小班语言教案橡皮膏小熊
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》4篇
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》精选4篇（一）教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握一些基本的学校用品的英文名称。
2. 培养幼儿的观察力和记忆能力。
3. 培养幼儿的听说能力，引导幼儿进行简单的对话。
教学准备：教具：图片、学校用品模型（铅笔、书、橡皮等）课件/黑板、白板等。
教学内容：1. 导入（5分钟左右）教师拿着橡皮模型，引出话题“这是什么？”并教学生学习说出橡皮的英文单词“eraser”。
然后展示其他学校用品的模型，引导学生说出它们的英文单词。
2. 学习（15分钟左右）教师使用图片或课件展示不同的学校用品，并分别让学生说出它们的英文单词。
然后教师和学生一起模仿说出这些单词，并在黑板上记录下来。
3. 游戏（10分钟左右）教师让学生闭上眼睛，然后悄悄拿掉一些学校用品的图片，让学生打开眼睛，看看有哪些东西不见了。
然后让学生依次说出缺少的东西的英文单词。
4. 对话（10分钟左右）教师引导学生在小组内进行对话练习，模拟购买学校用品的场景。
其中一位学生扮演卖家，另一位学生扮演顾客，他们可以用英文进行简单的对话。
5. 小结（5分钟左右）教师可总结本节课所学的内容，再次复习学校用品的英文名称。
6. 拓展（可选）教师可根据实际情况适当安排一些拓展活动，如制作简单的手工作品或通过游戏巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿学会了一些基本的学校用品的英文单词，并能够进行简单的对话。
教师可以通过多种形式的教学活动来帮助幼儿巩固所学知识，提高他们的听说能力。
另外，教师还可以与幼儿家长进行有效的沟通，让家长们也能参与到幼儿英语学习中来，促进家校合作。
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》精选4篇（二）教案名称：《特别的礼物》适用年龄：幼儿小班教学目标：1. 培养幼儿们审美观念，认识不同物品的特别之处。
2. 培养幼儿们的语言表达能力，通过描述物品的特点来进行交流。
3. 培养幼儿们的观察力和思维能力，通过对比不同物品的特点，总结出特别之处。
小班语言教案：橡皮膏小熊
小班语言教案：橡皮膏小熊一、教案概述本节课主题为橡皮膏小熊，通过带入小熊玩具和橡皮膏两个物品引出问题，引导幼儿进行观察、比较、分类和描述，达到通过观察和比较发现事物本质特征的目的。
同时，在描述事物特征的过程中，训练幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标知识目标1.能够观察、比较、分类和描述橡皮膏和小熊的特征。
2.知道橡皮膏和小熊的用途和功能。
能力目标1.锻炼幼儿的观察、比较、分类和描述的能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
情感目标1.培养幼儿对事物的好奇心和探究欲。
2.增强幼儿对周围环境的关注和认知。
三、教学步骤步骤一：引入橡皮膏小熊1.带着小熊玩具进入教室，向幼儿展示小熊的外观和特征，让幼儿自由触摸、抚摸和感受。
2.拿出一块橡皮膏，和小熊一起放在幼儿面前，观察橡皮膏和小熊有什么相同和不同的地方。
步骤二：比较橡皮膏和小熊1.提出问题：小熊和橡皮膏有什么相同点和不同点？2.引导幼儿观察小熊和橡皮膏的形状、颜色、质地、大小等特征，并进行比较和分类。
3.通过幼儿的描述，总结小熊和橡皮膏的不同点和相同点，如小熊是玩具，橡皮膏是文具，小熊柔软，橡皮膏硬质等。
步骤三：语言表达1.让幼儿描述小熊的外观和特征，并引导他们使用形容词和名词来描述。
2.让幼儿描述橡皮膏的外观和特征，并引导他们使用形容词和名词来描述。
3.让幼儿描述小熊和橡皮膏的不同和相同点，鼓励幼儿使用自己的语言表达出来。
步骤四：延伸活动1.提供多种小熊和橡皮膏，让幼儿自由触摸和选择，进行观察、比较和描述。
2.将小熊和橡皮膏进行分组，让幼儿自由进行分类和描述。
3.以小熊和橡皮膏为主题，开展手工活动和美术创作。
四、教学评估1.观察幼儿是否能够观察、比较和分类事物。
2.听取幼儿的描述和表达，是否能够正确描述和表达事物。
3.评估幼儿的语言表达和思维能力的发展情况。
五、教学反思本节课以橡皮膏小熊为主题，通过观察、比较、分类和描述，锻炼幼儿的观察力和思维能力，同时培养幼儿对周围事物的好奇心和探究欲。
幼儿园小班健康优质课教案《橡皮膏小熊》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《橡皮膏小熊》含反思《橡皮膏小熊》健康优质课教案【课题】《橡皮膏小熊》【教学目标】1.了解并掌握简单的急救知识，学会如何正确处理小伤口；2.培养幼儿爱护自己和他人的意识，提高自我保护能力；3.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，提高自理能力；4.通过实践活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
【教学准备】大型软垫、玩具小熊、橡皮膏、饮水杯、肥皂、布条、纸巾、医用棉球、暖水盆、矿泉水。
【教具】多媒体投影仪、投影幕布、板书。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师在课堂前将多媒体仪器准备好，并播放一段小熊绑伤口的视频。
引导幼儿畅所欲言，先跟他们谈一谈自己受伤的经历，然后帮助幼儿理清已经掌握的急救知识。
