八年级语文 《新闻两则》课件1
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八年级语文上册 1《新闻两则》课件 新人教版.pptx
略防御转入战略进攻,以主力一部挺进中原,将战
争引向国民党统治区,在外线大量歼灭国名党军,
以部分主力和地方武装坚持内线作战,收复失地。
10月10日,解放军总部发表宣言,号召全国人民打
倒蒋介石,解放全中国。战争第二年,解放军歼灭
国民党军152万人,攻克大批国民党军重点设防的城
市,为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948
业 • 要求:①标题
布
醒目、恰当
置
②合理安排结 构 ③导语有
概括性、准确
性 ④语言真
实、准确、简
洁
27
小结:
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,
都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关
歼(jiān)灭 阡(qiān)陌 纤(xiān)维
溃(kuì)退 匮(kuì)乏 馈(kuì)赠
6
2、请解释下面的词语并选其中一个造句:
高屋建瓴 ——形容居高临下,无法阻挡的有利形
势。“瓴”,古代一种盛水的瓶子。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。
阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”,溃 败。
7
感知课文内容
(背景和结语常常暗含在主体中)
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标题: 人民解放军百万大军横渡长江
渡江区域
课 文
导语:(第1、2两句)渡江概况
(从四个方
战役全局 冲破敌阵
结 构
面概括)
横渡长江
中路军:中路军首战告捷
主体(:剩余部分) 西路军:西路军所向无敌
东路军:东路军战绩辉煌(重点)
13
语言赏析
14
“百万大军横渡长江”。这“百万” 是实数,还是虚数?
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容,就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容,就要看主体。
品读课文,体会课文的语言特点,提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”,朗读课文,然后联系上下文,比较下边每组中 的两个句子,说说哪一句好,并说说理由。 1) 二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆,芜湖线, 到达繁昌,铜陵,请阳,荻港,鲁港地区,共渡过三十万人。 2) 二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆,芜湖线, 渡至繁昌,铜陵,请阳,荻港,鲁港地区,二十四小时内即已渡过 三十万人。 1) 结果就在二十一日那一天,东边防线又被我军突破了。 2) 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林,不仅生了根, 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域,不仅建立了稳固的根据地,而且扩大了 根据地,我们的根据地不仅巩固了,而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点:
两文都是新闻报道(消息),都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上,歌颂渡江战役的胜利,嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点:
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局,对三路军分别作介绍;《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括,交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况;《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘,发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论;《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容,《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括,描述部分 近乎绘画的“白描”,深刻生动;《我》文语言朴实无华,描 述部分细致周到,内容充实。
初中八年级语文上册-第1课《新闻两则》课件
请归纳出本文的新闻“六要素”?
人物 时间 地点 原因
经过和结 果
人物 时间 地点
中原我军 1948年11月4日下午
南阳
原因
蒋军因全局溃败,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以 徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配 合打击下,困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
经过和 结果
自去年7月,南线人民解放军开始向敌后进军,大量歼敌,扩大 并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人。南阳守敌 王凌云弃城南逃,我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点 外,全部为我解放。
况。
播放
暂停
停止
标题的特点
人民解放军百万大军横渡长江
既交待了渡江部队的数量, 又体现出人民解放军排山 倒海、所向披靡的气势。
“横渡”表现了人民解放军 一往无前、压倒敌人的大
无畏精神。
• 本文的标题只有正题,没有引题、副题。这个标题明确、 简练、突出,传递了全文最主要的信息。
通读课文,完成表格。
渡江区域 地 点
2.思考本文主体可划分几个层次?
