学前幼儿园_2动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、活动主题动物保护色二、活动目标1.了解动物的保护色，了解保护色的作用。
2.认得不同动物的保护色及环境背景。
3.启发幼儿保护动物，珍惜动物的意识。
三、活动准备1.科学类绘本：《动物保护色》。
2.课件与投影仪。
3.翻盘游戏、拼图游戏、掷骰子游戏等。
4.幼儿草稿纸和彩色铅笔。
5.动物图片及视频。
四、活动步骤1.引入活动老师用幼儿易懂的语言简单介绍什么是保护色，为什么动物需要保护色以及保护色的作用等。
2.故事引入老师给幼儿朗读科学类绘本：《动物保护色》。
介绍了不少于5种不同动物的保护色，让幼儿了解不同动物的保护色及环境背景。
3.游戏环节3.1翻牌游戏老师将动物图片装进卡片牌中，让幼儿轮番翻开卡片里面的动物图片，并回答这种动物的保护色的作用。
同时老师补充相关的学问点，让幼儿们更深入的认得到什么是保护色以及不同动物保护色的作用。
3.2拼图游戏老师张贴几幅拼图，拼成不同的动物形象，然后通过确定的引导，让幼儿发觉每个动物形象的保护色在其中哪些部位以及为什么要有保护色。
3.3掷骰子游戏老师将有不同动物图案的色子准备好，幼儿轮番掷色子，经过若干轮后可以通过颜色改换、组合的方式重修出一幅保护色丰富的动物图案。
4.制作环节老师向幼儿呈现不同动物的图片及视频，引导幼儿通过绘画的方式，表达对动物保护的关注和珍惜。
幼儿依据本身的喜好，选择一种动物并用铅笔在草稿纸上勾画出动物形象。
之后，让幼儿选择不同的颜色，为这种动物形象配上不同的保护色，让幼儿们从制作过程中了解到动物保护色的形式和效果。
五、活动反思通过此次活动，幼儿进一步认得到生存环境对动物形态和保护色的影响，也进一步感受到保护生态环境是每个人的责任。
但同时，活动中的一些游戏环节推陈出新地表达学问，让幼儿更简单把握。
对今后的教学探究和方法的改进上也有很大的借鉴作用。
任何科学的学问假如能以生动有趣味味的方式呈现，都能引发幼儿们的热诚和求知欲，提高其学科素养。
幼儿园学前_动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
《动物的保护色》课后反思
《指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探索欲望，培养探究能力。
我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用到新的学习活动，形成受益终身的学习方法。
在此次教学活动中，目标为了解一些动物，具有为和环境一致的保护色，初步了解动物保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。
通过游戏幼儿初步感知动物的保护色拓展知识通过动物图片探索发现，了解动物的保护色以及作用。
幼儿通过在环节里隐藏的的小动物，发现原来每个动物为了保护自己不被别人发现，会躲在和它肤色很接近的地方，进行一些经验延伸，了解人类的保护色，用特种兵的服装作为活动的延伸，了解保护色对人类人类生活中的作用也很大。
活动中，环节环环相扣，充分发挥了幼儿的主动性，活动中又运用了图片和视频解决难点虽然孩子对活动。
虽然孩子对活动的热情十分高涨，但也存在着一些问题，个别孩子过于兴奋，比较浮躁。
在之后的活动中，要关注各别能力较弱的孩子，让所有幼儿的能力全面发展，在类似的科学活动中，让孩子自由探索发现问题，从而寻找原因，给幼儿多思考、多探究的时间，激发幼儿兴趣，提升幼儿经验。
动物保护色课后反思
动物保护色课后反思
在《动物的保护色》教学活动中，目标为：了解一些动物，具有为和环境一致的保护色，和初步了解动物保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。
通过游戏幼儿初步感知动物的保护色拓展知识通过动物图片探索发现，了解动物的保护色以及作用。
幼儿通过在环节里隐藏的的小动物，发现原来每个动物为了保护自己不被别人发现，会躲在和它肤色很接近的地方，进行一些经验延伸，了解人类的保护色，用特种兵的服装作为活动的延伸，了解保护色对人类人类生活中的作用也很大。
活动中，环节环环相扣，充分发挥了幼儿的主动性，活动中又运用了图片和视频解决难点虽然孩子对活动。
虽然孩子对活动的热情十分高涨，但也存在着一些问题，，个别孩子过于兴奋，比较浮躁。
在之后的活动中，要关注各别能力较弱的孩子，让所有幼儿的能力全面发展，在类似的科学活动中，让孩子自由探索发现问题，从而寻找原因，给幼儿多思考、多探究的时间，激发幼儿兴趣，提升幼儿经验。
学前幼儿园_动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
《动物保护色》的活动设计大班科学活动目标：1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、感爱“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动重难点：重点：在寻找动物的过程中，分析、观察图片，了解动物的保护色及作用。
难点：动物为了生存怎样用保护色进行自我保护。
活动准备：若干图片、教学视频、背景图2张、变色龙视频活动过程：一、观察图片，激发兴趣引导孩子观察图片，并按要求将图片分类，把你认为有动物的放到一边，你认为没有动物的放到另一边。
二、探讨动物的保护色1、请幼儿听故事，初步了解动物保护色师：老鹰为什么没有发现小动物呢？幼儿：青蛙藏在绿绿的草丛里，蜥蜴趴在泥土上，枯叶蝶藏在枯树叶的旁边。
师：青蛙、蜥蜴和枯叶蝶都藏在了与自己身体颜色很相近的地方，所以老鹰就不容易发现它们。
2、出示图片，找出隐藏的动物师：在这些图片里是不是也有隐藏的动物呢？（1）提供图片，让幼儿自己寻找隐藏的动物。
（2）师幼共同寻找隐藏的动物。
