《蘑菇伞》美术活动方案
蘑菇伞教案参考7篇
蘑菇伞教案参考7篇
（实用版）
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序言
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幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）。
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的'幼儿。
（五）活动评价。
中班蘑菇伞教案
中班蘑菇伞教案
教案标题：中班蘑菇伞教案
教学目标：
1. 让学生了解蘑菇伞的外观特征和功能。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片或实物蘑菇伞模型。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
3. 绘本《蘑菇伞的故事》。
教学过程：
引入活动：
1. 展示一张蘑菇伞的图片或实物模型，引导学生观察并描述蘑菇伞的外观特征。
2. 提问学生：蘑菇伞有什么作用？在哪些场景中可以看到蘑菇伞？
主体活动：
3. 读绘本《蘑菇伞的故事》，引导学生了解蘑菇伞的功能和用途。
4. 分发彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让学生动手制作自己的蘑菇伞。
a. 教师示范如何制作蘑菇伞。
b. 学生根据示范，使用彩色纸剪出蘑菇伞的形状，并用彩色笔装饰。
c. 将蘑菇伞的底部用胶水固定在一张纸上，形成一个立体的蘑菇伞模型。
5. 学生完成制作后，展示自己的蘑菇伞，并用简单的语言描述自己的作品。
拓展活动：
6. 将学生分成小组，让每个小组合作制作一个大型的蘑菇伞模型。
a. 每个小组成员负责制作蘑菇伞的一部分。
b. 小组成员合作将各部分组装在一起，形成一个完整的大型蘑菇伞模型。
c. 每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：
7. 教师引导学生回顾整个活动过程，总结蘑菇伞的外观特征和功能。
8. 鼓励学生分享他们在制作过程中的收获和困难，并互相学习。
教学延伸：
- 通过观察和探究其他植物的外观特征和功能，拓展学生对植物世界的认识。- 制作一个蘑菇伞展示角落，展示学生的作品，并引导学生观察不同颜色、形状和大小的蘑菇伞。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》4篇
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（一）
小班美术详案教案《蘑菇伞》
教学目标：
1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。
2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。
3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：
引入：给幼儿展示一些蘑菇伞的实物或图片，引导他们观察和描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理。
步骤一：制作蘑菇伞的材料准备。
1.给每个幼儿准备一张彩色纸作为蘑菇伞的材料。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
步骤二：制作蘑菇伞的过程。
1.让幼儿将彩色纸按照蘑菇伞的形状剪下来，并且小心保留一个长长的尾巴。
2.让幼儿在彩色纸上用彩色笔画上自己喜欢的蘑菇伞纹理或图案。
3.将彩色纸卷成一个圆筒状，并用胶水固定住。
4.最后，将纸筒上方两边用剪刀剪出几个小口，然后将留下的纸尾巴插入其中，使蘑
菇伞看起来更加立体。
步骤三：展示和分享。
让每个幼儿展示和分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
总结：回顾制作蘑菇伞的过程，引导幼儿回顾所学的知识点，并感受制作蘑菇伞的乐趣。
教学反思：
这节课的主要目的是让幼儿通过制作蘑菇伞，培养他们的观察和创造力。在教学过程中，我注意到幼儿对蘑菇伞的形状和颜色很感兴趣，他们也很享受亲自制作的过程。
但有些幼儿在剪纸的时候还不够熟练，需要多加练习。下次我会在课前先进行一些剪
纸的练习，以提高幼儿的剪纸技能。此外，我还会在课后给幼儿们一些时间，让他们
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
一、教学目标
1.学习识别和说出《蘑菇伞》的主题。
2.培养学生对自然界的关注和感受。
3.鼓励学生表达自己对自然的感觉和认识。
4.提高学生的口语表达能力。
二、教学准备
1.《蘑菇伞》一本绘本。
2.幼儿园教室。
3.互动教学游戏。
三、教学过程
步骤一：导入
1.引导学生来到教室中央或指定区域。
2.问学生来到幼儿园后，他们见到什么事物？他们有没有看见过蘑菇伞？
3.介绍故事《蘑菇伞》的主题。
步骤二：故事内容介绍
1.向学生介绍故事的人物和情节，激发学生的兴趣。
2.请学生一起欣赏绘本图片，引导他们了解故事的核心。
3.询问学生有关故事情节的问题，检测他们的理解情况。
步骤三：互动小游戏
1.分别请两个学生扮演故事中的小女孩和小男孩。老师扮演故事中带伞的蘑菇。
2.蘑菇向小男孩和小女孩要求帮忙，带着他们穿越一片雨林。
