(最新)2019年高中地理地理图表完全解读 专题02 等温线图练习 新人教版
地理专题练习——等温线图
地理专题练习——等温线图（世界区域）一、单项选择题读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地,空白处为海洋），回答1—2题。
1．造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是A．海陆分布、纬度位置B．太阳辐射，地形C．大气环流，下垫面D．洋流，地形2．a岛上等温线的值最有可能为A．0℃B．－5℃C．2℃D．－8℃下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线，回答3一6题。
3．②等温线明显与海岸线平行的主要原因是A．地形影响B．洋流影响C．降水影响 D．人类活动影响4．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是A．太阳辐射 B．海陆分布C．人气环流 D．地面状况5．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是A．太阳辐射 B．大气环流 C．海陆分布 D.地形6．等温线③与②的数值不同，则等温线③的温度最可能是A．15℃ B．20℃ C 22℃ D.25℃读某区域气温等值线图．回答问7一10小题。
Array 7．该图表示月份是A． 7月B． l月C． 10月 D． 5月8．导致该月等温线弯曲的主要原因是A．海陆分布和降水B．海陆分布和地形C．地形和大气环流D．暖流和地形9．图中①②箭头代表的是上世纪60年代末到70年代初从东北老工业区向南部和西部有资源的”新阳光地带”人口迁移方向，说明A．人口迁入区发展的是劳动密集型工业B．人口迁出区的工业发展不需要大量劳动力C．人口迁移的原因是有新的发展和就业机会D．人口迁移的原因是政府的建议10．该区西海岸是世界著名的电子产品生产基地，其布局原因是A．科学技术 B．地形平坦 C．气候适宜 D．市场因素下图为某大洋部分海区年平均逐日从海洋输入大气的总热量分布图，读图回答11—16题：11．该等值线分布图反映的是（）两者之间的热量补给关系。
A 太阳和陆地B 海洋和大气C 太阳和大气D 太阳和海洋12．图中A处的值可能是（）W/m2A 230B 180C 110D 9013．图中A海区表层海水热量的直接来源是（）（单位：×0.484W/m2）A 太阳辐射B 洋流C 陆地D 大气14．图中呈负值海区沿岸的国家是（）A 西撒哈拉、摩洛哥B 加纳、尼日利亚C 古巴、墨西哥D 委内瑞拉、巴西`15．B处为（）A 冰岛B 斯堪的纳维亚半岛C 纽芬兰半岛D 格陵兰岛16．图中海域最繁忙的世界航线是（）A 地中海、苏伊士运河航线B 北美洲东岸各港口经巴拿马运河至北美洲西岸各港C 北太平洋航线D 北大西洋航线读某地等温线图，回答17—18题.17．影响图中A、B两点气温不同的主要因素是（）①太阳辐射②大气环流③海陆位置④地形⑤洋流A．①③ B．②④C．③⑤ D．④⑤18．形成C岛东侧气候的因素有（）①纬度较低②常年受赤道低气压影响③受东南季风影响④受东南信风影响⑤受暖流影响⑥受寒流影响⑦位于迎风坡A．①② B．①③⑤⑦ C．①④⑤⑦ D．①④⑥读北半球一月份0℃等温线分布图，完成19—20题。
高考地理一轮复习课件图表解读系列之等温线图的判读
回归课本，夯实基础
根据自己的实际情况，制定详细的备考计 划，合理安排时间，确保每个阶段都有明 确的学习目标和任务。
在备考过程中，要回归课本，加强对基础 知识的理解和掌握，建立完整的知识体系 。
多做真题，提高解题能力
关注时事热点，拓展知识面
通过多做真题，可以熟悉考试题型和难度 ，提高解题能力和应试技巧。
温度差异
根据等温线的分布和数值，可以判断不同地区的温度差异。一般来说，等温线向高纬度凸出，说明该 地区气温比同纬度其他地区高；等温线向低纬度凸出，则说明该地区气温比同纬度其他地区低。
变化趋势
通过比较不同年份或季节的等温线图，可以分析气温的变化趋势。例如，若某地区等温线数值逐年升 高，则说明该地区气温呈上升趋势；反之，若等温线数值逐年降低，则说明该地区气温呈下降趋势。 同时，还可以结合其他气象资料，分析气温变化的原因及影响。
判读等温线，分析气温分 布
根据等温线的数值大小、延伸 方向、弯曲状况等特征，分析 气温的空间分布规律，如南北 半球、海陆分布、地形地势等 因素对气温的影响。
结合所学知识，综合解答 问题