二、呈现（10分钟）教师手持一个玩具小熊，身上有个被割伤的口子，展示给幼儿看，并鼓励幼儿用语言描述它的情况，例如“小熊的伤口是什么形状的？它流血了吗？”然后，教师不根据幼儿的猜想展开讲解。
在讲解的过程中，尽量使用幼儿易懂的语言，并结合实际生活中的例子。
三、操作（25分钟）1.带领幼儿观察并探究伤口的处理方法。
教师将小熊放在大型软垫上，幼儿分成小组，轮流操作。
先用肥皂和水洗手，然后，幼儿一起选一条布条，把前腿用力包扎上，最后，再用橡皮膏小心地将伤口包扎起来。
如果幼儿操作不熟练，教师可以适时给予指导。
2.引导幼儿讨论和总结。
教师可以提出一些问题，引导幼儿进行讨论，例如“我们为什么要用肥皂和水洗手呢？”“我们将布条绑在小熊身上是为了什么？”“橡皮膏的作用是什么？”通过讨论和总结，巩固幼儿对急救知识的理解。
四、拓展（10分钟）教师向幼儿介绍其他常见的伤害情况及急救处理方法，例如扭伤、烫伤、晒伤等。
教师可以通过图片或视频展示的方式让幼儿更加直观地了解各种伤害情况，并让幼儿用自己的语言描述对应的急救处理方法。
五、反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整堂课的内容并进行反思。
通过提问的方式，让幼儿回答自己学到了什么，对急救知识有哪些新的了解。
幼儿园小班健康课教案《橡皮膏小熊》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《橡皮膏小熊》含反思一、教学目标1. 了解橡皮膏的作用和用途，知道如何正确使用橡皮膏。
2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作橡皮膏小熊锻炼幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，不浪费。
二、教学内容1. 橡皮膏的介绍：讲解橡皮膏的作用和用途，如修复纸张、粘贴物品等。
2. 制作橡皮膏小熊：教师示范如何制作橡皮膏小熊，包括剪裁、粘贴、绘画等步骤。
3. 动手制作：幼儿根据教师示范，自行制作橡皮膏小熊，可以自由发挥，创作自己喜欢的小熊形象。
4. 团队合作：幼儿分组，共同完成一个大型橡皮膏小熊，培养团队合作意识。
三、教学准备1. 准备橡皮膏、剪刀、彩笔等制作材料。
2. 准备示范用的橡皮膏小熊模板。
3. 准备大型的纸张，用于团队合作制作大型橡皮膏小熊。
四、教学过程1. 导入：教师展示示范用的橡皮膏小熊，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解橡皮膏的作用和用途，示范制作橡皮膏小熊的步骤。
3. 制作：幼儿根据教师示范，自行制作橡皮膏小熊。
4. 团队合作：幼儿分组，共同完成一个大型橡皮膏小熊。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的橡皮膏小熊，鼓励幼儿分享创作心得。
五、教学反思本次课程通过制作橡皮膏小熊，锻炼了幼儿的动手能力和创造力，也培养了幼儿的团队合作意识。
在教学过程中，我发现部分幼儿对橡皮膏的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在团队合作环节，部分幼儿表现出较强的领导意识和协作精神，但也有一部分幼儿较为内向，需要鼓励他们积极参与，提高团队合作能力。
在下一节课程中，我可以尝试引入更多有趣的元素，如故事情节、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
注重培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，不浪费。
六、教学评估1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，记录他们的表现和进步。
2. 评估幼儿在团队合作中的参与度和协作精神，了解他们之间的互动和沟通。
幼儿园小班安全教案《橡皮膏小熊》及教学反思
幼儿园小班安全教案《橡皮膏小熊》及教学反思幼儿园小班安全教案《橡皮膏小熊》及教学反思作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班安全教案《橡皮膏小熊》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标1.懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。
2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。
3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学准备1.贴满橡皮膏的玩具熊。
2.故事图片一套。
教学过程(一)引题1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后，会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?2.猜猜小熊受伤的原因：(引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。
鼓励幼儿大胆地讲述。
)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰，下次要小心)猜猜看小熊是怎么受伤的?(二)讲述故事第一遍后提问1.你听见故事里的小熊怎么了?2.小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。
(三)分段讲述故事(分段出示图片)1.讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。
