湘教版小学美术二年级下册全册教案1
新湘教版小学美术二年级下册全册教案
新湘教版小学美术二年级下册全册教案第1课大脚丫【教学目标】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。
同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生互相欣赏作品。
第2课剪刀添画【教学目标】1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
湘教版小学美术二年级下册全册教案
湘版二年级美术教案（第4册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版小学美术二年级下册全册教案1
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1．能辨识和描画物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。
2．渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。
3．培养观察习惯和对绘画的兴趣激发学生善于发现乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重点：掌握加一加、变一变的作画步骤。
教学难点：提高学生的联想能力，培养学生思维的灵活性、开放性。
课前准备：教师：课件智慧星图画纸学生：水彩笔油画棒一．欣赏感知1.欣赏课件《花仙子》a.揭示课题。
b.让学生感受形的联想和变异，激发学生对本课的学习兴趣。
二．观察探究，启发联想。
1.课件展示四个物品。
a.教师引导学生试着进行联想。
b.教师变出四样新的物品，学生欣赏感知。
2.教师引导学生归纳作画步骤和方法。
a.了解物品的外形特征，渗透轮廓意识。
b.描画外形。
c.旋转纸张,发挥想象。
d.加一加，变一变，添画完成。
e．上色。
3.启发学生用同一种物品外形想象出的不同形象，培养求异思维，提供多种思路。
二年级美术下册全册教案(湘教版)
二年级美术下册全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 第八课蹦蹦跳跳一、教材分析：本课蹦蹦跳跳目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。
教材蹦蹦跳跳主体部分的呈现，表现出了儿歌创设的情境，一群活泼可爱、蹦蹦跳跳的小朋友、小动物开开心心地在一起说说笑笑，他们那生动的表情、动作，能把学习者带入到热烈的情境中，从而更好地激发学生的制作热情。
教材蹦蹦跳跳中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。
蹦蹦跳跳一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。
教师可启发学生变化出各种形象。
教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。
由于本课蹦蹦跳跳学习内容为制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得有趣上也要开动脑筋。
教材对所呈现的学生活动的场面作了相关的提示，我们可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似于木偶的表演。
那些纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上作摆件装饰美化环境。
教材在最后提示学生可将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，非常有趣。
本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣投入其中。
二、教学目标掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。
体验和了解纸弹簧的形态特征。
结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
三、教学设计本课蹦蹦跳跳在制作方法这一教学环节中，采用鼓励学生自主探究的学习方式。
在巧妙利用纸弹簧制作的构思上可通过思考、讨论、交流等活动，激活学生的思维，培养他们的创新精神。
学生的制作行为可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。
教学过程可作如下安排：情境导入——探究质疑——尝试制作——交流讨论——综合制作——欣赏评价——表演游戏。
湘教版小学美术二年级下册全册教案
湘版美术教课设计（第4 册）第一课奇妙的组合教课目的：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享遇到成功的乐趣。
教课要点与难点：要点：指引学生对三种形任意组织的兴趣和审美情味。
难点：两形重叠处划分色彩。
教课准备：颜料画纸剪刀等。
教课过程：学生活动： 30 分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有差别。
3、出示课题：“三种形的组合” 。
二、启迪、归纳作业方法。
师生一同议论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的地点，宜大一些，作为画面的主体物，而后再向外头增添其余的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩平均，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展现部分较好作业，鼓舞同学们的再创建情绪。
板书设计：课后反省：第二课加一加变一变教课目的：1、使学生感觉大自然的节奏美和韵律美，培育视觉感觉力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教课要点与难点：要点：运用简单的相像形摆列组合成拥有必定形式美的画面。
难点：形的地点安排合适，组合自然，画面雅观。
教课准备：教课用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教课步骤：学生活动： 30 分钟。
