没有产生抗H5N1型病毒的抗体15．某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼球也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，则下列与此病机理基本一致的为（）A．艾滋病B．吃海鲜呕吐C．系统性红斑狼疮D．注射青霉素而休克16．下列化学物质中，属于植物激素的是（）A．吲哚乙酸B．生长激素C．2，4﹣D D．秋水仙素17．下图的哪项实验能够证明：胚芽鞘弯曲生长是因尖端的确产生了一种促进生长的物质（）A．B．C．D．18．下列关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（）A．乙烯能促进果实的生长发育B．生长素只能进行极性运输C．植物的生长发育过程是由多种激素相互作用共同调节的D．脱落酸与细胞分裂素可形成协同作用19．下列各选项的描述属于种群的是（）A．一个池塘中所有的鱼类B．生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫C．生活在呼伦贝尔大草原的所有羊D．生活在北京的所有老年人20．下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是（）A．样方法只能用于植物种群密度的调查B．标记重捕法适合活动能力强、活动范围大的动物C．取样的关键是要做到随机取样D．标记重捕法中，从做上标记到进行重捕，需要间隔一段时间21．表是某科研单位对某地区红松种群的年龄结构调査结果，则有关该种群的叙述不正确的是（）年龄结构一级幼苗阶段二级幼苗阶段小树阶段中树阶段大树阶段个体数（棵）120 101 60 28 15A．该种群所处的环境阻力将逐渐增大B．该种群的年龄结构为增长型C．该种群的种群密度将逐渐增大D．该种群的种群数量将逐渐减小22．如图表示某鼠种群的数量增长曲线，相关叙述不正确的是（）A．图中种群数量最大时是在D点B．图中种群的增长速率的变化是由小到大C．图中种群数量呈“S”型增长D．要有效控制鼠害，应降低环境容纳量23．区分不同群落的首要特征是（）A．群落的物种组成B．群落的结构C．优势种D．种间关系24．图为某群落中植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（）A．此图为群落的垂直结构B．群落中植物的分层与环境中的光照、温度等有关C．群落中的动物无此分层现象D．此结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力25．下列关于生态系统中生产者的叙述，正确的是（）A．一定能固定C02B．一定能利用太阳能C．一定是植物D．是沟通无机环境和生物群落的唯一桥梁26．图是某生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，有关说法错误的是（）A．草处于第一营养级B．鹰处于最高营养级C．蛇与鹰之间是捕食关系D．青蛙属于初级消费者和次级消费者27．图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．据图分析正确的是（）A．甲为分解者B．乙为消费者C．①是呼吸作用D．②是呼吸作用28．萤火虫在夜晚是依据发光器官所发出的闪光来寻找配偶的．有一种萤火虫雄萤到处飞来飞去，但严格地每隔8s发光一次，雌萤则停歇在草叶上以发光相应答，每次发光间隔时间与雄萤相同，但总是在雄萤发光后才发光．据研究，每一种萤火虫的发光频率都不相同，这极好地避免了种间信号混淆和种间杂交．根据以上内容分析，下列说法中错误的是（）A．萤火虫的发光属于物理信息B．信息传递具有双向性C．信息传递有利于生物种群的繁衍D．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定29．下列有关生态系统的抵抗力稳定性的叙述错误的是（）A．生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力B．增加生态系统内的各生物种类有利于提高生态系统的抵抗力稳定性C．抵抗力稳定性高低与生态系统的自我调节能力大小无关D．不同的生态系统，其抵抗力稳定性高低一般不同30．下列关于生物多样性的叙述不正确的是（）A．玉米作为粮食，体现了生物多样性的直接价值B．外来物种入侵可增加生物多样性C．保护生物多样性就是反对盲目地、掠夺式的开发利用D．就地保护是保护生物多样性最有效的措施二、非选择题（本大题4小题，计40分）31．图甲为某种反射弧示意图，图乙是图甲中有关结构的亚显微结构模式图．请据图分析回答：（1 ）若在图甲①处电激（即用电刺激），结果E发生运动反应；电激③处，结果E 反应而A 无反应．这表明图甲中字母所表示的结构名称是：A B C 神经中枢 D E（2）若在图甲①处电激，则该处的膜电位表现为，此时神经冲动的传导的方向与（“膜内”、“膜外”）一致．（3）若切断图甲①处，电激③处，结果发现E 结构有反应，此现象是否属于反射活动：，原因是．（4）图乙表示结构，是由（填标号）共同构成的．图乙中的①表示，该结构可能是由（一种细胞器）形成的．（5）图乙中神经冲动的传导方向是向（“上”、“下”），而不能反向进行，是因为．32．图为生长素浓度对某植物幼苗某处组织生长的影响曲线图．请回答下列有关问题：（1）图示点是生长素促进该组织生长的最适浓度，图示点生长素对该组织的生长既不促进也不抑制．（2）若该图表示生长素对水稻生长的影响，则生长素在D点时对双子叶植物生长的影响是（“促进”、“抑制”、“无影响”）．（3）图示曲线说明生长素对植物生长的作用具有的特点，请举例说明：．（4）若一水平放置植物茎的远地侧生长素浓度若为a，则近地侧生长素浓度范围是．33．表所示为某弃耕农田生物种类及数量在40年间的变化情况．请回答下列问题：数量年种类 1 4 15 25 40植物种类28 30 32 56 76动物种类10 15 19 24 32动物个体总数56 图表甲118 139 140 151（1）该地区生物群落的演替类型属于．从数据上分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势为．（2）若气候条件适宜，该废弃的耕地的演替最后将达到阶段．（3）在无迁入和迁出的情况下，若研究人员绘制出此群落中某种昆虫种群数量λ值的变化曲线（见图乙）．则该种群在前5年种群数量的变化接近于型增长，原因是．20﹣30年间该种群的年龄结构为．34．如图是某草原生态系统中各生物之间的能量（单位：kJ）传递示意图．据图回答下列问题：（1）流人该生态系统的总能量为kJ．用于鼠生长发育繁殖的能量为kJ．鼠与蛇之间的能量传递效率为．（2）甲的存在形式为．乙是生态系统成分中的，其在能量流动过程中将能转变为热能．能量只能从鼠流向蛇体内，这说明能量具有的特点，从图中数据可看出能量流动还具有的特点．物质循环与能量流动的特点不同，物质循环具有、的特点．（3）若人们大量捕杀蛇，则在一段时间内鼠的数量变化趋势是．2015-2016学年陕西省咸阳市高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共60分）1．下列各项中，可视为物质进入内环境实例的是（）A．氧气进入血液中的红细胞B．牛奶进入小肠C．胰岛素被注射到皮下组织D．葡萄糖进入肌肉细胞【考点】内环境的组成．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．据此答题．【解答】解：A、细胞内为细胞内液，不属于内环境，A错误；B、肠道与外界相通，不属于内环境，B错误；C、肌肉注射主要是进入组织液，属于内环境，C正确；D、细胞内为细胞内液，不属于内环境，D错误．故选：C．【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通，不属于内环镜，并根据题干要求，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．2．下列有关人体内环境的说法不正确的是（）A．人体内环境的主要成分是水，也包含许多离子和化合物B．细胞外液构成的液体环境称为内环境C．内环境包括血浆、淋巴和组织液等D．植物也有内环境【考点】内环境的组成．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．【解答】解：A、人体内环境的主要成分是水，也包含许多离子和化合物，A正确；B、细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，B正确；C、内环境包括血浆、淋巴和组织液等，C正确；D、植物无内环境概念，D错误．故选：D．【点评】本题考查了内环境的组成和概念，对基础知识的理解和记忆是解题的关键．3．下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是（）A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础B．内环境稳态受细胞代谢过程的影响C．内环境中的各种因素保持不变D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制【考点】内环境的理化特性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．【解答】解：A、内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础，A正确；B、内环境稳态受细胞代谢过程的影响，B正确；C、内环境的各种化学成分和理化性质都是不断变化的，C错误；D、目前普遍认为，内环境的稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，D正确．故选：C．【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，理解概念中“相对稳定”的含义，识记内环境稳态的调节机制，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．下列有关人脑的功能叙述不正确的是（）A．成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关B．语言功能是人脑特有的高级功能C．喝醉酒的人，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了小脑D．大脑皮层的某些区域损伤后，必将导致所有高级功能的障碍【考点】脑的高级功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能．大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢．【解答】解：A、排尿中枢的低级中枢和高级中枢分别位于脊髓和大脑皮层，故成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关，A正确；B、言语区是人类特有的，语言功能是人脑特有的高级功能，B正确；C、喝醉酒的人，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了小脑，C正确；D、大脑皮层的某些区域损伤后，将导致其控制的特定功能障碍，D错误．故选：D．【点评】本题考查人脑高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．某人能看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，则此人可能是大脑皮层言语区的哪一区域发生障碍（）A．运动性语言中枢S 区B．听觉性语言中枢H 区C．视觉性语言中枢V 区D．书写性语言中枢W 区【考点】脑的高级功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明S区即运动性语言中枢受损．【解答】解：A、患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明S区即运动性语言中枢受损，A 正确；B、患者听懂别人的谈话，说明H区即听觉性语言中枢正常，B错误；C、患者能看懂文字，说明V区即视觉性语言中枢正常，C错误；D、W区即书写中枢受损时症状为不会写字，D错误．故选：A．【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．6．下列有关人体激素的说法不正确的是（）A．发挥作用后就被灭活B．直接参与细胞内多种生命活动C．激素是信息分子D．均是活细胞产生的有机化学物质【考点】动物激素的调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【分析】激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节．不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了．激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动．【解答】解：A、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，A正确；B、激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动，B错误；C、激素是信息分子，起调节作用，C正确；D、激素均是活细胞产生的有机化学物质，D正确．故选：B．【点评】本题考查激素的相关知识，要求考生识记激素的化学本质、生理作用及激素的作用特点，对选择作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．需要注意的是A选项，要求考生明确激素不能参与新陈代谢，只能对新陈代谢活动进行调节．7．某一健康男子在冬泳时，与机体相关的反应中，正确的是（）A．分泌甲状腺激素减少B．体温平衡调节的中枢在大脑皮层C．体温维持相对稳定只受激素调节D．皮肤血管收缩，血流量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【分析】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．【解答】解：A、寒冷时，下丘脑合成促甲状腺激素释放激素，使得垂体分泌促甲状腺激素，进而加强甲状腺分泌甲状腺激素，增加产热，A错误；B、体温平衡调节的中枢在下丘脑，B错误；C、体温维持相对稳定受神经﹣激素共同调节，C错误；D、进入冷环境中，通过神经调节引起皮肤毛细血管收缩，血流量减少，进而减少散热，D 正确．故选：D．【点评】本题考查体温调节相关知识，意在考查考生识记和理解能力，难度不大．8．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节示意图，其中①②③表示三种激素．下列叙述不正确的是（）A．激素①为促甲状腺激素释放激素B．激素③分泌过多对垂体有抑制作用C．激素②作用的靶细胞还包括下丘脑D．甲状腺激素的分泌过程为分级调节【考点】动物激素的调节．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．所以①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素．【解答】解：A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，能促进垂体分泌促甲状腺激素，激素①为促甲状腺激素释放激素，A正确；B、血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故激素③分泌过多时，对垂体有抑制作用，B正确；C、②是垂体分泌的促甲状腺激素，其靶器官只有甲状腺，C错误；D、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，故甲状腺激素的分泌过程为分级调节，D正确．故选：C．【点评】本题考查甲状腺激素调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制．9．下列关于人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是（）A．食物过咸会导致细胞外液渗透压升高B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌增多C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．