临床医学专业医学免疫学实验教学改革研究分析

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医学免疫学教学改革实践体会

医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科，以其广度的多交叉性和深度的多层次性，为沟通基础医学和临床医学无可成替代的桥梁学科。在分子生物学、细胞生物学、遗传学等多学科的渗透下，当代医学免疫学的发展日新月异，并显示出和临床疾病的发生、展、断、疗以及预防等诸多环节息息相发诊治关，和生物技术的发展及产业化紧密联系等一系列特点，之加免疫学理论具有相对独立性，名词新颖概念繁多，内容比较深奥抽象，生初次接触时，学觉得学习较为困难。因此，如何适应当代医学免疫学发展的时代要求，对免疫学知识体系的特针点，有效提高医学免疫学教学质量，成为医学免疫学教学的关键。几年来，我们在免疫学教学中，注重加强教学改革，对学生在知识、力和素质三方面进行培养，能收到良好效果，总结如现
下：
教学中应用多媒体进行教学，深受学生的欢迎，应用多媒体教学，省去了教师板书的时间，以讲授更多学生感兴趣的问题，可扩展学生的知识面，宽学生获得知识的时间和空间范围。此拓外，多媒体教学应用视听结合方式表达授课内容，分调动视充觉、听觉两种功能的作用，为学生提供直观、动的感性认识，生化深奥为简易，化抽象为具体，静态为动态，化使过于理论化、抽象的免疫学理论得到更形象、观的阐述，而激发了学生直从的学习兴趣，高了学习效率０如在讲解抗原提呈细胞章节提时，可用几幅带有动画效果的画面，过颜色和不同画面出现通的时间差的变化，比较形象地把抗原提呈细胞对抗原的摄取、加工处理及提呈过程展现给学生，收到事半功倍的效果。

医学检验专业《临床免疫学检验》教学改革的探索

医学检验专业《临床免疫学检验》教学改革的探索
杨朝国，磊，武，吴刘杨再国
（成都中医药大学，四川成都６０４）１１０
［摘要］重视理论与实践相结合，加强学生实践能力与创新能力的培养，将临床免疫学检验课程分为免疫学检验、免疫学检验实验和临床免疫学三部分。在教学中，不断补充和更新教学内容，采用提问、例证、讨论、病例分析
１临床免疫学检验教学体系改革
重视理论与实践相结合，加强学生实践能力与创新能力
中的常见事例用于理解抽象的理论知识。举 “ 甲肝疫苗接种
只能预防甲型肝炎，而不预防乙型肝炎 ” ，通过这些正例／反例来理解抗原特异性。开阔学生的思维空间，培养学生创造性思维，提高学生应用所学理论知识分析和解决实际问题的能力，同时也激发起学生对学习的兴趣；④ 讨论式教学，一
疫学”完成免疫相关性疾病及其实验诊断的教学。三者设置分别为独立的课程给予一定的学分。免疫学检验和免疫学检验实验在同一学期开课，后者晚５周开课，临床免疫学在下一
强的专业课程，又是微生物学检验、临床生物化学检验、寄生虫学检验、血液学检验和临床检验基础的专业基础课。为
系，抓住学生的注意力，使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化；②提问式教学，把一些教学内容以问题的方式提出来，引导学生思考问题。在讲医学上常见抗原 “ 物免疫血动清 ”时，以破伤风抗血清为例提出：在什么情况下使用？目

基于CiteSpace的医学免疫学实验教学研究现状、热点及发展趋势的可视化分析

基于CiteSpace的医学免疫学实验教学研究现状、热点及发展趋势的可视化分析基于CiteSpace的医学免疫学实验教学研究现状、热点及发展趋势的可视化分析引言：医学免疫学实验教学是培养医学生免疫学实践能力的重要环节，也是免疫学专业教学的核心内容。

随着科技的不断发展，可视化分析方法在医学免疫学实验教学研究中得到了广泛应用。

本文利用CiteSpace软件对医学免疫学实验教学研究的现状、热点以及发展趋势进行可视化分析，旨在为免疫学实验教学改革提供参考和启示。

一、研究现状分析根据CiteSpace分析结果，我们发现医学免疫学实验教学研究主要集中在以下几个方面。

首先，实验教学方法研究是当前医学免疫学教学研究的热点之一。

例如，通过比较传统实验教学方法与创新教学方法的效果，研究者探究了基于问题的学习、小组合作学习、虚拟仿真等创新教学方法在医学免疫学实验教学中的应用前景。

其次，实验教学内容的更新与优化也是当前的研究重点。

随着免疫学研究的不断深入，一些新的免疫学实验技术和实验方法被引入到医学免疫学实验教学中，提高了学生的实践动手能力和科研思维水平。

此外，实验教学评价方法研究也备受关注。

实验教学评价不仅是实验教学改革的重要依据，也是提高学生免疫学实验能力的有效手段。

因此，开展实验教学评价方法的研究对于提高医学生免疫学实验教学质量具有重要意义。

二、研究热点分析通过利用CiteSpace软件的共词分析功能，我们发现医学免疫学实验教学研究的热点主要包括实验教学方法创新、实验教学内容优化和实验教学评价方法研究等。