一、组织教课。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，渐渐增加近似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不一样感觉。
将一个单位的形状从相像形组合画面的背景中分别出来，让学生边察看领会边谈感觉。
独自的一个形给人单一孤立的感觉，多个相像的形频频摆列，就构成了雅观丰富的集体图案，画面所以产生激烈的节奏感，就像由很多音符构成了一首感人的曲子同样。
(播放音乐 ) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感觉相像形组合的形式美。
湘教版小学美术二年级下册全册教案(最新)
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1．教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2．先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3．出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1．可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
五、课后总结第二课加一加变一变教学目标：1．使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2．学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
二年级下册美术教学设计-第1-5课-湘美版
二年级下册美术教学设计-第1-5课-湘美版课程简介本次教学设计是针对二年级下册美术课程的第1-5课，使用的教材为“湘美版”，本次设计共包含5节课，主要内容涵盖了花卉的基本形状、色彩、线条及剪纸。
在这些活动中，学生将通过小组合作，完成多种美术作品，培养学生的想象力，艺术欣赏能力和手工能力。
课程目标1.能够观察和描绘简单的花卉形状，并加以涂色。
2.培养学生的想象力，创造力和手工能力，能够根据自己的想象制作出有创意的花卉作品。
3.提高学生的审美能力，欣赏不同的颜色、线条和剪纸设计，了解大自然和生活中的美，发现身边微小的美好。
课程内容第一课花的基本形状教学目标学生能够熟练绘制几种不同形状的花朵。
教学步骤1.通过观察花朵的真实照片，让学生了解花朵的形状。
2.使用黑白绘画纸让学生自己绘制所学的花朵。
3.在老师的指导下，选择适合的颜色进行涂色。
教学重点让学生学会观察花朵的形态，以及掌握简单的画画技巧。
第二课花的基本色彩教学目标学生能够学习并熟练绘制基本的、纯色的花朵。
教学步骤1.通过九宫格绘画的方式，让学生了解基本色彩的使用方法。
2.以红色、蓝色、黄色、绿色为例，让学生尝试绘制纯色的花朵。
3.让学生自由发挥，使用各种色彩绘画花朵。
教学重点学生能够灵活使用基本色彩，并使用多种色彩绘画花朵。
第三课花的线条教学目标学生能够学习并熟练绘制线条，懂得线条的使用。
教学步骤1.让学生了解线条的基本概念，并进行简单的线条练习。
2.让学生观察不同的花朵，理解花朵中线条的运用方法。
3.利用绘画纸和彩色笔，带领学生制作一幅色彩丰富的花朵。
教学重点教会学生掌握基本的线条绘制，以及灵活地运用线条画出自己的作品。
第四课花卉剪纸教学目标学生能够学习并熟练掌握花卉剪纸技巧。
教学步骤1.让学生了解花卉剪纸的基本概念，并进行简单的练习。
2.带领学生观察不同风格的花卉剪纸作品，并让学生了解如何使用剪刀和工具。
3.让学生花时间自行制作出多种不同花卉的剪纸。
二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版
二年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容二年级下册美术第1-5课，湘美版，以培养孩子的审美观和创造力为主，通过观察、实践、表达等活动，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
第1课：《画一个可爱的我》。
通过观察自己的外貌，学习如何画出一个可爱的自己。
第2课：《彩色的世界》。
通过观察周围的世界，学习如何用颜色表达出美好的世界。
第3课：《奇妙的线条》。
通过观察和体验，学习如何运用线条表现事物的形态和动感。
第4课：《美丽的花朵》。
通过观察花朵的形态和色彩，学习如何画出美丽的花朵。
第5课：《我的小房间》。
通过观察自己的房间，学习如何画出自己的小房间。
教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、实践力和创造力，提高学生的审美观。
3. 让学生学会用美术的方式表达自己的情感和思想。
教学难点1. 如何引导学生观察和体验，使学生能够用美术的方式表达自己的情感和思想。
2. 如何让学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的美术素养。
教具学具准备1. 教师准备：教学PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引导学生观察和体验，激发学生的兴趣。
2. 讲解和演示美术知识和技能，让学生理解和掌握。
3. 引导学生进行实践，让学生用美术的方式表达自己的情感和思想。
4. 进行评价和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
板书设计1. 二年级下册美术第1-5课，湘美版。
2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，用美术的方式表达自己的情感和思想。
2. 让学生用颜色、线条、形态等，画出自己的作品。
课后反思1. 教师要关注每一个学生的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 学生要认真观察和体验，积极表达自己的情感和思想。
4. 学生要认真完成每一次作业，不断提高自己的美术素养。
湘教版小学二年级美术下册教案全册
教学设计学校年级二年级科目美术执教教师年 02 月 23 日1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