第四层可分为三项: 第一,恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区, 极大地扩大了老根据地。 第二,歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党武装 力量。 第三,纠正了“左”的策略,采取了正确的策略,孤立 了敌人,巩固了根据地。
二、拓展思考 比异同
相同 文体;作者;大背景;目的;主旨。
时间
战况
中路军 —安芜庆湖 20日夜起的24小时 已渡过30万人
西路军 —九安江庆
21日下午5时—22 日22时
35万大军已 渡过2/3
东路军 —南江京阴 21日到22日
已大部渡过, 余部23日可
第1课《消息两则》课件(共24张PPT)统编版语文八年级上册
一、作者简介
➢ 毛泽东,字润之,笔名子任。
➢ 1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭
➢ 1976年9月9日在北京逝世
No ➢ 中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战 略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和 Image 国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家
消息二则
新闻的定义
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体,是新 闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上 的对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写、人物专 访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息,即用简明扼要的文字,及时迅速地向公 众告知新近发生的有价值的事实。
具体告知:渡江战斗于……诸城进击中。
新闻?的六要素 何时 1949年4月20日 何地 长江前线(芜湖—安庆) 何人 解放军三十万大军 、 敌军
何故
国民党反动派经营了三 个月的长江防线
何事 万船齐发,直取对岸
如何 胜利南渡长江
再次浏览全文,说说你从文中看到作者的主观看 法和情感没有?
No Image
东路军:三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃 一切 抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路
一、思考问题
1.标题中的“百万大军”改为“几路大军”行不行?
准确性 真实性
2.这则新闻写完了不发表,等待渡江役胜利之后再发表可以吗?
时效性
一、品味语言
我认为描写得精彩的句子是
,它写出了
No Image
我觉得本则新闻是带(不带)作者的主观看法的,我从
下面词语(短语/句子)看出来:“
新人教版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件(19张ppt)
三路大军的战况(主体)
类别 百万大军
时间
地点
兵力
战绩
特点(四 字)
中路军 西路军 东路军
20日夜— 21日夜
安庆-芜湖
21日17 时—22日 九江—安庆
22时
21日17 时—22日 南京—江阴
下午
30万
突破···渡
至··二···已占
所向披靡
领···
35万
大部渡过南 岸····歼灭及 击溃···占 领···控制···封 锁···
近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心 的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之 下,困守南阳的蒋军不得不被迫弃城南逃。 经过与结果:自去年七月,南线人民解放军开始向敌后 进军,大量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民 武装,彻底孤立了敌人,南阳守敌王凌云弃城南逃, 我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点外,全 部为我解放。
业已:已经 溃退:(军队)被打垮而后退 锐不可当;锋利无比,不可抵挡
要塞
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初二上册语文第一单元新闻两则PPT课件
“老乡们,辛苦了!南京再见!”
(原载1949年4月25日《东北日报》)
背景和结语有时可以暗含在主体中。
标题 导语
主体
人民解放军横渡长江
渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
中路军首战告捷
西路军所向无敌
东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的
内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。 PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
标题:是整篇新闻的眼睛,具有简明、概括的特点。 它可以是只有一个主标题,也可以是多行标题。多行 标题包括:主标题、引题、副标题。
导语:用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题, 给读者以总体印象。
主体:是主要部分,对导语中已披露的新闻要素作 进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”,交代了通讯社的名称, 发电地点和时间。此“电头”表明材料真实,报道 及时。时间精确到“时”,暗示战役在迅速发展之 中。
新闻 两则
走进新闻
在现代社会里,新闻在传播信息方面 起着巨大作用。 “新闻”这个名称,从 广义来说,包括消息、通讯、报告文学 等;从狭义来说,就是指消息。
新闻文体的主要特点:
一是事实说话。正如陆定一同志所说的:“新闻的 定义,就是新近发生的事实的报道。”(《我们对于新 闻学的基本观点》
二是迅速及时。迅速,是指它能很快地向读者(或听 众、观众)传播;及时,是指快而得当,适合需要。
三是简明扼要。简明,就是既简洁又明白;扼要, 就是准确地把握住事物的主要之点。另外,还有一 点值得大家注意的是:高潮在前。写消息时,通常 把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面, 把比较次要的内容写在后面,形成所谓“倒金字塔”
(原载1949年4月25日《东北日报》)
背景和结语有时可以暗含在主体中。
标题 导语
主体
人民解放军横渡长江
渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
中路军首战告捷
西路军所向无敌
东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的
内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。 PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
标题:是整篇新闻的眼睛,具有简明、概括的特点。 它可以是只有一个主标题,也可以是多行标题。多行 标题包括:主标题、引题、副标题。
导语:用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题, 给读者以总体印象。
