北京市2021高考生物一轮复习专题8细胞的分化、衰老和死亡精练(含解析)
高考生物 专题八 细胞的分化、衰老和死亡
专题八细胞的分化、衰老和死亡考点一细胞的分化和全能性1.(2022浙江1月选考,1,2分)在某些因素诱导下,人体造血干细胞能在体外培养成神经细胞和肝细胞。
此过程主要涉及细胞的() A.分裂与分化 B.分化与癌变C.癌变与衰老D.衰老与分裂答案 A 人体造血干细胞能够分化成各种血细胞,其在体外培养中经某些因素诱导,可分裂、分化产生神经细胞和肝细胞,故选A。
2.(2022湖北,6,2分)BMI1基因具有维持红系祖细胞分化为成熟红细胞的能力。
体外培养实验表明,随着红系祖细胞分化为成熟红细胞,BMI1基因表达量迅速下降。
在该基因过量表达的情况下,一段时间后成熟红细胞的数量是正常情况下的1012倍。
根据以上研究结果,下列叙述错误的是()A.红系祖细胞可以无限增殖分化为成熟红细胞B.BMI1基因的产物可能促进红系祖细胞的体外增殖C.该研究可为解决临床医疗血源不足的问题提供思路D.红系祖细胞分化为成熟红细胞与BMI1基因表达量有关答案 A 红系祖细胞未发生癌变,不能无限增殖,A错误;BMI1基因过量表达时,成熟红细胞数量是正常情况下的1012倍,这说明BMI1基因的表达产物可以促进红系祖细胞的增殖分化,该研究可为解决临床医疗血源不足的问题提供思路,B、C、D正确。
3.(2022河北,14,3分)(多选)骨骼肌受牵拉或轻微损伤时,卫星细胞(一种成肌干细胞)被激活,增殖、分化为新的肌细胞后与原有肌细胞融合,使肌肉增粗或修复损伤。
下列叙述正确的是()A.卫星细胞具有自我更新和分化的能力B.肌动蛋白在肌细胞中特异性表达,其编码基因不存在于其他类型的细胞中C.激活的卫星细胞中,多种细胞器分工合作,为细胞分裂进行物质准备D.适当进行抗阻性有氧运动,有助于塑造健美体型答案ACD 卫星细胞是一种成肌干细胞,被激活后增殖、分化为新的肌细胞,故卫星细胞具有自我更新和分化的能力,A正确;肌动蛋白在肌细胞中特异性表达,但其编码基因也存在于其他类型的细胞中,B错误;激活的卫星细胞中,线粒体、核糖体、中心体等多种细胞器分工合作,为细胞分裂进行物质准备,C正确;适当进行抗阻性有氧运动,骨骼肌受牵拉激活卫星细胞增殖、分化为新的肌细胞后与原有肌细胞融合,使肌肉增粗,有助于塑造健美体型,D正确。
21高考生物全国一轮复习考点考法精练：第三单元 专题八 细胞的分化衰老凋亡和癌变 含解析
专题八细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考点1 细胞的分化和细胞的全能性1.[2020北京朝阳区模拟]下列对细胞分化的相关叙述,错误的是()A.从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果B.从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类不变、数量改变的结果C.从细胞水平分析,细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生改变的结果D.细胞分化后细胞器的种类和数目均可能改变2.[2020河北唐山模拟]下列关于细胞全能性的叙述,错误的是()A.一般来说,细胞分化程度越高,它的全能性就越低B.通过植物组织培养快速繁殖花卉体现了细胞的全能性C.体细胞克隆羊的成功培育体现了动物细胞的全能性D.细胞全能性的物质基础是细胞具有该生物的全部遗传信息3.[2020山东部分重点学校联考]如图表示同一正常生物个体的不同类型细胞中部分基因的表达情况,下列分析错误的是()A.这5种细胞中的RNA和蛋白质种类不完全相同B.这5个基因中,控制合成RNA聚合酶的最可能是基因BC.这5种细胞中都有基因的表达,说明它们均为分化的细胞D.基因a、B、c、D均不可能是控制合成胰岛素的基因4.[2019湖南湖北十二校第一次联考]2018年我国科学家通过研究实现全球首例人类自体肺干细胞移植再生:从肺病患者的支气管中刷取干细胞,体外扩增培养后,移植到其肺部的病灶部位,成功实现了损伤组织的修复。
下列分析正确的是()A.上述资料表明干细胞具有全能性B.移植干细胞后发生了细胞的分裂与分化C.移植后的干细胞核遗传物质发生了改变D.干细胞能移植成功说明其形态、结构与肺部其他细胞相同考点2 细胞的衰老、凋亡和癌变5.[2020四川泸州模拟]细胞衰老的自由基学说是Denham Harman在1956年提出的,如图是自由基学说示意图,下列有关叙述错误的是()A.①②过程会引起细胞内生物膜面积减小B.③过程会引起细胞核中合成的蛋白质活性下降,细胞代谢速率降低C.④过程可能引起基因突变,导致肿瘤的发生D.自由基产生的原因有辐射、有害物质的入侵和细胞内的氧化反应等6.[2020全国名校大联考]细胞凋亡是机体维持自身稳定的一种基本生理机制,下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是()A.人的胚胎发育过程中会发生细胞凋亡B.机体通过细胞凋亡实现细胞的自然更新、清除被病原体感染的细胞C.如果能够通过有效手段诱导已经癌变的细胞发生凋亡,将有可能治愈癌症D.细胞凋亡过程中存在染色质与染色体的相互转化7.[2020河南洛阳第一次联考]下列有关细胞生命历程的说法,正确的是()A.细胞膜上的糖蛋白减少导致细胞癌变B.若细胞癌变,可采取手术切除、核磁共振、化疗、放疗等进行相关治疗C.细胞通过细胞凋亡不断进行自我更新,白细胞的凋亡速率比红细胞慢D.细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程8.[2020四川五校联考]科学家探究了不同浓度醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响,结果如表所示。
