幼儿园中班数学《我帮小猴贴窗花》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

合集下载

幼儿园中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》含反思中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性，学习将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，感知6的组成，在活动中能认真倾听同伴的回答，快来看看幼儿园中班数学优质课《我帮小猴贴窗花》含反思教案吧。

中班数学优质课《我帮小猴贴窗花》教案

中班数学优质课《我帮小猴贴窗花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识正方形、长方形、三角形等不同的形状，并能够辨别和说出它们的名字。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和精细动作，学会用剪刀沿轮廓剪出各种形状。

3. 情感目标：培养幼儿帮助他人的意识，体验合作创作的乐趣，激发幼儿对数学和美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识和辨别正方形、长方形、三角形等基本形状。

2. 教学难点：学会用剪刀沿轮廓剪出各种形状，并能够将剪出的形状贴在纸上组成一幅完整的画。

三、教学准备：1. 教具准备：各种形状的窗花模板、剪刀、彩纸、胶水、画纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入部分：教师讲述故事《我帮小猴贴窗花》，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师展示各种形状的窗花模板，引导幼儿认识和辨别正方形、长方形、三角形等基本形状。

（2）教师示范用剪刀沿轮廓剪出各种形状，并指导幼儿动手操作，学会剪出基本形状。

（3）教师发放彩纸和胶水，引导幼儿将剪出的形状贴在画纸上，组成一幅完整的画。

3. 拓展部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作乐趣。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对形状的认识和剪贴技能的掌握情况。

2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、想象力、合作意识等。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意帮助他人、对数学和美术的兴趣等。

六、教学内容：1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《我帮小猴贴窗花》的故事情节，引导幼儿讲述故事中的主要角色和发生的事情。

2. 形状认知：教师展示各种形状的窗花模板，让幼儿辨别和说出正方形、长方形、三角形等形状的名字。

3. 剪贴技巧：教师示范用剪刀沿轮廓剪出各种形状，并指导幼儿动手操作，学会剪出基本形状。

4. 创作过程：教师发放彩纸和胶水，引导幼儿将剪出的形状贴在画纸上，组成一幅完整的画。

幼儿园中班数学教案：贴窗花

目標：1、通過數遊戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

2、培養孩子們對數活動的興趣，願意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套過程：一、復習數型歌及相鄰數1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向2、我的鄰居在那裏？教師隨意抽出一張1——10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。

如：3的相鄰數是2和4二、遊戲貼窗花1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。

如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格裏的數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下麵窗格裏的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。

右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格裏的數字是我們的雙手加雙腳（4），下麵窗格裏的數字和我們第一組的寶寶一樣多（6）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）2、找規律（單數和雙數）（1）引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什麼不一樣？小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。

（是今天活動中需要學習和提升的地方！）（2）出示數字卡1——10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？延伸活動：可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的遊戲小組結伴自己玩推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中，我發現“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數活動遊戲，因為我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。

實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。

幼儿园中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》含反思一、教学背景在幼儿园中班数学教学中，我们常常会使用具体的实物，生动的情景来引导孩子认识数字，进行数字量的比较和运算。

其中，窗花这个非常常见的物品，既可以用来装饰教室，又可以成为幼儿数学教学的教材，既能调动孩子的兴趣，又容易理解。

二、教学目标通过本节课的学习，使幼儿：1.了解数字的意义和大小关系。

2.掌握通过叠加数字得到较大的数字。

3.增强把实物量化的能力和认识数字的灵敏度。

4.培养观察，思维，动手能力和团队协作精神。

三、教学重点1.数字意义和大小关系2.数字的叠加四、教学步骤1. 导入新知教师引导幼儿观察窗外的景物，引出构成数字的物品，如房子的窗户，若隐若现的雪花等，从而激发幼儿对数字的好奇心和兴趣。

