四川省宜宾县七年级地理上册 经线和经度导学案新人教版 精
新版人教版七年级地理上册导学案(全册 共64页)
新版人教版七年级地理上册导学案（全册共64页）目录地球的形状与大小和地球仪学案导学1.提出证据，说明地球是个球体。
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
3.认识地球的模型—地球仪。
先学后教1.___________率领船队的环球航行，第一次证实了地球是个球体。
2.地球的表面积是________平方千米，最大周长是约__________千米，平均半径约__________千米。
3.人们仿照地球的形状，并且按照一定的________把它缩小，制作了地球的模型—_________。
4.在地球仪上，人们用不同的__________、___________和___________来表示地球陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市地理事物的位置5.地球仪上有根假想轴是_________，它与地球表面相交的两点叫做__________。
其中，对着北极星的点叫__________，它是地球上最_______点。
与北极对应的点叫_________，是地球上最________点。
小组合作1.说说人类对地球形状的认识过程？2. 生活中还有哪些现象能说明地球是个球体？当堂达标1.下列事例不能正确说明地球形状的是（）A．月食的形状B．在海边观看由远方驶来的帆船，总是先看到桅杆后看到船身C．“天圆地方”说D．站得高看得远2.“坐地日行八万里”是指赤道周长约（）A．5亿千米 B.4千米 C.4万千米 D.8000千米3.有关地球形状的叙述，正确的是（）A.正圆球体B.扁球体C.两级稍扁、赤道略鼓的球体D.南北半球对称的球体4.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。
下列认识过程排序正确的是（）①天圆地方②麦哲伦环球航行③天如斗笠地如覆盘④地球卫星照片A．①②③④ B.④③②①C.①③②④D.④②③①5.月食时地球位于太阳和月亮中间，挡住了太阳的光线，人们看到的月食图片，不可能是（）6.有一天咸蛋超人“遁地”前去拜访住在地球另一端的面包超人，他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心，来到面包超人的家。
七年级地理上册 1.1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计 (新版)新人教版
动脑思考
学生根据大屏播放的经线与纬线地图归纳经线与纬线的特点，自主完成下列表格
经线
纬线
形状
长度
指示方向
生活问题导入，吸引学生学习兴趣
问题迁移，引出所学内容
通过地球仪认识经线与纬线；通过观察地图自主运用表格归纳经线与纬线的特点，培养学生自主学习能力，以及读图识图能力
2
3
6
2、经度与纬度
大屏幕播放经线与纬线地图
自主学习
合作学习
小组展示
课堂总结
课堂反馈
1、经线与纬线
老师想在教室里找到某某同学的准确位置，你有什么好的方法？
引申：
大连一艘渔船出海时发生事故，进行海上搜救如何确定渔船的准确位置？
教师：像教室里的座位那样，我们在地球上假想划出很多横线和竖线，每两条线的交点就能确定出一个地点具体位置，这些线就是经线和纬线（手拿地球仪演示）
教师巡视指导
承转：认识了经线和纬线，为了区别它们给每一条标注上度数，就是经度和纬度
大屏幕展示经度和纬度图
教师重点强调东西半球的划分和高中低纬的划分
大屏幕展示反馈习题
学生交流答案
学生观察经度和纬度的划分，四人一组完成写列表格
经度
纬度
度数起点
度数划分
代号
半球划分
小组展示交流
学生总结收获
学生做反馈习题
学生小组合作完成经度与纬度的特点归纳，培养学生小组合作学习能力
1.1地球和地球仪—经线与经度
课
时
1
课
型
新授
教
学
目
标
知识与技能
1、运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分，比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；
七年级地理上册《经线和纬线》学案设计 人教新课标版
《经线和纬线》授导型学案设计教学目标：一、知识目标(1) 在地球仪上识别东西经线和南北纬线；(2) 掌握东西半球、南北半球的划分；(3) 理解经度、纬度、高中低纬度的划分；二、能力目标通过对地球仪的探究，培养学生动手动脑能力和团结协作精神；三、情感目标通过小组合作，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探索态度。
教学重点与难点：(1) 东西半球和南北半球的划分，东经线和西经线的划分；(2) )利用地球仪经纬网确定某点的位置；教学教法：提问法、引导法、讲解法、分组法；教学方法：分组法、观察法、讨论法；教学过程：一、提出问题，导入新课。
狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。
在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。
倾斜不定的船舱内一片狼籍。
船长拼命地呼救："帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……"。
国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音："东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援"。