2021届高考生物一轮复习—— 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变(高考题分析及训练)
2021届高考生物一轮复习——细胞的分化、衰老、凋亡与癌变（高考题分析及训练）1．(2018·全国Ⅱ，6)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
下列有关癌细胞特点的叙述错误的是()A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少答案A解析正常细胞转变为癌细胞并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征。
癌细胞膜上的糖蛋白减少，从而使癌细胞之间的黏着性降低，A项错误；癌细胞是原癌基因和抑癌基因突变的累积效应，癌细胞的形态、结构发生显著变化，如体外培养的呈扁平梭形的正常成纤维细胞转变为癌细胞后变成球形，B项正确；环境中的致癌因子会损伤细胞中的染色体，使正常细胞成为不受机体控制的恶性增殖细胞，C项正确；细胞癌变的内因是原癌基因和抑癌基因发生突变，即细胞中的遗传物质可能受到损伤，使细胞表面的糖蛋白减少，D项正确。
2．(2016·海南，4)下列关于人体细胞的叙述，错误的是()A．人的正常体细胞的分裂次数是有限的B．自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老C．细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除D．衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的答案D解析衰老细胞代谢速率变慢是细胞内水分减少引起的。
3．(2016·全国Ⅱ，1)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是() A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株答案B解析细胞有丝分裂的重要意义是使细胞的亲代和子代之间保持遗传性状的稳定性，因此细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献，A项正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的多能干细胞，B项错误；细胞分化的实质是个体发育过程中，在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C项正确；植物细胞具有全能性，借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D项正确。
高考生物专题复习-专题八细胞的分化-考点二细胞的衰老和死亡-高考真题练习(附答案)
专题八细胞的分化、衰老和死亡考点二细胞的衰老和死亡1.(2022浙江6月选考,4,2分)下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是()A.细胞凋亡是受基因调控的B.细胞凋亡仅发生于胚胎发育过程中C.人体各组织细胞的衰老总是同步的D.细胞的呼吸速率随细胞衰老而不断增大答案A细胞凋亡不只发生于胚胎发育过程中,在成熟的生物体中,细胞的自然更新、某些被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的,B错误;多细胞生物体内的细胞不断地衰老和死亡,同时又有增殖产生的新细胞来代替它们,人体各组织的衰老并非总是同步的,但从总体上看,人体衰老的过程是组成人体的细胞普遍衰老的过程,C错误;细胞的呼吸速率随细胞衰老而减慢,D错误。
2.(2022山东,1,2分)某种干细胞中,进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白,诱导这些蛋白发生自噬性降解,影响异染色质上的基因的表达,促进该种干细胞的衰老。
下列说法错误的是()A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老C.异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用答案C APOE可作用于细胞核骨架,从而改变细胞核的形态,A正确;APOE可促进该种干细胞的衰老,故敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老,B正确;蛋白的自噬性降解与溶酶体有关,不发生在细胞核内,C错误;异染色质蛋白的自噬性降解产物是氨基酸,可被再利用,D正确。
3.(2022海南,2,3分)人体细胞会经历增殖、分化、衰老和死亡等生命历程。
下列有关叙述错误．．的是()A.正常的B淋巴细胞不能无限增殖B.细胞分化只发生在胚胎发育阶段C.细胞产生的自由基可攻击蛋白质,导致细胞衰老D.细胞通过自噬作用可清除受损的细胞器,维持细胞内部环境的稳定答案B受抗原等刺激,正常的B淋巴细胞可增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞,B淋巴细胞的增殖、分化过程中遗传物质未改变,不具有无限增殖的特性,A正确;细胞分化贯穿于人体发育的各个时期,B错误;细胞衰老的自由基学说认为,细胞产生的自由基可攻击蛋白质,使蛋白质活性下降,导致细胞衰老,C正确;细胞的自噬作用可将细胞内受损或功能退化的细胞结构等,通过溶酶体降解后再利用,从而有利于维持细胞内部环境的稳定,D正确。