2. 正式学习第一部分：老师拿出一个猴子的模版，然后让幼儿学习如何在模板上贴上不同数字的窗花。

老师先让一个幼儿来操作，边操作边解释操作要点和注意事项：1.先选择好要叠加的数字。

2.再认真数好需要贴多少个窗花，用与窗花数量相等的数字一片片摆开。

3.最后可以贴上自己喜欢的装饰。

第二部分：老师将幼儿分成小组，每个小组都有一个模板，每个小组的任务是团队合作，完成自己的窗花贴画。

小组内的幼儿进行讨论，挑选最创意独特的窗花图案并分配好任务。

其中，一名幼儿完成贴窗花，一名幼儿帮助数数量，一名幼儿申请补充窗花。

第三部分：老师采用一对一辅导的方式给幼儿布置新任务，邀请他们制作自己喜欢的猴子并教他们怎样在自己制作的猴子上贴上不同的窗花。

老师可以根据幼儿背景知识进行扩展延伸，让幼儿认识更多的数字和图形以及猴子的生活习性。

3. 帮助幼儿反思在实际操作中，看到一些幼儿在设计图案，在窗花数量的评估上存在误差，不少幼儿甚至因为数量不够而出现了沮丧、犯错误的情况。

在操作中，我们要适度引导幼儿注意数量问题，增强他们认数、数数的技能。

同时，也要引导幼儿对自己在学习中的表现进行反思。

五、教学评价通过本节课的教学，在增强幼儿的数字量化理解的同时，培养了他们对数字的感知和对窗花的审美和设计能力，同时还培养了参与团队合作的观念，并让他们意识到自己需要不断夯实基础技能，并要从失误中汲取教训。

中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》

中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》教案名称：我帮小猴贴窗花教学目标：1. 通过参与贴窗花活动，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 学习基本的形状和颜色，并能够用所学知识进行判断和分类；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 窗花模板剪纸；2. 彩纸、剪刀、胶水、透明胶带等制作窗花所需要的工具和材料；3. 彩色纸板、卡片等用于制作窗花的背景。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师和小朋友们一起欣赏窗花的形状和颜色以及美丽的窗花效果，培养他们的兴趣。

2. 活动介绍（5分钟）让小朋友们知道今天的活动是帮小猴贴窗花。

窗花是由彩纸剪纸制成的，有很多不同的形状和颜色，我们将会一起学习如何制作窗花，并贴在窗户上，让窗户变得更加漂亮。

3. 观察和分类形状（10分钟）教师为每个小朋友发放窗花模板剪纸，让他们亲自观察不同形状的窗花，并将它们分类。

提示幼儿认识如圆形、方形、三角形等形状，并让他们分别将相同形状的窗花放在一起。

4. 制作窗花（20分钟）教师向小朋友们介绍如何制作窗花。

首先，小朋友们需要选择彩纸颜色，并剪下所需形状。

然后，他们可以使用胶水将窗花的不同部分粘贴在一起。

最后，使用透明胶带将窗花固定在窗户上。

5. 贴窗花（15分钟）在教室中选择一扇窗户，带领小朋友们一起贴上他们自己制作的窗花。

教师可以给予小朋友们适当的指导和帮助，确保窗花贴得牢固且整齐。

6. 分享和总结（5分钟）请每个小朋友来到窗前，向全班展示自己制作的窗花，并让他们分享制作窗花的感受和过程。

教师可以适时总结本次活动的重点，并表扬小朋友们的努力和创造力。

教学延伸：1. 在对形状进行观察和分类时，可以让小朋友们尝试寻找其他的形状，并将其进行分类。

2. 教师可以谈论窗花的来历和传统文化，培养小朋友们的文化意识。

3. 可以邀请家长们一起参与窗花制作活动，增强家校合作和亲子关系。

评估与反思：通过观察幼儿在贴窗花的过程中的参与度、合作意识和创造力，评估他们对窗花活动的理解和应用能力。

中班数学课《我帮小猴贴窗花》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字4、5、6，并能够进行简单的数学运算。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿助人为乐的品质，增强幼儿的团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字4、5、6的认识及简单的数学运算。

难点：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、窗花、小猴贴纸、灯笼等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，窗花贴纸、灯笼等装饰品。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4、5、6。

（2）教师讲解小猴贴窗花的故事情节，引导幼儿理解故事中的数学问题。

（3）教师组织幼儿进行贴窗花的实践活动，让幼儿动手操作，巩固对数字的认识。

（4）教师组织幼儿进行灯笼的制作活动，培养幼儿的动手操作能力。

3. 拓展部分：教师引导幼儿进行数字接龙游戏，提高幼儿的数字运用能力。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对数字4、5、6的认识及动手操作能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对故事情节的理解程度，评价幼儿的情感态度。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用直观教具，帮助幼儿形象地认识数字。

