观刈麦习题
观刈麦练习题
观刈麦练习题一、选择题A. 杜甫B. 白居易C. 王之涣D. 李白A. 农民丰收B. 农民耕作C. 农民祭祀D. 农民战争A. 锄禾日当午B. 汗滴禾下土C. 春种一粒粟D. 秋收万颗子二、填空题1. 《观刈麦》的作者是______，字乐天，号香山居士。
2. “田家少闲月，______人倍忙。
”这句诗出自《观刈麦》。
3. “足蒸暑土气，______灼炎天光。
”这句诗形象地描绘了农民劳作的艰辛。
三、简答题1. 请简要概括《观刈麦》这首诗的主题。
2. 请举例说明《观刈麦》中运用了哪些修辞手法。
3. 请分析《观刈麦》中诗人对农民的同情之情。
四、翻译题1. “相随饷田去，丁壮在南冈。
”2. “足蒸暑土气，背灼炎天光。
”3. “力尽不知热，但惜夏日长。
”五、分析题1. 请分析《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”这两句诗的含义。
2. 请结合诗句，分析《观刈麦》中诗人对农民辛勤劳作的赞美之情。
3. 请从《观刈麦》这首诗中，谈谈你对古代农民生活的认识。
六、对比分析题1. 将《观刈麦》与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》进行比较，分析两首诗在表现农民生活困苦方面的异同。
2. 请将《观刈麦》与白居易的另一首诗《赋得古原草送别》进行对比，谈谈两首诗在情感表达上的不同。
七、诗歌鉴赏题1. 请赏析《观刈麦》中“刈麦”一词的双关意义。
2. 结合诗句，赏析《观刈麦》中诗人如何通过细腻的描绘展现夏日炎炎的景象。
八、拓展应用题1. 请以《观刈麦》为灵感，创作一首描绘现代农民辛勤劳作的小诗。
2. 假设你是《观刈麦》中的诗人，请以第一人称视角，描述你看到农民劳作的场景。
九、综合探究题1. 结合《观刈麦》的内容，探讨古代诗歌中如何体现对农民的关注和同情。
2. 请从《观刈麦》这首诗出发，谈谈你对我国古代农耕文化的认识。
十、创意写作题1. 请以《观刈麦》为背景，编写一个短篇故事，描述一位农民在麦收季节的辛勤与收获。
2. 设想你是一位现代摄影师，请用文字描述你如何拍摄一组以《观刈麦》为主题的摄影作品，展现农民的劳作场景。
观刈麦练习题
观刈麦练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 观刈麦是唐代诗人______的作品。
2. 诗中“田家少闲月，五月人倍忙”描述了______时节的农忙景象。
3. 观刈麦中“力尽不知热，但惜夏日长”反映了农民对______的珍惜。
4. “复有贫妇人，抱子在其旁”描绘了一位______的形象。
5. 诗中“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”形象地表现了农民的______。
6. “听其相顾言，闻者为悲伤”表达了诗人对农民的______。
7. “今我何功德，曾不事农桑”反映了诗人的______。
8. 诗中“吏禄三百石，岁晏有余粮”揭示了当时社会的______。
9. “念此私自愧，尽日不能忘”表达了诗人对农民的______。
10. “此情可待成追忆，只是当时已惘然”是观刈麦中对农民生活的______。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 观刈麦的作者是哪位诗人？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维2. 观刈麦中“田家少闲月”指的是哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季3. 诗中“力尽不知热”反映了农民的哪种精神？A. 勤劳B. 节俭C. 忍耐D. 乐观4. “复有贫妇人”中的“贫妇人”代表了什么？A. 农民的贫困B. 农民的勤劳C. 农民的无奈D. 农民的希望5. 诗中“右手秉遗穗”中的“遗穗”指的是什么？A. 麦子B. 稻谷C. 玉米D. 高粱6. “听其相顾言”中的“相顾言”表达了什么情感？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶7. “今我何功德”中的“功德”指的是什么？A. 诗人的功名B. 诗人的品德C. 诗人的财富D. 诗人的学识8. “吏禄三百石”中的“吏禄”指的是什么？A. 官员的俸禄B. 农民的粮食C. 官员的权力D. 农民的劳作9. “念此私自愧”中的“私自愧”表达了诗人的什么心情？A. 内疚B. 骄傲C. 愤怒D. 快乐10. “此情可待成追忆”中的“此情”指的是什么？A. 诗人的功名B. 农民的劳作C. 诗人的学识D. 农民的贫困三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述观刈麦中农民的生活状态。
观刈麦 习题
观刈麦习题观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百万，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1.作者是唐代的，字乐天，号。
(1分)⑴妇姑荷箪食( ) ⑵听其相顾言( )3.下面对这首诗的理解不正确的一项( )(2分)A.这是一首诗写作者观看农民收割麦子时的所见，因此作为观刈麦。
B.这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事，实际上是当时社会中农民生活的真实写照。
C.这是一首讽喻诗，表现了民间疾苦，抨击官吏的罪恶，直接为民鼓与呼。
D.这首诗最后两句，直抒胸臆，写出了自己的感慨，本诗围绕主题也采用了对比手法。
1.D2.D3.(略)6.“夜来南风起，小麦覆陇黄”两句诗描绘了怎样的画面?请用自己的语言加以描述。
(2分)译文农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。
夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。
妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的水，相互跟随着到田间送饭，收割小麦的男子都在南冈。
他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。
又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拾着遗落的麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。
听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。
因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。
现在我有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。
