必修三第三单元
高中英语必修三第三单元知识点总结
高中英语必修三第三单元知识点总结《高中英语必修三》第三单元主要涉及以下几个方面的知识点：人教版必修3Unit3 Sharks第一部分知识梳理。
第一节词汇梳理1．scope范围2．urge敦促3．tame驯服4．inferior低等的5．equip装备6．presumably大概7．instinct本能8．adventure冒险第二节短语梳理1．in search of寻找2．get(to)work开始工作3．be equipped with带有4．be inferior to比……差5．feed on以……为食6．look into调查7．result from起因于8．bear in mind牢记第三节语法梳理一、情态动词'would'与过去的情态相比，语义上表推测与提议。
1．表示过去习惯、倾向'most of the shark victims would have been men'2．表示推测，猜测‘the shark may have made a mistake', 'It would be Mr Hansen'3．表示礼貌、委婉的请求，宣布、征求，提议、归因'do you think he would have killed a dog?'二、句式推测的过去式'could/couldn't'做推测用法。
1．结构：主语+谓语+宾语+情态动词+have done2．推测过去是否发生：肯定推测为could/must have done否定推测：以couldn't/can't/mustn't/may not have done，译为‘（发生过）一定没做过/可能没做过/一定不可能做事’。
即：’He may not have survived'（他可能没有活下来）; ‘He must have survived'（他一定活下来了）第四节重要内容梳理关于本单元的阅读材料本单元主要围绕大白鲨展开，涉及鲨鱼与人类的关系、鲨鱼袭击人类的原因、鲨鱼相关的科学研究等。
高中英语必修三第三单元课件(全图文)
When answering reading comprehension questions, read the passage carefully and identify the main ideas and important details. Then, use these ideas to answer the questions as accurately as possible. If you are unsure about an answer, reread the relevant part of the passage to clarify your understanding.
01
CATALOGUE
Unit Theme Introduction
Theme background
时代背景
本单元主题与现代社会的发展密 切相关，涉及到环境保护、科技 创新、全球化等热门话题。
文化背景
本单元融合了东西方文化元素， 旨在培养学生的跨文化交流能力 ，了解不同文化背景下的观点和 价值观。
Simple sentences
Identify and analyze sentences that are free of complex grammatical structures or multiple clauses.
Complex sentences
Examine sentences that contain subordinate clauses, relative clauses, or long, involved structures. Analyze how the author uses them to convey important information or create a specific effect.
高中语文第三单元(单元总结)
时：
不违农时。季节，名词。
无失其时。机会、时机，名词。
以：
请以战喻。用，介词。
可以无饥矣。凭借，介词。
以时入山林。按照，介词。
申之以孝悌之义。把，介词。
老臣以媪为长安君计短也。认为，动词。
则：
则移其民于河东顺接连词。就、那么。
人死，则曰：“非我也，兵也。”转接连词，却。
胜：
沛公不胜桮杓。shēng，能承担，能承受。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
輮以为轮。輮：动词活用作状语，用煣的方法。
輮使之然也。輮：动词活用作状语，用煣的方法。
君子博学而日参省乎己。日：名词活用作状语，每天。
吾尝跂而望矣。跂：动词活用作状语，抬起脚跟站着。
不如登高之博见也。高：形容词活用作名词，高处。
登高而招。高：形容词活用作名词，高处。
谷不可胜食也。shēng，尽。
二败而三胜。Shèng，胜利。
日出江花红胜火。Shèng，超过。
而犹有可以不赂而胜之之势。Shèng，战胜、超过。