在掌握等温线图判读方法的基 础上，结合所学知识，对题目 进行综合分析，得出正确答案 。
备考策略和时间规划
制定详细的备考计划
影响因素分析
欧洲地区等温线分布主要受到纬度、 洋流和地形等因素的影响。纬度因素 是影响欧洲气温分布的基本因素，随 着纬度的升高，气温逐渐降低；洋流 因素则通过影响沿岸地区的气温和降 水来影响等温线的分布；地形因素则 通过影响气温的垂直变化和局部小气 候来影响等温线的分布。
判读技巧
在判读欧洲地区等温线图时，需要注 意洋流和地形对等温线的影响，结合 具体地区的自然地理特征进行分析。 同时，还需要注意等温线的走向、疏 密程度等细节信息，以便更准确地判 断气温的分布和变化趋势。
2019年高中地理地理图表完全解读专题02等温线图练习新人教版
专题02 等温线图考向1 等温线图上气温分布特点及影响因素分析下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。
读图完成1—2题。
1．影响该流域年均温分布的主要因素是A．纬度位置B．季风环流C．地形地势D．海陆位置2．该河流最适于梯级开发的河段是A．①以上河段B．①②之间河段C．②③之间河段D．③以下河段流速度快，水能丰富。
由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。
选B。
1．C 2．B等温线图的判读等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。
1．等温线数值的判读（1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。
即“凸高值低，凸低值高”。
（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。
2．等温线走向及其影响因素变3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
平原、高原面上等温线稀疏，山地和高原边缘地区的等温（安徽省皖南八校2018届高三第三次联考）读某地1月和7月平均气温等值线分布图，完成1—2题。
1．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。
相对于闭合等温线L 2而言，L 1与当地等高线契合程度较低。
对图中L 1契合度较低影响最小的因素是 A ．冬季风B ．太阳辐射C ．海陆位置D ．地形2．相对于a 、b 、c 山体的南坡而言，d 山体的南坡垂直自然带谱更丰富。
其主要原因最可能是d 山体 A ．纬度更低 B ．海拔最高C ．光照更充足D ．受夏季风影响更显著【答案】1．C 2．D没有变化，不会导致契合度季节变化，C 错。
海拔不同，地形差异大，导致季节变化大，D 对。
故选C 。
2．读图可知，图中4座山体的纬度差异不大，不会导致垂直自然带差异，光照对于垂直变化影响不大，d 山体海拔不是最高的，ABC 错。
【地理专项备考】02 等温线图-2019年高考地理之地理图表完全解读(原卷版)
考向1等温线图上气温分布特点及影响因素分析下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。
读图完成1—2题。
1．影响该流域年均温分布的主要因素是A．纬度位置B．季风环流C．地形地势D．海陆位置2．该河流最适于梯级开发的河段是A．①以上河段B．①②之间河段C．②③之间河段D．③以下河段1．根据图中“黄河”“洮河”等文字信息可以推断，该流域位于我国西北地区，为非季风区，排除B、D项；该流域年均温随纬度增加而增大，与纬度因素影响下的气温分布规律相反，排除A项；读图可知，年均温等值线数值由小到大的变化方向与河流流向大致相同，而河流由地势高处流向地势低处，因而可推断该流域年均温分布的主要影响因素是地形地势。
选C。
2．由上题可知，地形地势影响年均温的分布，故年均温等值线密集的河段，地势高差大，河流落差大，水流速度快，水能丰富。
由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。
选B。
1．C 2．B等温线图的判读等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。
1．等温线数值的判读（1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。
即“凸高值低，凸低值高”。