2.谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。
然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）五、学习要求：1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。
并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
湘教版二年级美术全册教案
湘教版二年级美术全册教案作为一名美术教师，我深知美术教育的重要性，而二年级是学生接触美术的初级阶段，因此，制定一套完整的湘教版二年级美术全册教案是至关重要的。
本套教案根据学生的年龄特点和心理特征，注重培养学生的创新精神和审美能力，通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学形式，激发学生的学习兴趣和创造潜能。
一、教学目标本册教案的教学目标主要分为三个方面：知识技能、过程方法、情感态度。
知识技能方面，学生需要掌握基本的美术技能和方法，如绘画、剪纸、泥塑等；过程方法方面，学生需要通过观察、实践、讨论等方式，发现和掌握美术规律；情感态度方面，学生需要培养对美术的热爱和兴趣，提高审美意识和审美能力。
二、教学内容及安排本册教案共分为8个单元，每个单元都有不同的教学内容和目标。
例如，第一单元“春天的色彩”，学生需要通过观察春天的景色，掌握色彩的运用；第二单元“动物世界”，学生需要了解动物的特征和习性，学习动物形象的绘画方法；第三单元“快乐的节日”，学生需要通过剪纸、泥塑等方式表达节日的快乐氛围等等。
教学内容安排合理，符合学生的认知规律和兴趣爱好。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如示范演示、分组合作、多媒体教学等。
通过示范演示，学生可以直观地了解和掌握美术技能和方法；分组合作可以培养学生的团队精神和合作意识；多媒体教学可以增加教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。
同时，我还鼓励学生自主探究和讨论，通过交流和讨论，学生可以发现和掌握更多的美术规律和方法。
四、教学评价与反馈在教学过程中，我注重教学评价与反馈，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。
评价方式包括学生自评、互评和教师评价相结合，注重学生的参与和表现，以及学生的进步和发展。
评价结果及时反馈给学生，帮助学生发现和改进自己的优点和不足。
同时，我还通过问卷调查、座谈会等方式，了解家长和社会对美术教学的意见和建议，及时调整教学内容和方式，提高教学质量。
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二年级美术下册通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
教学重难点：
重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
（三）、引导启发，丰富想象能力
1、师讲小猴上树的故事，演示教具。
2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3、学生答后，课件（2）：想象要求。
4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。
5、检查学情，给予加分。
（四）、装饰玩具，增强表现能力
1、讨论：怎样装饰自己的玩具？
2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。
提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)
(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)
教学调整
第3课猴子上树
教学目标：
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点：
重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
新湘教版二年级美术下册全册教案
2015最新湘教版二年级美术下册全册教案教学计划一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务：1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材分析：本册教材共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。
具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。
有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。
有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
四、教学重点：1.想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2.在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教学难点：1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2.在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、提高教学效率的主要措施：1.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2.要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
七、本学期教学的总要求1.知识教育要点(1）对各种自然平面形进行认识和感受。
2024湖南版二年级美术教案
教学目标：
1.了解并能够用简单的线条和形状描绘人物的基本特征。