予观夫巴陵胜状。Shèng，优美的。
数：
愿令得补黑衣之数。数目。
数口之家，可以无饥矣。几。
扶苏以数谏故。多次。
数罟不入洿池。细，密。
发：
百发百中。发射。
发闾左滴戍渔阳九百人。征召。
请以战喻。战争，动词作名词。
是使民养生丧死无憾也。生：活着的人。死：死去的人，动词作名词。
谨庠序之教。谨：认真从事，形容词作动词。
是使民养生丧死无憾也。丧，为……办丧事，为动用法。
王无罪岁。罪，以……为罪，意动用法。
则移其民于河东，移其粟于河内。移，使……迁移，使动用法。
1．或百步而后止，或五十步而后止：名—动，跑五十步，一百步。
(新教材)人教版 2019 高中英语必修三 第三单元(知识点总结全)
Unit 3 Diverse Cultures 一、常见短语bring的常见短语bring about 引起导致bring back 归还使回忆起bring in 赚得收获(庄稼等)bring out 出版显现生产bring down 降低bring up 抚养(孩子) 培养教育提出(话题) 呕吐leave的常见短语leave out 省去遗漏不考虑be/feel left out 被忽视(冷落)/感到被忽视(冷落) leave…alone 不管不顾撇下…一个人leave behind 留下遗忘leave for 动身前往(某处)leave off 停止leave aside 搁置不予考虑二、易混词（汇）辨析三、常见句型与表达1. 表示“某人突然想起…”的句型有：It occurs/occurred to sb that...It strikes/struck sb that...It hits/hit sb that...A brilliant idea occurred to me.我想到了一个绝妙的主意。
It occurred to me that I had left my umbrella upstairs.我突然想起我把伞忘在楼上了。
2. “There be n /pron + to do sth”结构在该句型中，不定式结构表示一个尚未发生的动作。
There’s always a wide selection of delicious meals to choose from.总是有很多美味可口的饭菜可供选择。
There are several kinds of papers to choose from.有几种壁纸可以选。
3. “There be n/pron +v-ing/v-ed”结构在该句型中，v-ing/v-ed在句中做定语，修饰前面的名词或代词。
如果名词或代词与后面的分词构成逻辑上的主谓关系，用v-ing形式；如果构成动宾关系，则用v-ed形式。
高中英语人教版必修三第三单元核心词汇和短语
高中英语人教版必修三第三单元核心词汇和短语Book3 Unit 3The Million Pound Bank Note（一）核心词汇1.bring up1)bring sb up抚养，培养,教育eg She brought up five children.她养育了五个孩子。
He was brought up to respect the elderly.他从小就受到尊敬老人的教育。
2)bring sth up提出某事物，呕吐某物eg He brought up a practical plan at the meeting.在会上他提出了一项切合实际的计划。
He brought up his lunch just now.刚才他把午饭都吐出来了。
2.scene (戏剧的)一场，现场，场面，景色Act 1, Scene2第一幕第二场the scene of the accident 事故现场behind the scene 在幕后come on the scene: arrive到场be on the scene : present在场eg By the time I came on the scene ,it was all over.我到来时，一切都结束了。
Reporters were soon on the scene after the accident.事故后不就记者就赶到了现场。
3.wanderVi 漫游，漫步，（指人的思想）走神，胡思乱想eg She was wandering aimlessly up and down the road. 她在路上信步来回溜达。
Don’t let your mind wander.不要思想开小差。
4.permitn 许可证，通行证a driving permit 驾驶执照照vt & vi(permitted ,permitted) 许可，允许permit sb to do sth 允许某人做某事permit doing sth 允许做某事eg Visitors are not permitted to take photos.参观者请勿拍照片。
必修三第三单元单词
必修三第三单元单词一、单词。