3. 创设情境，让幼儿在实际操作中掌握数学知识。

4. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，引导幼儿进入数学学习氛围。

2. 新课导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4、5、6。

3. 故事讲解：教师讲述小猴贴窗花的故事，让幼儿理解故事中的数学问题。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行贴窗花和制作灯笼的操作活动，巩固对数字的认识。

5. 数字接龙游戏：教师引导幼儿进行数字接龙游戏，提高幼儿的数字运用能力。

中班数学公开课教案《贴窗花》

中班数学公开课教案《贴窗花》一、教学目标1.学习用重叠的方式比较物体的长短。

2.能够用长短不同的窗花装饰窗户，体验数学活动的乐趣。

3.培养合作意识，提高动手操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：用重叠的方式比较物体的长短。

2.教学难点：在操作活动中，发现规律，并用规律进行窗花装饰。

三、教学准备1.教具准备：长短不一的窗花若干、窗户模型、剪刀、胶水等。

2.环境准备：提前布置教室，营造新年氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示窗花，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是我们中国传统的窗花。

今天我们要一起来贴窗花，你们准备好了吗？2.请幼儿观察窗花，发现窗花的特征。

师：请你们仔细观察这些窗花，它们有什么不同呢？（二）基本环节1.教师引导幼儿用重叠的方式比较窗花的长度。

（1）教师出示两朵窗花，引导幼儿观察并比较。

师：这是一朵长窗花，这是一朵短窗花，谁能够用重叠的方式比较一下它们的长短呢？（2）请幼儿上来尝试，教师指导并纠正错误。

2.教师引导幼儿发现窗花贴在窗户上的规律。

（1）教师出示窗户模型，引导幼儿观察。

师：现在我们有一个窗户，请你们想办法用这些窗花来装饰窗户。

你们觉得应该怎么贴呢？师：有的小朋友说，应该从窗户的最下面开始贴，然后往上一朵比一朵短。

那我们就按照这个方法来试一试吧！3.教师组织幼儿进行贴窗花活动。

（1）教师分发窗花、剪刀、胶水等材料，引导幼儿分组进行贴窗花活动。

师：现在请你们分成几个小组，每个小组用这些材料来装饰窗户。

注意，要按照我们刚才发现的规律来贴哦！（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成贴窗花任务。

师：你们贴得真棒！如果遇到问题，可以告诉我，我们一起解决。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。

师：请你们上来展示一下你们的作品，让大家欣赏一下你们的劳动成果。

师：今天你们表现得非常棒，不仅学会了用重叠的方式比较物体的长短，还用这些窗花装饰了窗户。

你们都是小小设计师！（三）结束环节1.教师组织幼儿回顾本次活动，分享自己的感受。

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》一、教学目标1.能够识别出不同形状的窗花，并用自己的语言进行描述。

2.能够按照要求进行简单的应用数学计算。

3.能够合作完成一个小组任务，培养团结合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让孩子们熟悉统计数据，掌握简单计算的方法。

2.教学难点：启发孩子们积极思考问题，在计算中灵活运用数学知识。

三、教学准备1.：彩纸、剪刀、尺子和胶水等。

2.，用于引导孩子们分辨不同的形状。

四、教学过程1. 制作窗花1.通过“教师展示+孩子动手”的方式，引导孩子们制作窗花。

2.首先，教师使用PPT讲解窗花的定义以及形态；然后展示不同的窗花样式，让孩子们进行观察，理解不同的形状和颜色。

3.在展示完整个过程后，让孩子们自由发挥、动手制作，鼓励他们将自己的想法和创意表现出来。

2. 分类统计窗花1.活动开始前，教师先准备好一个“窗花展示区”和多个颜色相对的篮子。

2.让孩子们将制作好的窗花粘贴在展示区上，并让孩子们统计每种形状的窗花数量，记录在黑板上。

3.将窗花固定好以后，鼓励孩子们将展示区中的不同形状、颜色的窗花进行分类，放入对应的篮子中。

3. 数学计算1.提醒孩子们，比较一下不同颜色的窗花数量，让他们自己找出哪一种窗花的数量最多，哪一种数量最少。

2.让孩子们进行简单的数学计算，比如将数量最多的窗花数量除以数量最少的窗花数量来计算对比，看看数量在多少倍以上。

3.可以在黑板上绘制一张表格，让孩子们更好地理解数据，提高他们的数学计算能力。

4. 小组合作1.最后，让学生自行敲定一个小组，让小组内的成员团结合作，将篮子里的积木进行分类统计。

2.配置好计数器材料和笔记本，准备好录入数据的工具。

让小组内的成员分工合作，进行统计数据的工作。

3.活动结束后，每个小组需要汇报分组情况，让孩子们分享自己的统计数据和计算方法，培养团结合作精神和独立思考能力。

五、教学反思通过这次教学，孩子们学会了如何制作窗花和如何进行数据的统计和计算，同时也锻炼了他们的思维能力和团队合作精神，在积木分类统计时培养了他们分工协作的能力，同时也让孩子们了解到数学知识的重要性，为其今后的数学学习奠定了基础。