（3）说说为什么？师：刚才为什么没有发现这些图片里的动物呢？幼儿：没有看清楚。
师：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色、斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来保护自己不被敌人发现，这就是动物保护色。
3、播放变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
4、出示课件《找动物》，拓宽幼儿的知识面，进一步感受保护色的神奇。
5、玩游戏《帮动物躲猫猫》，加深对动物保护色的理解。
师：刚才小朋友玩的游戏是《找动物》，现在老师也想玩一个《帮动物躲猫猫》的游戏，这次你来藏，我来找。
好不好?幼儿：好！师：拿到动物图片以后，看一看，藏到哪个地方才最隐蔽，老师就找不到了你的动物了。
三、动物逃生办法多师：动物除了用保护色保护自己以外，还有哪些办法保护自己？观看视频，简单了解动物更多的逃生办法。
四、活动延伸师：动物有这么多保护自己的办法，我们人类和动物是好朋友，你们知道我们人类跟动物学习了哪些本领？怎样来保护自己的？孩子们，其实呀，我们还向动物学习了很多本领，你们回家和爸爸妈妈一起找找看，明天来幼儿园和小朋友们一起分享，好不好？《动物保护色》学情分析大班的孩子对动物已经有了一定的认识和了解，但是他们对动物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们归整和梳理。
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思一
幼儿园大班教案《动物列车》含反思二
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幼儿园大班教案《动物保护色》含反
思一
大班教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望，了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园大班《动物保护色》含反思教案吧。
活动目标
1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程
1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。
（1）谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。
今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？”
（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?
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学前幼儿园_大班科学活动《动物保护色》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计大班科学活动《动物保护色》活动目标：1.初步了解枯叶蝶、变色龙、青蛙等小动物利用“保护色”进行自我保护的方法。
2.能够大胆的介绍自己知道的动物自我保护的方法，能够通过细致的观察找出图片中隐藏的小动物并能用完整的语言表述出自己的发现。
3. 感受“保护色”的神奇，对“保护色”产生兴趣，萌发探究动物保护色的愿望。
活动准备1.经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。
2.材料准备：课件、小动物图片、操作卡、游戏场景（大树、草地、花园）。
活动重难点重点：初步了解枯叶蝶、变色龙、青蛙等小动物利用“保护色”进行自我保护的方法。
难点：能够大胆的介绍自己知道的动物自我保护的方法，能够通过细致的观察找出图片中隐藏的小动物并能用完整的语言表述出自己的发现。
活动过程一、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。
1.小组自由交流、讨论。
（1）提问：小朋友，我们昨天回家完成了“动物自我保护调查表”。
你都了解了哪些小动物的自我保护方法？2.个别幼儿台前讲解。
3.观看视频资料。
丰富不同小动物自我保护的方法。
小结：不同的小动物用不同的方法保护自己，有的用盔甲和身上的刺，有的喷墨，有的还会自切，有的会逃跑。
他们可真聪明！二、观看各种小动物的图片，了解动物的保护方法，理解保护色的作用。
1.幼儿自由观察操作图片，寻找其中隐藏的小动物。
（1）瞧今天我们班也来了许多小动物，我们找找看吧！他们藏在哪里？（2）幼儿画出小动物所藏位置。
过渡语：小朋友们的观察真仔细！把小动物都找出来了。
2.集中讨论、幼儿分享自己的发现。
（1）提问：你发现，小动物身体的颜色和周围的环境有什么关系呢？（2）提问：小动物为什么要把身体身体变成与周围环境相同的颜色呢？3.观看视频，进一步了解动物的保护色的含义。
小结：小动物们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，用来隐蔽自己不被敌人发现。
学前幼儿园_动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
大班上科学活动：《动物的保护色》活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动准备：1.课件：动物保护色2.动物保护色、变色龙的自我保护视频资料。
活动重点：了解动物利用保护色进行自我保护的方法，帮助幼儿理解动物利用保护色进行自我保护的本领。
活动难点：对“保护色”的理解。
活动过程：一、播放课件引入课题，激发幼儿兴趣。
1.请幼儿观察老鹰、青蛙、蜥蜴、枯叶蝶图片。
