精品-人教版初中美术剪纸教案优秀范文
九年级美术剪纸教案
九年级美术剪纸教课设计【篇一：初中美术剪纸入门教课设计】剪纸入门教课目的：认识中公民间剪纸艺术知识目标：认识认识我国悠长绚烂的民族文化中的剪纸艺术。
能力目标：掌握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式。
感情态度价值观目标：在赏识与创作中感觉民间艺术的魅力与艺术感染力。
提升学生的审美素质。
教课要点：在认识中公民间剪纸艺术的同时，学习两种剪纸表现方法（对称式剪纸和窗花的折剪方法）。
教课难点：在窗花的设计创作中表现线条的变化。
背景资料：剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考据，从商朝开始（公元前 1600-1100 ）就有人进行镂空刻花制作装修品。
最早劳感人民是从绣花花式中获取启迪，主要用于节日和喜庆之时装修窗户、房门、家具。
取材宽泛、形象生动开朗，有很高的赏识价值和艺术价值。
到现在在我国许多地域还是美化家居的重要方法之一。
我公民间艺术以其独到的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去认识和弘扬。
教课准备：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、铅笔。
教课过程：一、课前准备，检查学生准备状况二、赏识与介绍1、微课介绍剪纸的历史和在北方的使用处合。
2、让同学说出自己见过的剪纸。
3、赏识教师为同学准备的微课视频显现（二十幅有特点的剪纸图案。
有对称、窗花、图案）让学生感觉剪纸作品的艺术魅力。
四、制作方法：剪纸的制作过程，传统的剪纸主假如单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单调。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
谈谈剪纸好不漂亮，喜不喜爱？想不想自己也着手作一幅剪纸作品？1、对称式剪纸的折剪方法：（微课视频演示）2、窗花的折剪纸方法（四边形）。
（微课视频演示）五、指导学生用自己喜爱的方法制作剪纸作品。
指导学生达成作业。
六、展评学生作品把同学达成的作品粘贴到白板上，1、看一看、比一比：剪纸作品与其余艺术作品比较有哪些长处？2、议一议：自己剪纸作品的优弊端。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）美术教案：剪纸篇一一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性，提高孩子们的专心致志的能力，对文化课的提高有积极的作用。
二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。
剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、学情分析：三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
美术教案：剪纸【优秀5篇】
美术教案：剪纸【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸美术教案8篇
剪纸美术教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中美术剪纸教案优秀范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文人教版初中美术剪纸教案优秀范文一教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法培养学生创造性地设计剪纸作品能力教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体教学课时：1课时作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程：组织教学、检查学具。
学习新课l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
2、多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3、讲解剪纸的类别，剪法及流派剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪去，要求线线相连。
阴剪：图案上的装饰纹样被去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
人教版初中美术剪纸教案优秀范文二【活动目标】1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
美术《剪纸》教案范文
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
剪纸教案(优秀8篇)
剪纸教案（优秀8篇）剪纸教案篇一教学目标：1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
3、要求内容具体，叙事祥略得当。
题目自拟。
教学重点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
教学难点：要求内容具体，叙事祥略得当。
作前准备：准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。
教学过程：一、导入示标1、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。
2、出示学习目标。
（见上）二、布置自学1、出示自学题：（1）读图下方的文字，说说本次的作文要求。
（2）认真观察图，选择自己最感兴趣的一幅图，用一句话概括图意。
2、学生自学。
三、检查自学1、指名学生说作文要求。
2、指名选择自己最感兴趣的一幅图，用一句话概括图意。
四、精讲精练本课的精讲点（一）看图练习说话1、仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