)2.讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。
)3.讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了?为什么会受伤的'呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?如果摔倒了，怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。
)(四)改编故事1.撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好?2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》一、引言《橡皮膏小熊》是一本适合幼儿小班的绘本故事，此故事充满着童趣和亲情，在故事中，小熊因为调皮捣蛋而受伤，但是小熊的妈妈在认真擦拭橡皮膏并安抚他的疼痛后，用爱温暖了小熊的内心。
通过此故事的讲解，孩子们能体验到亲情的温暖，养成诚实和关爱他人的良好品质。
二、教学目标1.能够听懂故事情节并复述出简单的故事情节；2.能够口头表达关心他人的简单语句；3.能够体验到亲情的温暖，学会关爱他人。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.故事情节的阐述；2.用简单的语言表达关心他人的意思；3.通过游戏和角色扮演体验亲情的温暖。
2. 教学方法1.听讲故事并复述；2.组织团队竞赛，通过小组比赛的方式让孩子们用语言表达对别人的关心；3.角色扮演，让孩子们体验亲情的温暖和关爱。
3. 教学流程1.导入老师拿出《橡皮膏小熊》这本故事书，并翻开封面，鼓励孩子们说出封面和书名。
2.展示故事书老师讲述故事中小熊被擦上橡皮膏的情节，用表情和声音模拟出痛苦，然后用温暖的语词表达出母亲的关心和温暖，让孩子们感受亲情的力量。
3.故事复述老师让孩子们按照故事情节顺序，复述故事情节，督促孩子们表述清楚。
4.学习新词汇老师解释和辨析故事中出现的生词或新词，并让孩子们记住。
5.组织小组竞赛老师将孩子们分成若干小组，让每组都用语言来表述对别人的关心，最后评选出最佳小组。
6.角色扮演老师让孩子们根据故事中角色的性格和特征，来扮演故事中的人物。
7.课堂总结总结本节课中教授的知识点和内容，让孩子们做好笔记。
四、教学评估1.通过孩子在课程中的回答和表现来进行评估；2.考虑孩子们在小组竞赛和角色扮演时的表现。
五、教学资源1.绘本《橡皮膏小熊》；2.课桌、椅子、小板凳等教学工具。
六、教学注意事项1.注意孩子们表述清晰，并确保保持良好的阅读习惯；2.在分组和安排角色扮演时要注意孩子们的安全。
幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊(三篇)目录：幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊一幼儿园小班健康教案气味真正多二幼儿园小班健康教案水果宝宝三幼儿园小班健康教案橡皮膏小熊一活动目标：1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备：1、小熊玩具。
2、玩具圆圈。
活动过程：一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?原来是一只小熊!师：哎呀!这只小熊怎么啦?师：这只小熊受伤了!师：看看小熊哪些地方受伤了?2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等)3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧!教师讲述故事。
2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师：故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀?老师抛球过来了，你们要接住哦!(幼儿模仿接的动作)师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的!师：小熊的屁股是怎么受伤的?师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样?要扶着扶手，“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿模仿扶的动作)师：小熊的膝盖是怎么受伤的?师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀?(幼儿模仿抓的动作)三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!出示玩具圆圈!师：玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞!。
小班语言教案《橡皮膏小熊》含反思
小班语言教案《橡皮膏小熊》教学目标1.能够正确朗读故事中的词语和句子；2.能够理解故事中的情节，表达对故事的喜爱之情；3.培养听、说、读、写的语言能力和情感体验。
教学准备1.《橡皮膏小熊》故事书 1 本；2.橡皮膏 1 盒；3.黑板，彩色粉笔和擦子；4.玩具小动物。
教学过程1. 热身活动教师在黑板上画出一个简单的小熊形象，向学生介绍小熊的特点和习性，然后引领学生发表对小熊的喜爱。
2. 教学重点读故事、学知识1.教师朗读《橡皮膏小熊》故事，引导学生认真聆听；2.教师针对故事中的重要词语和句子进行解释讲解；3.教师鼓励学生模仿、跟读以上内容，并纠正学生的发音。
