18.第二课时：贝壳

5、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎 样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解 “怎样固执又怎样简单的心”？
作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业， 她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、 一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生 命，打动人们。 “固执”和“简单”是作者相对自谦的 说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞 美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像 贝壳的美感动她一样感动着世界。
贝
壳
席 慕 蓉
学习目标
1、学习由一个具体细小的物引出抽象深 刻的哲理的写作手法。 2、领悟生命的意义。引导学生树立积极 生活、认真对待生命的人生态度。 3、比较两篇散文的异同。
作家作品
席慕蓉
台湾著名画家、作家 笔名萧瑞、 漠蓉等。祖籍内蒙古，生于重庆，后随父母由香 港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时 布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专 美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。 1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的 诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读 者喜爱。写诗写散文，只是作为累了一天之后的 休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个 只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、 乡愁是她作品的内在主题。另有散文集《有一首 歌》。
拓展阅读
• 阅读： • 同步练习第75页《蚕》，完成练习题。
今天作业:
• 一、练字一张,明天早上交上； • 二、完成配套练习第二大题“阅读鉴赏”， • 明天早上交上；
• 三、阅读同步练习74页“资料链接”“席慕蓉 简介”部分，组长监督、检查组员是否阅读了。
“是不是也应该用我的能力来 把我所能做到的事情做得更精致、 更仔细、更加的一丝不苟呢？”
活动二：悟道理
4、 “是不是也应该用我的能力来把我所能 做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一 丝不苟呢？”这句话怎样理解？ 此句比较自己和贝壳里的生命，感悟自 己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命 时间要长一点，空间要多一点，以表达一种 人生态度：要力所能及地把事情做得更精致 些、更好些，让后人为自己的执著、努力而 惊叹。
不同之处：
• ①《蝉》先抑后扬,《贝壳》直奔主题； • ②《蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都 要积极面对,好好活着；《贝壳》则落实到要把 自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加 一丝不苟； • ③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生 命意义的阐发中,没有直接表白；《贝壳》的作 者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了 要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
检查字词：
给加点的字注音并解释词语。
卑微 （ bēi ）：卑贱微小，地位低下。
•
一丝不苟（ gǒu ）： 形容办事认真，连最
•
细小的地方也不马虎。
Байду номын сангаас
活动一：理内容
1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术 品”，是“宝贝”？
“贝壳很小，却非常坚硬和精致。 回旋的花纹中间有着色泽或深或浅 的小点。如果仔细观察的话，在每 个小点周围又有着自成一圈的复杂 图样。”
2、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？ 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命, 想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、 卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它 的居所——精致的贝壳。并由此想到自 己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生 命长一点,空间要多一点,因此要好好面 对它,好好珍惜它,好好创造它!
3、文中哪句话体现了作者的人生态度？ 怎样理解这句话？
6、作者借贝壳表达了什么思想感情？
• 感悟： • 人应该不辜负生命，让生命变得充 实而有意义。
活动三：探究与质 疑 7.、再次朗读课文，请比较两篇散文有
何相同与不同之处。
相同之处： ①都是由一个小小的物引发对生命的感悟；
②对于生命的理解,都比较积极、认真；
③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自 然。