2015高中化学 1.3.1认识同周期元素性质的递变规律 课件(鲁科版必修2)
化学:1.3.1《认识同周期元素性质的递变规律》15009
14Si
15P
16S
17Cl
P2O5 对应最高价氧化物 SiO2 最高价氧化物的水 H SiO H PO 4 4 3 4 化物
SO3
Cl2O7
H2SO4 HClO4
最高价氧化物对应 水化物酸性强弱
弱酸
中强酸 强酸 最强酸 逐渐增强 加热 加热 点燃或光照 HCl
单质与H2反应条件 高温
气态氢化物及稳定 性 结论
元素原子失电子能力(金属性)的强弱, 可以采用下列方法间接判断: 1、比较元素单质与水(或酸)反应 置换 出氢的难易程度。置换反应越容易发生,元 素原子的失电子能力越强。
2、比较元素最高价氧化物对应水化物的
碱性强弱。一般说来,碱性越强,元素原子
失电子的能力越强。
实验探究
同时完成学案表格
钠、镁、铝失电子能力比较 试剂: 酚酞溶液,PH试纸,面积相同的镁条 和铝条,MgCl2溶液,金属钠(切成小块), 盐酸(1mol/L),NaOH溶液,AlCl3溶液, 蒸馏水. 仪器: 烧杯,试管,玻璃片,酒精灯,试管夹。
结论
镁与盐酸反应 迅速,并放出 反应缓慢 气泡
强碱
中强碱
两性氢氧 化物
失电子能力(金属性) 逐渐减弱
方法导引
元素原子得电子能力的强弱,可以采用 下列方法间接判断: 1、元素单质与氢气化合的难易程度,一 般说来,反应越容易进行,元素原子得电 子的能力越强。 2、比较气态氢化物的稳定性,气态氢化 物越稳定,元素原子得电子的能力越强。 3、比较元素最高价氧化物对应水化物的 酸性强弱。一般说来,酸性越强,元素原 子得电子的能力越强。
金 属 非金属
≥4 易得e-(8-n个)
一、认识同周期元素性质的递变
(鲁科版)高中化学必修二:1.3元素周期表的应用【第一课时+第二课时】课件
化学 必修2
第1章 原子结构与元素周期律
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业
[记一记] (1)镁与冷水几乎不反应,与热水较缓慢地反应。
(2)金属元素原子失电子能力可以通过单质与水、酸臵换
氢的能力及元素最高价氧化物对应水化物的碱性进行比较。 (3)原子失电子能力越强,元素的金属性越强。
化学 必修2
最高价氧化物对应水
化物的酸碱性 气态氢化物
化学 必修2
第1章 原子结构与元素周期律
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业
同周期的三种短周期元素X、Y、Z,它们的最高 价氧化物对应的水化物分别是HXO4、H2YO4、H3ZO4,则下
(2)H4SiO4为弱酸,H3PO4、H2SO4、HClO4均为强酸 ( ) (3)将HClO4溶液滴入Na2SiO3溶液出现白色沉淀,对应离
- 子方程式为2H++SiO2 3 ===H2SiO3↓(
)
(4)非金属性:Si<P<S<Cl(
答案:(1)× (2)× (3)√
)
(4)√
化学 必修2
第1章 原子结构与元素周期律
第1章 原子结构与元素周期律
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业
[练一练] 1.判断下列说法是否正确:
(1)金属元素原子失电子数越多,原子失电子能力越强
( ) (2)碱性:NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3( (3)原子半径:r(Na)<r(Mg)<r(Al)( (4)还原性:Na>Mg>Al( ) ) )
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互动探究区
化学 必修2
第1章 原子结构与元素周期律
1.3.1认识同周期元素性质的递变规律教案(鲁科版必修2).doc
第3节元素周期表的应用第1课时认识同周期元素性质的递变规律●课标要求知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
●课标解读1.能以第3周期元素为例,简要说明同周期元素性质递变规律。
2.知道含有某种元素的最高价氧化物对应水化物的酸性(或碱性)与元素原子得电子(或失电子)能力的关系,并能进行简单应用。
