(汇总)(人教新课标版)二年级语文下册第31课《恐龙的灭绝》课件(共94张PPT).ppt
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新课标人教版小学二年级语文下册：31恐龙的灭绝PPT、优质教学课件
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū mí huò zhě jí
乳偷孵谜或者籍
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū mí huò zhě jí
乳偷孵谜或者籍
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
人教版小学语文二年级(下册)第31课《恐龙灭绝》教学课件
省略号
这些说法都有一定的道理，但又不能让人 完全信服。所以恐龙灭绝这个谜，至今还没 能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电 影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。
冬眠的习惯，它们不能像蛇和乌龟 那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐 龙身上没有皮毛来保暖， 他们耐不 住严寒，就慢慢地消失了 。
庞大的恐龙为什么会消失呢？
一种说法是，有一段时间，地球
上（
）。恐龙没有
（冬加
上恐龙身上没有（ 皮毛来保暖 ），它
们（耐不住严寒 ），就慢慢地消失了。
另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘尘埃埃 把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光 照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物 的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的 减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地 灭绝了。
chén āi
kū wěi
wáng
另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，
还有其他的种种说法：比如，地球上的哺哺乳乳 动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐 渐灭绝；突然流行的传染病，使恐龙全部死亡； 全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐 龙……
ｂǔ ｒǔ
fū
动物
í
还有其他的种种说法：比如，地球上的哺乳 动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐 渐灭绝；突然流行的传染病，使恐龙全部死亡； 全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐 龙……
恐龙：大约两亿年
人类：三四百万 年历史
灭绝
我们人类只有三四百万年的历史，恐 龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的 历史与恐龙的历史相比，可就短多了。但 是，庞大的恐龙为什么会消失了呢？
一种说法是，有一段时间，地球上突然
变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯，它们
这些说法都有一定的道理，但又不能让人 完全信服。所以恐龙灭绝这个谜，至今还没 能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电 影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。
冬眠的习惯，它们不能像蛇和乌龟 那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐 龙身上没有皮毛来保暖， 他们耐不 住严寒，就慢慢地消失了 。
庞大的恐龙为什么会消失呢？
一种说法是，有一段时间，地球
上（
）。恐龙没有
（冬加
上恐龙身上没有（ 皮毛来保暖 ），它
们（耐不住严寒 ），就慢慢地消失了。
另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘尘埃埃 把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光 照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物 的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的 减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地 灭绝了。
chén āi
kū wěi
wáng
另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，
还有其他的种种说法：比如，地球上的哺哺乳乳 动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐 渐灭绝；突然流行的传染病，使恐龙全部死亡； 全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐 龙……
ｂǔ ｒǔ
fū
动物
í
还有其他的种种说法：比如，地球上的哺乳 动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐 渐灭绝；突然流行的传染病，使恐龙全部死亡； 全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐 龙……
恐龙：大约两亿年
人类：三四百万 年历史
灭绝
我们人类只有三四百万年的历史，恐 龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的 历史与恐龙的历史相比，可就短多了。但 是，庞大的恐龙为什么会消失了呢？
一种说法是，有一段时间，地球上突然
变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯，它们
新课标人教版小学二年级语文下册：31恐龙的灭绝PPT、优质教学课件
（1）偷吃恐龙蛋 （2）恐龙耐不住寒冷 （3）尘埃遮住太阳，动植
物大量死亡 （4）不能孵出雌性的恐龙
恐龙的灭绝
给形近字组词
肉（ ） 内（ ） 谜（ ） 迷（ ）
传（ ） 转（ ）
会写的字
恐龙的灭绝
亡肉耐谜 传染类严寒
恐龙的灭绝
拓展
除了课文中介绍的说法，恐龙灭 绝还有其他原因，请你帮科学家再想 出一些可能的原因，和同学交流。
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度，教师
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
恐龙的灭绝
恐龙图片欣赏
霸王龙
鸟鳄龙
板龙
鹅龙
超龙
人教版二年级下册语文31恐龙的灭绝课件ppt课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
谜迷
类
课文中讲了几 种说法？读课 文，小组合作
学习。
向小博士挑战!