救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说："它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援分部立即行动!"教师提问：救援部怎样迅速地判断出"帝国号"的位置?答：在地球仪上找经纬线，根据经纬度的位置确定的。
教师：地球仪是人们工作生活中很重要的工具，我们今天一起来探讨关于地球仪的知识。
(出示地球仪，板书课题)二、知识探究。
（活动设计：相邻两桌为一组，每组两个地球仪、量角器、细线、刻度尺、小轮，红色、蓝色的纸条。
要求：仔细观察地球仪回答问题。
注意：对每位问学的回答要给予评价，正确的要肯定表扬，不正确的要鼓励，寻找他的闪光点。
例如：某某同学有勇气，见解独特）1、教师：同学们桌面上的就是地球仪，请同学们用手摸索，转动转动，仔细观察观察，在地球仪上面有些什么呢?(活动设计：小组展开研究讨论。
2024年七年级地理上册1.1地球仪、经纬线、经纬度教案(新版)新人教版
3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对地球仪、经纬线和经纬度知识的理解和记忆情况。
4.作业完成情估他们的写作能力和对知识的应用能力。
5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价，给出具体的反馈和建议，帮助学生提高对地球仪和经纬度的理解和应用能力。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进他们的思考和学习动力。
重点难点及解决办法
重点：
1.地球仪的使用方法
2.经纬线和经纬度的概念及应用
难点：
1.理解经纬度的划分和度量
2.掌握地球仪上经纬度的读取和应用
解决办法：
1.针对地球仪的使用方法，可以通过示范和练习相结合的方式，让学生亲手操作地球仪，加深对地球仪功能的理解。
2.对于经纬线和经纬度的概念，可以通过生活实例和互动讨论，让学生感受经纬度的实际应用，提高理解力。
简短介绍地球仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.地球仪基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地球仪的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍地球仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.经纬线和经纬度知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解经纬线和经纬度的基本概念、特点和作用。
2.对于随堂测试中学生对经纬度的理解和记忆问题，我将增加课堂互动和巩固练习，及时发现和解决学生的疑惑。
3.为了提高学生对课堂内容的兴趣，我将更多地利用现实生活中的实例和案例，让学生感受到地理知识与实际的联系，激发他们的学习动力。
七年级地理上册 1.1《地球和地球仪》经线、纬线教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
动脑思考
学生根据大屏播放的经线与纬线地图归纳经线与纬线的特点，自主完成下列表格
经线
纬线
形状
长度
指示方向
生活问题导入，吸引学生学习兴趣
问题迁移，引出所学内容
通过地球仪认识经线与纬线；通过观察地图自主运用表格归纳经线与纬线的特点，培养学生自主学习能力，以及读图识图能力
2
3
6
2、经度与纬度
大屏幕播放经线与纬线地图
——经线、纬线教学设计
课题
纬线与纬度、经线与经度
课
时
1
课
型
新授
教
学
目
标
知识与技能
1、运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分，比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；
2、根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线
过程与方法
运用地球仪和相关地图通过学生自主-合作学习认识经线与经度、纬线与纬度的划分
通过展示交流，锻炼学生语言表达能力
通过总结学习内容培养学生归纳总结能力
及时反馈，把握学生学习情况
10
8
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5
板书
1、经线与纬线 2、经度与纬度
经度
纬度
度数起点
度数划分
代号
半球划分
经线
纬线
形状
长度
指示方向
自主学习
合作学习
小组展示
课堂总结
课堂反馈
1、经线与纬线
老师想在教室里找到某某同学的准确位置，你有什么好的方法？
引申：
某某一艘渔船出海时发生事故，进行海上搜救如何确定渔船的准确位置？
教师：像教室里的座位那样，我们在地球上假想划出很多横线和竖线，每两条线的交点就能确定出一个地点具体位置，这些线就是经线和纬线（手拿地球仪演示）
七年级上册地理《经线和经度》导学案
第一章地球和地图第2节海陆的变迁第二课时：经线和经度课题：经度和纬度课型：新课课时： 1课时【学习目标】1、识记经线的含义，理解东经、西经，熟记其字母标识。
2、掌握经度和纬度的标度规律，弄清经纬度的区别。
3、记住东西的划分界线，熟练掌握半球划分原理。
4、掌握经纬线、经纬度之间的区别【学习重点】经度和纬度的标度规律【学习难点】东西半球的划分及运用。
