2015年内蒙古教师招聘小学教育理论简答题专项练习三
内蒙古2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本任务考试试题
内蒙古2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本任务考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）A：自主型B：场独立C：场依存D：沉思型2、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和__A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设3、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__ A．保证学生身心的正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合4、教师知识结构的核心是教师的____A：专业知识B：教育学知识C：心理学知识D：相关学科知识5、儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的__A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．差异性6、基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于__。
A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价7、政治经济制度决定着教育的____A：目的B：制度C：结构D：任务8、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
”这体现了教育法的原则。
A：方向性B：平等性C：公益性D：全面性9、以下不属于学校法律关系基本特征的是__。
A．学校与学生B．学校与家长C．学校与教师D．学校与政府10、班主任了解学生最基本的方法是。
A：观察法B：谈话法C：问卷法D：实验法11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为____A：1879B：1897C：1789D：179812、确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和__。
A．人才培养的规格B．受教育者身心发展的客观规律C．人的精神因素D．阶级意志13、若50人中只有5人通过某一测验题目,那么该题的难度为__。
2015内蒙古教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案(3)
2015内蒙古教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案（3）一、单项选择题1.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。
”这一观点深刻地说明着()。
A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。
A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平3.教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是()。
A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则4.结构化策略属于()。
A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略5.人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性6.从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。
A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程7.在杜威看来，教学过程的实质在于()。
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动8.现代师生关系的核心是()。
A.以诚相待B.互助互惠C.民主平等D.和谐亲密9.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。
A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则10.班级管理的主要功能是()。
A.实现教学目标提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理11.提出“人是唯一需要教育的动物”的是()。
A.洛克B.杜威C.卢梭D.康德12.“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()。
教师招聘(小学教育学)填空题名词解释简答题论述题专项
2015教师招聘（小学教育学）填空题、名词解释、简答题、论述题专项填空题1．教育学是一门以教育现象．教育问题为研究对象，探索?的科学。
2．中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的?。
3．宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是?。
4．教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种?的社会活动。
5．小学全面发展教育的基本组成部分包括德育．智育．体育．美育和?。
6．《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，?的管理体制。
7．小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是?、?、?。
8．小学教育目的具有导向作用?和?。
9．?是我国制定教育目的的理论基础。
10．素质教育的核心是?。
11．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育?．职业中学普通化的趋势。
?12．教育?是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
?13．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家?。
?14．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是?主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
?15．学生的受教育权包括受完法定教育年限权?权和公正评价权。
16．?是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
17．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家?。
18．?是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
19．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为?课和综合课。
20．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。
自我教育能力由?、自我激励．自我调控等因素构成。
21．根据文献记载，埃及在古王国末期已有?学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
?22．集中体现柏拉图教育思想的代表作是?。
?23．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精?神文明建设，根据?和我国实际情况，制定这是我国义务教育法的立法宗旨。
内蒙古2015年小学教师教师资格证试题
内蒙古2015年小学教师教师资格证试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师2．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论3．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话5．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德6．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求7．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动8．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔11．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞12．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利13．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子15．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案(4)
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案（4）一、单项选择题1. 测得一名儿童的智商为60，他属于( )。
A.正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.聋、哑、盲儿童【答案】C。
中公专家解析：常态智商为80—120，智商低于常态者是弱智儿童。
2. 作报告、发通知、演讲大都属于( )。
A.正式交往B.非正式交往C.单向交往D.双向交往【答案】C。
中公专家解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。
3. 属于外部的不稳定的归因的是( )。
A.能力B.努力C.任务难度D.机遇【答案】D 。
中公专家解析：能力是内部的稳定的;努力是内部的不稳定的;任务难度是外部的稳定的;机遇是外部的不稳定的。
4. 态度的核心成分是( )。
A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分【答案】B。
中公专家解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
5. 持教育万能论的教育思想家是( )。
A.马克思B.爱尔维修C.狄德罗D.涂尔干【答案】B。
中公专家解析：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。
6. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】B。
中公专家解析：人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体发展具有的阶段性。
7. 中国选士制度的演变是( )。
A.察举制九品中正制科举制B.九品中正制科举制察举制C.科举制察举制提拔制D.科举制九品中正制察举制【答案】A。
