听力教案19
英语听力课教案
英语听力课教案
主题：英语听力技巧
时间：1小时
年级：高中
目标：
通过此次课程，学生将掌握一些常用的英语听力技巧，如注意听力中的细节、构思大意、识别关键词等，以提高他们的英语听力能力和自信心。
教学步骤：
第一步：引入（5分钟）
通过制造一些互动和有趣的氛围，引起学生的兴趣，并向学生简要介绍本次课程含义。
第二步：分享英语听力技巧（20分钟）
介绍一些常用的英语听力技巧，并通过实际听力练习让学生学习对这些技巧的应用。
技巧包括：
1. 关注听力中的细节，如口音、发音和语调。
2. 关注语言的结构和逻辑，以更好地理解大意和上下文。
3. 学会识别关键词，这些词能够帮助学生更好地理解文章。
4. 练习听力速度，学生不应该过多关注单词，而应该理解文章的意思。
5. 学会预测和猜测。
第三步：个人练习（20分钟）
学生将在一定时间内进行个人练习。
教师可以提供一些有趣和具有挑战性的听力练习，以帮助学生练习刚刚介绍的技巧。
学生可以记录自己的答案，并独立思考。
第四步：小组练习（10分钟）
同学们将在小组中一起讨论学到的技巧，分享各自的答案和想法。
组内可以根据需要调整听力练习的部分。
第五步：结尾（5分钟）
总结本次课程，强调所学技巧的重要性，并提供一些进一步练习的方法和建议。
教学评估：
学生将在个人和小组练习中进行评估。
老师将听取学生的意见和反馈，并确保学生让重点掌握了所介绍的技巧。
听力教案初中教资
听力教案初中教资一、教学目标：1. 让学生通过听力练习，提高对英语语音、语调的识别能力。
2. 培养学生理解和运用日常英语交际的能力。
3. 增强学生的英语听力兴趣，提高学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 听力材料：选择一段与学生生活密切相关的英语对话或短文。
2. 听力技能：训练学生对英语语音、语调的辨识，提高学生理解英语口语的能力。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍自己等，营造轻松的课堂氛围。
2. 听力训练（15分钟）：播放一段英语对话或短文，要求学生注意力集中，尽量理解听力材料的内容。
播放结束后，教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。
3. 听力技巧讲解（10分钟）：教师讲解听力技巧，如如何识别英语语音、语调，如何抓住关键词等。
通过实例分析，让学生掌握这些技巧。
4. 实践环节（10分钟）：学生分组进行听力练习，互相模拟对话或短文，运用所学听力技巧。
教师巡回指导，纠正学生的发音错误，解答学生的疑问。
5. 总结与反馈（5分钟）：教师总结本节课的听力教学内容，强调学生在课后要加强听力练习。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的英语听力水平。
四、教学评价：1. 课后收集学生的听力练习作品，评估学生的听力水平。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对听力技巧的掌握程度。
3. 定期进行英语听力测试，检验学生的听力进步情况。
五、教学资源：1. 英语听力材料：选择适合初中生水平的英语对话或短文。
2. 教学设备：录音机、多媒体课件等。
3. 学习用品：笔记本、耳机等。
六、教学建议：1. 注重培养学生的听力习惯，每天安排一定时间的听力练习。
2. 鼓励学生多听英语广播、观看英语电影，提高英语听力水平。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在听力教学中取得进步。
4. 定期进行听力测试，了解学生的听力水平，为教学提供有力依据。
通过以上教学设计，希望能够提高初中学生的英语听力能力，激发他们学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。
英语听力课教案
英语听力课教案英语听力课教案一、教学内容本节课的内容是关于英语听力的基本技巧和方法。
二、教学目标1.了解英语听力的重要性并培养学生对英语听力的兴趣。
2.掌握一些有效的英语听力技巧和方法。
3.培养学生的听力能力，提高他们的听力水平。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师先向学生介绍本节课的内容，告诉他们听力在英语学习中的重要性，并鼓励他们积极参与听力练习。
2.技巧与方法（10分钟）教师向学生介绍一些提高英语听力的基本技巧和方法，如：带字幕听力训练、多听多模仿、边听边记笔记等。
同时，教师还可以向学生展示一些听力训练的网站和软件。
3.听力练习（25分钟）教师给学生播放一段英语对话或短文，并让学生进行听力练习。
学生可以选择边听边记笔记，或者边听边尝试听懂其中的一些关键词语。
之后，教师可以进行听力训练的评估，如：让学生回答一些与听力内容相关的问题，或者进行一些听力理解的小测验。
4.总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，总结学到的英语听力技巧和方法，并鼓励学生在日常学习中多多进行听力训练。
四、教学资源1.英语听力材料：一段对话或短文，可准备多个听力材料供学生练习。
2.电脑、投影仪等音频设备：用于播放听力材料。
3.笔记本和笔：供学生进行听力训练时记笔记使用。
4.网络资源：如听力训练网站、软件等。
五、教学反思本节课的教学内容较为简单，主要着重于介绍英语听力的基本技巧和方法，并让学生进行听力练习。
教师在课堂上起到引导和辅导作用，激发学生对英语听力的兴趣，培养他们的听力能力。
在听力练习环节，教师需要根据学生的实际情况选择适当的听力材料和评估方式，确保听力训练效果。
教师还可以通过反馈和评价，帮助学生发现和改进自己的听力问题，并鼓励他们多进行听力训练，提高听力水平。
听力教学教案