1. feast [fiːst]- n. 节日；盛宴。
- vt. & vi. （使）尽情享用；参加宴会。
2. bone [bəʊn]- n. 骨；骨头。
3. belief [bɪˈliːf]- n. 信任；信心；信仰。
4. dress up.- 打扮；装饰。
5. trick [trɪk]- n. 诡计；恶作剧；窍门。
- vt. 欺骗；诈骗。
6. play a trick on.- 搞恶作剧；诈骗；开玩笑。
7. poet [ˈpəʊɪt]- n. 诗人。
8. arrival [əˈraɪvl]- n. 到来；到达；到达者。
9. gain [ɡeɪn]- vt. 获得；得到。
- n. 增加；（尤指财富、重量的）增添；收益。
10. independence [ˌɪndɪˈpendəns]- n. 独立；自主。
11. independent [ˌɪndɪˈpendənt]- adj. 独立的；自主的。
12. gather [ˈɡæðə(r)]- vt. & vi. & n. 搜集；集合；聚集。
13. agriculture [ˈæɡrɪkʌltʃə(r)]- n. 农业；农艺；农学。
14. agricultural [ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl] - adj. 农业的；农艺的。
15. award [əˈwɔːd]- n. 奖；奖品。
- vt. 授予；判定。
16. produce [prəˈdjuːs]- vt. 生产；制造；创作。
- n. [ˈprɒdjuːs] 产品；（尤指）农产品。
17. rooster [ˈruːstə(r)]- n. 雄禽；公鸡。
18. admire [ədˈmaɪə(r)]- vt. 赞美；钦佩；羡慕。
19. energetic [ˌenəˈdʒetɪk]- adj. 充满活力的；精力充沛的；积极的。
高中英语必修三第三单元知识点总结
高中英语必修三第三单元知识点总结在高中英语必修三的第三单元中，我们主要学习了关于描述人和事情的形容词和副词，以及相关的语法和用法。
下面将对这些知识点进行总结和归纳。
形容词和副词的比较级和最高级比较级用于两个人或物之间的比较，最高级用于三个或三个以上的人或物之间的比较。
•形容词的比较级和最高级规则：–单音节词：比较级在词尾加-er，最高级在词尾加-est。
如：tall（高）-taller（更高）- tallest（最高）。
–部分双音节词：在词尾加-er，-est。
如：clever（聪明）- cleverer（更聪明）- cleverest（最聪明）。
–多音节词和部分双音节词及部分以-y结尾的词：在前面加more或most。
如：beautiful（美丽）- more beautiful（更美丽）- most beautiful（最美丽）。
•副词的比较级和最高级规则：–单音节词：比较级和最高级在词尾加-er，-est。
如：fast（快速地）- faster （更快地）- fastest（最快地）。
–以-y结尾的词：变-y为-i，再加-er，-est。
如：heavy（重）- heavier（更重）- heaviest（最重）。
–多音节词和部分以-ly结尾的副词：在前面加more或most。
如：carefully （小心地）- more carefully（更小心地）- most carefully（最小心地）。
形容词和副词的用法和注意事项•形容词用法：–修饰名词，用于句子的主语、宾语、定语等。
如：a beautiful garden（一个美丽的花园）、He is tall（他很高）。
–作表语，连接系动词和名词。
如：She is clever（她很聪明）。
•副词用法：–修饰动词，表示动作的方式、程度或频率。
如：She runs fast.（她跑得快）。
–修饰形容词或副词，表示程度或程度的变化。
如：He is very tall.（他很高）。
高中语文人教版必修三第三单元寡人之于国也
•
涂有饿殍（下层百姓）
• 比喻 •
涂有饿殍归罪于年成不好 刺人而杀之归罪于武器
• 施仁政
• 除虐政（无罪岁） 斯天下之民至焉
研讨第三部分（5）
孟子仁政具体内容
措施
效果
不—违—农—时—，——，—谷—不可胜食也。养生 —数—罟不—入—洿—池—，，—鱼—鳖不可胜食也。丧死无 — 斧斤—以—时—入—山—，，材—木—不可胜用也。憾
赏析:本段用排偶句式有何表达效果？
连用“不可胜…… 也”的句式给人以吃不完 用不尽的感觉，大大增强了文章的说服力和感染 力。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，
_颁__白_者__不__负_戴__于_道__路_矣___________
黎七 民十 不者 饥衣 不帛 寒食 。肉
，
赏析：连用四组排偶句，由生产说到教育，由养
民说到教民，层层铺叙，渲染得有声有色，展现出 一幅美好图景。
研讨第三段
手法