幼儿园中班数学教案《贴窗花》

幼儿园中班数学教案《贴窗花》
一、教学目标
1.让幼儿了解窗花的制作过程。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.练习幼儿的数学能力，如几何形状的认知和图形的拼贴。

二、教学准备
1.窗花制作所需材料：纸张、剪刀、彩色笔、胶水等。

2.教室内提前准备好工作台。

3.熟悉窗花制作的步骤和要点。

三、教学过程
第一步：引入
1.引导幼儿观察窗花的特点，让他们猜测窗花是怎么做的。

2.介绍今天要学习的内容：《贴窗花》。

第二步：制作窗花
1.分发材料，让幼儿根据提供的模板或图形剪出相应的窗花图案。

2.引导幼儿根据自己的想象，自由发挥改变窗花的颜色和形状。

第三步：展示与分享
1.让每位幼儿展示自己的作品，分享制作窗花的心得。

2.鼓励幼儿互相欣赏，学会赞美和鼓励他人。

第四步：总结与拓展
1.回顾今天制作窗花的过程，强调几何形状的认知和数学概念。

2.提醒幼儿可以在家里也制作窗花，继续练习和发挥创意。

四、教学反思
1.教学过程中是否充分引导幼儿动手操作，发挥自己的创意？
2.每位幼儿的制作过程中是否都得到了老师的及时帮助和指导？
3.幼儿是否在制作窗花的过程中体会到了数学知识的应用和乐趣？
五、延伸活动
1.邀请家长一起参与窗花制作活动。

2.将窗花悬挂在教室窗户上，打造温馨的教室氛围。

3.组织班级展览，让幼儿们互相欣赏、学习。

通过本次《贴窗花》的数学教案设计和实施，幼儿不仅在制作过程中培养了动手能力和观察力，同时也激发了他们对数学知识的兴趣和创造力，为他们未来的学习打下了基础。

幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》

幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》一、教学目标1.快速辨认出1-5的数字。

2.学会集中精力细致地完成手工制作，培养动手实践能力和动手创意能力。

3.增强幼儿的自信心和合作精神，养成积极向上的习惯。

4.提高幼儿的观察和想象力，培养幼儿的感性认识和直觉思维。

二、教学准备1.带电视或计算机等教学工具。

2.准备制作窗花的材料：颜色纸、剪刀、胶水等。

3.准备数码卡片、卡通故事片、童话书籍等。

三、教学过程1. 热身活动用数码卡片，播放卡通小猴子的视频故事，让幼儿们了解小猴子喜欢逗人玩，也很调皮。

2. 课堂导入让幼儿根据场景图序数，数1-5数字，并在黑板上做好标记。

3. 新知教学展示窗花模板，让幼儿仔细观察样式，感受窗花美感，帮助他们更好地理解该制作过程。

4. 实践操作1.分发材料：颜色纸、剪刀、胶水等。

2.让幼儿自由发挥创意，根据自己的灵感完成一份窗花制作。

3.学生完成后，老师进行点评和表扬。

5. 课堂总结由幼儿表扬自己最棒的同学，提高幼儿的自尊心和自信心。

四、教学评估1.统计幼儿在课堂中的活动表现，如注意力、合作、自主学习等能力，给予肯定。

2.在教学效果上，观察幼儿对制品的欣赏和评价。

3.及时得到家长的反馈，评估课堂举办情况。

五、后续计划1.给幼儿阅读《樱桃小丸子》等卡通或漫画，在潜移默化中提升他们的美学素养和心理素质。

2.发票数学计算，刺激幼儿们的数学兴趣，培养科学观察力和数加减乘除能力。

3.增加户外活动频率，积极推荐幼儿于周末时间参加亲子活动，以丰富幼儿生活经验，培养其社交能力和生活自理能力。

幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》

幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》一、教学目标1.让学生学习到贴窗花的技巧和方法。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.让学生感受到小动物的可爱。