听力教学教案一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 提高听力技能，包括听取和理解不同口语风格和语速的英语材料；2. 发展听取细节的能力，如主题、关键字和重要信息；3. 学习使用有效的听力策略，如预测、推测和关注上下文。
二、教学准备1. 准备一段英语听力材料，内容涵盖日常生活中的话题；2. 准备一些针对不同听力策略的练习题，如听取关键词、推测意思等；3. 准备录音机或者其他播放设备。
三、引入1. 在现实生活中，我们经常需要依靠听力来理解别人说的话。
请问大家在日常生活中遇到过哪些听力困难？请举例说明。
2. 介绍本节课的目标和重点，告诉学生们将会学到如何提高听力技能以及如何运用不同的听力策略。
四、听力训练1. 播放所准备的英语听力材料，要求学生们仔细倾听，并尽量理解所听到的内容。
2. 停止播放，让学生们回顾刚才听到的内容，并提问相关问题，以检验他们的理解和记忆能力。
五、关键词听取练习1. 提供一些与听力材料相关的关键词，让学生们重新聆听录音并尝试找出这些关键词。
2. 学生们可以在小组内互相讨论并分享找到的关键词。
六、推测意思1. 给学生们提供一些听力材料的例句，让他们根据上下文和语境猜测生词或短语的意思。
2. 学生们可以在小组内互相讨论并分享他们的猜测。
七、回顾听力策略1. 教师向学生们介绍一些常见的听力策略，如预测、推测和关注上下文。
2. 让学生们分享他们在听力训练中使用过的策略，并讨论这些策略的有效性。
八、听力技巧讲解1. 介绍一些常见的听力技巧，如注意人的语调、语速和停顿等，以帮助学生们更好地理解口语表达。
2. 示范一些有效的听力技巧，并请学生们模仿跟读。
九、听力练习1. 提供一些针对不同语速和口语风格的听力练习，让学生们应用刚才学到的听力策略和技巧。
2. 让学生们互相练习，提供反馈和建议。
十、总结通过本节课的学习，我们学会了如何提高听力技能和运用有效的听力策略。
希望大家能够在日常生活中不断练习和应用这些技能，提升自己的听力水平。
听力课教案
听力课教案听力课教案一、教学目标：1. 帮助学生提高听力能力，尤其是听取和理解日常生活中的常见对话和短文。
2. 培养学生的语音辨别和听力技能。
3. 培养学生的注意力、耐心和专注力。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：(1) 听取和理解日常生活中的常见对话和短文。
(2) 学习并掌握一些常见的短语和句型。
2. 教学方法：(1) 播放录音，让学生听取对话和短文。
(2) 给予学生听力练习，检验学生的听力水平。
三、教学步骤：1. 导入：利用图片或相关视频引起学生的兴趣。
2. 预习：让学生在课前预习相关材料，了解课堂要学习的内容。
3. 听力训练：播放录音，让学生听取并理解对话和短文，然后回答相关问题。
4. 教学点拨：对学生的听力答案进行解析和点拨，纠正学生听力中可能存在的问题。
5. 听力练习：给予学生听力练习，检验他们的听力水平。
6. 提问讨论：让学生互相问答或讨论相关问题，加深对听力内容的理解和记忆。
7. 课堂总结：对本节课的内容进行总结回顾，重点强调重要知识点和难点。
四、教学反思：听力课教学是培养学生语言能力的关键环节之一。
通过听力训练，学生可以提高对语言的理解和记忆能力，增强语音辨别的能力。
本节课的听力训练主要以播放录音的形式进行，通过听取和理解对话和短文，学生可以得到真实的语言输入，并配合相关问题进行理解和答题。
同时，本节课还注重提问与讨论，让学生在课堂上主动参与，互相交流，加深对听力内容的理解和记忆。
通过多种教学方法的综合运用，可以提高学生的听力能力和语言理解能力。
同时，教师要及时对学生的听力答案进行点拨和纠正，帮助学生正确理解和记忆听力内容。
通过本节课的教学，希望学生能够提高自己的听力能力，并将这种能力应用到日常生活中，更好地与他人进行交流和沟通。
听力训练教案
听力训练教案引言：听力训练是英语学习中非常重要的一环。
通过系统的听力训练，学生能够提高听力技巧、扩展词汇量、加强对正确语音和语调的理解。
本教案将介绍一种结构化的听力训练方法，以帮助学生提高他们的听力水平。
一、教学目标：1. 学习不同类型的听力材料2. 训练学生集中注意力，提高听力技巧3. 增强学生对不同语速和语调的理解4. 扩展学生的词汇量和语法知识二、教学准备：1. 笔记本电脑或投影仪2. 配备音频器材的教室3. 多种不同难度的听力材料三、教学步骤：1. 引入- 和学生讨论为什么要进行听力训练，以及听力训练的好处。
- 目标：激发学生对听力训练的兴趣，明确学习目标。
2. 介绍不同类型的听力材料- 听力材料可以包括对话、新闻报道、演讲等。
- 明确不同类型听力材料的特点和学习重点。
3. 讲解听力技巧- 告诉学生一些提高听力技巧的方法，如注意力集中、听关键词、预测内容等。
- 提醒学生在听力材料中留白，将听到的关键信息记在纸上。
4. 练习不同难度的听力材料- 针对不同级别的学生，选择合适的听力材料。
- 练习中可以设置一些填空、选择题等题目，以检测学生的听力理解能力。
5. 提供反馈和纠错- 播放答案或提供正确答案，让学生核对自己的答案。
- 解释容易出错的问题，并给予正确的指导。
6. 拓展活动- 练习完毕后，进行一些与听力有关的拓展活动，如让学生用所听到的信息写一篇短文或进行口头描述等。
7. 总结- 回顾今天的听力训练内容和方法。
- 鼓励学生坚持进行听力训练，并提供一些自主学习听力的方法和资源。
结语：通过本教案的实施，学生将能够提高听力技巧，扩展词汇量，加强对正确语音和语调的理解。
这将为他们在英语学习中打下坚实的基础，使他们能够更好地应对听力考试和日常交流中的听力挑战。
希望学生能够坚持训练，逐渐提高自己的听力水平。
小学听力课程备课教案
小学听力课程备课教案教学目标：1. 提高学生的听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的简单对话和故事。