内
容
君王的态度
• 对比 狗彘食人食（诸侯贵族）
孟子的仁政思想
一、民本思想：
“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎 丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为 大夫。”《孟子尽心下》 二、国君应以保民为职分：
“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者民亦 忧其忧。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有 也”。 三、反对不义的战争。 孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助， 失道者寡助。”
研讨第三部分
孟子仁政具体内容
措施
效果
五亩之宅，树之以桑，
___五__十_者__可_以__衣_帛__矣_____________
鸡豚狗彘之畜，无失其时，
___七_十__者_可__以__食_肉__矣___________
必修三第三单元：文言文
必修三第三单元：文言文寡人之于国也（背诵课文：两天）[ 先秦 ] 孟子原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
”“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’？王无罪岁，斯天下之民至焉。
”译文：梁惠王说：“我对国家的治理，很尽心竭力的吧！黄河以南发生灾荒，就把那里的灾民移往黄河以东，把河东的粮食运到河南。
当河东发生灾荒的时候，我也是这样做的。
看看邻国的君主主办政事，没有像我这样尽心尽力的。
可是，邻国的百姓并不见减少，而我的百姓并不见增多，这是什么原因呢？”孟子回答道：“大王您喜欢打仗，就让我用打仗来打比方吧。
战鼓咚咚敲响，交战激烈了，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑，有的跑了上百步才停下，有的跑了五十步就停了脚。
跑了五十步的人因此就去讥笑跑了一百步的人，您觉得行不行呢？”梁惠王说：“不行。
他只不过没有逃跑到一百步罢了，可是这也同样是逃跑呀！”孟子说：“大王您既然懂得这个道理，就不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。
只要不违背农时，那粮食就吃不完；密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；砍伐林木有定时，那木材便用不尽。
高中语文-必修三 第三单元
穿
③黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 称王
（2）动词活用作名词
②是使民养生丧死无憾也。
活着的人
死去的人
（3）形容词作动词
•谨庠序之教
认真从事
文化常识
庠序：古代学校，商（殷）代叫序， 周代叫庠。
杏坛，实际是指“孔子讲学的地方”，现 在也多指教书授人的地方。指教育界。
杏林，指中医学界的代称。 以五十步笑百步:比喻缺点或错误的性质
名词作动词，低于 意动用法，以……为耻 形作名，小的方面，大的方面 名作动，学习
五、一词多义
1.师
古之学者必有师 吾师道也（不耻相师） 吾从而师之 师道之不传也久矣 巫医乐师百工之人 十年春，齐师伐我
名词，老师 动词，学习 意动用法，以……为师 动词，从师 名词，有专门技艺的人 名词，军队
2.道
（勉励/规劝、劝戒） (检查/参加、加入) （强、洪亮/疾病、快） （凭借、借助/不真） （因为心思/读书用功） （脚/跪下） （即使/虽然） （金属/金子） （渡/断绝） （把…做成/认为）
君子生非异也，善假于物也： 借助
乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 假装
以是人多以书假余：
假
愿大王少假借之： 周公旦假为天子. 七年。
2.所以传道受业解惑也
古：用来……的办法（方式、工具、依据等） 今：表因果关系的连词。
3.无贵无贱，无长无少
古：无论，不论 今：没有
4.小学而大遗
古：小的方面要学习 今：对儿童、少年实施初等教育的学校
5.今之众人
（古）一般人、普通人 （今）许多的人
四、词类活用
其下圣人也亦远矣 而耻学于师 小学而大遗 吾师道也
•百有余年矣
“有”通“又”
人教版必修三语文第三单元【知识梳理】
必修三第三单元【知识梳理】《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》《寡人之于国也》《寡人之于国也》是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。
行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。