这些热点研究将对免疫学实验教学产生重要影响。

实验教学方法创新不仅涉及传统实验教学方法的改进和创新，还包括了虚拟实验、远程实验和基于问题的学习等新兴实验教学方法的开发与应用。

实验教学内容优化主要指根据免疫学研究的最新进展和学科前沿，不断优化和更新免疫学实验内容，使其更符合学生的学习需求和社会需求。

实验教学评价方法研究则通过探索合理有效的实验教学评价方法，促进医学生免疫学实验能力的全面提升。

高职高专院校临床医学专业病原生物与免疫学实验教学改革探索

徐爱天，武Байду номын сангаас业，孙长海
（辽宁中医药大学职业技术学院，宁沈阳１００）辽１１１
此外，在综合性实验过程中，学生对试剂的使用易造成浪费，易损坏仪器设备。为确保实验合理、也有效进行，必须有相
应的管理措施。
参考文献：
【赵伟明，１】刘贺荣，国莉，开放性实验在营养与食品卫生学教学李等．
中的尝试ｆ．Ｊ卫生职业教育，０７２（）４３】２０，１：２．５
Ｖｏ．８０１Ｎｏ５１２０２．
高职高专院校临床医学专业病原生物与免疫学实验教学改革探索
陈丽霞
（泉州医学高等专科学校，福建泉州３２１）６０１摘要：据高职高专院校培养技能型临床医学专业人才的要求，根针对目前病原生物与免疫学实验教学存在的问题，实验从教学内容、实验项目开设顺序、实验教学手段、实验室开放、实验准备、实验教学评价等方面进行改革，以提高实验教学质量。
１优化实验内容，应专业培养目标适
传统的实验内容按章节编排，且实验项目相对独立、内容缺乏系统性与连贯性，学生对这样的实验不感兴趣。为此，我们打破章节顺序，１个实验项目进行优化，对８整合成为细菌的分离培养与形态观察、细菌的分布与消毒灭菌、免疫学检验、寄生
虫学检验四大部分，并对实验内容的顺序重新编排。如将细菌
的分离培养与形态观察的实验按 “ 培养基的制备与灭菌一细菌的接种技术一细菌的分离划线一染色技术一显微镜技术 ” 顺序编排，整个过程环环相扣，且均以上次实验结果作为下次实验的基本材料，每个实验相对独立但又存在内在联系，无论哪一个实验环节出现问题，都会影响整个实验结果。同时在时间上也具有连续性。３改革实验教学手段。提高实验教学效果不断更新实验教学方法及手段，才能培养高素质人才，适应市场经济发展的需要。我校不断改革病原生物与免疫学实验方法与手段，取得了较好成效。一是示教与实验有机结合。对于一些经典的、必不可少的验证性实验由教师演示或学生操

医学免疫学实验教学改革探析

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１５８・
ＪｏｕｍａｌｏｆＧｕａｎｌｚｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ
２０１３，Ｖｏ１．１６Ｎｏ．２
２多看图多练习．培养识图诊断能力
收稿日期：２０１３ — ０５ — Байду номын сангаас ３
而喻。但是免疫学理论抽象而更新迅速，使初学者接受起来
有一定难度。而实验教学是理论教学的补充及深入，学生自
２０１３年第１６卷第２期
学中对医学生主要是加深和巩固知识，掌握诊断要点，图例要
［Ｉ］陈文彬，潘祥林．诊断学［Ｍ］．７版．北京：人民卫生出版社，
２０１ｌ：５０８．
［２］吴哗良，龚仁泰．危重症心电图及临床处理ＥＭ］．合肥：安
徽科学技术出版社，２００３：２９．
（编辑汤敏华）
全面，为将来进入临床工作打下基础。护理学生学习心电图，
主要是为了患者监护的需要及对一些严重心电事件的判断识
别，及时对症处理，工作后主要在普通病房监护、重症监护室、
医学免疫学实验教学改革探析
郭宏伟。运晨霞
（１．广西医科大学，广西南宁５３００２１；２．广西中医药大学，广西南宁５３０００１）
检查中可以经常遇到心房颤动的患者，学生通过反复识别房颤的心电图，对房颤的心电图特点不断加深印象，从而牢固掌握。ＳＴ抬高型心肌梗死的ｓＴ改变可表现为弓背型、水平型、心电图反映的心脏电活动，是与心脏的机械活动密切相

