我看重什么—初三课
初三阶段学科特点以及学习建议
初三阶段学科特点以及学习建议初三是中学阶段的关键时期，学科学习变得更加复杂和深入。
学生要在这个阶段全面掌握各科目的知识，并为高中的学习做好准备。
下面是初三各学科的特点以及相应的学习建议。
语文是一门重要的学科，也是综合素质的基础。
初三语文学科特点是注重文本的理解和分析能力。
学生需要通过阅读课本、文学作品等来提升自己的语文素养。
建议学生多读经典文学作品，培养审美意识和写作能力。
此外，可以参加写作培训班等提高自己的写作水平。
数学是一门需要严谨思维和逻辑推理的学科。
初三数学学科特点是知识内容的增多和难度的加深。
学生需要掌握各种数学概念和解题方法，并灵活运用于实际问题中。
建议学生多做习题，加强对基础知识的巩固。
同时，注意培养建立数学思维和解决问题的能力。
英语是一门国际通用的语言，也是学习的重要工具。
初三英语学科特点是阅读理解和听说能力的提高。
学生需要通过大量的阅读和听力练习来提高自己的英语水平。
建议学生多听英语听力材料和英语广播，积累词汇量和提高听力理解能力。
同时，培养口语表达能力和书面表达能力。
物理、化学和生物是初中科学的三门基础学科。
初三科学学科特点是实验能力和科学思维能力的培养。
学生需要掌握基础的科学知识和实验技巧，并能够灵活运用于实际生活中。
建议学生多进行实验和观察，培养动手实践和科学思维的能力。
同时，关注科学前沿和热点，增加科学知识的广度和深度。
历史和地理是人文社科学科，也是培养学生人文素养和社会意识的重要学科。
初三历史和地理学科特点是知识的系统性和综合性。
学生需要掌握历史和地理的基本概念和理论，并能够进行综合分析和评价。
建议学生多进行案例分析和论述性写作，培养综合分析和逻辑思维的能力。
综合素质评价是近年来推行的一种新的学科。
初三综合素质评价的学科特点是全面发展和能力培养。
学生需要在语言表达、社会实践、艺术创造、体育锻炼等方面全面发展。
建议学生积极参加各种综合素质评价活动，并通过实践提高自己的综合素质。
中考应该重点复习哪些内容
中考应该重点复习哪些内容中考是学生们学业生涯中的一次重要考试，它对于未来的升学和发展有着至关重要的影响。
在备考过程中，明确重点复习内容可以让学习更有针对性，提高复习效率。
那么，中考应该重点复习哪些内容呢？首先，语文方面。
基础知识是必须要牢牢掌握的，包括字词的读音、写法、释义，病句的辨析与修改，文学常识等。
古诗词和文言文的背诵与理解也是重点，要能够熟练默写古诗词，准确翻译文言文，理解其中的思想感情和写作手法。
阅读理解是语文考试中的重头戏，要学会分析文章的结构、主旨、写作技巧，掌握不同文体的阅读方法，提高阅读速度和理解能力。
作文更是不能忽视，要多积累素材，学会审题立意，构建清晰的结构，运用恰当的语言表达自己的观点和情感。
数学学科，公式和定理是基础中的基础，必须熟练记忆并能灵活运用。
各种题型的解题方法和技巧要熟练掌握，比如代数中的方程、函数，几何中的三角形、四边形、圆等。
做大量的练习题来提高解题速度和准确率，同时要注意总结错题，找出自己的薄弱环节进行针对性的强化。
对于一些综合性较强的题目，要学会分析题目中的条件和问题，将其拆解成一个个小问题，逐步解决。
英语的复习重点在于词汇和语法。
词汇量的积累是关键，要通过背诵单词、阅读英语文章等方式扩大词汇量。
语法知识要系统地复习，包括时态、语态、句型等，能够准确地运用语法进行写作和答题。
听力和阅读也是英语考试的重要部分，要多听英语材料，提高听力水平；多读英语文章，培养阅读理解能力。
英语写作要注意语法错误，运用一些常用的连接词和句型，使文章更有条理。
物理学科，基本概念和规律要理解透彻，比如力学中的牛顿定律、电学中的欧姆定律等。
实验部分也很重要，要熟悉实验的步骤、原理和数据处理方法。
物理计算题要注意公式的选择和单位的换算，提高解题的规范性和准确性。
化学方面，元素周期表、化学方程式、化学反应的现象和原理等都是重点。
化学实验的操作、注意事项以及实验探究题的解题思路要掌握。
初三学习关键点解析
初三学习关键点解析学习是每个初三学生的重要任务，对于孩子们来说，掌握学习的关键点能够帮助他们更高效地学习并取得好成绩。
本文将解析初三学习的关键点，帮助同学们充分利用时间和资源，取得优异的学习成果。
1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是高效学习的基础。
同学们可以根据自己的时间安排和学科难度，合理安排学习内容和时间。
在制定学习计划时，要注意科学分配时间，合理安排学科顺序，根据自身情况合理规划，确保每个学科都能够得到充分的学习时间。
2. 注重基础知识的夯实初三学习的关键在于对基础知识的夯实。
基础知识是学习的基石，同学们需要花时间理解和掌握各学科的基础知识。
如果基础薄弱，可以通过补习班或者请教老师进行针对性学习，逐步提高自己的基础水平。