4.学生能够理解并做到和别人分享。

二、教学内容1. 窗花的介绍首先，让小朋友了解窗花是什么，可以给小朋友说：“窗花就像是我们房间的装饰品，它能够让我们的房间变得更加好看和温馨，而且我们还可以自己动手制作窗花哦！”这样就能让小朋友对窗花有一个基本的概念。

2. 小动物的介绍接下来，可以向小朋友们介绍一下小猴子、小兔子、小熊猫等可爱的小动物。

可以通过图片或者简短的视频让小朋友们认识这些小动物，增强学生的兴趣。

3. 制作窗花当小朋友已经对窗花和小动物都有了基本的认识之后，我们就可以开始制作自己的窗花啦！首先，需要准备一些彩纸、剪刀、胶水等工具，然后开始操作。

1.首先，教师利用大屏幕或者白板上展示卡通小猴贴窗花的过程，让孩子看到要做的窗花和制作过程。

2.教师示范将窗花的图案画在彩纸上，让学生手动模仿老师的动作，每个学生都制作一份猴子窗花。

3.当制作好后，让每个小朋友为自己的猴子贴上眼睛和鼻子，使得猴子更加逼真可爱。

4.最后，学生将自己的窗花展示出来，并可以与小朋友分享窗花的制作过程和小动物的故事，以此培养学生的团队合作能力和交流能力。

4. 清理工作制作窗花后，一定要带领孩子一起清理桌面和教室的卫生，然后教师再检查一遍是否工具摆放有序、是否有碎纸屑、彩纸边角是否整齐，将教室打扫干净，让大家共同建设美好的学习环境。

至此，我们的幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》完成了，希望这个活动能够帮助小朋友们更好地学习到窗花制作的技巧，增强他们的观察力和动手能力，同时也能让他们感受到小动物的可爱，培养他们的分享和交流能力，建设美好的幼儿园。

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》中班数学公开课教案《贴窗花》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验，通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学公开课《贴窗花》教案吧。

活动目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、发展目测力、判断力。

活动准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套活动过程：一、复习数型歌及相邻数1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向2、我的邻居在那里？教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。

如：3的相邻数是2和4二、游戏贴窗花1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。

如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子（3），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多（5），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。

右边第一格的数字像小小鸭子（2），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚（4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多（6）检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可以请孩子们相互验证）2、找规律（单数和双数）（1）引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。

（是今天活动中需要学习和提升的地方！）（2）出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩推荐理由：在”寒冷的冬天”主题中，我发现”贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。

中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》

中班数学优质课教案《我帮小猴贴窗花》一、教学目标1.了解窗花的基本特征，能够用自己的语言描述窗花的形状和颜色。

2.通过观察、比较、分类，培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。

3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够独立完成窗花的粘贴任务，学会合作完成任务。

2.教学难点：引导幼儿运用数学方法对窗花进行分类和排序。

三、教学准备1.教具：窗花模板、剪刀、胶水、彩纸、绳子、猴子玩具等。

2.环境准备：将教室布置成猴子的家，营造欢乐的气氛。

四、教学过程1.导入教师出示猴子玩具，引导幼儿关注并说出猴子的名字。

邀请幼儿和猴子一起玩，激发幼儿兴趣。

2.基本环节环节一：观察窗花教师展示各种窗花，引导幼儿观察窗花的形状、颜色和大小。

邀请幼儿用自己的语言描述窗花的特征。

环节二：窗花分类教师将窗花分成形状、颜色和大小三类，引导幼儿进行分类。

邀请幼儿说出分类的依据，如“这个窗花是圆形的，所以它属于形状类”。

环节三：窗花排序教师将窗花按照大小顺序排列，引导幼儿观察排序规律。

邀请幼儿参与排序，巩固排序方法。

环节四：合作粘贴窗花教师将幼儿分成若干小组，每组发放窗花模板、剪刀、胶水等材料。

教师示范如何正确使用剪刀和胶水，指导幼儿合作完成窗花粘贴任务。

邀请幼儿展示自己的作品，鼓励合作精神。

3.拓展环节教师出示绳子，引导幼儿思考如何用绳子将窗花挂起来。

邀请幼儿动手操作，培养幼儿的创造力和动手能力。

4.结束环节教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、作业1.请幼儿回家后，和家长一起制作一个窗花作品，带到班级进行展示。