休息休息！ 一起来数数吧！
行星撞击说 事故说 其他说法 小龙说
行星撞击说
恐龙没有恒定的体温
网上的说法也有很多！
恐龙网
/konglong/
恐龙时代——恐龙灭绝之谜
/dongwuwangguo/konglong shidai/konglong1hank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
人教新课标语文二年级下册第八单元 31 恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
休 闲 厅 研 究 室 识 字 园
识字园
恐龙 人类 庞大 躲避 耐不住 谜 死亡 偷吃 孵出 或者 书籍 枯萎 哺乳动物
恐龙灭绝这个谜，至今 还没能解开。今天的人类只 能在博物馆里或者从电影和 书籍中，来想象恐龙往日的 辉煌了。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
谜迷
类
课文中讲了几 种说法？读课 文，小组合作
学习。
向小博士挑战!
休息休息！ 一起来数数吧！
行星撞击说 事故说 其他说法 小龙说
行星撞击说
恐龙没有恒定的体温
网上的说法也有很多！
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恐龙时代——恐龙灭绝之谜
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最新中小学教学课件
人教新课标语文二年级下册第八单元 31 恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
休 闲 厅 研 究 室 识 字 园
识字园
恐龙 人类 庞大 躲避 耐不住 谜 死亡 偷吃 孵出 或者 书籍 枯萎 哺乳动物
恐龙灭绝这个谜，至今 还没能解开。今天的人类只 能在博物馆里或者从电影和 书籍中，来想象恐龙往日的 辉煌了。
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6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（1）偷吃恐龙蛋 （2）恐龙耐不住寒冷 （3）尘埃遮住太阳，动植
物大量死亡 （4）不能孵出雌性的恐龙
恐龙的灭绝
给形近字组词
肉（ ） 内（ ） 谜（ ） 迷（ ）
传（ ） 转（ ）
会写的字
恐龙的灭绝
亡肉耐谜 传染类严寒
恐龙的灭绝
拓展
除了课文中介绍的说法，恐龙灭 绝还有其他原因，请你帮科学家再想 出一些可能的原因，和同学交流。
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū ． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
人教版二年级下册语文31恐龙的灭绝ppt课件
4 以植物为食的恐龙和
其它动物渐渐死去。
5 食肉恐龙也渐渐
灭绝。
2 地球一片黑暗。 1 宇宙行星撞上地球。
另一种说法：
宇宙（ 行星）与（地球）相撞， 尘埃把（ 太）阳遮住了，因为 没有（ ）阳照光射，动物和植 物大量死亡，恐龙也（ ） 地灭渐绝渐了．
还有其他的种种说法：比如， 地球上的哺乳动物越来越多， 它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙 渐渐灭绝；突然流行的传染病， 使恐龙全部死亡；全球气温下 降，使恐龙蛋只能孵出雄性的 小恐龙……
另一种说法是，宇宙行星撞上 了地球，尘埃把太阳遮住了，地 球上一片黑暗。因为没有阳光照 射，植物大量枯萎、死亡，那些 以植物为食物的恐龙和其他动物， 渐渐地死去了。随着动物的减少， 食肉的恐龙找不到足够的食物， 也渐渐地灭绝了。
植物 太阳 食肉动物 食草动物 太阳 植物 食草动物 食肉动物
3 植物大量枯萎、死亡。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
最大的肉食龙：霸王龙。
龙身长达14米，体重8吨。
最宽的龙：甲龙。它是恐龙世界中
的爬行坦克车，大约宽5米。
最聪明的龙：巨齿龙，脑袋是最大，
感觉器官非常发达，被认为是最聪明 的恐龙。
p nɡ
庞大
我们人类只有 三四百的万历年史, 恐龙却在地球上生活了大 约两亿。年人类的历史与恐龙的 历史相比,可就短多了。
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（1）偷吃恐龙蛋 （2）恐龙耐不住寒冷 （3）尘埃遮住太阳，动植
物大量死亡 （4）不能孵出雌性的恐龙
恐龙的灭绝
给形近字组词
肉（ ） 内（ ） 谜（ ） 迷（ ）
传（ ） 转（ ）
会写的字
恐龙的灭绝
亡肉耐谜 传染类严寒
恐龙的灭绝
拓展
除了课文中介绍的说法，恐龙灭 绝还有其他原因，请你帮科学家再想 出一些可能的原因，和同学交流。
你能用“因为……所以……”的句 式说说恐龙灭绝的其他说法吗？
恐龙的灭绝
你赞同那种说法呢？
用自己的话来解释你赞同的观点。
恐龙的灭绝
认识省略号
省略号……
省略号表示还没说完。
恐龙的灭绝
地球上的条件变化
引起一些事物的变化