学习内容及过程学法指导一、自主预习（依据学习目标，结合教材完成基础知识储备，并在教材上做好重点勾画。
）——5分钟+1分钟要求：前5分钟学生独立自主完成，并强化认识地球仪，后1分钟学生间（结对成员）相互更正。
基础知识储备学习任务一：结合地球仪，掌握经纬度的标度规律。
1、地球仪上，连接南北两极并垂直与纬线的线叫，经线指示方向.2、0°经线又叫_____________ ，它位于英国_________天文台。
3、0°经线以东叫______，用字母_____表示；0°经线以西叫________，用字母_____表示；最大经度为__________ 。
4、任意两条经线都组成一个经线圈。
且任意一个经线圈都可以把地球分成两个半球学习任务二：阅读P7内容并结合地球仪，弄清南北、东西半球的划分界线。
南北半球划分的界线是________，东西半球划分的界线是________________。
二、探究交流（⑴、小组成员根据已有知识，深入探讨以下问题，突出本节知识的重难点；⑵、组内合理分工，总结知识要点，作好汇报准备）——10分钟探究一：请写出A、B代表经线的经度：A_________ B__________由图可得知经线的形状是探究二：根据已知知识，并结合教材图1.9从经度的标注、经度的变化规律分析经度的特点。
学法指导利用零度经线区分东经西经，探究三：结合教材P8活动2，分析东西半球的划分地理术语东西半球的划分口诀：“小小为东大大为西”三、小组展示（根据组内讨论结果，学生展示其成果。
地理七年级上册全册导学案2人教版
地理七年级上册全册导学案2（人教版）D东西经度的分界限；2与120经现组成经线圈的是；A90°BE60°10°D0°3；A20°以东至160°以西的半球B160；180°以东至0°经线以西的半球D任意经；学习目标；1会在经纬网上找点的经纬网坐标或依照坐标描点；2会判定经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度；什么是经纬网？；自学检测二；经纬网的作用是D东西经度的分界限2与120经现组成经线圈的是A90°BE60°10°D0°3东半球指A20°以东至160°以西的半球B160°以东至20°E的半球180°以东至0°经线以西的半球D任意经线圈平分的半个球8学习目标会在经纬网上找点的经纬网坐标或依照坐标描点2会判定经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度位置3会判定经纬网上各点的彼此位置自学检测一什么是经纬网？自学检测二经纬网的作用是什么？节节清读出以下点的经纬度位置学习目标：明白得地球自转的大体规律2明白得日夜交替现象的产生缘故和地理意义3初步了解现实生活中需要具有时差知识自学检测一地球沿什么方向绕地轴自转？92你明白地球自转一周是多长时刻吗？3在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，仍是呈逆时针方向旋转？假设在南极上空俯视呢？自学检测二地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？节节清地球绕________不断地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自________向________，自转的周期是________小时，由于地球的自转产生了________现象。
2．地球自转一周的时刻是A36天B30天三个月D24小时3．地球的自转产生了A四季的转变B日夜长短日夜更替D日夜4地球自转时A以一年为周期B地轴的倾斜方向随季节而转变老是自西向东D西边老是比东边早见到太阳地球上有日夜更替现象是因为地球A有公转运动B有自转运动沿自东向西的方向运动D地球本身不发光6发表天体运动论并最先提出“日心说”的科学家是A 哥伦布B麦哲伦哥白尼D布鲁诺7XX年元旦最先出此刻以下城市中的A中国北京B日本东京印度的孟买D伊朗的德黑兰学习目标：明白地球公转的大体规律2明白地球公转引发日夜长短的转变和四季的转变自学检测一读本11页第一段文字，填写下表自学检测二1节节清．在某一时刻，太阳直射的是（）A一个点B一个面一条线D整个地球2．以下表达中，正确的有（）A．北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界限B．南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界限．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界限D．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界限3．地球的自转和公转的方向A自东向西转B逆时针转顺时针转D自西向东转4．南北半球日夜等长的日期是A3月21日和6月22日前后B3月21日和9月23日前后6月22日和9月23日前后D9月23日和12月22日前后．地球的公转产生了A日夜B日夜更替日夜转变D日夜长短的转变6当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在A春游B参加秋季运动会滑雪D夏令营7地球公转至春分点时太阳直射在A北回归线上B南回归线上北极圈上D赤道上8郑州地域，白昼最长的季节是A春天B夏日秋季D冬季学习目标；1会在经纬网上找点的经纬网坐标或依照坐标描点；2会判定经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度；什么是经纬网？；自学检测二；经纬网的作用是什么？