高考生物 专题八 细胞的分化、衰老和死亡
专题八细胞的分化、衰老和死亡专题检测题组 A组1.卒中是由脑部血管突然破裂或血管阻塞导致血液不能流入大脑而引起脑组织损伤的急性脑血管疾病。
科研人员通过诱导多能干细胞(iPS细胞)定向诱导分化来制备血管内皮前体细胞(EPC)原液,使卒中患者在短时间内修建组织细胞,进而促进神经修复。
下列有关叙述正确的是( )A.iPS细胞制备EPC的过程既进行有丝分裂也进行细胞分化B.iPS细胞制备EPC的过程体现了iPS细胞的全能性C.卒中患者脑细胞缺氧,导致消耗的O2少于产生的CO2D.卒中患者体内因缺血导致的神经元死亡属于细胞凋亡答案A诱导多能干细胞定向分化为其他细胞的过程中会发生细胞的分裂和分化,A正确;iPS细胞制备EPC的过程中并没有分化为其他各种细胞或者形成完整个体,因此不能体现细胞的全能性,B错误;人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,因此人体细胞无论是否进行无氧呼吸,其消耗的O2量始终等于产生的CO2量,C错误;卒中患者体内因缺血导致的神经元死亡属于细胞坏死,D错误。
2.英国科学家戈登通过实验把蝌蚪的小肠细胞的细胞核移植到去核的蛙卵中,并培育出成体青蛙,因此获得2012年诺贝尔生理学或医学奖。
该项研究证明( )A.蝌蚪的小肠细胞还没有分化B.蛙的卵细胞具有全能性C.高度分化的体细胞核具有全能性D.细胞核控制生物的遗传和代谢答案C蝌蚪的小肠细胞是高度分化的细胞,通过实验把蝌蚪小肠细胞的细胞核移植进入去核的蛙卵中,成功培育出成体青蛙,此实验说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
易错警示动物细胞核移植技术只能体现移植的细胞核具有全能性,其原理是动物细胞核的全能性,而不是动物细胞的全能性。
3.2017年,我国科学家利用化学小分子组合,建立了具有高发育潜能的干细胞——CiPS 细胞,与胚胎干细胞相似,单个细胞就可以分化形成胚胎。
科学家首先将Oct4基因导入小鼠成纤维细胞中,在化学小分子组合的作用下,最终获得CiPS细胞。
高考生物一轮复习讲义——细胞的分化、衰老和死亡
细胞的分化、衰老和死亡—高考生物一轮复习【教学目标】1.通过比较不同组织细胞的形态、结构和生理功能方面的特异性变化，归纳概括细胞分化的概念，说出细胞分化是形成多细胞生物体的必要过程。
2.通过资料分析，寻找证据，说出细胞分化是基因选择性表达的结果。
3.通过分析植物组织培养和克隆动物等事例，说明细胞的全能性。
4.通过阅读教材和识图观察，描述细胞衰老的特征，认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
5.学生从细胞水平解释个体衰老的原因，说出个体衰老与细胞衰老的1/6关系，学会选择健康的生活方式，关爱老年人。
6.引导学生讨论关于细胞衰老的两个假说，选择自己认同的一个假说，并表述理由，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
7.通过实例分析，比较细胞凋亡与细胞坏死的区别，说出细胞凋亡的定义和生理意义，认识细胞凋亡机制对机体发育的重要意义。
【核心素养】1.生命观念：细胞具有分化的能力，有全能性2.科学思维：细胞分化有利于提高各种生理功能的效率3.科学探究细胞全能性的探究4.社会责任：珍惜生命，尊重生命5.生命观念：描述细胞衰老的特征和原因。
6.科学思维：辨析个体衰老和细胞衰老的关系，理解细胞凋亡的概念。
7.科学探究：分析细胞衰老和死亡的原理及其意义。
培养学生从题目中获取信息的能力：培养学生自主阅读课本的能力。
8.社会责任：探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系，关注老年人的健康。
联系中华民族尊老敬老的传统美德，帮助学生形成关爱老年人的情感和社会责任感。
【典例分析】1.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是( )A.成年动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞B.造血干细胞分化成三种血细胞的过程中，所表达的基因完全不同C.人体内被病原体感染的细胞的清除，属于细胞坏死D.癌细胞膜上的糖蛋白增多，细胞间的黏着性下降答案：A解析：A、动物体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞，A正确；B、造血干细胞分化成三种血细胞的过程中发生了细胞分化，所表达的基因不完全相同，B错误；C、人体内被病原体感染的细胞的清除。
高考生物一轮复习 专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(讲)(含解析)
专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变（精讲）1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
知识点一 细胞的分化与全能性1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA ，控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键(1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a．细胞具有全能性②克隆羊“多利” b．细胞核具有全能性③干细胞 c．细胞增殖分化3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