2. 培养学生的听力习惯，使他们能够积极参与听力活动。
3. 加强学生的语音语调感知能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：1. 日常对话：学习简单的问候、介绍、道别等日常用语。
2. 故事听力：听懂简单的故事内容，理解故事情节和角色。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的听力游戏，如“听指令做动作”、“听力猜谜”等，以调动学生的积极性。
2. 听力教学（15分钟）：a. 老师以日常对话为例，播放对话录音，学生听后回答问题。
例如：“他们说了什么？”、“他们在哪里？”等。
b. 老师引导学生关注对话中的重点词汇和短语，如“问候”、“介绍”等，并解释其含义。
c. 学生进行小组活动，模拟对话情景，练习听力技巧。
3. 听力练习（10分钟）：a. 老师播放故事录音，学生听后回答问题。
例如：“故事中发生了什么？”、“谁是主要角色？”等。
b. 学生进行听力填空练习，巩固所学的听力技巧。
4. 听力游戏（10分钟）：a. 老师组织学生进行听力游戏，如“听力接龙”、“听力猜谜”等，增加学生的听力乐趣。
b. 学生积极参与游戏，提高听力理解能力。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 老师对本节课的听力内容进行总结，强调重点。
b. 布置作业：让学生回家后听一篇短文，并回答相关问题，巩固所学听力技巧。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题和参与听力活动。
2. 听力理解能力：通过课堂练习和作业，评估学生的听力理解能力，看他们是否能够听懂日常对话和故事。
3. 语音语调感知能力：观察学生在发音和朗读时的语音语调是否准确，评估他们的语音语调感知能力。
教学资源：1. 录音设备：用于播放对话和故事录音。
2. 听力材料：包括日常对话和故事文本。
3. 作业纸：用于布置作业。
教学建议：1. 老师应该用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
英语听力教案
英语听力教案
一、教学目标
1.学生能够听懂日常生活中的简单英语对话。
2.学生能够通过听力练习提高自己的英语听力水平。
3.学生能够在日常生活中运用所学的英语听力知识。
二、教学重点
1.学生能够听懂日常生活中的简单英语对话。
2.学生能够通过听力练习提高自己的英语听力水平。
三、教学难点
1.学生能够在日常生活中运用所学的英语听力知识。
四、教学方法
1.录音教学法
2.听力训练法
3.互动式教学法
五、教学过程
1. 导入
教师可以通过播放一段简单的英语对话来引导学生进入英语听力学习的状态。
2. 讲解
教师可以通过讲解英语听力的重要性和听力训练的方法来帮助学生理解英语听力学习的必要性。
3. 听力训练
教师可以通过播放一些简单的英语对话来进行听力训练，让学生在听力训练中逐渐提高自己的英语听力水平。
4. 互动式教学
教师可以通过互动式教学的方式来让学生更好地掌握英语听力知识。
例如，教师可以让学生分组进行英语对话，或者让学生进行英语听力竞赛等。
5. 总结
教师可以通过总结本节课的内容来帮助学生更好地掌握英语听力知识，并鼓励学生在日常生活中运用所学的英语听力知识。
六、教学评价
教师可以通过听力测试、听力竞赛等方式来对学生进行英语听力水平的评价，以便更好地了解学生的英语听力水平，并针对性地进行教学。
七、教学反思
教师可以通过反思本节课的教学过程和效果来不断改进自己的教学方法，以便更好地帮助学生提高英语听力水平。
同时，教师也可以通过学生的反馈来了解学生的学习情况，以便更好地进行教学。
英语听力教案
英语听力教案目标听者：中学英语学习者主题：提高英语听力能力时间：40分钟教学目标：1. 学生能够听懂日常生活中的简单对话和短文。
2. 学生能够根据听到的内容回答相关问题。
3. 学生能够提高听力理解的技巧和策略。
教学准备：1. 音频材料：包含一些日常对话和短文的录音。
2. 听力练习题：包括选择、填空和回答问题等不同类型的题目。
3. 录音设备：用于播放音频材料。
教学过程：步骤1：创设情境（5分钟）通过图片或简单的对话创设一个情境，让学生了解本节课的主题，并调动他们的背景知识。
步骤2：听力练习（25分钟）播放音频材料，并让学生认真听取。
可以适当调整音频的播放速度。
播放结束后，可以再播放一遍。
步骤3：回答问题（10分钟）根据听到的内容，出示一些练习题，让学生回答。
可以选择不同类型的题目，如选择、填空或简答题。
步骤4：讲解答案（5分钟）讲解并核对练习题的答案，给学生提供正确的参考答案和解析，帮助他们理解听力材料中的一些关键信息和细节。
扩展活动：1. 扩展听力材料：可以提供一些更具挑战性的听力练习材料，用于提高学生的听力技能和应对复杂听力材料的能力。
2. 听力笔记：让学生试着用笔记的形式记录听到的关键信息，培养他们的听力记笔记的能力。
3. 听力对话：让学生进行小组对话练习，其中一个学生充当听者，另一个学生充当说话者，通过这种互动的方式培养学生的听力和口语能力。
评估与反馈：1. 教师可以根据学生的回答情况，评估他们在听力理解方面的能力，给予个别反馈和建议。
2. 学生可以互相进行听力对话，通过互相评估和反馈来改进听力和口语能力。
听力技能教案
听力技能教案一、教学目标：1. 学习基本听力技能，包括听力预测、听力推断、听力主旨归纳等。
2. 提高听力水平，尤其是在各类考试中取得更好的成绩。
3. 增强听力自信心，使学生在学习和工作中更加自如地应对各类听力任务。
二、教学内容：1. 基本听力技能介绍。
2. 听力技巧讲解。
3. 听力练习及评估。
三、教学过程：1. 基本听力技能介绍。
教师可以通过在黑板上写出基本的听力技能，包括预测、推断和归纳等，来让学生了解这些听力技能的概念和含义。