临床医学八年制免疫学实验课程教学的思考和探索实践

临床医学八年制免疫学实验课程教学的思考和探索实践①李志清郭猛钱程刘书逊朱鲤烨薛逸荃②（中国人民解放军海军军医大学免疫学研究所暨医学免疫学国家重点实验室，上海200433）中图分类号G642文献标志码A文章编号1000-484X（2022）11-1383-05［摘要］目的：现有医学免疫学实验课程的教学内容比较陈旧，无法满足临床医学八年制培养高素质医学研究型人才的教学目标，需要对教学内容进行改革和探索。

方法：保留和优化部分经典免疫学实验的基础上，增加重要的免疫学标记技术。

结果：新的教学内容受到学生普遍欢迎，不仅帮助学生更好地理解免疫学理论知识，还激发了学生对新技术的渴望，有利于提高学生今后的临床科研工作能力。

结论：免疫标记技术的引入提高了八年制医学免疫学实验课程的质量。

［关键词］临床医学八年制；医学免疫学；实验课程；教学内容改革Exploration on innovation of experimental teaching of Medical Immunology in 8-year Medical Education ProgramLI Zhiqing，GUO Meng，QIAN Cheng，LIU Shuxun，ZHU Liye，XUE Yiquan.National Key Laboratory of Medical Immunology，Institute of Immunology，Navy Medical University，Shanghai200433，China［Abstract］Objective：In view of fact that many of current Medical Immunology experimental courses are out of touch with rea-lity and cannot meet teaching goals of8-year Medical Education Program，it is necessary to reform teaching content.Methods：Some classic immunological experiments were optimized and immunolabeling techniques were introduced.Results：New teaching content is generally welcomed by students，which not only helps students understand immunological theory knowledge better，but also stimulates students'desire for new technologies，which can improve students'future clinical research capabilities.Conclusion：Introduction of immunolabeling technology has improved quality of Medical Immunology experimental courses in8-year Medical Education Program.［Key words］8-year Medical Education Program；Medical Immunology；Experimental teaching；Teaching reform临床医学八年制（简称八年制）专业由协和医学院和北京大学医学部首先创立，2004年至今，开设该专业的院校陆续增至16所。

医学免疫学“课程思政”的教学改革与探索

医学免疫学“课程思政”的教学改革与探索一、本文概述随着全球化和信息化时代的到来，高等教育在培养学生专业技能的更加注重学生的思想政治素养和社会责任感的培养。

医学免疫学作为生命科学领域的重要学科，其教学内容不仅涉及到生物学、医学等多个领域的知识，还蕴含着丰富的思政元素。

本文旨在探讨医学免疫学“课程思政”的教学改革与探索，分析当前医学免疫学教学中存在的问题和不足，并提出相应的改进措施和建议。

通过对医学免疫学“课程思政”的教学改革与实践，旨在培养具有高尚医德、扎实医学知识和强烈社会责任感的医学人才，为我国的医疗卫生事业和社会发展做出贡献。

在本文中，我们将首先分析医学免疫学“课程思政”的内涵和意义，阐述将思政元素融入医学免疫学教学的必要性和重要性。

接着，我们将回顾和总结近年来医学免疫学“课程思政”的教学改革与实践情况，分析其中的成效和不足。

在此基础上，我们将探讨如何进一步优化医学免疫学“课程思政”的教学内容和方法，提出具体的改进措施和建议。

我们将展望医学免疫学“课程思政”的未来发展趋势，以期为我国医学免疫学的教学改革和人才培养提供有益的参考和借鉴。

二、医学免疫学“课程思政”的教学目标医学免疫学“课程思政”的教学目标是培养学生具备扎实的医学免疫学知识，同时深化其对社会主义核心价值观的理解和认同，形成正确的世界观、人生观和价值观。

具体而言，该教学目标可细分为以下几个方面：知识目标方面，我们希望学生通过学习医学免疫学的基本原理和最新进展，能够全面、系统地掌握免疫学的基本知识、基本理论和基本技能，为未来的医学实践奠定坚实的基础。