一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。
想到这些内心感到惭愧，整天也不能淡忘。
相关阅读练习(1)六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。
(3)白居易的《卖炭翁》中有一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，表现了百姓矛盾痛苦的心理。
2019-2020年八年级语文上册 30《诗词五首 观刈麦》习题训练 语文版
2019-2020年八年级语文上册 30《诗词五首观刈麦》习题训练语文版1、《观刈麦》中从侧面表现天气十分炎热的句子是：_________2、《观刈麦》中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的句子是：____________3、《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
"都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：_________________4、《观刈麦》中有一句"听其相顾言，闻者为悲伤。
"，请问听者"悲"从何来？用文中的原句来回答。
5、《观刈麦》中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是：__________参考答案：1、足蒸暑土气，背灼炎天光。
2、力尽不知热，但惜夏日长。
3、力尽不知热，但惜夏日长。
4、田家输税尽，拾此充饥肠。
5、田家输税尽，拾此充饥肠。
二、《赤壁》：1、前两句诗在全诗中的作用是什么？2、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？参考答案：1、诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹或前两句写兴感之由说明：两种答案任答一种均给2分2、不好，以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。
三、《过零丁洋》：1、诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻______________2、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
3、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是_____________ 。
4、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
5、反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀6、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了_________ 的悲哀；借_________ 和___________ 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
初中语文古诗文阅读与训练(三十一)
《观刈麦》（白成易）1．《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：, 。
2．《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：, 。
3．白成易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：, 。
4．白居易的《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：, 。
5．白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心．同时也表达作者深深自责的句子有：, 。
, 。
, 。
6．白居易的《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子：。
《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：, 。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：, 。
《雁门太守行》（李贺）1．“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：, 。
2．李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：, 。
3．李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：, 。
4．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：, 。
《赤壁》在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：, 。
《泊秦淮》（杜牧）1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：, 。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：,《夜雨寄北》（李商隐）1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：, 。
2．《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：, 。
《无题》（李商隐）1．李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：, 。
观刈麦
《观刈麦》练习题
1、《观刈麦》中从侧面表现天气十分炎热的句子是：
2、《观刈麦》中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的句子是：
3、《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
"都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：
4、《观刈麦》中有一句"听其相顾言，闻者为悲伤。
"，请问听者"悲"从何来？用文中的原句来回答。
5、《观刈麦》中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是：
6、下面对这首诗的理解不正确的一项（）
A这是一首诗写作者观看农民收割麦子时的所见因此作为观刈麦.
