1、《祖国啊,我属于你》第一课时
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六年级语文上册第一单元祖国啊,我属于你PPT课件1湘教版
• 沉浸在幸福 之中
• 第三部分：对满腔赤诚的爱 的表白。
• • • •
祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
• 首尾呼应， 略有变化
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祖国啊， 我属于你
学习目标
• 感受诗歌生动而富有韵律的语 言，激发对祖国的热爱之情。
课文分析
• 第一部分 ：诗人庄严的宣告， 表达了诗人热爱祖国、忠于 祖国、要与祖国融为一体的 强烈感情。
• • • •
祖国啊， 我属于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。
• 深情的倾诉
• 第二部分：抒发了对祖国的 爱，表达自己要永远跟祖国 在一起的情感。
• 我是你大树上 的一片绿叶， • 在和风中吐露 着鲜嫩；
• 热爱工作， 热爱生活
• 我是你长河里 的一朵浪花， • 永不疲倦地奔 腾歌吟。
• 永不疲倦地 投入工作
• 我是一滴喜悦 的春雨， • 化作你脸上烂 漫的笑容；
• 对祖国蒸蒸 日上的喜悦
• 我是一朵跳动 的火苗， • 燃烧着你的希 望和欢欣。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《祖国啊,我属于你》课件
你是早晨喷薄的太阳， 我是露珠折射着你的光芒； 你是夜空高悬的明月， 我是星星守护着你的安详。
课堂练习：
写出下列词语的近义词。 浩瀚（ 耸立（ ） 无涯（ ） 绚丽（ ） ）
胸襟（
疲倦（
） 呼啸（
） 欢欣（
）
）
再 见
第四、五节：
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷， 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。 写“我”看到了祖国悠久的历史和迅 猛的发展。 我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。 写“我”和祖国心心相通，息息相连。
第六、七节：
我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； …… 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。 此两节运用比喻、排比的修辞手法，把祖 国比作大树、长河，把“我”比作绿叶、浪花、 春雨、火苗，形象表达对祖国的蒸蒸日上感到 无比的喜悦与自豪，对祖国的未来充满了希望 和信心。
桂林山水
黄山奇松
云南石林
思考讨论：
（1）你从课文的语句中，感受到了祖 国的哪些特点呢？ （2）文中有哪些比喻句？这样表达有 什么好处？
描绘祖国的词语：
幅员辽阔 地大物博 物产丰富
历史悠久 山清水秀
山川秀丽 江山如画
日新月异 美丽富饶
说一说：
你能仿照这首诗歌的写法再加写 两节吗？
你是一望无际的森林， 我是小鸟依偎在你的胸怀； 你是碧波荡漾的溪流， 我是鱼儿享受着你的清甜。
祖国啊，我Байду номын сангаас于你
生字学习：
属于（shǔ yú） 疲倦（pí
juàn）
浩瀚（hào hàn） 巍巍耸立（wēi sǒng）
胸襟（xiōng jīn） 姹紫嫣红（chà
六年级语文上册第一单元祖国啊,我属于你PPT课件2湘教版
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。 我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。
我是一滴喜悦的春雨， 化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。 祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
作什么？这样在表 姹紫嫣红:形容各种花朵美丽娇艳。 达上有什么好处？
你是浩（hào）瀚无涯的大海， 我是鱼儿享受着你的温馨； 你是巍（wēi）巍耸立的高山， 我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。 你是姹（chà）紫嫣（yān）红的花园， 我是春风里飞舞的蜜蜂； 你是朝霞绚丽的天空， 我是你心上流动的彩云。
我 鱼儿 小鸟 蜜蜂
我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。 我是一滴喜悦的春雨， 疲倦：疲乏；困倦。 化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。
我 鱼儿 小鸟 蜜蜂
属于
祖国
大海 高山 花园 天空
彩云
绿叶 浪花 ……
大树
长河 ……
祖国啊，我于你
祖国啊， 我属（shǔ）于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。