1、重点字词：数罟（gǔ）洿池（wū）鱼鳖（biē）河豚（tún）狗彘（zhì）庠序（xiáng）孝悌（tì）饿莩（piăo）2、一词多义凶河内凶（庄稼收成不好）凶多吉少（不吉利的事）汉初匈奴凶黠（凶恶，残暴）甫闻凶讯（不幸，多指丧事）缉拿元凶（杀人的人）加邻国之民不加少（更加）欲加之罪，何患无词（施加）樊哙覆其盾于地，加彘肩上（放上）而山不加增，何苦而不平（增加）牺牲玉帛，弗敢加也（夸大）或或百步而后止（有的人）天之行，或日或雨（有时）莫之或止（表示不定）云霞明灭或可睹（或许）数：①几，若干②密③数目④屡次数罟不入夸池（）愿令得补黑衣之数（）数见不鲜（）数口之家，可以无饥矣（）发：①打开②派遣③花开放④发射野芳发而幽香（）百发百中（）涂有饿莩而不知发（）发闾左谪戍渔阳九百人（）直：①通“只”②直接③价值④不弯曲⑤径直直不百步耳（）系向牛头充炭直（）中通外直，不蔓不枝（）理直气壮（）随君直到夜郎西（）兵：①兵器②军队③战争④士兵必以长安君为质，兵乃出（）穷兵黩武（）草木皆兵（）非我也，兵也（）胜：①尽②战胜③胜利④承受⑤超过⑥优美此所谓战胜于朝廷（）驴不胜怒（）巴陵胜状（）谷不可胜食也（）3、文言虚词于：①对，对于②比③在④到⑤跟⑥向寡人之于国也（）则无望民之多于邻国也（）颁白者不负戴于道路（）是何异于刺人而杀之（）则移其民于河东（）十年不收于国（）以：①拿，用②按③因为④表修饰⑤表并列⑥表顺承⑦认为请以战喻（）皆以美于徐公（）水则资车，以待乏也（）斧斤以时入山林（）以其无礼于晋（）阙秦以利晋（）敢以烦执事（）之：①的②取独③代词④语气助词⑤动词⑥宾语前置标志何厌之有（）五亩之宅（）辍耕之垄上（）无如寡人之用心者（）填然鼓之（）何异于刺人而杀之（）4、通假字直不百步耳（）则无望民之多于邻国也（）颁白者不负戴于道路也（）涂有饿莩而不知发（）5、古今异义：弃甲曳兵而走古：（）今：（）养生丧死无撼古：（）今：（）然而不王者，未之有也古：（）今：（）6、词类活用五亩之宅，树之以桑（）可使足民（）五十者可以衣帛矣（）谨庠序之教（）填然鼓之（）然而不王者（）养生丧死无憾也（）王无罪岁（）7、特殊句式非我也，岁也（）可以无饥矣（）申之以孝悌之义（）然而不王者，未之有也（）是何异于刺人而杀之（）《劝学》《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性、学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。
人教版英语必修3-Unit3-第三单元-词汇讲解
4.on the contrary 正相反, 恰恰相反 （只作状语）
（be）contrary to 违反, 与……相反 to the contrary 相反的（地）(作定语和状语） the contrary 相反；反面；对立面
It wasn’t a good thing; on the contrary it was a huge mistake.
+可数名词复数
a large/ great/ good number of
quite a little a great/ good deal of a large/ small amount of +不可数名词单数
大量, 许多
a large quantity of large quantities of plenty of a lot of lots of
spot sb./sth.doing sth.发现某人/某物正在做某事 be spotted with sth.被…….弄污
off the spot 不准确, 离题 on the spot 当场, 立即 put sb. on the spot 使某人尴尬, 使某人为难
6.spot
It’s easy to spot a tall man in a crowd.
(3) 走神 My attention/mind wandered. n. 漫游, 闲逛 go for /take a wander 去溜达
4.permit /vt.&vi./ 允许, 准许 /n./许可证, 执照
permit sb. to do sth. 允许某人做某事
permit sth./ doing sth. 允许某事/做某事 She won’t permit her dog to enter this yard. We don’t permit smoking in the office. permission/n./许可, 同意 ask sb. for permission =ask permission from sb. 请求某人许可 with/without (one’s) permission 得到/未经（某人的 ）许可
高一语文必修三第三单元文言知识积累
语言积累
答案
3古今异义 ①古之学者必有师 古义：求学的人. 今义： 在学术上有一定成就的人.
②师者,所以传道受业解惑也 古义：用来……的、……的凭借. 今义： 表示因果关系的连词.
