最新综合探究二 从地球仪上看世界
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七年级历史(历史与社会) 综合探究二 从地球仪上看世界
总结：所有的经线都相等；所有经线向北汇集为北极点；地球仪表面被划分为360度，东经和西经是以0度线划分的。
提问：看来东半球和西半球毫无疑问是以0度经线划分的。
总结：划分东西半球的分界线是以西经20度和东经160度所构成的经线圈。因为0度经线要穿越大陆，而西经20度和东经160度所构成的经线圈很少穿越大陆。
综合探究二从地球仪上看世界
教学
目标
通过地球仪了解基本结构，掌握经线和纬线的特点。利用经线和纬线确定地理位置。知道南北半球和东西半球的分界线。
教材分析
重点
经纬线和经纬度的特点，根据经纬网确定位置。
难点
经纬线和经纬度的特点
教具
地球仪
教
学
过
程
复习旧课导入新课
提问：请同学们描述四大洋和七大洲的相对位置。
叙述：我们用地球仪来观察，同学们要仔细观察。
提问：在你们的观察中，已经有了经线和纬线。下面我们对经线作进一步的探究。你们知道经线是什么样的吗？问题进一步观察。
1、所以经线的长度相同吗？
2、经线和南北两极有怎样的关系？
3、地球表面被划分为多少经度？东经和西经是以哪条经线为起点划分的？东半球和西半球是怎样划分的？
提问：根据所学的内容，请你描述中国在世界中的位置。
提问：你们能找一找自己现在所在位置的坐标吗？
提问：同学们，一个小小的地球仪承载着一个大世界，伴随我们度过了快乐的一节课，你们有什么收获呢？
布置作业
练习册1----8题
板书设计
1、经线的划分
2、纬线的划分
教学后记
提问：下面我们换一种方式进一步了解纬线和纬度。
总结：看来谁也没有难到谁关于经纬线的问题还很多，课后再讨论。
提问：我们先看课本上的资料一和资料二。区分一下纬度带和温度带。
提问：看来东半球和西半球毫无疑问是以0度经线划分的。
总结：划分东西半球的分界线是以西经20度和东经160度所构成的经线圈。因为0度经线要穿越大陆，而西经20度和东经160度所构成的经线圈很少穿越大陆。
综合探究二从地球仪上看世界
教学
目标
通过地球仪了解基本结构，掌握经线和纬线的特点。利用经线和纬线确定地理位置。知道南北半球和东西半球的分界线。
教材分析
重点
经纬线和经纬度的特点，根据经纬网确定位置。
难点
经纬线和经纬度的特点
教具
地球仪
教
学
过
程
复习旧课导入新课
提问：请同学们描述四大洋和七大洲的相对位置。
叙述：我们用地球仪来观察，同学们要仔细观察。
提问：在你们的观察中，已经有了经线和纬线。下面我们对经线作进一步的探究。你们知道经线是什么样的吗？问题进一步观察。
1、所以经线的长度相同吗？
2、经线和南北两极有怎样的关系？
3、地球表面被划分为多少经度？东经和西经是以哪条经线为起点划分的？东半球和西半球是怎样划分的？
提问：根据所学的内容，请你描述中国在世界中的位置。
提问：你们能找一找自己现在所在位置的坐标吗？
提问：同学们，一个小小的地球仪承载着一个大世界，伴随我们度过了快乐的一节课，你们有什么收获呢？
布置作业
练习册1----8题
板书设计
1、经线的划分
2、纬线的划分
教学后记
提问：下面我们换一种方式进一步了解纬线和纬度。
总结：看来谁也没有难到谁关于经纬线的问题还很多，课后再讨论。
提问：我们先看课本上的资料一和资料二。区分一下纬度带和温度带。
综合探究二从地球仪上看世界
东 西 半 球 划 分
1、不同的经线相比较，它们的长度都 有相同 2、经线连接南北两极 3、从0º经线向东西两个方向度数越来 越大 4、东经与西经是以0º经线为起点划分 的 5、东半球和西半球是以20ºW、160ºE组 成的经线圈划分的
赤道和纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
经线 垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并
且 与 纬 线
北极
、 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
3
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
北极
地东
0
度
轴 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼 (威)治天文台原址的经线,又称本初子午线。
思考：东经和西经的度数分布有什么规律？ （西经）1800 （东经）
3
东西
1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否相等 不相等
纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
A
地心
B
北纬40度
40度（南纬90度）
纬 线 与 纬 度
南 北 半 球 的 划 分
南纬和北纬分布有什么规律？
45 30 150N 15 北纬150
0 15
南纬150
150S
30
45
从赤道（0度纬线）向南北两极度数越来越大
1、不同的纬线相比较，它们的长度 不相同，赤道最长，由赤道向两极纬 线长度逐渐缩短，到两极成一点 2、纬线与经线垂直 3、从赤道向南北两极度数越来越大 4、北纬与南纬是以0º纬线（赤道） 为起点划分的 5、北半球和南半球也是以0º纬线 （赤道）划分的
探究二 从地球仪上看世界
形状 半圆,两相对应的经线组 圆,每一条纬线自成纬
成经线圈
长度 每一条经线长度都相等
指示 方向
线圈 就半球而言,每一条纬 线长度都不等 东西方向
南北方向
经度
度数起点线 本初子午线 度数划分 代号
纬度
赤道(0度纬线) 向南向北各分 作90度 南纬(S) 北纬(N) 赤道把地球分 为南北半球
半球划分
向东向西各分作 180度 东经(E) 西经(w) 西经20度,东经 160度的经线是 东西半球的分界 线
俄罗斯和平号是世界上第一个宇宙空间站，第一 批碎片安全坠入点的地理坐标（44．4°S 150°W）