(2)类型知识点二细胞的衰老、凋亡与癌变1．细胞衰老(1)个体衰老与细胞衰老的关系①单细胞生物的细胞衰老或死亡是(填“是”或“不是”)个体的衰老或死亡。
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含答案】
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考情分析】 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
【重点知识梳理】知识点一 细胞的分化与全能性 1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA ，控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、A TP 水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a．细胞具有全能性②克隆羊“多利” b．细胞核具有全能性③干细胞c．细胞增殖分化3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
2021届高考生物一轮复习知识点专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含解析】
2021届高考生物一轮复习知识点专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、基础知识必备1、细胞分化（1）概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）时间:发生在整个生命进程中,胚胎时期达到最大程度。
（3）结果:形成不同的组织和器官。
（4）特点:稳定性、持久性和普遍性和不可逆性。
（5）实质:基因的选择性表达。
（6）意义:是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于各种生理功能的高效表达。
2、细胞的全能性（1）概念已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能（2）原因细胞中含有发育成生物体所需要的全套遗传信息。
（3）条件离体、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的外界条件(适宜的温度、pH等)。
3、衰老细胞的特征4、细胞的凋亡（1）概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
（2）原因:受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
（3）类型（4）意义5、细胞的癌变（1）概念:由于致癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
（2）主要特征（3）致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
（4）原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
二、通关秘籍1、细胞分化使细胞类型增多,数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础。
细胞分化的本质是基因的选择性表达,多细胞生物不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不同,但体细胞DNA都相同,所以细胞分化过程中细胞内的遗传物质不改变。
2、细胞衰老贯穿于整个个体发育过程中,多细胞生物体内的细胞总是不断地更新,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
3、细胞凋亡是正常的生理现象,对生物体生命活动具有积极意义。
4、细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是细胞的非正常死亡。
2021高考生物培优北京生物高考复习 专题8 细胞的分化、衰老和死亡(试题部分)
破考点 练考向
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考点一 细胞的分化与细胞的全能性 【考点集训】
考向 1 细胞的分化
1.图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图,图中甲~戊为各个时期的细胞,a、b 表示细胞所进行的生理过程。 下列叙述正确的是( )
A.丁与戊因遗传物质不同而发生分化 B.乙和丙的染色体组成不同 C.a 过程是有丝分裂,b 是细胞分化 D.甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同 答案 C
,发现与 a 组比较,b 组神经元胞体立体感消失、轮廓不
清、轴突断裂,一些神经元已经死亡。与 b 组比较,c 组则得到了明显改善。
②PI 是一种 DNA 染料,只有细胞坏死或处于凋亡晚期时,才能进入细胞,使 DNA 染色;Annexin V 则只与凋亡
早期细胞结合。上述各组细胞用 PI 和 Annexin V 进行相同的处理后,用流式细胞仪测定三组神经元,结果如