能力目标方面，我们强调学生应具备独立思考、自主学习和终身学习的能力。

通过学习医学免疫学，学生应能够运用所学知识解决实际问题，具备临床思维能力和创新实践能力，以适应医学领域的快速发展和变化。

素质目标方面，我们注重培养学生的爱国情怀、社会责任和职业道德。

通过学习医学免疫学中的科学精神、人文关怀和伦理道德等内容，学生应能够深刻理解医学职业的崇高使命和社会责任，树立为人类健康事业贡献力量的信念和决心。

临床免疫学检验实验教学改革

【要】临床免疫学检验是医学检验专业重要的专业课程，实验教学不仅是对理论知识的验证，且也是培摘其而
养学生的动手能力、学素质与创新能力十分重要的环节。针对传统教学模式存在的弊端，者创办了免疫兴趣小科作
组，过兴趣小组的同学以点带面，学于教，在免疫学检验实验教学中开设了综合性、计性实验，大程度上通喻并设很
提高了学生高免疫学教学质量奠定了良好的基础。
教学模式在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥，限制也了学生个性的发展，生只能按照教师事先规划好的步骤进行学操作．不思考为什么要这样做，否还有其他方法等，视从是忽对学生探索和获取知识能力的培养，利丁其创新精神和创新不
并加以实施。本学期免疫学兴趣小组的同学为了配合课程改革，教师的协助下完成了免疫血清的制备，原的包被、在抗封闭、测和分析的酶联免疫吸附试验（Ｕｓ综合性实验的预检ＥＡ）实验。兴趣小组的同学对抗原、体的制备，ＬＳ工作浓度抗ＥＩＡ
１３免疫学兴趣小组的价值自愿参加免疫兴趣小组的同学．

研究生医学免疫学实验教学改革与探索

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１０００－４８４Ｘ．２０１５．０４．０２５・教学园地・研究生医学免疫学实验教学改革与探索①郑源强　包玉龙　丁　枫　石艳春　韩新荣②　（内蒙古医科大学分子生物学研究中心，呼和浩特０１００５８）中图分类号　Ｇ４２０．０文献标志码　Ａ文章编号　１０００－４８４Ｘ（２０１５）０４－０５４８－０３①本文为国家“十二五”科技支撑计划项目（２０１４ＢＡＩ１３Ｂ０３）、国家自然科学基金项目（８１４６０２４８、８１２６０４５７）、内蒙古自然科学基金（２０１２ＭＳ１１２１、２０１２ＭＳ１１２６、２０１３ＭＳ１１３８）、内蒙古自治区科技计划项目（２０１２０１０１、２０１２０４０２、２０１１０５０１）和内蒙古医科大学教学改革研究课题（ＮＹＪＧＢ２２０１４０６）项目。

②内蒙古医科大学护理学院，呼和浩特０１００５８。

作者简介：郑源强（１９８０年－），男，在读博士，讲师，主要从事抗感染免疫研究。

通讯作者及指导教师：石艳春（１９５８年－），女，博士，教授，主要从事抗感染免疫与疫苗研究，Ｅ－ｍａｉｌ：ｙｃｓｈｉ５３８８＠１６３．ｃｏｍ。

韩新荣（１９５７年－），男，副教授，主要从事中医药与免疫学研究工作。

免疫学已成为当今生命科学的前沿学科和现代医学的支撑学科之一。

免疫学的快速发展不仅体现在基础理论的不断拓展和完善，同时也包括新技术方法的不断出现和更新［１］。

医学免疫学是医学院校研究生的必修课程，实验教学是医学免疫学教学中的重要内容，其主要目的是通过实验教学，加深学生对理论知识的理解，提高动手操作能力，增强学生科研思维尤其是思考和解决问题的能力。

免疫学实验教学的质量与学生的学习热情、理解、掌握和应用免疫学知识与技术的程度等密切相关。

由于学时、实验平台以及实验教学经费等限制，传统的研究生医学免疫学实验教学需要进行必要的调整和优化［２，３］。

与本科生相比，研究生具有心理较成熟、分散性大、创新要求高、组织纪律性较差等诸多特点。

医学免疫学实验教学改革的探讨与实践

的关键环节，以问题探索为中心，以方法讨论为手
段，学、理地组织并宏观调控实验。科合培养学生的
完成实验。教师要了解学生浏览资料的信息，教会学生查阅相关资料；时发现问题，及讨论交流，延伸启迪。同时要了解学生在实验探索阶段存在的各种问
改造、施更新、备配置到教学理念、学内容和设设教教学方法改革等方面进行了持久的工作，原来管使理分散、施陈旧、设环境脏乱的基础教学实验室建设
医学实验中动物实验非常重要，很多人类的研究资料都源于动物。因此对于临床医学本科的免疫学实验教学，教师提出实验选题《免疫血清的制备》，
究和与老师商讨，用家兔作为实验动物。选而后分成
１探讨交互式实验教学模式
充分发挥教师的主导作用，采用先进的网络信
息化和数字化平台教学手段，学生共同探讨实验与
不同的抗原组，不受教师禁锢，以组为单位自己制备
抗原，自己进行免疫接种，自己饲养，流每天认真轮观察记录家兔的状况及表现，掌握第一手资料，独立
当前科学技术的高速发展，对人的素质和创新能力要求越来越高。基础医学尤其免疫学实验教学是医学教育的重要组成部分，不仅培养学生的实践能力，而且培养学生的探索精神、科学思维和创新能
力。为更好地培养具有扎实的基础知识，严谨的科学

