高考化学 实验全突破之物质的检验、分离和提纯 考点一 物质的检验深度探究(含解析)

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高考化学复习难点重点知识专题讲解34---物质的检验、分离和提纯

高考化学复习难点重点知识专题讲解34---物质的检验、分离和提纯

高考化学复习难点重点知识专题讲解
专题三十四、物质的检验、分离和提纯
连线高考
本专题属于化学实验的基础知识与技能,是高考的重点与热点内容之一。

主要考点有:离子检验、气体检验、物质分离与提纯的方法。

预测今后高考将会以元素化合物的性质为基础、依托化学实验基本操作,考查综合运用化学知识设计实验方案对离子、气体、有机物等进行检验、分离和提纯。

重点、难点探源
一、物质的检验
(一)、常见阳离子的检验:
(二)、常见阴离子的检验。

高三化学复习物质的检验、分离和提纯全解

高三化学复习物质的检验、分离和提纯全解

2.常见阳离子的检验
离子 使用的试剂 反应现象 有关的反应方程

H+
①紫色石蕊试液 ②锌或Na2CO3溶液
①石蕊试液 Zn+2H+=== Zn2 变红 ++H ↑ 2 ②有无色气 2H++CO 3 === 泡产生 CO2↑+H2O
2-
离子
使用的试剂
反应现象
有关的反应方程
式 NH
+ 4
加热,有刺激性气味
使用的
试剂
反应现象
有关的反应方程

生成白色絮状沉淀,沉淀 Fe2++2OH-
Fe2+
NaOH
溶液
迅速变为灰绿色,最终变 ===Fe(OH)2↓ 成 红褐 色(Fe2+不能与 4Fe(OH)2+O2+ SCN-作用产生红色溶液,2H2O===4Fe(O
用来区别Fe2+和Fe3+)
H)3
离子
使用的试 剂 ①NaOH
火焰,不纯氢气点燃时有爆鸣声
可使带火星的木条复燃
Cl2
使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝
2KI+Cl2===2KCl +I2(淀粉遇I2变蓝)
气体
检验方法 ①能使湿润的红色石蕊 试纸 变蓝
有关的反应方程式 ①NH3+H2O NH3· H2O NH4++OH- ②NH3+HCl===NH4Cl
NH3
②用蘸浓盐酸的玻璃棒
高三化学复习
物质的检验、分离和提纯
一、物质的检验
1.物质的检验 (1)原则 ①充分利用物质(或离子)的 特征 反应 ②确定检验操作顺序要“ 先简后繁 ”
③确定物质检出顺序要“ 先活后惰 ”
(2)步骤 ①取 试样 ;②加 试剂 ;③ 操作 ;④表 现象 ;⑤定 结论
(3)类型 ①不用任何外加试剂鉴别多种物质 ②只用一种试剂鉴别多种物质

2018年全国卷高考化学复习专题突破《物质的检验、分离与提纯》知识点总结及习题(含解析)

2018年全国卷高考化学复习专题突破《物质的检验、分离与提纯》知识点总结及习题(含解析)

2018年全国卷高考化学复习专题突破《物质的检验、分离与提纯》一、物质的检验1.2.(1)利用酸碱指示剂检验OH-滴入酚酞溶液,溶液变红色滴入紫色石蕊溶液,溶液变蓝色.(2)利用盐酸和其他试剂检验CO2-3:加入BaCl2或CaCl2溶液后生成白色沉淀,再加稀盐酸沉淀溶解,并放出无色无味的气体.SO2-4:先加入足量稀盐酸,无沉淀生成,再加入BaCl2溶液,产生白色沉淀.SO2-3:加入BaCl2溶液,产生白色沉淀,再加稀盐酸,放出无色有刺激性气味且能使品红溶液褪色的气体.(3)利用AgNO3(HNO3酸化)溶液检验(4)利用某些特征反应检验I-:滴入淀粉溶液和氯水,溶液变蓝色(或加入氯水和四氯化碳,四氯化碳层呈紫红色).3.常见阳离子的检验二、物质的分离与提纯1.判断沉淀是否洗涤干净.可根据沉淀物上可能检出的杂质类别,在最后一次洗出液中加入合适的试剂来检验洗涤程度。