2. 听力技巧讲解。
教师可以根据不同的听力技能，讲解相关的技巧和方法。
比如，在预测听力中，可以介绍学生如何通过电影或音乐的名称、题目等来预测接下来听到的内容；在推断听力中，可以介绍学生如何通过上下文、语态等信息来推断出缺失的信息；在主旨归纳听力中，可以介绍学生如何通过整体理解、关键词提取等方法来确定主旨。
3. 听力练习及评估。
教师可以为学生准备各种不同的听力材料，包括音频、视频等，让学生通过实际练习来提高听力水平。
此外，教师还可以设计各种听力测试，根据学生的听力水平进行评估，以便更好地指导学生的学习。
四、教学工具：1. 黑板和粉笔。
2. 听力材料，包括音频、视频等。
3. 讲解课件，可以使用 PowerPoint、Keynote 等软件。
五、教学注意事项：1. 适当分组，让学生通过小组讨论和合作来进行听力练习和评估，提高学生的学习效果。
2. 注意语速和语音清晰度，让学生更容易听懂和理解讲解内容。
3. 细心观察学生听力表现，根据具体情况掌握教学进度，让学生真正掌握基本听力技能。
六、教学评估：1. 教学过程中，可以通过观察学生、与学生互动交流等方式来进行评估。
2. 针对学生听力水平不同，可以设置不同的难度等级，来分别进行听力练习和测试。
3. 学生听力提高的程度也可以作为评估依据之一。
随着教学的不断进行，学生的听力应该能够得到显著提升。
大学英语_听力教案
课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高学生的英语听力水平。
2. 增强学生对英语口语表达能力的信心，提高口语交流能力。
3. 培养学生理解、分析、归纳和总结的能力。
教学内容：1. 听力材料的选择与准备2. 听力训练方法与技巧3. 听力理解与口语表达相结合教学过程：第一课时一、导入1. 老师简要介绍听力的重要性，强调提高英语听力水平对口语表达的帮助。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
二、听力材料的选择与准备1. 老师向学生展示几篇听力材料，让学生了解不同类型的听力材料。
2. 学生分组讨论，选择适合自己的听力材料，并简要说明选择理由。
三、听力训练方法与技巧1. 老师讲解听力训练的基本方法，如精听、泛听、跟读等。
2. 老师演示听力训练技巧，如抓住关键词、注意上下文、预测答案等。
3. 学生跟随老师进行听力训练，巩固所学技巧。
四、课堂练习1. 学生分组进行听力练习，互相监督，共同提高。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 老师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握程度。
2. 学生分享自己的学习心得，互相学习。
二、听力理解与口语表达相结合1. 老师展示一段听力材料，让学生边听边思考，归纳总结主要内容。
2. 学生分组讨论，用英语复述听力材料的主要内容。
3. 老师挑选优秀小组进行展示，并给予点评。
三、课堂练习1. 学生分组进行听力与口语表达相结合的练习，如听力理解、口语复述等。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
四、总结与反馈1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
3. 老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对听力材料的理解和掌握程度。
2. 学生在听力训练中的表现，如参与度、准确性等。
3. 学生在口语表达中的表现，如流畅度、准确性等。
英语听力教学教学教案
英语听力教学教学教案英语听力教学教案教学目标：1. 帮助学生提高英语听力水平，能够听懂日常对话和简单的英语文章；2. 培养学生的听力注意力和听辨能力；3. 提升学生的听力自信心和积极性。
教学内容：1. 听力材料的选择与使用；2. 听力训练活动的设计；3. 听力评估方法。
教学步骤：一、导入新知（5分钟）通过简短的问题或图片引入本课听力内容，激发学生学习英语听力的兴趣。
二、听力材料选择与使用（15分钟）1. 根据学生的年龄、水平和兴趣选择适当难度的听力材料，如英语歌曲、对话、短文等；2. 在选择听力材料时，注意材料的质量、内容的连贯性和难度的适应性；3. 使用多种形式的听力材料，如录音、视频、在线资源等。
三、听力训练活动设计（35分钟）1. 预测性听力活动：- 利用图片、单词或简单问题让学生在听材料前猜测答案，激发学生的预测和猜测意识。
- 提示学生关注特定的信息，如时间、地点、人物等。
2. 聆听理解活动：- 给学生听一段对话或短文后，提问相关问题，检验学生听力理解的能力。
- 让学生根据听到的内容完成填空、排序、选择等练习，加强听力注意力的培养。
3. 对话模仿活动：- 播放一段对话或短文后，让学生模仿录音中的语音语调、语速等，提高语音语调的准确度。
4. 听力情景交际活动：- 设置真实的听力情景，如购物、问路、约会等，让学生通过听力练习提高应对不同情境的听力能力。
四、听力评估方法（10分钟）1. 老师通过观察学生的参与程度、回答问题的准确度以及对听力材料的理解程度来评估学生的听力能力；2. 可以采用问答、小组讨论或听力测试等形式进行听力评估；3. 鼓励学生互相评估，在小组活动中进行听力互动与评价。
五、复习与总结（5分钟）对本课的内容进行复习和总结，强调学生在听力训练中的进步和需要改进的地方。
教学注意事项：1. 在进行听力训练活动时，要根据学生的实际水平和需求进行调整，既要保证学生的听力挑战，又要避免过度困难；2. 引导学生学会运用不同的听力策略，如预测、猜测、推理等，提高听力理解能力；3. 让学生积极参与听力活动，鼓励他们表达自己的想法和理解。
听力课教案初中通用