3.在穿越的过程中，蘑菇利用自己的特殊能力，吸水补给他们。同时，引导学生说出自己对自然的感受和认识。
步骤四：小组讨论
1.将学生分成小组，反思自己在雨林中的感受和经历。
2.让学生分享自己的想法和意见，提高学生口语表达的能力。
四、教学反思
1.教学过程中，学生对绘本图片的理解存在偏颇，需要在后续教学中加强。
2.互动游戏环节，学生不够积极参与，需要老师在指导中作出示范，引导学生积极参与。
3.教学效果较好，学生的口语表达和自然关注能力有所提高。
五、评估总结
经过本次课程，学生学会了识别和说出《蘑菇伞》的主题；学生对自然界的关注和感受有所提高；学生增强了口语表达能力。同时，本次教学过程中的不足也需要老师持续改进优化。
蘑菇伞小班美术教案
蘑菇伞小班美术教案
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇伞的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点
重点：让幼儿了解蘑菇伞的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蘑菇伞作品。
三、教学准备
1. 教具：蘑菇伞图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程
1. 导入：通过展示蘑菇伞的图片和视频，引导幼儿观察蘑菇伞的外形特征，让幼儿初步了解蘑菇的生长环境。
2. 讲解：简要介绍蘑菇伞的外形特征，如大小、颜色、形状等，引导幼儿认真观察并描述。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇伞的步骤，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主绘画蘑菇伞，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：将幼儿的作品展示在显眼的位置，让大家共同欣赏，幼儿互相交流心得。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对蘑菇伞有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。在创作过程中，大部分幼儿能够充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。但在教学过程中，需要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的绘画技巧。要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
六、教学评价
1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手操作能力、想象力等。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注作品的表现力、创意和绘画技巧。
蘑菇伞美术教案8篇
蘑菇伞美术教案8篇
（经典版）
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幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反
思
小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法，能够区分不同的颜色，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》含反思教案吧。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、体验想象创造各种图像的快乐
活动重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。)
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动
幼儿情绪。
二、基础部分：
1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。)
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知
这把小雨伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的
新朋友蘑菇点点。(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心
的表情)
问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上
的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞
《蘑菇伞》教案4篇
《蘑菇伞》教案4篇
《蘑菇伞》教案1
活动目标：
1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；
2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；
3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；
活动准备：
1．对蚂蚱有一定的认知经验；