2.家长协助幼儿记录制作过程，培养幼儿的观察和表达能力。

六、教学反思本次活动中，幼儿对窗花的特征有了更深入的了解，能够独立完成窗花粘贴任务，并在合作中体验到快乐。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿运用数学方法进行分类和排序，培养幼儿的逻辑思维能力。

教师还应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持，使他们在活动中得到全面发展。

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》一、教学目标1.能够认识数字1-5。

2.能够通过制作窗花巩固数字1-5的认识。

3.能够发现图形的对称性，强化对称性的意识。

二、教材和教具教材1.数字1-5。

2.窗花制作材料。

教具1.五彩纸张。

2.剪刀。

3.胶水。

三、教学步骤第一步：数字认知1.班主任给儿童展示数字卡片，让儿童认识数字1-5。

2.班主任请儿童大声读出数字1-5，并对每个数字做出相应的手势。

第二步：制作窗花1.班主任向儿童展示纸张、剪刀和胶水，告诉儿童将要制作窗花。

2.班主任给儿童讲解制作窗花的步骤，如下所示：•将纸张折成两半。

•从中间往外接着剪出一些花瓣形的图案。

•在纸张的中心位置，将数字1-5粘贴上去。

•将制作好的窗花贴在窗户上。

第三步：对称性认知1.班主任向儿童展示制作好的窗花，并让儿童更近观察。

2.班主任引导儿童发现窗花的对称性，并向儿童解释什么是对称性。

四、教学重点和难点教学重点1.认识数字1-5。

2.制作窗花巩固对数字的认识。

3.发现图形的对称性。

教学难点1.有些儿童对于数字的认知存在困难。

2.窗花制作的过程需要一定的耐心和技巧。

五、教学评估1.教师通过观察儿童制作窗花的过程来评估儿童对于数字和对称性的理解情况。

2.教师可以观察儿童制作的窗花是否对称美观来评估儿童窗花制作的技巧。

六、教学反思本次数学公开课教案的设计针对中班儿童的认知特点，通过制作窗花的形式强化了数字认知，并让儿童发现了图形的对称性。

在教学过程中，我注意到一些儿童对于数字的认知存在困难，在接下来的教学中，我将更加注重数字认知的教学。

同时，在窗花制作的过程中，部分儿童可能需要帮助和指导，因此我也将在教学过程中给予更多的关注和支持。

中班数学课《我帮小猴贴窗花》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、助人为乐的品质以及对中国传统文化的兴趣。

二、教学内容：1. 学习不同形状的窗花图案。

2. 帮助小猴贴窗花，锻炼幼儿的观察力和动手能力。

三、教学方法：1. 游戏法：通过贴窗花游戏，让幼儿在实践中学习形状。

2. 故事法：以小猴贴窗花的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

3. 互动法：引导幼儿相互交流、合作，培养团队精神。

四、教学准备：1. 教具：窗花模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 材料：各种形状的窗花图案、小猴贴窗花的故事课件。

3. 环境：布置一个富有节日气氛的教室，如贴窗花、挂灯笼等。

五、教学过程：1. 导入：讲述小猴贴窗花的故事，引导幼儿关注窗花的形状。

2. 学习窗花形状：展示各种形状的窗花图案，让幼儿认识并说出它们的名称。

3. 动手贴窗花：发给幼儿彩纸和窗花模板，指导他们剪出相应的形状，并贴在教室的窗户上。

4. 欣赏与交流：组织幼儿相互欣赏彼此的窗花作品，引导他们说出自己贴的窗花的形状。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在贴窗花过程中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作窗花，贴在家里的窗户上，感受节日的气氛。

2. 社区活动：邀请家长和社区人员参观幼儿的窗花作品，增进亲子关系和社区凝聚力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在贴窗花过程中的动手能力和观察能力，评价他们的学习效果。

2. 收集幼儿的窗花作品，评价他们的创新能力和审美水平。

3. 听取家长和社区人员的反馈意见，了解幼儿在家庭和社区中的表现。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全，加强安全教育。

2. 关注幼儿在贴窗花过程中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。

3. 尊重幼儿的个性和创意，鼓励他们大胆表达自己的想法。

九、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。

2021年中班数学贴窗花教案

2021年中班数学贴窗花教案2021年中班数学贴窗花教案1活动目标1、学习将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，感知6的组成。

