七年级历史教学工作总结_教学工作总结.doc
初一历史教学工作总结7篇
初一历史教学工作总结7篇初一历史教学工作总结7篇一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这时候，最关键的工作总结怎么能落下!下面是为大家整理的初一历史教学工作总结，希望能对大家有所帮助。
初一历史教学工作总结1上学期，根据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦认真、勤勤奋恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报以下：分两个方面：具体做法和今后努力方向一、具体做法1、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，对教学进程的程序及时间都作了具体的安排，认真写好教案。
每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。
2、积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，取长补短，深入学习教学理论，进步自己的教学的业务水平。
3、优化课堂教学，采用多种多样的教法。
如分析法、讨论法，自学、浏览等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激起学生的学习爱好，进步教学效力。
;4、夯实基础，构建知识网络。
重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思惟机构。
5、围绕考试，研究考试，进步教学的针对性，避免教学的盲目性。
教材内容不即是考试内容，考试内容不即是全考，找准重点，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地温习，到达了如指掌、滚瓜烂熟。
6、教学中对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成绩讲授，激起学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，进步了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国同一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育，进步了学生思想觉悟。
二、努力方向1、加强本身基本功的练习，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，重视学生能力的培养，知识上做到课课清.2、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学3、继续展开题目式教学活动，进步课堂教学实效。
初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)
初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)篇一：初中历史教师教学工作总结报告回顾一学期的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。
反思一学期的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一学期历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一学期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。
一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。
利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。
在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。
七年级历史教学工作总结
七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结「篇一」一个学期匆匆结束，临近岁末，一切紧张而有序，回顾本学期的工作和学习，有很多欣慰之处，也伴随着些许遗憾。
在开学之初，为使学生尽快适应初中生活，做好小学与初中的衔接，通过了解学生情况、谈话、班会、家长会交流等诸多方式针对不同学生的不同问题面面俱到的进行了引导，总体来看，本班47名学生，后来又新入班一名学生，来自农村的不少，程度也参差不齐，据各科老师反映，属于尾子比较大的，每次大小考试总是得有6/7名学生及格不了，老师进行单独辅导，一些词语或单词的发音如论如何也纠正不对，听不会，非常愁人。
而且对于农村家庭的很多孩子，家长的监管力度不够，家庭作业的完成总是不理想，听写的环节也常完不成。
通过实行小组量化监督等措施，对行为习惯和学习方法等继续有效的引导和严格的规定，通过一系列措施的实施，和相应的班级量化制度的实行，对学生进行有效的监控，孩子们能够时常的.进行自省，互相之间取长补短，不断的进步不断的成长。
在接下来的期中考试和两次月考中，总体来看我班均处于年级中等的水平，班级存在尖子生少，尾子极大的现象，后进生的数量在年级中属于最多，于是，在日常的学习生活中，加大了早读和午自习的监督和有效利用，作业的检查和课堂情况及时有效的监督，最终学生们的考试算是比较尽力了，情况基本上就是比较真实正常的状况，但是挺令人着急，还需进一步的强调和跟踪监督指导。
今年所带历史六个班，总体情况都还不错，几次考试成绩都能超过目标，学生如果能对历史再稍加重视，应该取得更好的效果。
总之，通过一学期的适应和整顿，学生们逐渐养成了较好的学习、生活习惯，期待下一步更加进步。
七年级历史教学工作总结「篇二」忙碌而又充实的一学期即将结束，坐下静想，初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在这一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。