抗利尿激素由垂体产生并释放【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．【解答】解：A、根据试题分析可知：食物过咸会导致细胞外液渗透压升高，A正确；B、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高了，此时抗利尿激素分泌增多，B正确；C、抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，抗利尿激素分泌减少，则尿量增加，C正确；D、抗利尿激素是由下丘脑的某些神经细胞产生的，由垂体释放的，D错误．故选：D．【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．10．下列关于人体进食后血糖平衡调节的叙述，错误的是（）A．血糖平衡调节为神经﹣体液调节B．胰岛A 细胞分泌的胰岛素增多C．胰髙血糖素分泌减少D．血糖平衡调节中枢在下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【专题】归纳推理；体温调节、水盐调节与血糖调节．【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．【解答】解：A、下丘脑是血糖调节中枢，相关激素是胰岛素和胰高血糖素，血糖平衡的调节依赖于神经和体液调节，A正确；BC、人体进食后短时间内体中血糖浓度升高，所以胰岛B细胞胰岛素分泌增多，胰岛A 细胞胰高血糖素分泌减少，B错误，C正确；D、下丘脑是血糖调节中枢，D正确．故选：B．【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．11．以下过程一定存在反馈调节的是（）①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量对土壤动物存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响．A．①②B．②③C．③④D．①④【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；种群的数量变动；群落的结构特征．【分析】“在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义．”反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节．【解答】解：①胰岛素分泌量增加，则血糖浓度降低，使得胰岛素分泌量减少，属于负反馈调节，故①正确；②运动强度增加，则汗腺分泌增加，而运动强度受神经系统的控制，故②错误；③降雨量增加，使得土壤动物存活率降低，但土壤动物不影响降雨量，故③错误；④害虫数量增加，则其天敌鸟类数量增加，由于捕食者增加，则害虫数量减少，属于负反馈调节，故④正确；故选：D．【点评】本题考查反馈调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．12．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、淋巴细胞的起源和分化过程：。
陕西省咸阳市高一生物下学期期末试卷(含解析)
2015-2016学年陕西省咸阳市高一（下）期末生物试卷一、选择题：每题2分1．下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A．番茄的红果和圆果 B．水稻的早熟和晚熟C．绵羊的长毛和狗的短毛 D．棉花的短绒和粗绒2．孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A．分析→假设→实验→验证B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证D．实验→假设→验证→结论3．下列表述属于等位基因的是（）A．D和T B．D和d C．D和D D．d和d4．下列四个杂交组合中，理论上，子代中能出现3﹕1的性状分离比的是（）A．Aa×Aa B．AA×Aa C．Aa×aa D．AA×aa5．基因型为AaBb的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是（）A．3种、9种B．3种、16种C．4种、8种D．4种、9种6．具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在F2中能够稳定遗传的个体数占（）A．B．C．D．7．减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（）A．着丝点的分裂 B．同源染色体的分离C．DNA的复制D．同源染色体的联会8．在肺炎双球菌的转化实验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的（）A．DNA B．RNA C．多糖荚膜 D．蛋白质9．已知某mRNA的碱基中，U占20%，A占10%，则它的模板DNA链中胞嘧啶占（）A．25% B．35% C．55% D．70%10．下列有关表现型与基因型关系的说法，不正确的是（）A．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型不一定相同C．表现型相同，基因型不一定相同D．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同11．在我国，21三体综合征患者超过100万人，该病属于（）A．单基因遗传病 B．多基因遗传病C．染色体异常遗传病 D．传染病12．如果在细胞分裂过程中出现了如图两种情况，则对这两种情况及其结果的解释正确的是（）①甲图分裂的结果会出现染色体数目变异②乙图分裂会导致基因重组③甲图中有一对同源染色体未分离④乙图的子细胞中有染色体交叉互换的现象．A．①②④B．②③ C．①④ D．①③④13．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合14．为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案．下列方案可行的是（）A．比较8与2的线粒体DNA序列B．比较8与3的线粒体DNA序列C．比较8与5的Y染色体DNA序列 D．比较8与2的X染色体DNA序列15．若一对夫妇所生育子女中，性状差异很多，这种变异主要来自（）A．基因突变 B．基因重组 C．环境影响 D．染色体变异16．某百年梅树上发出了一条新枝，开出了明显有别于全树红色梅花的绿色梅花，据鉴定是由基因突变引起．由这一现象我们可以看出（）A．基因突变是由环境变化引起的B．红色梅花和绿色梅花细胞中的染色体数目、基因型都是相同的C．染色体变异是形成生物多样性的重要因素D．基因突变与生物多样性的形成有重要的关系17．下列关于生物学中常见育种方法的叙述，错误的是（）A．在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离B．在单倍体育种中，常先将F1的花粉再进行花药离体培养C．在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D．在植物诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料18．如图为某家庭遗传病系谱图，下列有关叙述正确的是（）A．如果7号和8号婚配，后代患病概率为B．3号和4号再生一个患病男孩的概率为C．5号和6号再生一个患病孩子的概率为D．图中所有患者均为杂合子19．基因工程的正确操作顺序是（）①目的基因的检测和鉴定②使目的基因与运载体相结合③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因．A．①②③④ B．④③② ①C．④②③ ①D．③④② ①20．基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀”的是（）A．DNA限制酶B．DNA连接酶C．DNA聚合酶D．RNA聚合酶21．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%，基因型为BB的个体占18%，那么基因B和b的频率分别是（）A．57%和43% B．36%和64% C．53%和47% D．76%和24%22．已知某小麦的基因型是AaBbCc，3对基因分别位于3对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株幼苗，用秋水仙素处理后，其中基因型为aabbcc的个体约占（）A．B．C．D．023．某小岛上有两种蜥蜴，一种脚趾是分趾性状（游泳能力弱），由显性基因W表示；另一种脚趾是联趾性状（游泳能力强），由隐性基因w控制．如图显示了自然选择导致蜥蜴基因库变化的过程，对该过程的叙述正确的是（）A．基因频率的改变标志着新物种的产生B．蜥蜴中基因W与基因w共同构成了蜥蜴的基因库C．当W的基因频率下降到10%时，两种蜥蜴将会发生生殖隔离，形成两个新物种D．当蜥蜴数量增加，超过小岛环境容纳量时，将会发生图示基因库的改变24．新物种形成的标志是（）A．生物性状发生改变 B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离D．改变了基因型频率25．生物多样性主要包括的层次内容有（）①物种多样性②种群多样性③生态系统多样性④基因多样性．A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、第II卷（非选择题共50分）26．果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程．请根据图回答：（1）写出图中A、B、E 细胞的名称：A ；B ；E ．（2）在图2中画出C、D、G 细胞的染色体示意图．凡染色体上有白眼基因的用1﹣W记号表示．（3）若精子C与卵细胞F 结合，产生后代的基因型为，表现型为（4）若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为．27．如图是大白鼠细胞内某生理过程示意图，下表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较．）图示的生理过程是，在大白鼠细胞中可进行该生理过程的结构有，（2）丁的名称是，它与乙的区别是不同；（3）图中甲的名称为，其基本组成单位是，在合成．（4）控制AQP7的基因中碱基的数目至少为个；（5）在AQP7和AQP8合成过程中，与核糖体结合的信使RNA碱基数目相同，但AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同，原因是（不考虑起始密码子和终止密码子所引起的差异）．28．DNA是一种长链聚合物，如图为DNA分子结构模式图，请据图回答：（1）从图中可知，DNA分子的基本骨架是由和交替排列而成，是DNA的基本组成单位．（2）DNA分子两条链上的碱基通过连接起来．（3）如果3是鸟嘌呤，则4的名称是，5能否表示鸟嘌呤？．（4）若该片段表示的是人体精原细胞的染色体DNA，则复制的时间是，复制需要模板、酶、、等基本条件．DNA分子独特的结构为复制提供了精确的模板，通过，保证了复制能够准确地进行．29．豌豆高茎（D）和矮茎（d）的基因，圆粒（R）和皱粒（r）的基因位于非同源染色体上．现有高茎圆粒和矮茎皱粒两个纯合豌豆品种，欲培育出高茎皱粒豌豆新品种．请将以下简单的计划补充完整：育种计划：（1）第一年：①将上述两品种的豌豆种子分别种植在不同地块上，获得亲本植株．②若以高茎圆粒豌豆为母本，则需在以前对母本进行人工去雄和套袋操作．③在适宜时期取矮茎皱粒豌豆的花粉对母本进行人工授粉．④收获F1种子．（2）第二年：①种植F1种子，获得F1植株．任其自交，获得F2种子．②选出F2种子中的，这样的种子约占F2种子总数的．（3）第三年：①种植第二年选出的F2种子，获得F2植株．②只保留F2植株中的，这样的植株约占本年植株总数的．③任其自交，产生F3种子单独收获，分别种植在不同地块上，获得多份F3种子．（4）第四年：将多份F3种子分别种植在不同地块上，获得F3植株；从获得所需纯种．（5）利用上述亲本，若想快速培育，可采用的方法，其原理是．2015-2016学年陕西省咸阳市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每题2分1．下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A．番茄的红果和圆果 B．水稻的早熟和晚熟C．绵羊的长毛和狗的短毛 D．棉花的短绒和粗绒【考点】生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．【解答】解：A、番茄的红果和圆果不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、水稻的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、绵羊的长毛和狗的短毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，C错误；D、棉花的短绒和粗绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误．故选：B．2．孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A．分析→假设→实验→验证B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证D．实验→假设→验证→结论【考点】孟德尔遗传实验．【分析】孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．【解答】解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说﹣﹣演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段．故选：D．3．下列表述属于等位基因的是（）A．D和T B．D和d C．D和D D．d和d【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因．【解答】解：由等位基因的概念可知，选项中D和d是等位基因，D和T、D和D、d和d都不是等位基因．故选：B．4．下列四个杂交组合中，理论上，子代中能出现3﹕1的性状分离比的是（）A．Aa×Aa B．AA×Aa C．Aa×aa D．AA×aa【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】基因分离定律的实质是杂种子一代在产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代，由于在受精时，雌雄配子结合是随机的，因此杂合子自交会出现性状分离现象，且出现3：1的分离比．【解答】解：A、Aa×Aa，后代基因型为AA、Aa和aa，比例为1：2：1，A正确；B、AA×Aa，后代基因型为AA和Aa，比例为1：1，B错误；C 、Aa ×aa ，后代基因型为Aa 和aa ，比例为1：1，C 错误；D 、AA ×aa ，后代基因型为Aa ，D 错误．故选：A ．5．基因型为AaBb 的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是（ ）A ．3种、9种B ．3种、16种C ．4种、8种D ．4种、9种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律．基因型AA 、Aa 的表现型相同，BB 、Bb 的表现型相同．Aa ×Aa→AA、Aa 、aa ，Bb ×Bb→BB、Bb 、bb ．【解答】解：已知A 、a 与B 、b 两对基因独立遗传，遵循孟德尔的自由组合定律．若基因型为AaBb 的水稻自交，则后代的表现型种类为两对表现型种类的乘积，即2×2=4种；基因型种类为两对基因种类的乘积，即3×3=9种．故选：D ．6．具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在F 2中能够稳定遗传的个体数占（ ）A ．B ．C ．D ．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR ）×纯种绿色皱粒豌豆（yyrr ）→F 1均为黄色圆粒（YyRr ）F 2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr ）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr ）=9：3：3：1．