《换位思考与人为善》同步练习

《换位思考与人为善》同步练习
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知识详解
第九课心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大（正确认识宽容——理解）
•宽容指的是___________ ，原谅和不计较他人。

我们的生活需要宽容，我们需要
学会___________ 0 _________________ ，是我们宽容合作的基础。

•人与人之间需要相互宽容|:现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们
要_______________ ，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人
无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要___________________________ 0•宽容是一种________ 。

宽容是一种 ________ 0
•宽容是有_________ 的：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不
辨，麻木不仁。

宽容要讲究策略，我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。

当然，宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人” “恶人”，在原则问题上不能让步。

二、换位思考，与人为善（运用）
• “己所不欲，勿施于人”：
①内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

③_______________________ ，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

我们应时
时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。

•学会换位思考，与人为善：
①换位思考，与人为善的实质，就是_______________ ，即 _____________________ 0
②换位思考客观上要求_________________________________________________ ，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基
础。

③只有_____________ ，才能与人为善。

当我们以_________ 的眼光看人时，就会
获得尊重、信任、感激、理解和友善。

我们对周围的事物应多持_________ 态度。

三、平等尊重你我他
•人生而平等。

人与人之间的平等，集中表现在________________________ 的平等。

在 人 格 上， 我 们 _________________________________________________________________ 。

在法律地位上，我们每个人 _____________________________________________________ 。

•人的差异需要得到尊重。

在现实生活中，I 人与人之间存在着差异，这种差异I 是
我们尊重人、平等待人、取长补短的 现实基础I 。

金钱、地位等差异不能超越人格尊严, 更不能超越人们法律地位上的平等。

我们要增强 ______________ 意识、 _______ 对待他人、 互相取长补短，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

•平等对待弱势群体。

在社会生活中，他们平等权益容易受到侵害，我们应当平 等对待
那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮 助。

•尊重从我做起：
① 尊重 ___ 。

我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地
位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。

② 尊重 ______ 。

我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守
法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。

__________ 是尊重社会的底线I ,也是 法制社会的基本要求I 。

我们尊重社会，就表现为 __________________ 、 ____________ 和 等方面。

___________________ ，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。

③ 尊重自然。

尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。

人类有责任和义务尊重
无私奉献的大自然，尊重自然的核心 是 ____________ 。

____________ ， ____________ 是 我们的神圣职责，是有社会责任感的体现 随堂练习
一、单项选择题
1我们与他人顺利交往的前提条件是（ A 、传承民族传统习俗 C 遵守健康、文明的社交礼仪 2. 是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流
等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。

（ ）
A 、礼仪
B 、礼节
C 、礼貌
D 、规范
3•对待中国传统的礼仪习俗我们应该抱有的正确态度是（
） A 、 中国传统的礼仪习俗源远流长，我们应该珍视，对西方的礼仪可置之不理
B 、 中国传统的礼仪习俗过于繁琐，不适合当今社会的发展
C 、 中国传统的礼仪习俗过于繁琐，我们应该更多的了解西方礼仪
D 、 中国传统的礼仪习俗源远流长，我们应该珍视，继承其精华，剔除其糟粕
4 •“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

“这句话说明了 （ ） ）
B 拘泥于繁琐的传统礼仪
D 注重自身形象
（）
A 求同存异
B 追求完全统一
C 迁就和忍让
D 斤斤计较 6. 宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。

这充分说明
A. 宽容，是有原则的，不是盲目的
B. 宽容是讲究策略的
C.宽容，就是宽厚待人、与人为善
D. 7.“换位思考，与人为善”的实质是在于 A •团结友爱、做事公正 C •想人所想、理解他人 、问答题： 1、（9 分）王某是某单位技术骨干， 平时同事有什么事请教他， 他总是对别人不屑一顾， 不理不睬。