2.培养学生观察、表现、想象的能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养其艺术创造力和审美能力。
教学重点：
1.描绘人物的基本特征。
2.学会用简单的线条和形状构图。
教学难点：
1.培养学生的观察和表现能力。
2.激发学生的艺术想象力。
教学准备：
1.教师准备素描纸、铅笔、橡皮。
2.复印一些简单的人物形象供学生参考。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师向学生介绍今天要学的内容，并通过不同的人物形象引起学生的兴趣。
二、示范（15分钟）
1.教师示范用简单的线条和形状描绘人物的基本特征，让学生观察并跟随。
2.教师让学生模仿画简单的人物形象，引导学生运用所学的技巧。
三、练习（20分钟）
1.学生进行练习，画出自己对人物的表现。
2.教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
四、总结（10分钟）
教师让学生展示自己的作品，并对学生的表现进行评价和指导。
五、作业布置（5分钟）
教师布置作业：用简单的线条和形状描绘任意一个人物形象，并在下节课时展示。
六、课后反思
本节课主要着重培养学生的观察和表现能力，通过描绘人物的基本特征，激发学生的美术兴趣和想象力。
在今后的教学中，要着重引导学生多观察、多思考，并根据学生的实际情况调整教学方法，使每位学生都能得到有效的指导和帮助。
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计一、教学目标1.了解家庭是人们最亲密的社会组织，了解家庭的基本组成及家庭的基本功能。
2.通过画画的方式表达自己对家庭的感情，掌握多种不同的绘画技法的运用，提高儿童的审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容为丰富孩子们对家庭的认知，让学生们能够通过画画的形式表达对自己家庭的喜爱和感悟。
同时，还将教授多种绘画技法，提高儿童的审美能力。
三、教学过程1.热身（10分钟）老师与孩子们打招呼，引导孩子们以家庭为主题分享自己的想法，鼓励孩子们用一句话描述自己对家庭的感受。
2.知识点讲解（10分钟）讲解家庭的基本组成，包括父母、子女、祖父母。
引导孩子们分享自己对家庭的认知和体验，让孩子们感受到家庭的温暖和幸福。
3.实践操作（30分钟）让孩子们用颜色纸、剪刀、胶水等材料，手工制作自己家庭的模型。
不同的孩子可以用不同的形式表达自己的想法，例如用模型展示自己家中的房间、某个家庭成员的爱好等。
4.评价分享（10分钟）让孩子们在班级内分享自己完成的作品，通过赞美和鼓励来促进孩子们的自信心和创造力。
同时，老师也要对孩子们的作品进行评价，并指出其中的精彩之处和改进之处。
5.拓展练习（20分钟）让孩子们用油画颜料和填充画法绘制自己家庭的画作。
在绘画的过程中，可以通过不同的色彩和画法来表达自己对家庭的感受和想法。
同时，老师也可以引导孩子们注意绘画中的细节，例如人物的位置、线条的粗细等。
四、教学评价通过本节课的教学，可以从以下几个方面对孩子们的表现进行评价：1.对家庭的基本组成和功能进行了较好的了解。
2.能够使用手工制作和绘画的形式表达自己对家庭的感情和想法。
3.能够采用多种绘画技法，提高孩子们的审美能力。
五、教学反思本节课的核心在于让孩子们用自己的方式表达对家庭的感情和想法。
在活动设计上，要注意孩子们的年龄和兴趣，选材要简单实用。
同时，老师也应该根据孩子们的需要进行个性化的指导和辅导，帮助他们更好地完成作品。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1．能辨识和描画物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。
2．渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。
3．培养观察习惯和对绘画的兴趣激发学生善于发现乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重点：掌握加一加、变一变的作画步骤。
教学难点：提高学生的联想能力，培养学生思维的灵活性、开放性。
课前准备：教师：课件智慧星图画纸学生：水彩笔油画棒一．欣赏感知1.欣赏课件《花仙子》a.揭示课题。
b.让学生感受形的联想和变异，激发学生对本课的学习兴趣。
二．观察探究，启发联想。
1.课件展示四个物品。
a.教师引导学生试着进行联想。
b.教师变出四样新的物品，学生欣赏感知。
2.教师引导学生归纳作画步骤和方法。
a.了解物品的外形特征，渗透轮廓意识。
b.描画外形。
c.旋转纸张,发挥想象。
d.加一加，变一变，添画完成。
e．上色。
3.启发学生用同一种物品外形想象出的不同形象，培养求异思维，提供多种思路。
4.出示问题作业，了解作画中应避免的问题。
三．自主表现。
1.可选择屏幕中的物品，也可以用自己熟悉的日常用品来加一加，变一变。
2.想象添画成有趣的形象，尽可能设计的和别人不一样。
四．交流评析1.学生向大家介绍自己的作品。
2.学生评说你喜欢的作品，说说作品的特色。
3.老师小结。
五．拓展延伸1.欣赏“加一加，变一变”的手工制作作品，感受想象的魅力和作品表现方法的多样性。
2.小结本课，鼓励学生善于运用身边常见的物品进行想象创造第三课猴子上树一、教学目标：1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
二、教学重点、难点：制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。
三、教学准备：教具：玩具样品，手工纸、折纸样品、半成品。
学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀。
四、教学过程：组织教学，检查美术用具的摆放，养成良好的学习习惯。
㈠导入：1. 利用《西游记》中的人物引出课题。
①孙悟空最爱吃什么？②树很高，猴子要怎样才能吃到桃子？引出课题《猴子上树》2.出示折纸玩具，激发学生兴趣。
老师家也有一棵桃树，结满了有大又甜的桃子，可是小猴子不见了，他去了哪里？教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。