1 该地点位于
西半球 和
南半球
2 为什么选择该地点作为碎片坠毁点？
该地是海洋，不会造成人员的伤亡
经纬网示意图
1 （80°E 60°S） 40° 60° 80° 20° 100°E
②
2 （80°E 60°N） 3 （20°E 30°S）
海南省三亚市举行，这次会晤由中国国家主席胡锦涛 主持。主题“展望未来，共享繁荣” 1 说一说金砖国家是哪些国家？
中国 印度 巴西 俄罗斯 南非
2 说一说它们分别位于哪个大洲？
亚洲：中国 印度 非洲：南非 南美洲： 巴西 欧洲：俄罗斯 3 从经济发展水平来看，这些国家有什么共同地方？ 这些国家都属于发展中国家
5不同的纬线相比较，它们的长度相同吗？
不同的纬线比较，它们的长度不相同，赤道最长
6纬线与经线有怎样的关系？
纬线与经线垂直
7地球仪上的纬度是怎样排列的？
从赤道向南北两极度数越来越大
8北纬与南纬是以哪条线为起点划分的？ 北纬与南纬是以0°纬线为起点划分 9北半球和南半球是怎样划分的？
成经线圈
长度 每一条经线长度都相等
指示 方向
线圈 就半球而言,每一条纬 线长度都不等 东西方向
南北方向
经度
度数起点线 本初子午线 度数划分 代号
纬度
赤道(0度纬线) 向南向北各分 作90度 南纬(S) 北纬(N) 赤道把地球分 为南北半球
半球划分
向东向西各分作 180度 东经(E) 西经(w) 西经20度,东经 160度的经线是 东西半球的分界 线
俄罗斯和平号是世界上第一个宇宙空间站，第一 批碎片安全坠入点的地理坐标（44．4°S 150°W）
1 该地点位于
西半球 和
南半球
2 为什么选择该地点作为碎片坠毁点？
该地是海洋，不会造成人员的伤亡
经纬网示意图
1 （80°E 60°S） 40° 60° 80° 20° 100°E
②
2 （80°E 60°N） 3 （20°E 30°S）
海南省三亚市举行，这次会晤由中国国家主席胡锦涛 主持。主题“展望未来，共享繁荣” 1 说一说金砖国家是哪些国家？
中国 印度 巴西 俄罗斯 南非
2 说一说它们分别位于哪个大洲？
亚洲：中国 印度 非洲：南非 南美洲： 巴西 欧洲：俄罗斯 3 从经济发展水平来看，这些国家有什么共同地方？ 这些国家都属于发展中国家
5不同的纬线相比较，它们的长度相同吗？
不同的纬线比较，它们的长度不相同，赤道最长
6纬线与经线有怎样的关系？
纬线与经线垂直
7地球仪上的纬度是怎样排列的？
从赤道向南北两极度数越来越大
8北纬与南纬是以哪条线为起点划分的？ 北纬与南纬是以0°纬线为起点划分 9北半球和南半球是怎样划分的？
最新人教版地理七年级上册综合探究二：从地球仪上看世界精品PPT课件
经 线
纬
线
定义 连接南北两极并且与 与地轴垂直并且环绕地 纬线垂直相交的半圆. 球一周的圆圈. 圆弧 半圆 圆 状况 长度 相等. 就半球而言，每一条纬线 长度都不等，赤道最长； 就全球而言，纬度相同的 线，长度相等.
指示 南北方向. 方向
东西方向
经 度
度数 起点 线 度数 划分 代号 本初子午线 （0 ° 经线） 从0 °经线起向东 向西各分作180 ° 东经（E）、 西经（W）.
（一）纬线与纬度
纬线
定义：与地轴垂 直并且环绕地球 一周的圆圈.
1、纬线所指示的方向
东西
2、纬线的形状
圆
3、纬线是否等长 4、纬线和经线的关系
半球：不相等； 全球：度数相同的长度相同。
相互垂直
90°
大
小
大
90°
从 赤 60° 道 向 30° 南 北 两 赤道 极 度 数 30° 越 来 60° 越 大
纬 度
赤道（0 °纬线）
从赤道起向南北各 分作90 ° 南纬（S）、 北纬（N）。 赤道把地球分为南 北两半球.
半球 划分
20 °W、160 ° E 的经线圈，是东西 半球的分界线.
纬请 是你 怎根 么据 划地 分图 的， ？说 说 地 球 上 高 、 中 、 低
90
0
N
高纬度
60
0
N
中纬度
30 低纬度 赤 道 中纬度
（2）地球仪上的纬度是怎样排列的？ 从赤道向南北两极度数越来越大，各纬线间平行 （4）南纬和北纬是以哪条纬线为起点来划分的呢？ 以0°纬线/赤道 （5）北半球和南半球是怎样划分的？
以0°纬线/赤道
（二）经线与经度
北极
综合探究二__从地球仪上看世界
D A
200
00
C B
200 400
一位中国小朋友在暑假前 写了三封信，分别邀请美 国、澳大利亚、巴西的三 位朋友到纬度40° 、经度 116°的地方一同度假。 他们按照信中所写的经纬 度能聚到一起吗？可能会 发生什么差错？这是为什 么？
课后拓展
2001年3月23日， 俄罗斯“和平号”空 间站第一批碎片安全 坠入44.4°S、 150°W。请问：该 地点属于南半球还是 北半球？为什么选择 该地点？
课后拓展
2003年3月20日北京（约位于东经116°） 时间约10时35分，美英联军发动了对伊拉克 （大约位于东经45°）的战争。请你计算一下 伊拉克当地是什么时间？ 116 ° — 45° = 71 71° ° ÷15°/ 小时 5 小时 凌晨5时35分
课后拓展
小明的爸爸正在加拿大渥太华访问，请你观察地球 仪，完成下列填空： 1、加拿大位于 北 半球（北、南） 2、加拿大位于 西 半球（东、西） 3、加拿大主要位于 高 纬度带（高、中、低） 4、加拿大大约跨了 90 经度，东西两端相差 6 个小时 5、假如小明要祝爸爸晚安，他应该在什么时间给爸爸 打电话？ 116 + 76 = 192
C
00
450 150
C:
300N,300E
0 150 00 150 30
B 450
300
先找出0°经纬线，确定东西经、南北纬。
1）40°N、116°E附近的一座中国城市。 城市——，半球位置是——、——。 2）30°N 、90°W附近的一座城市。 城市——，半球位置是——、——。 3）34°S、151°E附近的一座城市。 城市——，半球位置是——、——。 4）16°S、50°W附近的一座城市。 城市——，半球位置是——、——。
综合探究二 从地球仪上看世界
综合探究二从地球仪上看世界