B这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事，实际上是当时社会中农民生活的真实写照。
C这是一首讽喻诗，表现了民间疾苦，抨击官吏的罪恶，直接为民鼓与呼。
D这首诗最后两句，直抒胸臆，写出了自己的感慨，本诗围绕主题也采用了对比手法。
E作者对农民生活艰辛和贫妇人悲惨处境的同情之心怜悯之情，自始至终洋溢于字里行间，自然引起读者的共鸣，而诗人最后的慨叹更引人深思。
7、古代诗歌中有很多反映劳动人民生活悲惨艰辛的诗，请你再背默一首。
《观刈麦》答案：
1、足蒸暑土气，背灼炎天光。
2、力尽不知热，但惜夏日长。
4、家田输税尽，拾此充饥肠。
5、田家少闲月，五月人倍忙。
6、A
7、锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅〈〈悯农〉〉
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
——李绅〈〈悯农〉〉。
《观刈麦》历年中考考点及答案
《观刈麦》
1、“足蒸暑土气，背灼炎天光”一句从正面描写收麦时天气的炎热，“力尽不知热，但惜夏日长”从侧面描写天气的酷热和劳作的艰辛。
2、描写贫妇人“拾遗穗”场景的句子是右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
3、哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？
答：听其相顾言，闻者为悲伤。
念此私自愧，尽日不能忘。
4、《观刈麦》中有一句"听其相顾言，闻者为悲伤。
"，请问听者"悲"从何来？用文中的原句来回答。
家田输税尽，拾此充饥肠。
5、《观刈麦》中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的句子是：
力尽不知热，但惜夏日长。
6、《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
"都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：
力尽不知热，但惜夏日长。
7、交代背景的诗句：田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
8、描写农忙时节全家上阵抢收小麦的句子是：妇姑荷(hè)箪（dān）食（shí），童稚携壶浆。
相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈。
9、描绘了农民劳动艰辛的两句诗是：足蒸暑土气，背灼炎天光，
10、反映苛捐杂税导致农民极度贫穷的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。
- 1 -。
观刈麦练习题及答案
观刈麦练习题及答案１．注音有误的一项是Ａ．覆fù 陇lǒng 箪dān Ｂ．稚zhì携xié 饷shǎng Ｃ．灼zhuó 敝bì晏yàn２．描写母子给在田间劳作的亲人送饭送水的句子是。
３．“足蒸暑土气，背灼炎天光”一句从描写收麦时天气的炎热，“力尽不知热，但惜夏日长”从描写天气的酷热和劳作的艰辛。
４．描写贫妇人“拾遗穗”场景的句子是。
５．“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从何来？答：６．哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心？答：《江城子.密州出猎》赏析苏轼1、主旨:2、这首词上片描绘了一个怎样的排场?本词中你读到一个怎样的人物形象?3、下片运用了哪些表现手法?抒发了笔者怎样的思惟感情?4、这首词上下片都运用了典故。
运用’亲射虎,看孙郎’这一典故的用意是5、对这首词的解说不恰当的一项是A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
D．“天狼”喻指西北方的敌人。
6、对这首词鉴赏不正确的一项是A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。
全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
7、①从表达方式上看，词的上阕重在；下阕重在。
②词人借“射天狼”的典故表达什么意思？8、词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？9、.本词上阙写景，描写了的豪情壮志。
《观刈麦》检测题
《观刈麦》检测题
1．《观刈麦》这是一首诗。
带有强烈的色彩。
题目的意思是，本文作者，字晚年号，
代伟大的现实主义诗人。
诗歌描写了一家农民场景和一位贫妇
人的，揭示了农民的辛苦和的繁重，也表现了诗人对劳动人民的
深切。
2．妇姑荷箪食，□□□□□。
3．□□□□□，丁壮在南冈。
4．右手秉遗穗，□□□□□。
5．今我何功德，□□□□□。
6．点出了农民生活痛苦的根源的句子是：□□□□□，□□□□□。
7．写出了劳动人民日复一日的辛勤劳作的句子是：□□□□□，□□□□□。
8．写出了农民在烈日下的田间劳作的艰辛的句子是：□□□□□，□□□□□。
9．写出了一派丰收景象的句子是：□□□□□，□□□□□。
10．白居易在《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语，用法与本文的哪句相同：□□□□□，□□□□□。
11．写出当时官员（统治者）不劳而获，生活舒适，与劳动人民的辛勤劳作却一无所有形成鲜明对比的句子是：□□□□□，□□□□□。
12。
作者写自己内心无比愧疚的感受句子是：□□□□□，□□□
□□。
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观刈麦练习题（打印版）### 观刈麦练习题一、填空题1. 《观刈麦》是唐代诗人______的作品，这首诗描绘了农民在麦收季节的辛勤劳动。
2. 诗中“______”一句，形象地描绘了农民在烈日下收割麦子的场景。
3. “______，______”这两句诗，表达了诗人对农民辛勤劳动的赞美和对农民命运的同情。
二、选择题1. 下列哪项不是《观刈麦》中所描绘的景象？- A. 麦子金黄- B. 农民挥汗如雨- C. 丰收的喜悦- D. 农民的辛酸2. “力尽不知热，但惜夏日长”这两句诗，主要表达了什么情感？- A. 对夏日的厌恶- B. 对农民劳动的赞美- C. 对夏日的享受- D. 对农民的同情三、简答题1. 请简述《观刈麦》中诗人对农民劳动的态度和情感。
