大学生就业中的道德因素分析
大学生就业能力的影响因素分析
大学生就业能力的影响因素分析摘要随着社会主义市场经济体制的不断发展，我国高等教育迅猛发展，高等教育大众化、社会化进程的逐步加快，导致高等教育的竞争愈发激烈，大学生就业形势日趋严峻，大学生就业难的问题已成为社会各界广泛关注的焦点。
而大学生就业能力的高低在很大程度上决定着他们能否在就业竞争中获胜。
现如今大学生的就业能力现状存在很多问题如：缺乏应用能力，无法将自己所学的专业、理论知识和用人单位的实践相结合；专业理论知识不足，专业素质不强，往往无法达到用人单位对职位的基本需求；心理承受力较弱，就业心理素质差，在就业过程中承受困难和挫折的能力较差；缺乏主动性，“等、靠、要”的思想严重；就业目标不明确，就业观念滞后，对自己的职业兴趣、职业潜能不了解、对自己的职业价值观定位不准确。
大学生就业能力是大学毕业生在校期间通过对专业知识与相关知识的学习、积累以及对自身潜能的开发，而获得的能够实现自己就业目标和理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
是一种与职业相关、符合职业岗位需求的综合能力，是大学生获得就业机会的能力。
影响大学生就业能力的因素有社会因素如经济状况，用人单位因素如劳动力市场信号紊乱，高校的因素如专业的设置不对口，政府因素如对学校管理不合理，个人因素如心理素质。
本文对大学生就业能力概念及其结构进行综述，结合当前的大学生就业状况和大学生就业能力的一些现象进而找出影响它们的因素有哪些并对这些因素进行分析而相应提出一些解决方法。
希望在对大学生就业关注的同时能引起更多人对大学生就业能力的思考，进而能找到更多有效提高就业能力的方法，通过给大学生创造良好环境以及应用正确的指导方法来提高大学生就业能力。
大学生自己通过各种锻炼来提高自己的就业能力，从而为就业增加筹码，从而缓解大学生就业压力。
关键词：就业能力；影响因素；因素分析；概念综述AbstractAs the socialist market economic system continues to develop, the rapid development of higher education, higher education, socialization process is picking up speed, resulting in increasingly fierce competition in higher education, students increasingly severe employment situation, the difficult problem of employment of university students has become community-wide focus. The level of employability of university students in large part determine whether they can win in the competition for jobs. Now the employability status of students, there are many problems such as: lack of proficiency, you can not learn their own professional, theoretical knowledge and the employer's practice; lack of professional knowledge, professional quality is not strong, are often unable to meet employers on positions of the basic needs; psychological endurance is weak, the poor quality of employment psychological, in the course of employment difficulties and setbacks, the ability to withstand poor; lack of initiative, "and so on, rely on, to" thinking seriously; employment goals are not clear, employment concept of hysteresis, for their own career interests, career potential do not understand their own professional values orientation is not accurate. Employability of university graduates students in school through the expertise and knowledge of learning, accumulation and development of their own potential, can be obtained to achieve their employment goals and ideals, to meet the needs of society, in social life to realize their own value ability. Is a career-related, in line with the needs of professional positions overall capacity of college students access to employment opportunities. Factors affecting the employability of students of social factors such as economic conditions, factors such as the employer of labor market signals disorders, factors such as professional colleges set does not correspond to the government of the school management factors such as irrational, personal factors such as psychological qualities. This concept of employability of students and structure are reviewed, with the current employment situation of university and college students employability of some of the phenomena and thus to identify the factors which affect them and to analyze these factors and to propose some solutions. Want