【学习要求】
1、能根据具体的经纬度在地球仪或地图上找到事物的具体位置，能根据地球仪或地图上的
经纬网说出事物的经纬度
2、能利用经纬网说明事物的相对位置，能判读经纬网地图。
3、能够利用经纬网分析区域的地理位置特征。
【自主学习梳理】
1.地球仪上有很多和，每条经线与纬线都有相应的。
2．从地球上看世界，我们不但可以了解世界上和、与
、和的分布状况，而且还可以利用地球仪上和
，确定世界上任何地点的。
3.同地球仪上的经纬线一样，经纬网地图上的经线指示方向，纬线指示方向。
地图上的经纬线可以帮助我们确定事物的和。
4.依据纬度可以将地球划分为、、三个纬度带。
5.地球可以划分为、、、、五个温度带。
6.经度相差，时间即相差1小时。
【课堂合作研习】
1、某地东侧是西半球，西侧是东半球，南侧是南温带，北侧是热带，该点的位置是（）
A.0°、23.5°S
B.20°W、23.5°N
C.160°E、23.5°S
D.160°W、23.5N
2.读图。
回答问题。
（1）A点位于经度，纬度。
B点位于（填“高”“中”或“低”）纬度。
（2）A在B的方，C在B的方，D在B的方。
A点所处的温度带是，B点点所处的温度带是。
综合探究二——从地球仪上看世界(共33张PPT)
线
观察地球仪上的纬线和纬度，思考以下问题。 不同的纬线相比较，它们的长度相同吗？ 纬线与经线有怎样的关系？
地球仪上的纬度是怎样排列的？ 北纬与南纬是以哪条纬线为起点划分的？
北半球和南半球是怎样划分的？
北极 【纬线】 在地球仪上，顺 着东西方向，环
绕地球一周的圆 圈。
地心
南极
所有纬线都是圆，称 为纬线圈。
赤道
不同的纬线长度一 般 不相同 ， 纬线
中 赤道 最长。
纬线纬长线度与由经赤线道相向互南 北两极逐渐缩短，到 两极相变互为垂一直个点。。
北极（90度）
向
• 以赤道为起点， 甲的纬度
向南北各分作 是 90°，越到两
。 40度
北 增 大 是
极度数越大。
北
• 向用南“为S”南表纬示地，；心 向北为北纬，
思考：我国最东端和最西端的时间大约相
差
小时。
地球自转的方向是自西向东的，所以总 是由东方先迎来曙光，由西方送走黄昏 的落日,因此在不同的地方形成了不同 的地方时。
注意：经度相差15°，时间相差1小时
53°N
135°E
73 ° E
4°N
低纬度
90°N
【
纬
60°N
度
带
30°N 】
中纬度
高0°纬度
30°S
那位中国小朋友所犯的错误告诉我们:在确定地 理位置时要讲清东经西经、南纬北纬,这样才能准确 确定一个地方的地理位置。
(150 °E 45 °N)
(90 °W 45 °E)
120 ° 150 ° 180 °
90 ° 60 ° 30 °
在
读
经 纬
45 °
综合探究二从地球仪上看世界
观察地球仪，说说为什么 这样划分东西半球，而不 是以0°经线和180°经线 来划分。
东 半 球 图
西 半 球 图
2
赤道和纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 、 纬 线 所 指 示 的 方 向
1、纬线的形状 圆形
东西 方向
纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
北纬40度
400N
地心
40度
450
300
150
A
C
00
450 300 150
00
150
450 300
150
B
300
450
——
几
条
重
60o
要
的
纬 线
30o
高 0o
中
低 纬
30o
度
的 划
60o
分
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
60o 30o 0o 30o
60o
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度
中纬度
高纬度
0°-30°N 30°N -60°N 60°N -90°N
赤道
40度 （0度）
南纬40度
400S
南极（南纬90度）
90o
纬
越
()
线 度 数
向
30o
北 度
北 纬
数
20o 越
大
规
赤道
律
10o 0o
()
10o
南 纬
20o
越 向
30o
南 度
数
越
大
90o
议一议： （1）不同的纬线 相比较，它们的长 度相同吗？ 不同的纬线相比较， 它们的长度不相同， 赤道最长，由赤道 向南北两个方向纬 线长度逐渐缩短， 到两极成一点。
东 半 球 图
西 半 球 图
2
赤道和纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 、 纬 线 所 指 示 的 方 向
1、纬线的形状 圆形
东西 方向
纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
北纬40度
400N
地心
40度
450
300
150
A
C
00
450 300 150
00
150
450 300
150
B
300
450
——
几
条
重
60o
要
的
纬 线
30o
高 0o
中
低 纬
30o
度
的 划
60o
分
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
60o 30o 0o 30o
60o
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度
中纬度
高纬度
0°-30°N 30°N -60°N 60°N -90°N
赤道
40度 （0度）
南纬40度
400S
南极（南纬90度）
90o
纬
越
()
线 度 数
向
30o
北 度
北 纬
数
20o 越
大
规
赤道
律
10o 0o
()
10o
南 纬
20o
越 向
30o
南 度
数
越
大
90o
议一议： （1）不同的纬线 相比较，它们的长 度相同吗？ 不同的纬线相比较， 它们的长度不相同， 赤道最长，由赤道 向南北两个方向纬 线长度逐渐缩短， 到两极成一点。
综合探究二__从地球仪上看世界.