一天，他偶然在一家网站上发现了大量指名道姓攻击自己的小文章和帖子， 有的甚至严重侮辱了他。

王某非常生气，找自己的好友商量，好友说：谁叫你以前对 人家不好，现在受报复了吧！反正这些都是小事！大度一点，得饶人处且饶人吧！
结合所学知识，你认为王某应该如何答复他的好友？
课后练习
一、 单项选择题
1．生活中，我们对“宽容”错误的理解是（ ）
A •宽容就是忍让，不讲究是非曲直
B •宽容别人无意的伤害，不宽容他人有意
的攻击
C .宽容不是纵容，不是处处息事宁人
D •宽容他人是提高自己境界的有效方法
2．《论语》中“己所不欲，勿施于人” ，这句话的实质是（ ）
A .自己不喜欢的事，不要强加在别人身上
B .关心他人、尊重他人，理解他人
C •只顾自己的发展，不考虑别人的存在
D .自己想做的事，别人也应该一起做
3. 尊重的社会底线是（ ）
A 冬天与六月寒冷 B
C 语言的美丑产生的心理效果有天壤之别
5 ． 我 们 宽 容 冬天说好话的人比六月天多 D 文明用语能让人感到暖意融融 合作的基础是 宽容是原谅和不计较他人
（
B •宽容他人、凡事迁就 D •严以待人，宽以待己
A .积极参加社会活动
B .具有较强的公德意识
C .履行法律义务
D .遵守规则
4. 一位母亲每天早起为儿子做早餐， 一天妈妈为让儿子多睡一会儿， 晚叫了他三分钟， 儿子跟妈妈大吵，吃汉堡嫌烫，儿子又将汉堡扔在了一边，气鼓鼓地走了。

看着这一 幕，妈妈心里难过极了。

妈妈之所以感到难过是因为（ ）
C. 不被理解，没有得到儿子的尊重 D .自己的操劳白搭了
5. “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。

”法国思想家蒙田的这句话提示了平 等精神的要义是（ ）
9. 下列描述中，体现了理解至上，善待他人的精神的是（ ）
A .管仲：“生我者父母，知我者鲍子也。

”
B. 老师总批评我，肯定是看我不顺眼，故意找我的茬
C. 他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复
D. 爸爸去外地工作，两个月都没打电话，他不爱我，是一个坏爸爸
10. “君子和而不同，小人同而不和。

”对这一句话的理解正确的是（ ）
A .交往中要做到和为贵
B .交友时要尽量赞同对方的观点
C. 交友时不仅保持自己的观点，又能容忍不同的观点存在
D. 交友时要始终坚持自己的观点 二、材料分析题 1、为增进同学们对 “尊重”的理解， 某校校园小记者截取了丁丁一天生活的四个片段： 片断一：早晨骑车上学就快迟到了，巧遇红灯，丁丁依然等到绿灯亮时才通过。

片断二：来到学校，别人跟他打招呼，他装作没听见，就匆匆走了。

片断三：乐乐学习不太好，课堂上老师请他回答问题，他连书都懒得去查，丁丁小声 说“白痴”，同桌对他说：“你怎么这样说自己的同学，换了你乐意吗？” 片断四：中午放学时，看到校园内绽放的花朵，不禁采了一支，放在书包里。