如过滤Na2SO4、BaCl2两溶液恰好完全反应后的混合物时,要检验沉淀物是否洗净,应选择AgNO3溶液.若在最后一次洗出液中加入AgNO3溶液无沉淀生成,说明沉淀已洗净.2.判断蒸发浓缩过程中溶液是否达到饱和.在蒸发浓缩过程中,若剩余少量水,有较多晶体析出时,即可停止加热,利用余热将剩余的水蒸干,以免晶体飞溅.3.判断沉淀操作中加入沉淀剂是否过量.静置,取上层清液,继续滴加沉淀剂,若无沉淀生成,则说明已沉淀完全;反之,需将取出的试液重新倒回原反应容器中,并继续滴加沉淀剂至过量.方法技巧:“九字诀”突破离子检验问题1.一注意.注意离子检验所要求的环境,如酸碱性;一定要注意避免离子间的相互干扰,如检验CO2-3时,HCO-3可能会产生干扰;尽可能选择特征反应以减少干扰,如检验Fe3+常选用KSCN溶液等.2.三原则.物质检验的三个原则,即一看(颜色、状态)、二嗅(气味)、三实验(加试剂).3.四方法.根据实验时生成物所表现的现象不同,检验离子的方法如下:(1)生成气体,如NH+4、CO2-3的检验(2)生成沉淀,如Cl-、SO2-4的检验(3)显现特殊颜色,如Fe3+的检验(4)焰色反应,检验金属单质或金属离子真题练习1.判断正误(正确打“√”,错误打“×”)(1)除去Cu粉中混有的CuO:加入稀硝酸溶解,过滤、洗涤、干燥.()(2)用长颈漏斗分离出乙酸和乙醇反应的产物.()(3)将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得纯净的Cl2.()(4)CCl4萃取碘水中的I2:先从分液漏斗下口放出有机层,后从上口倒出水层.()[解析](1)Cu和CuO均与稀硝酸反应;(2)乙酸和乙醇在一定条件下反应生成乙酸乙酯,利用饱和Na2CO3溶液溶解乙醇、吸收乙醇,然后采用分液法分离乙酸乙酯和饱和Na2CO3溶液;(3)所得Cl2中混有水蒸气。

物质的检验、分离与提纯专题突破

物质的检验、分离与提纯专题突破

物质的检验、分离与提纯专题突破
作者:陈进前陈明
来源:《试题与研究·高考理综化学》2015年第01期
物质的检验、分离与提纯是化学实验中的重要内容,因此该部分知识就成了高考化学中的必考热点。

大多试题要求学生在新情景中解决有关物质的检验、分离与提纯相关的问题,以此来考查学生的实验能力和化学学科素养。

在高考复习中学生可以用下列策略来提高解答这类化学试题的能力。

一、总览全局,夯实基础
万丈高楼平地起,正确解答这类化学试题的前提是熟悉相关物质的性质,对物质的检验、分离与提纯的原理、方法、基本原则了然于胸。

1.物质检验
(1)物质检验分鉴别和鉴定:鉴别是用一定的方法把两种或两种以上的物质一一区别开来;鉴定是用化学方法来确定某物质的组成,要求对组成的各部分一一确定下来(例如:离子化合物可以通过确定阴、阳离子来鉴定;有机物可以通过官能团的性质来确定)。

(2)物质检验的方法:物质的检验一般是通过该物质独有的物理性质或化学性质来鉴别、鉴定。

常见的物理方法有观察物质的颜色、闻气味或焰色法等;常见的化学法是通过加热或加入化学试剂后产生特定的现象(如沉淀、气体或显现特殊颜色)来进行判断。

(3)物质检验实验操作过程的简答题表述规范:取样少许→使用某些仪器→加入某试剂→通过某操作→根据某现象→总结出相应的结论。

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高考化学 物质的分离、提纯和检验

高考化学 物质的分离、提纯和检验
如乳,尖长者为胜,平短者次之。”文中涉及的操作方法是 ( B )
A.蒸馏 B.升华 C.干馏 D.萃取 答案 B 由文中描述“……令砒烟上飞着覆器,遂凝结……”可看 出此过程中固体直接转化为气体,气体又凝结为固体,故涉及的操作方 法为升华。
2.(2017江西南昌一模)除去下列物质中的杂质选用的试剂和方法最合
考点二 物质的检验、鉴别与推断
基础梳理
1.常见离子的检验方法
沉淀法
离子 Cl-、Br-、I-
S O
2 4