• (2)北纬28°,东经87°附近的一座著名山峰
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少 米
• (3)北纬38°,东经24°附近的一座城市
A.这座城市的名字叫什么 B.它与哪项体育赛事有关
(1)北京
中国的政治、经济、 文化中心，旅游业 也很发达
(2)珠穆朗玛峰：8844米。
(3) 雅典：奥林匹克运动会， 它是奥林匹克运动会的发源地。
0°经线（本初子午线） （5）东半球和西半球是怎样划分的？ （西经20°东经160 °经线组成的经线圈）
（6）不同的纬线相比较它们的长度相同吗？
（不同）
（7）纬线与经线有什么关系？
（垂直相交）
（8）地球仪表面被划分为多少纬度？
180纬度
（9）北纬与南纬是以哪条纬线为起点划分的？
0°纬线（赤道）
（10）北半球与南半球是怎样划分的？
90 ° 60 ° 30 °
在
读
经 纬
45 °
出 经
60 °
网
30 ° 纬
45 °
上
15 ° 网
30 °
找
上
到
0 ° 30 ° 60 °
红
120 ° 90 ° 60 °
相
点
应
0° 的
30 °
的 地
15 ° 经 纬
45 °
点
30 ° 度
60 °
。
(30 °E 15 °S)
。
(120 °W 60 °S)
纬度
0 °纬线（赤道）
向南北各分作
（ 90 °） 南纬（ S ） 、 北纬（ N ）
半球划 分
20 °E、160 °W 的 赤道 把地球分为 经线圈，是东西半 南北两半球 球的分界线
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少 米
• (3)北纬38°,东经24°附近的一座城市
A.这座城市的名字叫什么 B.它与哪项体育赛事有关
(1)北京
中国的政治、经济、 文化中心，旅游业 也很发达
(2)珠穆朗玛峰：8844米。
(3) 雅典：奥林匹克运动会， 它是奥林匹克运动会的发源地。
0°经线（本初子午线） （5）东半球和西半球是怎样划分的？ （西经20°东经160 °经线组成的经线圈）
（6）不同的纬线相比较它们的长度相同吗？
（不同）
（7）纬线与经线有什么关系？
（垂直相交）
（8）地球仪表面被划分为多少纬度？
180纬度
（9）北纬与南纬是以哪条纬线为起点划分的？
0°纬线（赤道）
（10）北半球与南半球是怎样划分的？
90 ° 60 ° 30 °
在
读
经 纬
45 °
出 经
60 °
网
30 ° 纬
45 °
上
15 ° 网
30 °
找
上
到
0 ° 30 ° 60 °
红
120 ° 90 ° 60 °
相
点
应
0° 的
30 °
的 地
15 ° 经 纬
45 °
点
30 ° 度
60 °
。
(30 °E 15 °S)
。
(120 °W 60 °S)
纬度
0 °纬线（赤道）
向南北各分作
（ 90 °） 南纬（ S ） 、 北纬（ N ）
半球划 分
20 °E、160 °W 的 赤道 把地球分为 经线圈，是东西半 南北两半球 球的分界线
人教版历史与社会七年级上册教案：综合探究二从地球仪上看世界
人教版历史与社会七年级上册教案：综合探究二 从地球仪上看世界
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自人教版历史与社会七年级上册，第3课《从地球仪上看世界》。教材主要通过地图和地球仪的使用，引导学生理解世界的地理位置、大洲与大洋的分布，以及主要国家的地理位置。具体内容包括：
1. 学习使用地图和地球仪，了解其区别与作用。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）《世界地理概览》：介绍世界的地理位置、大洲与大洋的分布，以及主要国家的地理位置。
（2）《地图与地球仪的使用技巧》：详细讲解地图和地球仪的使用方法，包括如何阅读地图、如何通过地球仪观察世界等。
（3）《地理学科探究方法》：介绍地理学科的探究方法，包括观察、调查、实验等，帮助学生了解地理学科的研究途径。
⑥ 世界的地理位置的趣味性：通过有趣的图案或卡通形象，展示各大洲和海洋，以及主要国家的地理位置，激发学生的学习兴趣。
作用与目的：
板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，有助于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
课后作业
1. 制作一张世界地图，标注出七大洲、四大洋以及主要国家的地理位置。
3. 在观察和思考的过程中，提高地理实践能力，培养解决问题的能力。
4. 通过对地球仪的观察，增强对地理知识的兴趣和好奇心，提升终身学习的意识。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）地图与地球仪的使用方法：本节课的重点是让学生掌握地图和地球仪的基本使用方法，包括如何阅读地图、如何通过地球仪观察世界等。通过实例讲解，让学生明白地图和地球仪在地理学习中的重要作用。
在教学过程中，我发现学生对地图和地球仪的使用方法掌握得比较好，但在理解世界的地理位置、大洲与大洋的分布，以及主要国家的地理位置方面还存在一些问题。我意识到，在讲解这些知识点时，我应该更加注重实例的运用，通过具体的国家和地区来帮助学生理解和掌握这些知识点。
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自人教版历史与社会七年级上册，第3课《从地球仪上看世界》。教材主要通过地图和地球仪的使用，引导学生理解世界的地理位置、大洲与大洋的分布，以及主要国家的地理位置。具体内容包括：
1. 学习使用地图和地球仪，了解其区别与作用。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）《世界地理概览》：介绍世界的地理位置、大洲与大洋的分布，以及主要国家的地理位置。
（2）《地图与地球仪的使用技巧》：详细讲解地图和地球仪的使用方法，包括如何阅读地图、如何通过地球仪观察世界等。
（3）《地理学科探究方法》：介绍地理学科的探究方法，包括观察、调查、实验等，帮助学生了解地理学科的研究途径。
⑥ 世界的地理位置的趣味性：通过有趣的图案或卡通形象，展示各大洲和海洋，以及主要国家的地理位置，激发学生的学习兴趣。
作用与目的：
板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，有助于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
课后作业
1. 制作一张世界地图，标注出七大洲、四大洋以及主要国家的地理位置。