A.Bcl-2 基因具有抑制细胞凋亡的作用
B.p53 基因的活性对抑制癌细胞的增殖起重要作用
C.检测 p53 基因的活性,可以进行肿瘤的早期预警
D.p53 基因表达出的存活因子激活 Bcl-2 基因的表达
答案 D
二、非选择题(共 45 分)
5.(2018 北京海淀零模,31)(15 分)丙泊酚是用于全身麻醉的药物,体外实验表明丙泊酚会诱导神经元的凋亡。
A.细胞分化使神经细胞的数量减少 B.神经细胞的突起增多是细胞生长的结果 C.神经细胞形态和数量变化使其功能更加完善 D.幼年儿童体内没有细胞凋亡的发生 答案 C 2.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是( ) A.细胞的衰老和凋亡都是非正常的生命现象 B.衰老细胞中酶的活性均会增加 C.细胞凋亡不受遗传物质控制 D.衰老细胞中的水分有所减少 答案 D
2021年高考生物真题分类汇编 专题8 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
精品文档实用文档 2021年高考生物真题分类汇编 专题8 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点1 细胞的分化与细胞的全能性1.(xx 课标Ⅱ,2,6分)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是 ( )A.二者所处的细胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因组不同D.二者核DNA 的复制方式不同答案 B2.(xx 安徽理综,3,6分)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA 进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。
下列叙述不正确的是( ) 探针 细胞总RNAβ-珠蛋 白基因 卵清蛋 白基因 丙酮酸激 酶基因 成红细胞 + - +输卵管细胞 - + +胰岛细胞 - - +A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态B.输卵管细胞的基因组DNA 中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关答案 B考点2 细胞的衰老、凋亡与癌变3.(xx 山东理综,3,5分)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。
下列说法正确的是( )A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B.生存因子影响了神经细胞的基因表达C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫答案 B4.(xx 四川理综,7,6分)TGF-β1—Smads 是一条抑制肿瘤的信号传递途径。
研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。
下列叙述错误的是( )A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡答案 D 26188 664C 晌C(34841 8819 蠙i40030 9C5E 鱞$b138244 9564 镤< 21892 5584 善<。
2021届高三生物一轮复习同步练：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
2021届高三生物一轮复习同步练：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、选择题1．能说明某细胞已经发生分化的是()A．存在血红蛋白基因B．存在胰岛素mRNAC．存在细胞骨架蛋白D．存在RNA聚合酶2．关于细胞分化的叙述，错误的是()A．从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础B．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化C．从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变D．从分子水平分析，分化的本质是DNA发生改变3．下列关于人体细胞生命历程的叙述，正确的是()A．细胞凋亡不会出现在胚胎发育过程中B．细胞分化过程中，细胞内的核酸发生改变C．红细胞衰老时，染色质固缩，染色加深D．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达4．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是()A．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中也能表达B．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献C．被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的D．肌细胞中只有与肌动蛋白合成有关的基因处于活动状态5．秀丽隐杆线虫的ced3、ced4基因发生突变失活后，原先应该凋亡的131个细胞依然存活；ced9基因突变会导致所有细胞在胚胎期死亡，无法得到成虫。