（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。
2．等温线走向及其影响因素3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
（安徽省皖南八校20**届高三第三次联考）读某地1月和7月平均气温等值线分布图，完成1—2题。
1．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。
相对于闭合等温线L2而言，L1与当地等高线契合程度较低。
对图中L1契合度较低影响最小的因素是A．冬季风B．太阳辐射C．海陆位置D．地形2．相对于a、b、c山体的南坡而言，d山体的南坡垂直自然带谱更丰富。
其主要原因最可能是d山体A．纬度更低B．海拔最高C．光照更充足D．受夏季风影响更显著（湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体20**届高三期中联考）读某地某月份7℃等温线百年来随全球气候变暖而变化的示意图，完成3—5题。
高中地理地理图表完全解读专题02等温线图练习新人教版.doc
专题02 等温线图考向1 等温线图上气温分布特点及影响因素分析下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。
读图完成1—2题。
1．影响该流域年均温分布的主要因素是A．纬度位置B．季风环流C．地形地势D．海陆位置2．该河流最适于梯级开发的河段是A．①以上河段B．①②之间河段C．②③之间河段D．③以下河段2．由上题可知，地形地势影响年均温的分布，故年均温等值线密集的河段，地势高差大，河流落差大，水流速度快，水能丰富。
由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。
选B。
1．C 2．B等温线图的判读等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。
1．等温线数值的判读（1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。
即“凸高值低，凸低值高”。
（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。
2．等温线走向及其影响因素等温线走向示意图原因影响因素等温线与纬线平行太阳辐射因纬度不同而不同太阳辐射等温线大致与海岸线平行气温由沿海向内陆递变海洋影响程度不同1月，全球大陆等温线向南凸出，海洋相反；7月，全球大陆等温线向北凸出，海洋相反A、B、C同纬度，B地夏季气温高于A、C两地，冬季气温低于A、C两地海陆分布(海陆热力性质的差异)与等高线平行(与山脉走向、高原边缘平行) 等温线延伸到高地，急转弯曲地形暖流流经海区向高纬方向凸出；寒流流经海区向低纬方向凸出暖流增温寒流降温洋流盆地闭合曲线(夏季是炎热中心，冬季是温暖中心) 夏季不易散热，下沉气流增温，冬季山岭屏障地形闭塞，四周山岭屏障山地闭合曲线(冬季、夏季均为低温) 气温垂直递减，高度升高100米，气温约降低0．6℃地势高3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
季节冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。
因为冬季各地温差较夏季大温度带温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。
高中地理地理图表完全解读专题02等温线图练习新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————专题02 等温线图考向1 等温线图上气温分布特点及影响因素分析下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。
读图完成1—2题。
1．影响该流域年均温分布的主要因素是A．纬度位置B．季风环流C．地形地势D．海陆位置2．该河流最适于梯级开发的河段是A．①以上河段B．①②之间河段C．②③之间河段D．③以下河段流速度快，水能丰富。
由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。
选B。
1．C 2．B等温线图的判读等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。