to focus on the employment of university students at the same time can cause more people to the employment of college students the ability to think, and then find more effective ways to improve employability, to create a good environment for students by giving the right guidance and application methods to improve the employability of students. Students themselves through a variety of exercises to improve their employability, so as to increase employment, a bargaining chip to ease the employment pressure on university students.Key words: employability; factors; factor analysis; conceptual overview目录一、就业能力概念综述 (1)（一）什么是就业能力 (1)（二）就业能力的构成 (2)二、近些年大学生就业状况 (3)三、大学生就业能力的现状 (3)(一)业务素质和工作能力较差 (4)(二)专业技能、合作技能、求职技能严重不足 (4)四、影响大学生就业能力的因素 (4)（一）社会的因素 (4)1.社会在过去较长的时间里没能确立就业优先的原则 (4)2.缺少全国性的大学生就业信息网络 (5)3.社会经济发展不平衡 (5)（二）用人单位的因素 (5)（三）高校的因素 (5)1.专业设置不对口，培养模式不适应市场需求 (5)2.课程体系设置呈现重理论轻实践的倾向 (6)3.非理性的扩招，违背教育规律 (6)（五）个人的因素 (6)1.大学生的学习能力 (6)2．专业能力不足 (7)3．实践能力低下 (7)4．职业目标不明 (7)五、大学生就业能力培养策略 (7)（一）社会提升大学生就业能力策略 (8)（二）用人单位提升大学生就业能力策略 (8)1.建立科学的人力资源制度，确定规范的职业能力标准 (8)2.增强与高等院校的合作，建立校企合作培养模式 (8)（三）高校提升大学毕业生就业能力策略 (8)1.明确高校定位，改革专业设置及人才培养模式 (8)2.将大学生就业能力培养融入高校课程体系 (8)3.通过积极有效地就业指导提升大学生就业能力 (9)（四）政府提升大学生就业能力策略 (9)1.增强就业技能和社会适应性 (9)2.加强对高等教育的宏观调控 (9)3.优化大学毕业生就业环境 (9)4.建立专业的大学生就业能力开发和服务机构 (10)（五）个人提升大学生就业能力策略 (10)结论 (11)参考文献 (12)前言目前，高校大学生就业能力已经成为全世界关注的问题，近年来，随着我国高等教育招生规模的持续扩大，每年进入就业市场的高校毕业生数量持续增加，大学生数量越来越多，而每年的就业率却仅保持在70%左右。
浅析大学生就业中的思想道德品质问题
２３ 从教育过程看 ， ． 思想道德教育的方法和内容都存在偏差 部 分高校要么 以就业指 导代替思想道德教育 ，要么忽视就业工作的实 际 情 况 ， 然 沿 袭传 统 的 思 想道 德 教 育 方 法和 内容 ， 简 单采 取 填 鸭 仍 如 式的灌输说教等。 在教育 内容上 ， 不结合就业形势 ， 与时俱进 ， 没有考 虑教育对象个人利益的适 当诉求。由于思想道德教育的方法和 内容 都 存在偏差 ， 没有达到教育和 引导 的预期效果。 ０ 引 言 ２４ 从教育环境看 ，家庭教育和社会氛围的交叉覆 盖尚有欠缺 ． 在 当今社会 的众多热点问题 中， 大学生“ 就业难 ” 显得尤为突 出， 在 大 学 生 的就 业 工作 中 ， 家庭 教 育和 社 会 教 育 氛 围还 没 有 形成 多 重 “ 毕业 ” 失业” 为现今许 多大学生 的真实写照。大学生就业难有 即“ 成 覆 盖 。 家长 常 常 希 望 自己 的孩 子 找 一 个少 吃 苦 、 起 点 的工 作 ， 至 高 甚 多方面的原因， 既有劳动 力总量过大、 高校扩招、 产业结 构不合理 、 就 不惜动用各种关系要帮孩子找到理想的职业 ，束缚了大学生的就业 业观念、 业政策、 就 国家 教 育 机 制 、 校教 育 课 程 设 置 等客 观 原 因 ， 高 也 而政府和社会在鼓励大学生到西部、 到基层去 工作等方面尽管 有大学生 自身 的主观原 因。由于就业工作中的思想道德品质教育 不 选择。 做 了一些工作 ， 并没有改变整体就业格局 ， 但 也没有缓解地域性和结 到位 ， 使得大学生的就业思想 、 才观念和择业素质等 方面不能适应 成 构 性 的就 业 矛 盾 。 新 的 就 业 形势 ， 响 了大 学 生 的 就 业 。 影 ３ 解 决 问题 的 办 法 １就业中存在的主要思想道德 品质 问题 ３１ 面 对 现 实 ， 确 认 识 自我 毕 业 生 去 单 位 后 ， 会 被 安 排 到 ． 正 就 １１ 奉 献 意 识 弱 化 ， 乏吃 苦耐 劳 的精 神 ． 缺 某 岗位 去工 作 ， 为社 会 特定 组 织 中的 一 员 ， 负起 众 多 角 色 中某 一 成 肩 现在 的大 学 生 多 是 独 生 子女 ，从 小 到 大 的 人生 轨 迹 均 由 父母 设 角 色 的职 责 来 。 大 学 生上 岗伊 始 ， 定 要 充 分认 清 自己 的位 置 ， 一 明确 计 ， 立处理 问题 的经验较 少， 独 又担心 自己做错事 ， 会造成 不好 的印 自己的工作 内容、 工作特点、 工作方法以及单位对你 的期望等。只有 象， 因而 难 以进 入状 态 ， 觉 得 不适 应 ， 少吃 苦 耐 劳 的精 神 ， 献意 总 缺 泰 做些什么、 怎样去做好等等。一般 识 弱 化 ， 就 业 选 择 中 自 身利 益往 往 是 考 虑 的 首 要 依 据 ， 城 市 、 在 大 大 如此才能明确在工作 中怎么去做 、 用 人 单 位会 通 过 举 办 岗前 培 训 班 的 方 式来 对 新 员 工进 行 培 训 。 除 此 单 位 是 他们 的 首选 目标 。 之外 ， 你还可 以通过主动的与主管领导交谈 ， 向老员工请教 ， 阅读有 １２ 诚 信 品 质 欠佳 ， 高 手低 ， 以为 是 ． 眼 自 关规定、 岗位职 责规范等 ， 尽快熟悉 自己的工作。 当前 ， 大学生在就业过程 中出现某种程度 的信用危机 ， 主要表现 ３２善于学 习、 ． 善于思考 大学生走 向社会 ， 绝对不是意味着学 为部分学生的应聘材料弄虚作假 、 成绩拔 高、 随意毁约。很多企业认 习的结束， 而是新的学 习任务的开始。 来到一个新单位 ， 你会发现 ， 在 为大学毕业生最大的 问题就是不守信 ， 心态浮躁 ， 眼高手低 ， 少实 缺 大 学 里 学 过 的许 多知 识 一 时用 不上 ，而 工作 所 需 要 的知 识 又 学得 不 干精 神 ， 乏 对 岗位 的敬 业 态 度 和 对 企 业 的忠 诚 度 ， 自视 过 高 ， 缺 又 认 所 不 为 自 己接 受 过 高等 教 育 ， 子 里 装 了很 多 高 深知 识 ， 工 作 中不 去认 深 甚 至 没 学 习过 。 以在 工 作 中一 定要 勤 学 好 问 ， 要 因 为怕 出错 而 肚 在 不动手或者不懂装懂 ； 还要善于学习， 作到善于思考 ， 不断提出问题 ， 真 的了解 、 熟悉工作单位 的情 况 ， 常常对一些管理方式发表高论 ， 却 不断解决问题， 不断总结提高。要想在工作 中得到迅速提高 ， 了加 除 或者轻视实践， 不愿意到基层去锻炼 ， 为 自己从事低层 工作是大材 认 还 同事请教。 小用。 一些学生常常把签约单位作为跳板 ， 一旦有机会就 毁约 、 辞职 ， 强自己的学 习之外 ， 要多向领导、