●教学地位本课时通过探究第3周期元素原子得失电子能力的递变规律,使学生掌握同周期元素性质的递变规律,学生将有以下收获:①对以前学过的元素化合物知识进行整合;②体会元素周期表对学习化学的指导意义。
同周期元素性质递变规律及其应用也是每年高考的必考知识。
●新课导入建议美丽的螺壳,是大自然的鬼斧神工造就的。
一圈圈的螺纹不仅是自身漂亮的外衣,还揭示了大自然中万事万物的发展规律。
这种图案引领着人们去思考、去发现。
元素周期表是螺纹模式的直接体现者,让我们一起带着螺纹的美丽来探寻元素周期表中蕴含的奥秘吧!●教学流程设计课前预习安排:1.看教材P20~21,填写[课前自主导学]中的[知识1]“第3周期元素原子得失电子能力的比较”并完成[思考交流1],看教材P22,填写中的[知识2]“同周期元素的原子得失电子能力的变化规律及原因”并完成[思考交流2]2.建议方式:同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1:1.导入新课2.本课时教材地位分析⇒步骤2:建议对[思考交流]1、2多提问几个学生,使80%以上的学生都能掌握该内容,以利于下一步对该重点知识的探究⇓步骤5:在老师指导下由学生自主完成[变式训练1]和[当堂双基达标]中的2、3、5题,验证学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4:教师通过[例1]和教材P21的讲解对[探究1]中的同周期元素性质的递变规律,进行总结⇐步骤3:师生互动完成[探究1]“同周期元素的原子结构与性质的递变规律”互动方式:可利用[问题导思]所设置的问题,由浅入深进行师生互动。
建议除[例1]外,再变换一下命题角度,设置一些备选例题以拓展学生的思路,可使用[教师备课资源]为您提供的备选例题⇓步骤6:师生互动完成[探究2]“比较元素原子得失电子能力强弱的方法”互动方式:可利用[问题导思]所设置的问题,由浅入深进行师生互动。
高中化学 1-3-1 认识同周期元素性质的递变规律课件 鲁科版必修2
现
周的期变性化。
【慎思1】 元素的金属性,非金属性的含义是什么? 提示 元素的金属性是指元素的原子失去电子的能力,元 素的非金属性是指元素的原子获得电子的能力。元素的原 子失电子能力越强,该元素的金属性越强;得电子能力越 强,该元素的非金属性越强。
【慎思2】 元素的金属性强弱与失电子多少有没有关系? 提示 没有任何关系,失电子多少是由原子结构所决定的,
1.递变规律 同一周期从左到右,由活泼 金属 元 素 开 始 过 渡 到 不 太 活泼 的金属元素,再过渡到 非金属 元素,最后是性 质极其稳定的 稀有气体 元素。
2.递变原因 随着元素原子序数的递增,元素原子的核电荷数 增加 , 原子半径逐渐 减小 ,原子失电子的能力逐渐 减弱 , 得 电子的能力逐渐 增强 。
第三节 元素周期表的应用
1.写出钠与水反应的化学方程式,并说明钠是如何保存的。 提示 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,少量钠保存在煤油 中。
2.写出Cl2和H2及NaBr溶液反应的化学方程式并说明Cl2和 Br2的活泼性。
提示 Cl2+H2=点==燃==2HCl Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2 活泼性:Cl2>Br2
失电子多,但失电子能力不一定强,如Na和Al相比,因为 二者的最外层分别有1个e-和3个e-,它们表现其金属性时, 最外层电子都要失去,二者多少不等,但失电子能力Na强 于Al,不能因为Al失e-多而说它的金属性强。
【慎思3】 同一周期中,非金属元素对应的所有含氧酸的酸 性都随原子序数的增大而增强吗? 提示 不是。同一周期,随着原子序数的递增,非金属元 素最高价氧化物对应的水化物(即最高价含氧酸)酸性逐渐 增强,但低价含氧酸(如HClO)不符合此规律。
高中化学鲁科版必修2课件:1-3-1 认识同周期元素性质的递变规律(16张)
第1课时 认识同周期元素性质的递变规律
商河二中 王继芹
类硼
类铝
类硅
你知道门捷列夫是如何做出如此准确的预测的吗?