Fe2+
Fe3+ Al3+
Cu2+
试剂 AgNO3溶液 和稀HNO3
稀盐酸和 BaCl2溶液 NaOH溶液
NaOH溶液 NaOH溶液
NaOH溶液
现象
AgCl(白色)、 AgBr(淡黄色)、 AgI(黄色) 白色沉淀
白色沉淀→ 灰绿色沉淀→ 红褐色沉淀
红褐色沉淀
白色沉淀 →溶解 蓝色沉淀
注意 先用稀盐酸酸化 不一定是Al3+
气体法 显色法
N H
4
C O32 S O32
IFe2+ Fe3+
Na+、K+
浓NaOH溶液和湿润的红 色石蕊试纸
产生有刺激性气味的气 体,且气体能使湿润的红 色石蕊试纸变蓝
要加热
稀盐酸和澄清石灰水 稀H2SO4和品红溶液
理的是 ( B )
物质
杂质
试剂
方法
A
二氧化碳
二氧化硫
饱和碳酸钠溶液
洗气
B

苯酚
氢氧化钠溶液
分液
C
氯化钠溶液
碘化钠
氯水、酒精

高考化学实验专题热点突破 物质的分离与提纯检验 备考指导

高考化学实验专题热点突破 物质的分离与提纯检验 备考指导

第3章第3节专题实验备考指导二、备考指导1.在解答物质分离提纯试题时,选择试剂和实验操作方法应遵循三个原则:(1)不能引入新的杂质(水除外)。

即分离提纯后的物质应是纯净物(或纯净的溶液),不能有其他物质混入其中。

(2)分离提纯后的物质状态不变。

(3)实验过程和操作方法简单易行。

即选择分离提纯方法应遵循先物理后化学,先简单后复杂的原则。

2.分离提纯方法的选择思路分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的。

具体如下:(1)分离提纯物是固体(从简单到复杂方法):加热(灼烧、升华、热分解),溶解,过滤(洗涤沉淀),蒸发,结晶(重结晶),电精炼。

(2)分离提纯物是液体(从简单到复杂方法):分液,萃取,蒸馏。

(3)分离提纯物是胶体:盐析或渗析。

(4)分离提纯物是气体:洗气。

3.物质鉴别的一般原则(1)充分利用物质的特征反应。

例如,检验NH4+的特征反应是利用NH4+与OH—反应。

(2)设计鉴别方案时,应考虑方案的简约性。

例如,鉴别装有浓硫酸和纯水的两瓶液体时,可以有多种方案,但最简单的莫过于轻轻摇荡试剂瓶,根据液体的黏稠度(浓硫酸黏度大)进行鉴别。

(3)充分排除干扰物质的影响。

4.物质鉴别的类型和常用方法(1)不需任何试剂的顺序型。

通过观察、加热、焰色反应或两两混合等方法先确定其中的某种物质,再用这种物质作为新试剂来鉴别组内其他物质。

(2)只需一种试剂的简单操作型。

当只用—种试剂鉴别多种物质时,一般先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性,确定能否选用水或酸碱指示剂进行鉴别。

另外,通过观察需鉴别物质和所给物质的氧化性和还原性,利用氧化还原反应来鉴别物质,也是常用的鉴别方法。

当用一种物质鉴别多种物质时,被鉴别物质若出现沉淀、气体、既有沉淀又有气体,或者发生颜色变化,即可作出正确判断。

(3)操作复杂的物质鉴别。

对于组分比较复杂的混合物的鉴别,应该准确找出题目的突破口,然后逐步突破。

总之,进行物质的检验都是通过观察的实验来完成的,即根据物质的特征颜色和特征反应去查出要检验的物质。

物质的分离、提纯、检验与鉴别-2024年新高考化学含参考答案

物质的分离、提纯、检验与鉴别-2024年新高考化学含参考答案

物质的分离、提纯、检验与鉴别►命题趋势►解题策略►真题回眸►限时检测物质的分离、提纯、检验与鉴别考向一物质分离和提纯方法的选择考向二物质分离和提纯的试剂选择考向三有机物的分离与提纯考向四物质的检验与鉴别物质的分离、提纯、检验与鉴别是化学实验中的一项重要操作,也是化工生产和物质制备中的主要环节。