大学生就业过程中道德的缺失与修养的加强
够 在 众 多 的应 聘 者 中脱 颖而 出 ， 刻 意 在 就 业 自荐 材 料方 面 造 假 。 有的学 生随 意 “ 抬 高 自己 的 身 份 ” 。本 来 并 不 是 班 团 干 部 ， 却 为
自己套上 班 团 干 部 等 头 衔 ， 甚 至 出现 一 个 班 出现 好几 个 “ 班 长”、
的基 本 规 范 ， 从 而提 高 自己的 认 知 能 力和 判 断 能 力 。
２ ． 树立道德 意识 。 梁启超说 “ 百行业 为先 ， 万恶懒 为首， 敬业
即是责任心 ， 乐 业即是趣味” 。 语意深长 ， 令 人深 思 。 大 学 生 要 成
重 塑 大 学 生 群体 形 象 ， 提 升 大学 生 就 业 竞 争 力 ， 具 有一 定 的 现 实
意义。
一
、
大学 生求 职择业 过程 中道 德缺失 的表现
识 的 学 习与 积 累 ， 才 能 掌 握 现 代 道 德 的 基 本 内容 ， 明 确 职 业 活 动
１ ． 就业 自 荐材料 造假 。 在求职择业过 程中， 个别大学生为了
于 “ 自我 锻 炼 ” 和 “ 自我改 造 ” 。 任何一个人， 职 业 道 德 素 质 的 提 高， 一方 面 靠 他 律 ， 即社 会 的 培 养 和 组 织 的教 育 ； 另 一方 面就 取 决 于 自己 的 主观 努 力 ， 即 自我 修 养 。 两 个方 面 是 缺 一不 可 的 ， 而 且 后 者更加重要。 大学生要通过 “ 自我 学 习” 、“ 自我 改 造 ” 、“ 自我 锻 炼” ， 在学、 思、 行三 个 环 节 加 强 道 德 修 养 ， 使 自己成 为 具 有 高 尚 道德 的劳 动者 。
大学生就业中的软技能与职业素养
大学生就业中的软技能与职业素养大学生不仅需要全面的专业知识，还需要具备一定的软技能与职业素养，以提升自己在就业市场中的竞争力。
本文将从沟通能力、团队合作、解决问题能力和职业道德四个方面，探讨大学生在就业中所需的软技能与职业素养。
一、沟通能力在职场中，良好的沟通能力对于一个大学生来说是至关重要的。
沟通能力不仅仅涉及语言表达能力，还包括倾听能力和非语言交流能力。
一个优秀的大学生应具备以下沟通技能：首先，大学生需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地传达自己的想法和观点。
在演讲、面试等场合，能够自信地表达自己的观点，给人留下深刻的印象。
其次，大学生应具备良好的听力能力，能够仔细倾听他人的意见和建议。
通过倾听他人，一个人能够更好地理解他人的需求，与他人进行有效的沟通。
第三，大学生需要注重非语言交流，包括肢体语言和面部表情。
一个微笑、一个肯定的眼神，能够给他人带来良好的交流氛围，减少误解和冲突。
二、团队合作在职场中，团队合作能力是被广泛看重的。
一个优秀的大学生应能熟练地与他人合作，达到团队共同目标。
团队合作需要具备以下能力：首先，大学生要有良好的沟通能力，能够与团队成员有效地共享信息和资源。
通过及时的沟通，团队成员能够明确各自的职责和任务，提高工作效率。
其次，大学生应注重团队合作精神，能够积极参与团队讨论和决策过程。
在团队中，大学生应学会尊重他人的想法和意见，促进团队的共识和统一。
第三，大学生需要具备良好的组织能力和协调能力。
能够根据团队目标，合理分配任务和资源，协调团队成员的工作，保证团队的顺利运行。
三、解决问题能力在职场中，解决问题能力是大学生应具备的一项重要技能。
一个优秀的大学生应具备以下解决问题的能力：首先，大学生要具备良好的分析能力和判断能力，能够快速分析和判断问题的关键所在，找到解决问题的有效途径。
其次，大学生应具备积极解决问题的态度。
在面临问题和困难时，大学生应保持乐观的心态，主动寻找解决方案，并勇敢地面对挑战。
论大学生就业中的思想道德问题及对策
就是 随意违约 。大学生 心理不稳定 ，跳槽 频繁 ，甚至 有的大 学生 提 出明确 的要求 和规范 ， 至有 的高校为 了片面追求 就业率纵容 甚 工作 的 目的就是 要接受单位 的培训 ，学到 职业 技能或 者获取 到个 学生的就业失信行为。 人所 需要 的信 息和资源 后就辞职 了 ，这些行 为给单位 带来 了许多 直接或间接的经济损失和其他不 良影 响。 （ ）社会道德环境的影响 二 改革开 放以来 ，西 方文化 大量侵袭 ，个人 主义 、利 己主义 的
招 聘中的歧视 现象 、单 位人 事制度 改革 以及 扩招后 毕业生数 量大 为 ：现在 的大 学生独生 子女居 多，为人处 事过于强调 个人利益 和 幅度增多等客 观 因素 的同时 ，也发 现 当前 大学生就业 中存在 着许 自我价值 的实现 ，缺乏 团队意识 ，做事功 利性强 ，缺 乏吃苦耐劳 多 思想道德 问题 ，这些 问题 也成 为大学生顺 利就业 的障碍不 容 回
避。
一
的精 神 ，缺乏 强烈的敬 业精神 和责任心 ，意志薄弱 ；有 一部分大 学 生走上工 作岗位之 后 ，滥用 单位资源 ，损坏单位名 誉 ，甚至泄 露单位机密 ，这些都是缺乏职业道德的表现。
、
大 学生就 业 中存 在的思 想道 德 问题表 现
（ ） 一 就业诚信问题 当前 ， “ 信” 已被广泛关 注 ，无论 是集体还 是个人 ，只有 诚
来迎 合用人单位 的要求 ，主要表现 为伪造各类 资格证 书和获 奖证 书 、简历掺假 、篡 改学 习成 绩 、虚报个 人经历 等。另 外一种 表现 校仍 未将就业 思想道德 教育作 为就业工作 的重点 ，而 只是片面地 重视 面试等技 巧性指导 ，未形成 系统的就业指 导和服 务体系 ，未
大学生职业生涯规划中的职场素养和职业道德
大学生职业生涯规划中的职场素养和职业道德在大学生职业生涯规划过程中，职场素养和职业道德是非常重要的因素。
它们是大学生成功就业和职业发展的基础，也是塑造良好职业形象的关键。
本文将从职场素养和职业道德两个方面进行探讨。
一、职场素养1.礼貌待人职场是一个以人为本的环境，与人的交往是职业生涯中不可避免的一部分。
大学生在职场中需要学会与同事、上司以及客户等进行良好的沟通。
尊重他人、礼貌待人是培养良好职场素养的基础。
2.有效沟通良好的沟通能力是大学生在职业生涯规划中必备的素养之一。
在职场中，我们需要与不同的人进行沟通交流，有效沟通能够促进工作的顺利进行，避免产生误解和冲突。
3.团队合作在职场中，团队合作是大学生展示自己能力和价值的重要途径。
大学生在团队合作中需要倾听他人意见，尊重和理解团队成员，共同完成任务。
4.学习能力职场中需要不断学习和适应新的工作环境和技术。
大学生应提升自己的学习能力，积极参与培训和学习，不断进步和提高自己的专业能力和技术水平。
二、职业道德1.诚信职业道德的核心是诚信。