1．等温线数值的判读（1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。
即“凸高值低，凸低值高”。
（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。
2．等温线走向及其影响因素变3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
平原、高原面上等温线稀疏，山地和高原边缘地区的等温（安徽省皖南八校2018届高三第三次联考）读某地1月和7月平均气温等值线分布图，完成1—2题。
1．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。
相对于闭合等温线L 2而言，L 1与当地等高线契合程度较低。
对图中L 1契合度较低影响最小的因素是 A ．冬季风B ．太阳辐射C ．海陆位置D ．地形2．相对于a 、b 、c 山体的南坡而言，d 山体的南坡垂直自然带谱更丰富。
其主要原因最可能是d 山体 A ．纬度更低 B ．海拔最高C ．光照更充足D ．受夏季风影响更显著【答案】1．C 2．D没有变化，不会导致契合度季节变化，C 错。
海拔不同，地形差异大，导致季节变化大，D 对。
故选C 。
2．读图可知，图中4座山体的纬度差异不大，不会导致垂直自然带差异，光照对于垂直变化影响不大，d 山体海拔不是最高的，ABC 错。
2019年高中地理地理图表完全解读专题01等高线图练习新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……专题01 等高线图等值线不仅是地理原理与地理规律的重要载体，而且是高考重点考查的内容之一。
等值线图的判读，对于不少考生来说具有一定难度，需要重点关注。
等值线类型繁多，新颖等值线层出不穷，这类试题的特点是以等值线的形式呈现某种地理事物的空间分布及变化，重点考查等值线的数值特征、分布特征及其形成原因。
在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理事物的影响。
常见的等值线图主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、地租等值线图等。
尽管等值线的类型多种多样，但其判读方法是相同的。
1．等值线的六大基本特征2．等值线图的判读方法无论何种等值线图，在判读时都要注意等值线的数值大小、弯曲方向、疏密程度、闭合状况、延伸方向及影响其分布的主要因素等。
具体判读方法如下：（1）看数值①等值线的数值规则：在等值线图上，除特殊情况外（注明了每条等值线的数值)，任意两条相邻等值线之间的差值相等（这个差值为等值距）或为零；等值线的数值变化是有规律的。
例如右图所示，M处等压线数值的大小与其相邻的等压线相关。
根据等值线数值递变规律，相对于数值为1010的等压线来说，M处等压线的数值可能为1007．5、1005和1010。
M处等压线的数值要同时满足以上两个条件，故其数值应为l010或1007．5。
②任意两点间数值差（S）的计算：假设n为两点间穿过的数值不相等的等值线条数，d为等值距。
a．若两点均在等值线上，则两点的数值差为两点所在等值线的数值之差或S=（n-l)d；b．若两点均不在等值线上，则两点的数值差为（n-1）d<S<(n+l)d；c．若一点在等值线上，另一点不在等值线上，则两点的数值差为（n-1）d<S<nd。
（2）看弯曲——“凸高值低，凸低值高”在等值线图中，由于所反映的地理事物和现象受到各种因素的影响，等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响因素。
2019版高考总复习地理练习高考热考图表系列含解析(31份)
高考热考图表系列(一)区域经纬网图的判读区域经纬网图主要是通过对世界或某区域地图标注经纬网，或加注经纬度来反映区域位置或区域间相对位置的地图。
高考中考查内容一般是通过区域经纬度确定其半球位置(东西半球、南北半球)，纬度位置(低、中、高纬度)，所处温度带(热带、温带、寒带)，海陆位置及邻区(邻国、邻省等)位置，从而确定区域的自然地理、人文地理特征。
(2014·全国卷Ⅱ)总部位于江苏徐州(约34°N，117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械订单。
据此完成下题。
甲国位于( )A．欧洲 B．非洲C．北美洲D．南美洲[图形解码]判读技巧1．确定具体经纬度位置(1)经纬网图上经纬度位置的确定。