同周期元素原子的相似性与递变性
电子层数相同,核电荷数增大,半径减小
Na Mg Al Si P S Cl
预 失电子能力减弱,得电子能力增强 测: 金属性减弱,非金属性增强
• 2、比较元素原子最高价氧化物对应水化物的酸性:一般说来, 酸性越强,元素原子得电子的能力越强。
阅读探究:
请你阅读课本21页阅读探究,从中获取证据,验证你对 硅、磷、硫、氯等元素原子得电子能力相对强弱的预测。
二、硅、磷、硫、氯的化学性质对比
1.最高价氧化物对应的水化物的酸性
元素符号 最高价氧
化物 水化物
联系?”,并先在头脑中理一理思路,想好回答时,先答什么,后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解,指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲,从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/9/28
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏!
2019/9/28
最新中小学教学课件
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如何判断元素原子失电子能力的强弱
• 1、比较元素的单质与水(或酸)反应置换出氢的难易程度:置 换反应越容易发生,元素原子的失电子能力越强。
• 2、比较元素最高价氧化物对应的水化物的碱性强弱:一般说来, 碱性越强,元素原子失电子的能力越强。
一、钠、镁、铝单质的化学性质对比:
1.与水反应
难易程度: Na>Mg
金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强
用结构观点解释
同周期元素 从左到右
电子层数相同 核电荷数增多
认识同周期元素性质的递变规律鲁科版高中化学必修二课件
(1)比较元素的单质与氢气化合的难易程度以及气态氢化物 的稳定性。一般来说,反应越容易进行,生成的气态氢化物越 稳定,元素原子得电子的能力越强。
(2)比较元素最高价氧化物对应水化物的酸性强弱。一般来 说,酸性越强,元素原子得电子的能力越强。
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4.同周期元素性质递变的原因 用原子结构理论来解释同一周期元素(稀有气体除外)性质 的递变规律:同一周期元素的原子,核外电子层数相同,自左 向右随着核电荷数的递增,最外层的电子数逐渐增强,核与最 外层上的电子之间的吸引力增加,所以原子半径逐渐减小,元 素的原子得电子的能力逐渐增强,失电子的能力逐渐减弱,金 属性减弱,非金属性增强。
基础知识梳理
一、元素失电子能力的判断方法
1.比较元素的单质与 水(或酸) 反应置换出氢的难易程 度。置换反应越容易发生,元素原子失电子的能力 越强 。
2.比较元素 最高价氧化物对应的水化物 的碱性强 弱。一般说来,碱性越强,元素原子失电子的能力 越强 。
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
高中化学鲁科版必修2课件:1.3.1 认识同周期元素性质的递变规律(课件40张)
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解析 答案
7.A、B、C、D为同一短周期的4种元素,A为该周期原子半径最大的元素, B的氧化物既可溶于强酸溶液又可溶于强碱溶液。C、D离子的电子层结构 与氩原子相同,C点燃时与氧气反应生成的氧化物可与C的气态氢化物反 应得到C的单质,D的单质在常温下为气态。 (1)A、B、C、D的元素符号分别为A_N__a__、B__A_l_、C_S__、D__C__l _。
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解析 答案
(3)最不稳定的气态氢化物是__S_iH__4_(填化学式)。
解析 非金属性最弱的非金属元素Si的气态氢化物最不稳定。 (4)最高价氧化物对应水化物中,碱性最强的是_N__a_O_H___(填化学式,下同), 酸性最强的是__H__C_lO__4_,显两性的是_A_l_(O__H_)_3_,该两性氢氧化物与盐酸、 烧碱溶液分别反应的离子方程式为_A_l_(_O_H__)3_+__3_H_+__=_=_=_A_l_3_+_+__3_H_2_O___、 _A__l(_O_H__)3_+__O__H_-_=_=_=__[A_l_(O__H_)_4]_-___。 解析 金属性最强的钠对应的NaOH的碱性最强,非金属性最强的氯对应 的HClO4酸性最强。
•
3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。
•