大学生在职场中需要诚实守信，遵守职业操守和道德规范。
不撒谎、不欺骗、不私自泄露公司机密，是大学生维护职业道德的基本要求。
2.保密意识职业道德中的保密意识非常重要。
大学生在职场中可能接触到一些敏感信息和机密文件，应当遵守保密规定，妥善保管和使用相关信息。
3.责任意识责任意识是大学生在职场中的重要素质。
对待工作要有高度负责的态度，认真对待每一个任务和项目，为公司的发展做出自己应有的贡献。
4.职业形象职业形象是大学生展示个人职业素养和道德修养的重要方面。
大学生应注意形象仪容，言行举止要得体，以良好的职业形象来赢得他人的信任和认可。
综上所述，职场素养和职业道德是大学生职业生涯规划中至关重要的因素。
大学生通过培养良好的职场素养，提高自身的职业道德水平，才能在职业生涯中取得成功。
希望广大大学生能够重视和培养这些素养，为个人职业发展打下坚实的基础。
大学生就业过程中的思想道德问题及其解决对策
生 对 待签 约行 为 不 严 肃 ， 履 行 合 同 ， 意 签 约 、 不 随 毁 约 ， 乏应 有 的诚 信 品 质 和 法 律 意 识 。在被 访 问 的 缺 学 生 中 ， 近半 数 学 生 承 认 曾或 多或 少 有 过 不 诚信 有
人单位进行 问卷调查的基础上 ， 我们发现 ， 在很多用 人单位 对 大学 毕 业 生 的 “ 任 意 识 ” 评 价 一栏 ， 责 的 认 为“ 般 ” 占 ６ ％ ， 择 “ 弱 ” “ ” 占 ２ ％ ； 一 的 ０ 选 较 与 弱 的 ４
用 人单 位在 对毕 业生 “ 奉献 和 吃苦 耐 劳精 神 ” 的评 价
一
状 ” 对 近百 家用人 单位 的人 力 资 源部 门负 责人 进 行 ， 了问卷调 查 及 访 谈 。用 人 单 位 在 回答 “ 学 生 在 思 大
想道 德 品质和综 合 素质 方 面存 在 的最 突 出 的 问题 有
栏 ， 为 “ 般 ” 占 ５ ％ ， 较 弱 ” “ 弱 ” 占 认 一 的 ７ “ 和 很 的
［ 基金项 目］江 苏省 高校 思 想 政治 教 育研 究 课 题 “ 学 生创 业 就 业 过 程 中发 挥 思 想政 治教 育 作 用研 究 ”（ 目编号 大 项
Ｓ Ｓ ２０ Ｙ １ ８ 。 Ｇ Ｙ ０ ９ Ｂ １ ）
［ 收稿 日期 ］２ １ ０ ００— ６—１ ７
［ 作者简介 ］成 纪
蕾 （９ ０一） 女 ， １８ ， 江苏南京人 ， 江苏广 播电视大学教师 。 河 （ ９ １一） 男 ， １７ ， 江苏淮安人 ， 苏城 市职业学院副教授 。 江
２１ ０ ０年 ９月
大学生就业中的道德因素分析
化 。 在 奖 惩 上 ． 该 召 开 总 结 表 彰 会 ， 张 旗 鼓 地 宣 传 先 应 大
进 。 时 ， 必须 与班 级 的党 员发 展 、 生干 部评 优 、 学 同 还励 作 用 才 能 明 显 ， 惩 措 施 科 学 、 激 奖 合理 ， 能 更好 地调 动青 年 大学生 的积极 性和 创造 性 。 方
好 品质 和文 明素 养 即社会 认 可 的道德 水 准 ： 后 ， 学生 最 大
关 键 词 ：大 学 生 就 业
道德 因素
道 德修 养
近 些 年 大 学 生 就 业 形 势 日趋 严 峻 ， 除 了所 学 专 业 与 社 会 需 求 有 所 差 异 外 ，大 学 生 本 身 的 道 德 素 养 也 是 影 响
四 、 施 班 级 目标 管 理 必 须 注 意 的 几 个 问 题 实
１辅 导 员 （ 主 任 ） 目 标 管 理 中 的 角 色 定 位 ． 班 在
４强 化 班 级 文 化 建 设 ．
著 名 的 管 理 学 家 斯 蒂 芬 ．． 宾 斯 十 分 看 重 组 织 文 化 Ｐ罗 的作 用 。他认 为组 织 文化 “ 定 了人 们 应做 什 么 ， 应 该 确 不
量 ， 现 出一 个 班级 独特 的精神 和 风貌 ， 种 精神 和 风貌 表 这 自觉 或 不 自觉 地 通 过 一 定 的 形 式 影 响 着 学 生 的 行 为 ， 它
与 以往 的 人为 管 理 、 度 管 理 不 同 ， 没 有 人 治 的专 断 ， 制 既
助 。 需 要 辅 导 员 （ 主 任 ） 强 学 习 ， 力 提 高 自身 理 论 这 班 加 努 修 养 和 人 格 魅 力 ， 当 好 学 生 班 级 目标 管 理 的 指 导 者 。 同 时 ， 应 用 柔 性 管 理 充 分 授 权 。 好 班 级 目标 管 理 的 幕 后 要 当 指 挥 员 ， 时 发 现 问 题 并 帮 助 学 生 解 决 问 题 ， 进 目标 管 及 促 理任 务 的顺 利完 成 。 ２构 建 班 级 学 生 党 支 部 、 支 部 、 委 会 “ 位 一 体 ” ． 团 班 三
大学生的职业道德与社会责任
大学生的职业道德与社会责任大学生是一个国家的未来希望，他们作为社会的一员，应该具备高尚的职业道德和积极的社会责任感。
大学生的职业道德和社会责任是他们人生成长过程中的重要一环，不仅关系到他们个人的成长与发展，也关系到整个社会的繁荣与稳定。
首先，大学生的职业道德对于个人的成长与发展至关重要。
职业道德是指在职业活动中遵循道德规范的行为准则。
大学生在校期间，他们已经开始接触到社会和职业生活的一些方面，并逐渐形成自己的职业观念。
良好的职业道德可以帮助大学生树立正确的职业目标，明确职业规划，提高专业技能，从而更好地适应社会和职业的发展。
其次，大学生的职业道德也对整个社会有着重要影响。
职业道德不仅仅是个人行为的体现，更是社会稳定和发展的基础。
大学生作为社会的一员，他们的行为举止和价值观念对于社会风气和道德风尚有着不可忽视的作用。
只有大学生自觉遵循职业道德，才能起到榜样的作用，引领社会风尚，带动社会的进步与发展。
另外，大学生也应该积极承担社会责任。
社会责任是指对社会、环境和他人负有的义务和担当。
在一个日益全球化的世界，大学生有责任为社会发展和进步做出贡献。
他们可以通过参与社会公益事业、关心环境保护、积极参与社会活动等方式来实现自己的社会责任。
通过这些活动，大学生不仅可以提高自身综合素质，还能为社会做出贡献，增强社会凝聚力。
此外，大学生还应该注重自身的职业发展与成长。
他们要不断提高自身的知识水平和专业素养，不断适应社会的发展需求。
大学生还应该注重培养自己的创新精神和实践能力，通过实习、实践等方式将理论知识与实际应用相结合，提升自己的竞争力。
总之，大学生是社会中最具有活力和创新力的群体，他们的职业道德和社会责任是决定他们未来人生走向的重要因素。
大学生的职业道德不仅关系到他们自身的成长和发展，更关系到整个社会的繁荣与稳定。
大学生应该树立正确的职业道德观念和社会责任感，努力成为有力量、有担当的社会栋梁。
只有这样，才能为社会创造更多的价值，促进社会的和谐与进步。
大学生职业道德
大学生职业道德1. 引言作为未来社会的中坚力量，大学生是国家繁荣发展的重要动力。
而职业道德则是衡量一个人在职场上表现的标准和准则。
大学生作为将要步入职场的群体，他们的职业道德素养对于个人发展和社会进步具有重要意义。
本文将探讨大学生职业道德的重要性、提高职业道德的途径以及职业道德对个人和社会的影响。
2. 大学生职业道德的重要性职业道德是指在职业领域中遵守职业伦理和职业规范的一种精神品质。
大学生作为社会的新生力量，他们的职业道德素养对于个人成长和社会发展至关重要。
2.1. 个人发展大学生作为职业人士，在工作中展现出的职业道德素养将直接影响到个人的发展。