这一节表 达了作者怎样 的感情？
我
属于
祖国
浩瀚无涯：广阔无边。
你是浩（hào）瀚无涯的大海， 我是鱼儿享受着你的温馨； 你是巍（wēi）巍耸立的高山， 我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。 巍巍：形容高大。 你是姹（chà）紫嫣（yān）红的花园， 我是春风里飞舞的蜜蜂； 作者在诗中分 你是朝霞绚丽的天空， 别把祖国和自己比 我是你心上流动的彩云。
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。 我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。
我是一滴喜悦的春雨， 化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。 祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
作什么？这样在表 姹紫嫣红:形容各种花朵美丽娇艳。 达上有什么好处？
你是浩（hào）瀚无涯的大海， 我是鱼儿享受着你的温馨； 你是巍（wēi）巍耸立的高山， 我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。 你是姹（chà）紫嫣（yān）红的花园， 我是春风里飞舞的蜜蜂； 你是朝霞绚丽的天空， 我是你心上流动的彩云。
我 鱼儿 小鸟 蜜蜂
我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。 我是一滴喜悦的春雨， 疲倦：疲乏；困倦。 化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。
我 鱼儿 小鸟 蜜蜂
属于
祖国
大海 高山 花园 天空
彩云
绿叶 浪花 ……
大树
长河 ……
祖国啊，我于你
祖国啊， 我属（shǔ）于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。
这一节表 达了作者怎样 的感情？
我
属于
祖国
浩瀚无涯：广阔无边。
你是浩（hào）瀚无涯的大海， 我是鱼儿享受着你的温馨； 你是巍（wēi）巍耸立的高山， 我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。 巍巍：形容高大。 你是姹（chà）紫嫣（yān）红的花园， 我是春风里飞舞的蜜蜂； 作者在诗中分 你是朝霞绚丽的天空， 别把祖国和自己比 我是你心上流动的彩云。
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• 你是浩瀚无涯 的大海， • 我是鱼儿享受 着你的温馨；
• 祖国博大的 胸怀，以及 对祖国的依 恋
• 你是巍巍耸立 的高山， • 我是小鸟鸣唱 在绿色的丛林。
• 呼应前文
• 你是姹紫嫣红 的花园， • 我是春风里飞 舞的蜜蜂；
• 生死相依
• 你是朝霞绚丽 的天空， • 我是你心上流 动的彩云。
• 我是你大树上 的一片绿叶， • 在和风中吐露 着鲜嫩；
• 热爱工作， 热爱生活
• 我是你长河里 的一朵浪花， • 永不疲倦地奔 腾歌吟。
• 永不疲倦地 投入工作
• 我是一滴喜悦 的春雨， • 化作你脸上烂 漫的笑容；
• 对祖国蒸蒸 日上的喜悦
• 我是一朵跳动 的火苗， • 燃烧着你的希 望和欢欣。
祖国啊， 我属于你
学习目标
• 感受诗歌生动而富有韵律的语 言，激发对祖国的热爱之情。
课文分析
• 第一部分 ：诗人庄严的宣告， 表达了诗人热爱祖国、忠于 祖国、要与祖国融为一体的 强烈感情。
• • • •
祖国啊， 我属于你， 你在我的心中， 我在你的，表达自己要永远跟祖国 在一起的情感。
• 沉浸在幸福 之中
• 第三部分：对满腔赤诚的爱 的表白。
• • • •
祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
• 首尾呼应， 略有变化
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
1、祖国啊,我属于你
由“浩瀚无涯的大海”、“巍峨耸立的高山”可体 会到祖国的辽阔、山河雄壮； 由“姹紫嫣红的花园”、“朝霞绚丽的天空”可体 会到祖国的风景优美； 由“历史画卷”可体会到祖国历史的悠久； 由“飞船的呼啸”可体会到祖国发展的迅猛。
作者在诗中分别把祖国和自己比作什么？ 这样在表达上有什么好处？
更形象生动地让读者感受到“我”与祖国密不可 分的关系。
我是你广阔的原野上的一朵野花
在清风的吹拂下感受你的博大的胸怀
仿写句子
• • • • 你是早晨喷薄的太阳，我是露珠折射着你的光芒。 你是夜空高悬的明月，我是星星守护着你的安详。 你是一望无际的森林，我是小树躺在你的怀抱。 你是一位慈爱的母亲，我是笑容写在你的脸上。
• 我是一棵无名的小草，绽放在你春天里复苏的土 壤。 • 我是一叶小小的白帆，在无边的大海里把理想导 航。
你从诗中感受到诗人的一种什么情 感？结合诗句内容说一说。
感受到诗人对祖国无比赞美和为祖 国奉献一切的真挚情感。