（1）（8 分）请运用所学知识，对丁丁一天的经历加以评析。

2）（4 分）列举你在生活中尊重他人和社会的表现。

（每个方面一点，要具体）
A .儿子没有吃她做的早餐 B. 没有及地叫醒儿子起床
A .人的职业没有高低贵贱之分 C .人的社会地位没有高低贵贱之分
B .人的人格没有高低贵贱之分
D .人所面临的机遇是均等的 6. 我们的生活需要宽容和合作，宽容合作的基础是（ ） A .交往中回避矛盾，掩盖缺点 C .和而不同，求同存异
7. “人生而平等”这里的“平等是指
B .斤斤计较，彼此尊重
D .志同道合，没有分歧 A .人与人的天赋是无差别的 C .人生来在人格上是无差别的 B .人与人后天的生活环境是无差别的
D .人与人追求的目标是一致的
8. 孔子关于“宽以待人”的说法是很有意义的，其中对“宽”字理解正确的是（ ） A .无原则的放纵 C .对朋友的缺点加以庇护
B .对人宽容，互相谅解
D .无视朋友的缺点和错误
2 •《中考指导书》P41第10题
1 ）请结合所学知识，谈谈你对材料一的认识
2）阅读材料二，你有哪些体会？
八年级上第四单元第九课复习提纲参考答案
课堂练习：1、①我以前对别人不屑一顾，不理不睬是不对的。

（1分）是不尊重他人的表现，（1 分）缺乏与人为善，乐于助人的良好品质和传统美德。

（1 分）
②有些人在网站上的言行已经不是什么小事，是违法行为。

（1分）因为这已经严重侵
犯了我的人格尊严权；（1 分）我应该树立维权意识，用法律保护自己的合法权利。

（2分）
③我不能盲目大度一点。

因为宽容是有原则的，不是盲目的。

宽容并不意味我们是非
不分；也不是曲直不辨。

在原则问题上不能让步。

（2分）
课后练习（12分）
1、（1）（8分）①遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

丁丁能遵守交通规则，是尊重社会的表现。

我们要遵守规则和秩序。

②自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人。

丁丁对别人的招呼视而不见，不利于提升道德水平和精神境界，也不容易被人接纳。

丁丁要尊重他人，做到对人有礼貌、讲礼仪。

③丁丁侮辱同学，没有认识到“己所不欲，勿施于人”的道理，也没有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊严权，是缺乏权利意识、法律意识的表现。

丁丁要学会从道德和法律方面尊重他人。

④每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

丁丁摘校园里的花，是不尊重生命和自然的表现。

丁丁要学会尊重自然，这是我们的神圣职责，否则最终受伤害的还是人类自己。

评分说明：每个要点 2 分，论述具体、充分方可得满 2 分。

(2) (4分)①从不翻看他人的日记本；②看球赛依秩序进场，注意保持球场的卫生。

评分说明：每个具体行为 2 分，共4 分，但行为要具体可行。

2、(1)( 6 分)
①不同的角色，承担不同的责任，我们每个人只有尽到自己的责任，才能共建和谐社会。

如材料一中每个人都各有分内的工作要做。

②我们在生活中要学会换位思考，与人为善。

换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。

它是一种理解，也是一种宽容。

宽容是一种境界，一种美德，容易赢得友谊，利人利己。

如材料一中每个人都认为别人的工作有趣又容易对自己的工作厌
烦就需要换位思考，将心比心。

③合作是事业成功的土壤，合作能聚集力量，激发创造，并能培养同情心，利他心和奉献精神。

材料一中的每人各负其责，互相帮助，使富翁经常能吃到可口的的美味。

④在合作中竞争要体现“双赢”原则，要学会欣赏他人，形成团队精神。

评分说明：要点分：每个要点 2 分；能结合材料，并运用政治术语展开论述，可得2分。

本题最高分6 分。

( 2)( 4 分)第一句话：我们要关心尊重体谅他人，学会换位思考。

第二句话：严也是一种爱，主动在情感上体贴父母，孝敬父母。

第三句话：正确对待老师的表扬和批评，把批评当作鼓励。

第四句话：个人利益与集体利益相互依存，个人应关心维护集体利益。

第五句话：学会尊重他人权利，自觉履行自己的义务。

第六句话：我们的社会应该是一个互帮互助的社会，关心、尊重他人会使自身的价值得到提升，我们要理解、宽容、尊重别人。

评分说明：要点分：每个要点 1 分；要求能针对材料，并运用政治术语展开论述，方
得 1 分。

本题最高分 4 分。