就业指导课考核方式的说明

《就业指导》课程考核大纲

《就业指导》课程考核大纲《就业指导》课程考核大纲一、课程考核目标及要求本课程以掌握就业能力的基本方法；掌握简历制作、劳动法、面试技巧的使用方法，能够使用毕业生熟练应用所掌握简历制作、面试技巧的就业能力和方法解决实际问题，从而提高毕业生的就业能力为教学目标。

课程考核主要检查学生对各知识点的掌握情况和综合应用能力的培养情况，其结果主要用以评价课程教学目标的达成。

课程考核包括平时考核和期末考核两部分。

平时考核包括考勤、课堂表现、作业成绩、慕课成绩，期末考核方式采取简历制作、模拟面试、参加招聘会实践考核方式进行。

课程总评成绩由平时考核成绩和期末考核成绩两部分组成。

二、平时考核方式及设置（以下模版仅供参考）平时考核成绩主要依据考勤（40分）、课堂表现（20分）、慕课学习（20分）、作业（20分）完成情况来进行评定。

课程结束后按相应的比例计算平时成绩（平时成绩=考勤+课堂表现+慕课学习+作业），并进行公布。

（一）考勤依据学生总出勤次数及课堂相关表现进行综合评定，给出相应的平时成绩。

例：考勤：本课程共16学时，理论考勤4次（2学时1次），全勤（100 %）为40分，考勤得分=40（全勤分）*出勤率（出勤次数/考勤总次数）（二）课堂表现本课程共16学时，理论课堂表现记录4次（2学时1次），占总评成绩的20 %（20分），课堂表现包括上课纪律、教师提问及课堂笔记等。

上课认真听讲，无不良表现记为良，所有课堂表现均为良者，表现分为10分，若回答一次问题记为一次优，达到2次优且上课表现良好者，表现分为20分，未达到2次优者一次优按5分计算；上课玩手机讲话等不遵守课堂纪律的同学记“中”一次，扣5分，课堂上与老师或同学发生冲突，影响教学秩序的同学记“差”一次扣10分。

（三）作业主要考核学生对每章节知识点理解和掌握程度，考核内容参见下表。

次作业内容考核目标分数1、简历制作的定义？2、简历包括哪些格式？1、掌握简历制作的定义。

就业指导教学大纲、考核办法(2015年)

《大学生职业发展与就业指导》教学大纲（草案）课程中文名称：大学生职业发展与就业指导课程性质：公共必选课学时学分：32学时（其中实践学时16个），2学分适用专业：全日制普通本专科生授课对象：二、三年级学生开课时间：大二（专科）、大三（本科）每学年第二学期开设。

一、课程性质、目标和要求《大学生职业发展与就业指导》是我校全日制本专科生的公共必选课。

通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性的规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。

通过本课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰的认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、课程内容第一章：建立生涯与职业意识（4学时）（一）课程重点与难点使学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

（二）课程内容1.1职业发展与规划导论教学目标：通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。

教学内容：1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；2.所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势（了解职业，认识专业）；3.职业发展与生涯规划的基本概念；4.生涯规划与未来生活的关系；5.职业角色与其他生活角色的关系；6.大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响；7.了解几个大的就业项目（考研、公务员、选调生、西部计划、村官、三支一扶、自主创业）。