2、在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。

3、在活动中能认真倾听同伴的回答。

活动重点学习6的组成。

活动难点探索分合的不同答案。

活动准备1、小猴子图片、人手6朵窗花（幼儿用书第一页）笔、记录单。

2、幼儿操作材料p23、蜡笔。

活动过程一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。

1、教师出示图片小猴，请幼儿欣赏它手中的6个窗花，感受窗花的美。

师：新年到了，小猴买了几个窗花，一起来数一数，有几个？这些窗花看起来怎么样？（如色彩、纹样、花纹的连续与对称等）2、以“过年了，帮助小猴贴窗花”为话题，激发幼儿参与活动的积极性。

师：小猴家有两扇窗户（出示窗户图），小猴想请你们帮忙贴窗花，你们愿意吗？二、幼儿操作活动，感知、学习6的分合。

1、“我帮小猴贴窗花”。

引导幼儿观察桌面上的材料，并介绍活动要求。

师：看看在桌子上，老师给你们准备了什么？（这是小猴子送给你们的，他需要你们帮忙）师：请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上，试试看有几种不同的分法，将每次的结果用笔记录下来，注意不能重复，也不能漏记。

比如看，我将一朵窗花放在左边的玻璃上，剩下几朵？放在哪？应该怎么记录？（教师简单示范一种）2、共同认识6的分合，初步感知分合的有序性。

利用实物投影仪，展示几名幼儿的分合记录，教师和幼儿共同检查是否正确，如有不正确，集体进行讨论并改正。

师：谁已经帮助小猴想出了办法了？来给我们看看。

大家觉得对不对？哪里不对？3、教师和幼儿共同统计，发现6有几组不同的分合并记录。

师：刚刚我们看了两个小朋友的记录，大家都记的不错。

现在我们来回顾下。

4、观察、比较两份幼儿的记录单，初步引导幼儿发现分合的有序性。

师：你们来看看这两张记录单有什么不同的地方？你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚，为什么？5、读一读分合记录有序的记录单，感知数的分合的有序性。

幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》

幼儿园中班数学教案《我帮小猴贴窗花》知识点•数量概念：1~6的认识和掌握•数字的书写：1~6的数字书写•空间认识：上、下、左、右、前、后的概念•视觉感知：层次错落的花朵贴画教学目标1.能够模仿老师和同伴所贴花朵，掌握1~6的数字书写；2.能够在老师的指引下，具备独立贴画花朵的能力；3.能够按照老师所提问的位置，准确回答出花朵所处的方位；4.培养幼儿的视觉空间认知能力，提高空间想象力。

教学重点1.数字1~6的认识和书写；2.上、下、左、右、前、后方位概念的掌握；3.贴画技能的培养；4.视觉空间认知能力的提高。

教学难点1.根据上、下、左、右、前、后的空间方位贴画；2.花朵层次错落贴画。

教学方法1.模仿法：由简单到复杂，边模仿边学习；2.练习法：通过练习掌握技能；3.提问法：通过提问激发幼儿自主思考的能力，培养幼儿的语言表达能力；4.游戏法：通过游戏互动的方式，增加幼儿的学习趣味性。

教学过程一、热身游戏教师可以在幼儿园的大型活动室内，将幼儿分成若干小组，让他们按照数字大小排队，并编出一首数字歌，例如：「小猴一二三，小兔四五六，一排排小朋友，唱出数字歌~」这样的热身游戏可以帮助幼儿快速进入学习状态。

二、数学涂色教师可以拿出几张带数字的图案，例如：「有2只兔子，有3个苹果」等等，要求幼儿将数字用相应的颜色涂满，让幼儿对数字有更深一层的认知。

三、幼儿贴画1.给每个幼儿发放一张透明的自粘贴画，询问他们是否知道窗花的概念，然后让他们看一看老师已经贴好的窗花。

2.让同学分别发放半张A4的纸，每张纸上画了一个数字，从1到6，然后让幼儿按顺序找到自己的数字纸张，并根据数字信息贴相应的花朵到贴画上。

3.最后，询问幼儿，花朵所属的位置（上下、左右、前后），并加以引导纠正，确保幼儿真正掌握了空间方位的概念。

四、教师评价与总结教师应该在教学的过程中，对幼儿贴画的速度、质量等指标进行评价，同时总结幼儿的学习情况，为下次教学做好充分准备。