3. 合理安排时间，掌握学习节奏对于初三学生来说，时间管理至关重要。
同学们应该学会合理安排时间，掌握好学习的节奏。
在学习的过程中，要有一定的目标和计划，区分主次任务，做到高效学习。
此外，同学们还需要注意休息和娱乐的时间，保持身心健康。
4. 夯实阅读和写作能力阅读和写作是学习的核心技能，对于各学科的学习都起到至关重要的作用。
同学们应该多读书，培养良好的阅读习惯，提高自己的阅读理解能力。
同时，要注重写作能力的培养，通过写作的实践来提升自己的语言表达和思维能力。
5. 充分利用学习资源在学习的过程中，同学们应该充分利用各种学习资源。
可以通过阅读相关教辅书籍、参加学科辅导班、利用互联网资源等方式来丰富自己的学习资料和知识储备。
同时，要善于利用身边的资源，多与同学们交流学习经验，互相帮助。
总之，初三学习的关键点在于合理的学习计划、基础知识的夯实、时间管理和学习节奏的掌握、阅读和写作能力的培养以及充分利用学习资源。
通过遵循这些关键点，同学们能够在初三学习中取得良好的成绩。
希望同学们能够积极投入学习，全面提高自己的学习能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
部编版初三上册语文第五课《我看》教案及教学反思
部编版初三上册语文第五课《我看》教案及教学反思教学目标1.能正确理解《我看》这篇课文的主旨，并且具有自己的理解与感悟。
2.能够正确理解和使用表述中的成语，如“津津有味”、“穿梭”、“蓦然回首”等。
3.能够进行感性思考，从小事情中汲取人生的营养，让学生更好地理解和感知人生的关键因素。
教学过程预习（5分钟）老师可以在上一节课结束时布置预习内容，邀请学生预习《我看》这篇课文，让他们对文中的内容有一定的了解和感觉。
导入（10分钟）1.老师可以播放一段与人生经验有关的视频，并邀请学生进行感性思考和表述。
2.让学生自己总结一下人生经验，并在黑板上进行标注。
感性拓展（10分钟）1.在白纸上写下几个生活中的小事情，让学生进行感性思考，并在白纸上写下自己的想法和感受。
2.让学生就自己的想法和感受进行交流和表述。
阅读课文（20分钟）1.分组朗读《我看》这篇课文，让学生对课文有一个初步的了解。
2.请学生思考课文的主旨和文中的重点，并用自己的话进行总结。
3.邀请学生进行文本解读，对生字词和成语进行解释并讲解生动的例子。
练习课文（20分钟）1.请学生朗读《我看》这篇课文，并对重点句子进行理解和表述。
2.让学生学习相关成语，并在白纸上进行巩固。
课堂练习（10分钟）请学生用自己的话重新写一篇《我看》这篇文章，让他们更好地理解和消化所学知识，能够独立运用这些成语和知识点。
总结（5分钟）请学生进行总结，对所学知识进行归纳和梳理。
然后提醒学生将这些知识点记住，以便后来可以自己运用。
教学反思首先，这篇课文非常好，非常适合用来让中学生学习。
它的主旨很明确，文中的重点很多。
不仅如此，这篇文章还非常容易理解，老师可以充分利用这个优势来加强学生对文章的理解，并在课堂上进行更加生动和有趣的交流。
在教学中，我们需要对学生进行正确的引导。
在课前，我们应该让他们预习一下，这样他们就会掌握一些能够帮助他们理解这篇文章的基本概念。
在课中，我们可以让学生进行朗读和解释，这样他们就更容易理解课文的重点和重点。
初中5门主课
初中5门主课一、语文课语文课是初中阶段最重要的一门课程。
通过语文课的学习，学生可以培养自己的语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力。
语文课的内容包括课文的理解与背诵、课文的分析与解读、作文的写作等。
在语文课中，我们需要认真聆听老师的讲解，积极参与课堂讨论。
通过阅读课文，我们可以学习到各种不同的表达方式和修辞手法。
同时，我们也要勤加练习，提高自己的写作水平。
通过写作，我们可以更好地表达自己的思想和观点，培养自己的逻辑思维能力。
二、数学课数学课是初中阶段的一门基础课程。
通过数学课的学习，学生可以培养自己的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
数学课的内容包括数的认识与运算、代数与函数、几何与图形等。
在数学课中，我们需要掌握基本的数学概念和运算方法，理解数学规律和定理。
同时，我们还需要学会运用数学知识解决实际问题。
通过数学课的学习，我们可以培养自己的数学思维，提高自己的数学能力。
三、英语课英语课是初中阶段的一门外语课程。
通过英语课的学习，学生可以培养自己的听、说、读、写的能力，提高自己的英语水平。
英语课的内容包括单词的记忆与拼写、语法的学习与运用、阅读与写作等。
在英语课中，我们需要多听、多说、多读、多写。
通过听录音、模仿朗读等方式，我们可以提高自己的听力和口语表达能力。
同时，我们还要多读英语文章，培养自己的阅读理解能力。