遵守职业道德可以帮助大学生树立正确的职业观念，确保自己在职场中持续学习和进步。
同时，遵循职业道德也可以帮助大学生树立良好的职业形象，提升自己在求职过程中的竞争力。
2.2. 社会进步大学生作为社会的一部分，他们的职业道德行为也将直接影响到社会的进步。
遵循职业道德可以建立公正、勤奋、诚信的职业氛围，推动社会公平与正义的实现。
同时，遵循职业道德也可以促进社会经济的稳定发展，增强职场的效率与凝聚力。
3. 提高大学生职业道德的途径要提高大学生的职业道德素养，需要以教育培养为主，多维度的途径来加强培训。
3.1. 教育引导教育引导是提高大学生职业道德的基础。
学校可以开设职业道德课程，培养学生的职业道德意识和责任感。
教育部门也可以通过举办讲座和研讨会等活动，加强大学生对职业道德的认知和理解。
3.2. 实践锻炼实践锻炼是提高大学生职业道德的重要途径之一。
学校可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验职业生活，增强实践操作的能力。
此外，学校还可以鼓励学生参加社会志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务意识。
3.3. 导师辅导导师辅导是提高大学生职业道德的有效手段。
学校可以设置导师制度，为学生提供个性化的指导和帮助。
通过与导师的交流，学生能够获得职业道德方面的指导和建议，提升自己的职业发展能力。
大学生就业形势SWOT分析
大学生就业形势SWOT分析大学生就业SWOT分析报告大学生作为一个对整个社会又重大意义的特殊群体，是受过高等教育、文化知识水平相对较高的优秀群体，是一个知识和智力都相对密集的群体。
每一个大学生都是经过层层筛选的人才，因此，说大学生是国家未来的中流砥柱也不为过。
然而，就是这样的优秀群体，在就业是竟是如此尴尬！那么，我们大学生是否应该反思一下，我们为什么竟至于如此尴尬之境地？作为一个社会群体，我们在就业上有什么优势和劣势？我们的就业面临着怎样的机遇和威胁？在此，我将运用SWOT分析方法，一一就这些问题给出自己的答案。
（一）、大学生就业的优势（Strengths）（1）、知识积累是大学毕业生的最大优势，同社会上其他人员相比，大学毕业生具有本科或研究生程度的文化水平，具有坚实的基础知识，知识面较宽且全面，又有较精深的专业知识和广博的社会知识，对事物较有领悟力，有些东西一点即通，所以能得到社会的欢迎。
（2）、大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有激情和创造力，具有积极进取的精神面貌，充满信心的心理状态，有激情有抱负，敢想敢做，有助于大学生在求职时给用人单位留下较好的印象，并且在就业以后也有助于在较短的时间内作出较大的成绩。
（3）、大学生求职者对自身能力和价值的肯定，是他们在面对工作挑战和挫折时，表现出的不畏困难，不言放弃，敢于面对竞争、敢于追求成功的愿望。
这也是用人单位在招聘人才时对大学生的评价之一。
（4）、大学生思维活跃，思想新潮，富于创造性，乐于接受新鲜事物，自学能力强，能给企业注入新的生机与活力，使企业准确把握时代脉搏，与时俱进，继往开来，开拓创新。
（5）、21世纪是信息时代，更是网络的天下，今天的大学生运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息。
并且，他们很善于分析和处理信息，对信息的应用能力较强。
（6）、大学毕业生一般思想道德素质较高，自我学习和提高意识强，可以针对性地进行培训，也易于企业管理，高端人才的流入，可使企业整体竞争力增强。
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力一、就业素质与就业能力的定义及意义二、就业素质方面：良好职业道德、积极进取心、语言表达能力、团队合作意识、创新能力三、就业能力方面：岗位技能、软实力、工作经验、人际关系、应变能力四、如何提高就业素质和就业能力？教育培训、社会实践、行业体验、交际社交、自我学习五、大学生就业市场人才需求分析及热门领域六、案例分析一、就业素质与就业能力的定义及意义作为大学生毕业生考虑就业问题，不仅需要知道自己想从事什么职业以及就业市场的现状，同时还需要明确自己在就业与职场生涯中所需要具备的就业素质和就业能力。
就业素质通常指的是一个人在职业生涯中需要具备的一些素质和品德方面的能力，而就业能力则是工作能力、业务能力等专业方面的能力。
那么具体来说，就业素质和就业能力都包括哪些方面呢？大学生毕业生应具备良好职业道德，这是他们必须具备的最基本的一项就业素质。
其次，他们需要具备积极进取心和不断自我学习的能力，这样才能够在职场中不断成长和进步。
此外，大学生还需要具备良好的语言表达能力、团队合作意识和创新能力。
这些就业素质将会帮助他们更好地适应职场及各类工作场景。
与就业素质相比，就业能力则相对偏向具体专业能力。
对于大学生毕业生来说，他们需要具备一定的岗位技能，如：熟练掌握某种语言、掌握某种技术等；同时，他们还需要有丰富的工作经验，因为这是展示自己能力和实力的非常好的机会。
他们还需要在与工作相关的人际关系上付出努力，并具备应变能力和处理问题的能力。
这些就业能力将会帮助他们更好地适应岗位，同时更好地完成各项任务。
提高就业素质和就业能力需要毕业生有意识地学习、不断积累。
例如，可以选择不同的教育培训机构进行进修或者加入社会实践，如参加比赛、实习、志愿工作、创业等来增加人际关系的拓展和工作经验的积累。
同时，可以进一步增加行业体验，积极交际社交，并自主学习，这将会非常重要。
了解大学生毕业生有哪些具体的就业素质和就业能力，对于企业招聘和学院帮助其毕业生实现就业是非常重要的。
当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素分析
当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素分析近年来，随着社会的变革和发展，当代青年大学生的职业价值观呈现出一些负面的倾向，这不仅对他们个人的职业发展带来了一定的影响，也对整个社会产生了一定的影响。
本文将分析当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素。
一、职业价值观的负面倾向1. 快速成功心态当代社会对成功的追求强烈，许多大学生对于职业发展抱有快速成功的期待。
他们渴望立刻达到所追求的职位、地位和收入，缺乏耐心和毅力。
这种心态会导致他们对于长期的职业规划缺乏耐心和坚持，只注重眼前的成果，忽略了积累和成长的重要性。
2. 物质至上思想随着社会消费水平的提高，当代青年大学生对于物质享受的追求日益强烈。
他们往往以高薪高职为目标，为了追求更好的物质生活而不顾一切地追逐金钱。
这种物质至上思想会使他们忽视职业发展的内在价值和个人能力的培养，导致职业发展的短视化和功利化。
3. 就业观念的浮躁性在竞争激烈的就业市场中，许多大学生对于选择工作的标准和要求不够明确和稳定。
他们往往追随潮流，盲目从事一些热门行业或职业，而没有充分考虑自身的兴趣和优势。
这种浮躁的就业观念容易导致职业不稳定和不满意，影响个人的职业发展和幸福感。
二、负面倾向的影响因素1. 教育体制当前的教育体制普遍存在一些问题，如过分注重学术成绩和知识的传授，而忽视职业技能和实践能力的培养。