中公专家解析：把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。
九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。
科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
8. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案(5)
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案（5）一、单项选择题1.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。
A.自我教育法B.说理教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法【答案】B。
中公专家解析：说理教育法是一种坚持正面理论教育和正面思想引导的德育方法，说理的形式可以是具体形象、有启发性的讲解和报告.还可以通过指导学生认真读书培养其独立思考的能力等。
2.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体有利于训练学生的( )。
A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力【答案】C 。
中公专家解析：班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好栽体，所以答案为C。
3.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。
A.卢梭B.柏拉图C.诺笃尔普D.涂尔干【答案】A。
中公专家解析：这是个体本位论的观点。
卢梭是个体本位论的代表之一。
4.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )。
A人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定的【答案】B。
5.董仲舒的三大文教政策是指( )。
A.独尊儒术、兴太学、重选举B.独尊儒术、提倡佛学、兴太学C.兴文教、重道德、重选举D.独尊儒术、兴文教、重选举【答案】A。
中公专家解析：董仲舒在对汉武帝的《对贤良策》中，提出了独尊儒术、兴太学、重选举三大文教策略。
6.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”这说明教师应该具备以下素质( )。
A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养【答案】D 。
中公专家解析：说明教师要以身作则，为人师表.属于道德修养方面的要求。
7.人的生命中枢是( )。
A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑【答案】B。
中公专家解析：脑干是人的生命中枢。
8.我们可以把月亮看成在云彩后面移动，也可以把云彩看成在月亮前面移动，这是一种( )。
内蒙古2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题
内蒙古2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、大量研究结果表明，短时记忆的容量为组块。
A：3B：4～5C：7±2D：9～202、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是__A．行为矫正理论B．现实疗法理论C．目标导向理论D．和谐沟通理论3、以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?（）A：警告、罚款B：责令停止招生C：撤销教师资格D：吊销办学许可证4、行为目标的三要素是__A．具体目标、产生条件、行为标准B．确定目标、产生条件、行为准则C．具体目标、行为标准、确定目标D．具体目标、产生条件、实现目标5、小学教育科学研究具有的特殊性是。
A：难比性B：多因素性C：实践性D：客观性6、校园文化的核心是__A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化7、依照法规必须保证实施的国民教育是。
A：高等教育B：职业教育C：义务教育D：中等教育E：重视个别差异8、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的____A：规范作用B：动力作用C：引导作用D：爆发作用E：提升作用9、提出“化民成俗，其必有学”的论著是____A：抑郁症．B：恐惧症C：强迫症D：焦虑症10、Bill said they were going to have____ holiday．A：a two weeksB：a two weekC：two weeks’D：two weeks11、以下不属于牛顿研究领域的一项是。
A：天文学B：物理学C：数学D：化学12、班主任工作的中心环节是__A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．估好个别教育工作D．组织和培养班集体13、重在发展学生知识与能力的课程是（）A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：地方课程14、小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背____遍，记忆效果更佳。
2015内蒙古教师招聘 教育理论综合知识考试真题
2014年内蒙古自治区特岗教师招聘考试教育理论综合知识试试试试试试试试试试试卷（1）2014年内蒙古自治区特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷专家详试试试试解（79）2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试教育理论综合知识试试试试试试试试试试卷（12）2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试教育理论综合知识试卷专家详试试试试解（84）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（一试试试试试试试试试试试试）（22）解（89）标准预测试卷（一）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（二试试试试试试试试试试试试）（28）解（93）标准预测试卷（二）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试）（33）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（三试试试试试试试试试试试试标准预测试卷（三）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试解（97）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（四试试试试试试试试试试试试）（43）标准预测试卷（四）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试解（104）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（五试试试试试试试试试试试试）（53）解（110）标准预测试卷（五）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试）（57）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（六试试试试试试试试试试试试标准预测试卷（六）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试解（114）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（七试试试试试试试试试试试试）（61）解（118）标准预测试卷（七）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试）（65）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（八试试试试试试试试试试试试解（122）标准预测试卷（八）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试）（69）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（九试试试试试试试试试试试试解（125）标准预测试卷（九）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试）（74）内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（十试试试试试试试试试试试试解（129）标准预测试卷（十）专家详试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试2014年内蒙古自治区特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（时间：120分钟满分：150分）教育学部分（共50分）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1.教育的质的规定性是指教育是（）的社会活动。
内蒙古2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
内蒙古2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞2．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定3．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教4．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力5．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特6．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁7．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实8．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同9．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人10．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质11．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子12．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
2015内蒙古教师招聘 教育理论综合知识考试真题
D.裴斯泰洛奇
三、填空题（每空 1 分，共 8 分）
16.德国教育家
的 《普 通 教 育 学 》（1806）的 问 世 ，标 志 着 教 育 学 作 为 一 门 规 范 的 、独
立的学科正式诞生。
17.