3. 拓展活动1.教师出示小熊形状的橡皮膏，鼓励学生模仿小熊形象，用橡皮膏建造自己的小熊。
2.教师引导学生交流，分享自己做橡皮膏小熊的过程中的有趣和困难。
4. 总结反思1.教师引导学生回忆故事中的情节，分享自己的感受和思考；2.教师鼓励学生在语言表达和思考方面提出自己的见解，以促进深入探究；3.教师用黑板记录学生的精彩发言，表扬学生的表现。
教学反思此次课堂以小熊为主题，带领孩子认识小熊，积极鼓励学生表达自己对小熊的感受和爱好，充分发挥孩子的个性特点，培养孩子的表达能力。
课堂过程中，孩子们非常活跃积极，他们积极参与活动，利用橡皮膏建造自己的小熊，并分享了制作过程中遇到的困难，这充分发挥了他们的创意和勇气，同时也促进了孩子们之间的互动和沟通。
整堂课堂下来，课堂气氛非常活跃，学生和老师之间的互动也非常到位，孩子们表达能力得到了很大的提升，从另一个角度也充分证明了这种教学方式对于增强孩子们的自信和语言表达能力有着非常重要的作用。
小班语言《橡皮膏小熊》教案
小班语言《橡皮膏小熊》教案小班语言《橡皮膏小熊》教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班语言《橡皮膏小熊》教案，欢迎大家分享。
小班语言《橡皮膏小熊》教案篇1一、设计意图由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。
所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
二、活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3、尝试学习设计安全标志。
三、活动准备1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小块的图片。
3、图文传送器，图片四幅。
4、画纸、蜡笔。
5、课前已认识过一些标志。
四、活动过程1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。
学习词：橡皮膏。
2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。
3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。
4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。
5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
A、幼儿设计标志。
B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。
五、活动延伸1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。
小班语言《橡皮膏小熊》教案篇2一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
幼儿园小班语言教案《橡皮膏小熊》
幼儿园小班语言教案《橡皮膏小熊》教案：幼儿园小班语言教案《橡皮膏小熊》一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言教材《橡皮膏小熊》。
本节课主要讲述了一只小熊在受伤后，用橡皮膏粘贴伤口，结果橡皮膏越来越多，变成了一只橡皮膏小熊的故事。
故事简单有趣，富有想象力，旨在引导幼儿认识自我，培养幼儿的自我接纳和自我关爱能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解橡皮膏小熊的来历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：引导幼儿学会关爱自己，接纳自己，培养幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事寓意。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、橡皮膏、小熊图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张小熊图片，引导幼儿观察小熊的外貌特征，然后讲述故事《橡皮膏小熊》。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动形象的语言讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如小熊受伤、用橡皮膏粘贴伤口等情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答：“为什么小熊要用橡皮膏粘贴伤口？”“小熊变成了什么？”引导幼儿思考和表达。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅画有橡皮膏小熊的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身上的优点和不足，以及如何关爱自己。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的动物，并写上动物的特点。
六、板书设计板书幼儿园小班语言教案《橡皮膏小熊》板书内容：1. 故事情节：小熊受伤用橡皮膏粘贴伤口变成橡皮膏小熊2. 故事寓意：关爱自己，接纳自己，培养自信心七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的动物，并写上动物的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事的理解和吸收程度。