据此答题．【解答】解：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR ）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr ）作亲本进行杂交，F 1均为黄色圆粒（YyRr ），F 1再进行自交，F 2中表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1．能够稳定遗传的个体是纯合体，即自交后代不发生性状分离．所以F 2中YYRR 、YYrr 、yyRR 、yyrr 四种个体能稳定遗传，占总数的．故选：D ．7．减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（ ）A ．着丝点的分裂B ．同源染色体的分离C ．DNA 的复制D ．同源染色体的联会【考点】减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化．【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半．故选：B．8．在肺炎双球菌的转化实验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的（）A．DNA B．RNA C．多糖荚膜 D．蛋白质【考点】肺炎双球菌转化实验．【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质．【解答】解：A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；B、S型细菌的RNA不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；C、S型细菌的多糖荚膜不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；D、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误．故选：A．9．已知某mRNA的碱基中，U占20%，A占10%，则它的模板DNA链中胞嘧啶占（）A．25% B．35% C．55% D．70%【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】转录是以DNA分子的一条链为模板，合成RNA的过程，转录过程遵循A与U配对、T与A配对、G与C配对、C与G配对的碱基互补配对原则．【解答】解：转录过程中，mRNA中的尿嘧啶U与模板链中的腺嘌呤A配对，mRNA中的腺嘌呤A与模板链中的胸腺嘧啶T配对，如个mRNA中U占20%，A占10%，则它的模板DNA链中二者之和是35%，双链DNA中的A+T=35%，双链DNA中的G+C=70%，因此双链DNA中G=C=35%．故选：B．10．下列有关表现型与基因型关系的说法，不正确的是（）A．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型不一定相同C．表现型相同，基因型不一定相同D．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．表现型指生物个体表现出来的性状．生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．【解答】解：A、在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确；B、基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，B正确；C、表现型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，C正确；D、由于生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定，所以在同样的环境中，基因型相同，表现型一定相同，D错误．故选：D．11．在我国，21三体综合征患者超过100万人，该病属于（）A．单基因遗传病 B．多基因遗传病C．染色体异常遗传病 D．传染病【考点】人类遗传病的类型及危害．【分析】人类遗传病是由遗传物质改变引起的人类疾病，一般包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．【解答】解：21三体综合征是由于人体细胞中第21号染色体数目异常引起的，属于染色体异常遗传病．故选：C．12．如果在细胞分裂过程中出现了如图两种情况，则对这两种情况及其结果的解释正确的是（）①甲图分裂的结果会出现染色体数目变异②乙图分裂会导致基因重组③甲图中有一对同源染色体未分离④乙图的子细胞中有染色体交叉互换的现象．A．①②④B．②③ C．①④ D．①③④【考点】染色体数目的变异；基因重组及其意义．【分析】甲细胞分裂过程中，一条染色体的着丝点未分裂，导致姐妹染色单体移向同一极；乙细胞中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换．【解答】解：①、甲图细胞分裂后，有一个子细胞少了一条染色体，因而导致染色体数目变异，①正确；②、乙图细胞中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组，②正确；③、甲图中，一条染色体的着丝点未分裂，导致姐妹染色单体未分离，③错误；④、乙图中，联会的同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，④正确．故选：A．13．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合【考点】基因与DNA的关系．【分析】所谓平行关系即两者的行为要表现一致．基因是有遗传效应的DNA片段，染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列．【解答】解：A、在减数分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性，A正确；B、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，B正确；C、受精作用是指精子和卵细胞结合，形成受精卵，所以体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方，C正确；D、在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误．故选：D．14．为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案．下列方案可行的是（）A．比较8与2的线粒体DNA序列B．比较8与3的线粒体DNA序列C．比较8与5的Y染色体DNA序列 D．比较8与2的X染色体DNA序列【考点】DNA分子的多样性和特异性．【分析】DNA分子具有特异性，遗传居有它独特的单一性，检测者的叔叔与父亲都继承了爷爷的Y染色体，所以叔叔的Y染色体上的基因是最接近8号的染色体对照样本．【解答】解：A、2的线粒体能传给6号，但6号不能传给8号，所以比较8与2的线粒体DNA序列是不可行的，A错误；B、3号线粒体不能传给7号，再传给8号，所以比较8与3的线粒体DNA序列是不可行的，B错误；C、8号的Y染色体来自6号，6号和5号的Y染色体都来自1号，所以比较8与5的Y染色体DNA序列的方案可行，C正确；D、2号的X染色体不能传给8号，所以比较8与2的X染色体DNA序列是不可行的，D错误．故选C．15．若一对夫妇所生育子女中，性状差异很多，这种变异主要来自（）A．基因突变 B．基因重组 C．环境影响 D．染色体变异【考点】基因重组及其意义．【分析】基因重组在自然条件下有两种形式：一种是减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合；另一种是减数第一次分裂前期，四分体中非姐妹染色单体之间的交叉交换．这些都是发生在有性生殖过程中，可以说只要有有性生殖，就一定会有基因重组．所以进行有性生殖的生物，亲子代之间性状的差异主要来自基因重组．【解答】解：A、基因突变在个体中发生的概率非常小，且基因突变引起的差异往往是病态的，A错误；B、进行有性生殖的生物，亲子代之间性状的差异主要来自基因重组，B正确；C、环境能影响生物的性状，但这不是子代性状具有多样性的主要原因，C错误；D、染色体变异在个体中发生的概率非常小，且该变异引起的差异往往是病态的，D错误．故选：B．16．某百年梅树上发出了一条新枝，开出了明显有别于全树红色梅花的绿色梅花，据鉴定是由基因突变引起．由这一现象我们可以看出（）A．基因突变是由环境变化引起的B．红色梅花和绿色梅花细胞中的染色体数目、基因型都是相同的C．染色体变异是形成生物多样性的重要因素D．基因突变与生物多样性的形成有重要的关系【考点】基因突变的特征．【分析】根据题意分析，江南一寺庙中百年梅树上发出了一条新枝，开出了明显有别于全树红色梅花的绿色梅花，说明这种性状从未出现过，应该是基因突变的结果，以此分析解题．【解答】解：A、基因突变是不定向性的，题中环境并未发生改变，A错误；B、红色梅花和绿色梅花细胞中的染色体数目相同，而基因型不相同，B错误；C、绿色梅花的出现是基因突变的结果，题干未涉及染色体变异，C错误；D、绿色梅花的出现是基因突变的结果，说明基因突变与生物多样性的形成有重要的关系，D 正确．故选：D．17．下列关于生物学中常见育种方法的叙述，错误的是（）A．在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离B．在单倍体育种中，常先将F1的花粉再进行花药离体培养C．在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D．在植物诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料【考点】生物变异的应用．2F2开始选种，A错误；B、在单倍体育种中，先对F1的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再进行筛选，B正确；C、在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍获得多倍体，C正确；D、诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料，进行人工诱导突变，D正确．故选：A．18．如图为某家庭遗传病系谱图，下列有关叙述正确的是（）A．如果7号和8号婚配，后代患病概率为B．3号和4号再生一个患病男孩的概率为C．5号和6号再生一个患病孩子的概率为D．图中所有患者均为杂合子【考点】常见的人类遗传病．【分析】1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性．2、5号和6号患该病，出生正常的女儿9号，该病为常染色体显性遗传病．【解答】解：A、7号基因型aa，8号基因型及概率为AA， Aa，如果7号和8号婚配，后代患病概率为+×=，A正确；B、3号和4号生正常女儿7号，3号基因型aa，4号基因型Aa，3号和4号再生一个患病男孩的概率为×=，B错误；C、5号和6号患该病，出生正常的女儿9号，5号和6号的基因型全为Aa，5号和6号再生一个患病孩子的概率为，C错误；D、2号的子女都患病，2号的基因型可以是AA或Aa，8号的基因型可以是AA或Aa，D错误．故选：A．19．基因工程的正确操作顺序是（）①目的基因的检测和鉴定②使目的基因与运载体相结合③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因．A．①②③④ B．④③② ①C．④②③ ①D．③④② ①【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．【解答】解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定．因此，基因工程的正确操作顺序为④②③①．故选：C．20．基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀”的是（）A．DNA限制酶B．DNA连接酶C．DNA聚合酶D．RNA聚合酶【考点】基因工程的原理及技术．。
陕西省咸阳市百灵中学2015-2016学年高二下学期期中生物试卷 含解析
2015—2016学年陕西省咸阳市百灵中学高二(下）期中生物试卷一、选择题：（本题包括30小题，每题2分，共60分．）1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”“针线”和“运载体"分别是指（）A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是（)A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键3．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（)A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网4．缺乏有氧氧化酶系统的乳酸菌，其主要的能源物质为(）A．蛋白质B．葡萄糖C．乳酸D．脂肪5．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）．若P肽段功能缺失，则该蛋白（）A．无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外6．以下关于蛋白质工程的说法正确的是（）A．蛋白质工程以基因工程为基础B．蛋白质工程就是酶工程的延伸C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质7．如图四条DNA分子,彼此间间具有粘性末端的一组是（）A．①②B．②③C．③④D．②④8．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（)A．540个B．8100个C．17280个D．7560个9．能够将限制酶切下来的平末端DNA片段连接起来的酶是（）A．所有DNA连接酶B．T4 DNA连接酶C．E．coli DNA连接酶D．DNA聚合酶10．作为基因工程中的“分子运输车”﹣﹣载体，应具备的条件是（）①必须有一个或多个限制酶的切割位点②必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随之同步复制③必须带有标记基因④必须是安全的⑤大小应合适．A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④11．基因治疗是指(）A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的12．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程．如图示意蛋白质工程流程，图中①、②在遗传学上依次表示()A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达13．在植物组织培养形成愈伤组织的过程中,下列哪一项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素14．在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是（)A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株15．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是(）①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育．A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④16．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫,该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A．黑雌B．褐雌C．白雄D．黑雄17．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体,与骨髓瘤细胞融合的是（)A．