1）师：“今天，有许多动物朋友来做客，瞧，你们都认识吗？”小结：对，威武的狮子、神奇的老虎、灵巧的小鹿、可爱的小青蛙、可怕的眼睛蛇。
2.看课件，寻找藏在图片中的动物，感受保护色的神奇。
1 )师：“他们最喜欢玩捉迷藏的游戏，你们喜欢吗？”“瞧，这群小淘气已经藏起来了，你来找一找吧？”2 )请幼儿观察图片说一说“你容易发现它们吗？为什么？”第一张图片：这是谁？你从哪里看出来？（小眼睛可真亮）第二张图片：继续往下，这又是谁？在哪里？你看到了什么关键部位？（大班的孩子就是会观察）第三张图片：你发现它了么？是谁？第四张图片：这个画面上你又看到了什么？藏着谁？有几只？在哪里？小结：这些动物容易发现吗？看来，大班的孩子们都很有信心，接下来，还有一些藏起来的小动物，2人一组一起去找一找，圈一圈。
3.操作——幼儿小组合作找出藏在图片中的昆虫！师：找到的孩子请把答案贴到黑板上来！说说看？你找到了什么？小结：刚刚和小朋友玩捉迷藏游戏的动物和昆虫们。
有的很容易就会发现，有的我们第一眼看不出来？为什么呢？接下来老师给小朋友带来了一个故事，这个故事里面就有你们要找到的答案！3.教师讲述故事《隐身妙招》，帮助幼儿理解动物保护色的本领。
1）讲述故事。
师：故事中老鹰为什么没发现枯叶蝶、蜥蜴和青蛙？他们是怎样保护自己的？小结：它们都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现他们，这就是保护色。
4.看视频，萌发幼儿探究动物保护色的愿望。
学前幼儿园_ 动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
大班科学：《动物保护色》一、、活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。
二、活动准备：1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。
2．各种有保护色的动物图片、课件。
3、背景图、头饰四、活动过程：一、观看故事《隐身妙招》，初步了解保护色1、师：今天天气真好！听说森林里的小动物们正在开舞会，小朋友想不想和老师一起去大森林里看一看呀？那我们出发吧！播放故事视频：《隐身妙招》2、师提问：(1)发生了什么事情？（2）小动物们被发现了吗？（3）它们躲在了哪里？（4）为什么小动物们躲在这些地方，老鹰就没有发现呢？3、小结：枯叶蝶、、青蛙和蜥蜴都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰没有发现它们。
二、进一步感知保护色的神奇1、师：小朋友们，森林里还有很多小动物也有这样的本领，你瞧，它们在和我们捉迷藏呢。
你能找出它们吗?1、出示多媒体图片，请幼儿观察枯叶蟾蜍、北极熊、蟥虫、猫头鹰、竹叶虫等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
2、引导幼儿说出“…….颜色和…….一样，所以不容易被发现！”3、小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好地生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就要动物的保护色。
4、请幼儿说一说，还知道哪些动物用保护色保护自己的？5、师：老师还知道一个特别厉害的用保护色保护自己的小动物，相信小朋友们也知道它。
它就是变色龙。
我们一起来看一看吧，你要睁大眼睛看，很神奇的哦！播放视频：变色龙变色过程三、联系生活，拓展幼儿经验师：小动物们那么厉害，我们是不是应该向小动物们学习。
那么，你知道我们人类利用动物保护色发明了哪些东西吗？(隐身衣、鲨鱼泳衣)出示图示小结：发明了迷彩服等。
迷彩服的色彩与大自然的色彩十分接近，这样，穿着迷彩服的士兵就能融入山林草木之中，而不容易被敌人发现。
四、我们一起做游戏师：小朋友们，今天我们学习了动物保护色的知识。
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思一
幼儿园中班教案《动物园》二
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幼儿园中班教案《动物保护色》含反
思一
中班教案《动物保护色》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望，通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班《动物保护色》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
多媒体图片
活动过程：
1、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现？
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
2、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）
师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
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学前幼儿园_动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
动物保护色活动目标1、了解动物为了生存而采取的用该保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动准备1、请家长帮助引导幼儿了解动物自我保护的方法。
2、幼儿拼图4幅，各种动物图片若干。
3、多媒体课件。
活动重难点重难点：了解动物用保护色进行自我保护的方法。
活动过程1、以情境“欢迎小朋友来到智力快车”导入活动，激发幼儿兴趣。