；节节清；读出以下点的经纬度位置；学习目标：；1明白得地球自转的大体规律；2明白得日夜交替现象的产生缘故和地理意义3初步；自学检测一；1地球沿什么方向绕地轴自转？；2你明白地球自转一周是多长时刻吗学习目标会在经纬网上找点的经纬网坐标或依照坐标描点2会判定经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度位置3会判定经纬网上各点的彼此位置自学检测一什么是经纬网？自学检测二经纬网的作用是什么？节节清读出以下点的经纬度位置学习目标：明白得地球自转的大体规律2明白得日夜交替现象的产生缘故和地理意义3初步了解现实生活中需要具有时差知识自学检测一地球沿什么方向绕地轴自转？92你明白地球自转一周是多长时刻吗？3在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，仍是呈逆时针方向旋转？假设在南极上空俯视呢？自学检测二地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？节节清地球绕________不断地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自________向________，自转的周期是________小时，由于地球的自转产生了________现象。
四川省宜宾县七年级地理上册3.4世界的气候导学案一新人教 精品
3．从上面的分析可知，分析气候特征的方法分为三步：（1）；（2）；（3）综合归纳，得出结论。
4、点拨
分析气候特征的方法：
1．读气温曲线图，分析该地区的冷热状况；
2．读降水柱状图，分析该地区的干湿状况；
3．综合归纳，得出结论。
反
馈
5、 小结：
6、拓展：
世界的气候
M0.22世界的气候（一）学案设计
学习目标
1．记住气候的两大要素。
2．学会分析气候特征的方法，能运用实例说出世界各地区的气候差异。
学习重点
学会分析气候特征的方法
学习方法
问题学习法、归纳学习法、合作学习法
预
习
一、独学:
学习任务一：气候的两大 要素
1．和是气候的两大要素，由于不同地区气温和降水的不同，就导致水量月在100mm以上，该地降水量 月在30mm以下。由此得出，该地。
3．根据该地的冷热和干湿状况，可知该地的气候特征是。
展
示
3、质疑
1．读P6 3图3.26的A图，完成下面内容。
（1）该地最冷月份（1月，用1月代表冬季）平均气温为℃，该地最热月份（7月，用7月代表夏季）平均气温为℃。由此得出，该地。
1．气候主要包括两个方面的情况，即（）
A．气温和降水B ．气压和风C．气温和气压D．降水和风
2．造成世界气候地区差异的原因是（）
A．各地区社会经济条件不同B．各地区风俗习惯不同
C．各地区农业发展水平不同D．影响气候的因素不同
读甲、乙两地气温、降水量的月份分配图，回答3～4题。
3．甲图气候特征的叙述正确的是( )
（2）该地各月降水量都在mm以上，在 mm以下。由此得出，该地
四川省宜宾县七年级地理上册经线及经度导的学案无答案新版新人教版
经线和经度经线和经度学案设计学习1．运用地球仪，知道经线和经度的划分，并能够比拟和归纳经线和经度的特点。
目标2.说出东西半球的划分界线学习1．经线和经度的特点重点2.东西半球的划分学习读图法、讨论法、比拟法、列表归纳法方法一、独学:通过阅读教材P7-8和图归纳经线的特点：1．概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________形状：________2．特点长度：________指示方向：________方向预3．一个经线圈由条经线构成。
二、互学:习小组成员之间读图，讨论完成以下问题：经度的划分和特点以东为东经，字母代号______ 1．划分：以0°经线为界以西为西经，字母代号______。
2．最大数值：______变化规律：从______向东向西逐渐增大至____。
3．观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？展三、质疑1．经线与纬线之间的关系:；2．0°经线的意义:示3．构成经线圈的两条经线特点:。
4．读图，划分东西半球的经线圈是:5．东西经和东西半球的关系：大局部东经度在东半球，大于160°E除外，大局部西经度在西半球，小于20°W除外四、点拨：五、小结：经定义线特点经划分度180°东经150°经线特点西经120°15°90°形状°60°指示方向90°30°度数划分60°东经西经°长度30°分布数量连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆。
①形状都是〔〕；②长度都〔〕；③指示〔〕方向。
从〔〕经线向东、向西各分为180°；〔〕经线向东为东经，用字母〔〕表示；向西为西经，用字母〔〕表示。
东经、西经区分：经度向〔〕越来越大为东经，经度向〔〕越来越大为西经。
重本初子午线〔0°经线〕：经过英国〔〕天文台旧址。
新人教版七年级地理上册《经线和经度》导学案
新人教版七年级地理上册《经线和经度》导学案新人教版七年级地理上册《经线和经度》导学案新人教版七年级地理上册《经线和经度》导学案学习目标1.在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物2.看图说出经线和经度的特点3．说出东西经度和东西半球的划分自学检测一读图1.7,图1.10和地球仪回答:1.什么是经线?2.经线是什么形状?3.所有经线的长度都相等么?4.0°经线又叫什么?自学检测二看自己的地球仪回答下列问题：1.经线的最小度数是多少?最大的是多少?2.同一度数的经线有几条?如何区分它们?用什么符号表示?3.东经经线的度数排列有什么特点?西经经线的读书排列有什么特点?节节清一．判断下列经线所属的'东西半球：5°W10°W15°W165°E170°E175°E20°E50°E150°W80°W60°E120°W二.选择题1.本初子午线是()A.东西半球的分界线B.东西方向的起点线C.南北半球的分界线D.东西经度的分界线2.与120经现构成经线圈的是()A.90°B.E60°WC.150°WD.0°3.东半球指()A.20°W以东至160°W以西的半球B.160°W以东至20°E的半球C.180°W以东至0°经线以西的半球D.任意经线圈平分的半个球。