3. 在观察和思考的过程中，提高地理实践能力，培养解决问题的能力。
4. 通过对地球仪的观察，增强对地理知识的兴趣和好奇心，提升终身学习的意识。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）地图与地球仪的使用方法：本节课的重点是让学生掌握地图和地球仪的基本使用方法，包括如何阅读地图、如何通过地球仪观察世界等。通过实例讲解，让学生明白地图和地球仪在地理学习中的重要作用。
在教学过程中，我发现学生对地图和地球仪的使用方法掌握得比较好，但在理解世界的地理位置、大洲与大洋的分布，以及主要国家的地理位置方面还存在一些问题。我意识到，在讲解这些知识点时，我应该更加注重实例的运用，通过具体的国家和地区来帮助学生理解和掌握这些知识点。
第二单元综合探究二从地球仪上看世界PPT课件
450 300 150
00
150
450 300
00 150
方向；
B
300
450
方向。
大显身手（三）
台风是一种灾害性天气。今年第11号台风“海葵”于8月3日08时
在日本冲绳县东偏南的M洋面(大致）生成。小强根据天气预报
对台风的路径作了纪录。
125° 130° 135° 140°
（1）生成地M的经纬度是（ A）
二、使用地球仪
那位中国小朋友所犯的错误告 诉我们:在确定地理位置时要讲清 东经西经、南纬北纬,这样才能准
确确定一个地方的地理位置。
大显身手（一）
在地球仪上找到以下城市，然后判断其半球位置
(1)40°N,116°E附近的一座中国大城市
北京；东半球、北半球
(2)30°N,90°W附近的一座城市
新奥尔良；西半球、北半球
本初子午线
东西半球划分
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
伦敦格林尼治天文台原址的经线。
划分东、西半球的经线： 200W，1600E 1600E
B点 西经600
600W
东半球 西半球
A点：
B
A 东经400
600
600 400 200 00 20线
56
纬线（与经线垂直） 表示东西方向
圆形
1条纬线自成纬线圈 半球：长度都不等 全球：2条对应的，相等
人教版初中历史与社会七年级上册综合探究二从地球仪上看世界教案
A.地球仪是一种模拟地球表面地形、国家和城市分布的模型。
B.地球仪是一种测量地球表面距离和角度的工具。
C.地球仪是一种显示地球表面气候和生态的图表。
答案：A.地球仪是一种模拟地球表面地形、国家和城市分布的模型。
例题2：下列哪个选项描述的是地球仪的功能？
A.显示地球表面的气候分布
B.测量地球表面的距离和角度
C.查找地球表面的地理位置
D.模拟地球的自转和公转
答案：C.查找地球表面的地理位置
例题3：根据地球仪上的经纬度，下列哪个选项表示的位置是亚洲？
A. 20°N, 100°E
B. 40°N, 120°W
C. 50°S, 150°E
D. 30°N, 60°W
答案：A. 20°N, 100°E
例题4：下列哪个选项描述的是地球仪上的一种地理分布规律？
2.新课讲授（用时10分钟）
（1）理论介绍：首先，我们要了解地球仪的基本概念。地球仪是一种模拟地球表面地形、国家和城市分布的模型。它可以帮助我们更好地了解地球的结构和地理分布。
（2）案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过地球仪查找某个城市的地理位置，或者我们可以通过地球仪了解世界各地的气候分布。
10.地图的误差和改正：地图的误差来源、地图的改正方法等。
典型例题讲解
为了帮助学生更好地理解和运用所学知识，下面我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。这些例题将涵盖本节课的主要知识点，包括地球仪的基本概念、使用方法、世界地理分布的特点和规律等。
例题1：地球仪的定义是什么？请从以下选项中选择正确的答案。
（3）成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
B.地球仪是一种测量地球表面距离和角度的工具。
C.地球仪是一种显示地球表面气候和生态的图表。
答案：A.地球仪是一种模拟地球表面地形、国家和城市分布的模型。
例题2：下列哪个选项描述的是地球仪的功能？
A.显示地球表面的气候分布
B.测量地球表面的距离和角度
C.查找地球表面的地理位置
D.模拟地球的自转和公转
答案：C.查找地球表面的地理位置
例题3：根据地球仪上的经纬度，下列哪个选项表示的位置是亚洲？
A. 20°N, 100°E
B. 40°N, 120°W
C. 50°S, 150°E
D. 30°N, 60°W
答案：A. 20°N, 100°E
例题4：下列哪个选项描述的是地球仪上的一种地理分布规律？
2.新课讲授（用时10分钟）
（1）理论介绍：首先，我们要了解地球仪的基本概念。地球仪是一种模拟地球表面地形、国家和城市分布的模型。它可以帮助我们更好地了解地球的结构和地理分布。
（2）案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过地球仪查找某个城市的地理位置，或者我们可以通过地球仪了解世界各地的气候分布。
10.地图的误差和改正：地图的误差来源、地图的改正方法等。
典型例题讲解
为了帮助学生更好地理解和运用所学知识，下面我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。这些例题将涵盖本节课的主要知识点，包括地球仪的基本概念、使用方法、世界地理分布的特点和规律等。
例题1：地球仪的定义是什么？请从以下选项中选择正确的答案。
（3）成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
综合探究二 从地球仪上看世界
南北两极距离相等的大圆圈。
南极
地球仪
地球仪
经线
纬线
地球仪
经线--在地球仪上，通
过其表面，连接南北两极且 与纬线垂直相交的线，也叫 子午线。
观察经线,结合教材P51，图册P40，以小组为单位讨论 完成
(1)不同的经线相比较，它们的长度相同吗？指示什么方向？形状是怎么样的 ？ 所有的经线都是相等的，指示南北方向，形状为半圆
40°N、116°E 70°N、21°W 10°S、10°E 30°S、162°W
东半球 西半球 南半球 北半球
真题演练
A (2013杭州地区 B卷) 11．位于斯匹次卑尔根群岛的黄河站
(78°55′N，11°56′E) 是中国在北极地区建立的首个科学考察 站。该考察站在①东半球 ②西半球 ③北半球 ④南半球
的那一条经线，由它往东为东经，由它往西为西经