2、智力快车“大开眼界”环节——引导幼儿初步了解各种保护方法在生活中的运用。
播放课件，引导幼儿观看并谈话：你看到了什么？这里面藏着哪些小秘密呢？3、智力快车“火眼金睛”环节——引导幼儿通过拼图游戏自由感知探索动物用保护色进行自我保护的方法。
（1）幼儿分成四组进行拼图游戏，教师个别指导并自由谈话：你发现里面藏着什么小动物？（2）组织幼儿集体谈话：你发现了哪些小动物，为什么不容易发现它们？4、智力快车“科学泡泡”环节——引导幼儿感受“保护色”的神奇，进一步激发探究动物保护色的兴趣。
（1）出示课件，引导幼儿观察四幅图片：四幅图片中你最先发现了谁？为什么？”引导幼儿重点观察其中三幅图，通过谈话让幼儿了解小动物不容易被我们发现的原因。
教师通过对比图片、课件演示进行小结，让幼儿了解动物为了保护自己更好的生存，身体的颜色和周围环境特别相近，不容易被敌人发现，这就是动物的保护色。
（2）启发幼儿联想使用保护色保护自己的动物。
（3）播放视频，引导幼儿进一步了解动物用保护色保护自己的方法。
（4）组织幼儿通过谈话了解除保护色之外更多动物保护自己的方法。
5、智力快车“科学加油站”环节——引导幼儿通过“老鹰捉小鸡”的游戏了解生活中自我保护的方法。
（1）组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
（2）组织幼儿谈话：平时生活中小朋友可以怎样保护自己？6、以“和其他小朋友分享小知识”结束活动。
七、活动延伸图书区投放有关小动物自我保护的图书。
美工区让幼儿通过绘画的形式展现，“我想用动物的保护色来发明什么？”动物保护色学情分析结合幼儿的年龄特点，此次活动我以“智力快车”的形式贯穿整个活动始终，借助“大开眼界”、“火眼金睛”、“科学泡泡”、“科学加油站”等环节层层递进，动静交替，引导幼儿通过直接观察、亲自感知、游戏探索等多种方式探索了解动物用保护色进行自我保护的方法，在活动中综合运用以下教学策略：1、多媒体手段的运用，增加活动的直观性、趣味性和互动性。
学前幼儿园_2动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思
《动物保护色》教学设计活动目标：1.幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
教学准备：课件、变色龙变色视频、操作材料。
教学重点、难点:了解动物用保护色保护自己的方法，萌发探究动物保护色的愿望。
教学过程：一、导入环节请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。
提问：1.故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、青蛙、蜥蜴）2.故事中的小动物分别是用什么方法躲过老鹰的？（躲在和自己身体颜色很像的地方躲过老鹰的。
）3.它们用什么保护了自己？师小结：枯叶蝶、青蛙、蜥蜴都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们,它们就不会被吃掉了。
小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存，它们的身体颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被别人发现，这就是动物的保护色。
二、探究动物的保护色师：小朋友，你知道哪些会动物保护色本领的小动物呢？幼儿交流从爸爸妈妈那儿知道的小动物。
三、观察图片，进一步感受保护色的神奇。
1.师：今天，有些小动物已经用动物保护色本领把自己藏好了，我们来找一找。
师：小朋友，从这幅图片中你们看到了哪只小动物？谁来说一说（幼儿回答）。
...... （依次出示图片，让孩子找出或指出图中隐藏的动物）2.师：这些小动物藏得这么好，还是被你们找到了，你们可真仔细，真棒啊。
它们为什么要把自己藏得这么好？幼儿：它们不想被自己的敌人发现，被吃掉。
3.师：对，动物的保护色可以保护自己不被敌人吃掉。
动物的保护色还有什么用处？（利用保护色捕捉食物）小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被自己的敌人发现吃掉，还可以利用保护色把自己隐藏好捕捉食物，真了不起。
4.观看变色龙变色视频，拓展经验师：自然界中还有一种了不起的动物，这种动物堪称动物中的变色大师，现在有请变色龙大师闪亮登场（播放变色龙视频）小结：变色龙的表演太奇妙了，它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变色，这样就能更好的保护自己了，让我们为它神奇的本领鼓鼓掌吧！5.除了用保护色保护自己，还有哪些保护自己的方法呢？壁虎断尾、刺猬缩成一团、乌龟缩壳四、动手操作，游戏巩固保护色知识动物园里的小动物跟饲养员玩捉迷藏的游戏，请幼儿分组操作材料，将盒子里的小动物隐藏到合适的场景中。
幼儿园幼儿大班科学教案《动物保护色》含反思
幼儿园幼儿大班科学教案《动物保护色》含反思幼儿园幼儿大班科学教案《动物保护色》含反思作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园幼儿大班科学教案《动物保护色》含反思，欢迎大家分享。
设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。
这一点是不可否认的。
本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。
本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。
激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动目标：1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的`特征和作用。