2、叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
3、连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。
（二）放飞想象1、张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3、各自展开丰富的想象。
把事情连起来完整的说一说。
（三）展开联想：看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？（四）集体交流。
五、课堂练习1、构思布局，酝酿写作。
请同学们把自己编写的故事完整地写下来。
2、学生完成，教师巡视指导。
六、总结提升（一）交流习作，指导修改1、指名学生读习作，师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
（二）佳作欣赏。
七、下节课预习作业看习作五，做好相关准备。
《剪纸》教案篇二第一课时教学要求：学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。
能理解由生字组成的词语。
一、导入课题1.人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？2.有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。
人教版初XX术剪纸教案范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文第一章：剪纸艺术简介1.1 教学目标了解剪纸艺术的起源、发展历程以及其在民间艺术中的地位。
1.2 教学内容剪纸艺术的起源和发展、剪纸的基本技巧、剪纸艺术在民间艺术中的价值。
1.3 教学过程(1) 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
(2) 讲解：介绍剪纸艺术的起源和发展历程，讲解剪纸的基本技巧。
(3) 示范：教师现场演示剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
(4) 练习：学生动手实践，制作自己的剪纸作品。
1.4 教学评价学生能够了解剪纸艺术的起源和发展，掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的剪纸作品。
第二章：剪纸基本技巧训练2.1 教学目标掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2.2 教学内容剪纸的基本技巧、剪纸作品的构图与线条运用。
2.3 教学过程(1) 讲解：讲解剪纸的基本技巧，展示相关作品。
(2) 示范：教师现场演示剪纸基本技巧，让学生直观地了解并模仿。
(3) 练习：学生动手实践，通过折叠、剪切、刻画等技巧制作剪纸作品。
2.4 教学评价学生能够熟练掌握剪纸的基本技巧，并能够运用到实际作品中。
第三章：剪纸动物作品创作3.1 教学目标培养学生对动物剪纸作品的创作能力，提高学生的审美情趣。
3.2 教学内容动物剪纸作品的创作方法、剪纸作品的构图与线条运用。
3.3 教学过程(1) 讲解：讲解动物剪纸作品的创作方法，展示相关作品。
(2) 示范：教师现场演示动物剪纸作品的创作过程，让学生直观地了解并模仿。
(3) 练习：学生动手实践，创作自己的动物剪纸作品。
3.4 教学评价学生能够创作出具有个人特色的动物剪纸作品，提高学生的审美情趣。
第四章：剪纸人物作品创作4.1 教学目标培养学生对人物剪纸作品的创作能力，提高学生的审美情趣。
4.2 教学内容人物剪纸作品的创作方法、剪纸作品的构图与线条运用。
4.3 教学过程(1) 讲解：讲解人物剪纸作品的创作方法，展示相关作品。
人教版初XX术剪纸教案范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 通过对剪纸作品的学习和动手实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸技巧的讲解和演示。
3. 剪纸创作实践。
4. 学生作品的展示和评价。
三、教学重点1. 剪纸艺术的基本概念和历史的掌握。
2. 剪纸技巧的运用。
3. 学生创作能力的培养。
四、教学难点1. 剪纸技巧的掌握。
2. 学生创作能力的提升。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 示范法：演示剪纸技巧。
3. 实践法：学生动手进行剪纸创作。
4. 交流法：学生之间展示作品，互相评价。
教案范例：一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 通过对剪纸作品的学习和动手实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸技巧的讲解和演示。
3. 剪纸创作实践。
4. 学生作品的展示和评价。
三、教学重点1. 剪纸艺术的基本概念和历史的掌握。
2. 剪纸技巧的运用。
3. 学生创作能力的培养。
四、教学难点1. 剪纸技巧的掌握。
2. 学生创作能力的提升。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 示范法：演示剪纸技巧。
3. 实践法：学生动手进行剪纸创作。
4. 交流法：学生之间展示作品，互相评价。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示剪纸作品，引导学生对剪纸艺术产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解剪纸艺术的基本概念和历史：介绍剪纸的起源、发展以及各地的剪纸特点。
3. 演示剪纸技巧：讲解剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画等，并进行现场演示。
剪纸教案教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事1、目前你都了解剪纸的哪些知识（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