2．曲谱《蘑菇伞》（附）；
3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起
活动过程：
1以故事导入，引起幼儿的兴趣
――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！
2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容
(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？
(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？
(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？
(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？
3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲
(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？
(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
幼儿园小班美术公开课教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《蘑菇伞》
含反思
《小班美术公开课教案《蘑菇伞》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术公开课教案《蘑菇伞》含反思！
设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。)
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：
1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。)
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨
伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。!出自:快思老.师!(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
一、活动准备
1. 教学目标
•让幼儿了解蘑菇和伞的特点；
•培养幼儿的观察力和绘画能力；
•增强幼儿对自然界的认知；
•培养幼儿的团队协作精神。
2. 教学准备
•蘑菇和伞的真实图片；
•画笔、颜料、画纸等绘画工具；
•播放音乐提高氛围。
二、活动过程
第一步：导入
1.教师展示蘑菇和伞的真实图片，让幼儿认识这两种事物。
2.通过提问，引导幼儿谈论蘑菇和伞的特点。
第二步：绘画实践
1.教师示范如何用画笔描绘蘑菇和伞的形状。
2.让幼儿操作，自由发挥用颜料填充画面。
3.播放音乐，增加活动氛围。
第三步：展示作品
1.让幼儿依次展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和指导。
第四步：合作总结
1.引导幼儿总结活动过程中的收获和困难。
2.让幼儿围绕活动主题展开讨论。
三、活动反思
这次美术活动《蘑菇伞》在小班的幼儿中引起了良好的反应。幼儿们积极参与，展现出了自己的想象力和创造力。活动中，教师能及时指导，也让孩子们在自由发挥的同时得到了一些启发。但在未来的教学中，我认为可以更多地引导幼儿观察，
让他们在绘画中学会发现和表达。此外，可以引入更多的互动环节，让孩子们在展示和讨论中相互学习，共同进步。
四、延伸活动
1.可以组织幼儿到校园或者户外寻找真实的蘑菇和伞，加深对主题的理
解。
2.可以邀请家长参与，举办家庭美术创作活动，扩大活动的影响力。
五、结束语
美术活动《蘑菇伞》不仅锻炼了幼儿的绘画能力，更重要的是在活动中培养了幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。希望通过这样的活动，让每位幼儿都能在自由与指导中茁壮成长。
幼儿园蘑菇伞教案5篇
幼儿园蘑菇伞教案5篇
（经典版）
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小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
教案：小班美术《蘑菇伞》
一、教学目标：
1. 通过制作《蘑菇伞》手工，培养小班学生对大自然万物的观察和艺术表达能力。
2. 培养小班学生的动手能力和想象力。
3. 激发小班学生对美术创作的兴趣。
二、教学准备：
1. 教师准备：蘑菇的图片、纸板、剪刀、颜料、画笔、胶水等。
2. 学生准备：画板、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学步骤：
1. 制作蘑菇的帽子：
（1）教师给每个学生发放纸板和剪刀，让他们自由剪出蘑菇的帽子形状。
（2）学生将剪好的纸板涂上自己喜欢的颜色。
（3）待颜料干透后，将纸板折成半圆形，用胶水粘贴成蘑菇的帽子。
2. 制作蘑菇的柄：
（1）教师给每个学生发放纸板和剪刀，让他们自由剪出蘑菇的柄形状。
（2）学生将剪好的纸板涂上自己喜欢的颜色。
（3）待颜料干透后，将纸板粘贴在蘑菇的帽子下方。
3. 整理作品：