医学免疫学实验课程跨学科整合的教学模式探索与实践

５在问题探讨．存５１．由于是野外实习，走边讲，学们求知欲强，时会边同随采集身边的枝条树叶来问老师，这就要求老师认识更多的植
国研究性大学发展蓝图》告＿，出教学应与研究相结合，报１提］建立以研究为基础的教学模式。了培养学生的创新思维，为加强学科之间知识的系统联系，我系将医学免疫学实验课程与微生物学、寄生虫学的实验课程进行了优化整合．并在本科临床医学专业教学中实施。实施以来，们在教学形式、时安我课
将免疫学诊断技术及病原学诊断技术有机整合，将疾病的发生、断、诊治疗、防在实验中充分体现了出来．时探讨其实预同
张慧宋文剑黄丽霞陈朝霞胡松
疫教后课程教学效果增强了，学投入减少了，学资源得到了合学学论：教疫学综合实验模教为培养具有创新理利用、由此得出结免式精神和较强实践应用能力的临床医学专业学生摸索了一套切实模关键词：医学免疫学实验课程跨学科整合验式实验教学是医学免疫学教学的重要环节。１９年美国博９８课探耶研究型大学本科生教育委员会发表了《建本科生教育：重美

免疫学实验教学改革初探

而临床检验科实验技术更新的频率远比教科书快得多。目前，
免疫学实验教学不仅落后于理论教学，更滞后于临床应用。实验教学整体水平与理论教学、临床实验室应用严重脱节。这样不仅不利于学生基本操作技能及综合分析能力的培养，而且
使学生在临床实习阶段短时间内很难进入角色。这就要求我们不断地更新改进实验课的内容，学生以最快的速度接受新使技术、新知识以适应目前教学改革新形势的需要和临床工作的需要，使实验教学跟上日新月异的新技术的发展Ｈ。为此，我
ｃａｔｎｋｈｘｅｍｅｔｌｅｃｉｇａａｔｔｈｌｉａｒｃｉｅＭｅｈｄＴｅｓｓｅｚｄｅｐｒｎａｒｉｌｎ，ｒｔｉｙａｄｍａｅｔｅｅｐｒｎａａｈｎｄｐｏｔｅｃｉｃｌａｔ．ｔｏｓｌｉｔｎｐｃｈｙｔｍｉｅｘｅｍｅｔｔａｎｐａｆｓｉｌｉｆｎａｎａｘｅｍｅｔｔｅｏｒｈｎｉｅｅｐｒｎ，ｈｎｉｒｖｄｅｐｒｎ，ｎｎｌｈｘｅｍｅｔｗｉｒｄｕｄｍｅｔｅｐｒｎ，ｈｎｃｍｐｅｅｓｘｅｍｅｔｔｅｍｐｏｅｘｅｍｅｔａｄｆａｙｔｅＥｐｒｎｓｔｍｏｅａ — ｌｉｖｉｉｉｌｉｈｖｎｅｅｈｉｕｓｗａｏａｔｄａｄｐｒｒｅ．ｓｌＴｅｒｆｒａｉｎｓｒｎｔｅｅｈｅａｉｎｈｐｂｔｅｘｅｍｅｔａｃｄｔｃｎｑｅ，ｓｆｒｔｅｆｍｄＲｅｕｔｍｅｎｏｓｈｅｏｍｔｔｅｇｈｎｄｔｅｒｌｔｓｉｅｗｅｎｅｐｒｎａｏｏｉｌｔａｈｎｎｌｉａｒｃｉｅＣｏｃｕｉｎＴｅ３ｓｅｔｏａｍｐｏｅｔｅｅｅｔｏｘｅｍｅｔｔａｈｎｎｎａｃｈｅｃｉｇａｄｃｉｃｌｐａｔ．ｎｌｓｏｓｎｃｈ－ｔｐｍｅｈｄｃｎｉｒｖｈｆｃｆｅｐｒｎｅｃｉｇａｄｅｈｎｅｔｅｉｅｐｒｍｅｔｅｈｉｕｆｓｕｅｔ，ｎｓｗｏｔｙｔｂｏｕａｚｄｉｍｍｕｏｏｘｅｍｅｔｌｔａｈｎ．ｘｅｉｎａｔｃｎｑｅｏｔｄｎｓａｄｉｒｈｏｅｐｐｌｒｅｎｉｌｉｎｌｇｅｐｒｎａｅｃｉｇｙｉ