仿写诗句
你是浩浩荡荡永不停歇的江河
我是 你流淌的江河里的一滴水 你是 一望无际郁郁葱葱的森林 我是 你无边森林里的一棵树
仿写诗句
我是 你浩瀚的沙漠里的一粒沙
在烈日的炙烤下历经大自然的磨难
祖国啊，我属于你
• • • • •
第1节（首） 祖国啊， 我属于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。
• • • • •
第8节（尾） 祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
• ——总领全文， 奠定感情基调。
• ——总结全文， 深化情感。
你从课文的语句中，感受到了祖 国的哪些特点？
作者在诗中分别把祖国和自己比作什么？ 这样在表达上有什么好处？
更形象生动地让读者感受到“我”与祖国密不可 分的关系。
我是你广阔的原野上的一朵野花
在清风的吹拂下感受你的博大的胸怀
仿写句子
• • • • 你是早晨喷薄的太阳，我是露珠折射着你的光芒。 你是夜空高悬的明月，我是星星守护着你的安详。 你是一望无际的森林，我是小树躺在你的怀抱。 你是一位慈爱的母亲，我是笑容写在你的脸上。
• 我是一棵无名的小草，绽放在你春天里复苏的土 壤。 • 我是一叶小小的白帆，在无边的大海里把理想导 航。
你从诗中感受到诗人的一种什么情 感？结合诗句内容说一说。
感受到诗人对祖国无比赞美和为祖 国奉献一切的真挚情感。
仿写诗句
你是浩浩荡荡永不停歇的江河
我是 你流淌的江河里的一滴水 你是 一望无际郁郁葱葱的森林 我是 你无边森林里的一棵树
仿写诗句
我是 你浩瀚的沙漠里的一粒沙
在烈日的炙烤下历经大自然的磨难
祖国啊，我属于你
• • • • •
第1节（首） 祖国啊， 我属于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。
• • • • •
第8节（尾） 祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
• ——总领全文， 奠定感情基调。
• ——总结全文， 深化情感。
你从课文的语句中，感受到了祖 国的哪些特点？
【小学课件】《祖国啊,我属于你》优质PPT课件
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
六年级语文上册第一单元祖国啊,我属于你PPT课件2湘教版
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。 我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
从“摸得着你 的脉搏”和“听得 见你的呼吸”中， 你体会到什么情感？
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。
我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。 我是一滴喜悦的春雨， 疲倦：疲乏；困倦。 化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。
我 鱼儿 小鸟 蜜蜂
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。 我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。
我是一滴喜悦的春雨， 化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。 祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
(精选)六年级语文上册祖国啊,我属于你 PPT精品课件1湘教版
பைடு நூலகம்
• 在和风中吐露 着鲜嫩；
• 热爱工作， 热爱生活
• 我是你长河里 的一朵浪花，
• 永不疲倦地奔 腾歌吟。
• 永不疲倦地 投入工作
• 我是一滴喜悦 的春雨，
• 化作你脸上烂 漫的笑容；
• 对祖国蒸蒸 日上的喜悦
• 我是一朵跳动 的火苗，
• 燃烧着你的希 望和欢欣。
• 沉浸在幸福 之中
• 第三部分：对满腔赤诚的爱 的表白。
• 我在翻开的课 本里，
• 看见你历史的 画卷；
• 历史的画卷
• 我从飞船的呼 啸中，
• 聆听你前进的 足音。
• 前进的脚步
• 我摸得着你的 脉搏，
• 感知你律动的 心声；
• 对祖国的发 展变化十分 熟悉
• 我听得见你的 呼吸，
• 感受你博大的 胸襟。
• 感受着祖国 的博大胸怀
• 我是你大树上 的一片绿叶，
• 祖国啊，
• 首尾呼应，
• 我属于你，
略有变化
• 我在你的怀里，
• 你在我的心中。
67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 72.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己的惰性 ！
• 在和风中吐露 着鲜嫩；
• 热爱工作， 热爱生活
• 我是你长河里 的一朵浪花，
• 永不疲倦地奔 腾歌吟。
• 永不疲倦地 投入工作