2. 描述《观刈麦》中“田家少闲月，五月人倍忙”这两句诗所反映的农民生活状态。
四、论述题1. 论述《观刈麦》中诗人如何通过描绘农民的劳动场景，表达自己的思想感情。
五、翻译题将下列诗句翻译成现代汉语：- “复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
”参考答案一、填空题1. 白居易2. 力尽不知热3. 田家少闲月，五月人倍忙二、选择题1. C2. B三、简答题1. 诗人在《观刈麦》中对农民的劳动态度是充满敬意和赞美的，同时也流露出对农民艰苦命运的深切同情。
2. 这两句诗反映了农民在五月这个农忙季节里，几乎没有休息的时间，他们必须加倍努力地工作，以确保农作物的收获。
四、论述题在《观刈麦》中，诗人通过详细描绘农民在炎炎夏日下辛勤劳作的场景，表达了对农民劳动的尊重和赞美。
同时，诗人也通过对比农民的辛勤与自己的安逸，表达了对自己生活的反思和对农民命运的同情。
这种情感的表达，不仅体现了诗人的人文关怀，也反映了他对社会现实的深刻思考。
五、翻译题还有贫穷的妇女，抱着孩子站在田边。
她的右手拿着剩下的麦穗，左臂挂着破旧的篮子。
教育最新K12八年级语文上册 30《诗词五首 观刈麦》习题训练 语文版
《观刈麦》1、《观刈麦》中从侧面表现天气十分炎热的句子是：_________2、《观刈麦》中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的句子是：____________3、《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
"都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：_________________4、《观刈麦》中有一句"听其相顾言，闻者为悲伤。
"，请问听者"悲"从何来？用文中的原句来回答。
5、《观刈麦》中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是：__________参考答案：1、足蒸暑土气，背灼炎天光。
2、力尽不知热，但惜夏日长。
3、力尽不知热，但惜夏日长。
4、田家输税尽，拾此充饥肠。
5、田家输税尽，拾此充饥肠。
二、《赤壁》：1、前两句诗在全诗中的作用是什么？2、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？参考答案：1、诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹或前两句写兴感之由说明：两种答案任答一种均给2分2、不好，以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。
三、《过零丁洋》：1、诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻______________2、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
3、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是_____________ 。
4、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
5、反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀6、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了_________ 的悲哀；借_________ 和___________ 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
《观刈麦》每课一练
九、语（下）每课一练9主备人︰蒋太湖第课时一．默写《观刈麦》（白居易）二．翻译。
1、罔不因势象形，各具情态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3、中峨冠而多髯者为东坡。
4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
5、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。
6、其人视端容寂，若听茶声然。
7、而计其长曾不盈寸。
8、盖简桃核修狭者为之。
9、嘻，技亦灵怪矣哉！三．基础运用1、下列句子中加点的词语使用有误．．的一项是（）A.暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐．．．．。
B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧．．．．地取得了中国国际龙舟赛的举办权。
C.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。
．．．．．D.教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目．．．．．．．，不见泰山”．．，因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。
2、下列句子中没有语病．．．．的一句是（）（2分）A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
3、.结合语境，填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（)这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。
①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双竹筷。
②这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。
③黑亮的老铁壶在炉子上还吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。
④从这家的窗玻璃望进去，开满碎花的窗帘并没拉上。
A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④4、.某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。