听力课教案初中通用课程名称：初中英语听力课时：45分钟年级：初中一年级教学目标：1. 让学生通过听力练习，提高对英语语音、语调的识别和理解能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 增强学生的自信心，激发他们对英语听力的兴趣。
教学内容：1. 听力材料：英语日常对话和故事。
2. 听力技巧：预测、关键词定位、信息整合和推理判断。
教学资源：1. 教学录音：日常对话和故事。
2. 教学幻灯片：听力材料和练习题。
3. 答题纸：用于记录学生的答案。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的英语思维。
2. 学生进行简单的听力练习，如数字、颜色、方位等的认听。
Step 2: 引入听力材料（10分钟）1. 教师播放一段英语日常对话或故事，让学生听懂大致内容。
2. 学生跟随录音朗读，模仿语音、语调。
Step 3: 听力练习（15分钟）1. 教师发放答题纸，让学生听录音并回答问题。
2. 学生听录音，根据问题在答题纸上作答。
3. 教师收集答题纸，进行讲解和反馈。
Step 4: 听力技巧讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合和推理判断。
2. 学生进行听力练习，运用所学技巧进行听力理解。
Step 5: 总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的听力内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生进行听力拓展练习，提高听力水平。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生课后进行听力练习，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：学生是否积极参与听力练习和讨论。
2. 答题正确率：学生答题的正确率，了解学生的听力水平。
3. 学生反馈：学生对听力课的反馈，了解教学效果。
备注：教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和步骤，以提高学生的听力水平。
英语听力课教案
英语听力课教案教案标题：英语听力课教案教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣和自信心。
2. 提高学生的听力技巧和能力。
3. 培养学生的听力逻辑思维和判断能力。
教学重点：1. 培养学生对英语听力的兴趣和自信心。
2. 提高学生的听力技巧和能力。
教学难点：1. 培养学生的听力逻辑思维和判断能力。
教学准备：1. 能够带来一些英文录音材料，包括对话、新闻报道、听力训练等。
2. 准备一些听力测试题，包括选择题、填空题、排序题等。
教学过程：Step 1：导入以一个与学生生活相关的话题开始，比如“我的一天”或“我的家庭”。
教师可以口头介绍自己的一天或家庭的情况，然后鼓励学生回答一些相关问题，以调动学生的学习兴趣和积极性。
Step 2：听力训练选择一段适合学生水平的录音材料进行听力训练。
可以是一个简短的对话、一则新闻报道或一个语音训练。
A. 听一遍：让学生静听，不要写任何东西。
B. 听二遍：让学生再次听，并让他们尽量听懂其中的内容。
C. 听三遍：让学生再次听，并在听的过程中写下关键词或短语。
Step 3：听力测试根据所选材料的不同，选择相应的听力测试题进行测试。
可以是选择题、填空题、排序题等。
在测试之前，可以让学生回顾一下所听内容的关键词或短语。
Step 4：讲解与反馈根据学生的测试情况，讲解题目的答案，并提供一些必要的解释和说明。
如果有学生回答错误，可以适时指出错误的原因和解决方法。
Step 5：巩固与拓展在课堂结束之前，可以再次进行听力训练，包括听一段录音材料并回答一些相关问题。
可以选择不同的话题和难度级别，以巩固学生的听力技巧和能力。
Step 6：课堂总结针对本节课的学习内容和目标，进行课堂总结和反思。
可以鼓励学生分享自己的收获和感受，并提供一些学习建议和方法。
教学延伸：1. 建议学生多听一些英文录音材料，并进行反复训练。
2. 鼓励学生参加英语听力比赛或活动，提高听力技巧和能力。
教学评价：通过学生的听力测试和课堂参与情况，进行评价和反馈。
初中教师英语听力教案
初中教师英语听力教案教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的简单英语对话。
2. 培养学生的英语听觉习惯，使他们能够积极主动地参与听力活动。
3. 增强学生的英语学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
教学内容：1. 日常英语对话2. 常用日常英语表达方式3. 简单听力练习教学重点与难点：1. 重点：日常英语对话的理解和运用。
2. 难点：听力材料中长句子的理解和把握。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的日常交流，引导学生放松。
2. 学生进行简单的听力练习，如听懂数字、颜色、动物等。
Step 2: 听力材料学习（15分钟）1. 教师播放一段日常英语对话录音，要求学生听懂并理解对话内容。
2. 学生跟读对话，模仿语音语调。
3. 教师提问，检查学生对对话内容的理解。
Step 3: 听力练习（15分钟）1. 教师播放一些日常英语表达方式的录音，要求学生听懂并能够正确使用。
2. 学生进行听力练习，如判断对错、选择答案等。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分组，进行小组内的听力练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决听力中的问题。