通过写作练习，我们可以提高自己的写作水平。
四、物理课物理课是初中阶段的一门自然科学课程。
通过物理课的学习，学生可以认识和理解物质的本质、物质的运动规律以及物质的相互作用。
物理课的内容包括力学、光学、电学等。
在物理课中，我们需要理解物理概念和定律，学会运用物理知识解决实际问题。
通过实验和观察，我们可以更好地理解物理现象和规律。
同时，我们还要培养自己的实验操作能力，提高自己的实验技巧。
五、化学课化学课是初中阶段的一门自然科学课程。
通过化学课的学习，学生可以认识和理解物质的组成、性质和变化。
人教版初三学习的关键要点
人教版初三学习的关键要点一、抓住重点知识点初三学习的关键要点是要抓住核心知识点。
在学习的过程中，初三学生面临着复杂的科目和繁多的知识点，因此要善于筛选和归纳，将重点知识点摘取出来，做到心中有数。
二、培养良好的学习方法良好的学习方法是初三学习的关键。
通过科学的学习方法，学生可以更加高效地掌握知识和技能。
例如，要养成整理笔记、多做习题、巩固基础知识的习惯。
此外，在预习、复习和做题时，应合理安排时间，掌握合适的学习节奏。
三、注重基础知识的打牢初三学习的关键在于打牢基础知识。
初三学生面临着高中学习的压力和挑战，因此必须要在初中学阶段打下坚实的基础。
要做到对课本中的知识点进行彻底理解，并善于总结和记忆。
只有掌握好基础知识，才能够顺利进行后续的学习。
四、合理安排时间和规划学习目标合理安排时间和规划学习目标是初三学习的关键要点。
初三学生在学习过程中，要学会合理规划时间，合理分配各个科目的学习时间，避免产生学习上的压力和焦虑。
同时，要设定明确的学习目标，有计划地进行学习，做到有条不紊地进行知识的积累与提升。
五、注重综合素质的培养初三学习的关键要点还包括注重综合素质的培养。
除了课本上的知识点之外，初三学生还应该注重培养自己的综合素质。
这包括语言表达能力、沟通能力、合作能力、创造力等方面的培养。
通过积极参加各类活动，锻炼自己的能力，培养综合素质。
六、保持积极的学习态度保持积极的学习态度是初三学习的关键。
初三学生需要面对较大的学习压力，因此在学习过程中要始终保持积极的心态。
要坚持相信自己能够取得好成绩，要以乐观的态度面对困难和挑战。
只有具备积极的学习态度，才能够战胜困难，取得优异的学习成果。
综上所述，初三学习的关键要点包括抓住重点知识点、培养良好的学习方法、注重基础知识的打牢、合理安排时间和规划学习目标、注重综合素质的培养以及保持积极的学习态度。
只有掌握这些关键要点，才能够在初三学习中取得优异的成绩。
初三学生应该切实落实这些要点，灵活运用，并且根据自己的实际情况进行适当调整，相信通过自己的努力和坚持，一定能够取得令人满意的学习成果。
如何评价初三课的学习兴趣
如何评价初三课的学习兴趣初三是学生进入初中阶段的最后一年，也是升入高中的关键时期。
在这个阶段，学生面临着很多压力和挑战，因此如何评价初三阶段的学习兴趣成为了一个重要的问题。
首先，初三学习兴趣的评价与学生自身的学习态度密切相关。
学生的学习态度通常体现在他们对学习的积极性、主动性以及对学习任务的投入程度上。
在初三这个阶段，学生所接触的学科更为抽象和复杂，学习任务也更加繁重。
因此，学生是否对学习充满兴趣，对学习内容是否感到好奇，对解决问题是否有主动性，都会对他们的学习成绩产生直接影响。
如果学生能够保持积极向上的学习态度，保持对学习的兴趣和激情，那么他们在初三的学习中就会表现出色。
其次，学校和教师在初三学习兴趣的培养中起着重要作用。
学校和教师在课堂上的教学设计、教学方法的选择以及对学生的指导和关心，都会对学生的学习兴趣产生影响。
一位教师如果能够设计出活泼有趣的课堂内容，采用多种多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和好奇心，那么学生就会更加主动地投入学习。
另外，学校也可以通过开展丰富多彩的课外活动和实践体验，为学生提供更多的学习机会和平台，从而增强他们对学习的兴趣和热情。
此外，初三学生的家庭环境和家长的关注和支持也是评价学习兴趣的重要因素。
家庭是学生成长的重要场所，家长对学生学习的关心和支持会给学生带来积极的影响。
如果家长能够与孩子分享学习的乐趣，关心孩子的学习动态，及时了解他们的学习困难并提供帮助，那么学生在学习中的兴趣也会得到增强。
同时，家长也可以通过提供良好的学习环境和学习资源，为孩子提供更多的学习支持和帮助。
最后，评价初三学习兴趣还需要注重学生个体差异的影响。
每个学生的个性和兴趣爱好都不同，因此对学习的兴趣评价不应一概而论。
教师和家长要了解学生的个体差异，尊重学生的兴趣倾向，为他们提供多样化的学习方式和机会。
同时，学生自身也要积极探索和发展自己的兴趣，通过多样化的学习体验发现自己的优势和潜力。
总之，评价初三学习兴趣需要综合考虑学生的学习态度、学校和教师的影响以及家庭环境和个体差异等因素。
