积累对联活动课教案说课

说课：

《积累对联》教案设计思路

新课程理念强调：语文课程要致力于学生语文素养的形成与发展。我在设计教学过程时，安排了妙趣横生的对联来激发学生的学习兴趣，让他们对这一节课感兴趣，对这一节课中的内容感兴趣，让他们产生强烈的求知欲望，并带着这种情绪开展学习活动。

活动开始，我便出示一些有趣的对联，让他们欢快就进入课堂。他们通过对这些有趣对联的接触就调动了他们的学习的积极性，相信这次活动一定是有趣的，他们就很愿意开展活动。

活动中安排了让学生说出自己收集的对联并同其他同学进行交流这一环节，突出了尊重学生的主体性原则、学生间合作学习的原则。在活动中让他们把自己收集到的趣味对联展示出来，满足了他们的表现欲望，同时也让他们的努力得到大家的认同，并且让其他同学一同分享自己的成功。

活动中还设计了拓展活动，让学生写对联，以期达到培养学生实践能力的目的。在学生有了对联的基本认识后，并且有了浓厚的表现欲望后，安排他们自己写对联，让他们的欲望得到进一步的满足。虽然他们的对联都写得不好，甚至很差，但这样可以激发他们学习的兴趣，激发他们对祖国丰富文化的喜爱并乐意去学习。