人教版数学一年级下册2.1 十几减9 课件
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《十几减9》PPT课件
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
平十法用到了十几减几 和10以内减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
想加算减法用到了 进位加法的知识。
1
原来有15个气 球，送出9个。
9辆中巴车都开走了，只剩下18辆小轿车。
18 － 9 ＝ 9 （辆）
思维训练
2.有18名同学站成一排做操。小红的右边有8名同学， 她的左边有几名同学？
8名 小红
？名
18名
18－8＝10（名） 10－1＝9（名）
口 答：她的左边有9名同学。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
十几减9的计算方法：数数法、破十法、 平十法、想加算减法，其中破十法和想加算 减法较为常用。
黄色旗：
间隔数= 事物的总数-1 10 - 1 = 9（面）
口答：一共可以插9面 。
变式训练
1.看图列式计算。
？只
16只
16 － 9 ＝ 7
变式训练
？支
13只
13 － 9 ＝ 4
变式训练
2.下列算式种的 代表什么数？
＋ ＋ ＝9
＋ ＋ ＋ ＝11 9 11－9＝2
＝（ 2 ）
思维训练
1.停车场里有18辆小轿车，9辆中巴车。过了一会儿， 中巴车都开走了，小轿车开走的辆数与中巴车同样 多。停车里现在有几辆车？
人教版小学一年级数学下册 十几减9 课件
20以内的退位减法
第1课时 十几减9
复习导入
凑十对接 看到9，想到__1__； 看到8，想到__2__； 看到7，想到__3__； 看到6，想到__4__； 看到5，想到__5__；
复习导入
16可以分成10和___6___ 12可以分成10和___2___ 15可以分成10和___5___
还剩几个气球？
圈一圈，算一算
13 - 9 = 4
填一填
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
7 10 1
1 10 1
12 - 9 =
14 - 9 =
用喜欢的方法计算。
13-9=
11-9=
16-9= 18-9=
用“破十法”算一算。
-9 =
先算： 再算:
+1
十几-9=几+1
1. 下 - 9 = ？
该怎么计算呢？用自己的方法算算 试试，并和同学交流你的想法。
方法一：数一数
15 - 9 =
方法二：破十法
想：把15分成 和 ，先算
再算
。
15 - 9 = 6
5 10 1
，
方法三： 平十法
15 - 9 =
想：把9分成 和 ，先算
，
再算
。
方法四：想加算减法
+
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
(1)
(2)
13 － 9 4
9 ＋ 3 12
“破十法”计算十几减9时，把十几分成10和几，先 算10减9等于1，再算1加几。
“平十法”计算十几减9时，把9分成几和另一个数， 先算十几减几等于10，再用10减去另一个数。
联系生活 解决问题
第1课时 十几减9
复习导入
凑十对接 看到9，想到__1__； 看到8，想到__2__； 看到7，想到__3__； 看到6，想到__4__； 看到5，想到__5__；
复习导入
16可以分成10和___6___ 12可以分成10和___2___ 15可以分成10和___5___
还剩几个气球？
圈一圈，算一算
13 - 9 = 4
填一填
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
7 10 1
1 10 1
12 - 9 =
14 - 9 =
用喜欢的方法计算。
13-9=
11-9=
16-9= 18-9=
用“破十法”算一算。
-9 =
先算： 再算:
+1
十几-9=几+1
1. 下 - 9 = ？
该怎么计算呢？用自己的方法算算 试试，并和同学交流你的想法。
方法一：数一数
15 - 9 =
方法二：破十法
想：把15分成 和 ，先算
再算
。
15 - 9 = 6
5 10 1
，
方法三： 平十法
15 - 9 =
想：把9分成 和 ，先算
，
再算
。
方法四：想加算减法
+
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
(1)
(2)
13 － 9 4
9 ＋ 3 12
“破十法”计算十几减9时，把十几分成10和几，先 算10减9等于1，再算1加几。
“平十法”计算十几减9时，把9分成几和另一个数， 先算十几减几等于10，再用10减去另一个数。
联系生活 解决问题
小学数学人教版一年级下2.1 十几减9 课件(共18张PPT)
方法：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3.想加算减
9＋（ 6）＝15
15－9＝（6 ）
4.平十法
15－5=10 10－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
知识提炼 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
2.1 十几减 9
（1）9+7=9+（ 1 ）+（6 ）=（16）。 9+5=9+（1 ）+（4 ）=（14）。
（2）
2 10 5 10 7
知识点 十几减 9 的计算方法
原来有15个气 球，送出9个。
还剩几个气球？
已知条件：一共有15个气球，送出9个。 提出的问题：还剩几个气球？
列出算式 15－9＝ 怎么计算呢？