幼儿园小班语言优秀教案《橡皮膏小熊》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《橡皮膏小熊》含反思目录•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•教学反思与改进•学生表现与评价PART01教学目标与要求让幼儿理解故事《橡皮膏小熊》的情节和角色。
引导幼儿学习故事中的对话和语言表达。
通过故事，让幼儿了解日常生活中的安全常识。
提高幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿对故事的理解和分析能力。
通过角色扮演和情境模拟，培养幼儿的表演能力和社交能力。
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
让幼儿感受到故事中角色的善良和友爱，培养幼儿同情心和爱心。
通过故事中的情节，引导幼儿树立正确的安全意识和自我保护意识。
让幼儿明白在遇到困难时，要勇敢面对并积极寻求帮助。
情感、态度与价值观目标PART02教学内容与步骤导入新课01通过播放一段与小熊有关的动画或音乐，引起学生的兴趣，为后续的课文阅读做铺垫。
02提问学生是否了解小熊，以及他们对小熊的印象和感受，引导学生进入课文主题。
教师先范读课文，让学生初步了解课文内容。
学生自由阅读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。
检查学生的阅读情况，通过指名读、开火车读等方式纠正发音和断句问题。
阅读课文《橡皮膏小熊》讲解重点词汇和句型讲解课文中的重点词汇，如“橡皮膏”、“小心翼翼”、“一不小心”等，通过图片、实物或动作帮助学生理解词义。
分析课文中的重点句型，如“小熊受伤了，他很难过”、“小熊贴上橡皮膏，又开心地笑了”等，引导学生理解句子的含义和表达方式。
将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如小熊、熊妈妈、医生等。
每组选派代表上台表演，其他同学和老师给予评价和建议。
通过角色扮演活动，让学生更深入地理解课文内容，提高他们的口语表达能力和自信心。
同时，也让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言知识。
学生根据课文内容，在小组内进行角色扮演练习，要求用上文中所学的词汇和句型。
小组活动：角色扮演PART03教学方法与手段激活学生的前知：回忆相关话题和经验引导学生回忆与橡皮膏或小熊相关的经验或故事，例如使用橡皮膏的经历或关于小熊的童话故事。
2024年小班语言教案橡皮膏小熊
小班语言教案橡皮膏小熊小班语言教案《橡皮膏小熊》一、教学目标1.让幼儿了解故事的主要情节，知道小熊为什么被叫做“橡皮膏小熊”。
2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画和手工制作，表达对故事的理解。
4.培养幼儿的团结协作精神，懂得互相帮助、互相尊重。
二、教学内容1.讲述故事《橡皮膏小熊》。
2.引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
3.组织幼儿进行绘画和手工制作活动，表达对故事的理解。
4.邀请幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
三、教学方法1.讲授法：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2.讨论法：组织幼儿讨论故事中的角色和情节，培养他们的观察力和思考能力。
3.实践法：通过绘画和手工制作活动，让幼儿亲自动手，表达对故事的理解。
4.分享法：邀请幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
四、教学步骤1.导入：教师以生动有趣的方式讲述故事《橡皮膏小熊》，引起幼儿的兴趣。
2.讲述故事：教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.讨论环节：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养他们的观察力和思考能力。
4.实践环节：教师组织幼儿进行绘画和手工制作活动，让幼儿亲自动手，表达对故事的理解。
5.分享环节：邀请幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
6.总结环节：教师对本次活动进行总结，强调团结协作、互相帮助的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.评价幼儿在实践环节的作品，看他们是否能表达对故事的理解。
3.通过分享环节，了解幼儿的语言表达能力和自信心。
4.教师自我评价，反思本次活动的优点和不足，为以后的教学提供参考。
六、教学资源1.故事《橡皮膏小熊》的绘本。
2.绘画和手工制作材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.录音机、音响等设备，用于播放故事录音。
七、教学建议1.在讲述故事时，教师要注意语速、语调和表情，以吸引幼儿的注意力。
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》
教学目标
1.能够听懂、模仿、表达故事中的语言。
2.能够运用所学的语言，描述小熊的外貌及性格特点。
3.养成良好的阅读习惯，提高听力、口语和表达能力。
教学准备
1.《橡皮膏小熊》故事书
2.小熊玩偶、橡皮膏、双面胶等道具
3.画纸、彩色笔
教学内容及步骤
步骤一：导入