（1）地球变得十分寒冷 （2）宇宙行星撞上地球 （3）地球上蝠乳动物增多 （4）全球气温下降
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方， 体会 以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体 会读书 ，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
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教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
另一种说法：
宇宙（行星 ）与（地球）相撞， 尘埃把（太阳）遮住了，因为 没有（阳光 ）照射，动物和植 物大量死亡，恐龙也（ 渐渐） 地灭绝了．
◎ 地球上的哺乳动物（ 越来越多 ），
其 它们经常偷吃（恐龙蛋），使恐龙
它 的
（ 渐渐 ） 灭绝．
种 ◎ 突然流行的（ 传染病 ）；
种
说 ◎ 全球气（下降 ），使恐龙蛋只
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
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三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生 读。 3“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？ 3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话 的句子 ，体会渔夫高尚品质。
恐龙的灭绝
恐龙图片欣赏
霸王龙
鸟鳄龙
板龙
鹅龙
超龙
刺盾角龙
三角龙
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
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改
同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心 得。] 三、朗读赏析，交流评议 1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。
2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和 想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
二、引导看图，明白图意 1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：图上主 要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。 2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同 桌讨论，全班交流。 3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底 “虫”是在 木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？ 4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流 。
日积月累 1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句，给我们启发 很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方 面的名言警句？
抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节， 则常足； 取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2出示日积月累中的句子。（幻灯片） a学生自由吟诵。 B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。
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一种说法 另一种说法
3.4.5……
精选整理
45
恐龙灭绝的说法
寒撞偷传降 冷击吃染温… 说说说说说…
精选整理
46
……
省略号是一种标号，它标志语言 的省略。有的省略引文；有的标志语 言的断断续续；有的标志不必尽举的 事物等等。
精选整理
47
寒冷说
冻死
一种说法是，有一段时间， 地球上突然变得十分寒冷。恐 龙没有冬眠的习惯，它们不能 像蛇和乌龟那样 ， 借冬眠来躲 避寒冷。加上恐龙身上没有皮 毛来保暖，它们耐不住严寒， 就慢慢地消失了。
1 宇宙行星撞上地球。
精选整理
62
还有其他的种种说法，比如： 地球上的哺乳动物越来越多，它们 经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝； 突然流行的传染病，使恐龙全部死 亡；全球气温下降，使恐龙蛋只能 孵出雄性的小恐龙……