教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。
七年级历史教学工作总结15篇
七年级历史教学工作总结15篇七年级历史教学工作总结1虽说这一学期的教学时长将近五个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。
回顾本期学科的教学工作，兼有得失。
本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。
现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法需要说明的是，我的主修专业是语文而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。
但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。
所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。
我所教的五个班，特征各不相同。
结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在五个班的教学过程中，在3班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在4班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。
所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。
学生所接受的知识主要________于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。
故，我十分重视备教材。
开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。
《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。
七年级历史教学工作总结6篇
七年级历史教学工作总结6篇七年级历史教学工作总结篇1本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现就本学期教学总结如下：一、全方位备课。
不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
在网络上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后，为学生进行相应的辅导，以满足学生的需求。
通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
七年级历史教学工作总结篇2本人于-学年度上学期任七年级1.5.6三个班的历史教学工作。
2024年七年级历史教师工作总结(3篇)
2024年七年级历史教师工作总结在2024年，我作为七年级历史教师，一年来在教育教学方面取得了不小的进步和成绩。
通过对课程定目标、教学设计、教学内容和教学方法的不断探索和实践，我逐渐形成了自己的教学风格和方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
以下是对过去一年工作的总结。
首先，我注重教学目标的明确和设计。
在每节课的备课过程中，我会明确每一节课的教学目标，并根据学生的实际情况设计合适的教学策略和活动。
我尽可能地将历史知识与学生的生活经验和实际情况联系起来，使学生能够更好地理解和掌握历史知识。
其次，在教学内容方面，我注重结合教材和其他教学资源。
在教授历史知识的同时，我会及时补充一些相关的案例和资料，丰富教学内容。
我会带领学生一起观看历史纪录片、阅读历史故事和相关文章，激发学生的阅读兴趣和对历史的好奇心。
同时，我还尽可能地帮助学生培养历史思维和分析问题的能力。
在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。
我会引导学生对历史事件进行思考和讨论，让他们能够提出自己的观点和看法，并能够用历史知识进行支持和论证。
通过这种方式，我相信学生的思维能力和分析问题的能力能够得到有效的提高。
此外，在课堂教学方法上，我更加注重互动和合作。
我鼓励学生在课堂上积极提问、讨论和分享。
我会设计一些小组活动和角色扮演，让学生在合作中学习和成长。
我还会引导学生进行小研究，提升他们的信息搜索和整理能力。
通过这种互动和合作的方式，学生能够更好地理解和掌握历史知识。
另外，我还注重培养学生的学习方法和学习能力。
在课堂上，我会向学生介绍一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。
我会鼓励学生制定学习计划和目标，并帮助他们解决学习中的困惑和问题。
我还会与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，与家长共同帮助学生解决学习中的问题。
综上所述，通过一年的努力和实践，我在教育教学方面收获了很大的成果。
目前，学生的历史知识掌握情况和学习态度有明显提高，也取得了比较显著的学习成绩。
七年级历史教师上学期工作总结(3篇)
七年级历史教师上学期工作总结一、激发兴趣，发挥潜能二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。
下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了。
万丈高楼平地起。
任何一门学科的学习，基础是根本。
没有基础，就成了无本之木，无源之水。
抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。
初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从____年开始，历史学科实行开卷考试。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。
每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。