这导致大学生在毕业后缺乏实际工作经验和相关技能，无法适应职业发展的需求。
同时，教育体制也容易培养出功利主义和应试思维，影响大学生对职业的价值认知。
2. 社会环境社会环境的变化对大学生的职业发展产生一定的影响。
一方面，信息时代的到来使得社会竞争更加激烈，许多大学生为了在职业发展中立于不败之地，选择了捷径和不正当手段。
另一方面，社会对成功的标准和定义也存在一定的问题，过分追求物质成就和名利地位，影响了大学生对职业追求的目标和价值判断。
3. 家庭教育家庭教育在塑造大学生职业价值观方面发挥着重要的作用。
浅析大学生就业中的道德竞争力
科 黑江— 技信总 — 德竞争力
姜 强强
（ 阴师 范学 院 文通 学院 ， 淮 江苏 淮安 ２ ３ ０ ） ２ ０ １
摘 要 ： 目前严峻的就业形势下 ， 在 为保证 大学生顺利就业 ， 应建立道德竞争力范畴。通过对大学生就业 中道德竞争力的现状进行研究， 出了提高大 提 学生道 德 竞争 力 的对 策与 建议 。 关 键词 ： 学生 ； 业 ； 德 竞 争力 大 就 道
近几年来 ，大学生的就业形势 日益严峻 ， 大 学生就业难已成为严重 的社会问题。导致大学生 就业难 的原因有很多 ， 除劳动力增长太快、 就业结 构性矛盾突出等原 因外，较低的道德竞争力是大 学生就业难的重要原因之一。大学生的就业竞争 力是指大学生实现顺利就业的能力和资本 ，它是 个 由多 个要 素有 机 构成 的 能力 系统 ，这 些要 素 在作用过程中是不可分割的 ， 但从总体上 ， 可以把 其简单 的分为两个基本要素 ，即能力和道德。目 前 ，人们一般把大学生 的就业竞争力仅仅理解为 知识 、 技能、 技术等方面的能力 ， 而很少将其与道 德相联 系， 未意识到道德也是一种竞争力。 个体 的 道德竞争力，即个体在社会中基于道德的力量而 具备的获胜资本和能力 。 古语说“ 修身、 齐家、 治国、 平天下 ”“ 、身不正 则 不 健 ，德 不 正 则事 不 兴 ”“ 贤 惟 德 ，能服 于 、惟 人 ” 这 些都 揭 示 了道 德 是 一 个 人 为人 做事 、 身 ， 安 立命的根本。 一直以来， 用人单位对人才资源都谋 求专业高素质与道德高修养的有效结合 。一项对 浙江 省 ５８家企 业 的调 查 显示 ， 目前企 业 选择 人 ４ 才注重考虑的因素中， 排在第一位的是 “ 人才具有 优秀的道德品质 ”它以 ５．％的比例远高于其它 ， ３ ５ 能力、 相关经验等因素， 学历、 年龄 、 性别等在被调 查企业 的人才选聘 中受关注度并不是很高。对 于 ０ 大学生来说， 较低的道德竞争力 ， 会极大地削弱他 们的就业竞争力 ， 让他们在激烈的就业竞争中败 下阵来 ， 至被就业市场所遗弃。 甚 １大学 生就 业 中道 德竞 争力 的 现状 随着我国改革开放的深入 ， 在经济建设取得 显著成绩的同时 ，社会道德建设却出现了一定程 度的滑坡。一些高校在提高毕业生就业率的压力 下， 仅仅注重提高学生就业中的能力竞争力， 而未 将提高学生的道德竞争力摆到应有位置 。部分大 学生道德缺失 ， 在就业 中弄虚作假，欺骗用人单 位。这些在一定程度上都削弱 了大学生的道德竞 争力 。 造成了当今大学生群体道德竞争力偏低的
当代大学生就业中道德缺失问题的思考
第 ４卷第 １期
２ ０ 年 ３月 ０６
西南农业大学学报 （ 社会科 学版）
Ｊｕｎ ｆ ｏ ｔｗ ｓ Ａ ｒ ｕｔｒｌ ｎｖｒｔ（ｏｉｌ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｏ ｒａ ｏ ｕｈ ｅｔ ｇｉ ｌ ａ ｉ ｓｙ Ｓｃａ Ｓｉ ｃ ｄｔ ｎ ｌ Ｓ ｃ ｕ Ｕ ｅｉ ｅ ｉ
．
Ａ ｓ ａ ｔ ｏ ａａｓ ｉｉ ｄ ｆ ｕｔｏ ｎｖｒ ｔ ｓ ｄｎｓ ｏ ｎ ｂ ｆｒ ｒｄ ａｏ ．Ａ ｏｔ ｔｅｓｎｆ ｉｉ ｔｅ ｏｓ ｆ ｒ ｂｔ ｃ：Ｎ ｗ ｄｙ ，ｔ ｓ ｉ ｃｌｆ ｕ ｉ ｓ ｙ ｔ ｅ ｔｔ ｆ ｄｊ ｓａ ｅ ｇａｕｔ ｎ ｎｉ ｒ ｎ ａｏ ｒ ｓ ｓ ｓ ｏ ｍｏ ｌ ｒ ｆ ｉ ｒ ｅ ｉ ｕ ｉ ｏ ｔ ｉ ｍｐ ａ ｒ ｏ ｔ ｌ ｈ ｈ ａ
ＨＡ ｅ— ｕ ＩＫ ｊｎ
（ ｅａｔ ｎ ｏ Ｓｕ ｅｔ ｆ ｉ ，Ｓｕｈ ｅｔ ｎｖｒ ｔ， ｅ ｅ， ｈｎｑｎ ０ １ ，Ｃ ｉａ Ｄ ｐｒ ｔ ｆ ｔ ｎ Ａ ａｒ ｏｔｗ ｓ Ｕ ｉ ｓ ｙ Ｂ ｉ ｉＣ ｏ ｇｉｇ ０ ７ ５ ｈｎ 】 ｍｅ ｄ ｓ ｅｉ ｂ ４
Ｖ １ ４． ． ｏ ． Ｎｏ １
Ｍａ Ｌ２ ｏ ０ ６
当代大学生就业中道德缺失 问题 的思考
海克军
（ 南大 学 学生 处 ， 庆 北碚 西 重
摘
４０ １ ） ０ ７５
要： 大学 生就业难是社会普遍关注 的焦点问题之一 。大学生就业 中的伦理道德缺失不容忽视。要解决这一 问题 ， 除学校加强
率， 往往在他 们 的求职简历 上填写虚假个 人信息。 众所 周 知 ， 放简 历 目前 是 大学 生 们 找 工作 时 的一 投
种 主要 方式 ， 而企 业 招 聘 也 是先 从 看 他 们 的 简历 开 始 来决 定取 舍 。因 此 ， 些 大学 生迎 合 企 业 这种 选 一 才 方式 ， 抓住 企业 希 望 找 到 高级 人 才 的心 理 刻 意 填
大学生就业指导中思想道德教育的途径和方法
等 教 育 步 入 “ 众 化 ” 代 的 背 景 下 大 学 生 应 该 具 大 时
备 的 就 业 观 念 ， 让 他 们 知 道 人 才 成 长 的 过 程 选择 自己未来 的职业 。
律 ， 助 他 们 树 立 正 确 的 成 才 意 识 。‘ 年 级 侧 重 就 帮 二
维普资讯
２ｏ ０ ８年 ９月
《 疆 师 范 大 学 学报 》 哲 学 社 会科 学版 ） 新 （ Ｊ ｕ ａ ｏ ｉ ｉｇＮｏｍａ Ｕｎｖ ｒ ｔ（ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅ ｏ ｒ ｌ ｆ ｎ ｎ ｒ ｌ ｉｅ ｉ Ｓ ｉ ｉ ｃ ｓ ｎ Ｘ ｊ ｓｙ ｏ ａＳ ｅ ）
大 学 四年 的 生 活 ． 定 出 符 合 个 人 成 长 与 发 展 的 人 制 生 总 目 标 和 不 同 时 期 的 具 体 目标 ． 大 学 学 习 与 人 将 生 的奋 斗 目 标 紧 密 相 连 ： 大 学 生 中 开 展 就 业 形 势 在
毕 业 生就 业工 作 是促 进 国 家经济 发 展 的重要 战略 ， 是 人 民 群 众 最 直 接 、 现 实 的 利 益 所 存 ， 是 事 关 高 最 也 等 院 校 谋 求 生 存 与 发 展 的 重 大课 题 。 面 对 目前 严 峻
的 不 同 ． 学 期 间 各 个 年 级 就 业 指 导 的 主 要 内 容 可 大
分 为 ： 年 级 侧 重 职 业 生 涯 规 划 ． 助 学 生 树 立 正 一 帮
的就业形势 ． 加强 大学 生就业 指导 中 的思想教 育 ， 要 帮 助 大 学 生 们 认 清 就 业 形 势 ， 立 危 机 意 识 ， 就 业 树 为
教 育 ． 助 他 们 认 清 当 前 的 就 业 形 势 和毕 业 生 将 要 帮
新就业形式下高职大学生道德教育重点和难点分析
者 ， 展 高 职 院 校 就 业 指 导 中 的 道 德 教 开
育 。 导 员和 班 主 任 负 责 对 高 职 大 学 生 进 辅 行 经 常 性 的 职 业 指 导 和 心 理 咨询 ， 导 高 指