精选整理
63
寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 降温说
行星撞击地球
只能孵出雄性小恐龙
精选整理
37
请同学们自由地朗读课文 要求： 1、认读生字，把课文读准确、 读通顺，标明自然段序号。
2、找一找，课文中介绍 了哪 几种恐龙灭绝的说法？
精选整理
38
kǒng lèi páng bì
恐类庞避
nài wěi wáng bǔ rǔ tōu
耐萎 亡 哺 乳 偷
孵fū 谜mí 或huò 者zhě 籍 jí
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60
你会填上序号吗？
（ 2）尘埃遮住了太阳。 （ 1）行星撞上了地球。 （ 5）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4）食草的恐龙和其他动物死去了。 （ 3）植物大量枯萎、死亡。
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61
3 植物大量枯萎、死亡。
4 以植物为食的恐龙和
其它动物渐渐死去。
5 食肉恐龙也渐渐
灭绝。
2
尘埃遮住了太阳， 地球上一片黑暗。
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39
躲避 孵出 严寒
忍耐 谜语 冬眠
恐龙 庞庞大大一段 人类
尘埃 枯萎 死亡 偷吃
或者 书籍 辉煌 地球
灭绝 哺乳动物
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40
哺乳动物
哺乳动物是一种恒温的脊椎动物。身体有毛 发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。
哺乳动物的基本特征：
1、所有哺乳动物都是恒温动物。哺乳类动物
体表的皮毛可以帮助保持体温。
42
躲：隐藏，退让
躲避
故意离开，隐藏起来
尘避：：飞躲扬开的灰土
尘埃
空气中飞扬的尘土
埃：灰尘 枯：干枯 枯萎
干枯萎缩
萎：萎缩
辉：闪射的光彩
辉煌
光辉灿烂的
煌：光明 精选整理
43
找一找：课文中关于恐龙灭绝的说法 有几种？
一种说法 另一种说法
3.4.5……
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44
请你用几个字简单地概括一下关于 恐龙灭绝的几种说法。
2、所有哺乳动物都是有骨骼，生有皮毛，用
肺呼吸。
3、几乎所有哺乳动物都为胎生，所有的哺乳
动物幼年都需要用母乳喂养。
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41
或者…或者...
一边…一边…
1、湖里有天鹅，它们（ ）游来游去， （ ）捕捉小鱼。
2、我明天（ ）去图书馆看书（ ）去 外婆家玩。
3、妈妈（ ）听音乐，（ ）做家务。
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你们知道目前陆地上最大的动物是什么吗? 在很久很久以前，大约距离今天有2亿
到7千万年的时候，我们的地球上生活着一 个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天 空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们 是名符其实的霸主，这就是恐龙。
你知道恐龙吗？说说你对恐龙的了解。
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1
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2
31 恐龙的灭绝
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48
恐龙没有 没有 就耐不住严寒了。
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， ，
49
因为恐龙没有
没有
所以就
了。
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， ，
50
撞击说
饿死
另一种说法是，宇宙行星撞
上了地球，尘埃把太阳遮住了， 地球上一片黑暗。因为没有阳光 照射，植物大量枯萎、死亡，那 些以植物为食物的恐龙和其他动 物，渐渐地死去了。随着动物的 减少，食肉的恐龙找不到足够的 食物，也渐渐地灭绝了。
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30
恐龙历史： 200000000年
人类历史： 3000000年
你的年龄：
10年
短多了
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31
恐龙：大约两亿年
人类：三四百万 年历史
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34
庞大的恐龙
为什么会消失了 呢?