下列几个问题中较得体的一个是（）A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。
八年级语文下册诗歌鉴赏质量检测试题附答案
八年级语文下册诗歌鉴赏质量检测试题附答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．拓展阅读观刈①麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食③，童稚携壶浆，相随饷田④去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜⑤夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏⑥有余粮。
念此私自愧，尽日⑦不能忘。
【注释】①刈(yì)：割。
②覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆，盖。
陇，同“垄”，指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
③荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。
荷，背负，肩担。
箪食，装在竹篮里的饭食。
④饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。
⑤惜：盼望。
⑥岁晏(yàn)：一年将尽的时候。
晏，晚。
⑦尽日：整天，终日。
（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）A.这是一首叙事诗，虽着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，带有强烈的讽喻色彩。
B.诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。
C.“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。
形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。
D.诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。
深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。
（2）“念此私自愧，尽日不能忘”中“此”指什么？从这句诗中，可以看出诗人是个什么样的官员？2．古诗阅读硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍①！三岁贯女，莫我肯顾②。
逝将去女，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所③。
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德④。
观刈麦的练习题
观刈麦的练习题观割麦的练习题练习1：麦田的生长环境麦田作为一种重要的农作物种植区域，其生长环境对麦类作物的生长和产量有着重要影响。
以下是关于麦田生长环境的一些观察和问题，请你回答。
观察一：在麦田生长的麦苗数量众多，密集度较高。
问题一：麦田为什么要种植密集的麦苗？观察二：麦田周围常有水渠或灌溉系统，并经常进行水源补给。
问题二：麦田为什么需要充足的水源？观察三：在麦田生长过程中，农民进行了除草和施肥的操作。
问题三：为什么需要除草和施肥？这样做有什么好处？练习2：麦类作物的生长过程麦类作物的生长过程可以分为不同的阶段，每个阶段都有其独特的特征。
以下是关于麦类作物生长过程的观察和问题，请你回答。
观察一：在麦田生长的麦苗经过一段时间后开始抽穗。
问题一：麦苗为什么会抽穗？这个过程有什么作用？观察二：随着时间的推移，麦穗逐渐变得金黄成熟。
问题二：麦穗为什么会变成金黄色？这个过程与麦类作物的产量有何关系？观察三：在麦穗成熟后，农民使用收割机具进行麦田的收割。
问题三：为什么需要使用收割机具进行收割？传统的手工收割和使用收割机具有什么不同？练习3：麦类作物的用途和重要性麦类作物是人类重要的粮食作物之一，具有广泛的用途和重要性。
以下是关于麦类作物用途和重要性的观察和问题，请你回答。
观察一：麦类作物可以加工成面粉，用于制作面食等食品。
问题一：面粉是如何从麦类作物中提取的？面粉在食品制作中的作用是什么？观察二：麦类作物还可以被用于制作饲料，养殖业中需要大量的饲料。
问题二：饲料中的麦类作物对养殖业有什么重要作用？它们为什么适合作为饲料？观察三：麦秸可以作为农田的有机肥料，用于改善土壤质地。
问题三：麦秸为什么适合作为有机肥料？它对农田的改良有什么作用？通过以上练习题，我们对麦田的生长环境、麦类作物的生长过程和麦类作物的用途和重要性有了更深入的了解。
麦田作为重要的农作物种植区域，需要农民的细心呵护和专业管理，以保证麦类作物的良好生长和丰收。
【初中诗歌阅读】诗词鉴赏《观刈麦》附答案
【初中诗歌阅读】诗词鉴赏《观刈麦》附答案
诗词鉴赏。
（4分）《观刈麦》（唐）白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎
天光诗词鉴赏。
（4
（分钟）
《观刈麦》（唐）
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
晚上，南风吹起，麦子上长满了龙黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
丁庄和平田一起去的时候，他在南港。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
我不知道有多热，但我珍惜漫长的夏天。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手握着耳朵，左手挂着篮子。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家里的税都用完了，所以我饿了。
今我何功德，曾不事农桑。
李路三00石，老燕有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
（1
）这首古体诗描写了丰收景象下农民生活的画面，其中作者选取了炎炎赤日下举家辛
苦忙碌劳作和
这两个场景反映了劳动人民的生活
境遇。
（2
（分钟）
（2
)这首诗的最后六句用了什么表达？诗人表达了什么思想和感情？（2分）
参考答案：中小学作文
阅读答案
净光整
7.