经过免疫的B淋巴细胞B．不经过免疫的T淋巴细胞C．经过免疫的T淋巴细胞D．不经过免疫的B淋巴细胞18．在单克隆抗体的制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合后，要用特定的培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活的细胞是（）①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞⑤杂交瘤细胞．A．①②③④B．①③⑤C．②④D．②⑤19．动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒（）A．具有感染力，但破坏其抗原结构B．失去感染力，但不破坏其抗原结构C．失去感染力，并破坏其抗原结构D．具有感染力，也不破坏其抗原结构20．以下对精子形成过程的说法中，不正确的是（）A．精子细胞中的细胞核变成精子头的主要部分B．中心体与精子的形成无关C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D．高尔基体发育为头部的顶体21．判断卵子是否受精的标志是(）A．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D．当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时22．受精阶段发生反应的正确顺序是(）A．顶体反应→透明带反应→卵黄膜封闭作用→原核形成→形成合子B．透明带反应→顶体反应→卵黄膜封闭作用→原核形成→形成合子C．卵黄膜封闭作用→透明带反应→顶体反应→原核形成→形成合子D．顶体反应→透明带反应→原核形成→卵黄膜封闭作用→形成合子23．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化24．细胞株和细胞系的特点分别是（)A．遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代B．遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代C．遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质改变,且有癌变特点，可以无限传代D．遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代25．如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶26．下列哪一项属于克隆（）A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将某肿瘤细胞在体外培育繁殖成一个细胞系27．在DNA测序工作中，需要将某些限制性内切酶的限制位点在DNA上定位，使其成为DNA分子中的物理参照点．这项工作叫做“限制酶图谱的构建”．假设有以下一项实验：用限制酶HindⅢ，BamH I和二者的混合物分别降解一个4kb（1kb即1千个碱基对)大小的线性DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下,降解产物分开，如图所示．据此分析，这两种限制性内切酶在该DNA分子上的限制位点数目是以下哪一组？(）A．HindⅢ1个，BamHⅠ2个B．HindⅢ2个，BamHⅠ3个C．HindⅢ2个，BamHⅠ1个D．HindⅢ和BamHⅠ各有2个28．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针检测下列物质，能形成杂交分子的是（）①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA ④该人肝细胞的DNA．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②29．要合成自然界中不存在的蛋白质首先应设计（）A．基因结构B．mRNA结构C．氨基酸序列D．蛋白质结构30．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（)A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞二、非选择题（本大题包括3个小题，共40分）31．如图是植物细胞杂交过程示意图,请据图回答（1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体．目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁．（2）②过程的发生必须进行人工诱导．人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用试剂作为诱导剂诱导融合．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到作为诱导剂．（3）与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为．（4）④过程称为，⑤过程称为．若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物﹣﹣紫杉醇，培养将进行到(填字母编号）即可．(5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以．32．如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图．请据图回答下列有关问题：(1）科学家在进行图中（①）操作时，要用分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端可通过碱基互补配对原则而结合,进而通过而连接．（2)基因工程的理论基础之一是法则，可用公式（图解）表示为．(3）Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株．经分析,该植株细胞中染色体上含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的．将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有些植株不再具有抗虫特性,原因是发生．要想获得纯合子,常采用的方法是．（4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类(按前后顺序排列）．［甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA)、丝氨酸(UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸(AGA）、丙氨酸（GCU）]．33．如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是．融合完成的标志是．(2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D细胞培养成植株．（3）若A、B是动物细胞，一般取自，然后用使其分散开来,A、B到C的过程中,常用的不同于植物细胞的手段是，所形成的D称为（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前,小鼠已被注射了,(5)在A、B到C的过程中，所形成的C常有种，选择D细胞的方法是培养．2015-2016学年陕西省咸阳市百灵中学高二(下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题包括30小题，每题2分,共60分．）1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”“针线”和“运载体"分别是指(）A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具：（1)限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（2)DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3)运载体:常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：(1)在基因工程的操作中，“分子手术刀"是限制酶．（2）“分子缝合针”是DNA连接酶．（3）“分子运输车”是基因进入受体细胞的载体（或运载体),常用的运载体包括质粒、动植物病毒、噬菌体等．故选:D．【点评】本题比较基础，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具,要求考生识记基因工程的三种操作工具及其作用，能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查．2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶,打断的化学键是（）A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键【考点】基因工程的原理及技术．【分析】限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．【解答】解：限制酶的作用部位是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而一条链中相邻两个碱基之间的化学键为﹣脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖﹣．故选:D．【点评】本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程概念及操作过程的理解．3．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是(）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网【考点】植物体细胞杂交的应用;细胞器中其他器官的主要功能．【分析】诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动;化学法:聚乙二醇(PEG）．原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性．植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关．【解答】解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生．故选:B．【点评】本考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器，以及各种细胞器的功能．4．缺乏有氧氧化酶系统的乳酸菌，其主要的能源物质为（）A．蛋白质B．葡萄糖C．乳酸D．脂肪【考点】细胞呼吸的过程和意义．【分析】1、有氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4［H]+能量(细胞质基质）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H］+能量（线粒体基质）③24［H］+6O212H2O+能量（线粒体内膜）2、无氧呼吸的过程:①C6H12O62丙酮酸+4［H］+能量(细胞质基质)②2丙酮酸2酒精+2CO2 （细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量（细胞质基质）【解答】解：乳酸菌属于原核生物，其细胞内没有线粒体等细胞器．又该生物的细胞中缺乏有氧氧化酶系统，所以其主要的能源物质为葡萄糖，能过无氧呼吸分解葡萄糖,释放能量．故选：B．【点评】本题考查细胞呼吸和细胞结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）．若P肽段功能缺失，则该蛋白(）A．无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外【考点】细胞器之间的协调配合．【分析】分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．【解答】解：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔进行加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后由高尔基体进一步的加工使之成为成熟的蛋白质．最后细胞膜通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外．P肽段可以引导其进入内质网，若P肽段缺失，肽链无法进入内质网，也就无法分泌到细胞外．故选：D．【点评】本题知识点单一，结合题图,考查细胞器间的协调配合，重点考查了分泌蛋白从形成到分泌的过程，只要考生识记该知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．6．以下关于蛋白质工程的说法正确的是（）A．蛋白质工程以基因工程为基础B．蛋白质工程就是酶工程的延伸C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质【考点】蛋白质工程．【分析】蛋白质工程的原理（实质)是:改造基因．蛋白质工程的过程：(1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2)进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子．酶工程：又称蛋白质工程学，是指工业上有目的设置一定的反应器和反应条件，利用酶的催化功能，在一定条件下催化化学反应，生产人类需要的产品或服务于其它目的一门应用技术．【解答】解:A、基因指导蛋白质的合成,蛋白质工程以基因工程为基础，A正确；B、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，定向对现有蛋白质分子的结构进行改造，而酶工程是利用酶的催化功能，在一定条件下催化化学反应，生产人类需要的产品或服务于其它目的一门应用技术，B错误；C、蛋白质工程的实质是改造基因，C错误；D、蛋白质工程可以通过基因合成，制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子，D错误．故选：A．【点评】本题考查了蛋白质工程的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力．7．如图四条DNA分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）A．①②B．②③C．③④D．②④【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、DNA连接酶．限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．限制酶可以切割形成黏性末端和平末端两种．DNA连接酶能将DNA片段连接起来．【解答】解：DNA连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的DNA片段连接起来．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同,但其中②和④的黏性末端能碱基互补配对，所以DNA连接酶能将②和④“粘连"起来形成新的DNA分子．故选:D．【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点和作用；识记DNA连接酶的种类及作用,明确DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA分子连接形成新的DNA分子．8．在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是(）A．540个B．8100个C．17280个D．7560个【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．