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35
31、恐龙的灭绝
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36
灭绝
• 指地球上曾经出现过的物种，现在 已经不再存在，完全消失。课文中 指灭亡、消失、绝种。
恐龙
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26
你知道吗？
páng
庞大
到目前为止，我们所 发现的身材最大的恐 龙是震龙，它的身长 有39至52米！身高可 以达到18米！！体重 达到130吨！！！
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27
庞大
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28
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29
Байду номын сангаас
我们人类只有三四百万 年的历史，恐龙却在地球上 生活了大约两人亿类年的历。史与恐龙
的历史相比，可就短多了。
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56
假如我们失去了太阳，
那 。
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57
宇宙行星撞地球。
食草的恐龙和其他动物死去了。
随着动物的减少，食肉的恐龙找不 到足够的食物，也渐渐地灭绝了。
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宇宙行星撞地球 食草的恐龙和其他动物死去了。 食肉的恐龙也灭绝了。
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59
你会填上序号吗？
（ 2）尘埃遮住了太阳。 （ 1）行星撞上了地球。 （ 5）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4）食草的恐龙和其他动物死去了。 （ 3）植物大量枯萎、死亡。
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12
最宽的龙：甲龙。它是恐龙世界
中的爬行坦克车，大约宽5米。
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13
翼龙：最早出现的飞行的脊椎动物。
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14
伶盗龙，又译迅猛龙、速龙。
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15
最大的肉食龙：霸王龙，又名暴 龙。龙身长达14精选米整理，体重8吨。 16
雷龙：陆地上存在的最大动物之一， 身长约26米，体重精选整介理 于24到32吨。 17
剑龙：草食性精选整四理 足恐龙。
18
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19
最聪明的龙：巨齿龙，脑袋是最大， 感觉器官非常发达，被认为是最聪明 的恐龙。
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自由读第三自然段，用上 “因为……所以……”来说说 你从这个自然段读懂的内容。
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宇宙行星撞地球。
因为没有阳光照射，植物大量枯萎、 死亡，那些以植物为食物的恐龙和其 他动物，渐渐地死去了。随着动物的 减少，食肉的恐龙找不到足够的食物， 也渐渐地灭绝了。
3.4.5……
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45
恐龙灭绝的说法
寒撞偷传降 冷击吃染温… 说说说说说…
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……
省略号是一种标号，它标志语言 的省略。有的省略引文；有的标志语 言的断断续续；有的标志不必尽举的 事物等等。
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寒冷说
冻死
一种说法是，有一段时间， 地球上突然变得十分寒冷。恐 龙没有冬眠的习惯，它们不能 像蛇和乌龟那样 ， 借冬眠来躲 避寒冷。加上恐龙身上没有皮 毛来保暖，它们耐不住严寒， 就慢慢地消失了。
1 宇宙行星撞上地球。
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还有其他的种种说法，比如： 地球上的哺乳动物越来越多，它们 经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝； 突然流行的传染病，使恐龙全部死 亡；全球气温下降，使恐龙蛋只能 孵出雄性的小恐龙……
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63
寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 降温说
行星撞击地球
只能孵出雄性小恐龙
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37
请同学们自由地朗读课文 要求： 1、认读生字，把课文读准确、 读通顺，标明自然段序号。
2、找一找，课文中介绍 了哪 几种恐龙灭绝的说法？
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kǒng lèi páng bì
恐类庞避
nài wěi wáng bǔ rǔ tōu
耐萎 亡 哺 乳 偷
孵fū 谜mí 或huò 者zhě 籍 jí
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60
你会填上序号吗？
（ 2）尘埃遮住了太阳。 （ 1）行星撞上了地球。 （ 5）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4）食草的恐龙和其他动物死去了。 （ 3）植物大量枯萎、死亡。
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3 植物大量枯萎、死亡。
4 以植物为食的恐龙和
其它动物渐渐死去。
5 食肉恐龙也渐渐
灭绝。
2
尘埃遮住了太阳， 地球上一片黑暗。
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躲避 孵出 严寒
忍耐 谜语 冬眠
恐龙 庞庞大大一段 人类
尘埃 枯萎 死亡 偷吃
或者 书籍 辉煌 地球
灭绝 哺乳动物
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哺乳动物
哺乳动物是一种恒温的脊椎动物。身体有毛 发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。
哺乳动物的基本特征：
1、所有哺乳动物都是恒温动物。哺乳类动物
体表的皮毛可以帮助保持体温。
42
躲：隐藏，退让
躲避
故意离开，隐藏起来
尘避：：飞躲扬开的灰土
尘埃
空气中飞扬的尘土
埃：灰尘 枯：干枯 枯萎
干枯萎缩
萎：萎缩
辉：闪射的光彩
辉煌
光辉灿烂的
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找一找：课文中关于恐龙灭绝的说法 有几种？
一种说法 另一种说法
3.4.5……
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44
请你用几个字简单地概括一下关于 恐龙灭绝的几种说法。
2、所有哺乳动物都是有骨骼，生有皮毛，用
肺呼吸。
3、几乎所有哺乳动物都为胎生，所有的哺乳
动物幼年都需要用母乳喂养。
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或者…或者...
