[中学教育]班会班会 换位思考 与人为善人PPT课件
合集下载
《换位思考__与人为善》参考1PPT课件
（转下页）
第二节 换位思考 与人为善
（接上页） 材料二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次 美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹 果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一 个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂 大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼， 扬长而去。 1、假如你是那位实习老师，你会怎么想？ 2、有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇
2、小雪性格内向，学习成绩不好，有点口吃， 为此很自卑。班级里有个别同学故意和她开玩 笑，小雪经常急得面红耳赤，说不出话来，以 致更加自卑。 （1）个别同学的做法是否正确？说明理由。 (2）你认为同学们应该怎样对待小雪？ (3）小雪自己应该怎样做？
这则故事给你的感受是什么？
第二节 换位思考 与人为善
某班一度流行给同学起外号，那些难听的 外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱， 心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被 取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是 如此。
1、你有过被人“捉弄”的经历吗？ 当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？
第二节 换位思考 与人为善
宽容诽谤
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对他说： “你在汝南郡任职，治理得很出色。但是有许多人 在背地里诽谤你，你想知道那些人是谁吗？”狄仁 杰说：“如果陛下认为我有过错，应当改正，并当 面明白地告诉我，那是我的幸运。我本不知道哪些 同僚诽谤我。既然不知道，那么大家仍能相处得很 好，因而我不想知道他们的名字。”武则天听后， 很赞赏他非同一般的宽宏气量。
第二节 换位思考 与人为善
（接上页） 我最欣赏_____同学的勇敢，具体表现：
_______________________ 我最欣赏_____同学的细致，具体表现：
第二节 换位思考 与人为善
（接上页） 材料二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次 美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹 果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一 个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂 大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼， 扬长而去。 1、假如你是那位实习老师，你会怎么想？ 2、有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇
2、小雪性格内向，学习成绩不好，有点口吃， 为此很自卑。班级里有个别同学故意和她开玩 笑，小雪经常急得面红耳赤，说不出话来，以 致更加自卑。 （1）个别同学的做法是否正确？说明理由。 (2）你认为同学们应该怎样对待小雪？ (3）小雪自己应该怎样做？
这则故事给你的感受是什么？
第二节 换位思考 与人为善
某班一度流行给同学起外号，那些难听的 外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱， 心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被 取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是 如此。
1、你有过被人“捉弄”的经历吗？ 当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？
第二节 换位思考 与人为善
宽容诽谤
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对他说： “你在汝南郡任职，治理得很出色。但是有许多人 在背地里诽谤你，你想知道那些人是谁吗？”狄仁 杰说：“如果陛下认为我有过错，应当改正，并当 面明白地告诉我，那是我的幸运。我本不知道哪些 同僚诽谤我。既然不知道，那么大家仍能相处得很 好，因而我不想知道他们的名字。”武则天听后， 很赞赏他非同一般的宽宏气量。
第二节 换位思考 与人为善
（接上页） 我最欣赏_____同学的勇敢，具体表现：
_______________________ 我最欣赏_____同学的细致，具体表现：
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件(上课用)