在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。
(2)北极星的仰角等于当地的地理纬度。
如北极点上北极星的仰角为90°，赤道上北极星的仰角为0°，该度数即两地的纬度数。
2．确定半球位置可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。
3．确定纬度带和温度带位置4．确定区域位置根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。
5．根据位置及范围描述区域地理特征地理特征包括自然地理特征和人文地理特征。
其中描述地理位置时应从半球位置、纬度位置、海陆位置及邻区(邻国、邻省)等位置去考虑。
(2018·陕西西安模拟)读经纬网图，回答1～2题。
1．下列关于图中各地的叙述，正确的是( )A．甲区域实际面积小于乙区域B．①地与③地自转线速度相等C．②地与④地的距离为2 220 kmD．③地位于④地的西南方向2．关于图中各点所在地区地理环境的叙述，正确的是( )A．①——水资源短缺，干旱面积广大B．②——地势较平坦，平原面积广阔C．③——植被类型是亚热带常绿硬叶林D．④——太阳能、地热能等能源丰富解析：第1题，甲、乙所跨经纬度一样，但甲处纬度高，纬线短，实际面积比乙区域小，A项正确。
2019高考热考图表系列(2)等高线地形图的判读Word版含解析.doc
高考热考图表系列(二)等高线地形图的判读等高线地势图是地面上海拔持平的各点所连成的闭合曲线图，是反映区域特征的首要方式。
首要考察等高线的数值改变规则、疏密分布特色及其对应的地势类型和地势改变等常识。
试题中多以虚拟区域或详细区域为布景资料，考察不同区域的地势差异及其对人类出产(工农业生产、交通等)、生活的影响。
(2015 ·上海卷)等高线图可以反映一个地区的地貌特征。
下图为某地区等高线(单位：m)图。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)图中两条400 米等高线之间部分表示的地形单元是( )A．山脊B．陡崖C．断块山脉D．峡谷(2)图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是( )①坍塌堆积物②杰出小基岩③河中的沙洲④矮小的山丘A．①②B．②③C．③④D．①④答案：(1)D (2)A[图形解码]判读技巧1．读图名、图例依据图名和图例把握图示区域的方位、规模和区域内的地理事物。
2．读数值巨细、改变(1)根据等高线数值大小判断地形类型，如平原、丘陵、山地等。
(2)根据等高线数值变化判断地势高低、河流流向等。
(3)根据数值大小计算海拔、相对高度、气温等。
3．读等高线形状依据等高线的形状，结合数值改变判别地势部位，如山地、盆地、山谷(峡谷)、山脊、陡崖、鞍部等。
4．读等高线疏密依据等高线疏密判别斜度陡缓，剖析水能多少，确认交通线布局，剖析农业布局等。
5．读等高线曲折根据等高线弯曲状况，确定山谷(河流)、山脊(分水岭)，判断河流流向等。
6．读等高线闭合等高线地势图中呈现的部分闭合区域依据“大于大的、小于小的”办法判读，以此确认地势凹凸等。
7．读地势剖面图依据等高线地势图中某剖面线上各点的高度及改变趋势，剖析确定剖面线。
8．归纳判读综合分析等高线地形图，确定水库(大坝)位置、港口、航空港、交通线、引水线、农业出产布局等。
(2017 ·四川成都摸底)下图为某区域地形图。
据此完成1～3题。
1．图中河流流向为( )A．西北流向东南B．正东流向正西C．东南流向西北D．西南流向东北2．图中山峰的海拔可能是( )A．465 m B．455 mC．445 m D．435 m3．图中陡崖的最大高差可能是( )A．20 m B．29 mC．39 m D．40 m解析：第 1题，河流由高向低流，结合图中的指向标，可判别出河流自西南流向东北， D 正确。
地图和等高线地形图-高考地理二轮复习(人教版2019)
例题讲解 以粮画小镇为背景考查图上距离、实际距离、比例尺的计算 （2021年北京市高考真题）我国某镇利用当地主产的粮食制作粮画，打造粮画小镇。 图a是M学校设计的小镇地理位置指示牌，图b是该校设计的四条“行走的思政课”精 华路线示意图。读图，完成下面小题。
B 2. 图中最短的精华路线里程约为（ ）
A. 5千米 B. 10千米 C. 15千米 D. 20千米