你最看重什么价值观心理健康教育教案
你最看重什么——价值观——心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活的重要性。
2. 帮助学生思考和明确自己的价值观，树立正确的人生观和价值观。
3. 培养学生尊重他人、理解多样性的态度，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 价值观的定义与作用2. 自我探索：我的价值观3. 价值观与人际关系4. 正确价值观的培养5. 价值观与心理健康三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的概念、作用及正确价值观的培养。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和探讨。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的价值观和看法。
4. 自我反思法：让学生通过写日记、绘制思维导图等方式，思考自己的价值观。
四、教学准备1. 准备相关PPT、案例素材、讨论问题等教学资源。
2. 准备纸笔等书写工具，以便学生记录和绘制思维导图。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引出价值观的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解价值观的定义与作用，让学生明白价值观对个人行为和生活的重要性。
3. 进行自我探索：让学生思考并回答“我的价值观是什么？”的问题，鼓励学生写下自己的价值观。
4. 小组讨论：让学生分为若干小组，分享自己的价值观，并讨论价值观与人际关系的关系。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考和探讨正确价值观的培养。
7. 课后作业：布置一道关于价值观的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。
8. 教学评价：通过课后作业、学生表现、课堂讨论等方式，评价学生对价值观的理解和运用。
六、教学延伸活动1. 举办“价值观主题演讲比赛”：让学生围绕正确的价值观进行演讲，提高学生的表达能力和对价值观的理解。
2. 开展“价值观漫画创作展览”：鼓励学生以漫画形式展示正确的价值观，培养学生的创新意识和审美能力。
七、教学反馈与评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，了解学生的学习兴趣。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
初三课程的教学目标与内容
初三课程的教学目标与内容初中阶段是中国学生学习的关键时期，对于初三阶段的课程教学目标与内容的确定，直接关系到学生的学业发展和未来的学习规划。
本文将探讨初三课程的教学目标与内容，并为学生提供一些建议。
一、教学目标1. 培养全面发展的学生：初中阶段是学生个性和能力发展的关键时期，教育目标应以培养学生的全面发展为核心。
通过课程的设置，旨在培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和实践能力，使其成为具有综合素质的人才。
2. 提高综合素质和学科素养：初三课程教学目标应该立足于学生的全面发展，培养学生的综合素质和学科素养。
在语文、数学、英语、科学等主要学科的教学中，注重培养学生的阅读和写作能力、数理逻辑思维能力、英语听说读写能力以及科学实验和探究能力。
3. 培养学习方法和学习兴趣：初中学生正处于学习方法的培养和养成的关键时期，教学目标应着重培养学生的学习方法和学习兴趣。
通过培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和主动参与学习。
4. 培养社会责任感和健康心理：初中生活是学生从小学到高中的过渡时期，教学目标还应着重培养学生的社会责任感和健康心理。
通过社会实践、德育教育和心理健康教育，培养学生的社会公民意识和个人发展能力。
二、教学内容1. 语文：语文教学内容应包括阅读、写作、听说、词汇和修辞等方面，培养学生的语言综合运用能力。
通过经典文学作品的阅读，提高学生的文学素养和文化修养；通过写作训练，提高学生的表达能力和创作能力。
2. 数学：数学教学内容应包括数与代数、几何、函数与图像、概率与统计等方面，培养学生的数理逻辑思维能力。
通过数学问题的探究和解决，培养学生的逻辑思维和创新能力。
3. 英语：英语教学内容应包括听力、口语、阅读和写作等方面，培养学生的英语综合运用能力。
通过多样化的交流活动和实际语境的应用，提高学生的听说读写能力。