四川省宜宾县七年级地理上册经线和经度导学案新精
经线和经度N0.3 经线和经度学案设计5.东西经和东西半球的关系：大部分东经度在东半球，大于 160° E 除外，大部分西经度在西半球，小于20° W 除外五、小结:表示；向西为西经， 用字母（）表示。
东经、西经辨别： 经度向（）越来越大为东经，经度向（ ）越来越大为西经。
本初子午线（0。
经线）：经过英国（）天文台旧址。
是东、西经度的分界线180°经线：既是180° E ,又是180° W 习惯上称作180°经线。
20° W 和160° E 经线：把地球平分为东西两半球；东半球的范 周是：20° W （向东）一一0 ° （向东）一一160° E ； 西半球的范围是： 20° W （向西）—— 180 ° （向西）—— 160 ° E六、拓展：1 .某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（A .经度0°,纬度0°B四、点拨：西经* （度數向阿递增｝120150180 东经 150 ° 西经-I ：' ' ' '120 °9060经线特点形状指示方向度数划分长度分布数量定义 连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆。
特点 ①形状都是（②长度都（ ）；③指示（ ）方向。
划分从（ ）经线向东、向西各分为180°；（ ）经线向东为东经，用字母（6030°C.东经160°,纬度0 °D2 .与120 ° E正相对的经线是( )A. 60° E B . 60° W C.经度180°,纬度0°.西经0 °，纬度0°.120° W D . 80 ° W5.东西经和东西半球的关系：大部分东经度在东半球，大于160° E除外，大部分西经度在3.东半球的经度范围是（）A. 0 °和180。
【人教版】七年级地理上册导学案：1.1经纬线与经纬度
经纬线与经纬度学案导学１、准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
２、利用经纬网确定某地的地理位置。
先学后教1、在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线叫，也叫。
经线指示方向。
2、我们把通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线叫做。
3、0°经线又叫，它是经度划分的起始线，0°经线以为东经，用“”表示，0°经线以西为，用“”表示。
0°经线向东、向西各分°。
4、国际上规定，用和组成的经线圈，把地球划分为东西半球。
5、在地球仪上，和相互交织，形成经纬网。
画出经纬网的目的是为了确定。
6、一般情况下的经纬网，横线是线，纵线是线。
以极点为中心的经纬网，放射状的线是线，圆是线。
７、低、中、高纬的划分人们规定，把纬度范围称为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。
小组合作１、仔细观察经线，归纳出经线的特点，完成下表：纬线特点形状当堂达标1、下列说法错误的是（）A、北纬就在北半球，南纬就在南半球B、东经就在东半球，西经就在西半球C、纬线相互平行，经线不平行 D、经线等长，度数不同的纬线不等长2、0°纬线和180°经线的交点在地球上有（）A、1个B、2个C、3个D、4个3、某地位于40°W，与它组成一个经线圈的另一条经线是（）A、40°EB、140°EC、60°ED、140°W4、一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（）A、0°纬线上B、0°经线上C、北纬30°D、南极点5、某地以东是西半球，以西是东半球，以北是中纬度，以南是高纬度，该地的地理位置是（）A、西经20°北纬30°的交点B、东经160°南纬60°的交点C、经度0°和南纬30°的交点D、东经160°北纬60°的交点6、东半球的范围是（）A、0°经线以东至180°经线之间的半球B、20°E至160°W之间的半球C、20°W往西至160°E之间的半球D、20°W往东至160°E之间的半球7、下列地点中，位于“北半球”“中纬度”“西半球”的是（）A、30°W, 40°NB、15°W, 40°NC、30°W ,29 °ND、170°W, 40°S8、下列关于赤道的叙述，正确的是（）①赤道是划分经度的起点线，是0°经线②赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线③赤道是南、北纬度的分界线④赤道是南、北半球的分界线A．①②B．②③C．①④D．③④9、在图中数字所示的地点中，既位于北半球，又位于东半球的是（）A. ①②B.③④C. ③D.④10、读右下经线图，回答下列问题(1) A、B所在的经度是，C 的经度是。
七年级地理上册1.1经线与经度教案新人教版(2021-2022学年)
地球和地图
１。
观察地球仪,归纳南北纬度和东西经度的变化规律,并在经纬网图上准
确读出某地的经纬度.