思考：小猴子怎样爬到树上去的呢？学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？教师讲解：原来猴子上树最重要的是看看你能不能折出两条对齐的线，将小三角形插入缝里，上下扯动纸的下方，才带动小三角形移动的。
㈡探索掌握：1、学生研究折纸的原理，在教师的示范指导下，制作出一个折纸玩具。
由正方形三角形正方形三角形2、教师提问：折出来后与老师的玩具有哪里不同呢？生回答。
（还没有小三角形）讲解剪三角形应注意的比例，大小。
（提示安全用剪）剪掉后随即复习旧知识：梯形三角形3、学生试玩看看你的小三角能不能从梯形中成功地出来？4、教师演示不同样式折法的转变方法，学生一起研究做法，并且亲自动手做一做。
你能不能利用手中的已经做好的纸玩具，再变成其它不同的样式？也出现两条对齐的线，也同样可以带动小三角移动？学生根据教材自主探索，试一试，并请成功的学生作示范。
5、出示玩具2。
提问：①小男孩在干什么？②怎样才能看出他在哪？③小男孩要利用什么爬上这堵墙？教师讲解：需要添画背景内容，才能使玩具完整。
6、除了画这些，我们还可以画什么？比如：直升飞机直升飞机适合这种折法吗？应该选择哪一种？教师讲解：选择折纸的样式，要考虑到所选图案的适合性。
7、对比两个小三角形，让学生找出不同。
①教师讲解：形象可以直接画在三角形上，也可以画好再贴上去。
提醒学生根据自己的需要来作出选择。
②提示粘贴小纸片的大小应该合适，一定要考虑是否可以顺利的通过。
8、讨论思考：①你想画什么内容？②哪一种折法的样式适合你画得内容？㈢表现创作1、学生亲自动手做一做，折时可以互相交流学习2、提醒学生注意安全。
3、教师参与学生的学习，及时指导。
㈣欣赏评价1、欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？2、学生自我介绍：“我的玩具是……”3、同桌交换玩一玩。
㈤小结1、收拾整理，与教师比赛，看看谁整理的快又好。
（提示学生可以再利用的纸，应收好，不要浪费。
并清理废物，保持教室整洁。
）2、小结本课内容，鼓励学生可以作为礼物送给同学。
3、下课。
第四课彩点点教学目标：1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教学重点、难点：色点密度的控制、颜色的组合搭配。
教学过程：一、激趣导入1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。
你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。
眯着眼睛看看同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。
提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
（1）学生讨论作品的不足之处。
（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3）学生共同解决不足。
4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示：（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
8、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。
（2）能表现水彩色的特点。
三、评价总结1、展示作业。
大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。
第五课三个好伙伴教学目标：1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学准备：纸张颜料等。
教学过程：第一课时：学生活动：30分钟。
1．语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步) 2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
(学生操作)3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧!4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。
(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。
因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。
之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。
而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。
同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。
) 5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。
6．教师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。
不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的! 因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色!通过这个游戏，同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。
7．接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏，有两个游戏：①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子(饮料吸管或圆珠笔的外管)从下向上吹，就会出现好像树一样的形状(教师示范)，看看你的树会变成什么颜色。
②用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。
第六课海底世界课题《海底世界》计划课时４单位教学目标（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。