据此推测不合理的是() A．ced9基因直接抑制ced3、ced4基因表达B．ced9基因在线虫发育过程中具有重要作用C．ced3、ced4基因在线虫发育过程中调控细胞凋亡D．ced3、ced4基因是131个细胞中选择性表达的基因6．细胞衰老的自由基学说是Denham Harman在1956年提出的，如图是自由基学说示意图，有关叙述不正确的是()A．①②过程的作用效果会引起细胞内生物膜面积急剧下降B．③过程会引起细胞核合成的蛋白质活性下降，细胞代谢速率降低C．④过程可能引起细胞内基因的突变，导致肿瘤的发生D．⑤可来自辐射、有害物质的入侵和细胞内的氧化反应等7．在细胞的生命历程中，会出现增殖、分化、衰老、凋亡等现象。
下列叙述正确的是() A．端粒是位于染色体两端的特殊DNA序列，随着细胞的衰老端粒逐渐延长B．胰岛B细胞中只有与胰岛素合成有关的基因处于活动状态C．细胞的增殖过程既受细胞核的控制，也受温度等条件的影响D．被病原体感染细胞的清除要依靠细胞免疫，与细胞凋亡无关8．白血病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，俗称“血癌”。
高考生物一轮复习专题8细胞的分化癌变衰老和凋亡课件高三全册生物课件
5.(2017江苏单科,18,2分)下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,错误的是 ( )
答案 B 本题主要考查细胞不同生命历程的特征。随着细胞分化程度的提高,细胞的分裂 能力减弱,高度分化的细胞往往会失去分裂能力,A正确;衰老细胞中多种酶的活性降低,但往往 与衰老有关的酶的活性增强,B错误;通过细胞凋亡可完成细胞的自然更新以及被病原体感染 的细胞的清除,有助于维持多细胞生物体自身的稳定,C正确;癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少, 癌细胞之间的黏着性显著降低,无接触抑制特征,D正确。
12/9/2021
B组 统一命题、省(区、市)卷题组
考点1 细胞分化与细胞的全能性
1.(2018课标全国Ⅲ,2,6分)下列有关细胞的结构和生命活动的叙述,错误的是 ( )
B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素
答案 A 本题考查生物膜的结构和功能及细胞增殖、分化等相关知识。细胞增殖的过程需 要消耗能量,A错误;核膜、内质网膜和细胞膜属于生物膜,生物膜的成分中有磷脂,所以三者都 含有磷元素,B正确;相邻两个细胞的细胞膜接触,可以使信息从一个细胞传递给另一个细胞,例 如精子与卵细胞的识别和结合,C正确;哺乳动物造血干细胞分化形成的成熟红细胞无细胞核, 将一直保持分化后的状态,D正确。 解后反思 生物体内ATP的利用 细胞中绝大多数耗能的生命活动都是由ATP直接提供能量的,比如细胞的主动运输、生物发 光发电、肌肉收缩、细胞增殖、大脑思考及细胞内各种吸能反应等。
12/9/2021
知能拓展 细胞的衰老、凋亡、坏死和癌变的比较
实质
特点
结果与意义
细胞 衰老
内因和外因共同作 用的结果
①多种酶活性降低,呼吸减慢; ②细胞体积变小,线粒体减少; ③核增大,核膜内折,染色质收
2021年北京新高考生物复习课件：专题8 细胞的分化、衰老和死亡
分化了的细胞将一直保持分化
后的状态,直到死亡;
C.普遍性:生物界中普遍存在
结果
形成形态、结构、生理功能不 形成新的个体 同的细胞
大小 比较
关系
细胞分化程度从高到低依次为: 细胞全能性从大到小依次为:受
体细胞>生殖细胞>受精卵
精卵>生殖细胞>体细胞
A.一般细胞分化不会导致遗传物质改变,已分化的细胞通常都含 有本物种个体发育所需要的全套遗传物质,因而都具有全能性; B.一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以实现,细胞分化程度 越低,全能性就越高
2死亡
(3)类型 (2)成熟个体中细胞的⑧ 自然更新
(3)被病原体感染的细胞的清除
(1)保证多细胞生物体完成⑨ 正常发育
(4)意义 (2)维持内部环境的稳定
(3)抵御外界各种因素的干扰
(5)细胞凋亡与细胞坏死不同:细胞坏死是受不利因素影响的病理性死亡;
考点一 细胞的分化与细胞的全能性
考点清单
基础知识 一、细胞分化 1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 ① 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。
2.时间:发生在整个生命进程,② 胚胎 时期达到最大限度。 3.结果:形成不同的③ 组织和器官 。 4.特点: (1)持久性:贯穿于生物体整个生命历程中。 (2)④ 不可逆性 :分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 (3)普遍性:生物界中普遍存在。 (4)⑤ 遗传物质不变性 :细胞分化后,形态、结构和功能发生改变,但细 胞内的遗传物质却不变。 5.意义:是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利 于提高各种生理功能的效率。 6.实质:基因的⑥ 选择性表达 。
关键→
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专题8 细胞的分化、衰老和死亡探考情 悟真题 【考情探究考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素 难度 1细胞的分化与细胞的全能性 细胞的分化2011北京理综,1,6分生命观念中★☆☆ 细胞的全能性 2016课标全国Ⅱ,1,6分科学思维生命观念 易★☆☆2细胞的衰老和死亡细胞的衰老和死亡2013北京理综,2,6分生命观念科学思维中★☆☆分析解读 本专题属于细胞生命历程的内容,继续研究生命的动态性。