主体:是主要部分,对导语中已披露的新闻要素作 进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”,交代了通讯社的名称, 发电地点和时间。此“电头”表明材料真实,报道 及时。时间精确到“时”,暗示战役在迅速发展之 中。
新闻 两则
走进新闻
在现代社会里,新闻在传播信息方面 起着巨大作用。 “新闻”这个名称,从 广义来说,包括消息、通讯、报告文学 等;从狭义来说,就是指消息。
新闻文体的主要特点:
一是事实说话。正如陆定一同志所说的:“新闻的 定义,就是新近发生的事实的报道。”(《我们对于新 闻学的基本观点》
二是迅速及时。迅速,是指它能很快地向读者(或听 众、观众)传播;及时,是指快而得当,适合需要。
三是简明扼要。简明,就是既简洁又明白;扼要, 就是准确地把握住事物的主要之点。另外,还有一 点值得大家注意的是:高潮在前。写消息时,通常 把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面, 把比较次要的内容写在后面,形成所谓“倒金字塔”
语文:1.1《新闻两则》课件(1)(新人教版八年级上册)
4、主体: 详述三路大军渡江战斗经过,并指出我军渡江
胜利的重要意义。 一层:写中路军渡江情况。 二层:写西路军渡江情况并加以评论。 三层:写东路军渡江情况。 • 找出主体中的议论句子,并说说它的作用?
“此种情况……都很泄气” (“此种情况”指代什么?) 答:揭露了敌军溃败的原因,突出了我军的英勇善战, 大长了我军士气,灭掉了敌人的威风。
• •Biblioteka •阅读课文,思考问题
a、在课文中圈出记叙的六要素。
人物(人民解放军百万大军) 时间(从20日夜) 地点( 1000余华里的战线) 事情的起因(人民解放军要横渡长江,进而解放全中国) 事情的经过(分三路大军横渡长江,23日可全部渡) 事情的结果(人民解放军全线告捷)
b、用简洁的语言概括课文的主要内容。说说表达了作者怎样的 思想感情。
渡江区域 地点 时间 战况
中路军
西路军
东路军
感知新闻
要求:
标题 • 请同学们用一个短语或一句
话说出这则新闻的内容。 导语 • 请同学们用一小段话说出这 则新闻的内容。 主体 • 请同学们用一大段话或几小 段话说出这则新闻的内容。
画渡江示意图:
• 你能根据新闻的主体 部分绘出三路军渡江 的示意图吗?
点我听朗诵
• 人民解放军百万大军横渡长江[1] • (一九四九年四月二十二日) • [新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军,从一千 余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均 是人民解放军的渡江区域。二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先 突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小 时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点 在九江、安庆段。至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二, 余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德[2]、彭 泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样,我西路 军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情 况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党 反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平, 不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤恩伯[3]二十一日到芜 湖督战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点 只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又 被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有 预定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二 十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日 下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江 阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇 江、无锡段铁路线。 根据毛泽东手稿刊印。
人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
新闻两则读一读生字、生词芜湖荻港溃退督战要塞阻遏阌乡绥靖区鄂豫
区宋希濂杜聿明锐不可当wúdíkuìdūsàièwénsuíjìngèyùliányùdāng解词锐不可当:
锋利无边,不可抵挡。
业已:绥靖:已经安抚、平定多音字当dāngdàng
塞sàisāisè当真当权塞外瓶塞
敷衍塞责毛泽东人民解放军百万大军横渡长江
★新闻六要素(记叙六要素):
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
一、文体知识
★狭义:指消息。
广义:包括消息、通讯、报告文学。
★新闻的特点:真实性时效性简洁性内容真实准确,不能虚构夸张。
报道迅速及时。
语言简明扼要。
★新闻多采用记叙的表达方式,兼有议论。
背景材料
一九四九年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束,我人民
解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动派依然负隅顽
抗,在对长江防线经过三个月的苦心经营后,于4 月20 日悍然
拒绝签订国内和平协定。
4 月21 日,毛泽东和朱德立即发布了
《向全国进军的命令》,于该日凌晨发起了渡江战役。
22 日2
时,新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利渡
过长江》,报道了中路军战况。
22 日夜,毛泽东。
第1课 《新闻两则》课件(42张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
力被迅速摧毁。
【风平浪静】没有风浪,水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识:
一、新闻的特点:
•新闻这种文体从广义上来讲,包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指 消息,本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点:1.让事实说话,内 容真实准确,不能虚构或夸张。2.报 道迅速及时。3.简明扼要。
确精练,铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插,相益得彰(如“敌亦纷纷溃退, 毫无斗志”——文气十足;“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化),各有 妙处。