（1
）因租税繁重家田输尽的贫妇凄凉拾穗
痛苦（悲伤）（2）
）议论。
表达诗人自疚自愧，对劳动人民的深切同情，对统治者的讽喻。
八年级语文下册诗歌鉴赏质量检测试题带答案
八年级语文下册诗歌鉴赏质量检测试题带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读《观刈麦（节选）》，完成各题。
观刈①麦（节选）白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田③去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜④夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗⑤，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税⑥尽，拾此充饥肠。
【注释】①刈（yì）：割。
②覆陇黄：小麦黄熟时盖住了田埂。
③饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。
④但惜：只是珍惜。
⑤秉遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。
⑥输税：缴纳租税。
（1）《观刈麦》描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，“家田输税尽，拾此充饥肠”两句借助一位贫苦农妇之口诉说了当时________的社会现象。
（2）本诗中“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。
请你分析它们的共同点。
2．阅读诗歌，回答问题。
早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请简要赏析。
3．阅读下面的文字，回答问题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情?（2）请说说这首诗的颈联好在哪里。
4．古诗词鉴赏。
卜算子·咏梅（陆游）驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
（1）《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的________，下阕写梅花的________。
（2）这首词主要运用了什么写作手法？请具体说说。
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观刈麦唐白居易
1.“足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
”这两句话是不是前后矛盾？其原因是什么？
“足蒸暑土气，背灼炎天光。
”写青壮年们不顾烈日的烘烤，脚踩发烫的土地，不辞辛劳地在南冈麦田低头收麦。
“力尽不知热，但惜夏日长。
”写他们尽管已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了。
看是矛盾，实际并不矛盾，为了缴纳繁重的赋税，他们只能忍受这酷热了。
诗到此处，一家人辛苦忙碌的景展现在我们面前，读者也会给予了深深的怜悯之情。
2.分析“力尽不知热，但惜夏日长”一句蕴含的思想感情。
刻画了劳动人民在特定环境下异常的矛盾的复杂心理。
3.贫妇人的遭遇说明了什么？
繁重的赋税让部分农民买光了田地，今无田可种，无麦可收，只好靠着别人收割时散落的碎麦来过活。
4.对比的手法是这首诗的重要艺术特色，这首诗是如何运用对比手法的？其作用是什么？在这首诗中，诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。
深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。
5.有人认为《观刈麦》的感情基调是“悲怜自责”，你同意这种看法吗？结合本诗诗句加以说明。
同意。
“悲怜”是指对劳动人民的苦难生活寄以同情。
如“足蒸暑土气，背灼炎天光”“听其相顾言，闻者为悲伤”自责是看到农民的悲惨生活想到自己“无功”而拿俸禄，深感惭愧之情，这些都表现出他对劳动人民的同情。
6.“念此私自愧，尽日不能忘”中“此”指代什么？从本句诗中，你可否总结出白居易是个什么样的官员？
“此”指代以上农民辛苦悲惨生活的句子和自己无功而获得俸禄的事。
刻画出一个忧国忧民但无力改变现实的低微官员形象。
7.为什么说夏日“丁壮”已“力尽”却“不知热”，反而“但惜夏日长”？
这是一种矛盾心理，为了早日粮食入仓，劳动人民不顾自己筋疲力尽，不顾烈日炎炎，争分夺秒拼命干活。
“但惜夏日长”写出了劳动人民的矛盾心理，耐人寻味，令人心酸。
8.本诗描绘了那三幅画面
妇姑童稚送饭，丁壮南冈割麦，贫妇抱子拾麦
9.主要写了那两个场景？
农人挥汗如雨割麦揭示农民辛苦；贫妇抱子挎篮拾麦揭示赋税的繁重。
10.诗中运用了哪些描写方法？
景物描写；夜来南风起，小麦覆陇黄场面描写；足蒸暑土气，背灼炎天光
语言描写；家田赋税尽，拾此充饥肠。
心理描写；力尽不知热，但惜夏日长。
11.全诗留露出怎样的感情？
诗人通过描写盛夏五月繁忙的情境，表现了对穷苦百姓的深切同情和愧疚之情。