2.算一算，填一填。 9
8
1
1 819
3.看图列式计算。 （1）拿走9根，还剩几根？
16 - 9 7
（2）拿走9个，还剩几个？ 17 - 9 8
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
一年级下册数学课件-2.1 十几减9-人教版 (共21张PPT)
13-3=10 10-6=4 讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 （3）平十法：把9分为3和6。 （2）破十法：把13分成10和3。
10-9=1 3+1=4 观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？ 用小棒代替气球：一根一根地减，还剩多少根呢？ 并和同学交流你的想法。
学，然后知不足。
小学数学一年级下册
203
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
15个气球
卖了9个
- =？
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
方法1：数数法 用小棒代替气 球：一根一根 地减，还剩多 少根呢？
9根
6根
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
一 下数 学
2021年11月29日
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习 4 课堂小结
2.1 十几减9
013
学而时习之，不亦说乎
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
观察右图，说 一说，你都看 到了什么？能 提出什么问题？
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
2021年11月29日
10-9=1 3+1=4
12 - 9 = 3 19 - 9 = 10 18 - 9 = 9 13 - 9 = 4
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
10-9=1 3+1=4 观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？ 用小棒代替气球：一根一根地减，还剩多少根呢？ 并和同学交流你的想法。
学，然后知不足。
小学数学一年级下册
203
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
15个气球
卖了9个
- =？
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
方法1：数数法 用小棒代替气 球：一根一根 地减，还剩多 少根呢？
9根
6根
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
一 下数 学
2021年11月29日
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习 4 课堂小结
2.1 十几减9
013
学而时习之，不亦说乎
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
观察右图，说 一说，你都看 到了什么？能 提出什么问题？
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
2021年11月29日
10-9=1 3+1=4
12 - 9 = 3 19 - 9 = 10 18 - 9 = 9 13 - 9 = 4
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
人教新课标版一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共19张PPT)
瞧！乐园里真热多少个?
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时53分28秒19:5
27
１５－９ ＝（ 6 ）
15 – 9 = 6
一
个
一
个
15
的
减
破十法
15 - 9 =6
5 10 1
想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
算一算。
16 - 9 = 7
说一说你是怎么算出来的？
瞧
1. 圈一圈，算一算。
你拍１．我拍９．我们都是好朋友． 你拍２．我拍８．团结起来力量大． 你拍３．我拍７．我们从小爱学习． 你拍４．我拍６．说话老实不吹牛． 你拍５．我拍５．两数凑十不马虎．
12可以分成10和几？
15可以分成10和几？ 17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
瞧！游园会里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识它们吗？
3:2821.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时53分21.10.2719:53October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时53分28秒19:53:2827 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时53分28秒下午7时53分19:53:2821.10.