一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。
对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。
学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。
中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。
第二步就是针对中考题型进行有效训练。
题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习，培养综合能力期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。
七年级历史下学期教学工作总结(四篇)
七年级历史下学期教学工作总结历史是学生们了解过去的一门学科，也是培养学生分析和思考能力的重要学科。
在过去的一个学期里，我作为七年级历史教学工作的授课教师，努力培养学生对历史的兴趣和理解，帮助他们建立起正确的历史观念。
一、教学目标的实现在这个学期的教学工作中，我注重培养学生对历史的兴趣和积极性。
针对七年级学生的特点，我设计了一系列生动有趣的课程活动，使学生能够通过互动和探索的方式来学习历史知识。
同时，我注重让学生了解历史的重要性和现实意义，并引导他们思考历史与现实生活的联系。
二、教学内容的讲解在教学内容的讲解过程中，我注重结合学生的实际生活和现实问题，让他们能够将历史知识与现实生活相结合。
例如，在讲述《古代中国的职业和手工业》这一课时，我通过图片和视频展示了古代的铁匠、陶工和纺织工等职业，并与学生一起讨论了这些职业在现代社会的发展和变化。
这样的教学方式，不仅提高了学生对历史的认知和理解，也增强了他们对现实社会问题的思考能力。
三、教学方法的应用在教学方法的应用上，我注重灵活运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
在课堂中，我采用了讲解、讨论、小组活动和展示等多种方法，让学生能够在交流和互动中快速掌握知识内容。
此外，我还借助多媒体技术和互联网资源，为学生提供了更加全面和丰富的学习资源。
四、评估方法的创新在评估方法的选择上，我注重创新，注重考察学生的实际应用能力和思考能力。
除了传统的笔试和口试评估方式外，我还引入了课堂小组讨论和项目展示的评估方法。
例如，在讲解《古代中国的发明与创造》时，我组织学生进行小组讨论，要求他们选择一个中国古代的发明或创造进行研究，并进行课堂展示。
通过这样的评估方式，不仅考察学生的团队合作和沟通能力，也提高了学生对知识的理解和应用能力。
五、学生表现和效果分析通过这个学期的教学工作，学生们表现出了较高的学习兴趣和积极性。
许多学生对历史知识产生了浓厚的兴趣，并能够主动参与到课堂活动和讨论中。
2024年七年级历史教学工作总结(四篇)
2024年七年级历史教学工作总结敬爱的领导：随着2024学年的结束，我谨向您呈上2024年七年级历史教学工作总结报告。
一、教学目标的完成情况本学年，根据教育部的新课改要求，我制定了适合七年级学生的历史教学目标，并依据学生的学情和实际情况进行了教学内容的选择和改编。
在教学过程中，我注重培养学生对历史的兴趣和理解能力，通过启发式教学、参观考察等多种教学手段，激发学生的探究欲望，使他们在学习历史的过程中能够主动思考、积极参与，提高了他们的历史素养。
经过一年的努力，学生的历史知识和能力有了很大的提高，教学目标也基本达到。
二、教学方法和手段的运用在教学过程中，我注重启发式教学、问题导向教学等探究性教学方法的运用，通过设计一系列的问题和实践活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，我还结合实际情况，引导学生进行实地考察和参观活动，使他们能够通过实践感受历史的魅力和活力。
此外，我还充分利用多媒体设备和网络资源，丰富教学内容和手段，提高学生的学习效果。
三、学生表现和评价情况本学年，学生在历史学习方面表现出色。
他们对历史的兴趣和理解能力得到了显著提高，能够主动思考和积极参与课堂活动。
通过随堂测验和作业的评价，我发现大部分学生对历史知识的掌握程度达到了预期目标，并在积极思考和提问方面有所进步。
此外，通过学生的口头报告和小组合作活动，我发现他们的合作能力和表达能力也有了明显的提高。
四、教学存在的不足和反思在本学年的历史教学中，我发现还存在一些问题。
首先，在某些课程的设计和教学过程中，我还没有完全做到因材施教，对于不同水平的学生应有不同的教学安排。
其次，在教学手段和方法的选用上，我还需要进一步提高，特别是在创设情境和引导学生思考方面。
另外，一些学生的学习态度还不够积极，需要我进一步调动他们的学习兴趣和主动性。
五、今后的教学计划和设想在今后的教学中，我将继续注重启发式教学、问题导向教学等探究性教学方法的运用，培养学生的主动思考和探究能力。
2024年七年级上册历史教学工作总结(3篇)
2024年七年级上册历史教学工作总结____年的七年级上册历史教学工作已经结束了，回顾过去的一学期，我深感收获颇丰。
本文将从课程设置、教学方法、学生特点以及存在的问题和反思等方面进行总结。
一、课程设置根据新的历史教学大纲，我们对七年级上册历史课程进行了精心设计。
本学期的课程内容主要包括中国古代的原始社会、奴隶社会和封建社会，重点介绍了中国古代的城市、农业、手工业、商业等方面的情况。
在课程设置上，我们注重结合学生的生活经验和兴趣，以问题导向和情感体验为核心，让学生通过学习历史，认识到历史对现实的指导作用。
二、教学方法本学期，在教学方法上，我坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生的兴趣和参与度。
在课堂上，我采用了多种教学方法，包括小组合作学习、思维导图、案例分析和游戏活动等。
尤其是在讲解历史事件时，我常以故事的方式讲述，激发学生的好奇心和想象力，使他们更好地理解历史事件的背景和内涵。
三、学生特点在面对七年级学生的特点时，我认为他们处于青春期，充满了好奇心和想象力，但也容易分散注意力和缺乏耐心。
因此，在授课过程中，我注重将抽象的历史知识与学生的实际生活相结合，用生动的实例和活动引发学生的思考和讨论，引导学生逐渐认识到历史对现实生活的影响。