本专题的复习注意把握两个层次:在细胞水平,理解相关概念并识记细胞各生命历程的特征和机理;在个体水平,将细胞的生命活动与个体发育、人体健康联系起来。
本专题通常会作为试题的知识背景出现或以选择题的形式进行考查。
【真题探秘】破考点 练考向考点一 细胞的分化与细胞的全能性【考点集训】考向1 细胞的分化1.图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图,图中甲~戊为各个时期的细胞,a 、b 表示细胞所进行的生理过程。
下列叙述正确的是()A.丁与戊因遗传物质不同而发生分化B.乙和丙的染色体组成不同C.a过程是有丝分裂,b是细胞分化D.甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同答案 C考向2 细胞的全能性2.下列生命现象中能体现细胞全能性的是( )A.精子和卵细胞结合形成受精卵B.用马铃薯块茎繁殖出新的植株C.体外培养皮肤细胞得到皮肤组织D.用植物的花粉组培得到完整植株答案 D考点二细胞的衰老和死亡【考点集训】考向细胞的衰老和死亡1.如图为儿童早期脑组织中神经细胞形态和数量变化的示意图,下列有关说法正确的是( )A.细胞分化使神经细胞的数量减少B.神经细胞的突起增多是细胞生长的结果C.神经细胞形态和数量变化使其功能更加完善D.幼年儿童体内没有细胞凋亡的发生答案 C2.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是( )A.细胞的衰老和凋亡都是非正常的生命现象B.衰老细胞中酶的活性均会增加C.细胞凋亡不受遗传物质控制D.衰老细胞中的水分有所减少答案 D炼技法提能力方法“图解法”理解细胞的生命历程【方法集训】1.如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,下列叙述错误的是( )A.图中甲的分裂能力最强,分化程度最低B.细胞的衰老和凋亡属于正常的生理过程C.肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况不完全相同D.过程①发生了等位基因分离而过程②不发生答案 D2.(2017北京昌平高二期末,7)关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )A.有丝分裂过程中原癌基因与抑癌基因都不表达B.细胞分化使不同细胞中mRNA的种类完全不同C.胚胎细胞中不存在与细胞凋亡有关的基因D.衰老细胞的结构发生改变可导致代谢减慢答案 D【五年高考】A组自主命题·北京卷题组考点一细胞的分化与细胞的全能性1.(2011北京理综,1,6分)下列生命过程中,没有发生细胞分化的是( )A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩上长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞答案 C考点二细胞的衰老和死亡2.(2013北京理综,2,6分)在细胞生命活动中,不可能发生的过程是( )A.神经递质由突触小泡分泌到胞外B.mRNA从细胞核进入细胞质C.老化受损的细胞器融入溶酶体中D.O2通过主动运输进入线粒体答案 DB组统一命题、省(区、市)卷题组考点一细胞的分化与细胞的全能性1.(2018课标全国Ⅲ,2,6分)下列有关细胞的结构和生命活动的叙述,错误的是( )A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆答案 A2.(2016课标全国Ⅱ,1,6分)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误．．的是( )A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株答案 B3.(2016天津理综,4,6分)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N 基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。
该实验证明了( )A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中答案 C4.(2015江苏单科,6,2分)如图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是( )A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同答案 C考点二细胞的衰老和死亡5.(2019课标全国Ⅰ,1,6分)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是( )A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死答案 B6.(2019江苏单科,2,2分)下列关于细胞生命活动的叙述,错误．．的是( )A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起答案 D7.(2017课标全国Ⅲ,2,6分)下列与细胞相关的叙述,错误的是( )A.