从近三年高考试题来看,考查内容主要有以下两个方面:(1)物质分离和提纯方法的选择、试剂的选择;(2)有机混合物的分离;(3)物质的鉴别与检验试剂的选择、添加顺序的判断等。

预测2024年高考试题中,仍重点考查过滤、蒸馏、萃取、分液等基本操作及注意事项,同时将分离提纯操作与物质的制备、混合物成分的确定以及实验设计等内容有机融合起来进行综合考查。

【策略1】掌握物质分离、提纯常用的物理方法及注意事项1.物质分离、提纯常用的物理方法及装置(1)固体与液体的混合物方法装置或主要仪器适用条件实例说明过滤难溶固体与液体混合物碳酸钙悬浊液、泥水等①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;②二低:滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘;③三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸处,漏斗下端紧靠烧杯内壁蒸发结晶溶质的溶解度受温度变化影响较小从NaCl 溶液中提取NaCl 晶体NaHCO 3、FeCl 3、Na 2SO 3等的水溶液在加热蒸干后得不到原来的溶质(2)固体与固体的混合物方法适用条件实例说明溶解、过滤在某种试剂中一种可溶而另一种溶剂中不溶的固体混合物的分离碳酸钠和碳酸钙沉淀的洗涤方法是沿玻璃棒向过滤器中加蒸馏水至淹没沉淀,静置,待液体全部流下,再重复操作2~3次,然后通过检验洗涤液(滤液),判断是否洗净结晶用于溶解度随温度变化相差较大的可溶性固体混合物的分离除去KNO3中混有的少量NaCl若结晶一次纯度达不到要求,则需要重复进行一次,称为重结晶升华分离某种组分易升华的混合物分离I2和NaCl固体应与物质的分解反应相区分,如:NH4ClNH3↑+HCl↑(3)液体与液体的混合物方法萃取、分液蒸馏装置或主要仪器适用条件分离两种互不相溶且易分层的液体分离沸点相差较大且互溶的液体混合物实例分离CCl4和水等分离酒精和水说明萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来。

沪教版高三化学教案:物质的检验、分离和提纯

沪教版高三化学教案:物质的检验、分离和提纯

沪教版高三化学教案:物质的检验、分离和提纯
[考试目标]能对常见的物质进行检验、分离和提纯。

[要点精析]一、常见物质的检验方法1.物质检验的三种类型在中学化学教材中,物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类。

其共同点是:均需根据物质的特征反应,选择适当
[考试目标]
能对常见的物质进行检验、分离和提纯。

[要点精析]
一、常见物质的检验方法
1.物质检验的三种类型
在中学化学教材中,物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类。

其共同点是:均需根据物质的特征反应,选择适当的试剂和操作,通过反应中出现的不同现象(如:沉淀的生成和溶解、气体的逸出和气味、颜色的变化等)加以判定,必要时须写出有关反应的离子方程式或化学方程式。

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高考化学一轮复习 专题二十四 物质的检验、分离和提纯 考点1 物质的检验课件

高考化学一轮复习 专题二十四 物质的检验、分离和提纯 考点1 物质的检验课件


醋酸铅试纸 变黑
无色有刺激性气味,能使湿
NH3
润的 红色石蕊试纸变蓝 , 用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近
NH3·H2O NH+4 +OH- NH3+HCl===NH4Cl
时冒 白烟
NH3 极易溶于水,做相关 实验应防倒吸
NO2
红棕色 气体,通入水中生 成无色的溶液并产生无色气
3NO2 NO