【2题详解】 图中最短精华路线是从M学校至传统民居保护地这条线路，根据图中比例尺进行计算， 图上1厘米代表实际距离5千米，可以计算出最短的精华路线里程约为10千米，B项正确。 故选B。
例题讲解 以竞技比赛为背景考查比例尺的不规则调整
一个旅行社在某地举办攀岩比赛,需要制作陡崖剖面图海报,想宣传“险、奇”效果,绘
例题讲解 以等高线地形图为背景考查等高线地形图的河流水文水系的应用
（2022年浙江1月卷） 28.阅读材料，完成下列问题。（12分） 材料一：为应对全球变暖，一些国家和地区将对进口工业品征收碳关税（对生产过 程中的碳排放征收相应的关税）。2019年，韩国非化石能源生产量占比为31.1％ ，能源发展重点为风能、太阳能等。下图为朝鲜半岛部分地区略图。
④闭合等高线区域内高度（海拔）判读
例题讲解 以长白山天池为背景考查等高线地形图的气温的计算
(2020年北京卷）1.如图为长白山天池景观图。读图回答下列两题。
（2）长白山天池气象站（海拔2623米）
测得的极端最低气温为( A)
A.-45—-40℃ B.-25—-20℃ C.-5—0℃ D.10—15℃
1 地图三要素（比例尺）
有关距离的计算：①根据比例尺求实地距离：实地距离=图上距离/比 例尺(单位换算） ②根据距离求比例尺：图上距离/实地距离（在计算时要注意长度单位 的统一（CM））
等温线专题PPT图示讲解清晰易懂
海洋等温线向北弯 7月B
曲
赤道
7月份 全球陆地等温 1月C
线向北弯曲，全球海 7月D
洋等温线向南弯曲
海洋
➢等温线封闭
全年冷中心：山地 0 ℃
2℃
夏季热中心，冬
季暖中心：盆地
18℃
10℃
城市热岛效应：
25℃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20℃
➢等温线疏与密→温差小与大
例:我国冬比夏密，山地比平原 密，洋流交汇处密。
➢等温线平与直→地表状态
影响因素：受地形的影响
➢等温线弯曲
如果等温线向低纬弯曲→该地气温较同一纬度 低→ 冬季大陆
冬季大陆
气 温 低
-4℃ -2℃
0℃
海洋
➢等温线弯曲
如果等温线向低纬弯曲→该地气温较同一纬度 低→ 夏季海洋
夏季海洋
气 温 低
12℃ 10℃
8℃
大陆
➢等温线弯曲
如果等温线向低纬弯曲→该地气温较同一纬度 低→ 寒流经过
1、据递变方向 判断南北半球。
气温总是由低纬向高纬递减
向北等温线数值降低→北半球 向北等温线数值升高→南半球
北半球
14
南半球 10
2、据等温线形态 判断影响因素。
➢等温线与纬线基本一致
影响因素：太阳辐射由低纬向高 纬递减
➢等温线大体与海岸线平行：
影响因素：受海洋影响程度不同
➢等温线与等高线平行或与山 脉走向平行：
气
寒 流
温经
过
低
12℃ 10℃
8℃
海洋
➢等温线弯曲
如果等温线向低纬弯曲→该地气温较同一纬度 低→ 地势较高
山地
气 温 低
高中地理地理图表完全解读专题表格练习新人教版
年高中地理地理图表完全解读-专题-表格练习-新人教版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：专题10 表格考向地理表格的判读方法（2017·天津卷）读图文材料，回答问题。
据表中数据推测，该省境内河流结冰期约为个月。
6地理表格的判读思路地理表格是地理数据的主要呈现形式，是考查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解决实际问题能力的主要载体。
解读表格题最关键的是灵活运用表格数字，从数字中找出表格所反映的地理事物或现象的规律。
解读时要注意以下几点：（1）认清表名。
认清表名及不同表格项目所表示的要素和内容。
例如，本题中表格标题为“2016年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表”，需要考生注意，该表格表示的是逐月累计量，而不是每个月的量。
（2）抓主线要素，综合分析地理规律。
表格题中虽然展示了多项地理要素，但是有主次、轻重之分，主线要素（主要因素）往往体现了命题意图。
例如，本题第一栏表示月份，第二栏表示发送量（万人），考生读表格时，要认真观察第二栏数据的变化规律。
再如，观察气候统计资料表格时，要特别注意气候要素中的7月和1月数据。
（3）对地理统计数据进行定性、定量分析。
解读表格重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律。
大多数表格直接可以观察分析到地理事象的强弱、大小和多少等规律变化。