4. 科学：科学教学内容应包括物理、化学、生物和地理等方面，培养学生的科学实验和探究能力。
我眼中的初三作文500字
我眼中的初三作文500字初三作文是我认为学生在初中阶段最重要的一项综合语文能力训练。
随着学生年龄逐渐增长，其语文能力不仅体现在语法、词汇和课文知识的掌握上，而更多的是文化素养、综合思考和写作能力的表现。
因此，在初三阶段，作文的训练与考核对学生的语文素养提升起着非常重要的作用。
作文能力的重要性初三是学生的“升学压力期”，他们要面临中考和升学的选择。
在这个时期，作文能力的训练与提升对学生的学习、升学和终身发展都有着至关重要的作用。
首先，作文能力可以提高学生的文化素养。
作文的过程不仅是“思维的较量”，还经常要求学生掌握一定的文化知识和逻辑思维能力。
通过作文的训练，学生可以不断丰富自己的文化素养，拓宽自己的思维空间。
其次，作文能力对学生的综合思考与分析能力有着明显的帮助作用。
作文过程中，不仅涉及到学科内容的综合编排，还需要学生具有独立思考和主题分析的能力。
通过作文训练，学生可以提高自己的综合思考能力，提高自己的分析能力，更好地适应高中和大学学习。
最后，作文能力不仅可以提高学生的语文综合素养，还可以帮助学生提升自己的品格修养。
作文是一种善于思考、善于分析、善于表达的能力展示，通过作文的训练，学生可以提升自己的表达能力，增强自己的责任感和使命感。
作文训练的方法初三阶段，作文的训练涉及到如何提高作文质量，如何培养学生的写作技巧，那么，怎样进行作文训练呢？第一，提高作文的质量是必须要有的。
学校在选题上要注意培养学生的思考能力和写作能力。
学生在作文前可以选择一些“难度适中”的题目进行练习，比如说社会主题、环保、青春成长等议论文题目等，这样可以提高学生的思辨能力，同时培养学生的语文能力。
第二，多看多模仿。
作文与文化知识的密不可分，一位优秀的作家必须要有广泛的阅读和模仿常年积淀的基础。
在学习作文时，我们不仅要看老师给的范文，还应该自己寻找一些名家的优秀作品，多做比较，找出其中的经验和感悟，练习总结。
第三是要注意写作技巧的训练。
如何评价初三课的学习态度
如何评价初三课的学习态度初三是每个中学生的重要阶段，学习态度对他们的学业成绩和未来发展有着重要影响。
评价初三学生的学习态度涉及到多个方面，包括学习的态度、习惯、方法以及对学习的态度表现等等。
本文将从这些方面分析和评价初三学生的学习态度。
首先，学习的态度是评价初三学生学习态度的一个重要指标。
一个积极主动的学习态度对于学习效果的提升起到至关重要的作用。
初三学生应该对学习怀有积极的态度，拥有学习的热情和对知识的渴望。
他们应该愿意主动探索、积极思考，勇于面对挑战和困难，并持之以恒地追求知识的深入和理解的透彻。
其次，学习的习惯也是评价初三学生学习态度的重要方面。
良好的学习习惯对于提高学习效果至关重要。
初三学生应该养成良好的学习习惯，包括坚持按时完成作业、充分利用课间时间进行自主学习、主动参加课堂讨论和互动等等。
他们应该能够自觉遵守学习规则，合理安排学习时间，并认识到学习是一种长期的积累和过程，不急于求成。
第三，学习的方法也是评价初三学生学习态度的重要内容。
学习方法的选择与学习效果密切相关。
初三学生应该学会科学高效的学习方法，包括合理安排学习时间、掌握良好的学习技巧、善于总结归纳和思维梳理等等。
他们应该能够根据不同的学科和学习内容选择适合的学习方法，并不断改进和调整自己的学习方法，以提高学习效果。
此外，评价初三学生学习态度还应该考虑他们在学习中的表现。
学生在学习中的表现可以通过对他们的学习笔记、课堂回答问题的积极程度以及对学习内容的理解和运用等方面来评价。
初三学生应该在学习中表现出积极主动的态度，勤奋刻苦，增强对学习的责任感。
此外，他们还应该能够合理利用学习资源，主动积累和运用知识，不仅仅满足于课本上的知识，还要拓宽学习的范围，与教师和同学积极互动，扩展自己的学习视野。
总的来说，评价初三学生的学习态度需要综合考虑学习的态度、学习的习惯、学习的方法以及对学习的表现等多个方面。
初三学生应该树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，选择适合的学习方法，并在学习中表现出积极主动的态度。
第6课《我看》核心素养教学设计-2023-2024学年九年级语文上册同步优质教学资源(统编版)
《我看》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累重点字词，掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感朗读课文。
学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。
2.思维发展与提升：感知诗中的形象，理解诗作中对人的生命的感悟，理解作者的独特体验和思考。