1.师生互动问候，引导学生进入课堂状态。
2.展示小熊玩偶并与学生进行互动，问学生对小熊的印象和感觉。
步骤二：故事阅读
1.给学生介绍故事书，简单描述故事情节。
2.让学生跟着老师读故事书，重点关注小熊如何受伤及其后续的经历。
3.用图片或道具等方式进行故事情节的展示，让学生更好地理解故事。
步骤三：语言学习
1.重点讲解生词及表达方式，如“橡皮膏”“摔倒”等。
同时，老师操练语
言并让学生模仿。
2.复述故事并要求学生用所学的语言进行描述，重点训练学生的口语表达能力。
步骤四：小组互动
1.按照小组分配，让学生在小组内进行互动，并以小组为单位完成任务。
2.活动任务：让学生共同完成一张小熊的画像，并在画面旁描述小熊的性格特征和所用的橡皮膏。
3.老师在课外时间内点评、评判作品，并进行反馈，同时表扬精彩的作品。
教学备注
本教案以《橡皮膏小熊》为主要教材，通过讲故事、语言学习等多个环节让学生全方位接触和了解小熊的故事，加强课内外的联系和交流。
在课程实施中，要注重学生的主动性和创新性，让学生有所发现、有所探究，达到优质教学和可持续发展的目的。
小班语言优秀教案及教学反思《橡皮膏小熊》
小班语言优秀教案及教学反思《橡皮膏小熊》教案：教学目标：1. 通过讲述故事《橡皮膏小熊》，培养学生的阅读理解能力；2. 通过观察故事情节和角色，让学生理解友善与关爱的重要性；3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
教学准备：1. 故事《橡皮膏小熊》的图片或绘本；2. 小熊卡片，上面有不同的情绪表达，比如开心、生气、难过等；3. PPT或者黑板、粉笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生看一下故事《橡皮膏小熊》的图片或绘本，引发学生兴趣，并激发他们对故事的猜测。
2. 提问：你们猜这个故事是关于什么的？主要讲了些什么呢？步骤二：讲述故事（15分钟）1. 通过图片或绘本，教师讲述故事《橡皮膏小熊》的情节。
在讲述过程中，教师可以灵活运用语言，适当加入角色的语言表达，引导学生更好地理解故事。
2. 故事讲述完毕后，教师可以再次简要总结故事的内容，确保学生都理解了故事的情节和主题。
步骤三：分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演橡皮膏小熊。
2. 每个小组根据故事情节和角色，讨论并展示小熊的不同情绪。
其他小组成员可以通过观察小熊的表情和动作猜测他的情绪，并用适当的语言表达出来。
3. 教师可以指导学生如何用合适的语言表达情绪，例如：“橡皮膏小熊看起来很开心，因为他的伤口已经好了。
”或者“橡皮膏小熊看起来有些难过，可能是因为他想念妈妈。
”步骤四：教师引导（10分钟）1. 教师引导学生讨论故事中的友善与关爱，提问学生如下问题：- 故事中的小熊为什么要帮助其他小动物？- 你们有没有类似的经历，帮助过别人或者被别人帮助过？2. 引导学生明白友善与关爱的重要性，并鼓励他们在日常生活中做一个懂得关心他人、乐于助人的人。
步骤五：教师点评与总结（5分钟）1. 教师可以根据学生的表现给予肯定和鼓励，并指出一些需要改进的地方。
2. 教师总结故事及学习内容，强调友善与关爱的重要性，希望学生在今后的日子里能懂得爱护他人、关心他人。
小班语言教案：橡皮膏小熊
小班语言教案：橡皮膏小熊一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 学习词语“橡皮膏、小熊、粘、贴、森林、好朋友”等。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 激发幼儿对友谊和助人为乐的品质的认识。
二、教学内容1. 故事《橡皮膏小熊》：讲述了一只小熊在森林里粘贴橡皮膏，结识了许多好朋友，共同度过了快乐时光的故事。
2. 生词：橡皮膏、小熊、粘、贴、森林、好朋友等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，感知角色特点，学习相关词语。
2. 教学难点：词语“橡皮膏、粘、贴”的理解和运用。
四、教学准备1. 教学PPT：故事《橡皮膏小熊》及相关图片。
2. 橡皮膏、贴纸等实物。
3. 小组活动材料：小熊手偶、森林背景等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的图片，引导幼儿说出图片中的角色和场景。
2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察角色和环境。
3. 学习词语：在故事讲述过程中，教师适时引导幼儿学习相关词语，如“橡皮膏、小熊、粘、贴、森林、好朋友”等。
4. 互动环节：分组进行小组活动，幼儿使用小熊手偶和森林背景，模拟故事情节，锻炼表达和交流能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，即友谊和助人为乐的品质。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起用橡皮膏和贴纸制作小熊，增进亲子关系。
六、教学策略1. 图片引导：通过展示故事相关图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 情景模拟：分组进行小组活动，让幼儿模拟故事情节，提高幼儿的表达和交流能力。
3. 互动提问：教师在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿积极参与，加深对故事内容的理解。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和交流等。
2. 制作小熊：评估幼儿在制作小熊过程中的创意和动手能力。