若题目要求再做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，作出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。
例如，本题要求通过阅读表格，判断该省境内河流的结冰期，这就需要考生首先明白结冰期不能通航，累积量要么为0，要么不变，根据这一原理，在表格中寻找符合要求的月份即可。
（4）注意对表格中地理事物进行纵、横向类比分析。
对比分析地理事物的相同、差异、相反和相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。
[小初高学习]2019年高中地理地理图表完全解读 专题01 等高线图练习 新人教版
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专题01 等高线图等值线不仅是地理原理与地理规律的重要载体，而且是高考重点考查的内容之一。
等值线图的判读，对于不少考生来说具有一定难度，需要重点关注。
等值线类型繁多，新颖等值线层出不穷，这类试题的特点是以等值线的形式呈现某种地理事物的空间分布及变化，重点考查等值线的数值特征、分布特征及其形成原因。
在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理事物的影响。
常见的等值线图主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、地租等值线图等。
尽管等值线的类型多种多样，但其判读方法是相同的。
1．等值线的六大基本特征2．等值线图的判读方法无论何种等值线图，在判读时都要注意等值线的数值大小、弯曲方向、疏密程度、闭合状况、延伸方向及影响其分布的主要因素等。
具体判读方法如下：（1）看数值①等值线的数值规则：在等值线图上，除特殊情况外（注明了每条等值线的数值)，任意两条相邻等值线之间的差值相等（这个差值为等值距）或为零；等值线的数值变化是有规律的。
例如右图所示，M处等压线数值的大小与其相邻的等压线相关。
根据等值线数值递变规律，相对于数值为1010的等压线来说，M处等压线的数值可能为1007．5、1005和1010。
M处等压线的数值要同时满足以上两个条件，故其数值应为l010或1007．5。
②任意两点间数值差（S）的计算：假设n为两点间穿过的数值不相等的等值线条数，d为等值距。
a．若两点均在等值线上，则两点的数值差为两点所在等值线的数值之差或S=（n-l)d；b．若两点均不在等值线上，则两点的数值差为（n-1）d<S<(n+l)d；c．若一点在等值线上，另一点不在等值线上，则两点的数值差为（n-1）d<S<nd。
（2）看弯曲——“凸高值低，凸低值高”在等值线图中，由于所反映的地理事物和现象受到各种因素的影响，等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响因素。
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专题02 等温线图
考向1 等温线图上气温分布特点及影响因素分析
下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。
读图完成1—2题。
1．影响该流域年均温分布的主要因素是
A．纬度位置
B．季风环流
C．地形地势
D．海陆位置
2．该河流最适于梯级开发的河段是
A．①以上河段
B．①②之间河段
C．②③之间河段
D．③以下河段
速度快，水能丰富。
由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。
选B。
1．C 2．B
等温线图的判读
等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。
1．等温线数值的判读
（1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值
高。
即“凸高值低，凸低值高”。
（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。
2．等温线走向及其影响因素
变
3．等温线的疏密及其影响因素
等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
平原、高原面上等温线稀疏，山地和高原边缘地区的等温
（安徽省皖南八校2018届高三第三次联考）读某地1月和7月平均气温等值线分布图，完成1—2题。