③吾从而师之 古义： 从,跟随；而,并且. 今义： 连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等.
答案
④无贵无贱 古义： 无论,不分. 今义： 没有. ⑤是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 古义： 不一定. 今义： 表示事理上或情理上不需要. ⑥年十七,好古文 古义： 先秦两汉及其以前的散文. 今义： 五四以前的文言文的统称.
答案
4.语句翻译 1秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇 内,囊括四海之意,并吞八荒之心. 译文： 秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势,拥有雍州这样广大 的地区,君臣牢固防守以便伺机夺取周朝的政权,怀有席卷天下、控制 寰宇、统一四海、吞并各国的野心. 2因利乘便,宰割天下,分裂山河.强国请服,弱国入朝. 译文： 秦国趁着有利的形势,宰割天下诸侯,分割各国的土地.强国请求 投降,弱国入秦朝拜.
答案
3假舆马者,非利足也,而致千里. 译文： 借助车马的人,并不是脚步快,却能到达千里. 4蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也. 译文： 蚯蚓虽然没有锐利的爪子和牙齿 ,强健的筋骨,却可以向上吃泥土, 向下喝泉水,这是因为它用心专一啊.
答案
1.词语理解 1通假字 ①孝公既没： 通殁,死. ②合从缔交： 通纵. ③赢粮而景从： 通影,像影子一样. ④百有余年矣： 通又. ⑤威振四海： 通震,震动.
答案
3良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何. 译文： 好的将领手执强弩守卫着要害的地方,可靠的大臣、精锐的士卒 拿着锋利的兵器盘问过往的行人. 4率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦；斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢 粮而景从. 译文：率领疲惫不堪的士卒,带着几百人的队伍,回过头来攻打秦国；他 们砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下百姓像云一样聚集起来,像回声 一样应和着,许多人担着粮食如影随形地跟着他.
必修三第三单元课文及翻译.doc
Unit 3百万英镑THE MILLION POUND BANK NOTEAct I, Scene 3第一幕第3场NARRATOR:旁白：It is the summer of 1903.1903年的夏天。
Two old and wealthy brothers, Roderick and Oliver, have made a bet.一对年老又富有的兄弟，罗德里克和奥利弗，打了一个赌。
Oliver believes that with a million pound bank note奥利弗认为，一个人靠一张百万英镑的钞票a man could survive a month in London.在伦敦能活一个月。
His brother Roderick doubts it.他的兄弟罗德里克对此表示怀疑。
At this moment, they see a penniless young man wandering on the pavement outside their house.这时，他们看见一个身无分文的年轻人在房子外面的人行道上游荡。
It is Henry Adams, an American businessman,他叫亨利•亚当斯，一个美国商人。
who is lost in London and does not know what he should do.他在伦敦迷了路，不知道该怎么办。
RODERICK: Young man, would you step inside a moment, please?罗德里克：年轻人，请你进来一下好吗？HENRY: Who? Me, sir?亨利：先生，你叫谁呀？是叫我吗？RODERICK: Yes, you.罗德里克：是的，就是你。
OLIVER: Through the front door on your left.奥利弗：从你左侧的前门进来。
必修三第三单元课复习讲义
第三单元《中华文化与民族精神》考点一：中华文化的基本特征（一）内容：1、源远流长（1）内涵：中华文化一脉相传，具有鲜明的民族性，是人类历史中唯一没有中断而延续至今的文明。
（2）见证：①汉字。
②史书典籍。
2、博大精深（1）内涵：中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学艺术、科学技术方面的内容。
（2）表现：①独树一帜，独领风骚（独特性）（从不同文化形式看）：我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
中国古代的科学技术成就对人类文明的发展做出了巨大的贡献。
②一方水土，一方文化（区域性）（从不同地区看）：原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
不同区域文化的关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持者各自的特色。
③中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）（从不同民族看）：关系：各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
他们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