【分析】计算DNA分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量,先根据DNA分子的碱基互补配对原则计算出DNA分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用DNA该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的DNA分子数．【解答】解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸,其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=（2000﹣460×2）÷2=540个，DNA扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（24﹣1）×540=8100个．故选:B．【点评】对于DNA分子复制过程和碱基互补配对原则的综合应用是解题的关键．9．能够将限制酶切下来的平末端DNA片段连接起来的酶是（)A．所有DNA连接酶B．T4 DNA连接酶C．E．coli DNA连接酶D．DNA聚合酶【考点】基因工程的原理及技术．【分析】有关DNA连接酶,考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．(3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别:（需理解）①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：DNA连接酶分别为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，这两种酶都能将双链DNA片段互补的粘性末端之间连接起来，其中T4DNA连接酶还可以连接平末端．故选：B．【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查DNA连接酶的相关知识，要求考生识记DNA连接酶的种类、作用，掌握DNA连接酶和DNA聚合酶的区别和联系，能结合所学的知识准确判断各选项．10．作为基因工程中的“分子运输车"﹣﹣载体,应具备的条件是（）①必须有一个或多个限制酶的切割位点②必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随之同步复制③必须带有标记基因④必须是安全的⑤大小应合适．A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④【考点】基因工程的原理及技术．【分析】作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解:①运载体必须有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上，进而导入受体细胞，①正确;②载体必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制，进而遗传给下一代,②正确;③运载体必须带有标记基因,以便进行重组后的筛选,③正确；④运载体必须是安全的,不会对受体细胞有害，或不能进入到除受体细胞外的其他生物细胞中去，确保其他生物的安全性,④正确;⑤运载体大小应合适，太大则不易操作,⑤正确．故选：A．【点评】本题考查基因工程的原理及技术，重点考查运载体的相关知识,要求考生识记运载体的种类，掌握作为基因工程运载体必须具备的条件，再结合所学的知识准确判断各选项．11．基因治疗是指（）A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术,把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【考点】人类遗传病的监测和预防；基因工程的原理及技术．【分析】本题主要考查基因治疗的概念．基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞,以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的．也就是将外源基因通过基因转移技术将其插入病人的适当的受体细胞中，使外源基因制造的产物能治疗某种疾病．【解答】解：ABCD、基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目，A正确；BCD错误．故选：A．【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断．产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病．12．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程．如图示意蛋白质工程流程，图中①、②在遗传学上依次表示（)A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达【考点】蛋白质工程．【分析】根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．【解答】解:据图分析，转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程;翻译是指在细胞质中,以信使RNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．故选：A．【点评】本题以蛋白质工程流程图为载体，考查基因的表达，相对简单，属识记内容．13．在植物组织培养形成愈伤组织的过程中,下列哪一项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素【考点】植物培养的条件及过程．【分析】植物组织培养所需的条件：①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养(无机、有机成分）和植物激素(生长素和细胞分裂素）．据此答题．【解答】解：A、植物组织培养需要无菌条件，因此需要消毒灭菌，A正确；B、植物组织培养需要适宜的温度,B正确；C、植物组织培养的脱分化阶段需要避光，再分化阶段才需要光照，C错误；。
陕西高二高中生物期末考试带答案解析
陕西高二高中生物期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题分压由高至低的顺序通常是（）1.CO2A．组织液、肺动脉、呼出气体、肺泡气体B．肺动脉、组织液、肺泡气、呼出气体C．组织液、肺动脉、肺泡气体、呼出气体D．呼出气体、肺泡气体、肺动脉、组织液2.淋巴液的成分类似于血浆的成分。
选择正确的描述：( )A．淋巴液中的蛋白质比血浆中的少B．淋巴液中的蛋白质比血浆中的多C．淋巴液中缺少蛋白质D．差别在于钠离子的质量3.正常情况下，血液、原尿和尿液中均有( )A．水、无机盐、葡萄糖B．水、无机盐、尿素C．水、葡萄糖、尿素D．水、尿素、蛋白质4.下表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是 ()B．①属于血浆，②属于组织液，①的蛋白质含量减少将导致②增多C．②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性从产生场所扩散到①至少需穿过6层磷脂分子层D．肝细胞中的CO25.某人右侧下肢因受外伤造成运动障碍，但有感觉。
该病人受损伤的部位可能是在反射弧的 ()①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．②⑤D．①②6.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是 ()A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与7.下图为某反射弧的模式图。
为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。
下列实验操作中不需要做的是 ()A．不放药物时，刺激B处，观察现象B．药物放在A处，刺激B处，观察现象C．药物放在B处，刺激C处，观察现象D．药物放在C处，刺激B处，观察现象8.神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是 ()A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．ATP的合成和水解D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合9.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（）A．Na+通过被动运输到突触后膜内B．K+通过被动运输到突触后膜内C．Na+通过被动运输到突触后膜外D．K+通过被动运输到突触后膜外10.下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是A．若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素B．与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C．外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少D．人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加11.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。
陕西省咸阳市市渭城区渭城中学高二生物下学期期末试题含解析
陕西省咸阳市市渭城区渭城中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列基因型所表示的一定是单倍体基因型的是（）A.AaBbB.AaaC.AaaBBbbD.ABDC参考答案：D2. 为了培育节水、高产品种，科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导入小麦，得到的转基因小麦，其水分利用率提高20％。
这项技术的遗传学原理是A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离参考答案：B3. 下列有关细胞叙述，正确的是（）A．研究证明有些内质网还可以合成磷脂，除满足自身需要外，还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用D．酵母菌细胞具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型参考答案：D略4. 群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。
下列关于演替的叙述，正确的是( )A．初(原)生演替历程短、速度慢B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子参考答案：D5. 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是A.VLDL 的合成与核糖体无关B.VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成参考答案：C6. 下列关于人体免疫的叙述，正确的是A．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体B．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体C．艾滋病和类风湿关节炎都属于免疫系统疾病D．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应参考答案：C7. 将多个基因型分别为Aa和Bb的动物体细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞（只考虑细胞两两融合）：A. AAaaB. AaBbC.Aabb D. BBbb参考答案：C8. 下列选项中不能演替为森（树）林的是A．西北干旱地区的典型草原 B．大兴安岭火灾后的林区C．沂蒙山区的裸露岩地D．黄河三角洲的弃耕地参考答案：A9. 下图表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下列列出这5种化合物名称中最合理的一组是( )A．①—⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素B．①—⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶C．①—⑤：酶、蛋白质、激素、脂质、维生素D．①—⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶参考答案：B10. 人的X染色体和Y染色体形态不完全相同，存在着同源区 (Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)如右图所示。
陕西省咸阳市2015-2016学年高二生物下学期期末试卷(含解析)
2015-2016学年陕西省咸阳市高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题25小题，每小题2分，计50分，每道题只有一个选项符合题意）1．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解正确的是（）A．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键B．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶C．其化学本质都是蛋白质D．它们不能被反复利用2．在基因工程技术中，需要用到CaCl2溶液处理的环节是（）A．目的基因的提取和导入 B．目的基因与载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达3．哪是基因表达载体的必需组成部分（）①启动子②终止密码子③标记基因④目的基因⑤终止子．A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤4．在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是（）A．为形成杂交的DNA分子提供能量B．引起探针DNA产生不定向的基因突变C．作为探针DNA的示踪元素D．增加探针DNA的分子量5．目的基因导人受体细胞需采用不同方法，将目的基因导人动物细胞常用（）A．花粉管通道法 B．农杆菌转化法C．感受态细胞转化法 D．显微注射法6．合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计（）A．基因的结构B．蛋白质的结构 C．氨基酸序列D．mRNA的结构7．下列关于蛋白质工程的说法，错误的是（）A．蛋白质工程使蛋白质更加符合人类需要B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行改造C．蛋白质工程能产生新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程8．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程9．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是（）A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质的组成部分10．植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）A．彼此性状极为相似 B．都是单倍体植株C．植株的变异频率较高D．都是纯合体植株11．获得无病毒幼苗的最佳办法是（）A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘体细胞杂交C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变12．不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料是（）A．