1．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。
相对于闭合等温线L 2而言，L 1与当地等高线契合程度较低。
对图中L 1契合度较低影响最小的因素是 A ．冬季风
B ．太阳辐射
C ．海陆位置
D ．地形
2．相对于a 、b 、c 山体的南坡而言，d 山体的南坡垂直自然带谱更丰富。
其主要原因最可能是d 山体 A ．纬度更低 B ．海拔最高
C ．光照更充足
D ．受夏季风影响更显著
【答案】1．C 2．D
没有变化，不会导致契合度季节变化，C 错。
海拔不同，地形差异大，导致季节变化大，D 对。
故选C 。
2．读图可知，图中4座山体的纬度差异不大，不会导致垂直自然带差异，光照对于垂直变化影响不大，d 山体海拔不是最高的，ABC 错。
而d 山体位于东部季风区，受夏季风的影响显著，降水的垂直变化大，所以自然带谱更丰富，D 对。
故选D 。
（湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体2018届高三期中联考）读某地某月份7℃等温线百年来随全球气候变暖而变化的示意图，完成3—5题。
3．影响图示地区百年来7℃等温线空间变化的主要原因是
A．海陆变迁B．火山喷发
C．太阳活动增强D．大气成分变化
4．图中海域等温线发生弯曲的原因是
A．沿岸有寒流经过B．海洋热容量大，降温慢
C．海底地形为海岭D．纬度高，太阳辐射弱
5．该月份，图中河流
A．有凌汛现象B．处于枯水期
C．补给两岸地下水D．左岸侵蚀最严重
【答案】3．D 4．A 5．C
5．由上题推理可知该地区北部位于北半球地中海气候区，再结合等温线数值7℃，可知为冬季，地中海气候区属于亚热带地区，河流无结冰期，A错误；冬季降水偏多，河流处于丰水期，B错误；河流水位高，河水补给两岸地下水，C正确；北半球河流右岸侵蚀最严重，D错误。
所以该题选C。
考向2 气温距平图上气温变化特点及其成因分析
读我国2017年6月16日—7月15日气温距平（气温距平值=当年气温－往年平均气温）实况图，回答1
—2题。
1．有关该图显示的我国气温分布和变化趋势的说法，正确的是A．该时段气温最低值位于云贵高原
B．该时段我国南北最大温差为3—4℃
C．该时段江南大部分地区气温低于往年同期平均气温
D．该时段东北地区较往年同期平均气温高2—3℃
2．下列对图中气温距平0℃等值线的解读，正确的是A．该线大致沿青藏高原中部和黄河一线分布
B．该线以北广大地区受西太平洋副热带高气压控制
C．此时该线东段以南广大地区出现阴雨连绵天气
D．地势差异，使得我国西南部气温距平值低于0℃
系，D错。
选C。
1．C 2．C
气温距平等值线图的注意事项
一是注意不能将气温距平等值线当作气温等值线。
解题时，如果将气温距平等值线当作气温等值线来判
读，第（2）题就有可能误选D。
因此，一定要认真仔细读题，弄清题干中文字信息“气温距平值=当年气温
－往年平均气温”。
距平是某一系列数值中的某一个数值与平均值的差，分正距平和负距平。
气温距平就是
一系列平均气温（日平均气温、月平均气温等）与总平均气温的差值。
气温距平变化大说明相应时间段内的温度有可能出现了异常变化。
二是注意抓住气温距平0℃等值线分布这一关键信息。
气温距平等值线数值小于0℃的地区，气温较往年同期平均气温低；气温距平等值线数值大于0℃的地区，气温较往年同期平均气温高。
（山东省七校联合体2018届高三第四次联考）读“1961至2014年西藏地表年平均气温距平变化”示意图，回答1—2题。
1．1961至2014年西藏地表年平均气温距平变化会导致西藏
A．冰雪和湿地面积减少B．森林和草地面积减少
C．耕地面积和农作物产量减少D．降水量、江河径流量减少
2．西藏地表年平均气温距平变化对境内高原湖泊水位变化影响很大。
图示时间段内，其基本变化趋势是A．持续降低B．持续升高
C．波动降低D．波动升高
【答案】1．A 2．C
气温距平值是指某地气温与同纬度平均气温的差值。
下图为亚欧大陆1月气温距平值（单位：°C）分布图。
读图，完成3—5题。
3．若A地1月均温为5°C，则B地1月均温大约是
A．—13°C B．—11°C C．—7°C D．3°C 4．图中A、C两地纬度相同，C地气温距平值远低于A地，其主要影响因素是A．海陆、大气环境B．海陆、地形
C．地形、太阳辐射D．洋流、大气环流
5．A、B、C三地相比
A．A地气温年较差最大B．B地气候大陆性最强
C．C地气候海洋性最强D．C地年降水量最少
【答案】3．C 4．D 5．B。