• 我是一滴喜悦 的春雨，
• 化作你脸上烂 漫的笑容；
• 对祖国蒸蒸 日上的喜悦
• 我是一朵跳动 的火苗，
• 燃烧着你的希 望和欢欣。
• 沉浸在幸福 之中
• 第三部分：对满腔赤诚的爱 的表白。
• 我在翻开的课 本里，
• 看见你历史的 画卷；
• 历史的画卷
• 我从飞船的呼 啸中，
• 聆听你前进的 足音。
• 前进的脚步
• 我摸得着你的 脉搏，
• 感知你律动的 心声；
• 对祖国的发 展变化十分 熟悉
• 我听得见你的 呼吸，
• 感受你博大的 胸襟。
• 感受着祖国 的博大胸怀
• 我是你大树上 的一片绿叶，
• 祖国啊，
• 首尾呼应，
• 我属于你，
略有变化
• 我在你的怀里，
• 你在我的心中。
67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 72.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己的惰性 ！
六年级语文上册祖国啊,我属于你 PPT精品课件1湘教版
• 密不可分
• 我在翻开的课 本里， • 看见你历史的 画卷；
• 历史的画卷
• 我从飞船的呼 啸中， • 聆听你前进的 足音。
• 前进的脚步
• 我摸得着你的 脉搏， • 感知你律动的 心声；
• 对祖国的发 展变化十分 熟悉
• 我听得见你的 呼吸， • 感受你博大的 胸襟。
• 感受着祖国 的博大胸怀
• 沉浸在幸福 之中
• 第三部分：对满腔赤诚的爱 的表白。
• • •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ•
祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
• 首尾呼应， 略有变化
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
祖国啊,我属于你PPT教学课件
从2006年开始，国家实行 农村义务教育经费保障机制， 免除了所有学生的学杂费，还 为部分困难学生提供免费教科 书，发放困难寄宿生生活补助。
材料二
2008年，济南市共有2.6万名来自职业技术学 校的寒门学子获得了国家助学金，资助标准为每 名学生年均1500元，以帮助他们顺利完成学业 。
设问：上述两则材料说明了什么？
教学目标
情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜时间， 懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国 家、社会、世界的意识。增强民族自尊心，自信心 自豪感。
能力目标:鼓励学生对自己三年来的成绩，遗憾、 经验和教学进行回顾和反思，勇于表达对同学，老 师的离别之情、珍惜之情和感激之情。
知识目标：了解个人的成长离不开社会的支持，个人与祖国的命运息息相关。知道社会的 变化和发展影响着我们对国家，民族，社会，家庭及人生的态度。
“我们印度的华人华侨对北京能够举办 奥运会感到非常骄傲，担任火炬手是 我一生最大的荣耀，”印度华裔奥运火 炬手丘开勇在接受记者专访时说。
设问：上述材料中，给你什么启示？
结论
社会的变化和发展不仅影响和改变着 我们的生活，也悄悄的影响着我们对世界、 对国家、对民族、对社会、对家庭、对人生 的态度。
经济…… 文化…… 夺奖情况……
教学内容分析
第
1、成长记事
二
十 一
2、一起走过的日子
课
时 间 的 足 迹
3、共同的历程
①我们与学校、家乡、祖 国和世界一起，共同成长
②个人的成长离不开社会 的支持，个人的发展与祖 国前途息息相关。
③社会的变化和发展悄悄 影响着我们对世界、国家、 民族、社会、家庭、人生 的态度。
学情分析
九年级的学生，身体和心理已经开始逐步 走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验， 和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的 回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。 但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家 大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有 上升到理性认识。
材料二
2008年，济南市共有2.6万名来自职业技术学 校的寒门学子获得了国家助学金，资助标准为每 名学生年均1500元，以帮助他们顺利完成学业 。
设问：上述两则材料说明了什么？
教学目标
情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜时间， 懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国 家、社会、世界的意识。增强民族自尊心，自信心 自豪感。
能力目标:鼓励学生对自己三年来的成绩，遗憾、 经验和教学进行回顾和反思，勇于表达对同学，老 师的离别之情、珍惜之情和感激之情。