此外，学生的个性和兴趣爱好也千差万别。
为了让每位学生都能感受到学习历史的乐趣，我还根据学生的兴趣和特长，设计了一些个性课堂活动，例如让学生编写历史故事、设计历史博物馆等，以增强学习的趣味性和深度。
四、存在的问题和反思在教学过程中，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，由于学生的认知能力和笔记能力有限，他们往往在学习历史课程时存在一定的困难。
因此，我需要更加注重培养学生的学习方法和思维能力，帮助他们更好地理解和记忆历史知识。
其次，虽然我在教学中尽可能多地运用了多媒体技术和教具，但教学课件的制作和教具的应用还有待提高。
我需要进一步深入学习和了解新的教育技术，不断提升自己的教学水平。
初一历史教师教学工作总结8篇
初一历史教师教学工作总结8篇初一历史教师教学工作总结8篇初一历史教师教学工作总结篇1本学期我担任七年级（93—96）班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、注重研究教材，充分利用现代教具。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务三、加强师生交流，充分体现学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
2024年七年级历史教学工作总结（4篇）
2024年七年级历史教学工作总结在过去的一年中，作为七年级历史教师，我在教学工作中遇到了各种挑战和机遇。
通过不断的学习与探索，我积累了丰富的教学经验，并从中不断提高自己的教学效果。
以下是我对本年度的历史教学工作进行的总结。
一、教学目标的设定与实现在本年度的历史教学中，我明确了教学目标，并根据学科标准和学生的实际情况制定了相应的教学计划。
我注重培养学生的历史意识和历史思维能力，引导学生通过学习历史理解和认识世界，发展他们的批判性思维和综合分析能力。
我在教学中注重启发学生的思维，采用了多种教学方法和资源。
例如，我使用了图片、视频、文献资料等多媒体教学手段，激发学生的兴趣和思考。
同时，我还积极鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生的团队意识和合作能力。
通过这些努力，我成功地实现了教学目标，学生的历史素养得到了显著提高。
他们能够准确理解历史事件和现象，具备初步的历史分析和评价能力。
同时，他们也对历史充满了兴趣和好奇心，积极参与到历史学习中去。
二、教学方法的创新与改进在本年度的历史教学中，我不断尝试使用新的教学方法和策略，以提高教学效果。
我注重运用现代技术手段，例如利用电子白板、多媒体教学软件等，使课堂更加生动有趣。
我还采用了项目制教学和探究式学习等方法，让学生更深入地理解历史并积极参与课堂实践。
此外，我还鼓励学生进行多样化的评估和反馈。
通过作业、小组合作项目、口头表达等方式，我能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
在教学结束时，我也鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，促进个人成长。
三、班级管理与师生关系的建立在教学过程中，班级管理是一个非常重要的环节。
我注重建立积极向上的班级氛围，营造良好的师生关系。
我与学生保持密切的沟通，关心和理解他们的学习和生活情况。
我主动与学生家长联系，及时反馈学生的学习情况和表现，形成与家长的良好合作关系。
我还注重培养学生的自主学习能力和规范意识。
七年级2024年历史教学工作总结（四篇）
七年级2024年历史教学工作总结作为一名教育工作者，本人秉持严谨的教学态度，精心规划教学方案，深入研究中学教学理论。
在备课与教学过程中，我始终认真负责，积极参与教研活动和集体备课，主动学习政史地组同行的授课经验，汲取众长，不断提升自身的教学能力。
在课堂上，我始终以最佳的精神面貌出现，用亲切、平和且严谨的态度面对学生，依据《初中历史新课程标准》进行教学，确保学生能够掌握科学知识。
我重视德育教育，结合现实生活实例，循序渐进地引导学生培养良好的品德和高尚的人格。
在教学工作中，备课环节至关重要，既要深入研究学生需求，也要精心准备教材内容。
备课不足将直接影响课堂氛围和学生的学习积极性。
我深知这一点，因此每天投入大量时间进行备课，深入研究教材和教学方法，直至满意为止。
尽管过程辛苦，但成效显著，证明付出是值得的。
在期末考试中，我所任教的班级取得了优异的成绩，这不仅是对我教学工作的肯定，也是对学生们努力学习的认可。
我明白成绩并非衡量教学成果的唯一标准，更重要的是如何在本学期结束后继续自我提升，促进学生整体学习成绩的提高。
因此，无论面对何种困难，我都将坚持不懈地努力，积极求教，深思熟虑，向同事学习，力求不断进步。
在未来的工作中，我将正视自身不足，努力取得更佳的教学成果，以期为我国教育事业贡献力量。
七年级2024年历史教学工作总结（二）教学工作是教育过程中的核心环节，涉及教与学的双向互动，彼此紧密相连，不可或缺。
在教学实践中，学生的主体地位至关重要，因此，深入了解和分析学生情况，实施有针对性的教学策略，对于教学成效至关重要。
以下是对本学期教学工作的总结：一、教学工作亮点1. 教学相长，注重学生的主体地位。
我认识到，教学不仅是传授知识的过程，更是师生互动、共同成长的过程。
在初始教学阶段，我专注于研究教材，力求课堂生动有趣，但逐渐意识到了解学生的需求与特点对于教学成功至关重要。
2. 及时细致地批改学生作业，针对不同学生特点给予个性化评语，使作业不仅是知识巩固的手段，更是师生沟通的桥梁。
七年级历史教学工作总结(15篇)_1
七年级历史教学工作总结(15篇)七年级历史教学工作总结1这个学期就要结束了，我担任的是七年级的历史教学中。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
学期开始以来，我认真制定了各类和教学有关的计划，认真研究教学理论、备课和教学，积极参加各类教研活动，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，在工作中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断地完美自己的“历史快乐教学法”，取得了一定的成效。