美术教案设计---剪纸（精选五篇）
美术教案设计---剪纸（精选五篇）第一篇：美术教案设计---剪纸剪纸一、教材分析：剪纸是我国传统的民间艺术。
具有浓厚的生活气息，是人们喜爱的一种艺术形式。
中年级学生虽然会熟练使用剪刀，但是对于剪纸的点、线、面相连的表现方法，依然难以适应。
因此，剪纸教学，要将繁复的内容分解后再逐一学习，本课是剪纸的第一课时，主要教会学生体会简单的剪、刻技法，培养对传统艺术的热爱之情。
二、教学目标：1、认知领域：欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识。
2、操作领域：学习剪纸的简单剪刻技法，锻炼动手能力。
3、情感领域：培养热爱祖国传统文化的情感。
三、重点难点：1、教学重点：了解剪纸图案的特点和用途，运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，技法学生的表现力和创造力。
2、教学难点：在剪刻时要注意线线相连、面面相接。
四、教学过程：（一）欣赏导入。
1、课件出示剪纸作品，让学生欣赏。
2、教师讲解剪纸的基本特点，让学生获得初步印象。
（二）尝试练习。
1、利用实物展示台，向学生讲解如何折叠纸张、剪刻作品。
2、点评作品。
提出改进意见。
（三）讲解技法。
利用课件，再详细介绍剪纸的艺术特质。
讲解阴剪、阳剪；单色、套色等相关知识。
学生互相讨论喜欢怎样的剪纸作品。
（四）自由创作。
提出明确的创作要求，课件展示学生优秀作品，播放轻快的儿童乐曲，调动学生们的创作热情。
在学生创作过程中，教师做个别指导。
（五）展示点评。
选择优秀剪纸习作张贴于彩色卡纸上，做成作品展示板，以后张贴于校园艺术橱窗里去。
（六）课后拓展。
教师提示：利用今天所学，可以创作剪纸书签、窗花、婚庆喜字、门楣等，为生活增添亮色，学以致用。
第二篇：《剪纸》教案设计《剪纸》教案设计教学目的要求：1通过本课教学，使学生在原有剪纸技艺的基础上，创造出有较大难度的剪纸作品，提高学生剪纸技艺，发现剪纸规律。
2通过动手操作，进一步培养学生审美能力、创造力、想象力、动手操作能力以及语言表达能力。
3使学生简单了解剪纸是中国的民间艺术，是中华民族的文化艺术瑰宝，从而对学生进行爱国主义教育。
初中美术剪纸艺术的传统魅力范文
初中美术剪纸艺术的传统魅力第一篇范文：初中美术剪纸艺术的传统魅力剪纸艺术，作为一种古老的中国民间艺术形式，拥有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在初中美术教育中，将剪纸艺术引入课堂，不仅有助于学生了解和传承我国优秀的传统文化，还能培养他们的审美情趣和动手能力。
本文将从剪纸艺术的传统魅力入手，探讨其在初中美术教育中的重要作用。
一、剪纸艺术的传统魅力1.历史渊源剪纸艺术起源于汉代，距今已有千年的历史。
它在我国民间流传广泛，各地剪纸风格各异，独具特色。
剪纸艺术不仅是中国民间艺术的瑰宝，还是世界非物质文化遗产。
2.文化内涵剪纸艺术承载着丰富的文化内涵，既有寓意吉祥的图案，如鱼跃龙门、凤凰展翅等，又有表现民间风俗的故事，如年兽、麒麟送子等。
通过剪纸艺术，学生可以深入了解中国传统文化，增强民族自豪感。
3.艺术价值剪纸艺术具有较高的艺术价值，其精湛的技艺和独特的审美魅力，吸引了无数国内外游客和艺术爱好者。
将剪纸艺术引入初中美术课堂，有助于提高学生的审美品位和艺术素养。
二、剪纸艺术在初中美术教育中的作用1.培养学生的审美情趣剪纸艺术具有丰富的题材和多样的表现形式，能够激发学生的审美兴趣。
在美术课堂上，教师可以引导学生欣赏剪纸作品，分析其构图、线条、色彩等方面的特点，从而提高学生的审美鉴赏能力。
2.提高学生的动手能力剪纸艺术需要学生亲自动手操作，通过剪、刻、拼等手段，将纸张变为精美的艺术品。
在实践过程中，学生可以锻炼自己的动手能力，培养耐心和细心。
3.传承优秀传统文化剪纸艺术是我国优秀的传统文化之一，将其融入初中美术教育，有助于传承和弘扬民族文化。
通过学习剪纸艺术，学生可以深入了解民间风俗，感受民族智慧，增强民族自豪感。
4.促进学生的综合素质发展剪纸艺术的学习不仅有助于提高学生的审美素养和动手能力，还能培养学生的创新思维、团队协作和沟通能力。
在剪纸活动中，学生需要相互合作，共同完成作品，从而实现综合素质的提升。
三、如何在初中美术课堂中开展剪纸艺术教育1.结合教材，融入课程教师可以根据初中美术教材的内容，将剪纸艺术有机地融入课程。
人教版初XX术剪纸教案范文总汇
人教版初中美术剪纸教案优秀范文总汇第一章：剪纸艺术简介教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的历史起源和发展过程。
2. 使学生认识到剪纸艺术在中国传统文化中的地位和价值。
3. 培养学生对美术鉴赏的基本能力。
教学内容：1. 剪纸艺术的起源和发展。
2. 剪纸艺术的特点和表现形式。
3. 剪纸艺术在民间习俗中的应用。
教学过程：1. 导入：教师通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解剪纸艺术的历史起源、发展过程、特点和表现形式。
3. 欣赏：学生欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术在民间习俗中的应用。
4. 练习：学生动手实践，制作简单的剪纸作品。
第二章：剪纸基本技巧训练教学目标：1. 使学生掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
2. 剪纸艺术的表现手法：线条、图案、色彩等。
教学过程：1. 讲解：教师讲解剪纸的基本技巧和表现手法。
2. 示范：教师示范剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
3. 练习：学生动手实践，进行剪纸创作。
4. 评价：教师对学生的剪纸作品进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：剪纸动物作品创作教学目标：1. 让学生掌握剪纸动物作品创作的方法和技巧。
2. 培养学生对动物题材剪纸艺术的兴趣。