4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。
•
5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午7时48分21.11.1819:48November 18, 2021
•
①HCl比H2S稳定 ②HClO氧化性比H2SO4强 ③HClO4酸性比H2SO4强
鲁科版高中化学必修二课件化学同课异构课件:1.3.1认识同周期元素性质的递变规律(A案)
Na
Mg
Al
钠与水剧烈 镁与冷水不 铝与水加 单质与水反 反应,有大 反应,加热 热几乎不 应情况 反应 量气泡产生 后反应 单质与酸反 应情况 最高价氧化物 对应水化物碱 性的强弱 结论 比与水 反应剧 烈 镁与盐酸反 应迅速,并 反应缓慢 放出气泡
课堂练习:
1、判断下列说法是否正确:
(1)C、N、O、F原子半径依次增大 错 对
(2)PH3、H2S、HCl稳定性依次增强
(3)HClO比H2SO4酸性强。
错 (4)甲、乙两种非金属元素与金属钠反应时, 甲得电子的数目多,所以甲活泼。 错
2、已知X、Y、Z三种元素原子的电子层数相同,
且原子序数X<Y<Z,则下列说法正确的是:()
SiO2
P2O5
SO3
Cl2O7
H4SiO4 H3PO4 弱酸 高温
H2SO4 HClO4
中强酸 强酸 最强酸 逐渐增强 加热 加热 点燃或光照 HCl
SiH4
PH3 H2S 逐渐增强
得电子能力逐渐增强
小结:
在同一周期中,各元素原子的核外电子 相同 层数,但从左到右核电荷数依次,最外 增大 层电子数依次,原子半径逐渐(稀有气 增多 减小 体元素除外),原子失电子能力逐渐, 得电子能力逐渐。 减弱 增强
测第三周期元素原子失电子能力或得电
子能力的相对强弱。
方法导引
元素原子失电子能力的强弱,可以采用下列 方法间接判断: 1、比较元素单质与水(或酸)反应置换出 氢的难易程度。置换反应越容易发生,元素 原子的失电子能力越强。
2、比较元素最高价氧化物对应水化物的碱
新鲁科版必修2第1章 第3节 第1课时 认识同周期元素性质的递变规律课件(58张)
知识
4
自主
预
双 基 达 标
随 堂 检 测
习
课 时 分 层 作 业
返 首 页
·
5
双
必 备
一、第 3 周期元素原子得失电子能力的比较
知
识 自
1.钠、镁、铝三种元素失电子能力的比较
·
基 达 标
随
主
堂
预 习
实验方案
实验操作
实验现象
检 测
·
·
关
键
能 力
镁和铝与酸的
核
心 突
反应
破
课
两支试管内都有无色气泡冒出,但
时 分
层
放_M__g_的试管中生成气体速率较快 作
业
返 首 页
6
·
双
必 备 知 识
基 达 标
·
自
随
主 预
实验结论
习
堂 检 测
镁 、 铝 都 能 置 换 出 酸 中 的 氢 , 但镁__ 更 容 易 , 反 应 的 化 学 方 程 式 为
关 键
_M__g_+__2_H_C__l=_=_=_M__g_C__l_2+__H__2↑__,__2_A__l+__6_H__C_l_=_=_=_2_A__lC__l3_+__3_H_2_↑_____
预
习
(2)金属原子失电子越多,还原性越强。
双 基 达 标
·
(
)
随 堂
检
测
()
关 键
(3)PH3 的稳定性比 SiH4 强。
能
( )课 时
力 核 心
(4)同一周期元素的原子,半径越小越容易失去电子。 (
1.3.1 原子半径及其变化规律 课件—鲁科版选择性必修2
半径依次增大
失电子能力逐渐增强
同主族元素原子的价电子数相同,但自上而下原子半径逐渐增大,原子核 对外层电子的吸引作用逐渐减弱。
失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强
失得 电电 子子 能能 力力 逐逐 渐渐 增减 强弱
位于元素周期表中金属与非金属元素分界线周围元素的
原子获得或失去电子的能力都不强。
回顾思考
(1)比较元素失电子能力(金属性)强弱的方法有哪些? 单质与水或酸反应置换出氢气的难易程度 最高价氧化物对应水化合物碱性的强弱
原子半径
逐渐减小(0族除外)
逐渐增大
元素主要化 合价
最高正价由+1→+7, 最低负价由-4→-1
最高正价=主族序数(氟、氧除外), 非金属最低负价=主族序数-8(氢除外
)
原子得、失
得电子能力逐渐增强,
得电子能力逐渐减弱,
电子能力
失电子能力逐渐减弱
失电子能力逐渐增强
元素金属性
金属性逐渐减弱
金属性逐渐增强
原子序数由大到小的顺序是________________________。
归纳总结
微粒半径大小的比较方法
1.影响微粒半径的因素主要是核电荷数和电子层数。 同周期中,核电荷数越大,半径越小;同主族中,电子层数越多,半径越大。
2.阳离子半径小于对应的原子半径,阴离子半径大于对应的原子半径, 如r(Na+)<r(Na),r(S)<r(S2-)。
元素哪些性质呈现周期性变化?元素性质周期性变化的本质是什么?