研究生医学免疫学实验课改革初探

研究生情商的发展。导师在影响研究生情商发展的过程中要做到：，确定位导师角色，于发现每一个研究生身上的一正善闪光点，等对待每一个研究生，自己对待学生的态度能够平使引导其自我改变，而达到促进情商的目的；，工作、从二在科研、学过程中有意识帮助研究生正确认识自我，价自我，教评强化其自我激励的能力，强其竞争意识，定积极的自我奋增确斗目标，主动面对挫折迎接挑战，反复的成功和失败中磨能在
参考文献
１魏孝琴，玉屏，文彦，．吴李等医学院校大学生焦虑、郁与精神症抑
状测评结果分析［］中国医科大学学报，０５３（）４４Ｊ．２０，４１：７— ８
种开放的心态来对待未来的学习与生活，终能积极促进最
学免疫学的理论和实验课程论，致实验方法落后，验水平偏低，实验教学滞后于导实使学科发展。为了提高研究生医学免疫学实验教学效果，们我
３刘浩宇，锡仪．施素质教育中遇到的问题及思考［］医学教刘实Ｊ．
育，００３（）５２０，９６：４陈志英．谈《理学基础》护理技能训练模式的改革［］广西浅护中Ｊ．中医学院学报，０３，（）１４２０６３：４５刘琳．６５２名医科大学生心理卫生状况调查［］健康心理学杂志，Ｊ．

临床医学专业医学免疫学实验教学改革

ＡｂｔａｔＭｅｉａｓｒｃ：ｄｃｌｉｍｍｕｏｏｙｉｎｆｈｎａｎａｄｃｌｏｒｅｉｈｍｅｉａｏｌｇ．ｍｐｏｉｇｎｌｇｓｏｅｏｅｆｄｍｅｔｌｔｕｍｅｉａｕｓｓｉｈｄｃｌｌｅＩｒｖｎｃｎｇｃｅｔｅｍｅｈｄｆｅｐｒｅｔｌｅｃｉｇａｄｉｃｅｓｎｔｄｎ ’ ｐａｔｃｂｌｙａｄｓｉｎｉｃｔｉｋｎｒｈｈｔｏｓｏｘｅｉｎａａｈｎｎｎｒａｉｇｓｕｅｔｒｃｉｅａｉｔｎｃｅｔｈｎｉｇａｅｔｅｍｔＳｉｉｆｍａｎｇａｓｏｐｒｎａａｈｎｅｏｍ．ｈｓｐｐｒｅａｏａｅｘｌｒｔｎａｄｐａｔｅｅｐｒｎｅｏｆｒｉｏｌｆｘｅｉｅｍｅｔｌｅｃｉｇｒｆｒＴｉａｅｌｂｒｔｓｅｐｏａｉｎｒｃｉｘｅｅｃｆｅｏｔｏｃｉｒｍｉｘｅｉｎａｏｒｅｏｄｃｌｉｎｏｏｙｆｏｔｅｆｌｗｉｇａｐｃｓｏｔｚｔｎｅｐｒｅｔｍｅｈｄｎｅｐｒｍｅｔｌｃｕｓｆｍｅｉａｍｍｕｌｇｒｍｈｏｌｎｓｅｔ：ｐｉａｉｘｅｉｎｔｏｓｏｍｉｏｍａｄｃｎｅｔ，ａｉｕａｈｎｏｅｎｒｖｄｅａ — ａｉｎｓｓｍ．ｎｏｔｎｓｖｒｏｓｅｃｉｇｍｄｌｄｉｔａｍｐｏｅｘｍｉｔｙｔｎｏｅ

医学免疫学实验教学改革与实践

基金项目：国家自然科学基金资助项目（3180050156）；广东省教育厅特色创新类基金资助项目（2017KTSCX157）；广东省自然科学基金资助项目（A0303130317，A030310282）作者简介：杨权，男，1985－11生，博士，副教授，E-mail ：yquangy2015@gzhmu．edu．cn 收稿日期：2019－03－28医学免疫学实验教学改革与实践杨权，黄俊（广州医科大学基础学院病原生物学与免疫学教研室，广州510182）摘要：医学免疫学是各医学类专业本科生必修的基础医学课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁学科。