H2O===2HNO3
加热法 主要用于易 升华 的物质 如鉴别碘或萘
焰色反应法 常用于鉴别 金属或金属离子 如钾盐、钠盐的鉴别
鉴别方法 加热法
显色法 化 学 水溶法 方 法 点燃法
指定试剂法
适用范围、原理
举例
常用于易 分解 的物质 如含 HCO-3 、NH+4 的盐类;难溶性碱;结晶水 合物等
主要用于某些在特定试剂 如用石蕊、酚酞溶液检验溶液的酸碱性;Fe3+ 中显示 特殊颜色 的离子 遇 SCN-呈红色等
专题二十四 物质的检验、分 离和提纯
考点一 物质的检验
撬点·基础点 重难点
物质的检验 物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是:依据物质的特殊性质和特征反应,选择 适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、 火焰的颜色等,进行判断、推理。 鉴定:通常是指对于某一种物质的定性检验,根据物质的化学特性,分别检出阳离子、阴离子。 鉴别:通常是指对分别存放的两种或两种以上的物质进行定性辨认,可根据一种物质的特性区别于另 一种,也可根据几种物质的颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等一般性质的不同加以区别。 推断:是通过已知实验事实,根据性质分析推导出被检验物质的组成和名称。
Ba2+
稀硫酸或可溶性 性硫酸盐溶液

专题23 物质的检验、分离和提纯——备战2021年高考化学之突破教材实验热点(教师版)

专题23 物质的检验、分离和提纯——备战2021年高考化学之突破教材实验热点(教师版)

专题23 物质的检验、分离和提纯一、物质的分离与提纯1.物质的分离与提纯的区别和联系(1)二者的目的不同,但所遵循的原则与实验操作却非常相似。

物质的分离是将混合物中的各组分分别分离出来,要保持各组分的化学组成和物理状态;物质的提纯是净化混合物中的主体物质,不必考虑提纯后杂质的化学组成和物理状态。

(2)二者都是依据混合物中各物质不同的物理性质和化学性质来设计方案,即原理相同。

提纯过程包含分离过程,只是杂质部分通常舍弃。

2.分离与提纯遵循的原则(1)“四原则”一是不增加新的杂质;二是不减少被提纯物质;三是被提纯物质与杂质易分离;四是被提纯物质易复原。

(2)“三必须”一是除杂试剂必须过量;二是过量试剂必须除尽;三是除杂途径必须最佳。

3.物质的分离与提纯的基本方法(1)物理方法方法、装置适用范围操作要点过滤法固(不溶)-液分离,如除去粗盐中的泥沙①滤纸用水润湿后紧贴漏斗壁,滤纸边缘低于漏斗口上沿;玻璃棒靠在三层滤纸处;过滤时加入漏斗的溶液液面低于滤纸边缘,即“一贴二低三靠”;②过滤时,烧杯嘴与玻璃棒接触,漏斗嘴紧靠烧杯内壁;③洗涤时,蒸馏水面高于沉淀,通常浸洗三次蒸发结晶法利用物质在同一溶剂中溶解度不同,进行固-固(均溶)分离①蒸发皿可直接加热,固定在铁架台的铁环上;②加热时用玻璃棒不断搅动,防止液体溅出,蒸发皿出现较多固体时停止加热,利用余热将溶液蒸干蒸馏法分离沸点不同的液体混合物,如从石油中分离出各馏分①蒸馏烧瓶加热要垫石棉网,温度计水银球放在烧瓶支管口附近;②冷凝管横放时应“头高尾低”,保证冷凝液自然流下,冷却水流向与蒸气相反;③蒸馏烧瓶中要放入沸石或碎瓷片以防暴沸萃取分液法将两种互不相溶的液体分开①将溶液注入分液漏斗中,溶液总量不超过其容积的34,两手握住分液漏斗倒转并反复用力振荡;②把分液漏斗放在铁架台的铁圈中静置、分层;③打开上口塞子,旋开下部的活塞,使下层液体流出洗气法气-气分离法(杂质气体在试剂中溶解或与试剂反应)将混合气体通入洗气瓶,导气管“长”进“短”出渗析法用半透膜使离子或小分子从胶体中分离出来,如用渗析的方法除去淀粉胶体中的NaCl溶液将要提纯的胶体装入半透膜中,将半透膜袋系好,浸入蒸馏水中,渗析的时间要充分升华法分离易升华与不易升华的物质应与物质的分解变化区分盐析法将胶体从混合物中分离出来①注意无机盐的选择;②少量盐(如NaCl、Na2SO4等)能促进蛋白质的溶解,重金属盐使蛋白质变性;③盐析后过滤;④盐析是物理变化(2)化学方法方法适用条件加热法混合物中有热稳定性差的物质时,可直接加热,使热稳定性差的物质分解,如纯碱中混有小苏打沉淀法在混合物中加入某种试剂,使其中一种以沉淀的形式分离出去转化法不能通过一次反应达到分离的目的时,要先转化为其他物质分离,然后将转化后的物质恢复为原物质酸碱法被提纯物质不与酸碱反应,而杂质可与酸碱发生反应,如用NaOH溶液除去铁粉中的铝粉氧化还原法①对混合物中混有的还原性杂质,可加入适当的氧化剂将其氧化为被提纯物质②对混合物中混有的氧化性杂质,可加入适当的还原剂将其还原为被提纯物质调节pH法通过加入试剂来调节溶液的pH,使溶液中杂质成分转化为沉淀而分离电解法利用电解原理来分离、提纯物质,如电解精炼铜吸收法常用于气体的净化和干燥,可根据被提纯气体中所含杂质气体的性质,选择适当的固体或溶液作吸收剂。