(5)东半球和西半球是怎样划分的？ 划分东西半球的分界线是由西经20°和东经160°所构成的经线圈
重点解析
1800
★经线圈
两条相对 的经线组 成经线圈。
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台 原址的经线叫做本初子午线。(图册p40）
180°（W） 20° 10°
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
A (2013年中考模拟）1．下面四条纬线，最长的是( )
A．0° B．40°N
C．20°S D．66.5°S
B (2013年中考模拟） 2.图中A点位于
A.南纬15°、西经25° B.北纬15°、西经25° C.北纬15°、东经25° D.南纬15°、东经25°
2、为什么要选择这个地点作为和平号碎片坠毁点？
因为那里是太平洋，海洋不会造成人员伤亡和财产损失
南极
地球仪
地球仪
经线
纬线
地球仪
经线--在地球仪上，通
过其表面，连接南北两极且 与纬线垂直相交的线，也叫 子午线。
观察经线,结合教材P51，图册P40，以小组为单位讨论 完成
(1)不同的经线相比较，它们的长度相同吗？指示什么方向？形状是怎么样的 ？ 所有的经线都是相等的，指示南北方向，形状为半圆
40°N、116°E 70°N、21°W 10°S、10°E 30°S、162°W
东半球 西半球 南半球 北半球
真题演练
A (2013杭州地区 B卷) 11．位于斯匹次卑尔根群岛的黄河站
(78°55′N，11°56′E) 是中国在北极地区建立的首个科学考察 站。该考察站在①东半球 ②西半球 ③北半球 ④南半球
的那一条经线，由它往东为东经，由它往西为西经
(5)东半球和西半球是怎样划分的？ 划分东西半球的分界线是由西经20°和东经160°所构成的经线圈
重点解析
1800
★经线圈
两条相对 的经线组 成经线圈。
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台 原址的经线叫做本初子午线。(图册p40）
180°（W） 20° 10°
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
A (2013年中考模拟）1．下面四条纬线，最长的是( )
A．0° B．40°N
C．20°S D．66.5°S
B (2013年中考模拟） 2.图中A点位于
A.南纬15°、西经25° B.北纬15°、西经25° C.北纬15°、东经25° D.南纬15°、东经25°
2、为什么要选择这个地点作为和平号碎片坠毁点？
因为那里是太平洋，海洋不会造成人员伤亡和财产损失
《综合探究二_从地球仪上看世界作业设计方案》
《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案一、教学目标：1. 了解地球仪的基本构造和应用方法；2. 掌握地球仪上的经纬度、地球自转和公转等基本观点；3. 能够通过地球仪观察和理解地球上的自然现象和人文地理特征；4. 培养学生的观察、思考和分析能力，培养对地球的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1. 地球仪的基本构造和应用方法；2. 经纬度、地球自转和公转等基本观点；3. 通过地球仪观察世界各大洲、国家和城市的位置和分布；4. 通过地球仪了解地球上的自然地理景观和人文地理特征。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：通过展示一个真实的地球仪让学生猜测地球仪的作用，并引导学生思考地球仪的构造和应用方法。
2. 知识讲解（20分钟）：介绍地球仪的基本构造和应用方法，讲解经纬度、地球自转和公转等基本观点，让学生对地球仪有一个整体的了解。
3. 操作实践（30分钟）：让学生分组操作地球仪，观察世界各大洲、国家和城市的位置和分布，练习应用经纬度坐标定位地点。
4. 探究活动（40分钟）：设计多个探究任务，让学生通过地球仪观察并回答问题，如观察地球上的自然地理景观、人文地理特征等。
5. 总结归纳（10分钟）：让学生总结所学知识，分享观察心得，梳理地球仪的应用方法和重要观点。
四、教学评判：1. 通过学生的操作和表现评判学生对地球仪的理解和掌握水平；2. 设计小组讨论和展示环节，评判学生的合作能力和表达能力；3. 安置作业，让学生利用地球仪继续探究世界各地的地理特征，并撰写观察报告。
五、教学资源准备：1. 地球仪；2. 世界地图、国家地图等相关资料；3. 学生练习册、笔记本等教学辅助材料。
六、延伸拓展：1. 鼓励学生自主探索地球仪的更多功能和用途；2. 组织地理知识竞争或地理科普讲座，拓展学生对地理学科的兴趣；3. 参观地理博物馆或实地考察，深化学生对地球的认识和理解。
通过本次《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案，希望能够激发学生对地球的探索欲望，培养他们的地理思维和地理素养，让他们在探索地球的过程中感受到无限的乐趣和成就感。
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岛屿 海洋
南极
地轴 北极
一
大陆 、
国家 观
察
山脉 地
球
纬线
仪
纬度和纬线
经度和经线
NS
北纬 南纬
wE
西经 东经
经线
北极
3
也 与含 叫 纬义 子 线： 午 垂连 线 直接
．相南
交北 的两 半极 圆并 ，且
特点：
） 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
1）经线的形状 半圆形 2）经线是否等长 等长
在地球仪上有无数条经线
特点：㈠所有的经线都相交于南北极点； ㈡所有的经线长度相等 ㈢两条相对应的经线构成一个经线 圈，且都可以把地球仪平分为两 个半球。
神聊课件，质量保证 神聊制作
北极
轴地 东
0
度 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼 治天文台原址的经线。（本初子午线）
向西增大
向东增大
（2）30°N、90°W附近的一座城市 。 城市名字叫 新奥尔良 半球位置是 北半球 、西半球 。
（3）34°S、151°E附近的一座城市。 城市名字叫 悉 尼 ，半球位置是 南半球 、东半球 。
（4）16°S、50°W附近的一座城市 城市名字叫 巴西利亚，半球位置是 南半球 、西半球 。
2、在右图上找到以下各点，
那位中国小朋友所犯的错 误告诉我们:在确定地理位 置时要讲清东经西经、南纬 北纬,这样才能准确确定一 个地方的地理位置.