意义：各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
（二）点拨：1、全面把握源远流长与博大精深的关系（见《优化方案》P148）。
2、全面把握中华文化、区域文化、民族文化的关系（见《优化方案》P149）。
（三）应用：高考中，本考点以选择题的形式出现，主要考查源远流长与博大精深的表现。
考点二：中华文化的包容性（一）内容：1、含义：中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分.2、意义：（1）有利于各民族文化在和睦的关系中交流，（2）有利于增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
高中英语必修三第三单元知识点总结
高中英语必修三第三单元知识点总结eonthescene到现场。
3）stage表示“舞台，戏剧，阶段”，可以表示“路程，一段路，（事故发生的）现场”。
be/goonthestage当演员，登台演出setthestageforsth为某事做准备。
4）tale是可数名词，表示“传说，故事”。
tellitsowntale不言自喻，显而易见。
5）permit作动词，后接名词或者代词，表示“允许，答应”；也可以表示“使可能”。
后接不定式的复合结构。
后接动名词，不能直接跟不定式。
分词短语作状语。
后不能跟从句。
permitofsth认可，容忍。
作名词，表示“许可证，执照，许可”。
6）account作名词，表示“叙述，报道，理由，账目，户头”。
by/fromallaccounts根据大家所说的。
giveanaccountof叙述，报道，说明。
作名词，表示“认为”时，后接复合宾语。
accountfor表示“做出解释，导致，是……的原因”，还可以表示“占，捕获”。
常见的词组：outofaccount不考虑onallaccounts/oneveryaccount无论如何onnoaccount决不take…intoaccount/takeaccountof…对……加以考虑，顾及……turn…togoodaccount利用7）jealousbejealousofsb嫉妒，唯恐某人被他人夺走。
bejealousofsth妒忌，精心守护。
8）issue作动词，表示“发行，出版，发布“。
issuesbwithsth将某物发给某人。
issuein导致。
作名词，表示“流出，发行，（出版物的）期号，争端”。
atissue要考虑的，意见不同的。
takeissuewithsb（on/over/about）就某事论某人。
9）bowbowatsb朝某人鞠躬bowtosb鞠躬迎接某人bowsbin/into鞠躬迎入某人bowsbout鞠躬送走某人bowtosth顺从某事takea/one’sbow（演员）鞠躬谢幕（bow作名词）。
语文知识点(必修三第三单元)
语文知识点(必修三第三单元)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN必修三第三单元知识点梳理《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》作者介绍•孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。
当时著名的思想家、政治家、教育家。
•荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。
它发展了古代的唯物主义思想。
他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。
•贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。
西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
•韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。
通假字直不百步耳通“只”，不过则无望民之多于邻国也通“毋”，不要颁白者不负戴于道路矣通“斑”涂有饿殍通“途”，道路輮以为轮通“煣”，使弯曲虽有槁暴通“又”；通“曝”，晒干知明而行无过通“智”，智慧君子生非异也通“性”，天赋，资质外连衡而斗诸侯 / 约从离衡通“横”孝公既没通“殁”，死亡合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败通“纵”，合纵秦有余力而制其弊通“敝”，疲惫信臣精卒陈利兵而谁何通“呵”，呢倔起阡陌之中通“崛”，崛起赢粮而景从通“影”，像影子一样百有余年矣通“又”非抗于九国之师也通“亢”，高威振四海通“震”，震动师者，所以传道受业解惑也通“授”或师焉，或不焉通“否”古今异义词寡人之于国也1.河内凶古义：谷物收成不好，荒年今义：常指人或运动暴躁，心肠狠2.邻国之民不加少古义：更，再，副词今义：常指增加3.或百步而后止古义：有人，有时今义：选择连词4.兵刃既接弃甲曳兵而走古义：兵器今义：战士，士兵；古义：逃跑今义：行走5.谷不可胜食也古义：尽今义：胜利6.数罟不入洿池古义：细、密今义：数字或者数数7.树之以桑古义：种植，动词今义：常指较高大的林木8.七十者可以食肉矣古义：可以凭借今义：表同意认可劝学1、君子曰：学不可以已古义：有学问有修养的人今义：人格高尚的人2、輮以为轮 /以为桂林、象郡（过秦论）古义：介词“以”＋动词“为”，把…做成今义：认为3、故木受绳则直古义：墨线今义：泛指绳索4、金就砺则利古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金5、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习今义：学问广博精深6、蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿今义:走狗、帮凶7、蟹六跪而二螯古义：蟹腿今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地8、非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上过秦论1.