板书设计
标题—百万(兵力)横渡(锐不可当) 冲破(排山倒海)
导语—渡江概况 横渡(一往无前) 展渡江盛况 中路军——首战告捷(略写)
主体 西路军——所向无敌(详写) 扬将士神威 东路军——战绩辉煌(详写)
为了报道这场伟大战争的进程,毛主席写下了这样两则新闻:《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛,不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今,我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍,2001年,中央财政安排1 亿元,为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元,2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此,中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度,努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头:新华社北京5月9日电
【风平浪静】没有风浪,水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识:
一、新闻的特点:
•新闻这种文体从广义上来讲,包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指 消息,本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点:1.让事实说话,内 容真实准确,不能虚构或夸张。2.报 道迅速及时。3.简明扼要。
确精练,铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插,相益得彰(如“敌亦纷纷溃退, 毫无斗志”——文气十足;“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化),各有 妙处。
板书设计
标题—百万(兵力)横渡(锐不可当) 冲破(排山倒海)
导语—渡江概况 横渡(一往无前) 展渡江盛况 中路军——首战告捷(略写)
主体 西路军——所向无敌(详写) 扬将士神威 东路军——战绩辉煌(详写)
为了报道这场伟大战争的进程,毛主席写下了这样两则新闻:《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛,不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今,我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍,2001年,中央财政安排1 亿元,为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元,2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此,中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度,努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头:新华社北京5月9日电
1新闻两则八年级上册语文课件
将导语中的“大军”改成“军队”,“冲破”改 成“攻进”,“横渡”改成“渡过”,好不好? 为什么?
不好。改后语句没 有气势,缺乏感染力, 不能很好的表现人民解 放军迎难而上,所向披 靡的英雄气概。
用简洁的语言说一说这则新闻的主要内 思 容。
考 读新闻要抓住记叙的六要 素,
即时间、地点、人物、事
毛泽东
毛泽东 字润之,湖南湘潭人 伟大的无产阶级革命家、军事家、思 想家、诗人、书法家、中国共产党、 中国人民解放军、中华人民共和国的 主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主 要创立者。中华人民共和国第一任国 家主席,党中央第一代领导集体的核 心。著作有《毛泽东选集》《毛
泽东诗词全集》等。
学习目标:
3、找出本文的议论句,看看它属新闻结构的哪个部分有 什么表达效果?
“此种情况……都很泄气”。属
“背景”部分。分析了敌溃我胜的原
因,突出了文章中心。
议论句的作用
“此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。分析了敌 溃我胜的原因,突出了文章 中心。揭示了事物的本质, 长人民解放军士气,灭敌人 威风,增强文章的思想性。
标题
标题
导语
课文 结构
第1、2两句
其余 部分
中路军 西路军 东路军
主 体
1、为什么先叙述中路军?
质疑析疑 中路军首先发起渡江作战
2、东路与西路是同时发起渡江作战的,为什么先说西路 军,再说东路军?中路军和西路军都从时间说起,层
次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情 一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为 顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议 一议。最后说东路激战,文势也涌起高潮。
第一层
回顾一年多来南线人民解 第四层 放军取得的伟大胜利。 第五层 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
八年级语文课件:1 新闻两则
种家宏,伟中壮国阔共的产气势党,、 能中激国发人人民们解的放爱国军热和 情中和华民人族民自共豪和感,国鼓的主要缔造者 励和人领们导为人建。立新中国而奋斗。
1949年初,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人 民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党政府依 然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月苦心经营之 后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日 毛主席和朱德总司令立即发布《向全国进军的命令》, 人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时, 新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军 胜利渡过长江》,报道了中路军万船齐发,突破敌阵, 占领南岸广大地区的战况,22日夜,毛泽东同志又撰 写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民 解放军百万大军横渡长江》。
时已发的关于中路军渡江作战的那
条消息很好地衔接了。
本文的新闻六要素:
时间:从20日夜起。 地点:1000余华里的战线 人物:人民解放军百万大军 事件的起因:人民解放军要横渡长江,进而解 放全中国。
事件的经过:分三路横渡长江,23日可全部渡完。
事件的结果:人民解放军全线告捷
本文如何体现新闻特点的? 1.本文发稿时间是4月22日22时,报道事件在20日
它背的景排列顺必序要是:的重背要景、材次料重要、结次要语、再次要……
再默读课文,思考:
这篇新闻只有一个段落,但包括了导语和主体两 个部分,这两个部分有什么区别?
