班主任培训计划及实施方案
学校班主任培训计划(5篇)
学校班主任培训计划一.指导思想：依据中学德育教育大纲要求及我校德育资源,开展班主任培训,以提高我校班主任综合素质和管理班级能力。
二.培训组织：组长：z副组长：z组员：z三.培训对象：1.现任各班班主任。
2.全体青年教师。
四.培训方式：1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训,每月培训时间为两课时。
2.由班主任利用空余时间进行自学,每月自学时间不少于5课时。
3.根据学生具体情况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。
五、培训主题：班级文化建设六、培训时间及活动设计1、____月，师徒结对活动;（德育办、教科室）____月，班主任家访日记评比（德育办z）2、____月，组织学习《你能做最好的班主任》z（以自学为主）3、____月，班级文化展示活动，____月中旬进行评比展示;（各班班主任）4、____月，根据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在____月下旬艺术节汇演中展示。
（德育办、团总支组织）七、培训基本要求：1.培训主讲者每次培训前要充分备课,努力提高培训质量和效率。
2.参加培训者在培训时须认真做好笔记,努力将培训内容学以致用,并积极实践于学生教育和班级管理中。
3.参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会。
4.参加培训者,应根据培训内容主动交流,共同探讨,相互学习,相互促进,以有效提高班主任工作能力。
学校班主任培训计划（二）为了____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《____进一步加强中小学班主任工作____》、《中小学班主任培训》结合学校实际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。
班主任培训方案范本(四篇)
班主任培训方案范本一、培训目标通过此次班主任培训，旨在提高班主任的综合素质和能力，使其具备优秀的管理能力、沟通能力和组织能力，能够积极引导学生的发展，营造良好的班级氛围，为学生的成长和发展提供良好的环境和支持。
二、培训内容1. 班主任角色：介绍班主任的角色定位和职责，培养班主任的教师情感教育能力、个案辅导能力和决策能力。
2. 班级管理：介绍班级管理的基本原则和方法，培养班主任的组织管理能力和危机处理能力。
3. 学生发展引导：介绍学生的生理和心理发展特征，培养班主任的学生发展指导能力和心理辅导能力。
4. 家庭与学校合作：介绍家庭与学校合作的意义和方法，培养班主任与家长有效沟通和合作的能力。
5. 教育法律法规：介绍教育法律法规的基本知识，提高班主任的法律意识和法律素养。
6. 创新教育活动：介绍创新教育活动的设计和实施，提高认知能力和创造力。
7. 班级文化建设：介绍班级文化的重要性和方法，培养班主任的班级文化建设能力。
三、培训方式1. 理论授课：通过专业讲师的讲解，向班主任们传授相关理论知识和实践经验。
2. 案例分析：通过案例分析，让班主任们学习和掌握解决实际问题的方法和技巧。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让班主任们在模拟情境中体验班级管理和心理辅导的实际操作。
4. 小组讨论：分成小组进行讨论，共享经验和思考，提高班主任的协作和团队合作能力。
五、培训评估培训结束后，将对班主任的表现进行评估，评估内容包括班主任的理论功底、实践技能和培训效果。
根据评估结果，及时调整培训计划，提高培训的针对性和有效性。
培训评估方法主要包括问卷调查和现场观察。
问卷调查将评估班主任对培训内容的掌握程度和满意度，现场观察将评估班主任在实际操作中的表现和技巧运用情况。
六、培训计划培训时间：3天培训地点：学校会议室培训流程：第一天上午：- 班主任角色定位和职责介绍- 班级管理的基本原则和方法讲解- 小组讨论和案例分析下午：- 学生的生理和心理发展特征介绍- 班主任的学生发展指导能力和心理辅导能力培养- 角色扮演和案例分析第二天上午：- 家庭与学校合作的意义和方法讲解- 班主任与家长的有效沟通和合作能力培养- 小组讨论和案例分析下午：- 教育法律法规的基本知识讲解- 班主任的法律意识和法律素养培养- 角色扮演和案例分析第三天上午：- 创新教育活动的设计和实施讲解- 提高认知能力和创造力培养- 小组讨论和案例分析下午：- 班级文化的重要性和方法讲解- 班主任的班级文化建设能力培养- 角色扮演和案例分析以上是一个班主任培训方案的范文，具体培训内容和计划可以根据实际情况进行调整和修改。
班主任学期培训计划范本(4篇)
班主任学期培训计划范本班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。
就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是本学期有不少老师刚交流到我校，且有一部分是新岗教师来担任班主任工作，不了解这一地区学生的特点，缺乏班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式。
为此，本学期，根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下：一、培训对象：全体班主任二、培训目的：1、规范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提高。
2、促进全校学生管理水平再上新台阶。
三、培训形式：1、自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。
2、结对帮助式：由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染，潜移默化。
3、讲座式：利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座，从系统的理论知识到具体的实践操作。
4、观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等），组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。
四、培训要求：1、参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。
2、每次培训各位同志都要准时参加，做好记录。
3、凡被列为介绍班主任工作经验的同志，具体做法、体会要形成文字材料，便于交流。
4、参培情况纳入班主任考核。
五、本学期培训活动安排：____月：学习《班主任工作细则》、《班主任工作要讲究一个巧字》____月：《班主任批评言语的技巧》____月：优秀班主任教育案例交流____月：交流会《让家长会开得别有特色》班主任学期培训计划范本（二）一、指导思想：班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。
班主任的培训计划及实施方案精选6篇
班主任的培训计划及实施方案班主任的培训计划及实施方案精选6篇我们将开展一个计划，旨在为每个同学打造一个积极、有益、充满机遇和挑战的学习与成长环境。
下面是小编精心整理的班主任培训计划及实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任的培训计划及实施方案（篇1）一、指导思想以科学发展为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、总体目标(一)提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
(二)以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
(三)加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
(四)建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
班主任的培训计划及实施方案（篇2）一、指导思想牢固树立把德育工作放在首位的思想，贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的重要精神，在具体的工作中以“培养学生良好习惯，为学生的终身的学习和发展奠定坚实的基础”为方针。
围绕建设和谐校园环境，内引外联，盘活资源，按需所学，共同提高的培训理念，打破常规的培训方式，在全校教师、班主任中开展通实培训,开创人人会当班主任，人人会做班主任工作的局面。
同时以此为契机加强教师、班主任队伍建设，提高工作水平，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。
坚持以强化行为养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，开创德育工作的新局面。
二、培训的原则:1、点面结合原则，对全体教师、班主任分层次,分阶段地进行培训。
班主任培训方案（三篇）
班主任培训方案一、培训目标本次培训旨在提高班主任的教育教学理论素养和实践能力，培养班主任的沟通、管理和危机处理能力，提升班级管理水平，为____年度班主任的工作打下基本的理论和实践基础。
二、培训内容1. 教育教学理论(1) 班主任的角色定位和职责：了解班主任的基本职责和教育理念，明确自己在班级管理和教育教学中的角色定位。
(2) 学生发展心理学：了解学生的心理发展特点，掌握相应的心理教育方法，提高班主任对学生的心理疏导和辅导能力。
(3) 班级管理策略：学习班级管理的基本原则和策略，包括建立班级规则、管理班级纪律、组织班级活动等方面的技巧和方法。
(4) 教育教学理论和方法：研究教育教学理论，了解新的教育教学方法和教育改革的最新动态，提高对教育教学的理论素养。
2. 沟通与协调能力(1) 与学生的沟通技巧：掌握和学生有效沟通的技巧和方法，建立良好的师生关系，促进学生的积极参与和学习。
(2) 与家长的沟通技巧：了解与家长进行沟通的方法和技巧，建立良好的家校合作关系，实现家校共育。
(3) 班级协调与矛盾处理：学习班级内部的矛盾处理方法和技巧，解决班级内部的矛盾和冲突，营造和谐的班级氛围。
(4) 与同事的合作与协调：培养班主任与教师团队合作的意识和能力，加强与同事之间的协调和沟通，提高教学质量。
3. 危机管理与应急处理能力(1）应急管理理论：学习危机管理的基本理论和方法，了解应急处理的基本流程。
(2）危机指导策略：掌握常见危机事件的处理策略，包括家庭问题、学业问题、心理问题等，提高应对突发事件的能力。
(3）紧急情况处理：学习处理突发事件的紧急应对措施，包括心肺复苏、急救知识等。
三、培训方法1. 理论学习(1) 专题讲座：邀请教育专家与心理学专家开展专题讲座，解读教育教学理论和学生心理特点，分享实践经验。
(2) 研讨会：组织班主任进行研讨和讨论，交流心得体会，形成共识，提高理论素养和实践能力。
2. 实践演练(1) 角色扮演：组织班主任进行角色扮演，模拟班级管理中的情景，锻炼应对突发情况和危机事件的能力。
关于班主任的培训活动方案(优秀8篇)
关于班主任的培训活动方案(优秀8篇)关于班主任的培训活动方案篇1一、指导思想贯彻实施党的教育方针、政策。
更新教师教育观念，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。
二、培训目标1、全面理解《中小学班主任工作规定》的文件精神，并严格落实，职责明确、注重实效。
2、提高全体班主任的素质和班级管理水平。
通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。
3、构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
3、进一步推进校本培训的发展。
开展班主任全员培训。
通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。
4、全面推动我校“全员育人”的教育战略。
三、培训对象全体班主任(副班主任)。
四、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、主题班会设计、班主任专业成长等。
1、班主任工作规程。
主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。
2、班主任素养。
主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。
3、班级管理。
主要包括班级环境建设、班级舆论建设、班干部建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。
4、主题班会设计。
主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。
5、班主任专业成长。
主要包括班主任专业发展设计、专业化知识结构等内容。
五、培训模式1、建立班主任学习制度。
通过班主任例会、班主任会议、年段例会等一系列例会制度，加强学习，提高认识。
学校购买有关班主任成长的书籍、光盘等，并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。
2、举行班主任经验交流活动。
班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。
通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。
学校班主任培训计划(10篇)
学校班主任培训计划(10篇)学校班主任培训计划1一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实陆丰市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。
二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要点（1）、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。
（2）、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。
改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。
（3）、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
（4）、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。
（5）、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。
（6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。
四、培训内容1、专业理论：教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》、《班主任基本素质修练》等。
班主任工作培训计划7篇
班主任工作培训计划7篇第1篇示例：班主任工作培训计划一、培训目的作为学校中的重要一环，班主任承担着对学生综合素质的培养和学生全面发展的重要责任。
为了提升班主任的工作水平和专业能力，制定一份关于班主任工作培训计划是至关重要的。
该培训计划旨在帮助班主任更好地了解学生的心理特点、发展需求，提高班主任的教育教学水平，更好地引领学生成长。
二、培训内容1. 学生心理与行为特点分析班主任在日常工作中需要了解学生的心理特点和行为特点，以更好地与学生沟通和交流。
通过专业心理学老师的讲解和案例分析，帮助班主任深入了解学生的内心世界，掌握有效的沟通技巧和处理方法。
2. 班级管理与教育技巧班主任在管理一个班级时，需要具备良好的管理和教育技巧。
该培训将包括班级规章制度的建立、学生纪律管理、班级活动组织等内容，帮助班主任更好地管理班级，提升班级的凝聚力和战斗力。
3. 学生成绩与学习情况分析班主任需要了解学生的学习情况和成绩表现，及时发现问题并采取针对性措施。
培训将重点介绍学生成绩分析的方法和技巧，帮助班主任更好地了解学生的学习情况，制定个性化的学习指导方案。
4. 成长记录与个性辅导每个学生都是独一无二的，班主任需要根据学生的个性特点和成长需求，给予个性化的辅导和支持。
培训将包括成长档案记录方法、个性辅导策略等内容，帮助班主任更好地了解学生，开展有针对性的成长辅导。
5. 情感沟通与家校合作班主任与学生、家长和学校之间的良好沟通和合作是班级管理的重要基础，也是学生成长和发展的保障。
培训将重点引导班主任如何建立良好的情感沟通，促进家校合作，形成良好的教育生态。
三、培训方式该培训计划将采取多种形式进行，包括讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等。
培训内容将由专业心理学老师、教育学专家、教育实践者等提供，确保培训的专业性和针对性。
四、培训时间该培训计划将根据实际情况灵活安排，每月至少进行一次培训，每次培训时间为2-3小时。
培训的时间地点将提前通知，确保班主任能够参加。
班主任的培训计划及实施方案(优秀5篇)
班主任的培训计划及实施方案(优秀5篇)班主任培训计划篇一一、指导思想班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点，班主任作为特殊的教育工作者，学生成长的导师，任重而道远。
为了提升班主任工作艺术、促进学校班集体的建设，提升学校德育工作的实效性，小学部决定举办6期“班主任沙龙”活动（上学期三期、下学期三期）。
二、活动目的交流班主任在班级管理工作中的经验和收获，探讨班主任工作在新形势下的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任搭建交流展示的平台，形成在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，创建学校德育工作的新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。
三、活动主题学习先进、分享所得、解决所惑四、活动要求：1、每期一个主题，每位班主任可以用日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕主题，围绕学生成长展开交流，论述观点。
2、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。
3、每期沙龙主持人负责策划、组织、主持、记载和宣传。
主持人由班主任轮流担任五、活动过程1、问题聚焦。
提前收集各班在主题方面的问题、案列，归纳整理、展示。
2、经验分享。
每期沙龙确定3名中心发言人，交流分享班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。
时间控制在5—10分钟。
3、案列分析。
就具体的案例进行解析，引导这一类问题的正确思路，形成解决这类问题的策略。
4、问题研讨。
班主任提出其他方面的问题，大家一起讨论帮忙来解决，解决不了的确立为下一期的主题。
5、趣味游戏（穿插其中）。
让大家在轻松愉悦的氛围中交流、成长。
6、校领导做总结发言。
六、参加对象：1、交流人员：22位班主任。
2、参与人员：校委会人员和教师（自愿）。
七、活动时间：第一期时间为10月11日下午一二两节课八、活动地点：小会议室九、组织领导：组长：副组长：成员：各班班主任班主任培训计划篇二坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流”的培训原则，以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标，以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精神和实践操作能力为重点，造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和谐发展，从而全面提高学校的管理育人水平。
班主任培训方案(三篇)
班主任培训方案一、培训目标本次培训的目标是帮助班主任提升专业教育水平，提升学生综合素养，培养班级团结合作精神，构建和谐班级氛围。
具体目标如下：1. 提升班主任的教育理念和教育能力。
2. 培养班级团结合作意识，增进班级凝聚力。
3. 学习班级管理技巧，解决班级管理和纪律问题。
4. 增强班主任的心理辅导能力，关心学生的心理健康。
5. 提高学生综合素养，促进学生成长发展。
二、培训内容1.教育理念与教育能力提升（时长：4小时）1.1 班主任教育理念的重要性1.2 如何培养学生的学习兴趣和主动性1.3 教育与教学方法的创新与改进1.4如何合理规划课程，制定课程目标1.5 怎样提高学生的综合素质2.团结合作与班级凝聚力培养（时长：3小时）2.1 班级合作与沟通技巧2.2 培养班级凝聚力的方法与策略2.3 如何处理班级内部的矛盾与冲突2.4 班级组织活动的计划与执行3.班级管理与纪律问题处理（时长：3小时）3.1 班级管理的重要性与意义3.2 建立班级规章制度3.3 纪律问题处理的方法与策略3.4 如何帮助学生树立正确的纪律观念4.心理辅导与心理健康关怀（时长：4小时）4.1 学生心理发展规律的认识4.2 如何发现和解决学生心理问题4.3 班主任心理辅导技巧的提升4.4 与学生建立良好的师生关系5.学生综合素养提升（时长：3小时）5.1 如何培养学生的创新思维能力5.2 学生思维方法的培养与发展5.3 如何提升学生的学习能力和自主学习能力5.4 如何开展素质教育活动三、培训方法与手段1.专家讲座：邀请教育专家为班主任讲授教育理念和教育能力提升的知识。
2.案例分析：通过学习和讨论真实案例，帮助班主任了解并解决班级管理和纪律问题。
3.小组讨论：将班主任分成小组，让他们分享自己的管理经验和方法，以促进经验交流和互相学习。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，培训班主任在实际操作中解决班级管理和纪律问题。
5.培训手册：编写培训手册，提供相关教育理论和实践案例，供班主任学习和参考。
班主任培训计划及实施方案(12篇)
班主任培训计划及实施方案(12篇)班主任培训实施方案篇篇一为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高我校班主任队伍整体素质，根据《安顺开发区中小学班主任培训工作实施方案》要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想开展班主任培训是贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，进一步提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
通过培训，全面提高班主任履行职责的能力，逐步建立一支热爱教育事业、热爱学生、师德高尚、素质优良的班主任队伍。
二、培训内容培训内容主要包括：1、班主任工作基本规范；2、学生心理健康教育指导；3、班级活动设计与组织；4、班级管理；5、未成年人思想道德教育；6、相关教育政策法规等。
三、培训任务1、从20**年9月起，全面启动班主任培训工作，并用一年的时间完成20**年底以前上岗的班主任培训任务。
班主任培训以集中培训为主，学时不少于30学时。
2、通过培训工作的开展，总结探索班主任培训经验，研究班主任培训方法，拓宽班主任培训渠道，加强对班主任培训工作的管理，逐步建立和完善班主任培训工作制度，使班主任培训工作长期化、制度化。
3、实行班主任持证上岗制度。
从20**年起，凡新担任班主任的教师都要在岗前或上岗一年时间内接受不少于30学时的培训并取得培训合格证书。
四、培训原则1、针对性原则根据不同学段班级管理工作的特点和要求，根据上级相关部门的安排，培训工作采取集中培训与校本研修相结合，远程培训与面授辅导相结合等方式进行。
2、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任工作实际和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、创新性原则积极创新班主任培训内容、方式方法、手段和机制。
针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
班主任培训计划（精选23篇）
班主任培训计划班主任培训计划在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的班主任培训计划（精选23篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
充分发挥班主任在教育教学中的突出作用，提升班级工作的管理水平，提高学校德育工作的针对性和实效性，特制定第二实验小学20XX年度班主任培训计划。
一、目的和意义班主任是我校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校德育工作的骨干，是家校沟通的桥梁，是实施健康教育的重要力量。
建立班主任培训制度，是落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及牟平教体局《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》、加强和改进小学生思想道德建设的迫切需要，是推进健康教育、全面提高教育质量的必然要求，对进一步提升我校班主任队伍的整体素质和工作水平具有重要意义。
二、培训目标1、帮助班主任明确新时期班主任工作的新形势、新特点、新要求，树立先进的教育理念；2、学习先进的经验，掌握当代小学生思想道德教育的基本方法，提高班级管理艺术，提高班级管理水平；3、提升班主任的德育科研能力，为班主任的专业化、个性化发展奠定基础。
三、培训内容1、专业理论：《班主任工作条例》、《班主任岗位职责》、《班主任工作心理辅导》2、专业素养：《班主任工作漫谈》、《今天，我们怎样做班主任》3、专业能力：①家校沟通的方法与技巧；②班级管理的方法与技巧；③班级活动的设计与组织；④与学生心灵沟通的方法与技巧四、培训形式1、级部内教研，每2周一次；2、校内教研交流，每月一次；3、参加区骨干班主任培训班，每学年一次；4、派优秀班主任外出培训学习，每学年一次；5、邀请专家讲座，每学年一次；6、班主任读书，撰写心得，每学期理论类书籍、人文文艺类书籍各一本，心得体会两篇。
班主任培训计划13篇
班主任培训计划13篇班主任培训计划篇1一、指导思想：班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。
为了全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，教导处通过组织外出学习、每学期集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍为重点，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识水平的班主任队伍。
二、培训内容：1、重温班主任常规工作及基本要求。
2、传递班主任管理工作的.最新思想、方法。
3、培养班主任的团队合作精神、提高班主任的综合素质。
三、具体安排：1、培训时间：8月22~23日2、培训地点：桐庐天子地四、班主任工作会议议程：(一)班主任的工作职责和要求——陈蜀兰(二)暑期班主任高级研修班学习体会——徐沁芳(三)班主任现场三项竞技：分六个代表队进行，每队选派三位代表参加，现场竞技。
A、队知识必答 (每人1题)B、抽词语现场演讲(1分钟)C、才艺表演(2分钟)(四)互动游戏：5毛1块(五)新学年班主任工作寄语——蒋森林、童伟强五、本次培训要求：1、全部人员按分组进行活动，望大家要有团队精神，服从队长的指挥，组员之间相互协作。
2、坐车要让年纪大的和晕车的老师优先。
住宿按年级安排由队长分配。
3、有事情先向队长报告再向上报告。
班主任培训计划篇2班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者、班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。
就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是近几年有不少青少年老师担任班主任动作，缺乏班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式。
班主任培训方案（12篇）
班主任培训方案班主任培训方案(12篇)为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的班主任培训方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任培训方案篇1为加强我校班主任队伍建设和管理，进一步强化班主任工作责任心，规范班主任工作行为，让新班主任尽快熟悉二中班主任班务工作特点，提高班主任班级管理能力，努力打造一支适应二中教育教学要求的班主任队伍，根据学校要求，结合分绞实际，制定本培训方案。
一、措施与方法1、每月召开一次班主任工作例会；每两周召开一次班主任工作小结会;每周日晚召开年级班主任碰头会。
2、新老班主任结对帮扶；年级对新班主任所带班级的日常班务工作跟踪督查；政工处不定期进行学生问卷调查。
3、优秀班主任经验介绍，新班主任介绍自己带班感受。
4、学习二中班主任评估方案，教育法律法规，介绍国内外著名班主任事迹与经验。
5、派新班主任到校本部参加校本部的班主任工作例会，尽快熟悉二中班主任工作流程。
6、每学期撰写一篇班主任工作总结或班主任工作论文。
二、培训安排时间主讲人主题班主任工作主题发言班主任工作职责、学校班务工作要求班主任工作经验交流班主任工作主题发言班主任如何抓好班级学习班主任工作经验交流班主任工作主题发言班主任如何培养一支得力的班干部队伍班主任工作经验交流班主任工作主题发言班主任如何对班级学生进行有效管理班主任工作经验交流具体要求：1、参会对象：全体行政人员，全体班主任。
2、发言的领导和班主任要先作好准备，准备好书面材料。
2、参加培训的班主任必须按要求参加培训，无特殊情况不得缺席，考勤和培训情况将作为学期考核班主任的.重要依据之一。
3、参训人员要认真做好听课笔记，不做与培训无关的事，更不允许聊天。
三、新老班主任结对安排表指导班主任新班主任具体要求：1、新班主任、年轻班主任要虚心好学，主动求教，尽快熟悉班级管理的常规工作，熟悉了解二中班主任工作特点。
班主任培训计划及实施方案4篇
班主任培训计划及实施方案按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任培训计划及实施方案4篇班主任培训计划及实施方案第1篇一、培训的意义：在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。
在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。
由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
那么作为班主任，就应该加强自身修养。
教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力!多年来，学校在全面实施素质教育过程中，本着以师德教育为核心，全面提高教师素质;与时俱进，大胆改革，走出了一条“以人为本，突出特色，塑造优秀教师群体，培养全面发展学生”的教改之路。
近年来，随着校本培训地位的日益突出，学校积极投身探索实践中，同时注重资料的收集整理，归类建档，使学校校本培训和档案管理逐步走上科学化、规范化的轨道。
校本培训是学校工作中的大事，学校领导应高度重视，学校要成立领导管理小组，要层层分工，责任明确。
本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
二、培训目标：1.进一步建立健全班主任培训制度及班主任培训的基本模式;2.通过理论学习和教育实践，引导班主任理论联系实际，不断总结经验，大胆探索，逐步完善并形成自己独特的一套班队工作风格。
3.全体班主任的工作水平提高;优秀班主任达80%;4.班集体建设成果显著，校级优秀班集体要达到70%以上;5.建设好学校班主任学习型组织，形成浓郁的校园学习文化氛围三、培训内容：班主任培训内容基本分为五部分内容，包括：1、班主任工作基本规范与政策法规;2、班级活动设计组织与班级管理;3、学生心理健康教育指导;4、未成年人思想道德教育;5、经验交流与案例教学。
班主任培训计划及实施方案 班主任培训计划(汇总15篇)
班主任培训计划及实施方案班主任培训计划(汇总15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!班主任培训计划及实施方案班主任培训计划(汇总15篇)为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
班主任的培训计划及实施方案(5篇)
班主任的培训计划及实施方案(5篇) 班主任的培训计划及实施方案篇1一、班级基本情况分析：预备4班，一共有学生38名。
经过本人一学期来与他们的接触，我对本班的情况作一个初步的分析：1、大部分学生已经养成比较好的学习习惯与行为习惯了；但也有9位左右的学生的习惯有待进一步改善与培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍能力较弱，仍需培养。
3、男生中具有表现欲望的学生较多，但往往眼高手低，做事也不太稳重；女生中较多孩子的性格较为内向。
4、动手能力及自理能力较差，也不愿意动手；遇事喜欢问问题，不太会自己想办法解决。
二、班级目标：培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌：读名人书，学名人精神，让我班每个学生在待人接物、文化修养、学习能力、行为规范方面得到进一步提高。
三、本学期工作重点：1、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行。
我要重视班委会的建设，以班委为核心，重点抓班风，班级的建设。
充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，要初步形成一个纪律严明、积极上进、凝聚力强的班集体。
在班级纪律上，要妥善处理好犯错误的学生，抓好每个违纪事件的处理，公平公正的对待每个学生。
让事实说话，为班级管理树立明确的标准，作到令行禁止。
要落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、两操、升旗仪式、进校礼仪、文明用餐、卫生值日等方面。
2、在学习方面，需认真检查学生的课内作业，督促学生保质保量的完成每天的学习任务。
使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯，克服做事拖拉的坏习惯。
指导学生掌握初中的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，尽快适应紧张的学习生活。
我班有5位同学大考时年级名次在100名之后，针对这种情况，打算组建一帮一的互助活动，充分发挥尖子生的作用，及时帮助同学解决困难，树立起他们的学习自信心。
3、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
班主任基本功培训方案4篇
班主任基本功培训方案4篇班主任基本功培训方案第1篇一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。
为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。
二、领导机构组长：张志军副组长：蒲立辉成员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲三、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。
完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
四、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。
每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：(一)常规培训内容(专家讲座)：1、班主任常规工作及基本要求。
2、学生的规范教育内容和途径。
3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
班主任培训计划方案（精选3篇）
班主任培训计划方案（精选3篇）班主任培训计划方案篇1一、指导思想以转变教育观念为突破口，以创建优秀班集体为载体，不断提高我校班主任的思想素质和业务能力，满足我校创建xx市示范高中的需要。
二、培训目标通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的'基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质，努力造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。
三、培训内容1、班主任工作规程。
主要包括教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。
2、班主任素养与能力。
主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质以及综合协调能力等内容。
3、班级管理。
主要包括班级环境建设、班级舆论建设、班干部建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。
4、主题班会设计。
主要包括主题教育活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。
5、班主任专业成长。
主要包括班主任专业发展设计、专业化知识结构等内容。
四、培训的措施1、认真组织每两周一次的班主任例会，加强交流与指导工作。
2、抓好班主任的反思：反思教育教学理念、反思班级管理、反思教育教学个性、反思影响和制约课堂教学的问题。
3、做到培训内容与教育教学和班级管理的结合，做到理论与实践结合。
4、组织班主任进行班级管理方面的经验交流活动。
5、有计划地组织经验丰富的班主任对青年班主任教师进行传、帮、带。
班主任培训计划方案篇2为加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用，特制订以下班主任培训计划。
培训目标1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。
2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。
培训任务1、加强班主任专业化建设。
班主任培训计划方案4篇
班主任培训计划方案4篇班主任培训计划方案第1篇一、指导思想以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。
二、培训目标1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。
2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
三、培训内容与措施(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十*准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.继续组织开展视频回放，自我反思活动，让老师们通过照镜子来正衣冠。
4.组织教师开展师德师风分享活动。
(二)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
1.树立课程引领的思想。
(1)树立一日活动皆课程的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。
(2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程模板，例如:教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
2以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
(1)开展高质量的集体备课，引导教师主动思考和分析教材的能力，提高教师教研意识和教研能力。
(2)以教学观摩为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXX中学班主任培训计划学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据《呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（呈教基[2009]1号）和《呈贡县教育局关于开展中小学班主任培训工作的实施意见》（呈教人［2009］7号）文件精神，结合我校实际，拟定我校培训计划，全面启动班主任培训工作。
现提出如下实施意见。
一、指导思想坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。
认真贯彻《呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，积极组织参加市、县级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。
二、目标任务1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师，在上岗前或上岗后，均要参加县级专题培训，时间不少于50学时，并取得《呈贡县教育局中小学班主任培训结业证书》。
2、校本培训：面向全体教师，通过专题培训、经验交流活动、德育研究活动等形式，对班主任进行每期不少于50学时的校本培训。
三、培训机构为了加大培训力度，保证确实有效的开展这次培训工作，我校成立了以校长白豫三为组长的领导机构。
学习领导组组长：白豫三组员：何坤德罗红玉王静书杨爱萍宋磊郑瑜成立培训骨干小组组长：杨爱萍组员：夏红线徐艳萍苏俊梅李芝丽付媛媛刘万华刘云芬李春彦和全体班主任四、培训时间：2009年9月——2010年6月五、培训人员：全体教师。
六、培训内容根据呈贡县教育局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：（一）班主任工作基本规范。
主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。
（二）学生心理健康教育指导。
主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。
（三）班级活动设计与组织。
主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。
（四）班级建设和管理。
主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。
（五）中小学生思想道德教育。
主要包括新课程背景下的德育基本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运用等。
（六）教育政策法律法规。
主要包括《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《学生校园伤害事故处理条例》以及呈贡县教育局下发的中小学德育工作的有关文件等。
七、工作要求1、高度重视，精心组织。
班主任培训工作意义重大，势在必行，此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。
为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。
学校成立了班主任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作。
2、统筹规划、分步实施。
首先，学校积极组织班主任参加县级培训，先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训。
其次，学校认真搞好校本培训，校本培训要科学规范，要保质保量，要有针对性和实效性。
3、学以致用，推动工作。
班主任培训旨在，通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。
因此，首先必须坚持理论联系实际，所有在职教师经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究，认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。
班主任培训计划班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。
就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是本学期有不少老师刚交流到我校，且有一部分是新岗教师来担任班主任工作，不了解这一地区学生的特点，缺乏班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式。
为此，本学期，根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下：一、培训对象：全体班主任二、培训目的：1 ．规范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提高。
2 ．促进全校学生管理水平再上新台阶。
三、培训形式：1 ．自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。
2 ．结对帮助式：由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染，潜移默化。
3 ．讲座式：利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座，从系统的理论知识到具体的实践操作。
4 ．观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等），组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。
四、培训要求：1 ．参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。
2 ．每次培训各位同志都要准时参加，做好记录。
3 ．凡被列为介绍班主任工作经验的同志，具体做法、体会要形成文字材料，便于交流。
4 ．参培情况纳入班主任考核。
五、本学期培训活动安排：9月：学习《班主任工作细则》11月：班主任教育案例研讨12月：评选优秀班主任1月：班主任工作总结2011年班主任培训计划及实施方案一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据我校实际情况，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：朱晓峰副组长: 李振成员：刘昌斌常成军周斌三、培训目标此次培训为班主任工作作前期准备。
以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。
四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。
德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养：（1）班主任的专业素质修炼（2）班主任的能力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调能力（5）班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
五、培训途径与方法全体教师，每年为一轮次。
采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。
1、学习反思：（1）聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。
（2）自主学习、学会反思。
在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。
深化成功经验，形成班主任工作个性风格。
（3）实行培训交流，提高素养。
根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。
2、实践训练：（1）教室布置（2）盛大节日黑板报专刊（3）主题班会（4）班主任工作案例（5）弱势群体学生帮扶教育（6）与家长联系方法与技巧3、导师引领：积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。
4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。
六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。
根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。
2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。
3、建立班主任专业成长档案。
由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
2011年9月2010—2011学年度班主任培训工作总结班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。
一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。
现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。
因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。
然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。
为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，本学期我们本着提高班主任的素质，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，现将工作总结如下：一、领导重视，认真组织近两年，我校进了多位新教师，这些教师虽然在学历上比较高，但是经验却很缺乏，因此刚新学期时，我们学校就请本校两位班主任工作经验丰富，在班主任工作上也取得过很多优秀成绩的老师进行讲座，研讨内容主要讲述了：最基础最重要的，是对班级学生行为习惯的养成教育；班主任具体管理班级的时候，应该民主与专政相结合；在班里不管什么时候都应充满竞争意识；管理班级，应该多表扬少批评，以奖励为辅；建立健全的自我管理组织；组织开展丰富多彩的活动；用爱去感化孩子等。