2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。
活动准备：1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。
幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：一、游戏导入：小鸟找食物（观看PPT，讨论）重点提问：（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。
幼儿园大班科学教案《动物保护色》（通用16篇）
幼儿园大班科学教案《动物保护色》（通用16篇）幼儿园大班《动物保护色》篇1活动目标：1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。
2、增强探索动物奥秘的兴趣。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。
活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。
活动过程：一、故事引入，激发探究兴趣。
(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用“我在地方找到了谁”表述。
小狐狸为什么会找不到呢？二、交流、探究1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。
2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。
3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。
4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。
小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。
教师适当小结。
三、提升、扩散生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
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动物保护色
活动目标：
1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
2．初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。
活动准备：
课件、迷彩服（纸质）、雪山、森林、沙漠场景
活动过程：
一：视频导入
师：小朋友在视频中看见了哪些动物？
师：这些小动物容易被发现吗？为什么？
小结：有些动物的体色与周围环境的颜色相似，我们把这种体色叫保护色
师：动物的保护色有什么作用？
小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被自己的敌人发现吃掉，还可以利用保护色把自己隐藏好捕捉食物，真了不起。
二、探究环节
1、师：小朋友，会动物保护色本领的小动物有很多，你知道哪些呢？
2、观察图片，进一步感受保护色的神奇。
师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本
领，小朋友想不想看看？请看大屏幕（出示图片）。
师：小朋友，从这幅图片中你们看到了哪只小动物？谁来说一说（幼儿回答）。
3、今天我们的收获真大呀！我们知道了很多的小动物用保护色隐藏自己，保护自己，它们可真聪明呀！但是，我们人类更聪明，人类受到动物保护色的启发，发明了很多东西，你知道吗？
师：你们知道的真多，我们的科学家学习小动物到底发明了什么呢？答案就在屏幕上，让我们一起来看一看。
（穿迷彩服的解放军，坦克在不同环境中，涂上不同的颜色，在不同环境中，军人的迷彩服颜色不同）
三、情境演习：我是小小侦察员。
游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。
四、结束
请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关动物保护色的知识，明天来幼儿园时跟小朋友们一起分享，好不好?
学情分析
喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探
究热情。
“动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。
用动物保护色引导到
人类在哪些方面借鉴了动物保护色的本领，并让每个幼儿都有机会参与尝试。
教材分析
本主题是《动物保护色》主要是通过孩子知道保护色的作用，引入到人们对保护色的运用。
通过观察，了解动物保护自己的方法“保护色”。
尝试自主观察、操作，进一步探究。
课后反思
在本次的教学活动中，我运用了以下的方法和实施策略：
1、通过录像，直观的呈现动物自我保护的本领，初步理解动物的保护色及其作用。
2、通过故事，了解动物自我保护的本领。
3、多媒体手段的运用，增加活动的直观性、趣味和互动性，使幼儿的学习变得直观、有趣，激发了幼儿探究的兴趣。
4、采用讨论和直观法扩展，激发幼儿探究兴趣。
5、游戏活动让幼儿更直观的感受。
在此次教学过程中，基本实现了教学目标，但在教学过程中也存在很多的问题：比如让幼儿寻找环境中的动物保护色时，除了让幼儿指出那些动物保护色还可以让幼儿进一步的来说明一下，这些动物是用保护色怎样保护自己的。
在与其他小朋友分享各种动物图片的时候，
还应该让小朋友起来多说一下图片中动物们的保护色。
总之，要以学生为主体参与者，老师要作为辅助者和引导者，这样效果会更好。