3.审美鉴赏与创造：借助诵读，领会诗歌写作技巧和诗歌写作方法。
培养欣赏诗歌的能力。
4.文化传承与理解：加强诵读，理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情，引导学生积极学习，健康生活。
二、教学重点、难点：教学重点：准确流畅地朗读诗歌，在朗读中体会作者的思想情感。
教学难点：从语言、意象、内涵等方面学习鉴赏诗歌。
三、教学设想依据前测反馈的情况可知，学生具有一定的新诗阅读积累，基本能把握情感基调进行朗读，但是对新诗的朗诵技巧、鉴赏方法等需要进一步学习、丰富、完善。
本主题旨在引导学生在朗诵的基础上，掌握新诗鉴赏的方法和策略，关注新诗的意象、语言，以及运用的联想与想象，从中把握诗歌的情感和写作手法。
因此，诗歌朗诵和诗歌鉴赏是本专题设计的学习内容。
四、教学方法：诵读法、讨论探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：2课时教学过程一、导入设计在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。
他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。
穆旦给人感受最深的不光是他的诗，还有他在逃避不了的坎坷命运中的奋斗，或者说是他面对命运的不同常人的选择。
有时人的命运是不可选择的，个人的命运也无法把握，但是他可以选择人生的态度。
今天我们来学习穆旦的诗一首：《我看》，在这首诗中能够体会到自身感情的自然强烈化，或者说生命潜在本能的能动发扬。
二、预习检测1.作者简介穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。
出生于天津，祖籍浙江省海宁市。
九年级各科知识的重要性和意义
九年级各科知识的重要性和意义
九年级是中学生学习的一个重要阶段，因为在九年级的学习中，除
了学习各科的基础知识，更重要的是培养学生综合能力和分析能力。
语文
语文作为根本性的课程，重要性无可厚非，它不仅是继承中华文明的
重要载体，更是培养学生思想素养和情感思维能力的基本课程。
数学
数学在学习和生活中的重要性不言而喻，它是客观世界最直接、最自
然的认识方式，也是培养学生动手解决问题的能力，以及思考和分析
问题的能力的基本课程。
英语
掌握一门外语的能力，对学生的发展是非常重要的，通过英语的学习，学生不仅掌握了一门外语的基本技能，更让学生更深入的了解世界，
丰富自己的阅历，开拓了学习上的视野。
历史
历史课程是时代发展的重要见证，课程主要关注当下政治、经济、文化、社会及人文方面，通过历史教学，从侧面培养学生从细节到整体、从现在到以往的历史观，培养学生追求民主公正的精神。
地理
地理课程贯穿了人类历史的全过程，文化的发展与社会的发展密切相关，对地理的学习更重要的，是明确全球化的趋势，强化学生的全球视野。
物理
物理为生活中所需的实践技能应用服务，学习物理课程，既可以培养学生的实践能力，熟悉实践方式，更可以让学生掌握工程的思维，对学习科技理论具有很大好处。
化学
化学课程主要是研究物质的组成和交互作用，以及这种作用机理是怎样运作、怎样处理等。
化学是学习科学观念和实践技术的基础，为更深入、全面的科学学习打下基础。
九年级各科知识的重要性和意义就体现在此，学校应该充分认识这九年级的教育意义，给学生提供优质的课程，充分发挥知识的价值，帮助学生拓展知识面，培养综合素质，积极迎接挑战。
初三语文是中考中比重最大的三门课之一不容忽视
地点:平盟会客厅学生家长：隋女士隋：老师您好。
我们家的孩子今年初三了，想考一所重点中学，可是这孩子偏科，喜欢数学，不喜欢语文，语文每次考试也就是80分左右，现在辅导是不是晚了？平盟：这位家长您好，初三语文是中考中比重最大的三门课之一，是非常重要的科目。
有些男孩偏科尤其是偏理轻文，像这种现象不少，在我们这辅导的就有这样的孩子。
比如曾经有个也是初三的男生，辅导之前对语文没有兴趣，语文一直是弱科，在经过了我们的一对一辅导后，语文的学习能力有了非常明显的提高，中考以113分的成绩考到了海淀市一所重点高中。
所以现在对孩子的语文进行辅导是非常及时和重要的。
隋：我们的孩子平时还是喜欢看课外书，阅读量挺大的，可是一提到语文考试就发懵，不知道怎么答题？平盟：孩子喜欢看书是个好的习惯，值得表扬。
现在语文考试的阅读题中有文言文，科技文，小品文各种阅读材料。
大量的阅读对于孩子的理解能力的提高大有益处，对于作文素材的积累也是很有帮助的。
但是这只是一方面，初三语文的考察是多方面的，除了阅读这一块，还有字词句的考察，古文的背诵等等。
您孩子肚子里有些东西，可就是不能正确的体现在试卷上，不能再考试中发挥出来，这种现象就需要有老师来针对性的点拨一下了。