如何运用元素周期表推测元素的基本性质?
原子的核外电 子排布呈现周 期性变化
元素的性质呈 现周期性变化
原子半径 化合价 得失电子能力
金属性和非金属性
鲁科版高中化学必修二课件第1章第3节第1课时认识同周期元素性质的递变规律.pptx
综合拓展
元素原子得电子能力的判断依据:
(1)比较元素的单质跟氢气化合的难易程度及气态氢化物的 稳定性。其单质跟氢气越易化合,生成的气态氢化物越稳定, 其原子得电子能力越强。
(2)比较元素最高价氧化物对应水化物的酸性。其最高价氧 化物对应水化物的酸性越强,其原子得电子能力越强。
(3)比较非金属间的置换反应。若非金属X能把非金属Y从 它的盐溶液或气态氢化物中置换出来,则X元素原子得电子能力 比Y元素原子得电子能力强。
c.比较硅、磷、 硫、氯的对应的 最高价含氧酸的 酸性强弱
原硅酸(H4SiO4)是一种很弱的 酸硫中;酸强磷(酸H酸2SO(H4)3是PO强4)属酸于;_高__氯__酸_;
_硅__<_磷__<_硫__<_氯__ ______
(HClO4)是酸性最____的无机
含强氧酸
应用思考:比较H2CO3与HNO3的酸性强弱? 提示:HNO3> H2CO3。
电子层数,其最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺
序是:HZO4>H2YO4>H3XO4
)
A.阴离子的还原性按X、Y、Z
B.单质的氧化性按X、Y、Z
C.原子半径按X、Y、Z
D.气态氢化物的稳定性按X、Y、Z
解析:符合条件的有氯、硫、磷,由酸性强弱可知非金 属性强弱为Z>Y>X,因为电子层数相同,故原子半径由大 到小的顺序为X>Y>Z;单质的氧化性按X、Y、Z顺序增强; 阴离子还原性按X、Y、Z顺序减弱;气态氢化物的稳定性按 X、Y、Z
强碱
冷 加热 > 强 弱 两性 > >
应用思考:日常生活中的炊具通常都是铝制品,而不用 镁来制造?
提示:镁的活泼性大于铝,易与水反应。
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(1)根据最高价氧化物对应的水化物的化学式标出中心元素的
最高正化合价,X、Y、Z的最高正化合价分别为+7、+6、+5。
(2)根据最高正化合价确定X、Y、Z在元素周期表中的位置。
【解析】选B、D。由于是同周期的三种元素X、Y、Z,它们的最 高价氧化物对应的水化物分别是HXO4、H2YO4、H3ZO4,则X的最 高价是+7,Y是+6,Z是+5,所以X、Y、Z在同周期中原子序数
【思考辨析】
1.判断正误: (1)第3周期元素的原子半径越大,得电子能力越强。( × ) 分析:第3周期元素原子的原子半径越大,原子序数越小,得电 子能力越弱。 (2)C、N、O、F得电子能力逐渐减弱。( × ) 分析:C、N、O、F位于元素周期表的第2周期,原子序数逐渐增
大,得电子能力逐渐增强。
(3)X、Y、Z三种元素位于元素周期表中同一周期,其最高价氧
化物对应水化物分别为弱酸、强碱、两性氢氧化物,则这三种 元素原子序数的大小顺序是X>Z>Y。( √ ) 分析:同一周期从左到右元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐 渐增强,最高价氧化物对应的水化物的碱性减弱,酸性增强。 (4)C、N、O、F的气态氢化物的稳定性逐渐增强。( √ ) 分析:元素原子得电子能力越强,气态氢化物的稳定性越强,
依次减小,所以得电子能力是X>Y>Z,所以含氧酸的酸性大
小是HXO4>H2YO4> H3ZO4;非金属性:X>Y>Z;气态氢化物的稳定
性按X、Y、Z顺序减小;元素的最低负价的绝对值按X、Y、Z顺
序增大。
【名师点评】讲解本题时应注意以下两点:
(1)进一步向学生强调O、F两元素常见化合价,O无最高正价, F无正价,也无最高价氧化物对应的水化物。 (2)向学生强调最高正价有时候不等于最外层电子数。如 O、F 两元素。
(3)如何用元素最高价氧化物对应的水化物的相关性质判断
元素原子的得失电子能力的相对强弱? 提示:最高价氧化物对应的水化物的酸性越强,得电子能力 越强,最高价氧化物对应的水化物的碱性越强,失电子能力 越强。
类型 一
同周期元素性质的递变规律
【典例】(双选)(2013·湛江高一检测)同周期的三种元素X、Y、
C.HZO4
D.H3RO4
【解析】选A。最高价氧化物对应的水化物中X、Y、Z、R显示
出来的最高正化合价分别为+4、+6、+7、+5,可得出在同一
周期中X、R、Y、Z从左到右依次排列,非金属性X<R<Y<Z, 最高价氧化物对应的水化物的酸性H2XO3< H3RO4< H2YO4< HZO4。
【变式备选】若Q、E是同周期的非金属元素,如果Q原子半径 比E大,以下叙述中正确的是( )
H 2O Mg+
H 2O
酚酞变红色 加热反应缓慢,酚
酞变浅红色 失电子能力: Na>Mg ______
实验项目 Mg+
HCl
实验内容
实验现象 反应剧烈,生成
大量气体
实验结论
与 酸 的 反 应
失电子能 Mg>Al 力:______
Al+
HCl
反应较剧烈,生
成气体 钠> 镁> 铝 失电子能力:_________
2.元素的非金属性:元素的非金属性是指元素原子得到电子的
能力。元素原子得到电子的能力越强或形成阴离子的倾向越大, 元素的非金属性就越强。同样元素非金属性的强弱也与得电子 数的多少无关。 元素的金属性和非金属性是元素性质的综合体现。元素的金属 性和非金属性没有绝对的界限,而决定元素性质的主要因素是 元素原子结构中的三要素:核电荷数、原子半径和核外电子排
【方法规律】元素得电子能力的判断依据 (1)与同一种多价金属反应后金属价态的变化。反应后金属价 态越高,其元素得电子能力越强。例如:Cl2与Fe反应生成
FeCl3,S与Fe反应生成FeS,说明得电子能力Cl>S。
(2)阴离子的还原性越强,说明阴离子越易失电子,则对应的 这种非金属原子则越不易得电子,其得电子能力就越弱。例 如:Cl-比Br-还原性弱,说明Cl2的氧化性比Br2的强。 (3)根据元素在元素周期表中的相对位置,在周期表右上方的元 素原子得电子能力较强。例如:氟元素是元素周期表中最右上 角的非金属元素(稀有气体除外),所以氟元素是非金属性最强
【解题指南】解答本题要注意以下两点: (1)熟悉元素原子得电子能力的判断依据; (2)得电子能力的强弱与得失电子的多少无关。
【解析】选A。氢化物的稳定性、最高价含氧酸的酸性、单质
的氧化性的相对强弱,都能用来比较相应元素的得电子能力的
相对强弱。含氧酸的氧化性与含氧酸的稳定性有关,不能用来
比较元素得电子能力的相对强弱。最外层电子数和原子半径等 共同决定元素的非金属性强弱,不能仅根据最外层电子数的多 少比较元素原子得电子能力的相对强弱。
的元素。
【变式训练】(2013·金华高一检测)能够说明元素A的非金属 性比元素B的非金属性强的理由是( )
对应的水化物(即最高价含氧酸)酸性逐渐增强,但低价的含氧
酸没有此规律,如HClO是一种很弱的酸。
【知识链接】
①元素原子得失电子能力的理解:
“元素的金属性、非金属性”不同于“金属活动性”,金属的 活动性指的是金属单质在水溶液中失电子的能力;原子的得失 电子的能力在某些特定的条件下,能体现元素的金属性、非金 属性。
SiH4<PH3<H2S<HCl 。 (2)生成气态氢化物的稳定性强弱顺序为________________
(3)最高价氧化物对应水化物②的酸性强弱顺序为 H3PO4<H2SO4<HClO4 。 ________________ Cl>S>P>Si 。 结论:硅、磷、硫、氯得电子能力的强弱顺序为__________