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(38)-人教版
11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 19-9=10
小结
四、收获多多，课堂小结
同学们，通过这节课的学习你有哪些收获呢？
数学
1.用 或其它学具摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
10-9=1 1+1=2
数学
10-9=1 1+6=7
2. 圈一圈，算一算。
14-9= 5
10-9=1 1+4 数学 =5
17-9=8
10-9=1 1+7 =8
3.用你喜欢的方法计算。
13-9= 4
12-9= 3
19-9= 10
18-9= 9
9+1=10
凑十法
数学
10+7=17
二、学习新知
操作要求： 1.用自己喜欢的图形来画出15个气球。 2.在图上圈一圈，算一算，并说一下你是怎样计算的。 3.想一想：先算什么，在算什么？
15-9= 6 10 5
10-9= 想加算减
三、巩固练习
一年级-下册-第二单元第1课
课题：《十几减9》 难点名称：理解十几减9的算理，体验算法
多样化。
数学
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
一、复习旧知
9+3= 12 9+4= 13 9+9= 18 9+5= 14
数学
9+7= 16 9+6= 15 9+2= 11 9+8= 17
9 + 8 = 17 17
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(41)-人教版
13 - 9 = 4
3 10 1
19 - 9 =10
因为9+10=19， 所以19-9=10。
12 - 9 = 3
2 10 1
18 - 9 = 9
因为9+9=18， 所以18-9=9。
四、课堂小结
同学们，今天这节课我们一起学习了什么内容？
十几减9
方法：1、数一数； 2、想加算减法； 3、破十法。
再 见！
人民教育出版社数学一年级下册
《十几减9》
一、复习导入 1、填空。
9+（2）=11
9+（5）=14
9+（8）=17 9+（6）=15
9+（3）=12 9+（9）=18
二、讲授新知
十几减9 一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
方法1：数二一数、。探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。 还有几个？
方法2：想二加、算减探法究。 发现
想：因为 9 + 6 = 15 ， 所以15 - 9 = 6 。
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
方法3：破十法。
15 - 9 =6
5 10 1
三、巩固二练、习探究发现用Fra bibliotek喜欢的方法计算。
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(19)-人教版
书P11 T2 、5
16 ﹣ 9 = 7 17 ﹣ 9 = 8
2、想一想，填一填。
12 - 9 = 3
13 - 9 = 4
2 10 1
3 10 1
15+-1 9 = 6
+1 12 - 9 = 3
+1 13 - 9 = 4
也巧 就就算是“把是十被说几减：减数十9个”：几位-上9=的几数++11
1、找朋友，连一连。
5
一、复习
1、凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七 真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
2、填一填。
⑴、15是由（ 1 ）个十和（ 5 ）个一组成。 ⑵、16是由（ 1 ）个十和（ 6 ）个一组成。 ⑶、17是由（ 1 ）个十和（ 7 ）个一组成。
我有15个气球， 卖了9个。
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
68Leabharlann 417-914-9
8
5
13-9
15-9
4
6
2、比一比。
﹥﹤
=
15-9 ﹤ 8
6
7+9 ﹤ 17
16
9+4 ﹦ 13
13
8+9 ﹥ 15
17
16-9 ﹥ 5
7
12-9 ﹦ 3
3
？个
15个
15-9=6（个）
树上有18 个 ， 我摘了9个，还剩
几个？
18-9=9（个）
十几减9的方法有：
1、算减法，想加法。 2、点数法，一个一个减。 3、破十法。
人教版一年级下册数学
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(77)-人教版
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7
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问题：可以用喜欢的方法算。
2、圈一圈，算一算。
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四、方法归纳，提高认识 方法一： 一个一个减
方法三： 平十法
15 - 9 = 6
15-5=10 10-4=6
方法二： 破十法
15 – 9 = 6
10-9=1 1+5=6 方法四：想加算减
15 - 9 = 6
想：9+ （ 6）= 15
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15 – 9 = ？
三、反馈问题 知晓方法 15 – 9 = 6
方 法 一：
一
个
一年级数学下册课件-2.1十几减9-人教版4
10
10
12－9＝ 3
12－2 －7 ＝3 10
14－9＝ 5
14－4 －5 ＝5 10
想加算减法
15－9＝ 6
想：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
用想加算减法计算下面算式。
11－9＝ 2 想：9 +（ 2 ）= 11 所以：11 - 9 =（ 2 ）