Step 5: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的听力表现进行评价和反馈。
2. 学生进行自我评价和反思。
教学评价：1. 课堂参与度：学生是否积极参与听力活动。
2. 听力理解能力：学生对听力材料的理解和把握程度。
3. 口语表达能力：学生能否正确使用所学的日常英语表达方式。
教学反思：本节课通过日常英语对话的学习和听力练习，提高了学生的英语听力理解能力。
在教学过程中，要注意引导学生放松，培养他们的听觉习惯。
同时，要针对学生的不同水平进行适当的指导，帮助他们克服听力中的困难。
在今后的教学中，可以增加一些听力材料的难度，提高学生的听力水平。
初中教资听力教案
初中教资听力教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够通过听力练习，提高对英语日常对话的理解能力。
2. 学生能够运用所学的听力技巧，捕捉关键信息，理解对话的大意。
3. 学生能够在听后能够进行简单的口头复述和笔头转述。
教学内容：1. 听力材料：选取一段关于学校活动的日常英语对话。
2. 听力技巧：培养学生捕捉关键信息，理解对话大意的能力。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相交流。
二、听力练习（20分钟）1. 老师播放一段关于学校活动的日常英语对话，学生听后回答问题。
2. 学生听第二遍，边听边做笔记，捕捉关键信息。
三、听力技巧讲解（15分钟）1. 老师讲解如何捕捉关键信息，理解对话大意。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的听力技巧。
四、听力练习（10分钟）1. 老师播放一段新的日常英语对话，学生独立完成听力练习。
2. 学生分享自己的答案，讨论听力难点。
第二课时：一、复习上节课的听力内容（5分钟）1. 老师提问学生关于上节课的听力内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行听力练习的笔头转述。
二、听力练习（20分钟）1. 老师播放一段关于学校活动的日常英语对话，学生听后回答问题。
2. 学生听第二遍，边听边做笔记，捕捉关键信息。
三、听力技巧讲解（15分钟）1. 老师讲解如何捕捉关键信息，理解对话大意。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的听力技巧。
四、听力练习（10分钟）1. 老师播放一段新的日常英语对话，学生独立完成听力练习。
2. 学生分享自己的答案，讨论听力难点。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的听力内容进行总结。
2. 布置相关的听力作业，要求学生在家中进行听力练习。
教学评价：1. 课后收集学生的听力练习答案，检查学生的听力理解能力。
2. 在下一节课开始时，让学生进行听力复述，检查学生的听力掌握情况。
听力的优秀教案设计模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：通过听力训练，提高学生理解英语口语的能力，学会捕捉关键词和关键信息。
2. 过程与方法：通过多种听力材料，锻炼学生的听力技巧，如预测、推断、归纳等。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的意识。
教学重点：1. 提高学生的听力理解能力。
2. 培养学生捕捉关键词和关键信息的技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内捕捉到关键信息。
2. 如何提高学生的听力速度和准确性。
教学准备：1. 听力材料：课文、对话、新闻、讲座等。
2. 多媒体设备：电脑、音响、投影仪等。
3. 听力练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍听力训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在听力方面的困惑和需求。
二、听力技巧讲解1. 预测技巧：引导学生根据上下文、图片、标题等信息预测听力内容。
2. 关键词捕捉技巧：指导学生关注关键词、短语和数字，提高听力准确性。
3. 归纳技巧：训练学生从听力材料中归纳出主要信息和细节。
三、听力材料练习1. 学生分组，每组选择一篇听力材料进行练习。
2. 教师播放听力材料，学生边听边记录关键信息。
3. 学生分组讨论，分享自己的理解和答案。
四、听力技巧巩固1. 教师总结听力技巧，强调关键词捕捉的重要性。
2. 学生进行听力技巧练习，巩固所学知识。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上一节课的学习内容，分享自己的听力技巧心得。
2. 教师针对学生的困惑进行解答。
二、听力材料训练1. 教师播放一篇听力材料，学生认真聆听并记录关键信息。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解和答案。
三、听力技巧提升1. 教师针对学生在听力材料中的不足，讲解相关听力技巧。
2. 学生进行听力技巧提升练习，巩固所学知识。
四、听力竞赛1. 教师组织一场听力竞赛，激发学生的学习兴趣。
初中英语听力课教案6篇
初中英语听力课教案6篇学校英语听力课教案精选篇1听力是外语学习的五个技能之一，是外语学习的基础。
多年的教学现状表明：同学在英语学习上听的力量大大低于该学科的其它力量。
因此，对中学英语听力的现状进行分析，找出障碍，打算对策就显得非常必要。
我结合个人的教学实践，总结出在听力教学中影响同学听力的一些因素和问题，并提出了一些如何提高同学听力力量的实践对策。