１新就业形势下的高职大学生道德教 目前 高 职 院 校 中 道 德 教 育 基 本 上 由 职 大 学 生 作 好 就 业 准 备 ， 决 高 职 大 学 生 解 育 的 现状 探析 “ 课 ” 师 人 员担 任 ， 些 人 普 遍 对 毕 业 就 业 过 程 中 出现 的 心 理 问 题 。 业 主 管 部 两 教 这 就
１ ２ 高职 院校 道德 教育 的现 状 ． 指 导 和 思 想 道 德 教 育融 合起 来
一
１ ２ １高职 院 校 并 没 有 很 好 地 将 就 业 等 问 题 。 如 ， ．． 例 高职 院 校 中的 “ 课 ” 育 所 生 道 德 教 育 的 效 果 有 着 非 常 重 要 的 影 响 。 两 教 般 来 说 ， 职 院 校 中 的 就 业 指 导 与 期 出现 的新 情 况 、 理 论 、 观 点和 党 中 央 会 对 高 职 大 学 生 产 生 先 入 为 主 的 效 应 。 高 新 新 因
道 德教育的关 系应该是水乳 交融的关 系。
但 是 ， 在 很 少 有 高 职 院 校 能 够 做 到 这 一 课 ” 习 。 现 学 同时 “ 课 ” 习使 用 的教 材 多是 校 园 文 化 己 经 成 为高 职 大 学 生 道 德 教 育 的 两 学
点 ， 在 高 职 院 校 过 分忽 视 就 业 工作 中 的 直 接 利 用 大 学 生的 就 业 指 导 教 材 ， 对 性 有 效 途 径 和 载 体 。 高职 院 校 要 以 建 设 优 现 针 各 道 德 作 用 ， 分 地 强调 重 视 信 息 服 务 和 技 过
大学生就业中的思政教育
02
大学生就业现状及其影响 因素
大学生就业现状
01
02
03
就业市场竞争激烈
随着高等教育普及，大学 生数量增多，使得就业市 场竞争更加激烈。
就业期望值高
许多大学生对就业的期望 值过高，往往追求高薪、 稳定的工作，导致就业选 择受限。
职业规划意识淡薄
部分大学生缺乏对未来的 职业规划，无法准确评估 自己的职业兴趣和能力， 影响就业。
需要进一步探讨的问题
针对思政教育在大学生就业中的具体应用效果、不同类型 高校的对比研究、用人单位对思政教育的评价等方面的问 题，需要进一步探讨和研究。
07
参考文献
参考文献
参考文献一 标题：《大学生就业中思政教育的重要性及实施策略》
作者：张三
THANKS
感谢观看
03
培养大学生的职业道德和职业操守
思政教育有助于培养大学生的职业道德和职业操守，如诚信、责任、尊
重等，使他们成为具有高度社会责任感和职业道德的优秀人才。
效果评估
提高大学生就业率
通过思政教育的引导和培养，大学生能够更好地适应就业市场，提高就业率。
提升大学生综合素质
思政教育不仅关注大学生的知识技能，更关注他们的思想道德素质和综合能力，这些素质 的提升将有助于他们在未来的职业生涯中取得更好的发展。
职业道德教育
诚信教育
强调诚信在职业生涯中的重要性 ，引导学生树立正确的道德观念
，遵守职业规范和法律法规。
责任意识
教育学生懂得在工作中承担责任， 积极主动地履行职责，对自己的工 作负责到底。
团队合作
培养学生团队合作意识，教育学生 在团队中发挥积极作用，尊重他人 ，协调合作，共同完成工作任务。
大学生就业中的职业道德与职业操守
大学生就业中的职业道德与职业操守大学生在就业过程中，除了具备专业知识和技能外，职业道德与职业操守也是至关重要的。
职业道德是指在工作与职业活动中应遵循的道德规范，而职业操守则是将职业道德具体运用到实际工作中的行为和态度。
本文将探讨大学生就业中的职业道德与职业操守问题，并提出几点解决方法。
1. 诚信守信诚信守信是职业道德的核心要求之一。
在就业过程中，大学生应该坚持诚实守信的原则，不做虚假宣传、伪造证件等犯法行为。
同时，大学生应该恪守合同、承诺，遵守工作纪律。
只有建立起可靠的信誉，才能赢得雇主和同事的尊重与信任。
2. 尊重他人与个人隐私在职业活动中，尊重他人与个人隐私也是职业道德的重要组成部分。
大学生应该尊重他人的权益，不进行诽谤、侮辱等不良行为。
同时，大学生也应该尊重个人隐私，不将个人信息泄露给未经授权的人员或机构。
保护他人隐私是一种基本的职业操守，也是维护良好人际关系的关键。
3. 团队合作与分享团队合作与分享是大学生在职业发展中需要具备的素质。
在团队工作中，大学生应该积极参与合作，发挥个人优势，共同完成任务。
同时，大学生也应该乐于分享知识和经验，互相帮助，促进团队的共同进步。
通过团队合作与分享，不仅可以提升工作效率，还可以培养自己的合作精神和团队意识。
4. 保护知识产权在职业活动中，保护知识产权也是大学生应该具备的职业操守。
大学生应该尊重他人的知识产权，不侵犯他人的创新成果。
同时，大学生也应该保护自己的知识产权，不随意泄露个人创新成果。
只有建立起良好的知识产权保护机制，才能促进创新与发展，并确保自身的职业发展。
5. 持续学习与自我提升职业道德与职业操守需要一直与时俱进，在职业活动中不断学习与自我提升是大学生应该具备的素质。
大学生应该通过阅读、学习新技术和参加培训等方式，不断提高自身的专业素养和职业能力。
只有不断提升自己，才能适应职业发展的需求，并在竞争中取得优势。
综上所述，大学生在就业中的职业道德与职业操守具有重要的意义。
大学生就业中的职业道德与职业操守
大学生就业中的职业道德与职业操守大学生就业是每个大学毕业生所面临的重要问题，而在就业中，职业道德与职业操守扮演着至关重要的角色。
职业道德与职业操守不仅反映了一个人的品质与修养，也直接影响到个人的职业发展与社会形象。
本文将探讨在大学生就业中，职业道德与职业操守的重要性，并给予相关建议。
1. 职业道德的重要性职业道德是指在职业活动中应遵守的道德规范与伦理规则。
对于大学生来说，遵守职业道德能够树立自己的职业形象，增强自身的竞争力。
在工作中，职业道德不仅体现在与同事的相处中，更体现在对工作任务的完成与责任心的表现上。
只有具备良好的职业道德，才能够赢得他人的信任与尊重，进而促进个人的职业发展。
2. 职业操守的重要性职业操守是指在职业活动中所应遵循的行为准则与原则。
作为大学生就业者，良好的职业操守能够为个人赢得更多的机会，并在工作中取得长远的发展。
职业操守体现在对同事的尊重与合作中，体现在对工作的认真与精益求精中，体现在对待客户与消费者的诚信与责任中。
只有具备良好的职业操守，才能够取得工作中的成功，并得到他人的认可与赞许。
3. 职业道德与职业操守的重要建议在大学生就业中，如何树立良好的职业道德与职业操守？以下是一些建议：（1）注重职业道德教育：大学生在校期间，应注重职业道德教育的学习与培养。
学校可以加强相关课程的开设，引导学生了解职业道德的内涵与规范。
教师可以通过案例分析、讨论班等形式，帮助学生树立正确的职业道德观念。
（2）树立正确的职业观念：大学生在就业过程中，应树立正确的职业观念，明确职业道德与职业操守对个人发展的重要性。
要注重个人修养与自我提升，提高综合素质，为自己的职业生涯打下良好的基础。
（3）倡导诚信与责任感：大学生应始终保持诚信和责任感，做到言行一致。
无论是在与同事合作中，还是处理工作任务中，都要诚实守信、履行承诺。
只有这样，个人才能树立良好的职业形象。
（4）重视职业素质的提升：除了专业技能的学习外，大学生还应注重职业素质的培养。
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大学生就业中的道德因素分析
作者：张静