知识目标：了解个人的成长离不开社会的支持，个人与祖国的命运息息相关。知道社会的 变化和发展影响着我们对国家，民族，社会，家庭及人生的态度。
“我们印度的华人华侨对北京能够举办 奥运会感到非常骄傲，担任火炬手是 我一生最大的荣耀，”印度华裔奥运火 炬手丘开勇在接受记者专访时说。
设问：上述材料中，给你什么启示？
结论
社会的变化和发展不仅影响和改变着 我们的生活，也悄悄的影响着我们对世界、 对国家、对民族、对社会、对家庭、对人生 的态度。
经济…… 文化…… 夺奖情况……
教学内容分析
第
1、成长记事
二
十 一
2、一起走过的日子
课
时 间 的 足 迹
3、共同的历程
①我们与学校、家乡、祖 国和世界一起，共同成长
②个人的成长离不开社会 的支持，个人的发展与祖 国前途息息相关。
③社会的变化和发展悄悄 影响着我们对世界、国家、 民族、社会、家庭、人生 的态度。
学情分析
九年级的学生，身体和心理已经开始逐步 走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验， 和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的 回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。 但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家 大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有 上升到理性认识。
六年级上语文教学设计-祖国啊,我属于你-
课题祖国啊，我属于你第 1 课时课型新授课编写时间： 2012 年 9 月1 日总序第__1__课时执行时间： 2012 年 9 月 2 日教学目标1、学习课文中的生字词。
2、了解课文的内容。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
教学用具课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。
教学方法讲授法教师、学生活动教学过程一、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。
他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。
古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。
他就是我们伟大的祖国。
今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。
二、解题，介绍这首诗的体裁。
这首诗是一首新体诗。
是相对于旧体诗而言的。
旧体诗主要指我们以前学过的古诗。
三、初读课文，整体感知1、教师范读全诗。
个性见解：创设情境，导入新课，能激发学生的学习兴趣。
学生自读自悟，合作学2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。
3、学生自由朗读这首诗。
4、小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。
四、再读诗句，质疑解疑1、朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。
法，进行自学。
4、学生汇报交流。
浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读，体会情感扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。
六、课堂小结。
习，初步体会课文的思想感情。
学生自己读书，感悟语言，能培养学生的语感。
作业设计教学反思课题1、祖国啊，我属于你第 2 课时课型新授课编写时间：2012 年9月1日总序第_2__课时执行时间：2012 年9月 5 日教学目标1、了解课文的内容。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
1《祖国啊-我属于你》
祖国啊， 我属（shǔ）于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。
这一节表 达了作者怎样 的感情？
我 鱼儿 小鸟
属于
祖国 大海 高山 花园 天空
蜜蜂
彩云
绿叶
浪花 长河 ……
大树
从“摸得着 “历史的画 你的脉搏”和 卷”和“前进的 “听得见你的呼 足音”分别代表 吸”中，你体会 什么？ 到什么情感？
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。
这一节与第一小 节的内容相同， 是不是重复？可 不可以删去？
祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
试着做回小诗人，为这首诗加写两节吧！
你是一望无际的森林，
我是小鸟依偎在你的胸怀； 你是碧波荡漾的溪流，
我是鱼儿享受着你的清甜。
你是早晨喷薄的太阳， 我是露珠折射着你的光芒；
你是夜空高悬的明月，