一、学校英语听力教学存在的问题1、只注意突击性训练，而忽视秩序渐进的规律。
在教学实际中，许多老师在英语教学中都没有依据秩序渐进的科学原理，由浅入深、由易到难、日积月累地训练同学的听力，而是到考试前才临时抱佛脚，对英语听力进行强化训练。
不管同学的基础如何，不管同学能否消化，硬往同学耳里灌。
2、只注意训练次数，而忽视事半功倍的训练方法。
在平常的教学中，许多老师就用这样或那样的听力材料一次又一次地重复操练。
没有目的，没有针对性，只注意训练的量，而没有考虑到训练方法。
结果适得其反，不但没有达到预期的效果，反而大大挫伤同学练习听力的乐观性。
3、只注意训练想要的结果，而忽视必要的训练过程。
有的老师在训练听力的时候，让同学先把课文或其它的语音材料反复地熟读，甚至叫同学先背下来，有的把一个句子拆得七零八落，一个词反复播放让同学听。
其实这样做忽视了同学对于语篇的整体理解，大大降低了听力的难度和效果。
二、影响同学听力的几个因素1、语音及基础学问障碍。
听力是听和理解的结合。
由于同学在初学阶段没有很好地把握正确发音，缺乏肯定的词汇量，辨别语法结构的力量较弱，感到听懂听力材料比较困难。
另外，同学对基础语法学问把握得不够精确，影响到听力理解水平和反应速度。
因此，把握肯定数量的词汇的语音和基本语法就成了做好听力理解题的关键。
2、英语文化背景学问的障碍。
语言是文化的载体，英语学习者的英语文化背景学问的缺乏也会给听力带来困难。
英语学习应具备肯定的英美历史、文化、风俗及语言文学学问。
英语民族的社会文化和语言习惯与中国相差很远。
大学英语听力课教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣，提高学生的听力理解能力。
2. 帮助学生掌握基本的听力技巧，提高听力效率。
3. 通过听力训练，增强学生的英语实际应用能力。
教学内容：1. 基本听力技巧讲解2. 听力材料分析3. 听力练习教学过程：第一课时一、导入1. 老师用简单的英语进行自我介绍，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 提问：同学们，你们觉得英语听力难吗？为什么？二、基本听力技巧讲解1. 老师讲解听力技巧，如：预读、预测、注意关键词、抓取主旨等。
2. 学生跟随老师进行实际操作，巩固听力技巧。
三、听力材料分析1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生认真听并做好笔记。
2. 老师引导学生分析听力材料，总结听力技巧在材料中的应用。
四、听力练习1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生在规定时间内完成听力练习。
2. 学生互相检查答案，老师讲解答案并分析错误原因。
第二课时一、复习1. 老师提问：上节课我们学习了哪些听力技巧？请同学们回顾一下。
2. 学生回答，老师进行补充和纠正。
二、听力材料分析1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生认真听并做好笔记。
2. 老师引导学生分析听力材料，总结听力技巧在材料中的应用。
三、听力练习1. 老师播放一段英语听力材料，要求学生在规定时间内完成听力练习。
2. 学生互相检查答案，老师讲解答案并分析错误原因。
四、总结1. 老师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的重要性。
2. 老师鼓励学生在课后继续练习，提高英语听力水平。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对听力技巧的掌握程度。
3. 学生在听力练习中的表现。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了听力技巧？2. 在教学过程中，是否发现学生存在的问题？如何改进？3. 如何在今后的教学中，更好地提高学生的英语听力水平？。
初中语文听力教案
初中语文听力教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 提高学生的听力理解能力，培养学生良好的听力习惯。
2. 使学生能够准确、流畅地听懂并理解日常生活中的对话。
3. 培养学生对听力材料的分析、归纳和判断能力。
4. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语感。
教学内容：1. 听力材料：一段关于学校生活的对话。
2. 听力任务：学生通过听力材料，理解对话内容，回答相关问题。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的对话，询问学生们的学校生活，引导学生谈论日常生活中的对话。
2. 学生进行小组活动，互相练习对话，提高听力技巧。
二、听力训练（15分钟）1. 老师播放一段关于学校生活的对话，要求学生认真听懂对话内容。
2. 对话结束后，老师提问学生，让学生根据所听内容回答问题。
3. 学生互相交流听力心得，讨论如何提高听力理解能力。
三、听力练习（20分钟）1. 老师发放听力练习材料，要求学生在规定时间内完成练习。
2. 练习结束后，老师对学生的答案进行讲解，指出错误并给予正确答案。
3. 学生再次听录音，加深对对话内容的理解。
四、总结与反思（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到听力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相借鉴学习方法。
3. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在听力训练中的表现，评估学生的听力理解能力。
2. 收集学生的练习答案，分析学生的听力水平。