12－9＝ 3 想：9 +（ 3 ）= 12 所以：12 - 9 =（ 3 ）
2 10－ 9十3=
9十7=
想：9 +（ ）= 12
9十4 =
9十口6= 诀：见9想1，1＋2＝3。
口诀：见9想1，1＋2＝3。
＋1 想：9 +（ ）= 11
想：9 +（ ）= 18 口诀：见9想1，1＋2＝3。
用破十法计算下面算式。
13分成3和10， 13－9＝ 4 10－9＝1，1＋3＝4。
3 10－ ＋1
12分成2和10，
10－9＝1，1＋5＝6。
想：9 +（ ）= 15
用破十法计算下面算式。
12－9＝ 3 口诀：见9想1，1＋5＝6。
用破十法计算下面算式。
10－9＝1，1＋2＝3。
10－9＝1，1＋2＝3。
所以：16 - 9 =（ ）
口诀：见9想1，1＋2＝3。
想：9 +（ ）= 18
想：9 +（ ）= 15
用破十法计算下面算式。
11分成1和10， 11－9＝ 2 10－9＝1，1＋1＝2。
1 10－ ＋1
口诀：见9想1，1＋1＝2。
用破十法计算下面算式。
口诀：见9想1，1＋1＝2。
9十3=
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(44)-人教版
一年级 下册 第二 单元
20以内的退位减
十几减9
难点名称：明白十几减9的算理，掌握十几减9 的计算方法
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
回顾旧知
计算出下列算式的答案
9 + 4 = 13
5 + 9 = 14
13 10
13
41 10
14
1. 从图中你知道了什么？ 有15个气球，卖了9个
1.用 摆一摆，算一算。
11－9= 2
16－9= 7
2.圈一圈，算一算。
14－9= 5ห้องสมุดไป่ตู้
17－9= 8
十几减9的计算方法： 1.摆一摆；2.想加法算减法；3.破十法。
破十法：将十几分成十和几，先用十减减数， 得几；再用得数加几，就是最后的得数。
再见
2. 问题是什么？ 还有几个
3. 如何列式？ 15－9=
4. 如何计算15－9=？ 方法一：摆圆片
方法二：想加法算减法 想：9＋（ 6 ）=15 所以15－9=（ 6 ）
方法三：破十法 15 - 9 = 6 5 10
1 6
15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1， 1再加5等于6。
20以内的退位减
十几减9
难点名称：明白十几减9的算理，掌握十几减9 的计算方法
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
回顾旧知
计算出下列算式的答案
9 + 4 = 13
5 + 9 = 14
13 10
13
41 10
14
1. 从图中你知道了什么？ 有15个气球，卖了9个
1.用 摆一摆，算一算。
11－9= 2
16－9= 7
2.圈一圈，算一算。
14－9= 5ห้องสมุดไป่ตู้
17－9= 8
十几减9的计算方法： 1.摆一摆；2.想加法算减法；3.破十法。
破十法：将十几分成十和几，先用十减减数， 得几；再用得数加几，就是最后的得数。
再见
2. 问题是什么？ 还有几个
3. 如何列式？ 15－9=
4. 如何计算15－9=？ 方法一：摆圆片
方法二：想加法算减法 想：9＋（ 6 ）=15 所以15－9=（ 6 ）
方法三：破十法 15 - 9 = 6 5 10
1 6
15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1， 1再加5等于6。
一年级数学下册课件-2.1 十几减九(9)-人教版
一年级下 册第二章
第1节
课题：20以内加减法
难点名称：十几减九
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小节
2
二．导入
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝ 4. 怎么计算？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
二．讲解
3. 用自己的方法算一算，并说说你的想法？
问题：说说你是怎么计算的？（反馈的重点放在想加算减 和破十法上。）
三．练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）
12－9＝3 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
三．知识讲解 1. 破十法
10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
三．知识讲解
2.想加算减法：
因为：9+（ 6 ）=15 所以：15 - 9 = 6
四．小结
通过今天的学习，你有什么收获，请说给 你的同桌听。
第1节
课题：20以内加减法
难点名称：十几减九
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知识讲解
课堂练习
小节
2
二．导入
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝ 4. 怎么计算？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
二．讲解
3. 用自己的方法算一算，并说说你的想法？
问题：说说你是怎么计算的？（反馈的重点放在想加算减 和破十法上。）
三．练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）
12－9＝3 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
三．知识讲解 1. 破十法
10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
三．知识讲解
2.想加算减法：
因为：9+（ 6 ）=15 所以：15 - 9 = 6
四．小结
通过今天的学习，你有什么收获，请说给 你的同桌听。