高考化学实验全突破之物质的检验、分离和提纯考点一物质的检验知识准备

高考化学实验全突破之物质的检验、分离和提纯考点一物质的检验知识准备

考点一物质的检验【知识准备】离子检验试剂实验现象注意沉淀法Cl-、Br-、I-AgNO3和稀HNO3AgCl(白色)、AgBr(淡黄色)、AgI(黄色)SO2-4盐酸和BaCl2溶液白色沉淀先用稀盐酸酸化Fe2+NaOH溶液沉淀颜色:白色→灰绿色→ 红褐色Al3+NaOH溶液先生成白色沉淀,后溶解逐滴加入至过量2.几种常见气体的检验(1)可燃性气体的检验① H2火焰呈淡蓝色,产物只有水。

② CO 火焰呈蓝色,产物只有CO2。

③ CH4 火焰呈淡蓝色,产物有水和CO2。

④乙烯火焰明亮,有黑烟。

可使溴水及酸性高锰酸钾溶液褪色。

(2)酸性气体的检验气体法NH+4NaOH溶液和湿润的红色石蕊试纸无色有刺激性气味的气体,试纸变蓝一定要加热SO2-3稀硫酸和品红溶液无色有刺激性气味的气体,能使品红溶液褪色CO2-3盐酸和澄清石灰水白色沉淀SO2-3有干扰显色法I-氯水(少量),CCl4下层为紫色Fe3+KSCN溶液溶液呈血红色Fe2+KSCN 溶液和氯水开始不变色,加氯水后变血红色Na+、K+铂丝、稀盐酸火焰呈黄色、紫色K+要透过蓝色钴玻璃片观察① CO 2⎧⎪⎨⎪⎩通入石灰水,石灰水先变浑浊后澄清。

通入紫色石蕊试液,试液变红。

可使燃着的木条熄灭。

② SO 2 ⎧⎨⎩无色、有刺激性气味。

通入品红溶液,红色褪去,再加热又出现红色。

③ HCl ⎧⎪⎨⎪⎩无色、有刺激性气味的气体。

可使蘸有浓氨水的玻璃棒产生白烟。

可使湿润的蓝色石蕊试纸变红。

(3)碱性气体的检验(NH 3) ① 无色、有刺激性气味。

② 可使蘸有浓盐酸的玻璃棒产生白烟。

③ 可使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(4)强氧化性气体的检验 ① O 2 ⎧⎨⎩无色、无味。