导语的特点: ①在开头的第一、二句话,或第 一段。 ②简明扼要地提示消息的核 心内容。
主体的特点: ⑴是对导语内容的进一步扩展和 阐释。
⑵是消息的躯干,它用充足的事 实表现主题。
标题
对最重要、最新鲜的 事实的高度概括
课
标题
第1、2句 对事件或事件中心的 文
1949年初,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人 民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党政府依 然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月苦心经营之 后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日 毛主席和朱德总司令立即发布《向全国进军的命令》, 人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时, 新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军 胜利渡过长江》,报道了中路军万船齐发,突破敌阵, 占领南岸广大地区的战况,22日夜,毛泽东同志又撰 写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民 解放军百万大军横渡长江》。
时已发的关于中路军渡江作战的那
条消息很好地衔接了。
本文的新闻六要素:
时间:从20日夜起。 地点:1000余华里的战线 人物:人民解放军百万大军 事件的起因:人民解放军要横渡长江,进而解 放全中国。
事件的经过:分三路横渡长江,23日可全部渡完。
事件的结果:人民解放军全线告捷
本文如何体现新闻特点的? 1.本文发稿时间是4月22日22时,报道事件在20日
它背的景排列顺必序要是:的重背要景、材次料重要、结次要语、再次要……
再默读课文,思考:
这篇新闻只有一个段落,但包括了导语和主体两 个部分,这两个部分有什么区别?
导语的特点: ①在开头的第一、二句话,或第 一段。 ②简明扼要地提示消息的核 心内容。
主体的特点: ⑴是对导语内容的进一步扩展和 阐释。
⑵是消息的躯干,它用充足的事 实表现主题。
标题
对最重要、最新鲜的 事实的高度概括
课
标题
第1、2句 对事件或事件中心的 文
八年级语文新闻两则1 优质课件
(例:《中原我军解放南阳》多次运用“弃城”、 “逃窜”、“被迫”等词,突出我军所向无敌,也揭 露敌人虚弱的本色。)
2、及时、准确、真实
(例:《人民解放军百万大军横渡长江》从发电到发 表,“冲破” “突破”的区别,“冲破”受限制, “突破”集中兵力向一点进攻或反攻,标题中“百万” 一词准确、真实,中路军30万人西路军和东路军各35 万人。)
第二则:在去年一个极短的时间内我们在这 一区域曾经过早地执行分配土地地政策,犯 了一些政策上地“左”的错误。但是随即纠 正了,普遍地利用了抗日时期地经验,执行 了减租息地社会政策和各阶层合理负担的财 政政策。这样,就将一切可能联合或中立的 社会阶层,均联合或中立起来,集中力量反 对国民党反动派统治势利及乡村中为最广大 群众所痛恨的少数恶霸分之。这一策略,是 明显地成功了,敌人已经完全孤立起来。
文 章
标题—(—2)中5原—我7,军蒋解军放全南溃阳败的背景。
结 主体:8—末尾,可分四层:
构 1、(8—12)恢复建立了稳固的根据地。
( 第
2导、语((10第—11句7))发:展概壮述大我我军党指的出武南装阳力守量敌。弃城南逃
二 篇 )
3的、(1的8—背2景2)、纠时正间了。“左”的策略,采取了正确
精彩语段:
第一则:此种情况,一方面由于人民解放军 英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民 党反动派拒绝签证和平协定,有很大关系。 国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打 了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤 恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。 汤恩伯认为南京阴段防线是很巩固的,弱点 只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到 芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 我东路三十五万大军于西路同日同时发起渡 江作战。所有预定计划,都已实现。
2、及时、准确、真实
(例:《人民解放军百万大军横渡长江》从发电到发 表,“冲破” “突破”的区别,“冲破”受限制, “突破”集中兵力向一点进攻或反攻,标题中“百万” 一词准确、真实,中路军30万人西路军和东路军各35 万人。)