2.小组合作,在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球.
仔细阅读地球仪上不同经线上标注的经度度数，看看经度的划分有什么规律(提醒学生在地球仪正确位置去查看到经度
的标注)
本初子午线:在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。
那里有一条铜制子午线。
铜制子午线嵌在大理石中间，笔
直地从子午宫伸出，它就是本初子午线的地面标志.
观察:在地球仪上找到下列三组经
ﻬ
线:看看它们有什么关系？
结论:度数和为1８0度,东（E）西（W)经相反的两条经线组成一个经线圈。
任意一个经线圈都可以把地球分成两个半球。
课中作业
讨论:东西半球为什么不是以0°经线和１80°经线为界的?
尽量避免一个大陆或国家分到两个半球.
课中作业。
四川省宜宾县七年级地理上册纬线及纬度导的学案无答案新版新人教版
学习目标学习重点学习方法预习展示纬线和纬度纬线和纬度学案设计运用地球仪，知道纬线和纬度的划分，并能够比拟和归纳纬线和纬度的特点。
1．纬线和纬度的特点2．识记几条特殊纬线〔0°、30°、60°、南北回归线和南北极圈〕读图法、讨论法、比拟法、列表归纳法一、独学:通过阅读教材P6和图归纳纬线的特点：．概念：与________垂直，并且绕地球一周的________形状：________2 ．特点: 长度：________指示方向：________方向二、互学:小组成员之间讨论、观察图和图，完成以下问题：〔一〕纬度的划分和特点以北为北纬，字母代号______1．划分：以0°纬线为界以南为南纬，字母代号______．最大数值：______3．变化规律：从______向两极逐渐增大至______4．读图，划分南北半球的分界线是〔二〕读图以及教材P6，指出特殊纬线有哪些？三、质疑1．在地球仪上找出特殊的纬线：赤道，南北回归线，南北极圈，30°和60°纬线。
2．纬度大小与纬线长度之间的关系3．南北半球与南北纬度之间的关系4．低、中、高纬度是如何划分的？四、点拨：通过下面两幅图和表格来认识纬线与纬度的特点和变化规律纬线特点形状指示方向圆线圈东西度数划分长度分布数量五、小结：纬定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
线特点①形状都是圆；②长度不相等，最长的纬线是〔〕，最短的纬线是〔〕。
③纬线指示〔〕方向。
纬划分赤道为〔〕度纬线，从赤道向两极各划分为〔〕。
赤道以北为〔〕，度反方法用字母〔〕表示；以南为〔〕，用字母〔〕表示。
南纬、北纬区分：纬度向〔〕越来越大为南纬；纬度向〔〕越来越大为北纬。
馈赤道：地球上最长的纬线，是〔〕半球的分界线。
赤道以北是〔〕半球。
赤道重以南是〔〕半球。
要纬回归线〔南北纬度〕，太阳直射的最南、最北界限，热带和温带的分界线。
线极圈〔南北纬度〕温带和寒带的分界线。
人教版7七年级上册导学案1.1.2经线和纬线
§1.1.2地球和地球仪【自学内容】P6纬线和纬度、P7-8经线和经度、P9-10利用经纬网定位【自学目标】1、能准确辨认经线和纬线、经度和纬度。
2、南北半球和东西半球的划分。
3、利用经纬网确定地球表面某一点的地理位置。
【自学重点】1、东西半球的划分。
2、利用经纬网确定某地的地理位置。
【自学过程】自学任务一：纬线和纬度1、读P6文字及图1.6，完成下列问题纬线：纬线呈形状；不同的纬线长度；纬线指示方向。
纬度的划分：纬度以为起始点，以北为，以南为。
各分°北纬用（符号）表示，南纬用（符号）表示。
南北极各为°。
2、读阅读材料《赤道纪念碑》，它位于3、读P7图1.8，南北半球的分界线是自学任务二：经线和经度1、读P7文字及图1.9，完成下列问题经线：经线呈形状；不同的经线长度；经线指示方向。
经度的划分：经线以为起始点，以西为，以东为。
各分°东经用（符号）表示，西经用（符号）表示。
东经和西经的180°是重合的，通常把它叫作经线。
2、读阅读材料《本初子午线的标志》，它位于3、读P8图1.11，东西半球的分界线是和组成的经线圈。
自学任务三：利用经纬网定位阅读课本P9课文内容，完成下列要求：1、什么叫经纬网？2、经纬网的作用是什么？3、人们规定，全球为低纬度地区；为中纬度地区；为高纬度地区。