3. 听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求，不断改进教学方法。
教学反思：本节课通过听力训练，提高了学生的听力理解能力，培养了学生的听力习惯。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在听力学习中取得进步。
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3. Have you ever been to a Chinese temple fair? How is it different from this American state fair?
2. To check up the listening ability
教学设计:
重点、难点PartⅣandMovie One
能力培养To train the ability of taking-notes
德育By learning the unit, to train students the interest to learn language and let students know how to appreciate language.
20’
40’
25’
3’
2’
Teaching Material
State Fair(Ⅱ)
Directions: In this part, you need to discuss the following questions with other students.
1. What kind of information can you get from the words in the picture?
参考资料
Step by Step 2000主编:张民伦华东师范大学出版社
教学
后记
大庆职业学院备课用纸 第 页
StepⅠRevision and Lead-in
A.Revision
To translate (A) into ChiБайду номын сангаасese
B.Lead-in
第四部分是对在前面的单元和本单元学过的一些重点和难点词句的总结和复习。我们每个人都想获得完美的发展，就让我们积极行动起来．努力奋斗吧!
StepⅢTo work on Video Program
State Fair(Ⅱ)
1.To watch it in details
2.To write down the tapescript
3.To discuss the points
4.To repeat after the tapescript
8. Have you ever run into any live TV broadcasting? What's your impression of the live TV broadcasting in the video? What does the following scene show you?
D.辅导答疑：Collective or individual for questions and answers
E. 1.布置本节课作业To act the episode and remember some language points
2.布置下次课预习要求To preview what we’ll learn next time
5.To translate it into Chinese
6.To discuss the following questions.
StepⅣSummary
1.PartⅣ
2. To work onMovie One
StepⅤAssignment
To act the episode and remember some language points
6. What do you know about the animal in the picture?
7. What do you know about cows from the introduction given by the lady in the video? Try to sum up what she said about cows.
教学方法:多媒体教学法，
教学内容摘要:
A.任务学习：Part IV and Movie One
B.归纳小结：To sum up this learning content and the situation in attending a lecture
C.练习：To check up while in class
4. What were the American state fairs originally for? What did farmers mainly display at the fairs? Try to describe the picture.
5. How many domestic animals are shown in the video? What are they?
课次19
课程名称
商务英语听力
授课教师
刘昶
授课班级
商务英语08-301
商务英语08-302
授课日期
本次课题
Unit NineManaging Personal Development
Part IVand Movie One
教学目的和技能要求
1. To know sth. about language study and language appreciation
Listening Steps:
1.To explain some new words
2.To listen to the tape repeatedly
3.To ask to answer the questions
4.To repeat some sentences patterns
5.To listen and enjoy