二、使用地球仪 1、在地球仪上找到以下地点，然后确定其半球位置，是 东半球还是西半球，是北半球还是南半球。 （1）40°N、116°E附近的一座中国大城市。 城市名字叫 北京 ，半球位置是北半球 、东半球 。
经线与南极、北极有着怎样的关系？经线连接南 地球仪上的经度是怎样排列的？ 北极 从0°经线向东西两个方向各180度，且越来越大
东经和西经是以哪条经线为起点划分的？ 0°经线（本初子午线） 东半球和西半球是怎样划分的？ 以20°W和160°E组成的经线圈来划分的。 东半球： 20°W向东至160°E 西半球： 20°W向西至160°E
90°60°45°30°15° 0° 15°30°45°60°90°
西经
本 初
东经
子
午
线
经度变化规律
180°W
0° 20°10° 10°20°
180°E
愈向西愈大
愈向东愈大
经度的表示方法 （西经）1800 （东经）
西经450 450W
450 300 150 00 150 300450
东经450 450E
判断其方位
（1）A点在B点的什么方向？
西北
(2)C点在D点的什么方向？
西南
在右图上找到以下各点， 估算其大致的经纬度。
（1）A点的纬度为 55°N （2）B 点的纬度为 15°N （3）C点的经度为 42°E （4）D点的经度为 130°E
图2－57经纬网地图
经纬网定位
C A
B
你知道 ► A（40°W ,40°N ）、 ► B（80°W , 30° N ）、 ► C（ 60°W , 50°N ）
本初子午线向东向西各分作180度，东西经180度经 线是同一根经线
东半球和西半球
国际上用20°W和160°E组成的经线 圈作为划分东、西半球的界线.
20°W
160°E
东西半球划
分以西经 20°和东经 160°组成的 经线圈为界。
A
B
50o 40o 30o 20o 10o
A
B
180o 170o 160o 150o 140o
Hale Waihona Puke 1）在经纬网中，A点坐标为
(300N，450W)
。
(北纬30°，西经
452°）)按南北半球划分，
A点属于 北 半球。
AC
150
450 300 150
00
150
450 300
00 150
B
300
450
3）按东西半球划分，A点属于 西 半球。
思考题：
一位中国小朋友在寒假前 写了三封信，分别邀请美国，澳 大利亚，巴西的三位朋友到纬度 40°，经度116 °的地方一同度 假。他们按照信中所写的经纬度 能否聚到一起？可能出现什么差 错？
不同的纬线相比较，它们的长度相同吗？ 南北半球中，纬度相同，长度相同；纬度不同， 长度不同。 经线与纬线有怎样的关系？互相垂直
地球仪上的纬度是怎样排列的？ 从赤道向南北两极各90度，且越来越大
北纬与南纬是以哪条线为起点划分的？ 0°纬线（赤道） 南北半球是怎样划分的？ 0°纬线（赤道）
450
300
这三个点在图中的什么 位置吗？
3、利用经纬网，还可以分析一个国家地理位置的特点
南纬150 150S
60oN 75oN 90oN
纬
45oN
北
线 的
30oN
纬
划 15oN
N
分
0o
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
60oS 75oN 90oS
纬度变化规律 愈 向 北 愈 大
愈 向 南 愈 大
90°N
20°N 10°N
0°(赤道)
10°S 20°S
90°S
A
30o
20o 10o
A
A
B
120o 140o 160o 180o 160o
东西半球的分界线是以 西经20°和东经160° 组成的经线圈来划分，
为什么不用0°经线和 180°经线组成的经线 圈来划分呢？
东 西 半 球 划 分
东：陆 西：洋
东 半 球 图
西 半 球 图
观察地球仪上的经线，请回答以下问题。
不同的经线相比较，它们的长度相同吗？ 相等
纬线
特点
含义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
） 纬 线 所 指 示 的 方 向
东西
3
1）纬线的形状 圆形
2）纬线是否等长
度数不同 长度不同
经线和纬线互相垂直
北极（北纬90度）
北纬40度
地心
40度 40度
赤道 0 度
南纬40度
南极（南纬90度）
纬度表示方法
45 30 15
0 15
30 45
北纬150 150N
综合探究二 从地球仪上看世 界
仿照地球的形状， 并且按照一定的比 例把它缩小，制作 的地球的模型。
地球仪是人们认识世界的又一个工具
地球自西向东 自转所围绕的 一根假想的轴
地轴
北极
南极 地轴同地球表面相交的两点，叫两极，其中对着 北极星的一端的是地球的北极，另一端是地球的 南极。
湖泊 河流
经线
10o
20o 30o
A
30o
0o 30o
几
条 重
66.5o
要
的 23.5o
纬
线
0o
23.5o
66.5o
北极点90o
北极圈 北回归线
赤
道
南回归线 南极圈
南极点90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
南北半球的分界线：赤道
北半球
南半球
南 北 半 球 划 分
南：洋 北：陆
观察地球仪上的纬线和纬度，回答问题。
南极
地轴 北极
一
大陆 、
国家 观
察
山脉 地
球
纬线
仪
纬度和纬线
经度和经线
NS
北纬 南纬
wE
西经 东经
经线
北极
3
也 与含 叫 纬义 子 线： 午 垂连 线 直接
．相南
交北 的两 半极 圆并 ，且
特点：
） 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
1）经线的形状 半圆形 2）经线是否等长 等长
在地球仪上有无数条经线
特点：㈠所有的经线都相交于南北极点； ㈡所有的经线长度相等 ㈢两条相对应的经线构成一个经线 圈，且都可以把地球仪平分为两 个半球。
神聊课件，质量保证 神聊制作
北极
轴地 东
0
度 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼 治天文台原址的经线。（本初子午线）
向西增大
向东增大
（2）30°N、90°W附近的一座城市 。 城市名字叫 新奥尔良 半球位置是 北半球 、西半球 。
（3）34°S、151°E附近的一座城市。 城市名字叫 悉 尼 ，半球位置是 南半球 、东半球 。
（4）16°S、50°W附近的一座城市 城市名字叫 巴西利亚，半球位置是 南半球 、西半球 。
2、在右图上找到以下各点，
那位中国小朋友所犯的错 误告诉我们:在确定地理位 置时要讲清东经西经、南纬 北纬,这样才能准确确定一 个地方的地理位置.