第二则:在去年一个极短的时间内我们在这 一区域曾经过早地执行分配土地地政策,犯 了一些政策上地“左”的错误。但是随即纠 正了,普遍地利用了抗日时期地经验,执行 了减租息地社会政策和各阶层合理负担的财 政政策。这样,就将一切可能联合或中立的 社会阶层,均联合或中立起来,集中力量反 对国民党反动派统治势利及乡村中为最广大 群众所痛恨的少数恶霸分之。这一策略,是 明显地成功了,敌人已经完全孤立起来。
文 章
标题—(—2)中5原—我7,军蒋解军放全南溃阳败的背景。
结 主体:8—末尾,可分四层:
构 1、(8—12)恢复建立了稳固的根据地。
( 第
2导、语((10第—11句7))发:展概壮述大我我军党指的出武南装阳力守量敌。弃城南逃
二 篇 )
3的、(1的8—背2景2)、纠时正间了。“左”的策略,采取了正确
精彩语段:
第一则:此种情况,一方面由于人民解放军 英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民 党反动派拒绝签证和平协定,有很大关系。 国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打 了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤 恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。 汤恩伯认为南京阴段防线是很巩固的,弱点 只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到 芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 我东路三十五万大军于西路同日同时发起渡 江作战。所有预定计划,都已实现。
人教版八年级语文上册第1课,《新闻两则+》课件(共45张PPT)
情感态度与价值观
感受中国解放军的英勇无敌,明白胜利来之 不易,学会珍爱幸福。
教学重点、难点
1、理解这两则消息的六要素。 2、理解消息结构的五个部分。 3、学习本文精练准确的语言。
1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民 党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三 个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签 订国内和平协定。4月21日,毛主席和朱德总司 令立即发布了《向全国进军的命令》,我人民解 放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时,新 华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大 军胜利渡过长江》,报道了中路军万船齐发,突 破敌阵,占领南岸广大地区的战况。22日夜,毛 泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况 的新闻稿。
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归纳 练习
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新闻要求有哪六要素?
1. 2. 3. 4. 5. 6. 时间 地点 人物 事件 起因 结果
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新闻在结构上分为哪五部分?
1. 标题 2. 导语:开头第一段或第一句话,扼要地揭 示消息的核心内容。 3. 主体:消息的躯干,用充足的事实表现主 题,是对导语的进一步扩展和阐释。 4. 背景 5. 结语
预习课文 整体感知
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本文文体是:
新闻
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新闻也要求有六要素, 请你指出本文的六要素。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 时间 地点 人物 事件 起因 结果
20日夜——22日22时 西起九江,东至江阴 人民解放军百万大军 横渡长江 国民党反动派拒绝签定和平协定 大部已渡过,余部23日可渡完
新闻两则
八年级上-1_新闻两则课件1[原创]-课件
自学指导一:
内容:文中重点字词。 方法:默读课文,用笔圈点勾画出不 认识、不理解的字词,借助工具书解决 时间:3分钟 要求:读准字音,规范书写重点字词。
初中八年级语文课件
自学检测一
1、请给下面红色的字标上正确的读音。
阻遏( è ) 荻港( dí )
芜湖( wú ) 溃退( kuì )
歼灭( jiān )
长 西路军 三江十南五岸万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已大部渡过,经过整天激战,歼灭及击溃
一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
初中八年级语文课件
3、“新华社长江前线22日22 时电”是什么?有何作用?
