记事类记叙文

我不禁起了同情心，心 里狠骂那个顽皮的 “雄儿”，为何到处 乱跑，害得年老的奶 奶这么晚了还要找他。 我默默地走到她的跟前， 她猛地抓住我的手， 口中还念叨着：“雄 儿，我的小祖宗，可 找到你了。” “乖儿，你回去吧！” 她的话变得很惊喜。 “……”我无言以答。
“是奶奶不好，爱唠叨……小祖宗，回去 以下写结 吧，跟奶奶回去，你以后想跳舞，想看 局： 电影，想怎样花钱，奶奶都不再数落 ⑩“我” 你……” 的最终 老奶奶双手紧拉着我的手，边说边哭。我 认识： 不知所措。明知她认错人了，最后我只 得告诉她说：“奶奶，我不是雄儿……” “爸爸 是爱我 她终于慢慢松了手，很失望很悲怆：“哦， 的，我 不是雄儿，不是……” 好悔好 老奶奶弯下腰，摸着刚才掉在地上的手杖， 悔” 又急着往前走。 “雄——儿！”老奶奶的叫喊声又响了起 来。 ⑩从老奶奶那嘶哑苦涩的喊声中， 我顿时若有所思：我不就是“雄儿”吗？ 为一点鸡毛蒜皮的小事竞生爸爸的气。
我十七岁时才懂事
①夜已很深了。 以下写事件的开端： ②③我独自徘徊在小河 ①时间：深夜②地点： 边④此刻，我想到了家，但 小河边③人物： 我不能回去，我也知道爸爸 “我”④事件： 一定在等我回去，可我真的 “我”不想回家， 不想回去。 徘徊在在小河边⑤ ⑤我十七岁的生日，爸 原因：爸爸忘记了 爸却忘记了，我实在太失望 我的生日，令我失 了。 望 ⑥上个月，赵威骑着他的 新自行车（他爸爸送给他的 以下写事件的发展： 生日礼物）来学校，同学们 ⑥插叙我要求爸爸 可羡慕他了。我想让同学们 买新自行车落空。
总说明：
叙事记叙文的纵式格式，是一种按照事物发 展变化的先后顺序安排层次的格式。因此，这 种格式适用于需要完整地反映某事件全过程的 文章。 本格式在“事件的开端”之前，有时还可 以有“引子”——用来交代事件发生的背景， 或用来说明与事件有关的一些情况的部分。 “事件的结局”之后，有时也还可以有“尾 声”——用来交代所记事件结束后所产生的影 响，或有关人物去向归宿的部分。“引子”和 “尾声”不是“纵式格式”必不可少的部分， 可以根据写作的需要来决定取舍。
⑧“我一辈子也不回去！” ⑧写我对爸爸的 我发狠地对自己说，“我一 态度和手段： 定要远走，永远离开那个家， 让他急…… 让他急，让他找，让他登报， 让他……” 以下写高潮： ⑨小河边的夜十分宁静， ⑨巧遇找孙儿的 令人有点儿怕。 瞎奶奶，令我 “雄——儿！”突然，一个沙 吃惊和同情。 哑的声音打破了宁静的夜。 “谁家丢了孩子？”我心一惊。 “雄儿，你……你在哪？”听 得出，这是个年老的女人的 声音。 果然不错，走过来的是一位老 奶奶。借着弱光，我注意到 她是个盲人，靠着手杖，蹒 跚地走着。
记事类记叙文
叙事记叙文纵格式 第一部分：事件的开端（即：时间+地点+人物+ 事件的起因） 第二部分：事件的经过与发展（要写出有关人 物在事件的发展变化中的态度、措施、手段， 尤其要写出人物与环境的矛盾冲突）。 第三部分：事件的高潮（要写出人物在事件中 的根本态度，对待事件、处理问题的最关键措 施、手段。写出人物也环境最激的矛盾冲突）。 第四部分：事件的结局（即：人物对事件的最 终认识和态度+对事件的最后的处理方式、手段 和结果+画龙第四部分”。这部分通过议论抒 情的方式，写出了“我”对爸爸的 最终认识和态度感受。爸爸希望我 改掉娇气的坏毛病”“爸爸是爱我 的，我好悔好悔”这样文章的主题 被突现出来了。
也羡慕一下自己，吵着 ⑦巧妙的反衬：有深意！ 要爸爸给我买一辆新自 行车，作为我的生日礼 物，而爸爸……哎，如 果被同学们知道，他们 不笑话我，不向我刮脸 皮才怪呢。 ⑦我真不明白，为 什么爸爸总忘不了邻居 那拾来的、孤儿的生日， 还送给他很多的生日礼 物，却连自己亲生儿子 的生日都会忘记——爸 爸真的不再爱我了。
高中以来，就要我穿朴素的衣服，学做饭，学洗 衣服的原因。爸爸的意思是想让我早日自立自 强，改掉娇气、任性的毛病。爸爸是爱我的， 而我只顾感情用事，我好悔好悔…… 提示：前面三段，非常精要地交代了必要的记叙要 素。“①时间：深夜②地点：小河边③人物： “我”④事件：“我”不想回家，徘徊在在小河 边⑤原因：爸爸忘记了我的生日，令我失望。” 这三段合为“第一部分” “从上个月——令人有点儿怕”是格式中的“第二 部分”的内容，通过追忆和心理活动的描写，具 体表现了“我”不理解爸爸，并以出走使爸爸着 急作为的手段。 本文写第三部分“事件的高潮”是从“雄儿”开始 到“叫喊声又响起”通过“我”在水上河边巧遇 找孙儿的老奶奶的情景，写出了严峻生活给“我” 的心灵的强烈震