二、使用地球仪 1、在地球仪上找到以下地点，然后确定其半球位置，是 东半球还是西半球，是北半球还是南半球。 （1）40°N、116°E附近的一座中国大城市。 城市名字叫 北京 ，半球位置是北半球 、东半球 。
经线与南极、北极有着怎样的关系？经线连接南 地球仪上的经度是怎样排列的？ 北极 从0°经线向东西两个方向各180度，且越来越大
东经和西经是以哪条经线为起点划分的？ 0°经线（本初子午线） 东半球和西半球是怎样划分的？ 以20°W和160°E组成的经线圈来划分的。 东半球： 20°W向东至160°E 西半球： 20°W向西至160°E
90°60°45°30°15° 0° 15°30°45°60°90°
西经
本 初
东经
子
午
线
经度变化规律
180°W
0° 20°10° 10°20°
180°E
愈向西愈大
愈向东愈大
经度的表示方法 （西经）1800 （东经）
西经450 450W
450 300 150 00 150 300450
东经450 450E
判断其方位
（1）A点在B点的什么方向？
西北
(2)C点在D点的什么方向？
西南
在右图上找到以下各点， 估算其大致的经纬度。
（1）A点的纬度为 55°N （2）B 点的纬度为 15°N （3）C点的经度为 42°E （4）D点的经度为 130°E
图2－57经纬网地图
经纬网定位
C A
B
你知道 ► A（40°W ,40°N ）、 ► B（80°W , 30° N ）、 ► C（ 60°W , 50°N ）
本初子午线向东向西各分作180度，东西经180度经 线是同一根经线
东半球和西半球
国际上用20°W和160°E组成的经线 圈作为划分东、西半球的界线.
20°W
160°E
东西半球划
分以西经 20°和东经 160°组成的 经线圈为界。
A
B
50o 40o 30o 20o 10o
A
B
180o 170o 160o 150o 140o
Hale Waihona Puke 1）在经纬网中，A点坐标为
(300N，450W)
。
(北纬30°，西经
452°）)按南北半球划分，
A点属于 北 半球。
AC
150
450 300 150
00
150
450 300
00 150
B
300
450
3）按东西半球划分，A点属于 西 半球。
思考题：
一位中国小朋友在寒假前 写了三封信，分别邀请美国，澳 大利亚，巴西的三位朋友到纬度 40°，经度116 °的地方一同度 假。他们按照信中所写的经纬度 能否聚到一起？可能出现什么差 错？
不同的纬线相比较，它们的长度相同吗？ 南北半球中，纬度相同，长度相同；纬度不同， 长度不同。 经线与纬线有怎样的关系？互相垂直
地球仪上的纬度是怎样排列的？ 从赤道向南北两极各90度，且越来越大
北纬与南纬是以哪条线为起点划分的？ 0°纬线（赤道） 南北半球是怎样划分的？ 0°纬线（赤道）
450
300
这三个点在图中的什么 位置吗？
3、利用经纬网，还可以分析一个国家地理位置的特点
南纬150 150S
60oN 75oN 90oN
纬
45oN
北
线 的
30oN
纬
划 15oN
N
分
0o
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
60oS 75oN 90oS
纬度变化规律 愈 向 北 愈 大
愈 向 南 愈 大
90°N
20°N 10°N
0°(赤道)
10°S 20°S
90°S
A
30o
20o 10o
A
A
B
120o 140o 160o 180o 160o
东西半球的分界线是以 西经20°和东经160° 组成的经线圈来划分，
为什么不用0°经线和 180°经线组成的经线 圈来划分呢？
东 西 半 球 划 分
东：陆 西：洋
东 半 球 图
西 半 球 图
观察地球仪上的经线，请回答以下问题。
不同的经线相比较，它们的长度相同吗？ 相等
纬线
特点
含义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
） 纬 线 所 指 示 的 方 向
东西
3
1）纬线的形状 圆形
2）纬线是否等长
度数不同 长度不同
经线和纬线互相垂直
北极（北纬90度）
北纬40度
地心
40度 40度
赤道 0 度
南纬40度
南极（南纬90度）
纬度表示方法
45 30 15
0 15
30 45
北纬150 150N
综合探究二 从地球仪上看世 界
仿照地球的形状， 并且按照一定的比 例把它缩小，制作 的地球的模型。
地球仪是人们认识世界的又一个工具
地球自西向东 自转所围绕的 一根假想的轴
地轴
北极
南极 地轴同地球表面相交的两点，叫两极，其中对着 北极星的一端的是地球的北极，另一端是地球的 南极。
湖泊 河流
经线
10o
20o 30o
A
30o
0o 30o
几
条 重
66.5o
要
的 23.5o
纬
线
0o
23.5o
66.5o
北极点90o
北极圈 北回归线
赤
道
南回归线 南极圈
南极点90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
南北半球的分界线：赤道
北半球
南半球
南 北 半 球 划 分
南：洋 北：陆
观察地球仪上的纬线和纬度，回答问题。