是“电头”部分,交待了通讯社的 名称、发电时间和地点。
的记叙六要素、结构五部分。
初中八年级语文课件
suí
jìng
瑰宝( guī ) 负隅顽抗( yú )
高屋建瓴( líng )气势磅礴( páng )( bó )
撰写 zhuàn 阌乡 wén 古宛县 wǎn
杜聿明 yù
锐不可当 dāng
初中八年级语文课件
2、请解析下面的词语:
高屋建瓴
——形容居高临下,无法阻挡的有利形 势。“瓴”,古代一种盛水的瓶子。
初中八年级语文课件
要点归纳:
▪ 拟写新闻标题 1、提取关键词句(导语) 2、注意限制条件(字数限制) 3、规范答题格式 ▪ ▪ 人(或事、物)+干什么(或怎么样)
初中八年六要素是什么? ▪ 2、写出新闻结构的五部分。 ▪ 3、新闻有哪些特点? ▪ 根据所学,找出《中原我军解放南阳》一文
2、报道迅速及时;(及时性) 3、简明扼要。(准初确中八性年级)语文课件
内容:文中重点字词。 方法:默读课文,用笔圈点勾画出不 认识、不理解的字词,借助工具书解决 时间:3分钟 要求:读准字音,规范书写重点字词。
初中八年级语文课件
自学检测一
1、请给下面红色的字标上正确的读音。
阻遏( è ) 荻港( dí )
芜湖( wú ) 溃退( kuì )
歼灭( jiān )
长 西路军 三江十南五岸万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已大部渡过,经过整天激战,歼灭及击溃
一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
初中八年级语文课件
3、“新华社长江前线22日22 时电”是什么?有何作用?
是“电头”部分,交待了通讯社的 名称、发电时间和地点。
的记叙六要素、结构五部分。
初中八年级语文课件
suí
jìng
瑰宝( guī ) 负隅顽抗( yú )
高屋建瓴( líng )气势磅礴( páng )( bó )
撰写 zhuàn 阌乡 wén 古宛县 wǎn
杜聿明 yù
锐不可当 dāng
初中八年级语文课件
2、请解析下面的词语:
高屋建瓴
——形容居高临下,无法阻挡的有利形 势。“瓴”,古代一种盛水的瓶子。
初中八年级语文课件
要点归纳:
▪ 拟写新闻标题 1、提取关键词句(导语) 2、注意限制条件(字数限制) 3、规范答题格式 ▪ ▪ 人(或事、物)+干什么(或怎么样)
初中八年六要素是什么? ▪ 2、写出新闻结构的五部分。 ▪ 3、新闻有哪些特点? ▪ 根据所学,找出《中原我军解放南阳》一文
2、报道迅速及时;(及时性) 3、简明扼要。(准初确中八性年级)语文课件
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自学检测一
1、请给下面红色的字标上正确的读音。
阻遏( 荻港(
è )
dí )
芜湖( wú ) 溃退( kuì ) suí jì ng
歼灭( jiān ) 瑰宝( guī )
负隅顽抗( yú )
ng ) 气势磅礴( páng )( bó ) 高屋建瓴( lí n 古宛县 wǎn n 阌乡 wé 撰写 zhuà 杜聿明 yù 锐不可当 dāng
答案: 1、中国青少年微电影大赛启动。 2、青少年微电影大赛启动。 3、2014青少年微电影大赛启动。
自学检测三
(2012· 河南)给下面新闻拟写一个标题。 (不超过 16个字)(3分) 新华网河南频道5月20日电 由中华炎黄研究会、 河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大 赛将于端午节期间在郑州举行,届时将有来自海 内外的多支龙舟队伍同场竞技,共度佳节。 本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础升级成 “中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华 夏历史文明,推动龙舟运动发展,促进中原经济 区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞 狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。 从今年——农历壬辰龙年开始,以后每年的端午 节都将举办这项赛事。 答案:
2、请解析下面的词语:
——形容居高临下,无法阻挡的有利形 高屋建瓴 势。。 气势磅礴 阻遏 溃退 悍然
——形容气势雄伟壮大。
——阻止
——败退。“溃”,溃败。
——蛮横的样子。
目标二:通过借助资料书,能说出新闻的有关知识并 结合课文运用。
学习指导二
4、新闻的特点:
自学检测二
结合新闻有关知识,找出第一则新闻的结构 五部分、六要素。 人民解放军百万大军横渡长江
标题:
人民解放军百万大军,从一千余华里的 导语: 战线上……均是人民解放军的渡江区域。
主体: 余下文段。 背景: 结语:
国民党政府拒绝签订和平协议。 人民解放军于23日全体渡过长江。
自学检测二
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点: 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人物: 人民解放军百万大军 事件发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解 放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役 经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长 江南岸 西路军 三十五万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已大部渡过,经过整天激战,歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
要点归纳:
拟写新闻标题 1、提取关键词句(导语) 2、注意限制条件(字数限制) 3、规范答题格式
人(或事、物)+干什么(或怎么样)
当堂训练:
1、新闻的六要素是什么? 2、写出新闻结构的五部分。
3、新闻有哪些特点?