因此，学好医学免疫学对医学生尤为重要。

医学免疫学实验教学不仅能加深学生对理论知识的理解，掌握基本的免疫学实验技能，还能培养学生的实践能力、探索精神、科学思维和创新能力。

广州医科大学病原生物学与免疫学教研室对医学专业免疫学实验教学内容、方法和考核方式等进行了改革，不仅调动了学生实验的积极性，也提高了学生的实践能力与创新思维，达到了更好的教学效果。

关键词：医学免疫学；实验教学；教学改革中图分类号：Ｒ392文献标志码：A文章编号：2095－1450（2019）06－0443－03DOI ：10．13754/j．issn 2095－1450．2019．06．09Ｒeform and practice of medical immunology experimental teachingYANG Quan ，HUANG Jun （Department of Pathogenic Biology and Immunology ，Guangzhou Medical University ，Guangzhou 510182，China ）Abstract ：Medical immunology is a compulsory basic course for medical undergraduates ，and it is also the bridge between basic andclinical medicine．It is important for medical students to learn medical immunology well．Medical immunology experimental teaching can not only deepen students ’understanding of theoretical knowledge and help students master basic immunology experimental skills ，but also cultivate students ’practical ability ，exploration spirit ，scientific thinking and innovation ability．Through reform and practice ，it was found that reformed teaching contents ，teaching methods and assessments could mobilize the students ’learning enthusiasm ，im-prove the practical ability and innovative thinking ，and achieve better teaching results．Key words ：medical immunology ；experimental teaching ；teaching reform映良好，认为这样的实验课教学能提升实验能力，开拓视野，激发学习热情。

临床专业扩招生医学免疫学教学方法的改革

切入点和结合点，积极创造条件，学生提供良好的健身场为所，以此激发学生健身意识，让健身成为一种习惯，为社会的
可持续发展贡献应有的力量。
收稿日期：０８— ３—１２００５
临床专业扩招生医学免疫学教学方法的改革
唐小云张红军张晓莉石学魁宋宝辉
滞性，减少或防止运动损伤的发生。在运动过程中，根据要
自身情况合理安排运动量。有氧运动约２０分钟或更长，强
度中等或中等以上，心率大约每分钟１０—１０次之间。剧２４烈运动后要逐渐降低运动量，身体慢慢恢复到正常状态，使
我们在体育教学中要摆正健身的位置，根据学生特点，
和引导学生的兴趣，密切观察学生的兴趣变化规律，通过对学生体育锻炼兴趣的培养，使学生养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下坚实攮础。
２３根据学生特点，革教学模式．改
活动关节等伸展动作，渐提高机体的温度，逐降低肌肉的粘
身体活动，不仅发展智力，而且发展身体素质。体育教师要
有高尚的情操和对事业的热情，具有较高的业务水平，要教学中精神饱满，教态自然亲切。同时，还要关心学生，爱护学生，与学生经常谈心，建立良好的师牛关系。俗话说：师傅 “ 领进门，修行在个人。他们能否从思想Ｌ彻底的更新健身观 ” 念，养成健身习惯，形成健身意识，是体育教学的关键所在。２２培养学生的体育兴趣，高体育参与意识．提兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力。培养学生对体育活动的兴趣乃至爱好．让学生充分体验到参加体育活动的乐趣，是奠定学生终生参加体育运动的重要前提。教师在

硕士研究生免疫学实验教学改革初探

用下分泌细胞因子检测、胞表型改变作为实验总细
体目标，别包含学生操作内容（分单个核细胞分离、淋巴细胞增殖实验、ＬＳＷｅｔｒｌ、式细胞ＥＩＡ、ｓｎＢｏ流ｅｔ术）和示教内容（Ｎｏ诱生和杀伤功能检测、珠ＴＦＬ磁
效果。
关键词：免疫学；实验教学；教学改革；硕士研究生
中图分类号：Ｐ９文献标志码：Ａ文章编号：２９，２３０５—１５（０２０４０２１）８—０８０ＤＩ１．９９ＪＩＳ．０５—１５．０２０．９５２— ３Ｏ：０３６／．ＳＮ２９４０２１．８０
技术（ＥＩＡ）初步了解免疫学中新型技术，如ＬＳ，有利于学生顺利开展课题，而且有助于建立系统、严谨的科研思路。
２充分利用多媒体技术。用灵活多样的教学方法采
养要求，几年我们开展以综合性、计性实验为主近设
的教学方式，以下是对我们工作进行的一些探讨和
总结。
先进的教学手段是保证教学效果，高教学质提
量的有力武器。多媒体教学将图、、、完美融文声画
１建立并优化适合本校硕士研究生的教学内容长期以来，免疫学实验课教学内容以验证性实验为主，即每一实验已由授课教师设计好并规定实验流程、作方法，生根据实验步骤进行简单操操学作。尽管这种教学模式保证了学生在有限时间内得到理想结果，而并不பைடு நூலகம் 用于硕士生，然无法调动学生积极性和主动性，无法培养和训练学生严谨的科更研思维能力。因此我们在教研室现有条件下，实将