可使带火星的木条复燃。

② 氯气--⎧⎪⎨⎪⎩黄绿色、有刺激性气味。

可使湿润的有色布条褪色。

可使湿润的淀粉KI 试纸变蓝。

③ NO 2 --KI ⎧⎪⎨⎪⎩红棕色、有刺激性气味。

溶于水,溶液无色,但能使紫色石蕊试液变红。

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考点一 物质的检验
【深度探究】 【典例】
(2015·天津高考)下列关于物质或离子检验的叙述正确的是( ) A .在溶液中加KSCN ,溶液显红色,证明原溶液中有Fe 3+
,无Fe 2+
B .气体通过无水CuSO 4,粉末变蓝,证明原气体中含有水蒸气
C .灼烧白色粉末,火焰呈黄色,证明原粉末中有Na +
,无K +
D .将气体通入澄清石灰水,溶液变浑浊,证明原气体是CO 2 【答案】
B
题组1—离子的检验
1.(2016·西安八校联考)下列关于离子检验的说法中正确的是( ) A .向某溶液中加入AgNO 3溶液,生成白色沉淀,该溶液中一定含有Cl -
B .向某溶液中加入稀盐酸,产生无色气体,则该溶液中一定含有CO 2-3
C .向某溶液中加入盐酸酸化的BaCl 2溶液,有白色沉淀生成,则该溶液中一定含有SO 2-
4 D .向某溶液中加入2滴KSCN 溶液,溶液不显红色,再向溶液中加几滴新制的氯水,溶液变为红色,则该溶液中一定含有Fe 2+
【答案】 D
【解析】 该白色沉淀还可以是Ag 2SO 4,因此溶液中含有SO 2-
4时也会出现题述现象,A 项错误;该气体可以是CO 2或SO 2等,因此该溶液中含有CO 2-
3、HCO -
3、SO 2-
3或HSO -
3等时均会出现题述现象,B 项错误;加入盐酸酸化的BaCl 2溶液,产生的白色沉淀可能为BaSO 4或AgCl ,因此溶液中含有SO 2-
4或Ag +
时均会出现题述现象,C 项错误;加入KSCN 溶液,溶液不显红色,说明无Fe 3+
,加入氯水后溶液变红色,说明生成了Fe 3+
,因此原溶液中含有Fe 2+
,D 项正确。

【名师在线】 D 项中的气体如果是SO 2,观察到的现象和CO 2相同,写出其变化的相应化学方程式。

2.(2016·山东实验诊断)下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是( )

实验操作实验目的或结论

将NaOH溶液滴入某溶液中加热,放出的气体能使湿润的红色
A
证明溶液中有NH+4
石蕊试纸变蓝
向某溶液中加入稀盐酸,放出无色刺激性气味气体,将气体通
B
证明该溶液中存在SO2-3入澄清石灰水,石灰水变浑浊
C 将Cl2通入品红溶液中,品红溶液褪色证明Cl2的还原性
D 将硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中,溶液变黄色证明氧化性:H2O2比Fe3+强
【答案】 A
3.(2016·黄山质检)某澄清透明溶液中,可能大量存在下列离子中的若干种:H+、NH+4、K+、
Mg2+、Cu2+、Br-、AlO-2、Cl-、SO2-4、CO2-3。

进行实验:
①用试管取少量溶液,逐滴加入稀盐酸至过量,溶液先变浑浊后又变澄清,有无色气体放
出。

将溶液分成2份。

②在一份溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量,溶液先变浑浊后又变澄清,加热,将湿润的红
色石蕊试纸置于试管口,未见明显现象。

③在另一份溶液中加入新制的氯水和CCl4,振荡后静置,下层溶液显橙红色。

根据实验,下列推断正确的是( )
A.溶液中一定有K+、Br-、CO2-3、AlO-2 B.溶液中一定有Mg2+、Cu2+、Cl-、NH+4
C.不能确定溶液中是否有H+、K+、SO2-4、Cl- D.溶液中一定有NH+4、Mg2+、Br-、CO2-3
【答案】 A
题组2—气体的检验
4.根据下列实验事实得出的结论正确的是( )
A .气体−−−−−−−→通入品红溶液
品红溶液褪色; 结论:原气体一定是SO 2 B .气体−−−→点燃气体()2Ba OH −−−−−−−−−→通入溶液白色沉淀; 结论:原气体一定是烃 C .某溶液−−−−−→打开瓶盖冒白雾−−−−−−−−→
用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近白烟; 结论:原溶液一定是浓盐酸 D .某有色溶液−−−−−−−→滴加淀粉溶液
蓝色; 结论:原溶液中一定含有I 2
【答案】 D
【解析】 有氧化性的气体如Cl 2、NO 2等均能使品红溶液褪色,A 错误;CO 、H 2S 点燃生成的CO 2、SO 2通入Ba(OH)2溶液也会生成白色沉淀,B 错误;浓硝酸也易挥发,遇浓氨水也会生成白烟,C 错误;能使淀粉溶液变蓝色的只有I 2,D 正确。