同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、学生情况：刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉的。
因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。
做到心中有数。
为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。
二、严格遵循“五项教学常规”1、耐心地学习初中历史新课程标准，认真钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
做好充分的课前准备，认真备好每一节课。
为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、初中历史教师知识手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。
在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的.预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。
初一历史教学工作总结(6篇)
初一历史教学工作总结〔精选6篇〕初一历史教学工作总结〔精选6篇〕初一历史教学工作总结1本学期，我担任初一年级⑤个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有步骤地开展。
按照学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。
一、认真备课。
根据教材内容及杜郎口教学改革形式，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并设计吸引学生注意力的预习题，上课时严格按照改革程序完成任务。
二、增强上课技能，进步教学质量。
为使学生对知识明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性，尽量让学生演板或讲述，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问或查找资料。
同时，多听老师的课，不但听初中的，也听高中的。
做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，从而改良自己的教学工作。
四、认真修改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
五、积极推进素质教育。
目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。
让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。
存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的局部。
中学历史教学工作总结6篇
中学历史教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年七年级历史教师上学期工作总结(三篇)
2024年七年级历史教师上学期工作总结标题：____年七年级历史教师上学期工作总结一、引言在____年上学期，我有幸担任七年级历史教师一职，对于这一学期的工作，我将进行全面总结，回顾自身的工作成果、问题和不足，以期不断提高教学水平，更好地服务学生。
二、工作回顾1. 教学内容本学期的教学内容主要包括古代文明的起源、埃及文明、希腊文明、罗马帝国等内容。
通过结合教科书和多媒体教具，我着力于培养学生的历史意识和文明观念，激发他们对历史的兴趣。
2. 教学方法在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如讲解、互动、小组活动、实地考察等，创造多种形式的教学环境，激发学生的学习热情和参与度。
3. 学生评价学生对我的教学大多给予了积极的评价。
他们认为我上课生动有趣，能够引起他们的兴趣和思考，同时也能很好地回答他们的问题。
通过观察与学生的互动，我发现学生对历史的理解和记忆能力得到一定的提高。
4. 考试成绩本学期的期中考试和期末考试成绩相比较去年有了较大的提高，不及格率下降明显。
根据成绩分析，学生对于知识点的掌握情况趋于稳定，但仍有部分学生对于抽象概念理解不深。
三、存在问题及解决办法1. 学生发言不积极在上课中，有部分学生发言不积极，导致参与度较低。
为解决这一问题，我采取了一系列措施：鼓励学生多参与，增加小组讨论的机会，通过提问和引导，激发学生的思考和表达能力。
2. 学生记忆困难部分学生在记忆历史知识上存在困难，特别是对于重要人物和事件容易混淆。
为此，我结合多媒体、故事讲解和课堂练习等方式，帮助学生理解、记忆和区分不同的历史内容。
3. 提高课堂效率在教学过程中，我发现一些课堂时间没有充分利用，导致教学效果不佳。
为提高课堂效率，我将制定更详细的教案和教学计划，根据教材的难易程度合理安排时间，确保每一堂课的教学重点和难点被充分讲解。
四、工作收获和启示1. 丰富的教学经验通过本学期的历史教学实践，我积累了丰富的教学经验。
初步掌握了以学生为中心的教学理念，结合多种教学方法，能更好地满足学生的学习需求。
初一历史教学总结与反思5篇
初一历史教学总结与反思5篇初一历史教学总结与反思1这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容。
现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。
一、备课备好一节课是上好一节课的前提条件。
初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新鲜的。
如果没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学。