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C.癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程答案 C8.(2017江苏单科,18,2分)下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,错误．．的是( )A.细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B.衰老细胞中各种酶的活性显著降低C.细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D.癌细胞无接触抑制特征答案 B9.(2016天津理综,6,6分)在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白Q表达量增多,癌细胞凋亡率升高。
下列叙述错误．．的是( )A.为初步了解Art对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,须设置不含Art的对照实验D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡答案 D【三年模拟】时间:40分钟分值:65分一、选择题(每题5分,共20分)1.(2020届北京朝阳期中,8)下列对细胞分化的相关叙述,错误的是( )A.从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果B.从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类不变、数量改变的结果C.从细胞水平分析,细胞分化是细胞在形态、结构和功能方面发生了改变D.从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目均改变的结果答案 B2.(2018北京西城二模,2)DNA损伤时,核蛋白多聚腺苷二磷酸—核糖聚合酶(PARP)在核内积累,可引起细胞凋亡,过程如图所示。
下列说法错误．．的是( )A.产物ADP-核糖的组成元素是C、H、O、N、PB.在核糖体上合成的PARP通过核孔进入细胞核C.细胞质NAD+浓度下降,只影响有氧呼吸过程D.DNA损伤后,细胞能量供应减少导致自身死亡答案 C3.(2017北京昌平期末,14)在甲基转移酶的催化下,DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化,进而使染色质高度螺旋化,因此失去转录活性。
下列相关叙述不正确．．．的是( )A.DNA甲基化,会导致基因碱基序列的改变B.DNA甲基化,会导致mRNA合成受阻C.DNA甲基化,可能会影响生物的性状D.DNA甲基化,可能会影响细胞分化答案 A4.(2017北京西城期末,53)如图中的Bcl-2基因可阻止细胞凋亡,促进恶性肿瘤的发生。
科学研究发现,p53基因是重要的肿瘤抑制基因,能够抑制抗凋亡因子Bcl-2蛋白的合成。
下列关于p53、Bcl-2两种基因对细胞凋亡和癌变调控的叙述,错误．．的是( )A.Bcl-2基因具有抑制细胞凋亡的作用B.p53基因的活性对抑制癌细胞的增殖起重要作用C.检测p53基因的活性,可以进行肿瘤的早期预警D.p53基因表达出的存活因子激活Bcl-2基因的表达答案 D二、非选择题(共45分)5.(2018北京海淀零模,31)(15分)丙泊酚是用于全身麻醉的药物,体外实验表明丙泊酚会诱导神经元的凋亡。
近年来,人们发现雌二醇具有神经保护作用。
因此,雌二醇是否能有效缓解丙泊酚的神经毒性受到科研人员的广泛关注。
(1)雌二醇是主要由(器官)分泌的一种雌激素,其化学本质为。
(2)科研人员将体外培养的神经元分为三组:a组为对照组,b组用丙泊酚处理,c组用丙泊酚和雌二醇处理。
①在光学显微镜下观察并比较三组神经元的,发现与a组比较,b组神经元胞体立体感消失、轮廓不清、轴突断裂,一些神经元已经死亡。
与b组比较,c组则得到了明显改善。
②PI是一种DNA染料,只有细胞坏死或处于凋亡晚期时,才能进入细胞,使DNA染色;AnnexinV 则只与凋亡早期细胞结合。
上述各组细胞用PI和AnnexinV进行相同的处理后,用流式细胞仪测定三组神经元,结果如图所示(每个点代表了1个细胞)。
图中数据显示,b组中B4、B2象限代表的细胞明显较a组多,且c组较b组显著减少;同时,a组和c组中B3象限代表的细胞也明显较b组多。
(3)研究表明,雌二醇有效缓解丙泊酚诱导的神经元凋亡的机制可能与某种信号通路中磷酸化的蛋白A(p-A)的含量有关。
科研人员在体外培养神经元的实验中检测了不同处理时细胞内蛋白A和p-A的含量,得到如图所示结果。
①在信号通路中,p-A由蛋白A接受高能化合物中的基团而活化,推测雌二醇和丙泊酚的作用与该活化过程相关。
②该实验结果表明。
(4)请根据上述研究,提出一条缓解丙泊酚副作用的有效措施: 。
答案(1)卵巢脂质(或固醇)(2)①形态(或数目) ②凋亡或坏死正常(3)①磷酸②丙泊酚能抑制蛋白A转变为p-A,雌二醇缓解丙泊酚的这种抑制作用;在浓度小于0.1μmol/L时,雌二醇的作用效果与其浓度呈正相关(4)同时使用适量雌二醇;设法使用其他药物维持p-A浓度;设法使用其他对抗丙泊酚的药物以维持p-A浓度6.(2017北京海淀期末,41)(15分)细胞内受损伤的线粒体可通过自噬作用被降解或清除。
最新研究发现,大脑神经细胞内的受损线粒体自噬异常,与帕金森病的发生密切相关。
(1)线粒体内膜向内折叠成,其上分布着多种功能蛋白,参与有氧呼吸第阶段的生化反应。