5.下列有关实验操作、现象和结论正确的是( )
选项 实验操作
现象
结论
A 将某气体通入FeCl 2溶液中 溶液由浅绿色变为黄色
该气体中一定含有Cl 2 B 将某气体通入品红溶液中 品红溶液褪色 该气体中一定含有SO 2 C 将某气体通过灼热的CuO 粉末 粉末由黑变红
该气体中一定含有H 2 D 向某溶液中滴加NaOH 溶液
先产生白色沉淀,后沉淀溶解
该溶液中一定含有Al 3+
【答案】 D
【解析】有强氧化性的气体如NO2也可以氧化Fe2+,A错误;Cl2、NO2、O3等均能使品红溶液褪色,B错误;还原性气体如CO也可以还原CuO,C错误;只有Al(OH)3白色沉淀能溶于过量NaOH溶液,D正确。

题组3—物质的鉴别
6.欲证明一瓶无色液体是纯水,可靠的实验方法是( )
A.测得其pH=7 B.电解时得到H2与O2的体积比为2∶1
C.遇钠生成氢气 D.1.01×105 Pa时沸点为100 ℃
【答案】 D
7.下列鉴别实验中,所选试剂不合理的是( )
A.用酸性高锰酸钾溶液鉴别甲苯和己烯
B.用水鉴别苯和四氯化碳
C.用饱和碳酸钠溶液鉴别乙酸和乙酸乙酯
D.用新制的氢氧化铜鉴别乙醛和乙醇
【答案】 A
【解析】甲苯和己烯均能被酸性KMnO4溶液氧化而使KMnO4溶液褪色,A项不合理;苯的密度比水小,四氯化碳的密度比水大,因此可用水鉴别二者,B项合理;乙酸与Na2CO3溶液反应产生气体,乙酸乙酯与Na2CO3溶液不反应,二者混合后分层,C项合理;乙醛与新制的氢氧化铜加热时产生红色沉淀,而乙醇无此现象,因此D项也合理。

8.(2016·青岛模拟)在允许加热的条件下,只用一种试剂就可以鉴别氯化钾、碳酸钾、偏铝酸钾、氢氧化钾、氢氧化钡、氯化钡6种溶液,这种试剂是( )
A.H2SO4B.(NH4)2SO4 C.NH3·H2O D.NH4HSO4
【答案】 D
【解析】A项无法将KCl、KOH区别开;B项无法将KCl和K2CO3区别开;C项均无法区别;D 项加入NH4HSO4溶液后有气体生成的是K2CO3,有白色沉淀的是KAlO2、Ba(OH)2、BaCl2三种,加热后有NH3放出的是Ba(OH)2,另两种继续加NH4HSO4,溶解的是Al(OH)3沉淀,对应原KAlO2,不溶解的对应BaCl2。

另两种加入少量NH4HSO4,加热有NH3生成的是KOH,另一种为KCl。

9.下列各组物质的无色溶液,不用其他试剂即可鉴别的是( )
①KOH Na2SO4AlCl3②NaHCO3NaNO3H2SO4③HCl NaAlO2NaCl ④Ca(OH)2
Na2CO3BaCl2
A.①③ B.②③ C.①④D.①②
A
【答案】
物质鉴别题的解题思路
(1)限用一种试剂的鉴别题
①当鉴别的几种物质酸碱性不同时,可选用石蕊溶液或pH试纸加以鉴别。

②若几种溶液中含有不同的阳离子,可考虑选用可溶性碱与之反应,根据生成
碱的溶解性、颜色、稳定性等加以鉴别。

③若几种溶液中含有不同的阴离子,可选用含有可与阴离子产生沉淀的阳离子
的盐的溶液。

根据沉淀的颜色及沉淀是否溶于稀硝酸加以鉴别。

若组成这几种物质的阴离子是挥发性或不稳定性酸的酸根离子,可选用强酸,根据生成物的状态、气体的气味等性质加以鉴别。

(2)不另加其他试剂的鉴别题
①特殊现象法:先用观察法或气味法,鉴别出其中的一种,再用这种物质作为
试剂鉴别其他物质。

②两两混合法:根据待鉴别物质溶液两两混合后的反应现象,进行分析推理,
便可得出结论。

如HCl、CaCl2、Na2CO3三种溶液,不用其他试剂,就可用两两混合法加以鉴别。

HCl与Na2CO3反应有气体放出;HCl与CaCl2不反应,无现象产生;
CaCl与Na CO溶液反应有白色沉淀生成,根据上述现象分析推理便可鉴别出三种。

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