2004年初中地理青年教师基本功大赛

第四节世界的气候

●上课时间：11月23日

●上课地点：折柳中学

●执教者：导墅中学史卫峰

●教学目标

一、知识与能力

1使学生了解世界各地区的气候差异：在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。

2使学生认识影响气候的主要因素。

二、过程与方法

1培养学生图表的读、析、填绘技能。

2鼓励和引导学生积极思考，学会理论联系实际。

三、情感态度与价值观

1使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时有是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。

●教学重点

世界主要气候的类型及分布(从纬度和海陆位置上分别说明)。

●教学难点

世界气候类型及分布。

●教学准备

多媒体辅助教学。

●课时安排

2课时。

●教学设计

（一）引入新课

师：请同学们看大屏幕。(把课前准备好的四句话展示给

同学们)

1.昆明四季如春；

2.夜来风雨声、花落知多少；

3.明天大风降温；

4.极地地区全年严寒。

问：哪些是说气候的，哪些是说天气的?

生：昆明四季如春、极地地区全年严寒是说气候的。

师：通过同学们刚才的判断说明天气与气候存在差异，它们究竟有何不同呢?(小组讨论回答，增强合作意识。) （二）新学新课

一、天气和气候的区别

生：

师：刚才几组同学都分析并回答了这个问题，下面哪一个同学来简单概括一个天气与气候的差别?

生：

师：从刚才的掌声中我们得知同学回答得非常好。现在请同学们继续看大屏幕，屏幕中有三幅景观图，请同学们结合景观图旁边的说明猜猜看，这三幅景观图是描述那些地区的气候的？A图，我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨；B图，我们这里一年到头也很热，却极少下雨；C图，我们这里四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥。

师：A图B图的说明中，都有“一年到头”这几个字，同学们想想看，这里的一年指的是某一特定年份、还是一般而言?

生：

师：为什么是一般而言呢?

生：因为气候描述的是一个地方天气的平均状况，不是特定的哪一天或哪一年，一般变化不大，因此是一般而言。

师：掌声鼓励!那么这三幅图到底描述的是那一地区的气候呢?

生：

师：判断很准备。说明刚才那组同学观察仔细、认真并具有很强的概括能力。请同学们把书翻到看活动1，哪位同学给读一下问题?

生：

师：我们先看第一个小问题，人们描述气候，关注的时间多长?

生

师：回答很准备。人们描述气候时间是一年或更长的时间。一般注意那两个要素?

生：从前面的分析看是气温和降水两个要素。

师：很好。谁能根据刚才同学回答的问题概括一下我们丹阳地区的气候特点?

生：丹阳地区气候非常好，不冷不热。

师：概括某一地区的气候要注意哪两个要素?谁还能说一个丹阳地区的气候特点?

生：丹阳地区夏季高温多雨，冬季寒干燥，四季分明。

生：因为丹阳地区气候好，为发展经济提供了有利条件。

师：非常好掌声鼓励。(结合实际，激发爱家乡的情感和荣誉感。)

师：在前两节的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想世界上哪那些地区温度高，哪些地区温度低?哪些地区降水量多，哪些地区降水量少?

生：赤道及附近地区气温最高，由赤道向两极气温逐渐降低。

生：低纬度地区温度高，高纬度地区温度低。

生：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。

师：很好。那么降水量呢?

生：赤道地区降水量多，向两极降水量不断减少。

生：在南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。

生：在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。

师：刚才几位同学的总结十分精辟，世界上的降水和气温的地区差异很大，那么世界上气候的地区差异会更复杂。请同学们看上图3.23世界气候的分布图，看世界上有哪些主要气候类型。

（三）世界主要气候类型

师：气候类型我们从图上找到了，那么每一种气候类型有什么特点?举例说明一下。

生：热带雨林气候是终年炎热，高温多雨；温带季风气候四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

生：地中海式气候是冬暖夏凉，降水均匀。

师：从上述分析看，同学们已经注意到各地理要素之间的联系。说明世界各地气候差异很大，那么每一种气候类型分布在什么地方?继续观察3.23世界气候分布图并完成表格1、2。(小组竞赛)

表格1：找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，填在表中。

二、世界气候类型的分布

师：从图中，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，填在表2中。

生：(非常踊跃，气氛良好)

师：这两个表格，每组同学分别从纬度、海陆位置两个方面完成，同学们非常踊跃，观察仔细认真。

师：请同学们看大屏幕，观察世界地形图，并对照3.23世界主要气候分布图，看高原山地气候分布在哪些地方?

生：高原山地气候主要分布在我国的青藏高原、非洲的埃塞俄比亚高原和北美洲的落基山脉附近。

师：同学们观察得很仔细，说得非常清楚。

师：这一节课的训练，同学们学会了从图上获取知识的方法以及各地理要素间的相互影响、相互联系。那么影响气候的要素是什么呢?

1读图分析赤道与两极地区气候的差异主要是由什么因素决定的？

明确：赤道与两极纬度不同，接受太阳的热量不同，赤道地区多，两极少。所以，从气温上看，赤道地区高，两极低。赤道地区空气受热上升，水汽易凝结形成降水；而两极冷，气流下沉，很难形成降水看见。所以，从低纬到高纬，气温逐渐降低就。从降水来看，赤道多雨。

2中纬度地区内陆与沿海降水有什么区别？说明海陆因素怎样影响气候。

海陆受热性质不同，陆地吸热放热比海洋快，所以夏季同纬度陆地气温高于海洋，冬季低于海洋，沿海地区气温具有海洋性特点。另外，海洋水蒸发的水汽容易到达沿海地区，降水比内陆地区多。

3地形如何影响气候？

明确：从降水看，迎风坡迫使空气上升，因水汽遇冷凝结就，形成降水。所以迎风坡降水多于背风坡。同时，地形对气温也有影响，随着高度的增加，气温降低。