流血漂橹古义：盾牌今：划船工具2.于是秦人拱手而取西河之外古义：黄河以西今：河的西面3.国之师古：军队今：指隶属于军或或集团军的一个编制单位4.赢粮而景从古：担负，背负今：胜，获胜5.山东豪俊遂并起古：崤山以东，即东方诸国今：指山东省6.惠文、武、昭襄，蒙故业古：继承今：受7.西举巴蜀古：攻取今：向上抬8.不爱珍器重宝肥饶之地古：吝惜今：对人或事有深挚的感情9.以致天下之士古：来，招纳今：给予10.斩木为兵古：兵器今：士兵11.迁徙之徒也古：征发今：迁移，搬家师说1.古之学者必有师古义：求学的人今义：学问上有一定成就的人。
高一英语必修三第三单元解析
5. spot n.&v. n. 1 斑点 she wore that black skirt with w
她穿了那件黑底白点的裙子。 2 污点 The tomato juice left a brown sp
front of my jacket. 3 地点, 场所 This is the very spot where the accident ha
on the spot 在现场；当场
v. 找出, 认出, 觉察
6. account for : 1 对…做出解释, 说明原因 His illness accounts for his absence.
他因病缺席。
Please account for your own conduct. 请你对自己的行为作出解释。 2 导致 Bad weather accounted for the long delay.
10. bring up 抚养； 培养；教育；提出；呕吐
1〕She has three young children to bring up
on her own.
抚养
2) Why did you bring up the subject at the
meeting?
提出
3) Children should be brought up to respect
长期的延缓是由坏天气导致的。
account for 解释原因； 导致 on account of 由于；因为 take… into account 考虑…… on no account 绝不〔放句首时，用半倒装〕
He retired early on account of illness. On no account can we ignore the value of knowledge.
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比较: scene , scenery 和view
scene 指都市景观或室内陈设, 还可以指舞台场面或部分布景, 可数名词。
scenery 指山河湖海等自然景观, 也可以指舞台全部, 是不可数名词。
view 指从远处或高处看到的风景。
The view from the top of the hill is wonderful.
I wouldn’t bet against him winning the championship this year.
2) I bet?=(informal) I’m certain?
我肯定??
我敢肯定他去游泳了, 他喜爱这项运动。I bet he’s gone swimming—he loves it.
rst few scenes of the film. 我们错过了这场电影开始的几个镜头。
2) 景色, 风景, 场面
The night scene in Shanghai is uite beautiful. 上海的夜景非常美。
3) (发生事件的) 现场, 地点
They rushed to the scene of the traffic accident.他们火速赶到车祸的现场。
从山顶上眺望, 风景很美。
2. bet n. 1) 赌博 make a bet 打赌
咱们赌下次大选好吗？
Let’s make a bet on the next election.
have a bet 打赌
win/lose a bet 打赌赢/输了
accept/take up a bet
3. permit
1) vt. 许可, 允许, 容许
permit doing / n./ pron. 准许做某事
permit sb. to do sth. 准许sb.做某事
We don’t permit making noise here. 我们不允许在这里吵闹。
The teacher didn’t permit us to swim in this river. 老师不允许我们在这条河里游泳。 Her mother would not permit her to come back late. 她的妈妈是不会允许她晚归的。 容我解释一下。Permit m
bet (somebody) that
He bet me ￡10 that I wouldn’t do it.
bet (something) on something
She bet all her money on a horse that came last.
bet against
A few of us had a bet on who’d get married first.
If he scores now, I’ll win my bet.
2) (金钱等)赌注
v. 1) 打赌, 赌博
Mrs. Black son horses. 布莱克夫人把她所有的钱都花在了赌马上。 How much do you want to bet?