我们这会给您配备长期辅导初三的经验丰富的语文的老师，在短期内使孩子全面提高语文的学习能力，迅速掌握方法和答题思路和技巧，使孩子在短期内提高语文成绩，并增强学习语文的兴趣。
语文辅导的特点是抗跌性，孩子语文学习能力上去后，对辅导的需要会越来越少。
隋：我通过跟孩子聊天，感觉我们家孩子对语文重视程度不够，怎么给他纠正这种思想啊？平盟：首先应该摆正语文在孩子心中的地位，语文是学习其他学科的基础，许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。
而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。
所以没有扎实的语文基础，其他学科往往也很难学好。
在我们这辅导过的一位学生家长，他家孩子是在初一时来辅导语文的，因为孩子反映自己在做一些实际应用的问题时，不知道题意在说什么，抓不住题旨，所以感觉很吃力，整体成绩难以提高。
初三我是关注
初三我是关注
初三我是关注
任何缺乏关注，被忽视，甚至被抛弃，任其自生自灭的事物都将不可避免地变得毫无生气。
教育需要关注，需要高度的关注和扩大的关注。
现在一段时间以来，虽然一直在讲教育，采取这样那样的措施来亡羊补牢，但总觉得缺乏科学的宏观策略，力度不够好。
一个国家的发展需要教育的智力保障，人才是发展的关键要素。
没有扎实的教育基础，怎么可能建起强国富民的高楼？相反，可以说一个国家的教育发展最能体现一个社会的全面、协调、可持续发展。
严酷的现实是，我们的教育落后于经济建设，远远不能满足社会发展的需要。
人们有很高的期望，也有很大的委屈。
教育的问题在于教育本身，更在于教育之外的社会。
所以我认为，要真正改革教育，第一个关键词应该是:关注。
教育改革，首先务必要大大是提高对教育的关注度，无论广度、高度都需要再扩展。
学科学发展观，必须不要忘记学习“以人为本”、“智力保障、“教育基础”，要更多的关心教育、研究教育、宣传教育。
各级主要领导、各大媒体、全社会，对教育认识加深了、印象加深了、感情加深了、声音放大了，大家都能像爱经济、爱财富那样痛惜教育，那么，我们教育的新生之日就可能不远了！。
初中三年着迷的学科
初中三年着迷的学科我初中三年最喜欢的学科是数学，数学是个奇妙的学科，每每考试，总有人因它忧愁或欢喜。
那如何学好数学，让学习成为一件快乐的事情，这是每个同学都关心的事情。
数学，对我来说，他就象我亲密的朋友，让我总是想着去了解他更多，下面我分享一下我学习数学的一些心得体会:1、要知道数学是一科考验思维的科目。
每次学新课，我们最好先看一遍课本上的重点，打好思想基础。
预知听课的重点，可以使我们更从容地听课，因为一部分老师讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
课上再认真听老师，自己对知识点的理解也会更深一层的。
如果碰到了不懂的问题，最好独立思考，力求自我解决。
实在不会，立刻向老师讨教，之后再把这个问题按照自己理解的思路再做几遍。
切记，第一时间解决问题，一拖就知识延误了。
2、上课要认真听讲，积极回答老师的提问，课后作业要认真完成。
学数学重在积累，课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握积累。
做错了的题目要反复做几遍以加深记忆，数学没有捷径，要靠自己的积累。
每道错题都是我们一笔宝贵的财富。
一般课后老师讲的是总结、注意事项、思维引导等，很重要，一定要认真听!3、复习要讲究方法。
方法是因人而异的，这就需要我们不断去探索与尝试，找到属于我们自己的方式。
而我的复习方法呢，就是看一遍错题，归纳一遍自己的错处。
我的书本每个单元前面都是有重点和易错点的呢。
4、考试也需要策略。
对于我们来说考试的时间是十分充沛的，每道题一定要认真审题，细心思考。
最后一道题有一定的难度，我们可以先检查一遍前面的题目确保自己得到高分，然后再去追求满分。
5、课外拓展。
自己去找与课本内容相关的拓展题。
做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。
如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。
总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。
科学的学习方法不只这几种，各人都有自己的绝招，只要大家互相交流经验，取长补短，成绩一定会提高的。
初三学习重点
初三学习重点在初三阶段，学生面临着研究任务的增加和挑战的加大。
为了帮助同学们更好地应对这些挑战，以下是初三研究的重点内容。
1. 提高英语能力英语是一门重要的学科，也是学生未来发展的必备技能。
在初三阶段，同学们需要重点提高英语的听、说、读、写四个方面的能力。