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(66)-人教版
年级一下/第二单元
课题：《十几减9》第一课时
难点名称：掌握“破十法”的计算方法和 算理。
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知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
1
有15个气球，
卖了9个。
还有几个？ 从图中你都知道了什么？
已知条件：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。 提出的问题：还有几个？
列出算式 15-9= 怎么计算呢？
用说10说减吗9，？10－9＝1，1再加5等于6。
把你们的算法和同桌的小朋友说 一说，也可以用学具摆一摆。
15-9= 6 方法二 想加算减。
9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（6 ）
15-9= 6 方法三 连减。
15－5－4＝ 6 问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
你是怎样计算的？ 哪种方法最简便？
破十法
15-9= 6
课堂练习
1. 圈一圈，算一算 。
12 － 9 = 3
二、探究发现
2. 摆一摆，算一算。
14 － 9 = 5
3. 直接计算。
16 － 9 = 7
11 － 9 = 2
三、巩固运用
用你喜欢的方法计算。
18— 9 = 15 — 9 =
13 — 9 = 17 — 9 =
三、巩固运用
？ 块 15块 15 - 9 = 6
三、巩固运用
？ 条
17条 17 - 9 = 8
15-9= 6
方法一 :破十法。
10－9＝1
15-9=6
5＋1＝6
方法二 想加算减。
9＋（ ）＝15 15－9 ＝（ ） 方法究发现
15 - 9 ＝ 6
课题：《十几减9》第一课时
难点名称：掌握“破十法”的计算方法和 算理。
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知识讲解
课堂练习
小节
2
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1
有15个气球，
卖了9个。
还有几个？ 从图中你都知道了什么？
已知条件：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。 提出的问题：还有几个？
列出算式 15-9= 怎么计算呢？
用说10说减吗9，？10－9＝1，1再加5等于6。
把你们的算法和同桌的小朋友说 一说，也可以用学具摆一摆。
15-9= 6 方法二 想加算减。
9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（6 ）
15-9= 6 方法三 连减。
15－5－4＝ 6 问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
你是怎样计算的？ 哪种方法最简便？
破十法
15-9= 6
课堂练习
1. 圈一圈，算一算 。
12 － 9 = 3
二、探究发现
2. 摆一摆，算一算。
14 － 9 = 5
3. 直接计算。
16 － 9 = 7
11 － 9 = 2
三、巩固运用
用你喜欢的方法计算。
18— 9 = 15 — 9 =
13 — 9 = 17 — 9 =
三、巩固运用
？ 块 15块 15 - 9 = 6
三、巩固运用
？ 条
17条 17 - 9 = 8
15-9= 6
方法一 :破十法。
10－9＝1
15-9=6
5＋1＝6
方法二 想加算减。
9＋（ ）＝15 15－9 ＝（ ） 方法究发现
15 - 9 ＝ 6
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课堂小结： 上学期咱们学习了“凑十法”， 今天学了什么方法？都是用来做什么的？他
们一样吗？
15
一 个 一 个 的 减
方 法 二：
15-9
破十法 15 - 9
5 10 1 =6
方 法 三：
15-9
15 - 9 =6
5 4
10
方法四：想加法，算减法 想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
？个 17个 17-9=6（个）
2
7
5
8
9 13
4
4 13 9 4 10 9 4 1 3 4
你拍1，我拍9，我们都是好朋友， 你拍2，我拍8，团结起来力量大， 你拍3，我拍7，我们从小爱学习，
你拍4，我拍6，说话老实不吹牛，
你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
准备题
9+（2 ）=11
9+（ 5 ）=14
9+（6 ）=15 9+（8 ）=17
15-9=6（个）
方 法 一：
15 – 9= 6
妈妈买了苹果和梨一共11个。 其中苹果9个。梨有多少个？
美术组一共有15人在画画。 其中有9人已经画好了。还 有几人没画好？
学校要种19棵树。已经种了9 棵。还要种多少棵？
13个同学玩捉迷 藏，这里有6人， 藏起来了几人？
有8个女同 学，有6个 男同学。
你还能提出 什么问题呢？
1、树上有几只小鸟？ 2、跑了几只小鹿？ 17- 8 = 9（只） 15- 6 = 9（只）
9 13
8
4 13 9 4 10 9 4 1 3 4
3
3
9
9
8
8
6
7
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
树上原来有14只小鸟，
飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？
14-9=5（只）
原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
商店有12个 剩多少个？
，卖出9个，还
鱼缸里有18条 ，游走了 9条，还有多少条？
飞机场有18架 ，飞走了9 架。飞机场还有多少架飞机？
树上有17个 ，小象摘了了9本。还有多少本？