2.元素原子得电子能力的判断依据: (1)与氢气化合越容易,形成的气态氢化物越稳定,得电子能 力越强; (2)最高价氧化物对应的水化物的酸性越强,得电子能力越强;
(3)单质的氧化性越强或者对应阴离子的还原性越弱,得电子
能力越强; (4)若mAn-+nB====mA+nBm-,则B比A得电子能力强。
A.Q的最高价氧化物对应的水化物的酸性比E的最高价氧化物对
应的水化物的酸性强
B.E的阴离子比Q的阴离子还原性强
C.Q原子失去电子的能力比E原子失去电子的能力强 D.Q的气态氢化物比E的气态氢化物稳定 【解析】选C。Q原子半径比同周期的E原子半径大,说明Q在E 的左边,Q的非金属性比E弱,据此即可进一步根据元素得电子 能力的判断依据判断C项正确。
第3节 元素周期表的应用 第1课时 认识同周期元素性质的递变规律
1.以第3周期元素为例,掌握同周期元素性质的递变规律。 2.能运用原子结构理论初步解释同周期元素性质的递变规律。 3.了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者之 间的关系。 4.初步学会运用元素周期表。
一、第3周期元素原子得失电子能力①的比较 1.钠、镁、铝三种元素失电子能力的比较: (1)钠、镁、铝与水或酸反应的实验探究: 实验项目 Na+ 与 水 反 应 实验内容 实验现象 常温下,反应剧烈, 实验结论
一、同周期元素原子结构与性质的递变规律
项目 最外层电子数 主要化合价 原子半径 同周期(从左到右稀有气体除外) 由1逐渐增加到7 最高正价+1→+7(O、F除外), 负价-4→-1 逐渐减小
项目
同周期(从左到右稀有气体除外)
原子得、
失电子能力 单质的氧化性、 还原性 最高价氧化物对应 的水化物的酸碱性 气态氢化物
布。一般元素的性质可以通过单质的性质来体现,但要注意元
素的性质与单质性质有联系也有区别,不能混为一谈。
【学而后思】 (1)同周期元素性质的递变与元素原子的核外电子排布是否有 关? 提示:同周期元素性质的递变与元素原子的核外电子排布有关 系,因为同周期从左到右元素的原子半径逐渐减小,核对核外 电子的吸引力逐渐增强,导致得电子能力逐渐增强,失电子能
Z,它们的最高价氧化物对应的水化物分别是HXO4、H2YO4、
H3ZO4,则下列判断正确的是 ( B.非金属性:X>Y>Z C.气态氢化物的稳定性按X、Y、Z顺序增大 D.元素的最低负价的绝对值按X、Y、Z顺序增大 ) A.含氧酸的酸性:H3ZO4>H2YO4>HXO4
【解题指南】解答本题要注意以下两点:
类型 二
元素得失电子能力的判断
【典例】(2013·合肥高一检测)下列不能说明氯原子的得电子 能力比硫原子强的事实是( ①HCl比H2S稳定 ②HClO氧化性比H2SO4强 )
③HClO4酸性比H2SO4强
④Cl2能与H2S反应生成S ⑤氯原子最外层有7个电子,硫原子最外层有6个电子 ⑥Cl2与Fe反应生成FeCl3,S与Fe反应生成FeS A.②⑤ B.①② C.①②④ D.①③⑤
失电子能力减弱,
得电子能力增强 还原性减弱,氧化性增强
碱性减弱,酸性增强 生成由难到易,稳定性由弱到强
【知识备选】元素的金属性和非金属性 1.元素的金属性:元素的金属性是指元素原子失去电子的能力。
元素原子失去电子的能力越强或形成阳离子的倾向越大,元素
的金属性就越强。元素金属性的强弱取决于原子失电子能力的 大小,而与失电子数目的多少、最外层电子数的多少、电子层 数的多少及与酸反应生成氢气的多少均没有直接关系。
②最高价氧化物对应的水化物的理解: 某元素的最高价态和氧结合形成的氧化物称为该元素的最高价 氧化物。
例如:(1)硫的化合价有-2、0、+4、+6,其最高价氧化物是SO3,
SO3对应的水化物是H2SO4; (2)铁的化合价有0、+2、+3,其最高价氧化物是Fe2O3,Fe2O3 对应的水化物是Fe(OH)3。