《大学生就业指导》考核方式

考查科目小论文格式要求按有关本课程考核的规定，本课程采用平时与期终相结合的方式进行考核。

平时考核的重点是学生对课堂教学内容的理解以及运用,考核的基本形式是课堂讨论情况、回答问题情况、课堂出勤情况，以及通过作业所反映的对课程教学内容掌握的情况等。

平时考核成绩占30%。

期终考核的重点是学生对课程内容的掌握与综合运用能力，采取撰写论文的方式进行。

期终考核成绩占70%。

期末考查科目，采取小论文形式考查的,请学生按照以下格式要求执行。

1、以小论文考查的科目，与本课程密切联系，与最新理论和形势紧密结合，题目自选，有一定的理论深度；2、字数在2000字以上，必须打印，首页用统一的卷头。

3、纸张用16K，页边距左边用默认设置，右边设置为2厘米。

页码用阿拉伯数字编写，居右侧；题目（一级标题）为三号黑体，二级标题为四号宋体、加粗；正文为小四号宋体，行距为固定值22—24磅；参考文献为五号宋体。

4、文章有内容摘要、关键词、参考文献；3、论文须独立完成；如有抄袭、代写、雷同等作弊行为，则按学校有关规定处理。

附：《大学生就业指导》科目考查卷样本。

从以下四个题目中选择其中一个写论文。

题目：１、《就业感想》２、《我的职业生涯规划》３、《我心目中最幸福的职业》４、《大学生创业之我见》2008-2009年第二学期《大学生就业指导》科目考查卷专业：化学工程与工艺班级：化工07-? 任课教师：刘国平姓名：* * * 学号：123456789 成绩：马克思主义中国化内容摘要：关键词：毛泽东马克思主义中国化一、马克思主义民族化是马克思主义的一个基本问题马克思主义创立时就提出了这样一个观点：“工人没有祖国”，但是工人“本身还是民族的”。

（《马克思恩格斯选集》第1卷，第291页）马克思主义的这一观点，揭示了工人阶级即现代无产阶级的一个基本特性——无产阶级的世界性、国际性蕴含在民族性之中，其国际性和民族性是辩证统一的。

…… 二、毛泽东把马克思主义中国化列宁及其领导的俄国布尔什维克为马克思主义的民族化开通了世界历史前进的道路，但是明确提出马克思主义要中国化即民族化的口号的，是其后的中国共产党和毛泽东。

《就业指导》课程考核方案-

**学院课程考核方案
2017—2018学年第二学期
课程名称
就业指导
课程所属学院、部（办）
**学院
任课教师
编写人
编写日期
2018年3月
适用班级
16级学生
课程性质
（√）必修课、（）公共选修课、（）专业选修课
考核类型
（）考试、（√）考查
考核方式
（）开卷、（）闭卷
（）以证代考，原因：
（√）过程性考核，原因：本课程侧重操作实践和材料制作技能
（）实操考核，原因：
是否与以往考核方式相同
（√）是
（）否，原因：
平时与期末
成绩比例
（√）4:6、（）6:4（公选课比例为6:4）
（）其他（需提供书面申请）:
期末考试时间
第17-18周
未在校历规定的时间内考试的，需提供书面Байду номын сангаас请或说明材料
期末考试场所
（√）教室、（）机房、（）实训室、（）其他
期末考核设计及评分标准：满分100分
考核依据：求职材料+面试
一、求职材料（50分）
外观设计（10分）清晰整洁，有吸引力，简洁而便于阅读。
简历(20分)内容真实、全面，包括个人基本信息、求职意向、教育背景、社会实践、工作经历、荣誉奖项等；
求职信（自荐信）（20分）注意格式、篇幅、内容、礼仪、语言组织
二、面试（50分）另附面试评分标准
注：请在相应的（）内打“√”。

大学生就业指导考核要求

《大学生就业指导》课程考核方案
我校已从2010级本科学生起，将《大学生就业指导》课程正式纳入学生培养方案，作为本科学生必修课程。

目前，针对2011级本科学生开设的就业指导课程即将结束，为做好该课程的后续考核工作，并以此提高我校毕业生的就业意识和就业能力，确实推动我校的毕业生就业工作，特拟定本方案：
一、考察对象
全校大四年级（2011级）本科学生。

二、考察内容
主要考察学生对国家就业方针政策和求职就业基本程序的了解和认识，侧重于对求职择业前知识能力的准备，对求职择业技能和技巧的掌握，具体考核简历制作能力。

三、考核方式
考核采用百分制方式给分，分“平时成绩”、“求职材料制作”两个部分。

其中，学生的平时成绩按平时到课率来计算，占20分；求职材料制作由任课教师评定，占80分。

以班级为单位，学生递交求职简历材料，任课老师对照简历制作基本要求及简历实际制作情况酌情给分。

四、考核要求
毕业生求职材料制作要求：应包括求职简历封面、求职自荐信和个人简历，A4纸张打印，其中封面应包含学校logo、学校名称、毕业生姓名、专业、联络方式等信息。

求职简历制作要求见附件一。

附件一：求职简历制作基本要求。

《职业发展与就业指导》课程考核要求

《职业发展与就业指导》课程考核要求1.本课程为“考试”课程，课程考核及成绩评定按照学校有关文件执行。

2.“平时、期末、总评”成绩均以百分制记分，采用分学期（分别为1、6学期）完成形式，每学期8学时。

学期成绩评定方式：平时成绩=作业成绩+考勤、课堂表现成绩期末成绩：生涯规划报告（第1学期，不少于1000字，不做统一格式规定）和课程论文（第6学期，不少于2000字，具体格式规定见附件）课程总评成绩评定方式：平时成绩（占总评成绩40%）为两个学期平时成绩之平均分数期末成绩（占总评成绩60%）为两个学期期末成绩之平均分数3. 课程的优秀率（总评成绩90分以上）不超过20%，成绩应基本上呈正态分布。

4. 对于抄袭的论文要严肃处理，视情节分别给予不及格、零分或作弊处理（30%以上内容或主要观点属于抄袭），此要求要求任课教师布置课程考核时向学生申明。

5.考试课程的任课教师评阅完试卷并评定成绩后，应从校教务管理系统中导出并填写《试卷分析报告》。

附件1：论文命题附件2：论文撰写要求附件3：论文封面附件4：论文格式要求附件5：课程成绩评定表招生就业处就业指导教学科研中心2011.7论文命题根据教学大纲和课程考核要求，《职业发展与就业指导》课程期末考核成绩评定采用论文方式，为有效贯彻课程教学内容，发挥学生的自主性和专业特点，就业指导教学科研中心统一设定参考题目，学生在下列题目中任选一个撰写论文。

1．我的就业选择（要求根据大学所学、自我期望和个体特点，结合就业形势、政策环境等因素进行综合论析）2．谈谈我的面试体会3．我的创业选择（要求论及自己为什么选择创业，已具备的条件、基础，面临的问题及解决方法）4．我谈从学生到职业人的过渡5. 结合课程内容自命题招生就业处就业指导教学科研中心2011.7论文撰写要求（一）字数要求论文正文字数一般不少于2000字。

可根据论文内容和学科特点包含必要的图片、图表和计算公式等，但不计入正文字数。

就业指导课作业考试及成绩评定说明

就业指导课
一、成绩评定
1、学生成绩=平时成绩（50%）+考试成绩（50%）
2、平时成绩由考勤（20%）和作业（30%）组成。

3、考勤评定（按百分制打分）。

出勤6次以上，得满分；缺勤2次，得50分；缺勤3次，无考试资格。

二、作业：写一篇心得——本课程的收获与建议。

要求：1、字数不少于500字；
2、信纸手写；
3、原创，有真情实感；
4、有完整结构，不能写成答案式（收获与建议都要有）。

三、考试：开卷（用答题册作答，简历打印后粘贴附上）
背景：假如有一个心仪已久的公司（请具体化为某个真实的公司）来校招聘，自己十分渴望到这个公司工作。

请向该公司提供一份求职材料。

求职材料主要包括自荐信（50分）和个人简历（50分）两部分，其他部分不做要求。

求职信要求：
1、不少于600字；
2、手写、格式正确；
3、内容完整。

（本人基本情况，应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力，个人潜力与期望等）；
4、文字通顺、流畅，文采好。

个人简历（表格式）要求：
1、格式正确、个人照片得体、美观；
2、内容完整，包含个人基本情况、求职意向、所学课程、所获荣誉、个人特长等；
3、一张A4纸，排版正确、美观；
4、能展现个人特点，并与应聘岗位需求匹配。

请按要求完成作业和考试后，将信纸、答题册交各班学习委员，并于2014年5月9日之前集中送交学院412办公室。

就业指导教师考评标准

就业指导教师考评标准
1.考评目标
为了进一步深化就业制度改革,努力实现毕业生充分就业目标,改进和加强各系个案式就业工作,促进就业工作制度化、规范化、科学化,提高一次性就业率和就业层次,确保毕业生高质量就业,特制定本考评标准。
2、考评标准及办法
分值
检查内容
检查评分标准
检查方法
得分
10
开展毕业生就业意向调查与分析，形成分析报告
查阅谈话记录，就业档案，学生访谈
20
指导和督促学生实现网上签约，签订劳动合同
根据指导学生网上签约和签订劳动合同数目每签订一份加一分；
查阅工作档案，就业动态
10
协助就业办组织学生参加校内招聘会
未有效地组织学生参加校园招聘会扣10分，参加了但是组织不力的每一次扣1分，扣完为止。
查阅文件记录，访谈学生
10
查阅就业统计情况
就业指导过程中，认真做好记录，定期做好总结
就业指导中没有完整记录的扣10分；有记录但是不能按要求定期上报的每次扣1分。
查阅资料
10
就业率超过去年同期水平，并达到系每年订立的就业目标，即总体就业率超过95%，正式就业率大于70%。
总体就业率达不到95%的扣10分；正式就业率没有达到70%的每差10个百分点扣2分，扣完为止。
开展毕业生就业意向调查扣10分，开展调查未形成分析报告扣5分
查阅工作档案
20
建立毕业生就业档案
未建立毕业生就业档案扣20分；建立档案但是不够全面根据所指导班级人数少10%，扣2分，扣完为止。
同学的情况。根据每位学生的实际情况给予一对一指导和帮助
未开展及时、经常地谈话扣20分；开展谈话但是没有落实每位学生就业指导情况的扣10分。

大学生就业指导Ⅱ考核说明

大学生就业指导Ⅱ及实践教学考核说明根据学校考试工作的安排，结合课程的授课内容和教学目标，《大学生就业指导Ⅱ》成绩权重设为：平日成绩占40%+期末成绩占60%，其中平日成绩主要依平日课程学习及布置作业完成情况，期末成绩主要依据课程考核情况。

《大学生就业指导Ⅱ实践课程》考核成绩即为考核内容成绩。

一、《大学生就业指导Ⅱ》考核内容1、近些年，一些大学生毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路，成为“慢就业”一族。

作为毕业生的你如何看待“慢就业”,并请分析毕业生“慢就业”的原因。

2、即将进入毕业季的你，在毕业时的选择主要有升学、就业、出国、自主创业、应征入伍、基层就业等，请结合自己实际情况认真思考，你将会做何种选择？你将为达成这个选择目标而做那些准备和努力？如果你的选择失败，你将作何改变？答题要求：请对以上两个论题进行思考分析后进行答题，每个论题的分析不少于300字，手写或电子版均可。

A：选择手写：完成后请将材料拍照（保证内容完整清晰），照片命名格式为：专业班级+姓名+指导Ⅱ；B:选择电子版：页面设置为A4纸版面，页边距为默认格式。

【标题】三号黑体，【答题内容】四号宋体，【行间距】为1.5倍行距。

答题内容：包含：个人信息（专业+班级+学号+姓名）、详细答题内容。

二、《大学生就业指导Ⅱ》实践教学考核内容1、请根据自己的就业去向(考研?求职?出国……)写一份自我介绍。

（300-500字）2、撰写个人求职简历:疫情期间学校已为2020届毕业生举办两场大型空中双选会，10余场分专业专场招聘会，同时学校和学院也举办多种形式的线上就业指导活动，请根据个人实际情况，针对你想应聘的某一职位制作求职简历。

（简历内容中个人联系方式（如电话、住址等）可隐去，其余个人信息请按实际填写）（二）答题要求第一题：答题内容：标题为自我介绍；个人信息：专业+班级+学号+姓名；个人介绍。

就业指导成绩考核办法

《大学生职业发展与就业指导》课成绩考核办法根据内蒙古教育厅公布的《大学生职业发展和就业指导》教学大纲要求，本课程课时为38学时，分4个学期授课。

成绩考核办法如下。

一、第一、三学期评定一次学期成绩，通知班级。

第一学年评定一次学年成绩，报教务处。

第二学年评定总成绩，报教务处。

成绩评定的依据为出勤率、作业、自主考核，所占权重为60%、30%、10%。

成绩评定五个等级，优、良、中、及格、不及格。

1、学期成绩评定办法。

根据本学期的学生情况给予评定。

2、学年成绩评定办法。

根据一学年的学生情况给予评定。

3、总成绩评定办法。

根据四个学期的学生情况给予评定。

二、评定标准（供参考）1、出勤率（60分）分学期计算，第一学期共4次课，8个学时，旷一次即2个学时扣除15分；第二学期共5次课，10个学时，旷一次课即2个学时扣除12分；第三学期共4次课，8个学时，旷一次课即2个学时扣除15分；第四学期共6次课，12个学时，旷一次课即2个学时扣除10分。

2、作业（30分）每位老师根据自己的讲课情况布置作业或笔记，如果没按规定完成的酌情扣分；完成情况良好的可以得满分。

3、自主考核（10分）由各位老师根据自己上课情况和学生的表现自行决定。

三、每学期任课教师向教研室报成绩考核表（EXCEL），格式为：班级学号姓名出勤作业自主成绩学期任课教师备注四、补考办法学生总成绩在第四学期的5月1日前报给教务处，并在五一长假后的第一个星期安排成绩不合格的学生补考。

补考方式：开卷考试。

每位老师补考前统计所带班级参加补考的人数，统一报到就业指导教研室，由教研室负责安排补考的时间、地点等事宜。

五、说明本办法在执行过程中如有问题，请各位老师及时指出，以便及时调整。

就业指导教研室2011-11-1。

《就业指导》考核说明书

求职信
组成部分：称呼；申请职位；技能、能力描述；结尾；落款。
30
10
写作要点：申请职位——对所应聘单位（职位）的认识及到该单位工作的愿望；技能、能力描述——展示你应聘该单位的资格条件和优势。
12
格式：字体、排版、亲笔签名。
8
3
简历
基本内容：（1）个人基本信息；（2）求职意向；（3）教育背景；（4）工作经历；（5）奖励情况.
50
30
格式：字体大小、排版规范，条理清晰、布局合理。
15
长度：最好一页，除非经历够丰富
5
合计
100分
四、考核内容与要求
1.简历封面
2.求职信
3.简历
学生学习成果验收说明书
《就业指导》（6学时）
一、验收时间
课程结束
二、验收方式
学生根据要求每人交一份求职信。
三、评分标准
序号
考核内容
要求
评分标准
1
简历封面
简单明了，不要做得过于花哨。
20
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注明“××届毕业生求职材料”
5
写上自己的姓名、学校、院系、专业联系电话（最好是移动的）、E-mail求职意向
10
2

就业指导员对实习生的考核

就业指导员对实习生的考核一、考核方式与内容课程考核采取过程评价、结果评价和特殊评价相结合的方式。

成绩按照“优良中及格、不及格”给予。

(一)结果评价对于课堂讲授的就业形势与择业程序、求职材料的准备、应聘实务、就业心理准备与就业权益保护的内容采取结果评价的方式,主要凭出勤考核(无故缺席1次成绩即为及格,无故缺席2次成绩即为不及格)和课下作业(职业测评报告、个人简历、“十个面试最难问题”)给予成绩，占总成绩50%。

(二)过程评价对于职业目标确立、职业生涯规划、职业适应与发展、职业化素质修炼、行业发展与人才需求标准等内容采取过程评价的方式。

学生须在19周z之前完成必选作业:进行网络课堂自主学习2学时;完成自选作业(4选1):运用职业生涯规划系统(职业天空)完善个人职业生涯规划书、以小组(最多5人)为单位完成职业生涯人物访谈报告1份、以小组(最多5人)为单位完成企业调研分析报告1份、参加就业指导类讲座至少2次并提交讲座报告单。

授课教师根据上述作业的撰写情况给予成绩,占总成绩50%。

(三)特殊评价鼓励学生参加各级职业生涯规划大赛、就业模拟大赛、简历制作大赛等相关比赛。

获得省级(包括)以上奖项的给予优等成绩,获得校级奖项的由授课教师酌情给予成绩等级。

二、考核标准(一)课下作业1、作业内容(1)运用就业信息网上的测评系统(朗途、职业天空),对职业兴趣、性格、职业价值观、职业能力、动力测评等任意-项或几项进行测评,建议对目前自我认知存在困惑的部分进行测评,并在最后一次课前上交测评报告,教师在最后--次课上进行解读。

(2)按照职业化简历的要求，制作一份个人简历。

(3)学生列出“十个面试最难问题”2.评价标准开放性作业,学生根据自身情况和对知识的理解完成作业。

授课教师结合作业情况,进行综合点评或个性化指导。

(二)过程评价项目1.完善职业生涯规划书(1)撰写要求职业生涯规划书须以学生本人的职业规划为主题,对自我和外部环境进行全面分析,提出自己的职业目标.发展路径和行动计划。

就业指导课考核要求PPT课件

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5
❖ 5．不及格：
❖ 未能表明观点，观点错误或明显为抄袭者；文字不通，字迹潦草，字数较少。
❖ （提醒：对包括教材在内的资料引用时，必须加以说明，否则视作抄袭。同时，引用资料比重不得超过全文的30%左右。）
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6
三、课程成绩评定：
平时成绩考核时，建议综合学生上课表现、作业成绩、出勤率等考虑
就教材就业零距离大学生就业指导各章中任意一章的内容结合自身对就业形势的看法求职前的准备求职中的体验或未来的职业规划自拟有关就业方面的题目撰写一篇不少于1000字的课程论文
常州大学《大学生就业指导》
考核要求
1
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一、考核方式
• 1．试题。就教材《就业零距离—大学生就业指导》各章中任意一章的内容，结合自身对就业形势的看法、求职前的准备、求职中的体验或未来的职业规划，自拟有关就业方面的题目，撰写一篇不少于1000字的课程论文。(常州大学信笺纸,右上角写上班级、学号和姓名)
• 2．安排。任课老师第五次课上将课程论文的要求、评分标准告知学生，让学生课后准备，在第六次课交课程论文。
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2
二、评分标准
• 评分标准：根据论文情况分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
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3
❖ 1．优秀：
❖ 密切结合个人思想、学习、生活实际，立论正确，观点鲜明，有很强说服力和个人见解；行文通顺，字迹端正，字数达标。
❖ 2．良好：
❖ 结合个人思想、学习、生活实际，立论正确，
能够表明个人观点，具有说服力；文字基本
通 3.中等：
• 没有结合个人思想、学习、生活实际，但能够表明观点，且无错误；文字基本可读，字数达标。
• 4．及格：

就业指导课考核方式的说明

关于《大学生就业指导》课考核方式的说明各系部：应系部自己要求，人文、经管两系2007级《大学生就业指导》课已于2009-2010学年度第二学期开设完毕。

考虑到该门课程对实践性的特殊要求，就业指导教研室特对该门课程的考核方式进行以下说明：一、《大学生就业指导》课程的考核分为理论考核（0.7学分）和实践考核（0.3学分）两大模块。

二、理论考核模块（0.7学分）的考核方式为：平时成绩40%+期末成绩60%。

平时成绩包括学生的考勤与课堂表现50%+课堂作业（简历和自荐信的撰写）50%。

期末成绩指每位学生在该门课程学习结束后（一般为每年12月1日之前），提交一份手写稿的实践报告，报告内容应涉及到自己在求职实践过程中的真实经历和心得体会（详见附件一），此实践报告的真实性将是考核该模块的主要评分标准之一。

三、实践考核模块（0.3学分）的考核方式为学生的就业情况。

若在每年5月1日之前，学生能顺利就业（与用人单位签订就业协议或劳动合同），则立即获得该模块的0.3学分；若在此之前，学生未能顺利就业，则该生需提交一份不少于2000字的《关于***同学未就业原因分析及下一步打算》的手写稿，就业指导教研室将根据此说明的质量酌情考虑是否给予该生该模块的0.3学分。

四、由于上学期该门课程开设得比较仓促，故不少同学对该课程的考核方式了解得并不十分详尽。

为不影响学生该门课程的得分，烦请各辅导员将此通知告知学生，并嘱咐学生在规定的时间之前上交报告。

附件一：南昌航空大学科技学院大学生求职实践报告书就业指导教研室2010.09.13南昌航空大学科技学院求职实践报告书I、求职实践单位名称及简介（200字以内）：II、求职实践岗位及与所学专业的关联性（400字以内）：I I I、求职实践的过程及结果（600字以内）：Ⅳ、求职实践体会（不少于2000字）：可另附页系：专业：班级学号：学生（签名）：指导老师成绩评定年月日。

就业指导课程考核方式改革方案

二、考核标准:
1.过程考核成绩=模块作业成绩*70%+考勤成绩*30%
每个学期的教学任务都将按照“河南化工学院大学生职业发展与就业指导课模块教学方案”进行，每个模块都将设计一份作业，在模块教学完成之后学生将按照任课教师要求完成模块作业，由任课教师对学生作业进行评分。每个学期结束后，取各模块作业的成绩总分的70%和平时考勤总分的30%之和作为该生的最终过程考核成绩。
审核意见
1.教研室主任意见
教研室主任（签字）：
年月日
5.系部主任审核意见
系部主任（签字）：
年月日
6.教务处审核意见
教务处处长（签字）：
年月日
注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。
河南应用技术职业学院课程考核（改革）方案
课程名称
大学生就业创业指导
主讲教师
适用专业
所有专业
教学年级
大二
课程概况
一、课程性质
本课程是高职学生必修的一门公共基础课，本课程旨在促进毕业生以就业为目标，以国家有关法律、法规及相关政策为依据，阐述了目前毕业生面临的就业形势，以及与毕业生相关的职业生涯规划、职业素质培养、就业心理调适、就业信息收集和处理、面试及创业相关知识，是有的放矢地、实用性地针对学生进行系统、全面、深入的就业指导，有效地帮助学生顺利地#43;结课论文成绩*60%
一个学年将要求学生一次假期职业访谈作业和一次结课论文作业，当整学年所有教学任务完成后，由任课教师对假期职业访谈作业和结课论文进行评分，取假期访谈作业得分的40%和结课论文成绩的60%作为该生的结果考核成绩。
最终的综合考核成绩=（过程考核成绩+结果考核成绩）*50%
二、本学期课程教学内容

《就业与创业》考核方式

考核评价方案
一、考核指导思想
以项目训练为载体，以“四重视”为指导思想。

即重视学生的学习结果，重视学生的学习过程，重视学生的就业能力训练，重视学生社会适应能力的培养。

二、考核内容
本课程主要从以下三方面对学生进行考核，具体考核内容是：
1.职业素养的考核：主要考核学生的学习态度、精神面貌、团队协作等内容，可从学生的课堂与日常行为、职业习惯中获得结果。

2.项目完成情况与能力的考核：主要考核学生在完成各项任务及项目中实地调查、方案撰写、小组活动表现及结果等考核中获得结果。

3．职业能力情况考核：主要考核学生对各项任务的综合概括与实际运用的能力，包括书面及口头表达能力，通过项目的综合方案撰写与汇报情况考核获得结果。

三、考核方式
以过程性评价为主，侧重考核学生的职业素养和职业能力形成。

具体的考核方式主要有：课堂考勤、作业、小组讨论、角色扮演情景模拟等。

四、评定标准。