教学内容：1. 剪纸动物作品创作的方法和技巧。
2. 剪纸动物作品欣赏和分析。
教学过程：1. 讲解：教师讲解剪纸动物作品创作的方法和技巧。
2. 示范：教师示范剪纸动物作品创作过程。
3. 练习：学生动手实践，创作剪纸动物作品。
4. 展示：学生展示自己的剪纸动物作品，进行评价和交流。
第四章：剪纸人物作品创作教学目标：1. 让学生掌握剪纸人物作品创作的方法和技巧。
2. 培养学生对人物题材剪纸艺术的兴趣。
教学内容：1. 剪纸人物作品创作的方法和技巧。
2. 剪纸人物作品欣赏和分析。
教学过程：1. 讲解：教师讲解剪纸人物作品创作的方法和技巧。
2. 示范：教师示范剪纸人物作品创作过程。
人教版初XX术剪纸教案范文总汇
人教版初中美术剪纸教案优秀范文总汇第一章：剪纸艺术简介一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸艺术的特点和分类。
三、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术。
2. 讲解：讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
3. 示范：展示剪纸作品的制作过程，让学生初步感受剪纸的魅力。
4. 练习：让学生自己尝试制作简单的剪纸作品，培养动手能力。
四、教学评价1. 学生对剪纸艺术的基本概念、历史和特点的掌握程度。
2. 学生剪纸作品的创意和技巧。
第二章：剪纸基本技巧训练一、教学目标1. 让学生掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生独立创作剪纸作品的能力。
二、教学内容1. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
2. 剪纸创作的方法和步骤。
三、教学过程1. 讲解：讲解剪纸的基本技巧及其运用。
2. 示范：展示剪纸创作的步骤和技巧。
3. 练习：让学生自己尝试创作剪纸作品，培养动手能力。
四、教学评价1. 学生对剪纸基本技巧的掌握程度。
2. 学生剪纸作品的创意和技巧。
第三章：剪纸动物创作一、教学目标1. 让学生了解剪纸动物的制作技巧。
2. 培养学生独立创作剪纸动物作品的能力。
二、教学内容1. 剪纸动物的制作技巧。
2. 剪纸动物作品的创作方法和步骤。
三、教学过程1. 讲解：讲解剪纸动物的制作技巧。
2. 示范：展示剪纸动物作品的制作过程。
3. 练习：让学生自己尝试制作剪纸动物作品。
四、教学评价1. 学生对剪纸动物制作技巧的掌握程度。
2. 学生剪纸动物作品的创意和技巧。
第四章：剪纸人物创作一、教学目标1. 让学生了解剪纸人物的制作技巧。
2. 培养学生独立创作剪纸人物作品的能力。
二、教学内容1. 剪纸人物的制作技巧。
2. 剪纸人物作品的创作方法和步骤。
三、教学过程1. 讲解：讲解剪纸人物的制作技巧。
人教版初XX术剪纸教案范文总汇
人教版初中美术剪纸教案优秀范文总汇剪纸是中国优秀的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
对于初中学生来说，学习剪纸不仅可以提高他们的手工能力和审美水平，还可以加深他们对中国传统文化的认识和理解。
人教版初中美术课程中设有剪纸教育内容，以下为优秀范文总汇。
一、教案名称：初中美术剪纸教学设计本教案通过剪纸的具体实践操作，结合对中国传统文化的介绍，帮助学生了解剪纸的历史渊源、工具材料及常用技法，同时激发学生的创造力，引导学生用现代的审美方式去解读传统文化。
二、教案名称：初中美术剪纸创意设计教学本教案通过引导学生了解不同的剪纸表现方式，包括线条、色彩、形态、节奏等，分析和欣赏优秀的剪纸作品，激发学生的创造力，引导学生进行剪纸创作，培养其多元化的审美能力和艺术表现能力。
三、教案名称：初中美术剪纸与科技本教案结合了科技元素，通过介绍剪纸艺术在数字化和虚拟现实技术中的应用，引导学生思考“传统艺术与科技的融合”这一主题，并鼓励学生进行剪纸与科技相结合的创作尝试，体验其可能性和未来前景。
四、教案名称：初中美术剪纸与当代设计本教案通过对当代设计和剪纸艺术的交叉探究，鼓励学生了解大师级设计师如何在其作品中借鉴传统剪纸元素，以及如何进行创新和重新诠释。
同时，通过剪纸创作任务，引导学生参照当代设计语言进行创作，培养其创新能力和美感表达能力。
五、教案名称：初中美术剪纸与社会服务本教案结合社会服务元素，引导学生了解剪纸艺术与社会服务的结合实践，了解剪纸在文化传承、公益服务、环保教育等领域的应用，鼓励学生参与到相关社会服务项目中，通过剪纸艺术带给社区居民更多的快乐和感动。
以上为人教版初中美术剪纸教案优秀范文总汇，这些教案不仅注重了基础技法，更体现了多元化的教育思路，既让学生了解传统文化，又让他们将其应用到现代生活中，是一种积极的双向探究和学习体验。
人教版初XX术剪纸教案范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，培养对传统艺术的欣赏能力。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸创作，培养学生的耐心、细心和审美观，传承和弘扬民间艺术。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸技巧的讲解与实践3. 剪纸创作的方法与步骤4. 欣赏和分析经典剪纸作品5. 学生剪纸作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧的掌握，剪纸创作的方法与步骤。
2. 教学难点：剪纸过程中的细节处理，创新思维的发挥。
四、教学准备1. 剪纸工具：剪刀、刻刀、彩纸等。
2. 教学素材：剪纸作品、图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解剪纸的基本概念、历史和特点，示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 实践操作：学生根据示范，动手进行剪纸创作，教师巡回指导。
4. 欣赏与分析：展示学生作品，引导学生欣赏和分析，提高审美能力。
5. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六、教学拓展1. 让学生了解剪纸在各地的文化特色，如陕西剪纸、江苏剪纸等。
2. 引导学生探索剪纸与其他艺术形式的联系，如皮影、版画等。
3. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的认识。
七、课堂练习1. 完成一幅简单的剪纸作品，展示基本的剪纸技巧。
2. 结合剪纸作品，运用创新思维，创作一幅具有个人特色的作品。
八、教学评价1. 评价学生在剪纸创作过程中的技巧掌握程度。
2. 评价学生对剪纸文化的理解和对作品的审美能力。
3. 评价学生在团队合作和分享交流中的表现。
九、教学建议1. 鼓励学生在课外进行剪纸创作，提高艺术素养。
2. 推荐学生参加剪纸艺术比赛或展览，提升自信心。
剪纸教案精选5
剪纸教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术剪纸教案设计
初中美术剪纸教案设计篇一：初中美术剪纸入门教案剪纸入门教学目标：了解中国民间剪纸艺术知识目标：认识了解我国悠久灿烂的民族文化中的剪纸艺术。
能力目标：掌握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式。
情感态度价值观目标：在欣赏与创作中感受民间艺术的魅力与艺术感染力。
提高学生的审美素质。
教学重点：在了解中国民间剪纸艺术的同时，学习两种剪纸表现方法（对称式剪纸和窗花的折剪方法）。
教学难点：在窗花的设计创作中体现线条的变化。
背景材料：剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
教学准备：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、铅笔。
教学过程：一、课前准备，检查学生准备情况二、欣赏与介绍1、微课介绍剪纸的历史和在北方的使用场合。
2、让同学说出自己见过的剪纸。
3、欣赏教师为同学准备的微课视频展示（二十幅有特色的剪纸图案。
有对称、窗花、图案）让学生感受剪纸作品的艺术魅力。
四、制作方法：剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？1、对称式剪纸的折剪方法：（微课视频演示）2、窗花的折剪纸方法（四边形）。
（微课视频演示）五、指导学生用自己喜欢的方法制作剪纸作品。
指导学生完成作业。
六、展评学生作品把同学完成的作品粘贴到白板上，1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
(语文教案)人教版初中美术剪纸教案优秀范文大全
人教版初中美术剪纸教案优秀范文大全下面是我为大家提供与剪纸教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!人教版初中美术剪纸教案优秀范文一教学目的：(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱(2)使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性教具准备：剪纸作品假设干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体教学课时：1课时作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程：(一)组织教学、检查学具。
(二)学习新课l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪把戏、绞花、刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品根本相同，人们统称为剪纸。
2、多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
(教师板书)3、讲解剪纸的类别，剪法及流派(1)剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸那么是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
(2)大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗暴朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
(教师板书)(3)阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的局部剪(刻)去，要求线线相连。
阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
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人教版初中美术剪纸教案优秀范文人教版初中美术剪纸教案优秀范文一教学目的：(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱(2)使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体教学课时：1课时作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程：(一)组织教学、检查学具。
(二)学习新课l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
2、多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
(教师板书)3、讲解剪纸的类别，剪法及流派(1)剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
(2)大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
(教师板书)(3)阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。
阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味6、布置课堂作业，用对称式剪法完成一个蝴蝶图案(三)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
人教版初中美术剪纸教案优秀范文二【活动目标】1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2.培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
活动准备：1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。
2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。
【活动过程】一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1.观看有关窗花由来的视频师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?2.提出要求：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探索剪窗花(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。
师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。
5.教师示范和小结。
示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开6.幼儿第二次探索剪窗花(1)谈话：窗花的作用。
提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。
)为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。
a.重点指导幼儿剪的部位和方法。
b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。
c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。
抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。
抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。
三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)【活动延伸】让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧!人教版初中美术剪纸教案优秀范文三教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张;投影仪。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程()：(一)组织教学、检查学具。
(l分钟)(二)学习新课(10分钟)l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品?学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2.请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
(教师板书)3.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
(教师板书)4.教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答，教师板书)5。
教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了?(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢?(学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书)。
6、教师展示图5、图6、图7，讲：下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法?(学生回答，教师板书)教师指图6图7问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家讨论一下。
(同学讨论后回答，教师板书)7、教师展示图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同?(根据学生回答教师板书)8、教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：：运用折叠法剪的是光卉(图9)，如果剪单独对称式的人物怎么剪(图5)?均衡式的呢?(图8)?(三)布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图9图10，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。
突破难点。
(教学建议：展示剪纸和板书用投影仪)(四)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
(五)师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
七、板书：民间艺术――剪纸作品展示一、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
二、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
三、制作方法：剪、刻。
四、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
五、造型手法：简化、夸张、添加。
六、纹样的构成形式：对称、均衡。