可以通过以下方法来强化英语能力：- 每天阅读英语材料，提高阅读理解能力；- 多参加英语口语练，提高对话和发音能力；- 练写作，提高英文写作与表达能力；- 听英语录音并跟读，提高听力理解能力。
2. 注重数学基础数学是一门基础学科，对于研究其他学科也有很大的帮助。
在初三阶段，同学们需要牢固掌握数学基础知识，并能够应用到解决实际问题中。
重点内容包括：- 四则运算和混合运算；- 代数表达式和方程式的解法；- 几何图形的认识和运算；- 数据分析和统计。
3. 科学知识的掌握科学是培养学生科学思维和创新能力的重要途径。
初三阶段，同学们需要掌握一些基本的科学知识，包括物理、化学、生物等方面。
重点内容包括：- 物质的性质和变化；- 分子、离子和原子的基本结构与性质；- 生物细胞的组成与功能；- 生态环境的保护与改善。
4. 科学研究能力的提升除了掌握科学知识，同学们还需要提升科学研究能力，培养科学思维和实践能力。
可以通过以下方法来提升科学研究能力：- 参加科学实验和观察，培养观察和记录能力；- 提出问题并进行科学探究，培养科学思维和解决问题的能力；- 研究科学研究方法和实验设计，提升实验能力。
初三学习重点主要包括英语能力提升，数学基础的掌握，科学知识的学习和科学研究能力的提升。
同学们在学习的过程中，要注重学科知识与实践能力的结合，通过努力和积极参与，取得优秀的学习成绩。
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开标表
项目 购买获 得者 购买金额 购买原因
人生价值
【想一想】
听了同学的讨论之后，你
是否想要调整原先打算购 买的项目顺序？为什么？ 当你和别人的价值观不一 样时，你会用什么样的态 度来面对呢？
我看中什么
石河子第一中学 心理活动中心
人人心中一杆秤
• 故事一 庄子代弟子们上山砍柴，几乎所有的树都被砍光了。 其中一个弟子发现还有一颗树没有砍，便问：“为什么这 一棵树不砍？”庄子说：“只是一棵小树，砍下来也没有 用。” • 故事二 有一天，小明家里来了客人，父母决定要杀鸡宴客。于 是，叫小明去后院捉只鸡来。小明问：“捉哪一只鸡？” 母亲说：“杀了那只不会生蛋的。”
活动规则： ① 每个人都有100万元的购买金额； ② 每项价值观的底价为10万元，以5万元为每次加价的最小 单位； ③ 请选定自己重视的价值观，然后出价，项目多少不限； ④ 在“人生价值观清单”上将自己看重的价值观排序，并 将购买价格写在清单上。
人生价值清单
顺序 价格 价 值 观 名 称 1.爱情：能找到知心的伴侣 2.财富：拥有数目可观的金钱，让自己有足够的财力获得想要的东西
人人心中一杆秤
【想一想】 价值观有一定的标准吗？为 什么？
人人心中一杆秤
• 故事三
四位好友一起到海滩游玩，其中一位是画家、一位是天 文学家、一位是地质学家，还有一位是商人。 画家看到美丽的景色，有感而发的赞叹：“啊！好一幅 天然图画。蔚蓝的天空，飞翔的海鸥，真是美极了！”天文学 家则不知不觉摇头摆脑地吟起诗来：“落霞与孤鹜齐飞，秋水 共长天一色。”站在一旁的地质学家听到画家及天文学家一唱 一和，忙不迭地说：“别酸了，这里明明是个自然景观，海滩 是沙子累积而成的，海岸也是因为海水不断的冲击，导致地面 渐渐突出水面，何必做这么多空洞且不着边际的描述？”尚未 开口的商人说话了：“不切实际的清淡对生活无益，明明是一 处风景宜人、地点适中、交通便利的好地方。大家何不集资开 个海水浴场，保证生意兴隆。”
人人心中一杆秤
【想一想】 每一个人的价值观都会相同
吗？为什么？
价值观？
价值观的定义：
一个人在成长过程中不知不觉的培养起来的态度、信 仰，它反映了每个人不同的行为或选择。通俗讲，价值是 有关什么是“值得的”的看法。所有对人、事、物以及人 与人、人与物的值得和做不值得做的看法所形成的观念系 统就是价值观。
价值观的作用：
是个性的核心； 对个体行为具有指导作用，影响人对行为方式、手段和 目的的选择。
人生价值
每一个人都有自己看重的价值。有人希望拥有智慧，有人渴望权 力，有人追求财富，有人想留住健康……在你的生命里，你觉得什么 对你比较重要？下面列出了12项重要的人生价值观，如果能用金钱买 到它们，你最想买到的权力
11.得到肯定：被重视，被尊重，经常得到赞美，被人欣赏 12.看清事理：对事物有敏锐的洞察、判断能力，不会被迷惑
人生价值
【小组分享】 自己都买到了什么，没有买到什么？ 你买这些价值观时，你为什么定这样的购买价格？ 你购买这些价值观的理由是什么？ 讨论结束后，请小组成员完成表格。
3.朋友：获得真正的友情
4.健康：拥有健康的身体，很少生病 5.自由：不受任何人操纵或干涉，自由自在，想做什么就做什么 6.功课好：功课表现出众，升学之路顺利 7.家庭幸福：家庭和睦，父母慈爱，兄弟姐妹彼此关爱 8.外表出众：男生英俊潇洒，女生美丽动人 9.聪明有才华：对任何事情都能学得又快又好，多才多艺