多一点友善，多一份爱心。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子·离娄下》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
换位思考与人为善课件
换位思考与人为善的关系：换位思考 和人为善是相辅相成的，二者共同构 成了良好的人际关系的基础。通过换 位思考，我们可以更好地理解他人的 需求和感受，从而更好地与他人沟通 和交流；通过人为善的态度，我们可 以传递出善意和温暖，增强个人魅力 和影响力。在实际生活中，我们应该 将二者结合起来，以更好地处理人际 关系，创造更加和谐的社会环境。
提高沟通效率
换位思考有助于我们更好地理解别人 的意图和需求，避免误解和冲突，提 高沟通效率。
如何进行换位思考
倾听是关键
在交流中，要认真倾听别人的观点和感受，不要打断或争论。
尝试站在别人的角度思考
在理解别人的观点和感受时，要尝试从别人的角度出发去思考问题 。
保持开放心态
不要先入为主地认为自己已经了解别人的想法和感受，保持开放心 态去理解和接受别人的观点。
对未来的展望
持续学习
随着社会的不断发展和变化，我们需要不断学习和更新知识，以适应新的环境和挑战。在 未来的学习和工作中，我们应该注重培养自己的学习能力、创新能力和实践能力，不断提 高自己的综合素质和竞争力。
拓展人际关系
在未来的生活中，我们应该积极拓展自己的人脉圈子和社交圈子，结交更多的朋友和志同 道合的人。通过与不同领域的人交流和合作，我们可以获得更多的机会和资源，拓展自己 的视野和思路。
团队成员之间缺乏信任和理解，导致 协作不力，最终项目失败。
团队或个人在面对困难时，缺乏有效 的应对策略和解决问题的能力，导致 失败。
个人在与人沟通交流时，过于以自我 为中心，忽视他人的感受和需求，导 致人际关系紧张。
教训：换位思考与人为善是成功的关 键因素之一，我们应该在日常生活和 工作中注重培养这些品质，从而更好 地实现个人和团队的目标。
换位思考与人为善演示课件
换位思考与人为善演示课件
contents
目录
• 引言 • 换位思考 • 为人善 • 换位思考与人为善在工作中的应用 • 案例分享 • 总结与启示
01 引言
主题介绍
01
02
03
换位思考
站在他人的角度思考问题， 理解他人的感受和需求。
为人善
以善良、友好的态度对待 他人，尊重他人的权利和 感受。
演示课件
在工作中，我们应该尊重他人， 关心团队成员，建立积极的合 作氛围。
通过换位思考和人为善，我们 可以提高自己的情商和人际关 系能力，更好地应对挑战和机 遇。
对组织的启示
组织应该倡导换位思考和人为善的文 化，鼓励员工站在他人的角度思考问 题，促进团队之间的理解和合作。
通过换位思考和人为善，组织可以建 立良好的企业形象和社会声誉，提高 客户满意度和忠诚度，实现可持续发 展。
01
02
03
04
积极倾听
倾听他人的意见和想法，给予 关注和理解，不轻易打断或批
评。
关心他人
关注他人的需求和感受，主动 提供帮助和支持，不计较个人
得失。
尊重差异
尊重他人的观点、信仰和文化 差异，不歧视或排斥不同群体
。
宽容谅解
对于他人的错误或过失，要宽 容谅解，不要过分追究或指责
。
04 换位思考与人为善在工作 中的应用
通过图文、动画等形式展 示换位思考与人为善的理 念和实践。
目的和意义
提高沟通效果
通过换位思考，更好地理 解他人的需求和意图，减 少误解和冲突，提高沟通 效果。
建立良好人际关系
以善良、友好的态度对待 他人，有助于建立良好的 人际关系，增强人际信任。
促进社会和谐
contents
目录
• 引言 • 换位思考 • 为人善 • 换位思考与人为善在工作中的应用 • 案例分享 • 总结与启示
01 引言
主题介绍
01
02
03
换位思考
站在他人的角度思考问题， 理解他人的感受和需求。
为人善
以善良、友好的态度对待 他人，尊重他人的权利和 感受。
演示课件
在工作中，我们应该尊重他人， 关心团队成员，建立积极的合 作氛围。
通过换位思考和人为善，我们 可以提高自己的情商和人际关 系能力，更好地应对挑战和机 遇。
对组织的启示
组织应该倡导换位思考和人为善的文 化，鼓励员工站在他人的角度思考问 题，促进团队之间的理解和合作。
通过换位思考和人为善，组织可以建 立良好的企业形象和社会声誉，提高 客户满意度和忠诚度，实现可持续发 展。
01
02
03
04
积极倾听
倾听他人的意见和想法，给予 关注和理解，不轻易打断或批
评。
关心他人
关注他人的需求和感受，主动 提供帮助和支持，不计较个人
得失。
尊重差异
尊重他人的观点、信仰和文化 差异，不歧视或排斥不同群体
。
宽容谅解
对于他人的错误或过失，要宽 容谅解，不要过分追究或指责
。
04 换位思考与人为善在工作 中的应用
通过图文、动画等形式展 示换位思考与人为善的理 念和实践。
目的和意义
提高沟通效果
通过换位思考，更好地理 解他人的需求和意图，减 少误解和冲突，提高沟通 效果。
建立良好人际关系
以善良、友好的态度对待 他人，有助于建立良好的 人际关系，增强人际信任。
促进社会和谐
《换位思考与人为善》PPT课件
的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”
精选课件ppt
7
亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。 楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人 悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭 卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把 这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国 修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁 国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌 对的两国成为友好邻邦。
精选课件ppt
13
在生活中，我们要时时处 处都能够从别人的角度思考问 题，体验他人的情感世界，我 们就能融洽、友善地与人相处。 即“换位思考，与人为善”。
精选课件ppt
14
精选课件ppt
15
管鲍之交
《史记·管晏列传》
管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍
叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我
为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事
精选课件ppt
1
我姓朱，不是“猪”，可
是我的同学都喜欢把我叫成
“猪”，你不要以为是昵称。
有些同学专门给我加上了许多
不堪入耳的词，“猪屁屁”、
“猪脚爪”……。有一次，上
完体育课刚跨进教室，就听到
有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，
全班哄堂大笑……嗨，一言难
尽﹗
精选课件ppt
2
阅读教材P105材料“起外号的故事”，回 答相关问题。
是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。
精选课件ppt
17
• 二、理解至上 善待他人 • 1、换位思考、与人为善的实质
• 设身处地为他人着想，即想人所想、 理解之上。
精选课件ppt
18
是不是所有事情都是可以谅解的？ 如果不是，那么什么事情是不可谅解 的？
一般说来，只要不涉及原则性问题 和大到辱没人格的错误，都是可以谅解 的。
换位思考与人为善就是要设身处地为他人着想课件
案例四：公益活动中的为人善与社区发展
总结词
在公益活动中，为人善的具体行动能够促进社区的和 谐与发展，同时也有助于提高公众的道德水平和社会 责任感。
详细描述
公益活动是促进社区发展的重要途径之一。通过参与公 益活动，人们可以为社区做出积极的贡献，促进社区的 和谐与发展。同时，这些行动也可以提高公众的道德水 平和社会责任感。例如，一家志愿者组织在社区内开展 了一场为期一个月的公益活动，为当地居民提供免费的 健康检查和医疗咨询服务。这个行动不仅有助于提高当 地居民的健康水平，还增强了社区的凝聚力和发展动力 。
CHAPTER 03
为人善的价值观
为人善的定义
为人善是指以善良的言行对待他人， 关心他人的利益和感受，展现出对他 人的尊重和关爱。
善良是一种优秀的品质，它不仅是道 德的体现，也是人际关系中的重要因 素。
为人善的重要性
建立良好的人际关系
善良的言行可以增进人与人之间的信任和友谊，有助于建立稳定 、和谐的人际关系。
。
善良需要情感
人为善是一种情感表达，而换位 思考可以帮助我们更好地理解他 人的情感，从而更好地表达善良
。
相互促进
换位思考和人为善是相互促进的 ，通过换位思考我们可以更好地 实现人为善，而人为善的行为又 反过来促进我们更好地进行换位
思考。
换位思考与人为善对个人和社会的影响
对个人的影响
通过换位思考和人为善，我们可以建立更好的人际关系，提高自己的社交能力 和情感智力。
尝试从他人的角度思考问题
01
想象他人的处境
当我们遇到与他人不同的观点或处境时，应该尝试想象他们的处境和立
场，理解他们的想法和行为。
02
沟通和交流
换位思考 与人为善优质课件PPT
学会欣赏，善待他人
在我们的生活中，难免会产生误解、 矛盾，有没有这样的一件事，你觉得 当时自己没有做到换位思考、与人为 善……
(同学、父母、老师、朋友……)
把自己当成别人 把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己
根据刚才的两组图片，你觉 得什么是换位思考、与人为善？
换位思考、与人为善： 就是设身处地为他人着想，即想人 所想、理解至上。
情景一
今年9月，小文从新昌实验中学转学到沙溪 中学，刚到新学校不久，他就给同学们取了外 号，如同桌小刚比较胖，就称呼他“小胖猪”， 看到小刚土里土气的，就想把自己喜欢的那条 布满小洞的牛仔裤送给小刚穿。
思 考：
1、假如你是小文，想想父亲为什么要求八点回来？
2、假如你是小文父亲，想想小文为什么会火冒三丈？
将心比心，理解至上
情景五
渐渐地，小文和同学们的相处越来越 融洽，他觉得每个同学身上都有他值得学 习和欣赏的地方，并主动关爱同学，成为 集体中受欢迎的一员。
同学们从最初疏远小文到接纳、小刚，你会怎么想？会怎么做？
己所不欲，勿施于人
情景二
小文刚到新学校时，有许多不适应的地方， 同学们就主动关心他、帮助他，但习惯了衣来伸 手、饭来张口的他，却对别人漠不关心。久而久 之，同学们渐渐疏远了他。
你觉得同学们疏远小文的主要 原因是什么？面对这样的情况，你 认为小文会怎么做？
关心他人、尊重他人、理解他人
情景三 有一天小文由于肚子不舒服，早 上就没参加晨跑，班主任老师知道后， 就狠狠地批评了他，认为小文是借故 不去跑步。小文觉得十分委屈，情绪 一落千丈……