3. 故事理解：通过提问和小组活动，检验幼儿对故事情节和词语的理解程度。
幼儿园小班教案《橡皮膏小熊》含反思(通用)
幼儿园小班教案《橡皮膏小熊》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《橡皮膏小熊》带反思小班教学方案《橡皮膏小熊》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子通过听故事和沟通活动来了解运动器材的正确演奏方法，了解运动时的平安性，初步了解一些自我爱护方法，喜爱玩运动器材快来看看幼儿园003010的反光教学方案。
活动目标1.初步了解一些自我爱护方法。
2.通过听故事和进行沟通来了解运动器材的正确玩法，并在运动时留意平安性。
3.喜爱玩运动器材。
4.鼓舞幼儿敢于表达意见。
5.激发幼儿乐观叙述故事，培育幼儿的高度自我掌握和高度兴奋性。
活动预备泰迪熊，一些橡皮膏。
故事图片。
活动程序1.展现幼儿感爱好的熊玩具。
老师这是谁？熊有许多好伴侣，它喜爱和好伴侣一起玩嬉戏。
您知道熊和小伴侣一起玩时发生了什么吗？2.老师在操作熊玩具时讲故事。
老师讲故事，并在熊玩具的相应部分上贴上胶布，让孩子感知故事的主要情节。
3.提出问题以了解故事中熊受伤的缘由。
老师小熊与孩子们玩什么嬉戏？发生了什么？老师熊是怎么受伤的？老师小熊喜爱和孩子们玩耍，但是并不能爱护自己。
请告知熊如何玩而不会受伤？4.结合孩子的阅历，沟通自我爱护的方法。
老师您喜爱玩什么嬉戏？您在玩嬉戏时受伤吗？想一想，玩嬉戏时应当留意什么？我怎么玩而不会受到损害？5.孩子们玩嬉戏。
让孩子自主玩嬉戏，留意孩子的活动，引导孩子学习如何爱护自己，欢乐地开展嬉戏活动。
教学反思整个活动特别轻松开心，幼儿的参加热忱也很高。
我认为这与上课预备是分不开的。
有许多教具，例如计算机；图片儿童图书受伤的石膏熊，活动生动好玩。
但是，由于小班儿童年龄较小，接受力量有限，因此一些孩子在学习过程中无法把握必要的自我爱护技能。
在将来的户外活动或体育活动中，我将连续练习和巩固它们，以使孩子们可以玩得快乐。
小百科全书胶布是一种药物包装材料。
以纯棉为基材，以自然橡胶和纯氧化锌为原料。
用料讲究，外观精致，气味凉爽芳香，广泛用于痰液损伤。
小班语言优质课教案《橡皮膏小熊》
小班语言优质课教案《橡皮膏小熊》一、教学目标1.能够熟练认识、口头表达和正确书写橡皮膏小熊的词汇。
2.能够了解橡皮膏小熊的作用，并正确运用语言表达。
3.能够理解并运用一些简单的指令进行游戏和活动。
4.培养幼儿的合作意识、表达能力和观察能力。
二、教学准备1.课件或实物图片：橡皮膏小熊的图片2.黑板或白板，可擦写笔3.班级环境布置：橡皮膏小熊的装饰物，背景音乐等三、教学过程1. 导入（5分钟）在课程开始之前，播放一段与橡皮膏小熊相关的背景音乐，来吸引学生的注意力。
同时，展示橡皮膏小熊的图片或实物，并鼓励学生进行简单的描述和猜测。
2. 呈现词汇（10分钟）通过PPT或黑板，将橡皮膏小熊的图片展示给学生，引导学生说出橡皮膏小熊的名称，并反复展示橡皮膏小熊的图片，帮助学生巩固记忆。
3. 学习与运用词汇（20分钟）1.师生互动：引导学生运用橡皮膏小熊这个词汇造句，例如：“我用橡皮膏小熊贴好了我的手指。
”2.小组合作：将学生分成小组，每组发放一些橡皮膏小熊的图片，让学生围绕着图片进行交流，使用橡皮膏小熊相关的词汇进行讨论，并在小组内分享他们的发现和经验。
4. 游戏时间（20分钟）1.橡皮膏小熊找朋友：师生合作进行游戏。
老师随机分发每个学生一张橡皮膏小熊的图片，然后要求学生闭上眼睛，根据提示找到自己的小伙伴，最后整理好队伍。
2.设计任务：老师设计一些小任务，要求学生使用橡皮膏小熊进行创作和模拟。
例如，要求学生制作一个关于橡皮膏小熊的海报、故事书或小手工等。
5. 总结与拓展（10分钟）请学生总结今天所学内容，并与他们分享使用橡皮膏小熊的经验和快乐。
同时，引导学生拓展思维，思考其他可以运用橡皮膏小熊的场景。
6. 课后延伸活动要求学生绘制一张橡皮膏小熊的画像，并在家庭环境中找到橡皮膏小熊的使用场景进行描述和记录。
四、教学效果评估1.观察学生的参与度和兴趣表现。
2.通过学生的口头回答、绘画作品等方式，检查学生对橡皮膏小熊相关知识的掌握情况。
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小班语言：橡皮膏小熊
活动目标：
1、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。
2、通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。
3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
活动准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊
2、故事图片一套。
3、幼儿用书1册16-17页。
活动过程：
一、开始部分：
1、做《手指操》组织幼儿
2、讲一两个发生在幼儿身上的故事。
如：活动时被皮球打到头、手指头被碰、挤的事情，导入本次活动中。
活动过程：
一、引题：
1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁？它怎么了？ b、你是从哪里看出来的？ c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？
2、猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。
鼓励幼儿大胆地讲述。
） a、你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受伤的？
二、讲述故事第一遍：教师：1、你听见故事里的小熊怎么了？ 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。
三、分段讲述故事（分段出示图片）
1、讲述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏） b、为什么会受伤的呢？ c、告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。
）
2、讲述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖） b、为什么会受伤的呢？
c、告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。
）
3、讲述故事第三段：a、小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？ b、你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？ c、如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。
）
四、改编故事
1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？
2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。
（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀
登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。
）
五、小结：
现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。
你会保护自己吗？我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。
橡皮膏小熊小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。
第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。
小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。
小熊“呜”地哭了起来。
小鸡连忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。
”说着，小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第二天，小熊和小猫一起爬攀登架。
小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。
小熊又“呜”地哭了起来。
小猫连忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。
”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
第三天，小熊和小白兔一起跑步。
跑着跑着小熊不小心“咚”的一声摔倒在地上。
小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又红又肿。
小熊“呜”地哭了起来。
小白兔连忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。
”说着，小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。
”
活动反思：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。
然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的
意识与能力也比较差。
"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特别大。
活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”展开讨论。
通过倾听教师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己。
此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片边跟着老师讲述故事,如:学说安慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。
”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。
在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。
在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。
故事中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。
乐意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。
幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。
活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。