我是星星守护着你的安详。 我是一朵无名的小花， 绽放在你春天里复苏的土壤； 我是一叶小小的白帆， 在无边的大海里把理想导航。
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
从“摸得着 你的脉搏”和 “听得见你的呼 吸”中，你体会 到什么情感？
这一节表 达了作者怎样 的感情？
我 鱼儿 小鸟
属于
祖国 大海 高山 花园 天空
蜜蜂
彩云
绿叶
浪花 长河 ……
大树
从“摸得着 “历史的画 你的脉搏”和 卷”和“前进的 “听得见你的呼 足音”分别代表 吸”中，你体会 什么？ 到什么情感？
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。
这一节与第一小 节的内容相同， 是不是重复？可 不可以删去？
祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。
试着做回小诗人，为这首诗加写两节吧！
你是一望无际的森林，
我是小鸟依偎在你的胸怀； 你是碧波荡漾的溪流，
我是鱼儿享受着你的清甜。
你是早晨喷薄的太阳， 我是露珠折射着你的光芒；
你是夜空高悬的明月，
我是星星守护着你的安详。 我是一朵无名的小花， 绽放在你春天里复苏的土壤； 我是一叶小小的白帆， 在无边的大海里把理想导航。
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。
我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。
从“摸得着 你的脉搏”和 “听得见你的呼 吸”中，你体会 到什么情感？
最新整理湘教版六年级语文上册教案祖国啊,我属于你教案.doc
1.祖国啊，我属于你教学目标：1.学习课文中的生字词。
2.了解课文的内容。
3.有感情的地朗读课文，背诵课文。
重点难点：掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
教具准备：课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。
他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。
古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。
他就是我们伟大的祖国。
今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。
二、解题，介绍这首诗的体裁。
这首诗是一首新体诗,是相对于旧体诗而言的,旧体诗主要指我们以前学过的古诗。
三、初读课文，整体感知1.教师范读全诗。
2.指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。
3.学生自由朗读这首诗。
4.小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。
四、再读诗句，质疑解疑1.朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。
2.学生质疑。
（字词）3.根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
4.学生汇报交流。
浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读，体会情感扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。
第二课时一、朗读课文，导入新课二、合作交流，理解内容1.第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。
2.第2—7节：第2节，把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”第3节，把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”第4节，写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展第5节，写“我”和祖国心心相通，息息相连第6节，把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”第7节，把“我”比作“春雨”和“火苗”三、深入探究，体会情感1.学生自由朗读，边读边想象。
2.引导学生思考、交流（1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？（2）文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？（3）学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样表达的妙处。
1、祖国我属于你.doc
一（ ）绿叶一（ ）浪花
一（ ）春雨一（ ）火苗
一（ ）花园一（ ）小鱼
一（ ）高山一（ ）天空三、再读诗文，知晓诗意。1、再读诗文，思考：这首诗表达了作者对伟大祖国的一ห้องสมุดไป่ตู้什么感情？