角色扮演：请同学们以4人小组为单 位，续编情景……（角色分工：班主任、 小文、同桌小刚、旁白）
《换位思考与人为善》心有他人天地宽精选教学7PPT课件
16
在生活中，我们要时时处 处都能够从别人的角度思考问 题，体验他人的情感世界，我 们就能融洽、友善地与人相处。 即“换位思考，与人为善”。
17
18
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
不能。因为人是有差异的，你喜欢，不等于别人也 喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有 可能好心做坏事。
3
战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭
卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水， 瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于 嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告 县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样 很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要 反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太 狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水， 让他们的瓜秧长的好。”亭卒觉得宋就的话有道理，就照办 了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇 的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常 敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻 的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。 结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。
这个事例中包含了什么道理?
4
己所不欲 勿施于人 ——《论语》
5
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人 身上。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想， 如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我 们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在 人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友 善的态度。
在生活中，我们要时时处 处都能够从别人的角度思考问 题，体验他人的情感世界，我 们就能融洽、友善地与人相处。 即“换位思考，与人为善”。
17
18
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
不能。因为人是有差异的，你喜欢，不等于别人也 喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有 可能好心做坏事。
3
战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭
卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水， 瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于 嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告 县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样 很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要 反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太 狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水， 让他们的瓜秧长的好。”亭卒觉得宋就的话有道理，就照办 了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇 的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常 敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻 的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。 结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。
这个事例中包含了什么道理?