（1）教师将学生的作品整理并展示在墙上，让学生欣赏和交流。
（2）教师引导学生对自己的作品进行评价和反思。
四、教学反思：
通过这次课程，学生们兴趣浓烈，并且能够按照要求完成自己的蘑菇作品。但是，在实施过程中也发现了一些问题，比如学生们完成作品的速度有差异，有些学生需要辅助完成，而有些学生完成较快，需要提前准备一些延伸活动，以充分发挥学生的创造力和想象力。另外，也需要多注意学生的安全问题，特别是使用剪刀时需要教育学生正确使用剪刀的方法，避免事故发生。总体而言，这节课对于培养小班学生的动手能力和创造力起到了积极的作用，但也需要进一步完善和改进。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》前言
在小班幼儿教育中，美术教育是一个重要的组成部分。在美术教育中，教师应
该注重孩子的情感体验，发扬孩子的创造力和想象力，并且应该贯穿整个教育过程中。
在这篇文章中，我将分享我在小班美术教育中的实践经验。教学内容是关于绘
画的一个有趣而有意义的主题：《蘑菇伞》。
教学目标
1.学习和使用颜色：蘑菇帽子的颜色是青色和红色；伞柄是黑色；伞布
是橙色。
2.发展孩子的想象力、创造力和表现力。
3.创造和制作一幅独特的蘑菇伞画。
教学过程
1. 分享素材
我在教学开始之前与孩子们分享了一些与蘑菇伞有关的内容，包括故事书《小
蘑菇伞》和一些关于蘑菇伞的图片。
在这个过程中，我鼓励孩子们注意蘑菇帽子和伞布的形状和颜色，并且与他们
分享了一些有趣的事实，例如蘑菇是一种可以食用的真菌。
2. 讨论
在孩子们对蘑菇伞有了一些了解之后，我开始与他们进行讨论。
我问孩子们蘑菇帽子、伞柄和伞布的颜色是什么，让他们观察实物并找到相应
的颜色。
我还鼓励孩子们自己想象他们自己的蘑菇伞，并让他们分享自己的想法和创意。
3. 绘画
在分享和讨论之后，孩子们开始创造自己独特的蘑菇伞画。
我为孩子们提供了纸张、彩笔和蜡笔，并且让他们自由发挥。在这个时候，我
与孩子们交流并指导他们，鼓励他们表达自己的想法和情感。
我发现孩子们在这个过程中尤其喜欢制作自己的蘑菇伞，他们必定专注于想象
是什么样的蘑菇伞。
4. 教学总结
在课堂结束时，我与孩子们进行了一次总结。我让每个孩子分享自己的蘑菇伞画，并欣赏他们的创作。
我还回顾了蘑菇伞的颜色和形状，并与他们争论了一些艺术设计的基本概念，
美术中班蘑菇伞教案设计意图
美术中班蘑菇伞教案设计意图
教案标题：美术中班蘑菇伞教案设计意图
教学目标：
1. 培养学生对蘑菇伞的形状、颜色和纹理的观察能力。
2. 培养学生对色彩的认知和运用能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的绘画技巧和表达能力。
教学内容：
1. 学习蘑菇伞的形状、颜色和纹理特点。
2. 学习使用不同颜色的绘画工具进行绘画。
3. 学习使用不同的线条和笔触表现蘑菇伞的纹理。
4. 绘制自己的蘑菇伞作品。
教学步骤：
1. 导入：通过展示或描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：让学生观察真实的蘑菇伞，并引导他们讨论蘑菇伞的各种特点。
3. 色彩认知：通过展示不同颜色的蘑菇伞图片，让学生认识和命名不同的颜色。
4. 绘画准备：给每位学生提供绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
5. 绘画实践：引导学生使用不同颜色的绘画工具，按照自己的想象和观察绘制
蘑菇伞作品。
6. 纹理表现：引导学生使用不同的线条和笔触，表现蘑菇伞的纹理特点。
7. 创作分享：让学生展示和分享自己的蘑菇伞作品，并互相欣赏和评价。
教学方法：
1. 观察和讨论法：通过观察真实的蘑菇伞和图片，引导学生观察和讨论蘑菇伞的形状、颜色和纹理特点。
2. 实践操作法：通过提供绘画工具和材料，让学生亲自动手进行绘画实践，培养他们的绘画技巧和表达能力。
3. 合作学习法：鼓励学生在绘画过程中相互交流和合作，分享自己的想法和经验，促进彼此的学习和进步。
教学评估：
1. 观察学生的绘画过程和作品，评估他们对蘑菇伞形状、颜色和纹理的表现能力。
幼儿绘画蘑菇小伞教案
幼儿绘画蘑菇小伞教案
教案标题：幼儿绘画蘑菇小伞教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解蘑菇和伞的形状和特征。
2. 培养幼儿观察和模仿的能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 图片或实物展示蘑菇和伞的样子。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色油画棒等绘画工具。
3. 画纸和画板。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导幼儿观察蘑菇和伞的形状和特征，鼓励他们描述它们的颜色、大小等。
2. 示范：老师示范绘制蘑菇和伞的简单形状，让幼儿观察并模仿。
3. 练习：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们按照示范绘制蘑菇和伞的形状。鼓励他们尽量使用多种颜色，发挥创造力。
4. 分享和展示：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
5. 拓展活动：引导幼儿思考其他物体或生物的形状，例如花朵、蝴蝶等，并鼓励他们尝试绘制。
教学延伸：
1. 在绘画活动中，可以引导幼儿讨论蘑菇和伞的生长环境和作用，扩展他们的知识面。