花粉 B．幼叶C．卵细胞D．人血中的成熟红细胞13．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A．都需用CO2培养箱B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性14．下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（）A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体15．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A．导入其他植物细胞的基因B．将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C．用适当浓度的秋水仙素处理D．脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件16．下列不属于动物细胞工程应用的是（）A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、香料等D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖17．动物细胞培养过程中，一定可以实现的情况是（）A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．当细胞发生类似于癌细胞的变化时，可无限增殖18．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A．黑雌 B．褐雌 C．白雄 D．黑雄19．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤，下列叙述正确的是（）A．胚胎移植可以定向产生基因突变B．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割C．①②两个胚胎具有不同遗传物质D．③可移植到任何母牛子宫内发育20．采集卵母细胞时，不宜采用的方法是（）A．用特定激素处理，然后从输卵管中冲取卵子B．从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集C．借助超声波探测仪、内窥镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞D．将动物麻醉后，用特制的电极直接刺激排卵中枢神经，引起排卵21．在克隆牛的过程中，需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞，将此细胞培养至胚胎发育的早期，然后移入代孕母牛的体内，最后即可得到克隆动物．下列关于克隆动物的叙述，错误的是（）A．克隆技术利用了动物细胞核的全能性B．核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植，则会发生免疫排斥反应C．代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系D．该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路22．下列不属于胚胎工程的是（）A．体外受精 B．胚胎分割和移植C．胚胎干细胞培养D．单克隆抗体的制备23．防止多精子人卵受精的第二道屏障是（）A．透明带反应B．卵细胞膜反应 C．精子获能 D．顶体反应24．下面哪一个图示能代表已经完成受精的卵子（）A． B． C． D．25．面对转基因技术的巨大争议，正确的做法是（）A．坚决抵制转基因生物B．不加区分，全盘接受C．应停止所有的实验 D．趋利避害，不因噎废食二、非选择题（本大题共4小题，计50分）26．糖尿病目前的治疗途径之一是注射胰岛素，胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一．图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B分别表示β﹣半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白）．请回答下列问题：（1）根据图1，基因表达载体中没有标注出来的基本结构是．（2）图1中启动子是酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达，氨苄青霉素抗性基因的作用是．（3）人胰岛素由A、B两条肽链组成，可裉据组成肽链的氨基酸序列，确定编码胰岛素基因的碱基序列，再通过方法获得目的基因．（4）β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肱链上蛋白醅的切割位点隐藏在内部，其意义在于．（5）β﹣半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸，而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸，溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白的目的是．27．细胞工程中常会进行细胞融合，如图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：（1）如果A、B细胞为植物细胞，则已经用除去了细胞壁，由此生成的A和B 细胞称为．形成的D细胞可应用技术将其培养成植株．（2）如果图表示单克隆抗体的制备过程，则A来自经特定抗原处理后的小鼠，B为细胞．除物理法、化学法外，诱导A、B细胞融合还可以用．形成的C细胞需要进行2次筛选：第一次用培养基进行培养，以选出融合成功的杂交瘤细胞；第二次对杂交瘤细胞进行克隆化培养和以获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，此细胞的特点是．28．试管动物对于实现动物快速繁殖意义重大，如图是通过胚胎工程培育试管牛及胚胎发育的过程．据图回答相关问题：（1）从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用，其获能的方法有培养法和法．为了获得更多的卵细胞，常用激素对母牛进行处理．（2）体外受精时卵子要发育到期才能与精子结合；受精卵要移到中继续培养才能具备发育能力．（3）图2中，从A到E时期，适宜于牛胚胎移植的时期有（填字母）；标号3为，它将来可发育为胎膜和胚盘．标号1分离出来培养，称为ES或EK细胞．这类细胞的形态特征有．（4）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的氧气以维持细胞呼吸外，还需要提供二氧化碳气体以维持．（5）根据图1，如暂不进行A过程，通常在条件下保存早期胚胎．29．无废弃物农业是将来农业的发展趋势如图是对有机废弃物进行处理的﹣种方案，请回答问题．（1）农田中施用有机肥料有利于提高农作物的产量，原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的使农作物的光合作用强度得到提高．（2）据图分析，从资源化、无害化角度分析，途径②、③优于④的原因是．（3）如果少量有机废弃物排入河流，不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化，这说明生态系统具有能力．（4）能降解塑料的微生物属于生态系统的何种成分？．本实例遵循了生态工程的原理，生态工程所遵循的基本原理还有（写一个即可）．2015-2016学年陕西省咸阳市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题25小题，每小题2分，计50分，每道题只有一个选项符合题意）1．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解正确的是（）A．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键B．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶C．其化学本质都是蛋白质D．它们不能被反复利用【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（3）结果：形成黏性末端或平末端．2、DNA连接酶：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coli DNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板【解答】解：A、DNA连接酶可以恢复DNA分子中的磷酸二酯键，A错误；B、DNA聚合酶用于连接单个脱氧核苷酸，而DNA连接酶连接DNA片段，因此在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶，C错误；C、限制酶和DNA连接酶的化学本质都是蛋白质，C正确；D、限制酶和DNA连接酶能被反复利用，D错误．故选：C．2．在基因工程技术中，需要用到CaCl2溶液处理的环节是（）A．目的基因的提取和导入 B．目的基因与载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达【考点】基因工程的原理及技术．【分析】不同生物目的基因导入的方法不同，每种方法都有利有弊．目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法，该方法比较经济有效，还有基因枪法和花粉管通道法；目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法；大肠杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞，使细胞的生理状态发生改变，完成转化过程．【解答】解：将目的基因导入受体菌先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA 分子，完成转化过程．故选：C．3．哪是基因表达载体的必需组成部分（）①启动子②终止密码子③标记基因④目的基因⑤终止子．A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．常用的标记基因是抗生素基因．2、目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子．3、启动子是一段有特殊结构DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质．4、终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束．【解答】解：基因表达载体的必需组成部分包括①启动子、③标记基因、④目的基因、⑤终止子．故选：C．4．在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是（）A．为形成杂交的DNA分子提供能量B．引起探针DNA产生不定向的基因突变C．作为探针DNA的示踪元素D．增加探针DNA的分子量【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因探针，即核酸探针，是一段带有检测标记、且顺序已知的、与目的基因互补的核酸序列（DNA或RNA）．基因探针通过分子杂交与目的基因结合，产生杂交信号，根据放射性同位素因其放射性能从浩翰的基因组中把目的基因显示出来．【解答】解：A、基因探针与被测基因片段按照碱基互补配对原则进行杂交，不提供能量，A 错误；B、探针上的基因片段和DNA单链互补配对，放射性同位素因其放射性才有可能检测到杂交带，并不能引起突变，B错误；C、DNA探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子，放射性同位素的作用是作为探针DNA的示踪元素，C正确；D、放射性同位素只是指引出杂交带，并不能增加探针DNA的分子量，D错误．故选：C．5．目的基因导人受体细胞需采用不同方法，将目的基因导人动物细胞常用（）A．花粉管通道法 B．农杆菌转化法C．感受态细胞转化法 D．显微注射法【考点】基因工程的原理及技术．【分析】目的基因导入受体细胞的方法：1．将目的基因导入植物细胞（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高．（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法．（我的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）2．将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术．（最有效一种方法）3．将目的基因导人微生物细胞：感受态细胞法．【解答】解：A、花粉管通道法是目的基因导入植物细胞的方法，A错误；B、农杆菌转化法一般是将目的基因导入双子叶植物细胞的方法，B错误；C、将目的基因导人微生物细胞用感受态细胞转化法，C错误；D、将目的基因导入动物细胞一般用显微注射法，D正确．故选：D．6．合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计（）A．基因的结构B．蛋白质的结构 C．氨基酸序列D．mRNA的结构【考点】蛋白质工程．【分析】1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）2、蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行．（注意：目的基因只能用人工合成的方法）【解答】解：合成自然界中不存在的蛋白质应该采用蛋白质工程，而蛋白质工程的基本途径为：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行．因此，合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计蛋白质的结构．故选：B．7．下列关于蛋白质工程的说法，错误的是（）A．蛋白质工程使蛋白质更加符合人类需要B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行改造C．蛋白质工程能产生新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程【考点】蛋白质工程．【分析】蛋白质工程和基因工程的区别：目蛋白质工程基因工程区别原理中心发展的逆推基因重组过程预期蛋白质供能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA→表达出蛋白质获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需蛋白质定向改造生物的遗传特性，一伙的人类所需的生物类型或生物产品（基因的异体表达）结果生产自然界没有的蛋白质生产自然界已有的蛋白质联系蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程，因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质，所以必须通过基因修饰或基因合成实现【解答】解：A、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，定向对现有蛋白质分子的结构进行改造，使之更加符合人类需要，A正确；B、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，实现对蛋白质分子的结构进行改造的，蛋白质工程操作的直接对象是基因，而不是蛋白质，B错误；C、蛋白质工程可以通过基因合成，制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子，C正确；D、蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，二者密不可分，D正确；故选：B．8．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程【考点】植物培养的条件及过程．【分析】植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程．脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程，再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程．【解答】解：植物组织培养中的“脱分化”过程是指离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程．故选：C．9．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是（）A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质的组成部分【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体．【解答】解：细胞壁阻碍了原生质体的融合，因此在进行植物体细胞杂交之前，必须先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，以制成原生质体来进行融合．故选：C．10．植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）A．彼此性状极为相似 B．都是单倍体植株C．植株的变异频率较高D．都是纯合体植株【考点】植物的组织培养．【分析】植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．【解答】解：ABCD、这些完整的植物都是由单个韧皮部细胞通过植物组织培养得到的，属于无性繁殖，因此彼此性状极为相似，A正确；BCD错误．故选：A．11．获得无病毒幼苗的最佳办法是（）A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘体细胞杂交C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变【考点】植物培养的条件及过程．【分析】1、植物组织培养过程：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．2、培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，如根尖和茎尖．【解答】解：进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒．故选：C．12．不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料是（）A．花粉 B．幼叶C．卵细胞D．人血中的成熟红细胞【考点】植物的组织培养．【分析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．【解答】解：花粉、幼叶和卵细胞中均含有遗传物质，脱分化后可进行细胞的分裂分化，故能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料；而人血中的成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，不含有遗传物质，不能进行细胞分裂，故不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料．故选：D．13．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A．都需用CO2培养箱B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性【考点】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程．【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A 错误；B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．故选：C．14．下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（）A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】物体细胞杂交技术将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）．其原理是植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性．植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“番茄﹣马铃薯”幼苗．【解答】解：A、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，故用纤维素酶和果胶酶可以除去细胞壁获得原生质体，A正确；B、原生质体融合所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇，B正确；C、杂种细胞要脱分化形成愈伤组织，再分化形成“番茄﹣马铃薯”幼苗，C正确；D、两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株是四倍体，D错误．故选：D．15．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A．导入其他植物细胞的基因B．将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C．用适当浓度的秋水仙素处理D．脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件【考点】植物组织培养的概念及原理．【分析】本题考查植物细胞全能性表现的条件．植物组织培养技术是一项重要的生物技术，尤其是应用在农业生产上具有很强的前瞻性，而我国是一个农业大国．植物细胞的全能性是进行组织培养和细胞培养的理论基础，再加上学生学习了细胞分化和核移植技术，因而具有较强的迷惑性．将植物细胞的部分组织细胞进行离体培养（组织培养），就可以生成一棵幼苗，这就是植物的全能性，在进行植物细胞的离体培养时，应提供营养（培养基）和适当的外界条件，其成活的关键是在操作过程中不被细菌感染，确保无菌．。
陕西高二高中生物期末考试带答案解析
陕西高二高中生物期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列关于生物学实验的说法，正确的是（）A．对种子进行脂肪检测时，需用50%的盐酸溶液洗去浮色B．用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体的分布C．“生物组织中蛋白质的检测”实验中，NaOH用于营造碱性环境D．使用光学显微镜的高倍镜可以观察到新鲜菠菜叶肉细胞中叶绿体的内部结构2.下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A．维生素D和性激素都是在核糖体上合成B．线粒体和叶绿体中的DNA均可发生复制C．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键D．血红蛋自中不同肽链之间通过肽键连接3.用机械方法分离某细胞器的各种成分，对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿-吡罗红试剂检测。
发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应，使甲基绿-吡罗红试剂呈现红色反应。
则该细胞器最可能是（）A．细胞核B．线粒体C．高尔基体D．核糖体4.下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（）A．Mg2+吸收B．O2扩散C．光能转换D．DNA复制5.取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干。
去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。
假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是（）A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的6.以下关于ATP和酶的说法，正确的是（）A．人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB．ATP含有核糖，酶一定不含核糖C．ATP中的能量可来源于光能、化学能D．酒精发酵过程中没有ATP生成7.下列生命活动需要消耗能量的是（）A．DNA 复制时A与T形成碱基对B．静息状态时K+从神经细胞内到胞外C．葡萄糖分子进入红细胞D．神经递质分子进入突触间隙8.现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。
咸阳百灵中学2015-2016学年高二下学期周考(5)生物试题 缺答案
咸阳百灵中学2015—-2016学年高二生物周考试题（ 5 ）命题人:刘利娅审题人：刘利娅班级：姓名：一、选择题(每题5分，合计50分)。
1．下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）A．①、②物质依次是H2O和O2 B．图中产生[H］的场所都是线粒体C．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D．图示过程只能在有光的条件下进行2．生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示.以下说法不正确的是( )A．a过程和b过程都有[H]生成和消耗B．①过程和②过程的酶和场所不相同C．c表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同D．ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快3．奶粉中蛋白质含量检测通常不是直接测定蛋白质含量，而是通过测氮含量来推算蛋白质含量。
一般说来,每100克蛋白质平均含氮16克，这些氮主要存在于蛋白质的( ）A．-CO-NH—B．游离的氨基C．游离的羧基D．R基4．真核细胞的DNA是随着染色体的复制而复制的。
研究表明，真核生物染色体的复制是不同步的，有的先复制成功,有的后复制成功。
下图中能真实反映染色体复制过程中染色体数目的是( ）5．下列有关酶的叙述中，正确的是( )A．人体血液凝固是一系列酶促反应过程,采集到的血液在体外0℃温度条件下凝固最快B．多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，这种药片的主要功能是提供能量C．常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应注入新鲜猪肝研磨液D．在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH由3提升到6的过程中，该酶的活性将不断上升6．下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（) A．人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B．线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C．海带细胞通过主动运输积累I－等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D．将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而胀破7．蛋白质是生命活动的主要承担者.下列不属于组成蛋白质的氨基酸是( ）8．某哺乳动物的一种成熟细胞不含DNA。
陕西省咸阳市高二生物下学期第二次月考试题-人教版高二全册生物试题
2016-2017学年第二学期第二次月考试题高二生物考试时间:60分钟分值:100分共37题一、单选题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1.下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）A.以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同B.培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C.愈伤组织可作为植物体细胞诱变的材料是因为细胞全能性高D.脱分化和再分化过程中均需要植物激素的诱导作用2. 下列关于植物细胞工程的实际应用，错误的是( )A.用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术被称为植物的微型繁殖技术B.切取草莓的茎尖进行组织培养，获得脱毒苗具有抗病毒特性C.植物组织培养技术可用于体细胞诱变育种D.用组织培养技术生产人参，其生长速度快，药用成分和药理活性更加优良3. 正常细胞合成DNA有两条途径，a通路(主通路)和b通路(旁路)。
用于进行单克隆抗体制备的骨髓瘤细胞，是DNA合成b通路的缺陷型细胞株。
让B淋巴细胞与这种缺陷型细胞融合，再在加入DNA 合成a通路阻断剂(氨基嘌呤)的培养液中培养，这种培养会产生以下哪些效果？（）①促进细胞融合②淘汰B淋巴细胞③淘汰骨髓瘤细胞④阻断杂交细胞DNA合成A.①②③④B.②③④C.②③D.③4.将小鼠骨髓瘤细胞与一种浆细胞融合，融合的细胞经培养产生单克隆抗体，下列相关叙述错误的是（）A.浆细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体B.浆细胞与骨髓瘤细胞融合常在聚乙二醇或灭活的病毒诱导下完成C.获取浆细胞前，要给小鼠注射相应的抗原D.如果细胞为两两融合，则培养液中一共可以收集到3种不同的融合细胞5. 如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是( )A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽B.愈伤组织的代谢是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果6.将基因型为A a的植株的花粉和基因型为B b的植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞（）A.6种B.8种C.10种D.12种7. 关于番茄—马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是( )A.若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含(m＋n)条染色体B.过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C.过程③不存在细胞分裂D.⑤过程存在有丝分裂、减数分裂及细胞分化8.用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞（）A.容易产生各种变异B.具有更强的全能性C.取材十分方便D.分裂增殖的能力强9.下列有关单克隆抗体制备及其应用的叙述，不正确的是A.制备单克隆抗体运用的技术有动物细胞融合和动物细胞培养B.需要用选择培养基筛选杂交瘤细胞C.需要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的细胞D.利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体清除癌细胞10.单克隆抗体制备过程中所用的骨髓瘤细胞是一种基因缺陷型细胞，其合成核酸的途径能被氨基喋呤阻断．现将从预先注射了某种抗原的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞与上述骨髓瘤细胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培养液．若将这些混合物分装于细胞培养板的小孔中培养（如图所示），则小孔中的培养物不可能出现的结果是（）A.细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阴性B.细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阳性C.没有活细胞，产生抗体D.没有活细胞，不产生抗体11.下列有关胚胎干细胞的叙述，错误的是（）A.胚胎干细胞体积大，细胞核大，核仁明显B.胚胎干细胞具有发育的全能性C.体外培养哺乳动物的胚胎干细胞，往往需要无菌、无毒、温度为37℃，p H值为7.3左右的条件下进行D.胚胎干细胞可以用于治疗人类的青少年糖尿病、老年痴呆症等疾病，还可以培育出人造组织器官，解决供体不足的问题12.基因型为A a与基因型为B b的动物体细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞（）A.AA aaB.A a B bC.A abbD.BB bb13.下列对胚胎干细胞的叙述，不正确的是（）A.具有自我更新和多向分化的潜能B.一般取自早期胚胎和原始性腺C.细胞体积较大且核仁明显D.可用于治疗因细胞坏死等所引起的疾病14. 下图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A细胞的名称为（）A.抗体、T淋巴细胞B.抗原、T淋巴细胞C.抗体、B淋巴细胞D.抗原、效应B淋巴细胞15.如图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是（）A.图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育B.受精卵形成囊胚的过程中进行卵裂，每个细胞的体积不断增大C.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束D.原肠胚是进行胚胎移植的最好时期16. 高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。