4
己所不欲 勿施于人 ——《论语》
5
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人 身上。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想， 如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我 们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在 人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友 善的态度。
换位思考与人为善课件.ppt
只要我们时时处处都能站在别人的角度思 考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、 友善地与人相处。
4、 换位思考，与人为善
就是设身处地为他人照相，即 想人所想、理解至上。
5、换位思考
• 含义：人对人的一种心理体验过程。 • 要求：我们将自己的内心世界，如情感体 验、
思维方式等与对方联系起来，站在对方的立 场上体验和思考问题，从而与对方在情感上 得到沟通，为增进理解奠定基础。
换位思考 与人为善
一、己所不欲 勿施于人
1.“己所不欲、勿施于人”是什么 意思？
即自己不喜欢的事，就不要强加 在别人身上。
不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
自己喜欢的事，就一定能够强 加在别人身上了吗？
2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 是什么意思？
即在谋求自己生存与发展的同时， 也要帮助别人生存与发展。
• 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的 内心世界。它是一种理解，也是一种关爱。
6、为什么要以欣赏的眼光看人？
当我们以欣赏的眼光看认识，就会 获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态 度，多一份欣赏，就多一份理解、多一 份友善、多一份爱心。
“己所不欲、勿施于人”的意思 “己欲立而立人，己欲达而达人“的意思 “己所不欲、勿施于人”的实质
交往困惑
小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来 伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中 学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到 同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。 久而久之，同学渐渐疏远了她……
①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？
②想得到别人的关照，自己应该怎样对待 别人呢？
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所 不欲，勿施于人”的实质所在。
4、 换位思考，与人为善
就是设身处地为他人照相，即 想人所想、理解至上。
5、换位思考
• 含义：人对人的一种心理体验过程。 • 要求：我们将自己的内心世界，如情感体 验、
思维方式等与对方联系起来，站在对方的立 场上体验和思考问题，从而与对方在情感上 得到沟通，为增进理解奠定基础。
换位思考 与人为善
一、己所不欲 勿施于人
1.“己所不欲、勿施于人”是什么 意思？
即自己不喜欢的事，就不要强加 在别人身上。
不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
自己喜欢的事，就一定能够强 加在别人身上了吗？
2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 是什么意思？
即在谋求自己生存与发展的同时， 也要帮助别人生存与发展。
• 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的 内心世界。它是一种理解，也是一种关爱。
6、为什么要以欣赏的眼光看人？
当我们以欣赏的眼光看认识，就会 获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态 度，多一份欣赏，就多一份理解、多一 份友善、多一份爱心。
“己所不欲、勿施于人”的意思 “己欲立而立人，己欲达而达人“的意思 “己所不欲、勿施于人”的实质
交往困惑
小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来 伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中 学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到 同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。 久而久之，同学渐渐疏远了她……
①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？
②想得到别人的关照，自己应该怎样对待 别人呢？
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所 不欲，勿施于人”的实质所在。
换位思考与人为善PPT共20页
换位思考与人为善
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
换位思考与人为善-课件(PPT精选)23页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地T精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地T精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18
生活大课堂
19
小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
20
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身 就可以从镜子里看见楼层显示灯。
养母亲，多拿一点没有关系的。」
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管
仲都躲在最后面，
大家就骂管仲说：「管仲是一个贪生怕死的人！」鲍叔牙
马上替管仲说话： 「你们误会管仲了，他不是怕死，他得
留着他的命去照顾老母亲呀！」管仲听到之后说：「生我的
是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！」
15
后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩
28
答：它客观上要求我们将自 己的内心世界，如情感体验、 思维方式等与对方联系起来， 站在对方的立场上体验和思考 问题，从而与对方在情感上得 到沟通，为增进理解奠定基础。
1
我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”， 你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的 词，“猪屁屁”“猪脚爪”-----。有一次，上完体育课刚跨进 教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全般哄堂大笑----嗨，一言难尽﹗
把自己的快乐建立在别人的痛苦之上 2
1、为什么“我”一言难尽？ 2、对这种搞笑你会跟着一起笑吗? 3、你有过类似被捉弄被耻笑的经历吗?
乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生內乱，
就带着小王子小白逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。
不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了內乱，管仲想杀
掉小白，让纠能顺利当上国王，
可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍
叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。
小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：
「管仲各方面都比我强，应该请他来当
宰相！」
鲍叔牙却说：「这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的
呀！」
小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白
把齐国治理的非常好呢！
后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是“管
当时心里是什么滋味？ 4、现在你对起外号的行为有什么看法？
3
1、自己不喜欢的事能强加于人吗？ 为什么？
2、自己喜欢的事就一定要强加于人 吗？为什么？
4
（1）不能。“己所不欲，勿施于人”， 应当设身处地的为对方着想。 （2）不能。你喜欢，不等于别人也 喜欢，还是应当设身处地地为对方着 想，否则真有可能好心做坏事。
鲍之交”。
16
就“管鲍之交”谈谈自己的看法。
答：换位思考，与人为善，就是要 设身处地为他人着想，想人之想， 理解至上。如果我们时时处处站在 别人的角度思考问题，体谅他人的 难处，我们就 能融洽、友善地与人 相处，赢得真挚的友谊。
17
答：设身处地为他人着想， 即想人所想、理解至上。
善是精神世界的太阳。 ——雨果
叫鲍叔
牙。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知
道了，就找管仲一起投资做生意。
做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔
牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔
牙还多。
鲍叔牙的仆人看了就说：「这个管仲真奇怪，本钱拿的比
我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！」
鲍叔牙却对仆人说：「不可以这么说！管仲家里穷又要奉
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个 问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和 小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的 都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的 道理：换位思考，将心比心。
21
答：换位思考是人对人的 一种心理体验过程。将心 比心、设身处地是达成理 解不可缺少的心理机制。
5
答：自己不喜欢的 事，就不要强加在别 人身上。
6
答：我们在人际交往中，要 善解人意，对人持平等、尊重 和友善的态度。
7
小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭 来张口。进入中学的集体宿舍，小乔得到同学
温馨提醒
的许多关照，却对别人漠不关心。刚开始她有 很多朋友，但后来一个个却躲着她，你猜这是 什么原因？
24
温馨提醒： 别光顾笑话别人。 在笑话别人之前， 先笑话自己。学会理解 他人的心情。
25
答：对交往对象的 切身关注，深入对方的 内心世界。既是一种理 解，也是一种关爱。
26
角色互换 内心体验
27
与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的 渴望. 与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命 的留恋.
22
将心比心，感悟生活
23
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发 下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来 他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一 点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考 了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
11
你认为接下来会发生什么事?
但是，---------
己欲立而立人，己欲达而达人。
12
答：在谋求自己生存与发展 的同时，也要帮助别人生存 与发展。我们希望别人怎样 对待自己，也就应该以同样 的方式对待别人。
13
管鲍之交
14
【字体：大 中 小】
从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个
多和对 关寂别 心寞人
1、同学疏远小乔的主要原因是什么？
别，冷 人人漠
。要只
2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？
有能
人换
情来
味孤
，独
8
（1）答：因为小乔对他人 漠不关心。
（2）答：应当对他人也多多 关照。
9
答：关心他人、尊重他人、 理解他人。
10
战国时,梁国与楚国比邻,两国在边境上各设 亭界,亭卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭 的亭卒勤除草、勤浇水,瓜秧长势很好;楚亭 的亭卒懒惰,瓜秧又细又弱.楚人出于嫉妒,趁 夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人 发现后---------
生活大课堂
19
小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
20
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身 就可以从镜子里看见楼层显示灯。
养母亲，多拿一点没有关系的。」
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管
仲都躲在最后面，
大家就骂管仲说：「管仲是一个贪生怕死的人！」鲍叔牙
马上替管仲说话： 「你们误会管仲了，他不是怕死，他得
留着他的命去照顾老母亲呀！」管仲听到之后说：「生我的
是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！」
15
后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩
28
答：它客观上要求我们将自 己的内心世界，如情感体验、 思维方式等与对方联系起来， 站在对方的立场上体验和思考 问题，从而与对方在情感上得 到沟通，为增进理解奠定基础。
1
我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”， 你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的 词，“猪屁屁”“猪脚爪”-----。有一次，上完体育课刚跨进 教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全般哄堂大笑----嗨，一言难尽﹗
把自己的快乐建立在别人的痛苦之上 2
1、为什么“我”一言难尽？ 2、对这种搞笑你会跟着一起笑吗? 3、你有过类似被捉弄被耻笑的经历吗?
乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生內乱，
就带着小王子小白逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。
不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了內乱，管仲想杀
掉小白，让纠能顺利当上国王，
可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍
叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。
小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：
「管仲各方面都比我强，应该请他来当
宰相！」
鲍叔牙却说：「这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的
呀！」
小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白
把齐国治理的非常好呢！
后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是“管
当时心里是什么滋味？ 4、现在你对起外号的行为有什么看法？
3
1、自己不喜欢的事能强加于人吗？ 为什么？
2、自己喜欢的事就一定要强加于人 吗？为什么？
4
（1）不能。“己所不欲，勿施于人”， 应当设身处地的为对方着想。 （2）不能。你喜欢，不等于别人也 喜欢，还是应当设身处地地为对方着 想，否则真有可能好心做坏事。
鲍之交”。
16
就“管鲍之交”谈谈自己的看法。
答：换位思考，与人为善，就是要 设身处地为他人着想，想人之想， 理解至上。如果我们时时处处站在 别人的角度思考问题，体谅他人的 难处，我们就 能融洽、友善地与人 相处，赢得真挚的友谊。
17
答：设身处地为他人着想， 即想人所想、理解至上。
善是精神世界的太阳。 ——雨果
叫鲍叔
牙。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知
道了，就找管仲一起投资做生意。
做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔
牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔
牙还多。
鲍叔牙的仆人看了就说：「这个管仲真奇怪，本钱拿的比
我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！」
鲍叔牙却对仆人说：「不可以这么说！管仲家里穷又要奉
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个 问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和 小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的 都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的 道理：换位思考，将心比心。
21
答：换位思考是人对人的 一种心理体验过程。将心 比心、设身处地是达成理 解不可缺少的心理机制。
5
答：自己不喜欢的 事，就不要强加在别 人身上。
6
答：我们在人际交往中，要 善解人意，对人持平等、尊重 和友善的态度。
7
小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭 来张口。进入中学的集体宿舍，小乔得到同学
温馨提醒
的许多关照，却对别人漠不关心。刚开始她有 很多朋友，但后来一个个却躲着她，你猜这是 什么原因？
24
温馨提醒： 别光顾笑话别人。 在笑话别人之前， 先笑话自己。学会理解 他人的心情。
25
答：对交往对象的 切身关注，深入对方的 内心世界。既是一种理 解，也是一种关爱。
26
角色互换 内心体验
27
与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的 渴望. 与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命 的留恋.
22
将心比心，感悟生活
23
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发 下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来 他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一 点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考 了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
11
你认为接下来会发生什么事?
但是，---------
己欲立而立人，己欲达而达人。
12
答：在谋求自己生存与发展 的同时，也要帮助别人生存 与发展。我们希望别人怎样 对待自己，也就应该以同样 的方式对待别人。
13
管鲍之交
14
【字体：大 中 小】
从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个
多和对 关寂别 心寞人
1、同学疏远小乔的主要原因是什么？
别，冷 人人漠
。要只
2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？
有能
人换
情来
味孤
，独
8
（1）答：因为小乔对他人 漠不关心。
（2）答：应当对他人也多多 关照。
9
答：关心他人、尊重他人、 理解他人。
10
战国时,梁国与楚国比邻,两国在边境上各设 亭界,亭卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭 的亭卒勤除草、勤浇水,瓜秧长势很好;楚亭 的亭卒懒惰,瓜秧又细又弱.楚人出于嫉妒,趁 夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人 发现后---------