所以我在上课前定要先备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、学习教法为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、向别人请教在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科听课，积极参加市县的教研活动，增强自身的教学技能。
做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
历史教育教学的经验总结(精选6篇)
Johan Wolfgang Goethe: Man errs so long as he strives.勤学乐施积极进取（页眉可删）历史教育教学的经验总结（精选6篇）历史教育教学的经验总结1本学期我担任七年级（93—96）班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
中学历史教学总结_历史教学工作个人总结
中学历史教学总结_历史教学工作个人总结随着时间的流逝，历史教学工作已经成为中学教育中非常重要的一部分。
历史不仅仅是学生们了解过去的重要手段，更是培养学生分析问题，思考历史背后原因的重要途径。
在历史教学工作中，我一直不断探索和总结，努力提高自己的教学水平和教学效果。
以下是我对中学历史教学的个人总结。
一、课程设计在历史教学工作中，课程设计是非常重要的。
我始终坚持以教材为基础，结合国家规定的教学大纲和教学要求，合理安排教学内容和时间，科学安排教学进度。
在设计课程时，我不断寻求新的教学理念，注重培养学生的历史思维和分析能力，引导学生主动学习，注重课程的科学性、实用性和生动性，力求让学生在教学中获得知识的激发学生的学习热情和兴趣。
二、教学方法教学方法是影响教学效果的重要因素。
在历史教学工作中，我注重灵活运用多种教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法等，让学生在不同的学习场景中获得历史知识。
在教学过程中，我善于提问，引导学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生从被动接受知识转变为主动学习、探究历史。
我还注重多媒体教学、课外阅读等教学手段的运用，丰富教学内容，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
三、课堂管理良好的课堂管理对于教学工作来说非常重要。
在历史教学中，我注重课堂纪律的维护，认真备课，保证教学内容的完成。
注重学生的情感体验，尊重学生的个性，营造和谐的师生关系。
在课堂管理中，我注重引导学生参与，鼓励学生勇于表达自己的观点，培养学生团结合作的意识，让学生在良好的课堂氛围中学习历史知识，感受历史文化的魅力。
四、作业批改作业批改是历史教学中不可或缺的环节。
在批改作业时，我注重及时性和科学性，对学生的作业进行认真批改，并及时反馈。
在批改作业的我重点关注学生的学习态度、学习方法和学习效果，针对学生的不足之处进行指导和帮助，提高学生的学习能力和历史素养。
五、个性化辅导在历史教学工作中，我注重个性化辅导，因材施教。
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七年级历史教学工作总结_教学工作总结篇一：七年级历史工作总结七年级历史教学工作总结本学期，本人任教七年级两个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、学情分析：本期我任教九年级共4个班历史课。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教材分析本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。
二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。
但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
2．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。
世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这(转载于在点网)给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
四、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四．教学措施：1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。
3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。
4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。
5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。
6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。
五．教学进度安排：本期教学共约16周，共32课时，具体安排：第一阶段：新课教学：其中第1--6周12课时讲授《世界历史》下册1---18课（包括1节晚自习课）第二阶段：中考总复习，其中：第7---8周，4课时复习中国古代史第9---11周，6课时复习中国近现代史第12---14周，4课时复习世界历史第15——16周，4课时综合复习，考前强化训练。
文章来源莲山课件5Y k JC om需要写作原创文章的请点击网站介绍∶小陈老师创办的公务员之家需要正规期刊发表论文的请点击多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习总书记关于教学工作的讲话。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的三个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。
本学期，期末考试学生的三率情况良好。