4、看右图经纬网，合作完成下列表格：（1）A、B、C三点的经纬度是：A、；B、；C、（2）在图中填注D、E、F三点：D（20°W，30°N）、E（20°E，10°N）F（30°E,10°S）、（3）图中范围按东西半球划分，属于东半球的点有；属于东西半球分界线上的点有。
（4）按南北半球分，属于北半球的点有；属于南半球的点有。
（5）根据经纬线指示的方向，可以判断D点位于A点的（方位）。
C点位于E点的（方位）。
【建构知网】项目纬线经线定义形状长度条数指示方向度数范围表示字母南北半球的分界线是；东西半球的分界线是和组成的经线圈。
七年级地理上册 1.1 纬线和纬度 经线和经度导学案新人教版
纬线和纬度经线和经度上课时间：____年___月___日班级：______ 学生姓名：____________【学习目标】1.掌握纬线和经线的定义、形状和指示方向。
2.理解纬度和经度的划分规律。
3.知道南北半球和东西半球的划分界线。
【教学重点难点】1.纬线和经线的特点；2.纬度和经度的划分规律。
【课前检测】开启智慧之门，相信自己的能力！1.人们对地球形状的认识经历了______________，________________，_____________________，_____________________四个阶段。
2.地球的大小是从______________，_________________，______________这三个方面来描述的。
3.地球是一个_______________，________________的不规则球体。
【新知探究】自主学习教材P6-P8,找出相关答案，合作交流并作答。
（一）纬线和纬度1.在地球仪上，与距离相等的大圆圈，叫。
2.所有与平行的叫纬线。
3.纬线指示方向。
纬度划分：赤道以北的纬度称为，用字母“”表示；赤道以南的纬度称为，用字母“”表示。
纬度范围：4.人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。
（二）经线和经度6.在地球仪上，连接并于纬线的线，叫经线，也叫。
7.经线指示方向。
8.经度的起始线是，经度为。
9.经度划分：本初子午线以西的经度称为，用字母“”表示；本初子午线以东的经度称为，用字母“”表示。
经度范围：10.任意两条的经线都组成一个经线圈；任意一个经线圈，都可以把地球分成。
11.东经和西经的重合的经线是____经线。
12.经线有______条。
学生小结：由学生整理本节课的内容并把重点背诵。
【能力提升】1.划分南北半球的界线是什么？划分东西半球的界线又是什么？2.纬线和经线的比较1.地球仪上的经线：（）A、都是圆B、长度相等C、指示东西方向D、与纬线斜交2.关于经纬线的正确叙述是：（）A、所有经线长度相等B、东经和西经的分界线是180°C、所有纬线均不等长D、45°纬线的长度是0°纬线的一半3.赤道与本初子午线相比，正确的说法是：（）A、赤道与本初子午线长度相等B、赤道比本初子午线长度短C、本初子午线是赤道长度的2倍D、赤道长度是本初子午线的2倍4.东半球和西半球的分界线是：（）A、以20°W经线和160°E经线组成的经线圈B、以160°W经线和20°E经线组成的经线圈C、以0°经线和180°经线组成的经线圈5.地球上有一点A（175°E、20°S），则点A位于（）A、北半球，东半球B、北半球，西半球C、西半球，南半球D、南半球，东半球6.某地位于24°N，该地属于南北半球的________半球，属于高中、低、纬地区的________地区。
初中地理人教七年级上册(2023年更新) 地球和地图经线与经度教学设计
第一节地球和地球仪（第3课时----经线与经度）教学设计一、教学目标（一）知识和技能目标1.知道经线的意义和特点、经度的划分2.运用经度的规律判断东经、西经的度数、符号（二）过程与方法目标观察地球仪，得出经线和经度的特点和规律（三）情感、态度、价值观通过小组合作、竞赛活动，激发学生学习地理的热情和团结互助的情感二、教学重点经线的特点和经度的变化规律三、教学难点运用经度变化规律判断东经、西经四、教学方法读图法、演示法、谈话法五、教学用具多媒体辅助教学自制教具地球仪经纬仪六、教学过程导入：复习纬线知识温故知新新授课：教师提问：什么是经线？经线有何特点（形状、长度、指示方向、数量）？活动一：1.教师利用PPT展示经线分布图，学生观察图片和地球仪2.学生利用线绳量经度的长度3.学生组内讨论完成学生得出结论：经线的特点：形状是半圆，长度相等，指示南北方向，数量为无数条承转：经线有无数条，如何区别不同经线？为了区别每条经线，给经线标出度数，这叫经度，它是怎样划分的？学生读图得出结论：从0度开始向西划分180度，向东划分180度教师讲解本初子午线的位置：经过格林尼治天文台的经线成为本初子午线，穿过了欧洲、非洲、大西洋。