根据所学,找出《中原我军解放南阳》一文 的记叙六要素、结构五部分。
内容:课后练习一 方法:借助资料书和课后练习一 自学 时间:4分钟 要求:能说出新闻的有关知识
。
新闻基础知识:
1、定义:对国内外新近发生的具有一 定社会价值的人和事实的简要而迅速 的报道。 2、新闻的记叙六要素: 人物 时间 地点 事件的经过和结果 事件的起因
3、新闻的结构五部分
标题
高度概括事件(迅速了解新闻主要内容,要看标题) 扼要地揭示新闻的核心内容,一般在“电头”后的第一 导语 句话或第一段。(较详细了解新闻内容,要看导语)
自学指导三
内容:新闻标题的定义、作用,下面提 供的新闻材料。 方法:独学、对学,交流、展示,老师 点拨找出规律,归纳方法要点。 时间:3分钟 要求:给新闻拟写标题。
材料:给下面的新闻拟写一个标题(不超过15字) 中国青年报5月15日电 为鼓励广大青少年编创、制作、 传播优秀微电影作品,积极弘扬和践行社会主义核心价值 观,共青团中央启2014“向上•向善”中国青少年微电影 大赛活动。大赛突出“向上•向善”的活动主题。“向上” 即心系祖国、追求梦想,勤奋学习、提高本领,开拓进取、 创新创业,艰苦奋斗、攻坚克难;“向善”即正直善良、 诚实守信,爱岗勤勉、敬业奉献,敬老爱幼、睦亲敦邻, 助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影 项目书两类,获奖者将得到荣誉证书和奖金,获奖作品将 推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。
3、“新华社长江前线22日22时 电”是什么?有何作用?
是“电头”部分,交待了通讯社的 名称、发电时间和地点。
要点归纳:
新闻基础知识: •记叙六要素: 人物 、时间 、 地点、 事件的起 因、 事件的经过和结果 •结构五部分: 标题、导语、主体、背景、结语 •特点: 真实性、及时性、准确性
目标三:通过学习本则新闻,能总结出拟写新闻标 题的方法。
人民解放军占领南京
毛 泽 东
钟 山 风 雨 起 苍 黄 , 百 万 雄 师 过 大 江 。 虎 踞 龙 盘 今 胜 昔 , 天 翻 地 覆 慨 而 慷 。
宜 将 剩 勇 追 穷 寇 ,
不 可 沽 名 学 霸 王 。 天 若 有 情 天 亦 老 , 人 间 正 道 是 沧 桑 。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
导语后集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心 主体 部分。(详细地的了解新闻内容,要看主体)
背景 指新闻发生的社会环境和自然环境。一般插在主体
中,也插在“导语”或“结语”中。
结语
是新闻的结尾,一般指新闻的最后一句或一段。 (依内容的需要,可有可无) 1、让事实说话;(真实性) 2、报道迅速及时;(及时性) 3、简明扼要。(准确性)
毛泽东
(伟大的革命家、军事家、 思想家;新中国的缔造者)
学习目标
1、通过借助工具书,能读会写重点字词。 2、通过借助资料书,能说出新闻的有关 知识并结合课文运用。 3、通过学习本则新闻,能总结出拟写新 闻标题的方法。
目标二:通过借助工具书,能读会写重点字词。
自学指导一:
内容:文中重点字词。 方法:默读课文,用笔圈点勾画出不 认识、不理解的字词,借助工具书解决 时间:3分钟 要求:读准字音,规范书写重点字词。