2、交流自读自悟的成果
3、想一想：在诗中作者分别把祖国和自己比作什么？这样写表达了作者的什么情感？这样写有什么好处？
一、课前预习。
执行时间2013.9.2执教者刘芳总序第1个教案
课题
1、祖国啊，我属于你
共2课时
第1课时
课型
新授
学习目标
1．学会本课4个生词，理解词语，并且体会词语在诗句中所表达的思想感情。
2．初读课文，了解文章主要内容。
重点难点
学习生字新词，积累好词，了解文章主要内容。
学习方法
自主、合作、探究
学案
导案
一、自由读文，初步感知
布置学生课前预习完成学案一、二部分。
二、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。她幅员辽阔，山河壮丽，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人、作家回避写下一篇篇赞美她的诗篇。她是谁？她是我们伟大的祖国。今天我们要学习的课文是一首诗歌，这首诗歌抒发了对祖国的不比热爱，赞美之情。
三、检查学生预习完成情况。
1、堂堂网出示课文朗读，让学生整体感知课文。
2、堂堂网出示生字词，检查学生学习生字情况，注意引导学生辨析文中四个生字的字音。
三、再读诗文，知晓诗意。
1、学生思考学案三。
教师引导学生通过朗读、讨论，进一步加深了对诗的理解。已达学生抓住文中比喻句，了解作者把祖国比作“大海、高山、花园、天空、大树、长河”，吧自己比作“鱼儿、小鸟、蜜蜂、彩云、绿叶、浪花、春雨、火苗”这样比喻，突出了祖国和“我”密不可分的关系，尽情表达了作者对祖国母亲无限的依恋，热爱之情。
一（ ）春雨一（ ）火苗
一（ ）花园一（ ）小鱼
一（ ）高山一（ ）天空三、再读诗文，知晓诗意。1、再读诗文，思考：这首诗表达了作者对伟大祖国的一ห้องสมุดไป่ตู้什么感情？
2、交流自读自悟的成果
3、想一想：在诗中作者分别把祖国和自己比作什么？这样写表达了作者的什么情感？这样写有什么好处？
一、课前预习。
执行时间2013.9.2执教者刘芳总序第1个教案
课题
1、祖国啊，我属于你
共2课时
第1课时
课型
新授
学习目标
1．学会本课4个生词，理解词语，并且体会词语在诗句中所表达的思想感情。
2．初读课文，了解文章主要内容。
重点难点
学习生字新词，积累好词，了解文章主要内容。
学习方法
自主、合作、探究
学案
导案
一、自由读文，初步感知
布置学生课前预习完成学案一、二部分。
二、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。她幅员辽阔，山河壮丽，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人、作家回避写下一篇篇赞美她的诗篇。她是谁？她是我们伟大的祖国。今天我们要学习的课文是一首诗歌，这首诗歌抒发了对祖国的不比热爱，赞美之情。
三、检查学生预习完成情况。
1、堂堂网出示课文朗读，让学生整体感知课文。
2、堂堂网出示生字词，检查学生学习生字情况，注意引导学生辨析文中四个生字的字音。
三、再读诗文，知晓诗意。
1、学生思考学案三。
教师引导学生通过朗读、讨论，进一步加深了对诗的理解。已达学生抓住文中比喻句，了解作者把祖国比作“大海、高山、花园、天空、大树、长河”，吧自己比作“鱼儿、小鸟、蜜蜂、彩云、绿叶、浪花、春雨、火苗”这样比喻，突出了祖国和“我”密不可分的关系，尽情表达了作者对祖国母亲无限的依恋，热爱之情。
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六年级语文导学案
备课日期：教出日期：设计：刘静
课题：1、《祖国啊，我属于你》第一课时
学习目标：1、学习课文中的生字词。
2、了解课文的内容。
3、有感情的地朗读课文，背诵课文。
学习重点：掌握好生字词
学习难点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
学习程序
学习内容与要求学习指导一、练习反馈
这首诗是一首新体诗。
是相对于旧体诗而言的。
旧体诗主要指我们以前
学过的古诗。
二、自学讨论
1、整理生字。
2、根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
三、小组展示
1、朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。
2、质疑。
（字词）
四、梳理巩固
1、重点词语
浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦
2、有感情地朗读。
五、达标抽测
一、看拼音，写词语。
shǔ yú hào hàn wēi wēi sǒng lì
( ) ( ) ( )
yǒng bù pí juàn
( )
二、在括号里填上合适的词语。
（）的花园（）的天空（）的彩云（）的脉搏（）的胸襟（）的绿叶（）的笑容（）的火苗（）的蜜蜂
三、收藏夹。
（本节课我收集了很多妙词，打开看吧。
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学习反思：。