是指一个国家各级各类学校系统，它规定各级各类学校的性质、任务、管理体
制、教育机构、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。
是（ ）。
A.发现学习
B.接受学习
C.机械学习
D.上位学习
5.学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.方法和步骤
D.内容和方法
6.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法为（ ）。
A.推理法
B.启发法
C.讨论法
D.头脑风暴法
—3—
7.品德形成的标志是（ ）。
强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。
A.专制型
B.放纵型
C.民主型
D.过于保护型
3.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（ ）。
A.构造一种完形
B.对环境条件的认知
C.主动构建认知结构
D.形成刺激与反应间的联结
4.奥 苏 伯 尔 认 为 ， 适 用 于 年 幼 的 儿 童 与 年 长 的 学 生 学 习 新 学 科 或 新 材 料 早 期 的 学 习 方 式
内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（八） 试试试试试试试试试试试试 （65） 标准预测试卷（八）专家详解 试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试 （122）
内蒙古教师招聘考试教育理论综合知识标准预测试卷（九） 试试试试试试试试试试试试 （69） 标准预测试卷（九）专家详解 试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试试 （125）
内蒙古2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
内蒙古2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动2．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程3．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性4．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数5．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权6．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广7．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学8．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习9．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论10．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展12．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性13．（）被称为“现代教育测验之父”。
2015年内蒙古小学教师教师资格证《小学生综合素质》考试试题
2015年内蒙古小学教师教师资格证《小学生综合素质》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式2．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动3．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论6．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展8．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔9．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师10．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系11．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识12．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学解答题专项练习(3)
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学解答题专项练习（3）1.教师在教学中有哪几方面的职责？【答案要点】(1)帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么；(2)帮助学生寻找搜集和利用学习资源；(3)帮助学生设计恰当的学习活动；(4)帮助学生发现他们所学东西的个人意义；(5)帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；(6)帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
2.简述创造性与智力的基本关系。
【答案要点】(1)低智商不可能具有创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
3.简述当代教育学发展的特点。
【答案要点】(1)教育科学体系逐步形成；(2)教育理论异彩纷呈；(3)教育理论与教育实际的结合日益紧密。
4.课堂教学应遵循哪些基本原则？【答案要点】(1)目标导向性原则；(2)主体性原则；(3)面向全体的原则；(4)知情并重原则；(5)开放性原则。
5.简述去个体化的涵义与主要原因。
【答案要点】(1)去个体化：由费斯廷格等人提出，他们认为：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化。
(2)去个体化的原因：①匿名性，在群体中个体不易被识别时，个体被湮没了，被匿名了。
②个体处于群体中，会受外在因素的影响，使自己的注意高度集中于他人的反应以及周围所发生的戏剧性事件，或者由于药物、酒精、催眠等的作用，使个体进入极端的自我卷入，从而降低了自我意识。
无法以自己内在的价值标准来支配自己的行为，而是根据别人的反应来反应。
6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备哪些基本条件？【答案要点】(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
2015内蒙古特岗教师招考《小学教育理论综合》论述题专家预测(三)
2015内蒙古特岗教师招考《小学教育理论综合》论述题专家预测（三）1.如何培养学生的创造性?【答案要点】(1)创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
影响创造性的因素主要有环境、智力和个性。
(2)教师要培养学生的创造性，需要注意以下三个方面的内容：①创设有利于创造性产生的环境;②注重创造性个性的塑造;③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
2.试述我国新型师生关系的特点。
【答案要点】(1)尊师爱生。
尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
(2)民主平等。
民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。
它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
(3)教学相长。
在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。
教与学是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。
教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。
(4)心理相容。
心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。
在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。
这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。
3.试述加涅对学习结果的分类。
【答案要点】为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是：(1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息，又称过程知识。
2015年内蒙古特岗教师招聘教育学论述题专项练习(3)
2015年特岗教师招聘教育学论述题专项练习（3）1.如何根据迁移的原理有效地组织教学？【答案要点】(1)改善心智功能。
教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。
(2)传授基本知识。
教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划的传授给学生。
(3)有效的指导。
给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助。
(4)提高迁移的意识性。
教学中，教会学生举一反三，触类旁通。
(5)合理安排教学内容。
教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开。
(6)设计情境性教学。
创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。
2.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？【答案要点】(1)生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
3.某学校一位实习教师，教数学。
他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。
最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把该学生的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。
那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。
(1)这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？(2)产生了怎样的严重后果？【答案要点】(1)①这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。