本初子午线规定是0度，本初子午线所在平面与经线圈所在平面的夹角就是经线的经度。
教师提问：经度用什么符号表示？变化规律是什么？学生读图归纳：从本初子午线开始，向西叫西经，用符号W表示，向西度数变大，最大180度，向东叫东经，用E表示，向东度数增加，最大180度。
活动二：拿橘子当地球，在上面标出本初子午线，东、西经30度、60度、90度、120度、15度、180度教师讲解：两条正相对的经线构成一个经线圈。
构成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？学生读图回答：相加等于180；一个在东经，另一个在西经。
教师提问：东西半球的分界线是那两条经线组成的经线圈？学生阅读教材第8页的活动题，找到东西半球的分界线是西经20度和东经160度组成的经线圈，并找出东半球和西半球主要的大洲有哪些，知道中国处于北半球。
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特点
形状
指示方向
度数划分
长度
分布
数量
反
馈
五、小结：
经线
定义
连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆。
特点
①形状都是（）；②长度都（ ）；③指示（ ）方向。
经度
划分
从（）经线向东、向西各分为180°；（）经线向东为东经，用字母（ ）表示；向西为西经，用字母（ ）表示。
东经、西经辨别：经度向（）越来越大为东经，经度向（）越来越大为西经。
经线和经度
NO.3经线和经度学案设计
学习目标
1．运用地球仪，知道经线和经度的划分，并能够比较和归纳经线和经度的特点。
2.说出东西半球的划分界线
学习重点
1．经线和经度的特点
2. 东西半球的划分
学习方法
读图法、讨论法、 比较法、列表归纳法
预
习
一、独学:
通过阅读教材P7-8和图1.9归纳经线的特点：
1．概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
C．20°E和160°W之间D．20°W以东到160°E
4 ．综合题
（1）写出图1中A、B两点的经度：
A_ ___ _、
B_____
（2）读图2回答问题
①A、B两点的经纬度是：A、
B
②A、B两点在东、西半球中的哪个半球？
A、B
③写出A、B两点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬）
A，B
六、拓展：
1．某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）
A．经度0°，纬度0°B．经度180°，纬度0°
C．东经160°，纬度0°D．西经0°，纬度0°
2．与120°E正相对的经线是（）
A． 60°E B．60°W C．120°W D．80°W
3．东半球的经度范围是（）
A．0°和180°之间B．20°W以西到160°E
3．观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？
展
示
三、质疑
1．经线与纬线之间的关系:；
2．0°经线的意义:
3．构成经线圈的两条经线特点:。
4．读图1.11，划分东西半球的经线圈是:
5．东西经和东西半球的关系：大部分东经度在东半球，大于160°E除外，大部分西经度在西半球，小于20°W除外
四、点拨：
重 要经线
本初子午线 （0°经线）：经过英国（）天文台旧址。是东、西经度的分界线
180°经线：既是180°E，又是180°W。习惯上称作180°经线。
20°W和160°E经线:把地球平分为东西两半球；
东半球°E；
西半球的范围是：20°W（向西）——180°（向西）——160°E
形状：________
2．特点长度：________
指示方向：________方向
3．一个经线圈由条经线构成。
二、互学:
小组成员之间读图1.9，讨论完成下列问题：经度的划分和特点
以东为东经，字母代号______
1．划分：以0°经线为界
以西为西经，字母代号______。
2．最大数值：______
变化规律：从______向东向西逐渐增大至__ __。