一边…一边…
1、湖里有天鹅，它们（ ）游来游去， （ ）捕捉小鱼。
2、我明天（ ）去图书馆看书（ ）去 外婆家玩。
3、妈妈（ ）听音乐，（ ）做家务。
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你们知道目前陆地上最大的动物是什么吗? 在很久很久以前，大约距离今天有2亿
到7千万年的时候，我们的地球上生活着一 个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天 空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们 是名符其实的霸主，这就是恐龙。
你知道恐龙吗？说说你对恐龙的了解。
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31 恐龙的灭绝
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恐龙没有 没有 就耐不住严寒了。
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因为恐龙没有
没有
所以就
了。
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撞击说
饿死
另一种说法是，宇宙行星撞
上了地球，尘埃把太阳遮住了， 地球上一片黑暗。因为没有阳光 照射，植物大量枯萎、死亡，那 些以植物为食物的恐龙和其他动 物，渐渐地死去了。随着动物的 减少，食肉的恐龙找不到足够的 食物，也渐渐地灭绝了。
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30
恐龙历史： 200000000年
人类历史： 3000000年
你的年龄：
10年
短多了
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恐龙：大约两亿年
人类：三四百万 年历史
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庞大的恐龙
为什么会消失了 呢?
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31、恐龙的灭绝
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灭绝
• 指地球上曾经出现过的物种，现在 已经不再存在，完全消失。课文中 指灭亡、消失、绝种。
恐龙
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你知道吗？
páng
庞大
到目前为止，我们所 发现的身材最大的恐 龙是震龙，它的身长 有39至52米！身高可 以达到18米！！体重 达到130吨！！！
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庞大
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Байду номын сангаас
我们人类只有三四百万 年的历史，恐龙却在地球上 生活了大约两人亿类年的历。史与恐龙
的历史相比，可就短多了。
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假如我们失去了太阳，
那 。
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宇宙行星撞地球。
食草的恐龙和其他动物死去了。
随着动物的减少，食肉的恐龙找不 到足够的食物，也渐渐地灭绝了。
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宇宙行星撞地球 食草的恐龙和其他动物死去了。 食肉的恐龙也灭绝了。
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你会填上序号吗？
（ 2）尘埃遮住了太阳。 （ 1）行星撞上了地球。 （ 5）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4）食草的恐龙和其他动物死去了。 （ 3）植物大量枯萎、死亡。
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最宽的龙：甲龙。它是恐龙世界
中的爬行坦克车，大约宽5米。
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翼龙：最早出现的飞行的脊椎动物。
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伶盗龙，又译迅猛龙、速龙。
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最大的肉食龙：霸王龙，又名暴 龙。龙身长达14精选米整理，体重8吨。 16
雷龙：陆地上存在的最大动物之一， 身长约26米，体重精选整介理 于24到32吨。 17
剑龙：草食性精选整四理 足恐龙。
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最聪明的龙：巨齿龙，脑袋是最大， 感觉器官非常发达，被认为是最聪明 的恐龙。
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自由读第三自然段，用上 “因为……所以……”来说说 你从这个自然段读懂的内容。
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宇宙行星撞地球。
因为没有阳光照射，植物大量枯萎、 死亡，那些以植物为食物的恐龙和其 他动物，渐渐地死去了。随着动物的 减少，食肉的恐龙找不到足够的食物， 也渐渐地灭绝了。