2. 可以将绘制的蘑菇小伞制作成手工艺品，如折纸、剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学评估：
1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿绘制的蘑菇和伞的形状和颜色是否准确。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和交流能力。
教学反思：
1. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与和完成任务。
2. 在示范和指导过程中，要注重引导幼儿观察和模仿，同时鼓励他们发挥创造力，避免过度干预。
3. 在评估过程中，要注重综合评价幼儿的参与度、表现和交流能力，以全面了解他们的学习情况。
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《蘑菇伞》美术活动方案
一．活动选材：
这节小班美术绘画活动是来自于“下雨的日子”这个主题中的，选择这节课的灵感来自于我们的孩子。一次，我看到孩子们在“小小蛋儿把门开”这个主题中，他们非常喜欢与圆溜溜的蛋宝宝做游戏，他们在蛋儿上画画涂涂。区域活动时，有几个孩子还用油画棒画彩蛋，孩子们的这一举动，o了我灵感，觉得圆圆的蛋形正如蘑菇伞的顶，他们已有了初步画彩蛋的基础，在这一基础上添加蘑菇伞的柄，这样，很好地顺应了孩子们的需求。《3~6岁儿童学习与发展指南》》中也明确指出：要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的。于是就设计了这节美术活动。活动中通过观看PPT以故事情境导入为切入点，以游戏化的教学理念展开活动，更为他们创设和-谐、宽松、自主的学习空间，孩子们在看一看、画一画、涂一涂中提高美术绘画技能，从中感受颜色与图案的美感。
二．活动目标：
1．大胆尝试表现蘑菇伞的形状，并自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2．体验活动带来的快乐心情，从而增进对美术活动的喜爱。
三．活动难点、重点：
~难点：
小班的孩子在美术绘画方面还处在萌芽的涂鸦期，有时心想画好一样东西，可落笔时却无法控制好，就如今天要画的蘑菇伞，上面的蘑菇顶像个椭圆形状，但由于他们的小肌肉群还尚发育好，对画完整的蘑菇有一定的挑战性。所以，活动中我鼓励幼儿大胆作画，对能力强的孩子要求画出大小不一、错落有致的蘑菇伞，对能力弱的孩子降低了作画要求。再有是让孩子们学会在轮廓线内涂色。以上这些就是本次活动的难点所在。
~重点：
我们开展的每一个教学活动，都应遵循以下原则：在传授知识技能的同时，要让孩子们从中体验活动带来的乐趣，像这节活动也如此，想让孩子们在看一看、画一画、涂一涂中不但提高绘画技能，而且从中感受作画的乐趣、感受作品带来的美感。
四．活动准备：
活动前，为了使孩子们有经验铺垫，于是在网上搜索了多张彩色的蘑菇图片，然后展贴在活动室里让孩子们认识、熟知蘑菇的形态及色彩。还有范画多张图片做成PPT，录制有关的音乐，如：雷雨声、轻音乐等。最后是想到了小班的孩子各方面的能力还刚刚起步，绘画也是，还没有添画的技能，为了使他们的画面完整美观，于是我就在孩子们的作画纸上用水粉颜料画上了小草作为画面背景。还有一些细
节方面的，自己对的熟悉等，认真做好前期准备工作。
五．活动过程：
活动大致分为三大块：蘑菇伞的故事――邀请各种各样的蘑菇伞――游戏：挡雨的蘑菇伞。孩子的世界是七彩的，他们平时喜欢用漂亮的颜色进行涂鸦活动，这是孩子们发自内心的一种需求。活动中一开始以故事情境导入，激发孩子们进行绘画蘑菇伞的强烈欲望。接着是绘画的基本部分：以童话般的口吻去邀请蘑菇伞出来，有效调动孩子们参与活动的积极性。从中让孩子们在看一看、画一画、涂一涂中大胆尝试画蘑菇伞，体验其中的快乐。最后是评价部分：同伴间的评价，以游戏的形式进行，这样更突出了孩子们的自主性，增添了活动的趣味性，能让孩子们感受到强烈的认同感。
六．课后感想：
~满意的地方：
在活动中孩子们的参与性还是比较高的，都能积极投入到绘画中来。示范画时，我请梦怡小朋友上来尝试画蘑菇伞，她画了一顶红色的蘑菇伞，画好后，我问她：“你想在蘑菇伞上再用别的颜色点几个漂亮的圆点吗？”梦怡自信地摇了摇头，她觉得已经够美了。我尊重孩子的意愿，顺应了她，笑着对她说了一句：“好的，可以。”
作画时，孩子们都自由选择自己所喜爱的颜色进行打扮蘑菇伞。其中有几个平时不太多说话的孩子见我走到他们身边时，马上举起油画棒向我打招呼，让我看他们所选的颜色漂亮吗？我都用鼓励、赞许的眼神回应给他们，好让他们更大胆、更有信心进行快乐作画。每个
孩子的起点、能力都各不相同，我们不能用千篇一律的方式对待他们，要根据孩子的实际发展水平进行区别对待。就像我班的晨晨小朋友，今天只有他一个人在画纸上重复画圈圈，这也是不错的举动了。平时的他连画笔也不肯动一动。我发现后走了过去，帮他画了蘑菇伞的轮廓，鼓励他把蘑菇伞穿上漂亮的衣服，这样有效减轻了他的心理负担，让他轻松作画。
到最后作品展示时，有几个孩子还在请蘑菇伞出来，不肯放掉手中的画笔，如梓怡、豪豪等小朋友。可想而知，他们对绘画蘑菇伞产生了浓厚的兴趣，当一顶顶蘑菇伞呈现在自己面前时，都为自己的能干叫好。能力强的孩子都画出了错落有致的、大大小小的蘑菇伞，并都给它们穿上了五颜六色的衣服，真给人一种美的享受。活动结束后，我把孩子们的作品布置在活动室前的走廊上，让孩子们再去评价与欣赏同伴的作品，再次重温绘画时的快乐情境。