来源：《文教资料》2011年第05期
摘要：当前，道德标准已经成为继能力认证后企业招聘中的第二大考核标准。
鉴于此，大学生不仅要注意掌握技能、习得知识，而且要注意提高自身的道德修养。
本文从分析当前大学生道德修养方面存在的问题入手，提出了几点有益于大学生提高自身道德修养的措施。
关键词：大学生就业道德因素道德修养
近些年大学生就业形势日趋严峻，除了所学专业与社会需求有所差异外，大学生本身的道德素养也是影响之一。
《上海青年报》指出，越来越多的企业在招聘时更加注重道德考核，道德标准已经成为继能力认证后的第二大用人考核标准。
据智联招聘网的相关统计，目前越来越多的企业把道德标准列入人才考核项目，几乎有半数企业在招聘中都会涉及孝心、诚信问题。
许多人力资源经理表示，拔尖的学习成绩固然重要，但他们更看中应聘者的职业道德观。
首先，企业用人要求毕业大学生“德才兼备”，只有在具备了遵纪守法、吃苦耐劳、诚信敬业、协同合作等素质的前提下，理论能力水平高的学生才更具备竞争力；其次，融入社会、立足企业最基本的是做人的良好品质和文明素养即社会认可的道德水准；最后，大学生本人有追求上进、获得社会认可的需求。
为了满足这些需求，大学生应该有主动接受职业道德教育、法制教育、职业指导等愿望和要求。
一、当前大学生道德水平分析
就目前而言，我国高校大部分学生的道德认知较为积极，但也存在着诸多不尽如人意的地方，具体表现大都集中在以下几个方面：
1.主流与偏激的职业道德并存。
当前，我国大学生的职业道德认识并未完全符合社会主义道德对真假、是非、善恶、美丑等还存在认识上的分歧。
虽然大部分学生能明辨真假、是非，区分善恶、美丑，在职业道德操守上坚持求真求是、向善向美，但是我们必须清醒地看到，部分学生还存在着一些不良倾向，诸如一方面想追求公平公正的竞争环境，另一方面又在自己履历上造假；在目标追求上有着明确的人生目标，但在实现过程中均以自我为标准，一旦不能满足自身欲望，便牢骚满腹，怨天尤人。
2.大学生自律意识淡化。
自从改革开放以来，西方文化大量强势涌入，使大学生的道德价值呈现多元化趋向。
大学生群体是接受新事物最为敏感的群体，同时自身缺乏成熟的道德理念和道德标准，极易受西方不良文化的影响而出现行为偏差，产生思想上的困惑，从而影响到在实际生活中抵御诱惑的能力，在外界的诱惑下轻而易举就会放弃道德追求，在生活中产生不愿吃苦、贪图享受的现象。
3.职业道德意志坚强与脆弱交织。
众所周知，在就业形势日益严峻的趋势下，众多大学生要想获得理想的工作岗位并非是一件很容易的事情，各种岗位都面临着十分激烈的竞争。
大多数人能够理智地面对困难和挫折，及时自我反省，在努力提高自身专业水平和不断积累社会实践经验的同时，不断提高自身的道德素质，在蛛丝马迹中敏锐地发现适合自己的工作目标并成功转型。
但也有少数道德意志薄弱者，更多地将就业压力归咎于客观原因，既不从自身找原因，又不会主动调整职业目标与方向。
稳定的高薪工作岗位找不到，而待遇较低的岗位又不愿意去，以致被职业撞了一次次的“腰”，在重复失败的同时也重复着不满，同时，道德意志也一点一滴地消退，最终使自己成为“职场边缘人”。
从这我们可以分析出：当代大学生有着比较明确的道德认知水平，随着时代的发展不断赋予道德认知新的理念和内涵，这是值得肯定的，但在道德践行水平上有浮躁表现，呈现明显的知行脱节、双重标准等问题，需要我们在整个的大学教育过程尤其是德育课上进行强有力的引导和强化。
二、以就业为导向，以德行教育为出发点，培育社会、企业需要的大学生
1.胸怀宽广、脚踏实地，从小事做起。
新生一入学就要对学生进行深刻的理想主义教育，让迷茫的同学重拾目标，让懈怠的同学坚定信念。
理想是人生的动力之源，如果没有理想，就没有努力的方向和勇往直前的动力，大学生只有把个人与国家和社会的命运结合在一起，胸怀宽广，才能有效地实现个人理想。
在今天竞争激烈的社会里，要实现理想，实现人生价值，必须努力学习专业知识，不断提高自己的综合素质，掌握为社会服务的真本领。
诚然大学生应该志向远大，但不应该好高骛远、空谈理想和抱负，而应该脚踏实地，从身边的事做起。
良好道德习惯的培养是从一点一滴开始的，把正确的思想意识、良好的道德品质具体地转化为个人行为，在日常的学习、工作、生活中得以体现。
现在的大学生，大部分是独生子女，再加上随着社会的发展，生活条件、社会条件的改善，使得大学生现在的周边环境条件比较优越，优越的条件不仅没能使学生在德行上有明显的发展，反而在自立能力、社会适应力、吃苦耐劳能力、抗挫折能力上都大打折扣，不少大学生对人生价值认识模糊，学习不刻苦努力，行为随意乖张。
这就需要我们这些从事思想政治教育工作的教师平时要抓得更细致更具体，引导学生在日常的学习生活中自觉地用道德规范要求自己，辨别是非，以善去恶，在平凡中培养良好的思想道德品质。
2.厚德敦行、润物无声，创设良好校园文化氛围。
校园文化是促进教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是高校人文传统和优良传统的根本之源，承载着课堂教学无法替代的德育教育功能。
尚德、求真、活泼、开放的校园文化可以潜移默化地改造学生的道德素养，达到润物无声的良好效果。
加强校园文化建设应从以下几方面入手：首先，完善教育理念、夯实文化基石，明确校园文化建设的基本思路：以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体，积极促进院校有特色团体和协会的发展，使每个学生都能在集体活动中找到自信和价值的存在，在整个校园逐渐形成厚德敦行、学以致用的校风以及良好的教风和学风，并使广大师生深受其益。
其次，注重传统、挖掘特色，系统把握校园文化建设内容：在校园文化建设中，要注意全面设施、合理布局，建设有助于陶冶情操、促进身心健康、调节情趣和心理状态的校园物质文化等，同时更要注意校园精神文化的感召力、凝聚力和生命力。
最后，以人为本，充分发挥大学生的主体作用，在校园文化建设中，充分调动和发挥学生的主体作用，发挥学生的聪明才智，放手让他们创造性地开展一些活动，这样既能培养学生的协调、统筹、组织、实践、合作等各方面能力，又有利于增强学生的自尊心、自信心和社会责任感，使其真正成为社会和用人单位所需要的人才。
3.因势利导、关注特殊群体，重视大学生的心理健康教育。
随着时代的变迁和改革的深入，大学生面临的生活与思想问题也随之增多。
学生在学习生活中所遇到的生活、学习、就业、心理生理、思想等各种问题也加剧了心理问题的产生，这些都值得我们高度重视。
尤其是我们常讲到的生活困难生、行为困难生、心理问题生等特殊群体，更需要我们每一个教育者去关注与引导，帮助他们缓解心理压力，放下思想包袱，积极勇敢面对生活的挑战。
因此，高校应该不定期开展相关方面的知识讲座，定期和学生进行沟通和交流，而设立心理咨询中心或者网站就显得尤为重要。
现在我们已经将心理健康教育纳入大学生日常的思想道德教育之中，帮助他们解惑释疑，提高应对和适应社会的能力，这样才能达到用人单位所需要的心理健康、有坚定信念、能积极有效完成工作的人才标准。
时代呼唤英才，希望在于青年，当代大学生承担的是建国立业的历史重担，只有具有较高的文化道德素养，才能为自己今后的发展构筑重要的基础和储备，这些基础通过时代特有的理想和信念教育，使那些内化的涵养、气质精神在特定的环境中外化，才有可能形成我们德育目标所要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的健全的合格人才。