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绝密★启用前【百强校】2015-2016学年陕西省咸阳市高二下期末生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：49分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、面对转基因技术的巨大争议,正确的做法是A ．坚决抵制转基因生物B ．不加区分，全盘接受C ．应停止所有的实验D ．趋利避害，不因噎废食2、下面哪一个图示能代表已经完成受精的卵子3、防止多精子人卵受精的第二道屏障是A ．透明带反应B ．卵细胞膜反应C ．精子获能D ．顶体反应4、下列不属于胚胎工程的是A．体外受精 B．胚胎分割和移植C．胚胎干细胞培养 D．单克隆抗体的制备5、将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞，将此细胞培养至胚胎发育的早期,然后移人代孕母牛的体内，最后即可得到克隆动物。
下列关于克隆动物的叙述，错误的是A．克隆技术利用了动物细胞核的全能性B．核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植，一般会发生免疫排斥反应C．代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系D．该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路6、采集卵母细胞时，不宜采用的方法是A．用特定激素处理，然后从输卵管中冲取卵子B．从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集C．借助超声波探测仪、内窥镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞D．将动物麻醉后,用特制的电极直接刺激排卵中枢神经,引起排卵7、将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫,该褐鼠产下小鼠的体色和性别是A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄8、动物细胞培养过程中，一定可以实现的情况是A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．当细胞发生类似于癌细胞的变化时，可无限增殖9、下列不属于动物细胞工程应用实例的是A．大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移椬的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、香料等D．利用核移植技术加快优良种畜的繁殖10、植物细胞表现出全能性的必要条件是A．导人其他植物细胞的基因B．将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C．用适当浓度的秋水仙素处理D．脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件11、下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是A．需用适当的酶除去细胞壁B．需用物理或化学的方法促使细胞融合C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体12、用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是A．都需用C02培养箱 B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性13、不适合作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料是A．花粉 B．幼叶 C．卵细胞 D．人的成熟红细胞14、获得无病毒幼苗的最佳办法是A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘体细胞杂交C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变15、植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株,这些植株的特点是A．彼此性状极为相似 B．都是单倍体植株C．植株的变异频率较高 D．都是纯合子16、植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因是A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁阻碍了原生质体的发育17、植物组织培养过程中的脱分化是指A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B．未成熟的种子经过长期培养，长出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程D．用植物的枝芽培育成一株新植物的过程18、下列关于蛋白质工程的说法，错误的是A．蛋白质工程使蛋白质更加符合人类需要B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行改造C．蛋白质工程能产生新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程19、合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计A．基因的结构 B．蛋白质的结构 C．氨基酸序列 D．m RNA的结构20、目的基因导人受体细胞需采用不同方法，将目的基因导人动物细胞常用A．花粉管通道法 B．农杆菌转化法C．感受态细胞转化法 D．显微注射法21、基因诊断中,所用的探针DNA分子中必须有一定量放射性同位素,其作用是A．为形成杂交的DNA分子提供能量B．引起探针DNA产生不定向的基因突变C．作为探针DNA的示踪元素D．增加探针DNA的分子量22、下列哪些是基因表达载体的必需组成部分①启动子②终止密码子③标记基因④目的基因⑤终止子A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤23、在基因工程技术中，需要用到CaCl2处理的环节是A．目的基因的提取 B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入微生物细胞 D．目的基因的检测与表达24、下列关于哏制酶和DNA连接酶的描述，正确的是A ．DNA 连接酶可以恢复DNA 分子中的氢键B ．在基因工程中可以用DNA 聚合酶代替DNA 连接酶C ．它们的化学本质都是蛋白质D ．它们不能被反复利用25、下图是利用胚胎工程技术培育优质动物的主要步骤。
下列叙述正确的是A ．胚胎移植可导致基因突变B ．可选择在桑椹胚期进行胚胎分割C ．①②两个胚胎具有不同遗传物质D ．③可移植到任何雌性子宫内发育第II 卷（非选择题）二、综合题（题型注释）26、无废弃物农业是将来农业的发展趋势下图是对有机废弃物进行处理的—种方案，请回答问题。
（1）农田中施用有机肥料有利于提高农作物的产量，原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的__________使农作物的光合作用强度得到提高。
（2）据图分析,从资源化、无害化角度分析，途径②、③优于④的原因是_______________。
（3）如果少量有机废弃物排入河流,不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化，这说明生态系统具有 ______________________能力。
（4）能降解塑料的微生物属于生态系统的何种成分？_______________。
本实例遵循了生态工程的________________原理，生态工程所遵循的基本原理还有____________（写—个即可）。
27、试管动物对于实现动物快速繁殖意义重大,下图是通过胚胎工程培育试管牛及胚胎发育的过程。
据图回答相关问题：（1）从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用,其获能的方法有培养法和_________________法。
为了获得更多的卵细胞,常用_________________激素对母半进行处理。
（2）体外受精时卵子要发育到 _________________期才能与精子结合；受精卵要移到________________中继续培养才能具备发育能力。
（3）图2中,从A 到E 时期，适宜于牛胚胎移植的时期有___________（填字母）；标号3为_____________，它将来可发育为胎膜和胚盘。
标号1分离出来培养,称为ES 或EK 细胞。
这类细胞的形态特征有____________________。
（4）在体外培养受精卵时,除了给予一定量的氧气以维持细胞呼吸外,还需要提供二氧化碳气体以维持 ___________。
（5）根据图1，如暂不进行A 过程,通常在_________________条件下保存早期胚胎。
28、细胞工程中常会进行细胞融合，下图可表示细胞融合技术的一些过程,请据图回答：（1）如果A 、B 细胞为植物细胞,则已经用___________________除去了细胞壁,由此生成的A 和B 细胞称为___________________。
形成的D 细胞可应用___________________技术将其培养成植株。
（2）如果上图表示单克隆抗体的制备过程,则A 来自经特定抗原处理后的小鼠,B 为_________________细胞。
除物理法、化学法外,诱导A 、B 细胞融合还可以用___________________。
形成的C 细胞需要进行2次筛选:第一次用_________________培养基进行培养，以选出融合成功的杂交瘤细胞；第二次对杂交瘤细胞进行克隆化培养和_______________以获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞,此细胞的特点是___________________。
29、糖尿病目前的治疗途径之一是注射胰岛素，胰岛素A 、B 链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。
图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A 、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A 、B 链融合的蛋白）。
请回答下列问题：（3）人胰岛素由A、B两条肽链组成，可裉据组成肽链的氨基酸序列,确定编码胰岛素基因的碱基序列,再通过________________方法获得目的基因。
（4）β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肱链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于________________。
（5）β-半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸,而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸,溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白的目的是____________。
参考答案1、D2、C3、B4、D5、B6、D7、A8、D9、C10、D11、D12、C13、D14、C15、A16、C17、C18、B19、B20、D21、C22、B23、C24、C25、B26、（1）C02和无机盐（2）既实现了物质和能量多级利用，又减少了环境污染（意近即可）（3）自我调节（自我净化）（4）分解者物质循环再生物种多样性原理（协调与平衡原理、整体性原理等）27、（1）化学诱导促性腺（2）减数第二次分裂中（或MII中）发育培养液（3）D、E 滋养层细胞体积小、细胞核大、核仁明显（4）（培养液/基的）pH（5）零下196℃液氮（或超低温、冷冻）28、（1）纤维素酶和果胶酶原生质体植物组织培养（2）骨髓瘤灭活的病毒选择专一抗体检验阳性（或抗体检测）既能迅速大量繁殖又能产生专一抗体29、（1）终止子（2）RNA聚合作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来（3）人工合成（化学合成）（4）防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解（5）获得完整的胰岛素的A链和B链【解析】1、面对转基因技术的巨大争议,在没有足够的技术分辨转基因技术的利害之前，正确的做法是趋利避害，不因噎废食，D正确【考点定位】对转基因技术应该持有的态度2、图一细胞内只有一个染色体组，已经完成受精的卵子应该有两个染色体组，A错误；图二没有第一极体和第二极体，B错误；图三已经释放出第一极体和第二极体，说明精子已经完成受精，C正确；图四只有细胞核没有细胞质，D错误【考点定位】受精完成的标志3、透明带反应是精子在触及卵细胞膜的瞬间，会产生阻止后来的精子进入透明带的生理反应，是防止多精子人卵受精的第一道屏障，A错误；卵细胞膜反应是精子入卵后，卵细胞膜发生的一种反应，拒绝其他精子再进入到卵内，是防止多精子人卵受精的第二道屏障，B正确；精子获能是使精子获得受精能力，C错误；顶体反应使顶体内的酶释放出来，溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通道，D错误【考点定位】受精的过程4、胚胎工程包括体外受精、胚胎的早期培养、胚胎干细胞培养、胚胎移植、胚胎分割、A、B、C属于胚胎工程；单克隆抗体的制备是动物细胞培养的应用，D正确【考点定位】胚胎工程D的范畴5、克隆技术将一个细胞的细胞核移植到一个去掉核的卵母细胞中,利用了动物细胞核的全能性,A正确；核供体相同的克隆动物之间遗传物质几乎相同，不会发生免疫排斥反应，B错误；代孕母牛只提供胚胎发育所需的环境，不提供遗传物质，与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系，C正确；利用克隆技术可以复制濒危动物，D正确【考点定位】体细胞核移植技术的原理、方法以及应用6、对于实验动物如小鼠、兔、以及家畜采用冲卵的方法；对于大型家畜如牛采用的方法是：从屠宰场已经屠宰母畜的卵巢内采集卵母细胞；或者借助超声波探测仪、内窥镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞。