第五课 商品的价格
四年级上册数学教案 第四单元 第五课时《单价、数量和总价》 人教版
四年级上册数学教案第四单元第五课时《单价、数量和总价》一、教学目标1. 让学生理解单价、数量和总价的概念，掌握它们之间的关系。
2. 培养学生运用单价、数量和总价进行计算的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 单价、数量和总价的定义。
2. 单价、数量和总价之间的关系。
3. 运用单价、数量和总价进行计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单价、数量和总价的定义，以及它们之间的关系。
2. 教学难点：运用单价、数量和总价进行计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解单价、数量和总价的定义，以及它们之间的关系。
2. 演示法：通过实例演示单价、数量和总价的计算方法。
3. 练习法：布置练习题，让学生运用单价、数量和总价进行计算。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生理解单价、数量和总价的概念。
2. 讲解单价、数量和总价的定义：单价是指商品的价格，数量是指商品的个数，总价是指购买商品所需支付的总金额。
3. 讲解单价、数量和总价之间的关系：总价等于单价乘以数量。
4. 演示计算方法：通过实例演示如何运用单价、数量和总价进行计算。
5. 布置练习题：让学生运用单价、数量和总价进行计算。
6. 总结：总结单价、数量和总价的概念，以及它们之间的关系。
六、课后作业1. 完成《数学作业本》第四单元第五课时练习题。
2. 结合生活中的实例，运用单价、数量和总价进行计算。
七、教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了单价、数量和总价的概念，以及它们之间的关系。
在今后的教学中，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
需要重点关注的细节是“讲解单价、数量和总价之间的关系：总价等于单价乘以数量。
”单价、数量和总价之间的关系是本节课的核心内容，理解它们之间的关系对于学生掌握本节课的知识至关重要。
总价等于单价乘以数量的公式是解决本节课问题的关键，学生需要熟练掌握这个公式，并能够运用它解决实际问题。
第五课透过现象认识本质
第一，从现象与本质、规律的区别来 说，认识了现象不等于认识了本质 和规律
例一，我们现在是社会主义市场经济，在商品市 场中，我们看到
例一：在商品市场中
商品经济的现象 商品时多时少 价格时高时低 企业兴盛衰败 感性认识
认识问题中的辨证法是————感性认识需要发展 为理性认识
• 5．法国天才数学家格勒阿的挚友鲁柏被人刺死，死时鲁柏手里 • 死死捏着没吃完的馅饼，数学家来到三楼314房间，思索后肯定 • 地说，314号的主人吉姆就是杀人凶手，因为馅饼英语是PIE， • 而希腊语含义是π，其值是3.14。鲁柏是善于思考的人，临死 • 时，他用馅饼来暗示凶手所住的房间，根据这一分析，警方很快逮捕了 • 吉姆。材料体现的哲理是（ ）
（
）
A
A、客观物质对象在人脑中的反映
B、客观物质在人脑中正确的反映
C、按照一定的逻辑体系组成的知识体系
D、客观事物的本质和规律在人脑中的反映
3、感觉到的东西，我们不能立即理解它；只有理解了的
东西才能更深刻的感觉它。这主要说明（ D ）
A、 感觉反映活生生的现象是可靠的，理解是抽象的不 可靠的
B、对事物现象的认识是感性认识，对事物本质的认识是 理性认识
三、要提高 “透过现象认识 本质”的自觉性
第一，不要满足于对事物现象的认识。而 要把现象作为入门的向导，通过现象认识事 物的本质。
第二，由于现象认识问题危害多多，不 能满足于感性认识，需上升到理性认识， 这就要努力学习科学理论知识。
第三，认识的根本任务是由感性认识上升到理 性认识，这是基本原理，遵循该原理，就要慎对 社会生活中的重大问题，透过现象，正确认识其 本质
《国际贸易实务》第三章商品的价格
在合同中明确商品的价格术语，如FOB、CIபைடு நூலகம்等，以 界定双方责任和风险。
THANKS
感谢观看
CFR
总结词
成本加运费
详细描述
CFR（Cost and Freight）是指卖方负责装运港到目的港的运费，并负责装船前的一切费用和风险，买方 负责装船后的一切费用和风险。
DDP
总结词
完税后交货
详细描述
DDP（Delivered Duty Paid）是指 卖方负责将货物运至目的地，并承担 一切进口税费和风险，买方只需在目 的地接收货物。
以产品成本为基础，加上预期利润来确定产 品价格。
价值定价
根据产品提供的价值来制定价格，力求使价 格与价值相符。
市场导向定价
根据市场需求和竞争情况来制定产品价格。
心理定价
利用消费者心理因素来制定价格，如奇数定 价、习惯定价等。
谈判技巧
建立良好关系
在谈判中建立信任和友 好关系，有助于推动谈
判进程。
掌握信息
佣金是中间商介绍生意或代买代卖而向其支付的报酬，是奖励代理人为其推销商品或介绍业务的一种方式。在国际贸 易中，佣金通常以合同或协议的形式约定，根据商品价值、成交量或按一定比例计算。
折扣
折扣是卖方为了鼓励买方大量购买或提前付款等行为而给予其一定的减免。折扣可以分为商业折扣、现金折扣和数量 折扣等。在国际贸易中，折扣通常根据商品数量、付款方式和交货期限等因素确定。
VS
报价
报价是卖方根据成本核算和市场需求等因 素确定的商品销售价格。在国际贸易中， 报价需要考虑多种因素，如竞争对手的价 格、市场需求、客户的购买习惯等。企业 需要制定合理的报价策略，以确保最终的 销售收入最大化。同时，企业还需要根据 市场变化及时调整报价策略。
第五章一元一次方程整章教案
-特殊解的判断：一元一次方程组可能存在唯一解、无解或无穷多解，学生需要学会判断。
-举例：解方程组x + y = 4和2x + 2y = 8。指导学生分析此方程组为何有无穷多解。
-综合练习中的难点题型：选取典型例题，针对学生易错、难懂的题型进行详细讲解。
1.讨论主题：学生将围绕“一元一次方程在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了一元一次方程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一元一次方程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的一元一次方程教学中，我发现学生们对于方程的概念和应用有着不错的接受程度，但在具体的解题方法和应用上，还存在一些问题。特别是在将实际问题转化为方程模型的过程中，部分学生感到困惑，这说明我们在教学中需要更多地联系实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一元一次方程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，通过实物分配演示一元一次方程的基本原理。
人教版小学数学四年级上册第四单元课时练习
第四单元三位数乘两位数第一课时三位数乘两位数的笔算一、填空题。
3 5 8× 2 41 4 32 ……( ) ×( )的积7 1 6 ……( ) ×( )的积8 5 9 2 ……（）+（）的和笔算358 ×24时，先用24中的（）乘（），得数的末位与因数的（）位对齐。
再用24中的（）乘（），得数的末位与因数的（）位对齐。
二、口算120×3= 350×4= 740×2= 110×8= 870×3= 210×5= 44×200= 430×4= 620×2= 370×2=三、选择。
1、437 ×25的积的最高位是（）A.十万位B.万位C.千位2、竖式计算176×23时，176与23相乘的积的末位与( )位对齐。
A.个B.十C.百3、三位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。
A 五B 四C 六4、512×29的积最接近（）。
A. 15000B. 10000C. 1500四、列竖式计算156×13= 324×15= 271 ×23= 32×216= 728 ×23= 118×29=五、判断并改正。
2 4 6 13 4× 3 4 × 1 29 6 4 2 6 86 3 8 1 3 47 3 4 4 1 5 0 8六、一个森林公园有一片48公顷的阔叶林。
据统计，每公顷阔叶林一年约能吸收365吨二氧化碳，一天可放出约735千克氧气。
⑴这个公园一年约吸收多少吨二氧化碳？⑵这个公园一天约放出多少千克氧气?能力拓展天地七、下面的ABCD分别代表哪个数字竖式才成立。
A B C D×9D C B A第二课时因数中间或末尾有0的乘法基础知识乐园一、填空1、计算因数末尾有0的乘法时，可以先把( )前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾写几个( )。
国际贸易实务课件--第五章进出口商品的价格
因此，增值税由生产企业交，但国家向外贸企业退税。
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二、进出口经济效益的核算 (一)进出口商品盈亏额和盈亏率 180页 盈亏率大于0盈利，反之亏损 盈亏率越大越好 (二)换汇成本 181页 换汇成本高于银行外汇牌价亏损，反 之盈利 换汇成本越低越好
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习题3
• 我出口健身椅1000只，出口价每只USD17.30 CIF 纽约，海运费为USD2160,保险费为USD112。 收购价每只人民币117元（含17%税），费用定 额率为10%，出口退税率9%。银行美元买入价为 8.28元。求换汇成本和出口商品盈亏额。
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习题4
• 我某外贸公司出售一批货物到日本，总价为10万 美元CIFC5横滨，其中海运费和保险费占12%。 货物国内购进价为70.2万元（含税价），外贸公 司的定额费用率为5%，退税率为9%。结汇时银 行美元买入价为8.10元每美元。试计算这笔出口 交易的换汇成本和盈亏率。
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习题5
• 某公司出口一批商品，原报价为CFRC3% 曼谷每公吨USD6600。外商要求该报 CFRC5%曼谷，在FOB净收入不减少的情 况下，该公司应该报价为多少？
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四、佣金和折扣的支付方法 1 佣金通常由我出口企业收到全部货款 后再支付给中间商或代理商。 2 折扣一般由买方在支付货款时扣除。 3 具体的支付时间应该在合同中详细列 明。
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税负转移 A应交纳0.17元增值税额。但A能通过提高价格的方法进
行税负转移。 假若A不用交税 A卖一支钢笔1元，能获利0.1元 要交税0.17元，因此要把价格调整为1.17元 在不改变获利数量的情况下，可以提高价格0.17元
05第五课 你喜欢逛商店吗？1
……
A： ……
扩展：
花儿 手套 新买的手套 一篮花儿 他新买的手套 一篮好看的花儿 他昨天新买的手套 送给老师的一篮好看的花儿 他昨天新买的一副手套 小王送给老师的一篮好看的花儿
又打了七折
我的妈妈因为小时候家里穷，直到现在生 活都很节俭。她从来不舍得买高档的东西，穿 的、用的都是便宜货。可是我喜欢名牌儿的、 高档的东西，有钱的时候就买。妈妈听了价钱 后常常吓一跳，她说我买一件的钱顶她买好几 件。为了不让妈妈心疼，我常常故意把价钱说 低一点儿。有一次商店里打折销售过季的名牌 皮鞋，我买了一双，虽然是打了七折的价格， 可是妈妈肯定还是不能接受，所以我向她报价 时又打了七折。
你的房间怎么样？（说得过去） 选中红色的毛衣 他用手枪打中了敌人的腿。 北京的交通怎么样？（说得过去） 选中这套房子 无论在家里还是在办公室里，都不能抽烟。 她跑遍了所有的商店才挑中了这一件衣服。
练习对话：
A：……新买的…… B：……哪儿？
A：别提了 …… V. + 遍 …… 看不上/买不起 ……选中
用不上 ，等毕业以后就__________ 用得上 了。 B： 现在________
赵:哎，这不是小王吗？来买东西？ 王:今天休息没什么事，听说这家商店刚开业，商品一律打九折， 我来看看有什么可买的没有。你呢？
赵:我打算下个月回山东老家探亲，想买些礼物，好带回去送人。
王:买了吗？ 赵:还差表哥的结婚礼物，逛了半天也没拿定主意买什么。你要是 没事的话，请你给我参谋参谋，好吗？ 王:好啊，对这个我还比较在行。现在的年轻人比较喜欢实惠的东 西，你最好买生活中用得上的，比如厨房用具什么的。 赵:我刚才看了一些电饭锅、微波炉什么的，太贵，而且路上不好 拿。我得倒两次车呢。
高一历史第五课
高一历史第五课高一历史第五课：近代世界资本主义经济体系的形成与发展近代世界资本主义经济体系的形成与发展是人类社会历史上的一大转折点。
在这一时期，资本主义在欧洲迅速崛起，并逐渐成为主导世界经济的力量。
本文将从三个方面探讨近代世界资本主义经济体系的形成与发展。
一、资本主义的起源与特征资本主义经济体系的起源可以追溯到15世纪欧洲的商业革命。
在这个时期，欧洲国家开始远航探险，开辟了新的贸易网络。
由于贸易的发展，商业资本家逐渐崛起，他们通过购买廉价商品，运往其他地区并以更高的价格销售，从而获得了巨额利润。
这种商业活动的兴起促进了商品经济的发展，成为资本主义经济体系的雏形。
资本主义经济体系的特征主要包括私有制、市场经济、利润追求和竞争。
私有制使得生产资料归个人或私人企业所有，市场经济则通过供求关系决定商品价格和资源分配。
利润追求是资本主义的核心，个人或企业通过生产和交换获取利润。
在这个过程中，竞争是不可避免的，通过竞争，优胜劣汰的规律促进了经济的发展。
二、资本主义经济体系的发展与壮大资本主义经济体系的发展与壮大可以追溯到17世纪的工业革命。
工业革命的标志是机器制造业的兴起，这使得生产率大幅提高。
工业革命的推动下，生产力的飞速增长，大量的商品涌入市场，市场经济得到了进一步的发展。
随着工业革命的推进，资本主义经济体系的特征进一步显现。
大规模工厂的兴起，加剧了劳资之间的矛盾。
工人阶级的出现，使得社会阶级分化更加明显。
资本家追求利润最大化，加剧了社会的不平等。
此外，随着资本主义经济体系的扩张，帝国主义的现象也逐渐出现，欧洲列强通过殖民主义掠夺其他地区的资源，进一步巩固了资本主义的地位。
三、近代世界资本主义经济体系的全球化近代世界资本主义经济体系的全球化是资本主义发展的新阶段。
在这一阶段，资本主义经济体系跨越国界，形成了全球化的市场和生产网络。
资本主义的全球化主要是由技术的进步和国际贸易的发展推动的。
信息技术的发展使得跨国公司可以在全球范围内进行生产和销售，国际贸易的发展使得资源和商品可以自由流动。
人教新课标四年级上册数学《5单价、数量和总价》教案
人教新课标四年级上册数学《5单价、数量和总价》教案一、教学目标1.能够理解单价、数量和总价之间的关系。
2.能够运用所学知识解决实际问题。
3.能够灵活运用计算方法进行单价、数量和总价的计算。
4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备1.教材：人教新课标四年级上册数学教材《5单价、数量和总价》。
2.教具：计算器、钱币模型、教学板书等。
3.课前准备：复习上节课内容，准备相关案例。
三、教学过程第一步：导入1.通过一个实际生活中的例子引入单价、数量和总价的概念，激发学生的学习兴趣。
2.让学生讨论并描述生活中购买商品时需要考虑的单价、数量和总价的关系。
第二步：讲解1.介绍单价、数量和总价的含义，以及它们之间的关系。
2.通过示例演示如何计算单价、数量、总价以及其中的相互转化关系。
第三步：练习1.完成课本上相关练习题，巩固所学知识。
2.结合实际生活中的情境，让学生自己设计购买商品时的价格计算问题，并进行解答。
第四步：拓展1.引导学生思考更复杂的单价、数量和总价关系问题。
2.提供一些挑战性问题，鼓励学生进行思考和探究。
四、课堂总结1.回顾本节课所学内容，强调单价、数量和总价之间的联系。
2.梳理学生提出的疑问，并进行解答。
3.鼓励学生在日常生活中多加实践，提高解决实际问题的能力。
五、作业布置1.完成课后练习题，巩固所学内容。
2.设计一个购买商品的情境问题，并计算单价、数量和总价。
六、教学反思1.总结本节课的教学效果，思考教学过程中存在的不足和改进方法。
2.调整教学策略，更好地引导学生理解和掌握单价、数量和总价的知识。
通过本节课的教学，希望能够培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。
研学课程设计定价方案
研学课程设计定价方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定价方案的基本概念和原则，掌握影响商品定价的内外部因素。
2. 学生能够运用所学数学知识，进行成本计算和利润分析，制定合理的定价策略。
3. 学生了解市场竞争对商品定价的影响，掌握基本的供需分析。
技能目标：1. 学生能够通过收集和分析数据，独立完成简单的成本收益分析和定价决策。
2. 学生培养解决实际问题的能力，通过小组合作，设计并实施研学项目的定价方案。
3. 学生掌握利用图表和计算工具来表达和交流分析结果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对经济现象的探究兴趣，形成积极的市场意识。
2. 学生通过团队协作，增强合作意识和集体荣誉感，学会尊重他人意见。
3. 学生在研究定价方案的过程中，认识到公平、合理定价的重要性，培养社会责任感和诚信经营的价值观。
课程性质：本课程为研学实践活动课程，结合数学、经济学和市场营销知识，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生为六年级学生，具备一定的数学基础和分析能力，对市场现象有一定的好奇心。
教学要求：教师需引导学生将理论知识与实践相结合，鼓励学生主动探究，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，学生应能将所学知识应用于研学项目中，达到学以致用的教学效果。
二、教学内容1. 引入定价概念：讲解商品定价的基本原则，探究价格与价值的关系，结合课本第二章第一节内容，理解成本、价值和价格的关系。
2. 成本与利润分析：学习成本计算方法，探讨固定成本、变动成本和总成本的关系，运用课本第三章第二节内容，进行利润分析，了解盈利模式。
3. 定价策略：研究市场需求、供给与价格的关系，结合课本第四章内容，分析不同的定价策略，如成本加成定价、竞争定价、心理定价等。
4. 市场竞争与定价：探讨市场竞争对商品定价的影响，分析课本第五章案例，了解市场结构、竞争对手和消费者行为对定价的影响。
5. 定价方案设计：结合研学项目，运用所学知识，设计适合的定价方案。
完整版政治顺口溜!
第五课 国际社会两成员，国际组织主权国，国家利益定关系，亲疏冷热离聚合。 利力变化政策变，竞争冲突与合作。主权国家四要素，人土政权和主权， 主权国家四权利，履行义务不可偏。国际法调国关系，各国协议来订立， 国际法有约束力，明确标准和依据。当代国际组织多，联为中心成网络， 划分标准各不同，纽带协调与维和。中苏美英主张建，纽约总部联合国， 维护和平促发展，它的宗旨和原则。主要机构有六个，常任安理五大国， 调停裁决应一致，一票否决没的说。中国本是创始国，合法席位曾被夺， 如今权力已恢复，伸张正义要负责。时代主题有两个，发展经济与维和， 和平局面能长久，三大原因计后果。南北发展不平衡，恶劣贸易问题多。 和平发展相辅成，前提基础互因果，和平发展有障碍，两权干涉强凌弱。 建立国际新制序，基础应为五原则。相互尊重共发展，多样文明新安全， 通过对话解争端，和而不同两赢观。世趋呈现多极化，美日欧俄和第三，
第四课 矛盾分这内外因，内因引变是根据，外因必备是条件，两因结合才有戏。 事物发展两状态，量变加剧质起变，超过范围和限度，质量互变不停息。
适度原则要牢记，促成飞跃不失机，平时注意量积累，防微肚渐别姑息。 新事物胜旧事物，无可比拟合规律，新容优越合利益，艰难曲折别泄气。 世界社义造挫折，两磊势力在拉锯，坚定信念建社义，迂回前进有毅力。 坚持唯辩反形观，联系发展和全面，根本分歧是矛盾，内部矛盾是源泉。
经济生活第五课知识点总结
经济生活第五课知识点总结经济生活是指人们生活中与经济相关的方方面面，包括生产、消费、贸易等各个环节。
第五课中介绍了一些经济生活中的重要知识点，本文将对这些知识点进行总结。
首先，我们来学习一下经济生活中的供需关系。
供需关系是指市场上商品或服务的供给量和需求量之间的关系。
供给是指生产者愿意提供的商品或服务的数量，需求是指消费者愿意购买的商品或服务的数量。
供需关系的平衡与否将决定市场上商品和服务的价格。
其次，我们需要了解货币与货币政策对经济生活的影响。
货币在经济生活中充当着媒介和交换媒介的角色，它方便了商品和服务的交换。
货币政策是由中央银行制定和执行的一系列措施，旨在控制货币的供应量和流通速度，以影响经济的稳定和增长。
第三，我们需要了解国际贸易对经济生活的影响。
国际贸易是指国家和地区之间购买和销售商品和服务的活动。
国际贸易可以带来资源的优化配置和经济的增长，同时也会带来竞争和不确定性。
了解国际贸易的原理和规则对于理解经济生活的全局非常重要。
接下来，我们要学习一些经济生活中的常见经济指标。
经济指标是用来衡量经济生活中各种现象和活动的指标，包括国内生产总值（GDP）、通货膨胀率、失业率等。
通过分析和比较这些指标，我们可以了解经济的整体状况和趋势。
此外，我们还需要了解金融机构对经济生活的影响。
金融机构包括银行、保险公司、证券公司等，它们在经济生活中发挥着重要的作用。
银行为人们提供存款、贷款和支付服务，保险公司为人们提供风险保障，证券公司为人们提供投资和融资渠道。
最后，我们要学习一些经济生活中的基本法律和法规。
经济生活需要有一定的法律和法规来规范和保障，包括合同法、劳动法、消费者权益保护法等。
了解这些法律和法规，可以保护我们的合法权益，维护经济秩序的稳定。
综上所述，经济生活第五课中介绍了一些重要的经济知识点。
了解供需关系、货币和货币政策、国际贸易、经济指标、金融机构以及基本法律和法规对我们理解经济生活的规律和趋势非常重要。
第五章商品的价格PPT课件
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• FOB SHANGHAI • 10.50X（1+10%）÷7.20+（35÷100÷6.70）
=USD1.66/PC
• CFR ANTWERP • 10.50X（1+10%）÷7.20+（35÷6.70÷100）+
• 1. FOB报价公式
• FOB=(实际采购成本+国内费用总和) ÷(1-预期利润率)
• FOBC=(实际采购成本+国内费用总和) ÷(1-佣金率-预期
利润率)
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2024/10/22
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• 2.CFR报价公式 • CFR =(实际采购成本+国内费用总和+国外运费)
÷(1-预期利润率) • CFRC=(实际采购成本+国内费用总和+国外运费)
=10.9563÷6.70=USD1.64/PC • CFRANTWERP • {[9.3333X（1+10%）+35÷100]
÷6.70+120X0.272÷100} ÷（1-3.1%） =USD1.97/PC • CIFC5%ROTTERDAM • {[9.3333X（1+10%）+35÷100] ÷6.70+120X0.272÷100} ÷[（1-5%-3.1%）（1+10%）X0.8%]=USD2.10/PC
第五章 商品的价格
第一节 作价的方法
商品的价格就是商品的单价（UNIT PRICE），一般 由四项内容组成，计量单位、单位价格金额、计价 货币和贸易术语。 USD2.50/PC（piece）FOB SHANGHAI 一、固定作价-大部分的商品所采用。 二、暂不固定价格-商品的价格变动频繁，幅度较 大，或者交货期较运，买卖双方难以确定未来的价 格。
冀教版三年级上册数学第五课时估算教案(教学设计)
冀教版三年级上册数学第五课时估算教案（教学设计）【教案/课时练/同步练习为word文档可编辑修改】科目：数学适用版本：冀教版适用范围：【教师教学】第五课时估算教学内容冀教版小学数学教材三年级上册第11～12页，万以内数的加减法估算。
教学提示教材安排了现实生活中，人们经常用到估算的事例。
虽然学生在前面已经学会了用近似数表示万以内的数，并且已经掌握整千、整百、整十的数加减的方法。
但是学生毕竟是第一次接触估算，而且解决实际问题选择近似数的思考方法和单纯加、减法估算取近似值的方法有所不同，所以，本课内容对学生还是有一定的挑战性的。
教学活动中要按照教材的设计意图，让学生在解决现实问题的过程中，学会估算的方法，理解估算的道理。
可以让学生先大胆的尝试估算，然后交流估算的方法，教师要注意指导书写的方式，即先写出近似数，再写出加法算式，并用≈表示出估算的结果。
教学目标知识与技能：能选择适当的单位解决简单的加减法估算问题，掌握万以内数的加减法估算的方法。
过程与方法：结合具体事例，经历自己尝试加减估算、交流以及评价估算方法的过程。
情感态度与价值观：体会估算在生活中的作用，丰富生活经验。
重点、难点教学重点：根据实际情况选择合适的近似数以及估算的书写形式。
教学难点：解决实际问题时，理解多估、少估的道理与合理性。
教学准备教具准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课。
师：同学们，你们看，我们的好朋友“智慧星”又来看我们了，快来听听它给我们带来了哪些信息？师：（课件呈现“智慧星”）小朋友们好，我是大家的好朋友“智慧星”，今天我向大家报告一组数据：我们学校的图书馆有文学类书籍3809本，科技类书籍2064本，历史类书籍3128本，教育类书籍1527本，综合类书籍6709本。
小朋友们，你能用近似数描述我刚才报告的这组数据吗？生1：图书馆有文学类书籍大约3800本……生2：科技类书籍2000余本……生3：历史类书籍3100多本……生4：教育类书籍大约1500多本……生5：综合类书籍大约6700本&师：同学们说的真好，“智慧星”很高兴，奖励这些同学一枚“智慧勋章”！【设计意图：通过情境导入新课，吸引学生的学习兴趣，让学生在复习近似数的同时，轻松过渡到新知识的学习之中。
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第5课商品的价格贸易术语(International Trade Terms)⏹定义：在长期贸易实践中形成的，以英文缩写表示货物价格构成，说明交货地点、确定风险、责任、费用划分等问题的专门术语。
⏹发展⏹18、19世纪之交，出现了FOB；⏹19世纪中叶，出现了CIF；⏹1936年, ICC的INCOTERMS有关贸易术语的国际贸易惯例影响较大的有关贸易术语的国际贸易惯例：1.《Warsaw — Oxford Rules 1932》《1932年华沙——牛津规则》《CIF买卖合同的统一规则》2.《Revised American Foreign T rade Definitions 1941 》《1941年美国对外贸易定义修正本》3. 《INCOTERMS 2000》《国际贸易术语解释通则》回顾：国际贸易惯例特点⏹概念：在国际贸易长期实践中形成的一些具有普遍意义的习惯做法和解释⏹应用：✓国际上一些组织、团体就国际贸易某一方面问题的解释或订立规则，如支付、运输、价格等。
✓国际上一些主要港口的传统惯例或行业惯例。
✓各国司法机关或仲裁机构的典型案例或裁定。
⏹地位：✓非强制性，可被各国所超越；✓指导性：•应用强制性（一旦订入合同，具有强制性）；•是判决、裁决之依据。
Warsaw-Oxford Rules 1932《1932年华沙——牛津规则》▪该协议是国际法协会专门对CIF制定的。
▪1928年，国际法协会在华沙开会，制定关于CIF买卖合同的统一规则；经数次修订，在1932年牛津会议上定型。
▪协议以英国的贸易惯例和案例为基础，对CIF买卖合同的性质、买卖双方承担的费用、责任、风险作了说明。
Revised American Foreign Trade Definitions 1941《1941年美国对外贸易定义修正本》▪1919在美国举行泛美贸易会议时所制定的出口报价定义,1941年经美国商会、全国对外贸易委员会National Council of American Importers, Inc.等三个民间团体所组成的联合委员会修订后，改称为现名。
▪本规则主要在北美大陆使用，因其FOB的定义与INCOTERMS不同，所以在同该区域客户贸易时应注意贸易术语的定义。
Revised American Foreign Trade Definitions 1941▪本规则共解释六种贸易条件：✓现场交货Ex (point of origin)✓运输工具上交货FOB✓各种运输工具边交货FAS (Free along side)✓运费在内C&F✓运保费在内CIF✓码头交货Ex Dock1941美国对外贸易定义修订本对FOB规定的六种情况▪FOB (named inland carrier at named inland point of departure)（在指定国起运地点的指定国内运输工具上交货）▪FOB (named inland carrier at named inland point of exportation) Freight Paid to (named point of exportation)（在指定国内起运地点的指定运输工具上交货，运费预付至指定出口地点）▪FOB (named inland carrier at named inland point of departure) Freight Allowed to (named point) （在指定国内起运地点的指定运输工具上交货，扣除至指定地点运费）▪FOB (named inland carrier at named point of exportation)（在指定出口地点的指定国内运输工具上交货）▪FOB V essel (named port of shipment)（指定装货港船上交货）▪FOB (named inland point in country of importation)（进口国指定国内地点运输工具上交货）《国际贸易术语解释通则》《国际贸易术语解释通则》是国际商会（ICC）创立的对各种贸易术语解释的正式规则。
在销售合同中引用《国际贸易术语解释通则》可以明确界定当事方的各自义务并可以减少法律纠纷的风险。
ICC于1936年首次公布，在1953年、1967年、1976年、1980年、1990年、2000年不同版本中作了修订和补充，以适合当前国际贸易实践的发展。
《2000年国际贸易术语解释通则》简称《INCOTERMS 2000》，它考虑了新近出现的无关税区的广泛发展、交易中使用电子讯息的增多以及运输方式的变化。
《INCOTERMS 2000》版本中13个贸易术语比《INCOTERMS 1990》更简接明了。
新的版本主要在以下两个方面作了实质性的改变：•FAS和DEQ术语办理清关手续和交纳关税义务；•FCA术语装货和卸货义务；《2000年通则》贸易术语▪13个术语中✓6个可用于海洋或内河运输:————FAS, FOB, CFR, CIF, DES, DEQ ✓7个可用于多式联运：————EXW, FAS, CIP, CPT, FCA, DDU, DDP ✓主要术语：————FOB, CFR, CIF, FCA, CPT, CIP工厂仓库敞车机场集装箱码头码头火车站堆场CY汽车站出口国进口国关境关境出口国进口国《2000年通则》规定的买卖双方的义务卖方义务买方义务A1 提供符合合同的货物B1 支付货款A2 许可证、核准书和手续B2 许可证、核准书和手续A3 运输和保险合同B3 运输合同A4 交付货物B4 收取货物A5 风险转移B5 风险转移A6 费用划分B6 费用划分A7 通知买方B7 通知卖方A8 交货证明、运输单据或具B8 交货证明、运输单据或具有同等效力的电子信息有同等效力的电子信息A9 检验、包装、标记B9 货物检验A10 其他义务B10 其他义务六种主要贸易术语之一—— FOBFREE ON BOAR （• • • named port of shipment）装运港船上交货（• • • 指定装运港）指卖方必须在合同规定的装运期内在指定装运港将货物交至买方指定的船上，并负担货物越过船舷（V essel’s r ail)为止的一切费用和货物灭失、损坏的风险。
FOB术语卖方主要义务1、负责在合同规定的日期或期间内，在指定装运港，将符合合同的货物按港口惯常方式交至买方指定的船上，并给予买方充分的通知。
2、负责办理货物出口手续，取得出口许可证或其他核准书。
3、负责货物在装运港越过船舷为止的一切费用和风险。
4、负责提供商业发票和证明货物已交至船上的通常单据。
FOB买方主要义务1、负责按合同规定支付价款。
2、负责租船或订舱，支付运费，并给予卖方关于船名、装船地点和要求交货时间的充分通知。
3、自负风险和费用取得进口许可证或其他核准书，并办理货物进口以及必要时经由另一国过境运输的一切海关手续。
4、负担货物在装运港越过船舷后的一切费用和风险。
5、收取卖方按合同规定交付的货物，接受与合同相符的单据。
采用FOB术语需注意几点（）为注释“装上船”的要求和风险转移；（交货点、已清洁装船提单）买方租船或定舱的责任；（船货衔接问题、卖方代办租船问题）船货衔接问题：船先到：造成空舱dead freight；船后到：增加货物仓储费；船及时到，货迟到：造成空舱卖方代办租船问题：（买方有时指定卖方为租船订舱的代理，但即使这样，风险和费用仍由买方承担。
）装船费用的负担；（FOB变形）装船费用的负担：（一般条件下，卖方要承担装船的主要费用（装船费），不包括货物装船后的理舱费、平舱费等）美国对FOB术语的特殊解释装船费用的负担——FOB术语的变形FOB班轮条件（FOB liner terms）：装船费用由支付运费的买方负担；FOB吊钩下交货（FOB under tackle）：从货物被轮船吊钩起吊开始的装船费用由买方负担；FOB包括理舱（FOB stowed, FOBS）：卖方负担将货物装入船舱并包括理舱费在内的装船费用。
FOB包括平舱（FOB trimmed, FOBT）卖方负担将货物装入船舱并包括平舱费在内的装船费用。
注意风险转移点确定！六种主要贸易术语之二—— CIFCOST，INSURANCE AND FREIGHT（• • • named port of destination）成本加保险费、运费（• • • 指定目的港）指卖方必须在合同规定的装运期内在装运港将货物交至运往指定目的港的船上，负担货物越过船舷为止的一切费用和货物灭失或损坏的风险，并负责办理货运保险，支付保险费，以及负责租船或定舱，支付从装运港到目的港的运费。
CIF术语中卖方主要义务1.负责在合同规定的日期或期间内，在装运港将符合合同货物交至运往指定目的港的船上，并给予买方充分的通知；2.负责办理货物出口手续，取得出口许可证或其他核准书；3.负责租船或定舱，并支付至目的港的运费；4.负责办理货物运输保险，支付保险费5.负责货物在装运港越过船舷为止的一切费用和风险；6.负责提供商业发票和证明货物已交至船上通常单据。
CIF术语中买方主要义务1、负责按合同规定支付价款。
2、负责办理货物进口手续，取得进口许可证或其他核准书，3、负担货物在装运港越过船舷后的一切费用和风险。
4、收取卖方按合同规定交付的货物，接受与合同相符的单据。
采用CIF术语需注意几点（）为注释•CIF合同属于“装运合同”，非到货合同；✓“到岸价”、“到货合同”与风险点划分问题•卖方租船订舱和办理保险的责任；（卖方只负责按通常条件租船订舱）✓买方对运输工具的要求；✓最低责任的保险险别，保险的起讫期限。
•卸货费用的负担✓班轮：卖方✓租船：在合同中明文规定\用CIF术语的变形表示•单据买卖和“象征性交货”（symbolic delivery）；CIF术语办理保险的责任CIF A3运输合同和保险合同b）保险合同卖方必须按照合同规定，自付费用取得货物保险，并向买方提供保险单或其他保险证据，以使买方或任何其他对货物具有保险利益的人有权直接向保险人索赔。
保险合同应与信誉良好的保险人或保险公司订立，在无相反明确协议时，应按照《协会货物保险条款》（伦敦保险人协会）或其他类似条款中的最低保险险别投保。
保险期限应按照B5和B4规定。
应买方要求，并由买方负担费用，卖方应加投战争、罢工、暴乱和民变险，如果能投保的话。
最低保险金额应包括合同规定价款另加10%（即110%），并应采用合同货币。
CIF术语保险合同保险期限B4受领货物买方必须在卖方已按照A4规定交货时受领货物，并在指定的目的地从承运人处收受货物。