②分析：教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。
案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度、严而有方。
2015年内蒙古小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
2015年内蒙古小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标2．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔3．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐4．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准5．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学6．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐7．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程8．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教9．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性12．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标13．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
2015年下半年内蒙古小学教师教师资格考试题
2015年下半年内蒙古小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心2．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法3．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习4．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式5．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则7．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统8．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特9．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件10．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性11．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子12．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法13．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理14．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性15．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．是以议论和褒贬的方式肯定或否定班集体的动向或其他成员的言语行为。
2015年内蒙古教资考试教育学模拟预测及答案三
2015年内蒙古教资考试教育学模拟预测及答案三一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是( )A.合科课程B.学科课程C.核心课程D.活动课程2.由学生完成比较复杂的课题或独立作业指的是( )A.练习法B.发现法C.实验实习法D.参观法3.对学生进行学习方法指导的前提是( )A.实施指导B.制定计划，做好准备C.了解学情D.反馈控制4.师生间的相互态度表现为教师以领导者自居，学生采取服从态度。
这属于师生关系类型中的( )A.民主型B.依赖型C.对立型D.自由放任型5.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年6.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )A.社会的属性B.现实的属性C.自然的属性D.实践的属性7.下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是( )A.作为学生学习的认知工具B.作为教师C.作为学生的学习伙伴D.作为学生学习编程的工具8.下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态？( )A.上课气氛B.学校气氛C.课堂气氛D.家庭气氛9.教师对学生的情感，首先表现在它的( )A.社会性B.和谐性C.稳定性D.普遍性10.“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的( )A.艺术性B.复杂性C.示范性D.创造性11.教师与学生之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质？( )A.工作关系B.非正式关系C.情感关系D.认知关系12.学生区别于社会上其他人的特点是学生以( )为主要任务。
A.学习B.玩乐C.工作D.劳动13.在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是( )A.学校教育的影响B.家庭教育的影响C.社会教育的影响D.自我教育的影响14.培养和形成良好的校风，关键在于( )A.教师的作风B.领导的作风C.学生的作风D.家长的作风15.循序渐进原则要求教学要( )A.学而时习之B.不陵节而施C.不愤不启，不悱不发D.温故而知新16.我国的教师节是( )A.6月1日B.10月10日C.9月1日D.9月10日17.课程实施计划的展开过程是( )A.分析教学任务B.选择并确定教学模式C.安排课程表D.组织教学活动18.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的( )A.信度B.难度C.区分度D.效度19.知识经济时代，教师应该成为( )A.熟练型教师B.科研型教师C.奉献型教师D.勤奋型教师20.课外活动是( )A.正规的教育活动B.非正规的教育活动C.不能按正规与非正规划分课外活动D.既有正规的教育活动也有非正规的教育活动二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21.下列属于师生之间关系的是( )A.工作关系B.人际关系C.组织关系D.心理关系E.朋友关系22.根据使用的主要教学方法，课可以分为( )A.单一课B.讲授课C.演示课D.练习课E.复习课23.惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括( )A.批评B.谴责C.训导D.处分E.表扬24.隐性课程又称( )A.公开课程B.官方课程C.非正式课程D.潜在课程E.隐蔽课程25.道德修养所包括的内容主要有( )A.学习B.练习C.座右铭D.立志E.慎独三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)26.教师的人际知觉27.敏感性28.教学大纲29.物质环境30.道德认识四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31.理解学习方法指导的目标。
2015年内蒙古小学教师教师资格考试试题
2015年内蒙古小学教师教师资格考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力2．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门3．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德4．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动8．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度9．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子10．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题11．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟13．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动14．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
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2015年内蒙古教师招聘小学教育理论简答题专项练
习三
1.简述陈述性知识和程序性知识的区别。
参考答案：
首先.陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。
可用来区别和辨别事物。
目前学校教学传授的主要是这类知识。
程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。
其次，从心理表征看，陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。
2.简评社会本位的价值取向。
参考答案：
(1)社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。
这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动。
教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。
因而教育目的只能从社会的需要出发，根据社会需要来确定。
(2)主要代表人物孔德、涂尔干。
(3)社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。
(4)但社会本位论过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人。
单纯把人当作社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。
3.个体身心发展的一般规律有哪些?