研究生免疫学实验教学改革与探索

研究生免疫学实验教学改革与探索作者：杜联峰，孙万邦，夏嫱，廖业，郭锦锦来源：《教育教学论坛》 2015年第16期杜联峰，孙万邦，夏嫱，廖业，郭锦锦（遵义医学院珠海校区贵州省免疫学研究生教育创新基地，广东珠海519041）摘要：免疫学实验教学是培养研究生科研思维和动手能力的重要实验平台，面对免疫学新技术的出现以及研究生培养新的要求，通过预先设定的实验项目，查阅资料及文献后撰写实验计划，根据实验计划在教师指导下独立完成实验，书写实验论文等形式的实施，实现了提高研究生综合运用免疫学基本知识和技能的水平，熟悉了免疫学基本技术在科研中的应用，提高了免疫学实验教学质量，为培养高素质、创新型人才开辟了有效的途径。

关键词：医学免疫学；实践教学；研究生中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）16-0263-02基金项目：2013-2014贵州省免疫学研究生教育创新基地教学改革研究项目（201303）作者简介：杜联峰（1976-），男，四川泸州人，硕士，副教授，研究方向：免疫学的教学与研究。

随着免疫学理论与实验技术的发展，免疫学实验技术的进步取得了突破性的进展，免疫学实验技术已经从细胞水平发展到分子水平、基因水平。

免疫学实验新技术已经成为研究生命科学、医学以及临床检验不可缺少的工具。

目前，医学各学科都在广泛地应用免疫学的实验技术和方法来从事科研、临床等各项工作。

因此，通过实验教学培养研究生的动手能力和使研究生了解和掌握最常用的免疫学技术和方法对其以后从事科研设计、科学实验有非常重要的意义。

近年来，研究生选修医学免疫学技术的逐年增加，许多临床专业的导师要求研究生必修免疫学的理论和免疫学技术等课程，因此，如何开展研究生免疫学实验教学直接影响到研究生的综合实验能力的培养。

一、传统实验教学中存在的问题在教学内容上，有些教学内容比较陈旧，比如对流免疫电泳、溶血反应等实验，而且教学内容都以验证性实验为主，综合性实验较少。

医学免疫学实验教学改革与探索

医学免疫学实验教学改革与探索高雪;张征峥;李亚光;刘伟;王畅;曾瑞红;魏林;马翠卿【摘要】医学教育伴随着医学模式的转变,已经从传统的生物医学模式,逐步向现代的生物-心理-社会医学模式过渡.医学教育不仅是知识传授、答疑解惑,而应更注重操作实践和能力培养.实验教学是理论联系实际的纽带,是基础医学通往临床医学的桥梁.本课题组结合本科教学审核评估和临床医学专业认证工作的开展,牢固树立人才培养的中心地位,通过契合专业培养方案,开展分层实验教学;在实验教学内容优化配置,引入PBL实验教学模式;通过运用开放性实验教学方法并建立综合的实验考核评价体系发挥实验教学在培养学生的实际操作能力、综合分析能力、逻辑思维能力等方面的积极作用,取得了良好的效果.【期刊名称】《中国继续医学教育》【年(卷),期】2018(010)009【总页数】3页(P10-12)【关键词】医学免疫学;实验教学;教学改革【作者】高雪;张征峥;李亚光;刘伟;王畅;曾瑞红;魏林;马翠卿【作者单位】河北医科大学基础医学院免疫教研室,河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄 050017;河北医科大学基础医学院免疫教研室,河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄 050017;河北医科大学第一医院放射科,河北石家庄 050031;河北医科大学基础医学院免疫教研室,河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄 050017;河北医科大学人体解剖学教研室,河北石家庄 050017;河北医科大学基础医学院免疫教研室,河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄 050017;河北医科大学基础医学院免疫教研室,河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄 050017;河北医科大学基础医学院免疫教研室,河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北石家庄 050017【正文语种】中文【中图分类】G642医学免疫学作为基础医学中的一门重要课程，广泛渗透到生命科学的各个领域，成为现代医学和生命科学的前沿学科，但因其抽象繁琐的概念，复杂的逻辑理论体系，成为教学工作中的难点。