参考答案：(1)个体身心发展的顺序性;
(2)个体身心发展的阶段性;
(3)个体身心发展的不均衡性;
(4)个体身心发展的互补性;
(5)个体身心发展的个别差异性。
4.简述我国教育目的的基本特征。
参考答案：
(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;
(3)我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一。
5.简述意志的特征。
参考答案：(1)有自觉的目的，即人在行动之前就已经知道行动要达到什么目的和怎样达到这个目的。
(2)能有意识地支配和调节自己的行动。
人的意志一方面表现在确立行动目的，另一方面又表现在有意识地支配和调节自身的行动。
(3)与克服困难相联系。
一切有意识、有目的的行动都可称为意志行动，但是复杂的意志过程经常是与克服困难相联系的。
克服困难的能力是衡量意志坚强与否的重要标志。
6.什么是韦伯定律?
参考答案：刺激物引起感觉之后，如果刺激量发生了变化(增多或减少)，也会引起感觉的变化。
但是，并不是刺激的所有变化都会引起感觉的变化。
只有当刺激变化到一定量时，才能使我们感觉到差别。
能引起这种差别感觉的刺激物的最小变化量，称为差别感觉阈限。
对差别感觉阈限的感受能力，称为差别感受性。
差别感觉阈限和差别感受性二者在数值上也成反比关系。
即差别感觉阈限越小，差别感受性越大;反之，差别感觉阈限越大，差别感受性越小。
产生最小差别感觉，刺激物的变化量与原刺激量之间的关系在一定范围内是一个常数，用公式表示为：
K=△1/I其中，I为原刺激量，△I为刺激物的变化量，K为常数即韦伯常数。
这一公式就是著名的韦伯定律。
研究证明，韦伯定律只是在中等刺激强度的范围内才是正确的，且不同的感觉，韦伯常数是不同的。
7.什么是榜样法?运用榜样法有哪些要求?
参考答案：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
运用榜样法的要求：(1)选好学习的榜样;(2)激起学生对榜样的敬慕之情;(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
8.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?
参考答案：(1)确定班集体的发展目标;
(2)建立班集体的核心队伍;
(3)建立班集体的正常秩序;
(4)组织形式多样的教育活动;
(5)培养正确的舆论和良好的班风。
9.简述影响社会知觉的特点。
参考答案：(1)认知者本身的特点。
主要包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。
(2)认知对象本身的特点。
认知对象本身的特点是指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。
(3)知觉的情境方面。
在社会知觉中，除去知觉的主体、客体之外，知觉的情境也具有重要作用。
(4)逻辑推理的定势作用。
定势在对人的知觉的形成中起着重要作用。
在对陌生人形成初步印象时，这种作用特别明显。
10.简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
参考答案：刚刚能引起人的感觉的最小刺激量，称为绝对感觉阈限。
对这种最小刺激量的感觉能力称为绝对感受性。
绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比关系。
即绝对感觉阈限越小，绝对感受性越大。
反之，绝对感觉阈限越大，绝对感受性越小。
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